我心中最美教師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我心中最美教師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中最美教師作文1
記得剛升入八年級(jí)時(shí)，我褪去了初一時(shí)的青澀與不安，迎來(lái)了新的問題與挑戰(zhàn)。好在，有他一路的陪伴，讓我們滿懷歡笑地渡過了這具有分水嶺意義的一年。他，是我的物理老師，既是我們的嚴(yán)師，又是我們的慈父。
八年級(jí)增添了一門新的科目：物理。第一堂課時(shí)，我們都滿懷期待，都睜大眼睛往門外看。他，邁著不緊不慢的步伐款款而來(lái)。臉上帶著慈祥的微笑，雙手背在后面，一雙小眼睛在眼鏡的阻擋下仍然神采奕奕。那節(jié)課，他給我們講了許多學(xué)習(xí)的故事，幽默風(fēng)趣的'他讓我們從課上笑到課下，他說(shuō)過：“要讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)”。我想，他做到了。
可能是因?yàn)槲覄偨佑|物理這門課程的緣故吧，幾次小測(cè)驗(yàn)都沒考好。他把我叫到辦公室，一改往日慈祥的樣子，嚴(yán)厲地詢問我原因，還教給我學(xué)習(xí)的方法，并讓我多上辦公室問問題。后來(lái)的一年里，辦公室的門檻都快讓我踏破了。
記得有一天，窗外飄起了零星的雪花，燈火通明的教室忽然黑漆漆一片，正在物理課上做實(shí)驗(yàn)的我們馬上亂作一團(tuán)。他有秩序地將我們安撫好并去詢問緣由。后來(lái)他帶著狡黠的微笑告訴我們停課的通知，全班立刻沸騰起來(lái)。他，總是帶來(lái)好消息的那一個(gè)。
八年級(jí)生涯的最后兩個(gè)月里，天氣分外炎熱。物理總是在下午第一節(jié)課如約而至，伴隨著聲聲蟬鳴和我們?nèi)绱蠛０阆矶鴣?lái)的困意，他總是帶著一個(gè)笑話進(jìn)班，想方設(shè)法地引起我們的注意。他，總是帶來(lái)歡笑的那一個(gè)。
他總愛延伸拓展，給我們講了許多難題，看著我們半懵半懂的眼神，他耐心地講了一遍又一遍。課下時(shí)也總是不厭其煩地解答我們一個(gè)又一個(gè)的問題。他，總是最耐心的那一個(gè)。
現(xiàn)在，踏入了九年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。雖然他不再教給我們物理知識(shí)，但他的諄諄教誨我仍記在心中。他帶給我們的歡笑仍印在我的腦海。他是我心中最美的教師，是我今生都不會(huì)忘卻的人。
我心中最美教師作文2
馬老師是我小學(xué)階段第二位語(yǔ)文老師，她有一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥；小巧玲瓏的嘴巴說(shuō)出的語(yǔ)言總是那么含意深刻，令人深思；還有那雙炯炯有神的大眼睛，就如同鏡子一般能夠照出我們一絲一毫的錯(cuò)誤，更能照出如媽媽一樣的關(guān)心與慈愛。
記得有一次，我因?yàn)樨澩鎯菏峙獋耍驗(yàn)楹芡�，所以我就拿衛(wèi)生紙簡(jiǎn)單地扎了一下。在我寫作業(yè)時(shí)，馬老師看見了，她心疼地看著我的'手，小心翼翼地把我手上地衛(wèi)生紙解開。“呀！”馬老師臉色大變，拉著我往教室外面走去。馬老師把我?guī)У秸Z(yǔ)文辦公室，只見她手腳敏捷地從抽屜里翻棉簽和碘伏，她先用棉簽輕輕地把膿擠出來(lái)，然后用碘伏小心地抹到傷口上。馬老師怕我疼，還用手嘴輕輕地吹著，那溫暖的氣流從我手指間拂過，頓時(shí)讓我感受到了母親的愛。馬老師用創(chuàng)可帖包好后，再三叮囑我要讓手指透氣。雖然現(xiàn)在傷口已經(jīng)長(zhǎng)好了，但留下一道疤，這道疤記錄了馬老師對(duì)我的愛，我永遠(yuǎn)忘不了它的故事。
馬老師不僅關(guān)心同學(xué)，還能說(shuō)會(huì)道。有一次馬老師在講教誨之恩，因?yàn)樵S多同學(xué)把教誨之恩的“誨”讀成“毀”，馬老師就開玩笑地說(shuō)：“老師每天教會(huì)你們知識(shí)，如果你們讀成教“毀”了話，豈不是老師每天都就來(lái)毀你們！”同學(xué)們聽了開懷大笑，笑得前仰后翻。
誰(shuí)能像母親一樣用心愛著你、寵著你，甚至搖搖頭、抹抹淚，繼續(xù)愛著你。只有老師，馬老師就是這樣一位不是父母而勝于父母的最美老師。
我愛您，馬老師！
我心中最美教師作文3
在我的眼中，我的班主任張教師就是最美的教師。
我的媽媽也是一位教師，可我總是很怕媽媽，因?yàn)橹灰易鲥e(cuò)了，或者做慢了，媽媽就會(huì)很兇地訓(xùn)斥我，有時(shí)還會(huì)打我。張教師卻不這樣，她會(huì)在我的作業(yè)本上畫上一個(gè)“△”，提醒我這個(gè)字寫得不夠好，有時(shí)還會(huì)在我的作業(yè)本上寫上她俊美的字，讓我來(lái)仿寫。當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，張教師都會(huì)和顏悅色地提醒我，讓我明白我哪里做得不對(duì)。
看到張教師溫暖的笑容，圓圓鏡片后面透出的炯炯目光，我覺得她比我媽媽還漂亮。
記得一年級(jí)上學(xué)至今，張教師從來(lái)沒有請(qǐng)過假。有一次她拉肚子、嘔吐，臉色慘白得像一張白紙，她都堅(jiān)持給我們上課。還有一次，早自修，張教師遲遲沒有來(lái)，是陳教師代替張教師來(lái)管早自修的。
我們覺得很奇怪，不知張教師怎樣了？之后語(yǔ)文課的時(shí)候，張教師來(lái)了，神情憔悴，好像沒有睡過覺一樣。放學(xué)的時(shí)候，我們問張教師“怎樣了”，才明白前一天晚上，張教師的公公血管破裂住院了，吐了很多血，張教師在醫(yī)院整整陪了一個(gè)晚上，她是從醫(yī)院直接趕來(lái)給我們上課的。
啊，我真想踮起腳尖，將一盆紫丁香栽在張教師的`窗前，讓紫丁香綠色的枝葉伸進(jìn)張教師的窗口，夜夜和我最美的張教師作伴。
我心中最美教師作文4
像明亮的燈光為我指明方向的老師很美；像蠟燭一樣燃燒自我照亮我們的老師很美；像清甜的雨露滋潤(rùn)著我們的老師很美。我心中的最美老師――語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，披著黑而長(zhǎng)的頭發(fā)，身材很苗條�？偸谴┲谏膲m世和褲子，配著不一樣顏色的外衣，穿著漂亮的'高跟鞋。她在我看來(lái)是個(gè)女神，在我心里永遠(yuǎn)都是第一。
語(yǔ)文老師講課文時(shí)能讓你沉醉其中，文章的大意、結(jié)構(gòu)、線索都很明確。她講練習(xí)冊(cè)時(shí)把每一道題講得明白，這樣會(huì)對(duì)提高成績(jī)有很大的幫忙。每次我都會(huì)先寫語(yǔ)文作業(yè)，并且很認(rèn)真地把它完成。語(yǔ)文是最重要的學(xué)科。語(yǔ)文老師性格溫柔，但又有點(diǎn)兒嚴(yán)厲。她講課時(shí)，我和同桌說(shuō)了幾句話，她只是瞪了我一眼，我明白她想讓我上課認(rèn)真聽講，注意力集中。不在課堂上說(shuō)我不僅僅保護(hù)了我的自尊心，還給了我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。月考時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)并不是很好，這好像讓她對(duì)我有一點(diǎn)兒失望，而她并沒有責(zé)怪我，而是說(shuō)：“有一些不就應(yīng)做錯(cuò)的題都錯(cuò)了，以后做題必須要認(rèn)真，下次爭(zhēng)取成功。”她語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓我感到了溫暖并且有了前進(jìn)的動(dòng)力。
語(yǔ)文老師每次在黑板上寫字時(shí)，都是很快地寫出個(gè)性漂亮的字。她親手寫了《童年》和《西游記》的習(xí)題和答案讓我們背，我驚呆了這都能被評(píng)為“世界書法冠軍”了，我奇跡般的在短時(shí)光內(nèi)背得很熟練。
有一天下雨，我到門口為語(yǔ)文老師撐傘，其實(shí)她的車離她并不太遠(yuǎn)，沒想到她竟然在雨中抱了我一下，這是我做夢(mèng)也沒有想到的，雖然只是半分鐘，我無(wú)法形容她的懷里是多么的溫暖，這是我從來(lái)都沒有感受過的。那一瞬間不僅僅是溫暖，我感到了有依靠感，還有那濃濃的愛。當(dāng)我把她送到車旁時(shí)，她跟我說(shuō)：“這幾天變冷了，別再像這天一樣穿得這么少，千萬(wàn)別感冒了�！蔽业男谋桓袆�(dòng)了，這樣的叮囑是我很少聽到的，這天我穿得很少，但卻感到了無(wú)比的溫暖。我往家走時(shí)，還沉浸在喜悅當(dāng)中，我的手已經(jīng)有點(diǎn)兒僵硬了，身上個(gè)性涼，但我心里是十分熱的。
像辛勤的園丁讓我們更好的老師很美；像梅花一樣奉獻(xiàn)自我裝扮我們老師很美；像智慧神仙一樣無(wú)盡地傳授知識(shí)的老師很美。我心中的最美老師永遠(yuǎn)都是語(yǔ)文老師。
我心中最美教師作文5
在小學(xué)里，教過我的老師就像沙漠里的沙子一樣多，有和藹可親的孫老師，有高大威武的劉老師，有憨厚可愛的朱老師這些都是我心的美麗教師，但最美麗的還是讓我念念不忘的殷老師。
殷老師是一位語(yǔ)文老師，你瞧，她那淡淡的眉毛下，兩只眼睛又黑又大，像兩顆黑葡萄一樣黑，鼻梁上還架著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問。你別看她小小的鼻子下一個(gè)小巧的嘴巴，但說(shuō)起話來(lái)可謂是妙語(yǔ)連珠。她的嘴旁邊還有一顆痣，代表著有口福。她大約有160cm左右，看起來(lái)非常苗條。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記殷老師的親切教誨。那是一天的上午，大課間的時(shí)候，全班同學(xué)都在專心致志地繞沙瓶跑，而我卻心不在焉，偷工減料，漏跑了幾個(gè)沙瓶。誰(shuí)知道，殷老師就站在草地里，正好被她看個(gè)一清二楚。大課間結(jié)束后，殷老師就把我和幾個(gè)人留了下來(lái)。過了好一會(huì)兒，我才緩過神來(lái)，有點(diǎn)兒無(wú)地自容。那幾個(gè)人就很自覺，繞操場(chǎng)跑了一圈，我卻很不情愿，依然無(wú)動(dòng)于衷。殷老師就勃然大怒，問道：你今天怎么了？沒怎么。我淡定地回答。她又問:你今天有沒有漏跑？漏了。我低著個(gè)頭，羞愧地回答，不敢直視她。譚老師之所以讓你排到最后，是因?yàn)橄胱屇愣酱俸煤竺娴耐瑢W(xué)�，F(xiàn)在你漏跑了，要不要罰跑一圈？殷老師慢慢地氣消了，諄諄教導(dǎo)著我。殷老師的.一連串的問題，讓我感到很慚愧，我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就自己去跑了一圈。以后的每次跑步，我都一絲不茍，專心致志。
殷老師不僅有責(zé)任心，而且很有耐心。那就是上五年級(jí)的時(shí)候，殷老師循循善誘地教我們寫鋼筆字，寫了一張，又一張，就這樣反復(fù)地寫，反復(fù)地練，我們的字才變得越來(lái)越端正。而她那滿是皺紋的臉上，也總露出微笑，不停地鼓勵(lì)我們。真是功夫不負(fù)有心人經(jīng)過大家的不懈努力，我們班終于獲得了書香班級(jí)的稱號(hào)。這真是來(lái)之不易啊！自從那時(shí)起，殷老師就常常叮囑我課余時(shí)間要多讀書，豐富自己的知識(shí)，不斷提高自己的寫作水平。殷老師，讓我學(xué)會(huì)了知錯(cuò)就改，讓我學(xué)會(huì)了做任何事情都一絲不茍，也讓我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)上對(duì)自己的嚴(yán)格要求。
我發(fā)自內(nèi)心地感謝殷老師，感謝她這四年來(lái)對(duì)我的精心教育和培養(yǎng)。她是大樹，我們是樹上的鳥兒，它為我們遮風(fēng)擋雨；她是春雨，我們是小草，它灌溉著我們;她是母親，我們是孩子，她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們殷老師就是我心中永遠(yuǎn)最美麗的教師。十年樹木，百年樹人。殷老師的教誨之恩，我終生難忘！
我心中最美教師作文6
老師，你像一位辛勤的園丁，澆灌了我們這些祖國(guó)的花朵；老師，你像一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；老師，你像白云，擋住了火辣辣的太陽(yáng)，為莊家換來(lái)了滋潤(rùn)；老師，你像一位勤勞的農(nóng)民，種植了種子，換來(lái)了秋天的收獲......
老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。上課時(shí)，你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識(shí)；同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí)，你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說(shuō)話，課余時(shí)間，你又為我們講一些精彩的故事。
剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)一直很不理想，為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，你用休息的時(shí)間，給我講一些寫作的方法和技巧，你經(jīng)常說(shuō)：’要想寫好作文，一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿�！谀愕闹笇�(dǎo)下，我的語(yǔ)文成績(jī)有了很高的提高。
謝謝你，敬愛的老師，你如蠟燭，燃燒了自己，把光輝留給了他人。我心中的好老師
我的小學(xué)歷程將近五年了，教過的的老師數(shù)不勝數(shù)，我認(rèn)識(shí)的老師也不少，但是，我最喜歡的老師是我的班主任蔡老師。
蔡老師身材中等，一頭烏黑的頭發(fā)，黑亮的眼睛里總是閃爍著智慧的光輝。當(dāng)夕陽(yáng)把最后一絲光亮灑在蔡老師的臉上，她那紅彤彤的臉就像一朵盛開的紅牡丹，那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動(dòng)的兩顆晶瑩的露珠。有一次上課，蔡老師在一絲不茍地批閱作文，只見她時(shí)而托腮沉思，時(shí)而揮筆速寫，教室里不時(shí)發(fā)出“沙沙〞聲，時(shí)而又細(xì)聲的讀起來(lái)，生怕打攪到了我們寫生字。當(dāng)改到我的作文時(shí)，蔡老師看了一會(huì)兒我的作文，突然把臉一沉，對(duì)我說(shuō)：“你這幾個(gè)字沒寫好，這篇作文你要重寫〞！我一邊寫一邊嘀咕：“不就是幾個(gè)字嘛，還要這么大動(dòng)干戈？〞但后來(lái)我寫每一個(gè)字都很認(rèn)真，慢慢的，我的字開始標(biāo)準(zhǔn)起來(lái)，我也暗自快樂，這不都是蔡老師嚴(yán)肅的結(jié)果嗎？雖然學(xué)習(xí)上老師非常嚴(yán)肅，但平時(shí)，蔡老師又是一位和藹可親的老師。下課時(shí)，蔡老師就帶著我們蹦上蹦下，玩“老鷹捉小雞〞、聞花香、做運(yùn)動(dòng)、吃冰棒……操場(chǎng)上到處都洋溢著我們歡快的笑聲，此時(shí)的蔡老師是我們親密無(wú)間的好朋友，是我們歡樂的向?qū)А?/p>
在我眼里，蔡老師還是一位愛崗敬業(yè)的工作者。有一次，我在操場(chǎng)上玩，突然，我發(fā)現(xiàn)我們班的教室門是開著的，我想：這么晚了，會(huì)是誰(shuí)在教室里呢？我懷著好奇心，三步并作兩步來(lái)到教室門口，偷偷一看，原來(lái)是蔡老師，我吃了一驚，蔡老師這幾天不是感冒了還沒全愈嗎？她在干什么呢？我靠近了一些，發(fā)現(xiàn)她正在專心致志地為我們批改作業(yè)！看著看著，我的鼻子一酸，眼淚不由自主的流下來(lái)……我多想說(shuō)：“蔡老師，您身體還沒全好，還要多休息呢，感謝您為我們所做的一切，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的！〞可我喉嚨里像被什么東西堵住了，說(shuō)不出話來(lái)，于是，我躡手躡腳的走開了。蔡老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的精神。您是一把金鑰匙，為我們翻開知識(shí)的大門；您是一名辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌我們這些祖國(guó)的花朵，您是一把掃帚，默默無(wú)聞地掃去我們心田上的灰塵……蔡老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師！我心中的好老師
每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我心里不禁油然而生的.想起我的語(yǔ)文老師何亞，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。我們班是學(xué)校編的慢班，淘氣搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影〞，剛好被老師撞個(gè)正著，同學(xué)們都以為“難逃此劫〞了，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說(shuō)：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請(qǐng)老師分享呢？〞聽完這番話，同學(xué)們都大笑起來(lái)了，我心里好似也有一股暖流穿過。老師抓住這個(gè)機(jī)遇說(shuō)：“課前準(zhǔn)備是否充分，會(huì)直接影響到上課的效果……〞老師說(shuō)完這番話后，同學(xué)們自覺認(rèn)錯(cuò)了。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教育同學(xué)，又不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反〞的心理，老師真的是用心良苦。
思想上何老師對(duì)我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅(jiān)持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。
而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，直至課完。后來(lái)，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅(jiān)持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞春蠶、紅燭是老師最好的象征��！
作為教師，我覺得何老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生〞，教育成優(yōu)良生。五"六的時(shí)候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“壞〞，一無(wú)所長(zhǎng)。但何老師并不這么看我，而是教育和引導(dǎo)我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)〞，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下〞，我終于“甘拜下風(fēng)〞了。學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(zhǎng)，是“壞學(xué)生〞呢？我今天有這樣的成績(jī)，都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶��！
何老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學(xué)們交上去的作文，老師都會(huì)精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來(lái)，張貼到班級(jí)的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報(bào)社去。這使同學(xué)們的寫作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。何老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。何老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠(yuǎn)祝福你。
我心中最美的老師
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個(gè)位置，王老師是當(dāng)之無(wú)愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評(píng)同學(xué);她善解人意，即使是老師，也會(huì)站在我們的角度考慮;她知識(shí)淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會(huì)迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑;生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長(zhǎng)的我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì)神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事�?/p>
王老師，我心中最美的老師，您面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!〞
我心中最美教師作文7
在我的眼里，我的老師是一個(gè)“嚴(yán)”老師，在我的腦中，我的老師是一個(gè)“怪”老師。在我的心里，我的老師是最美的人。
在我的理解中，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是會(huì)在黑暗中化作一縷陽(yáng)光；是會(huì)在絕境中給予一次希望；是會(huì)在干渴時(shí)賞賜一泓清泉的好老師。
我是個(gè)對(duì)語(yǔ)文并不感興趣的人，現(xiàn)在竟然也愛上了語(yǔ)文，你說(shuō)怪不怪？
我們的語(yǔ)文老師是一位女老師，她相貌平平，卻光彩動(dòng)人；她學(xué)識(shí)淵博，平易近人；他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，卻常掛笑容。
在我眼里他是一位既“怪”又“嚴(yán)”的老師。
去年我上初中后，被分到了七年級(jí)三班學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我想，語(yǔ)文課不是寫生字，就是背課文，再就是老師出題學(xué)生答，最后只是擠出你幾身汗，讓你練就一種累到趴下就睡的神功！我聽說(shuō)教七年級(jí)的語(yǔ)文老師很嚴(yán)，因此我很想看看我的語(yǔ)文老師“嚴(yán)”的樣子。
鈴聲響了，“嚴(yán)”老師踩著鈴聲走上了講臺(tái)，她個(gè)子不高，中等身材，言行舉止落落大方，面帶微笑，我心想：明明一點(diǎn)也不“嚴(yán)”，但是，為什么傳言說(shuō)她很“嚴(yán)”呢？然而，接下來(lái)的一切，卻讓我覺得他既“怪”又“嚴(yán)”。
她那布谷鳥般的聲音，富有幽默性的語(yǔ)言，一下把我吸引住了。我越聽越感興趣，目不轉(zhuǎn)睛的盯著“怪”老師的一舉一動(dòng)，真怪，我還從沒這么認(rèn)真聽過語(yǔ)文課。
作文課上，“嚴(yán)”老師的“怪”點(diǎn)子就騰空而出。她先讓我們回憶自己最感興趣的事，再讓我們說(shuō)構(gòu)思，擬提綱。一個(gè)學(xué)生說(shuō)完，讓同學(xué)們集思廣益，最后讓我們提筆寫文章。還常常讓我們同學(xué)互相傳閱，評(píng)改作文。這些如果不按她的吩咐做的話，那么“嚴(yán)”老師的`方法可就多了去了——各種千奇百怪的懲罰方式，讓人哭笑不得。
讀課文，原來(lái)在我這里的理解就是嗚里哇啦的念書。“怪”老師偏讓我們進(jìn)入角色讀�，F(xiàn)在每一次讀課文都是我人生的一大樂事。在美輪美奐的朗讀中，怪老師讓我們扮演各種角色，并給我們做示范，使大家感到身臨其境一般。就這么一次次地讀下去，我們對(duì)朗讀產(chǎn)生了濃厚的興趣�！肮帧崩蠋熓刮覀兏淖兞嗽谄渌囵B(yǎng)成的“小和尚念經(jīng)”的習(xí)慣，培養(yǎng)了我們逐漸進(jìn)入角色的能力，并告訴我們讀課文的方法——正確、流利、有感情，用普通話。
在這位既“嚴(yán)”又“怪”的老師的引導(dǎo)和熏陶下，我這個(gè)原本缺乏語(yǔ)文“細(xì)胞”的人竟也愛上了語(yǔ)文，真正做到一個(gè)好學(xué)生應(yīng)有的好品質(zhì)——認(rèn)真、努力、堅(jiān)持、勇敢……而以前的又“怪”又“嚴(yán)”老師變成了我心目中最美的老師。
我心中最美教師作文8
有那么一個(gè)人，一直陪伴著我成長(zhǎng)，在我的學(xué)習(xí)道路上扮演著明燈的角色。身為一名辛勤的園丁，她用自己的汗水換來(lái)了許許多多小樹苗的茁壯成長(zhǎng)。她個(gè)子不算很高，經(jīng)常扎著干凈利落的馬尾，頗有一身書卷子氣。瘦瘦的身子卻一直為我們這些小樹苗們支撐起一片廣闊的天地，為我們的未來(lái)描繪出了美好的藍(lán)圖。值得一提的`是她的眼睛，藏在鏡片后的大眼睛總是很靈敏地觀察著一切，時(shí)常給人鼓勵(lì)，時(shí)常給人警示。她就是我心中最美的老師——韋老師。
韋老師上課極為投入，就像一個(gè)演技高超的藝人，帶著我們身臨其境。單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)就足以將深深吸引，我們也隨之或是激情洋溢，或是悲傷哀婉，或是正襟危坐。與她一起學(xué)習(xí)，真是一種享受。
最讓我欣賞的，自然是韋老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。不管學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，不管調(diào)皮還是乖巧，韋老師對(duì)我們都一視同仁。老師對(duì)我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康地成長(zhǎng)。記得有一次韋老師感冒了，剛掛過瓶還堅(jiān)持給我們上課。我記得有一次，爸爸媽媽外出沒回來(lái)。上課時(shí)我咳嗽不止，韋老師一發(fā)現(xiàn)就問：“天豪，你怎么了?咳得這么兇?”“是的，我昨天晚上睡覺不老實(shí)，把被子踢到地上了�！蔽艺f(shuō)�！芭丁表f老師說(shuō)。一下課，韋老師急匆匆地往外走，不一會(huì)兒，把藥給我買回來(lái)了。每次飯吃好，韋老師就提醒我別忘了吃藥，在韋老師無(wú)微不至的照顧下，我的病慢慢好了。她的無(wú)私奉獻(xiàn)深深滋潤(rùn)著我們的心。她不但教我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈�。說(shuō)她偉大吧!她確實(shí)沒有什么驚天動(dòng)地之舉。說(shuō)她平凡嗎?她卻把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。
最近韋老師還提出了與我們的一起比賽寫日記，并讓我們給她的日記點(diǎn)評(píng)，像這樣平易近人的良師益友，怎不令人敬佩萬(wàn)分?
有一種愛叫做付出，韋老師雖不像莫言、諾貝爾那樣獲得人人贊譽(yù)的美稱，但她無(wú)私和忘我的奉獻(xiàn)精神將永遠(yuǎn)伴我同行。毋庸置疑，她就是我心中最美的老師!
我心中最美教師作文9
在我的心目中最美的老師是我的科學(xué)老師——高老師。
在科學(xué)課上，他從不馬虎，總是十分認(rèn)真，投入地講解，讓我十分感興趣，因此，我的科學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆菜闶菙?shù)一數(shù)二的`。
因?yàn)槲业某煽?jī)與我對(duì)科學(xué)的這份熱愛，造成了老師對(duì)我的關(guān)心與期望。
上課時(shí)，為了讓我們更加的理解，老師用手做姿勢(shì)、比劃。
在課已經(jīng)上完，但沒有下課時(shí)，老師會(huì)充分的利用好時(shí)間：幫我們回顧今日所學(xué)的內(nèi)容，出幾個(gè)問題讓我們回答。我舉手的次數(shù)最多，這讓老師幾乎每次出完問題后都會(huì)本能性地叫我回答。
那天的隨堂測(cè)試卻讓我至今忘。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，我自認(rèn)為十分簡(jiǎn)單，根據(jù)我自己的判斷力和我的自信心，我認(rèn)為考90分以上是沒有問題的。但事實(shí)并非如此，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看見，我只有80分。我老師對(duì)我說(shuō)：“佳瑜，你怎么回事？好好反省一下�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，看著每一個(gè)同學(xué)都拿到了好成績(jī)，我的頭埋得更深了。下課后，老師讓我去他的辦公室。在路上，我的內(nèi)心忐忑不安，但又無(wú)能為力，只能“迎接”著批評(píng)的到來(lái)。
但是到了以后，老師不但沒有責(zé)備我，反而用和藹的語(yǔ)氣為我解析題目。
這樣的高老師，嚴(yán)厲中有著幾分溫和，這是我心中最美的老師。
我心中最美教師作文10
王家臣老師，她是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
王老師大概三十幾歲，個(gè)子高挑，一頭短短的卷發(fā)，眼睛炯炯有神，高高挺起的鼻梁上架著一副眼鏡。
王老師工作可認(rèn)真了！每次批改作業(yè)的時(shí)候，大到整篇作文寫“錯(cuò)”，小到標(biāo)點(diǎn)用“錯(cuò)”，都逃不過王老師的“火眼金睛”。課后，她還經(jīng)常留在學(xué)校，要么在辦公室要么在教室，你總能找到王老師的身影。有時(shí)是留下來(lái)批改作業(yè)，更多時(shí)候，她是特地多留一會(huì)，防止同學(xué)們有什么事情找她。
我們的王老師大多時(shí)候都是和藹可親，溫柔如水的。但也會(huì)有發(fā)飆的時(shí)候，比如，有些同學(xué)實(shí)在太調(diào)皮，總是三番四次地違反紀(jì)律惹王老師生氣，這時(shí)王老師就會(huì)板起面孔，很嚴(yán)肅地教訓(xùn)一下他們，等他們認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的時(shí)候，王老師又“回歸”到那個(gè)溫柔的模樣了。
王老師不僅教學(xué)認(rèn)真，在課外活動(dòng)上，她也很出眾。記得去年的圣誕節(jié)，王老師親手為我們布置教室，并且安排了活動(dòng)。在她的鼓勵(lì)下，很多同學(xué)都拿出了自己的`看家絕活。那天，我們欣賞到了舞蹈，歌曲，武術(shù)，魔術(shù)等等。最讓我印象深刻的是王老師自編的三句半，既有趣又特別有教育意義。那一次的圣誕節(jié)在我們童年的記憶中留下了很深刻的印象，這一切都是王老師為我們努力付出的結(jié)果。
在生活和學(xué)習(xí)中，王老師做了很多很多讓我們印象深刻的事情。在我的心目中，王老師是最美麗的老師！美在外表，她精神整潔的著裝總是帶動(dòng)我們積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)；美在心靈，心中總是以我們?nèi)?）班的全體學(xué)生為重。我敬愛我的王老師！認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律是我表達(dá)敬愛之情的最好方式。
我心中最美教師作文11
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。
陳老師個(gè)子高高的，當(dāng)她站在其他老師當(dāng)中時(shí)，大老遠(yuǎn)我一眼就能看到她。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的披在肩上，我喜歡陳老師笑的樣子。因?yàn)樗袃深w小兔子一樣可愛的門牙。笑起來(lái)很好看。
陳老師上課嚴(yán)格又有耐心。課堂上她總是先讓我們理解題意，畫出關(guān)鍵詞后再開始做題，這個(gè)方法不僅能讓我們寫的更快，還減少了做錯(cuò)的`可能性。
為了拓展同學(xué)們的思維，陳老師總會(huì)把許多題舉一反三，這樣考試的時(shí)候就算換了題目也難不倒我們。
陳老師不僅在教學(xué)中讓大家輕松快樂的學(xué)習(xí)，在生活中也用心愛護(hù)每一個(gè)同學(xué)，當(dāng)我們遇到問題和困難時(shí)，她教會(huì)我們要面對(duì)問題和解決問題，而不是去逃避。
我為擁有這樣一位好老師而感到自豪。陳老師，你為我們付出太多了，陳老師，謝謝你當(dāng)我們的老師，您辛苦了，我喜歡陳老師。
我心中最美教師作文12
他的發(fā)型我一直覺得是他整個(gè)人中最大的亮點(diǎn)。記得第一次見面的時(shí)候，我就已經(jīng)深深地記住了他的頭發(fā)。他的頭有點(diǎn)大，但是！大的有點(diǎn)可愛。他的發(fā)型有點(diǎn)奇怪，但是！又有點(diǎn)帥。所以兩個(gè)不好看的'東西結(jié)合在一起，結(jié)果反而相得益彰，負(fù)負(fù)得正了。
他也許不會(huì)是最美的那一個(gè)，但他的課堂卻是我認(rèn)為最美的那一個(gè)的。
文老師的課堂很輕松很幽默，在輕松幽默之余又不會(huì)落下重點(diǎn)知識(shí)。
本學(xué)期印象最深的應(yīng)該就是接觸電流的那一課吧。早在小學(xué)時(shí)就聽說(shuō)過電學(xué)的險(xiǎn)惡。從小學(xué)到初中積攢下來(lái)的恐懼像滾雪球一樣越滾越大。偏偏中考電學(xué)的比例又占的很重，不能馬虎。這樣一想，壓力更大。
電流知識(shí)不難，但在心理壓力下，一座小山坡硬是變成大山峰。但是出乎意料但又在情理之中的是文老師以他的魅力硬是狠壓山峰一頭把它壓成一座平原，讓我們毫無(wú)負(fù)擔(dān)的通過。
我一直都覺得文老師運(yùn)用比喻的手法簡(jiǎn)直是我仰望的高度。至少我是做不到信手沾來(lái)一個(gè)比喻深入淺出的概括一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。舉個(gè)例子吧，就拿串并聯(lián)來(lái)說(shuō)，枯燥乏味的電路被文老師比喻成山路，一個(gè)小方框電路圖中竟然還有山，有平原，有高速公路，甚至珠穆朗瑪也會(huì)來(lái)湊湊熱鬧。將電路圖講的生動(dòng)形象，淺顯易懂。
我被文老師的文氏幽默給折服了。真是一個(gè)接地氣的和藹可“欺”老師�。〉�是害怕自己搞不懂哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以常常跑去問題，文老師也是超和藹的，偶爾問一些很蠢的問題他也會(huì)很耐心的解答。
不得不說(shuō)文老師是個(gè)又帥又可愛還很和藹的物理老師呢！他是我心目中最美的老師！
我心中最美教師作文13
我們的老師中我最喜歡的是唐老師。
唐老師長(zhǎng)著一頭烏發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，十分動(dòng)人。她有一張美麗的嘴巴和一個(gè)高高的`鼻梁，容貌秀麗。
有時(shí)一些頑皮的同學(xué)會(huì)跟唐老師開玩笑道：“唐老師，你有沒有結(jié)婚呀？嘻嘻嘻......”可是每次同學(xué)們這么問的時(shí)候，唐老師都不作聲。我可以感覺到唐老師不高興了。這時(shí)我的心里也不太好受。
今天，我做錯(cuò)了三道題目，我先把其中一道訂正了給唐老師核對(duì)，另外兩題還沒有訂正。唐老師對(duì)我說(shuō)道：“訂正作業(yè)要一次訂正完畢，不要一次訂正一道�！蔽蚁胛业拇_是少了一些耐心。我把作業(yè)拿回去都訂正完了交給唐老師。唐老師改完了作業(yè)，翻了翻我的作業(yè)本對(duì)我說(shuō)：“有進(jìn)步！以后每次作業(yè)都得得到優(yōu)加一顆星以上�！甭犃死蠋煹脑挘倚睦锉瘸粤嗣圻�要甜，我一定會(huì)繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)。
這就是我心中的最美老師——唐老師！
我心中最美教師作文14
我心中最美的老師是丁老師，她長(zhǎng)著紅撲撲的臉蛋，一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛像月牙一樣，可好看了，笑起來(lái)就像魔法城堡里的女王，我們都很喜歡她。
丁老師是個(gè)很溫柔的老師，當(dāng)有的同學(xué)做錯(cuò)了事感到傷心時(shí)，丁老師不是責(zé)怪他，而是安慰他，那個(gè)同學(xué)一會(huì)兒就高興起來(lái)了；丁老師也是個(gè)很負(fù)責(zé)任的.老師，我們班上有位同學(xué)成績(jī)很差，丁老師一直沒有放棄他，后來(lái)他取得了很大的進(jìn)步；丁老師還是個(gè)嚴(yán)厲的老師，當(dāng)我們犯了不該犯的錯(cuò)誤時(shí)，她總是嚴(yán)厲地批評(píng)我們。
丁老師很善于鼓勵(lì)我們，我有時(shí)膽子很小，上講臺(tái)答題或表演節(jié)目總是不好意思。記得不久前元旦聯(lián)歡會(huì)上，第一個(gè)節(jié)目就是我為大家吹笛子，由于我太緊張，竟然把笛膜吹破了，我只好在大家期待的眼光中懊惱地走下了舞臺(tái)。本來(lái)以為這件事情已經(jīng)過去了，結(jié)果在一周后的班會(huì)上，丁老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“黃小雷，下午再把你的笛子帶來(lái)吧，讓我們欣賞一下你的節(jié)目�！蔽翌D時(shí)來(lái)了精神，當(dāng)初的遺憾一下子煙消云散，真正上臺(tái)表演的時(shí)候，我心里還是有些緊張，但當(dāng)我抬頭看到了丁老師那和藹溫暖的目光時(shí)，我的心情終于放松下來(lái)了……這次我的表演很成功，贏得了大家一陣又一陣的掌聲。
這就是我心中最美的老師，一位既嚴(yán)厲又溫柔還很懂得我們心理的好老師。
我心中最美教師作文15
她，小小的個(gè)子看上去那么精干，一雙炯炯有神的眼睛讓人那么著迷，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴更是讓人佩服她的才華。大家一定會(huì)問她是誰(shuí)？我可以驕傲地說(shuō)，她就是我心中最美的老師————朱老師。
朱老師平時(shí)工作一絲不茍，對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。記得有一次，學(xué)校讓我們四（1）班舉辦一次中隊(duì)活動(dòng)，有許多老師會(huì)來(lái)觀摩。朱老師一聽到這個(gè)消息，馬上開始制定周密的計(jì)劃，然后讓我們到階梯教室排練。節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)，輪到我們朗誦了，我們幾個(gè)同學(xué)走上舞臺(tái)排好隊(duì)形，開始朗誦：“媽媽，請(qǐng)……”“停！”我們還沒讀完就被朱老師打斷了，“這里要收腹，聽我讀‘媽媽請(qǐng)放開你那溫暖的手’像這么讀，懂了嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，又重新開始朗誦：“媽媽請(qǐng)放開你那溫暖的`手�！薄班牛@次好多了，不過在說(shuō)‘溫暖的手’的時(shí)候加上一個(gè)動(dòng)作就更好了，嗯……就舉起你們的左手吧�！敝炖蠋熢诳滟澪覀兊耐瑫r(shí)又向我們提了一些建議，并示范了一個(gè)左手伸直，高高斜向上舉起的動(dòng)作�？戳酥炖蠋煹氖痉�，我們又朗誦了一遍。“嗯，可以了，繼續(xù)！”朱老師這才滿意，讓我們繼續(xù)排練，就這樣，不知道重復(fù)了多少次，直到我的腿都站麻了，朱老師才放心讓我們休息，繼續(xù)安排下面的節(jié)目。大約幾個(gè)小時(shí)的排練結(jié)束時(shí)，我看了一眼朱老師，黃豆般的汗珠早已布滿了她的額頭。是啊，我才站了那么一會(huì)腿就麻了，可朱老師站了幾個(gè)小時(shí)，中間還要一遍遍地喊停，一遍遍地修改，一遍遍地指導(dǎo)，是多么辛苦��！可她對(duì)此毫無(wú)怨言。想著想著我的心里除了感動(dòng)還是感動(dòng)，暗下決心，以后一定要好好努力排練，不讓朱老師的心血白白浪費(fèi)。果然，正式表演那天，我們表演得很出色，朱老師也露出欣慰的笑容。
朱老師，你知道嗎？在我心中你一直是一位贈(zèng)人玫瑰手留余香的好老師！
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