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我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
教過我的老師很多,其中讓我最敬佩的是我的語文老師。他個(gè)子高,瘦瘦的身子帶有雙明亮的大眼睛,還有那筆直的背,走起路來可就彬彬有禮啦!
老師對我們的要求不太嚴(yán),倘若有同學(xué)不知怎樣回答問題,他就皺起眉頭,說:“那就坐下再想想吧!”倘若同學(xué)回答地好,他就好像正欣賞一首美妙而入迷的音樂,一邊不住地點(diǎn)頭,親切地說了聲:“好!好!請坐下!
有一次,是開學(xué)第一單元要寫有關(guān)春天的作文。那次,作文發(fā)下來評講,他說:“請三位同學(xué)讀自己的作文給大家聽。”隨后第二位點(diǎn)到了我。老師在我的作文上面用紅色的筆大大地寫了個(gè)80分,那對我來說是太低了。我站起來,把作文一口氣讀完了,然后聽到教室的掌聲,老師說:“你的.作文多少分?”我忐忑不安,怕老師批評,小聲地說了聲:“80。”老師似乎也聽到了,接下問:“你本來可以多幾分的,就是缺了個(gè)靜態(tài)!你有寫動態(tài)而沒有寫靜態(tài),如果你寫了,可能就多了三分吧,那么這作文就更生動了呀!”聽了老師的話,我好像知道了些什么,點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那時(shí)起,我多;了個(gè)啟示就如同“缺個(gè)靜態(tài)”,一個(gè)人,出門時(shí)穿了一雙襪子和一只鞋,你不覺得奇怪嗎?當(dāng)然會被笑話的。同樣的道理:做事不能像這樣馬虎!學(xué)習(xí)更不行,弄不好就功虧一戰(zhàn)嘍!
我的老師作文2
今年我已經(jīng)上四年級了,這學(xué)期我們班來了位新老師,他是教信息技術(shù)課的,雖然他剛來學(xué)校教我們,可是我卻對他的印象深刻。讓我為大家聊聊他吧!
他是馬老師,剪了個(gè)寸頭,看起來挺精神的,身體有些發(fā)福,胖胖的臉 ,嘴角上還長了一顆黑痣。他耳朵靈敏,眼睛也很尖,是個(gè)很幽默的老師。
記得有一次上課,我和同學(xué)在下面竊竊私語,被耳朵靈敏的馬老師發(fā)現(xiàn)后,當(dāng)著全班同學(xué)的面故意提高嗓門對我說:“王老板啊,你在談什么業(yè)務(wù)呢?整天都那么忙,真辛苦啊!你可得注意身體,別累壞了身體!”話音剛落,逗得全班同學(xué)哄堂大笑,羞得我想趕緊找個(gè)地洞鉆下去。他就是這樣,批評人也用玩笑話的方式,不過我們都明白他玩笑話的背后是在教育我們上課要專心,不要干與課堂無關(guān)的`事,因此,我們都喜歡上他的課,上他的課我們都覺得有趣又輕松,還能學(xué)到電腦知識。
這就是我那幽默的馬老師,你們喜歡他嗎?
我的老師作文3
回望小學(xué)時(shí)光,有一位老師讓我牽掛不已,那就是我的最老師蘭老師。下面大家就跟隨我的鏡頭來瞧一瞧吧!
鏡頭一:最路癡的老師
蘭老師在我們的小學(xué)可是出了名的大路癡,老師每次去家訪不是與別的老師拉幫結(jié)派就是與同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)。有一次老師拉上我去家訪,可是有一個(gè)女同學(xué)的家我不知道在哪兒,這時(shí)蘭老師自信滿滿地說:"沒事,她家我知道,跟著我走就行了!說完她便騎著車出發(fā)了,我也半信半疑地跟了上去。果然不出我所料,老師帶著我在同一個(gè)地方繞了五圈,終于放棄了!老師這時(shí)尷尬地說:嘿嘿,我好像忘了看著老師挺著她那胖胖的肚子,聽著她小聲嘀咕道:在哪呢?在哪呢?我暗暗發(fā)笑。老師,你這路癡程度真是‘前無古人,后無來者!’說不定有一天我也會給你帶成小路癡的.。我在心里嘀咕道。
鏡頭二:最負(fù)責(zé)的老師
蘭老師雖然路癡但她對我們可是相當(dāng)負(fù)責(zé)的!
六年級的時(shí)候我們班的語文成績差得不行,第一次月考排名時(shí)我們班抓了豬尾巴。在那之后蘭老師每天總是發(fā)海量的試卷給大家做,剛開始同學(xué)們總是抱怨作業(yè)太多。他們不知道那些試卷是老師自己買打印機(jī)打印的。一天我問老師為什么要自己出錢打印試卷,她說:你們是我的學(xué)生,你們成績不好我也有責(zé)任,要不是我懷了孩子總是要請假,你們的成績也不會差成這樣后來同學(xué)們終于理解了蘭老師的苦心,大家卯足了勁努力學(xué)習(xí),在期末考試中我們班拿了年級第一,老師也辭掉工作回家生孩子。還記得蘭老師在表彰大會上笑著對我們說:你們沒讓我失望,下個(gè)學(xué)期我不在這教了,你們要好好加油哦!大家都舍不得,但也知道天下無不散之宴席的道理,只能在心中默默祝福老師安好。
這就是我的最老師胖胖的蘭老師。蘭老師,我永遠(yuǎn)記得您!
我的老師作文4
有這么一個(gè)老師,他有一點(diǎn)嚴(yán)肅,還有一點(diǎn)小脾氣;有一個(gè)老師,他有一點(diǎn)幽默,他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳,其實(shí)他只知文啦!
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā),這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛,搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛,完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小,和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上,像個(gè)學(xué)歷很高的'人。嘴巴不大不小正正好,但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識,他很少笑起來,好像對這個(gè)世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲,再配上一雙棕色的小皮鞋,整個(gè)人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔,像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會帶擴(kuò)音器,有時(shí)候不帶;有時(shí)候戴眼鏡,有時(shí)候不帶,也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了,甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說:“不要吵了,不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。”
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí),他上完了課,讓我們自習(xí)寫作業(yè),我正在練字他從旁邊走過,看到以后,就對我們說:“字是一個(gè)人的門面,你們可一定要練好字喲,現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣,你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好,現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力,對不對?”然后,月考過后評講試卷的時(shí)候,他給我們講題時(shí),還說我們的字喲,都寫成什么樣了,看都看不懂,就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說了句:老師你的字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說:“我是為了寫得快,再說了,哪里會看不懂呀,照你們這寫字速度,高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課,他都會捧著他的那幾本教科書回辦公室,仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此,他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識,讓我們在他的引領(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近,愿意跟隨他翱翔在知識的海洋中。
我的老師作文5
我的班主任屈老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她有一雙會說話的眼睛,披肩的秀發(fā)總飄散著淡淡的香味。陽光照在她白皙而有光澤的臉上,看起來很美麗。雖然我們相處不到一學(xué)期,但是,她在我們心中卻有不可替換的位置。
屈老師對工作很負(fù)責(zé)。每天早晨,她都早早的來的學(xué)校,上課鈴聲還未響起的時(shí)候,屈老師便開始了一天的工作,無論我們到校遲與早,總能看到屈老師的身影。在教室里,她一邊讓學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家朗讀課文,一邊等待同學(xué)們的到來。由于她的.認(rèn)真負(fù)責(zé),我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有很大的改變。以前,同學(xué)們早早的來到學(xué)校,在教室里聊天說笑,而現(xiàn)在,教室里傳來的卻是瑯瑯的讀書聲。
屈老師十分關(guān)心同學(xué)。有一天早上,屈老師按照慣例清點(diǎn)人數(shù)后,發(fā)現(xiàn)袁亦菲同學(xué)沒有到校,便立即給她的家長打電話?墒牵娫捘穷^一直無人接聽。屈老師十分著急,便騎車去袁亦菲爸爸的店里,不巧,店門緊閉,屈老師趕緊回到學(xué)校,帶著和袁亦菲同住的同學(xué)一起去袁亦菲的家里,當(dāng)她看到袁亦菲發(fā)著高燒,十分擔(dān)心,囑咐她奶奶好好照顧她,又連忙趕回學(xué)校上課。
整整一節(jié)課,屈老師往返在學(xué)校與同學(xué)的家之間,焦急的眼神中傳遞的是對同學(xué)的關(guān)心。那天早上,天氣很涼爽,可是屈老師臉上卻沁出細(xì)密的汗珠,同學(xué)們看在眼里,心中對屈老師充滿了敬意。
屈老師的數(shù)學(xué)課講得非常好。課堂上,她用清晰的語言給我們講解知識點(diǎn),那些難以理解的習(xí)題,在她的講解下,我們一下子就明白了。有時(shí)候,同學(xué)們的家庭作業(yè)中遇到難題,通過班級微信群向屈老師詢問,無論多忙,屈老師都會回復(fù),詳細(xì)的解說解題思路,為我們答疑解惑。有了他的輔導(dǎo)和幫助,我們漸漸有了學(xué)習(xí)的興趣,很多同學(xué)都有長足的進(jìn)步。
屈老師就是這樣一位敬業(yè)的老師,看到她為我們付出的一切,我想起了那首歌:“長大后,我就成了你,才知道那支粉筆,舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己”。有這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們感到很溫暖很幸福!
我的老師作文6
一雙會說話的大眼睛,這雙大眼睛時(shí)而讓我們歡樂,時(shí)而讓我們害怕,也時(shí)而讓我們內(nèi)疚,一口潔白的牙齒和一張能說會道的嘴巴,一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮,走起路來一甩一甩的,好看極了!她就是我四年小學(xué)生活中可愛可敬的班主任——熊老師。
熊老師不止是我們的班主任,她更是一位“多才多藝”的.老師。不管多難的問題,她總能解決。熊老師哪一科都會教,現(xiàn)在既是我們的語文老師也是我們的英語老師呢!她還有一個(gè)愛好,那就是喜歡給我們上“政治課”,那真是剛中帶柔,柔中帶剛。〗(jīng)常說得我們一會兒想哭,一會兒想笑。
生活中的熊老師是那樣的和藹可親。有一次,我上著課突然流鼻血了,熊老師發(fā)現(xiàn)后迅速拿出了幾張衛(wèi)生紙,帶我來到了衛(wèi)生間。先用冷水輕輕地拍打我的后腦勺,再將紙巾打濕,溫柔地幫我把鼻血擦得干干凈凈,又對我千叮嚀萬囑咐,看著熊老師焦急的神情,我仿佛覺得媽媽陪在身邊一樣,她的關(guān)心讓我十分感動,所以那節(jié)課我聽得格外認(rèn)真。
學(xué)習(xí)中的熊老師那可是出了名的嚴(yán)師啊!她不斷地提升我們的知識面,讓我們背誦很多的古詩詞、成語和名人名言。她還讓我們每周練習(xí)寫作文,幫我們編輯好去投稿。對待我們的作業(yè)她的要求可是超級嚴(yán)格的,要是寫不完或者寫不好,那她可是有一百種方法等著你的,所以我是不敢不完成作業(yè)的。她還總是說:有一種愛叫天天催作業(yè)。
這就是我的熊老師,一位有趣、嚴(yán)格又不失溫柔,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!
我的老師作文7
在大家的心目中,我的現(xiàn)任語文老師——彭老師總是兇兇的,動不動就指責(zé)我們,弄得大家都不愿意與她分享意見,對她似乎“能躲就躲”。而我也一樣,對她存有偏見。
這個(gè)學(xué)期,我被老師選去演講?晌也淮笤敢馊,誰叫老師這么兇呢?無奈“師命難違”,我只得硬著頭皮答應(yīng)了。
星期二上體育課,我正準(zhǔn)備下操場,卻又看見老師急匆匆地跑過來,大喊:“蘇婧揚(yáng),快回教室背演講稿!”我很想去上體育課,卻又怕被老師罵,只得回到教室,為老師背那枯燥的.演講稿。
誰知,我才背完第一段,正想繼續(xù)背下去時(shí),卻又聞老師一聲吼“停!”
沒等我反應(yīng)過來,老師又繼續(xù)說:“你看看你,面無表情、目光呆滯,這根本不叫演講,而是背書!還有,我叫你配的動作呢?”
“我……忘記了……”我的臉開始漲得通紅。
“還有,演講稿你也沒背熟,等到背熟,配好動作時(shí)再來找我!崩蠋焷G下話便走。
“哦……”我有些生氣地回到了座位。我一邊走,一邊委屈地想:怎么能這樣說嘛,我明明背熟了呀……
晚上,我正在做作業(yè)。偶然間,我聽到了電話里父親與老師的對話。在寂靜的夜里,我清楚地聽到老師的聲音:“蘇婧揚(yáng)的稿已經(jīng)背熟了,但還沒有配上動作。希望您對她多給予指導(dǎo),要知道,我把希望寄托在她身上了……
聽了這番話,我對老師還能有偏見嗎?老師嚴(yán)厲,是因?yàn)樗荒苁ヒ粋(gè)老師的威嚴(yán);老師好強(qiáng),是因?yàn)樗龑ξ覀兗耐辛颂嗵嗟南M绻藭r(shí)此刻,老師在我面前的話,我一定會對她說:“相信我吧!老師,我一定會用最優(yōu)異的成績回報(bào)您!”
我的老師作文8
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應(yīng)該是我們的親人,但我覺得除了親人對我們的愛,在生活與學(xué)習(xí)上,老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁,老師是母親。
我以前的班主任陳老師,是位善良,和藹地老師,陳老師一雙大大的眼睛,披著長長的頭發(fā),戴著一副眼鏡,一看就有學(xué)問。陳老師教了我們四年,四年里發(fā)生了許多令人感動的事,當(dāng)我遇到某些事情難過時(shí),陳老師會安慰我;當(dāng)有難題時(shí),陳老師會幫助我;陳老師對我們的一次次談話與教育,都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時(shí)候,我們在體育館上體育課,快要下課的'時(shí)候,老天爺不知怎么了,從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴,發(fā)出啪啪的聲音,雨也越來越大,“怎么出去呢?”我說,這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去,我也跟著跑了出去,我把手擋在頭上,飛快的向教室跑去,雖然,擋住了一些冰碴子,可身上和頭上都濕了。
正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師,看到我們被淋濕了,著急的說:“快到教室里來,別著涼了,”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干,陳老師的手,輕輕地摸著我的頭,一瞬間,我冰冷的身體變暖了,眼眶也濕潤了,這讓我想到了媽媽,因?yàn)橹挥袐寢尣艜@樣對我,這時(shí),陳老師微微的笑了笑對我說:“有沒有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事,也讓我很感動,是在一年級的時(shí)候,那是放學(xué)的時(shí)候,天烏烏地暗了下來,下起了大雨,我沒人來接,也沒帶傘,這時(shí)陳老師看見了,我一個(gè)人在教室里等著,她就走過來問我:“鄭蘇男,你怎么還沒回家,”我說:“陳老師,我沒帶傘,叔叔也不會進(jìn)來接我。
”陳老師聽了,把我領(lǐng)到辦公室,她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我,“鄭蘇男,你先用這把傘吧,明天記得還給老師,”陳老師對我笑了笑,我說了一聲謝謝,就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛我永遠(yuǎn)不會忘記,也忘不了陳老師對我那鼓勵(lì)的微笑,可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了,謝謝您,陳老師,老師,您辛苦了!
我的老師作文9
她個(gè)子高高的,明亮的眼睛上架著一副眼鏡;她知識非常淵博,每次一開口總是能說出許多富有哲理的話語,她就是我們的語文老師——宗老師。
為了教導(dǎo)我們,宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時(shí)候,我和符琛、陳慶科等幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈地一起玩,忽然我們從辦公室的窗戶里看見了宗老師正在專心致志地批改作業(yè),那些作業(yè)看起來真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到:“老師要改這么多作業(yè)呀!”“是呀,是呀!”其他同學(xué)也都這么說。我心中暗暗地想:宗老師為了教好我們這幫“壞”學(xué)生早已累得筋疲力盡,在課間的時(shí)候還要批改我們的作業(yè),等到改完這么多作業(yè),一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學(xué)習(xí),千千萬萬不能辜負(fù)了老師教誨我們的一番心意,她這么辛苦帶我們走進(jìn)知識的'殿堂,我以后要好好答謝她。
俗話說“嚴(yán)師出高徒!蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣(yán)師”。她總是嚴(yán)格要求我們在寫字的時(shí)候要用正確的握筆方法,還專門讓我們練習(xí)寫字的握筆法,她這樣嚴(yán)格是為了讓我們保護(hù)眼睛,阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴(yán)厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學(xué),主要是讓我們明白不能不寫作業(yè),要認(rèn)真完成作業(yè)才能學(xué)好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶,必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫的字只是錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)筆畫,宗老師也把它圈出來,讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴(yán)格的老師。
宗老師很愛我們。她為了表揚(yáng)、鼓勵(lì)同學(xué)們,還經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué),獎(jiǎng)品有:名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學(xué)期開學(xué)后,宗老師就給我們獎(jiǎng)勵(lì)書了,宗老師送給了我一本魯迅的書,我真是太高興了。
這就是我們的宗老師,一位不怕辛苦、嚴(yán)厲、默默關(guān)愛我們的好老師,我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
我的老師作文10
同學(xué)們,你們知道我的體育老師是誰嗎?沒錯(cuò),他就是大名鼎鼎的段煉老師。
段老師的名字大家一定知道有什么含義吧。我認(rèn)為是段老師經(jīng)常鍛煉,所以就叫段煉。
我們的段老師眼睛像俄羅斯人,鼻子像蒙古人,鼻子和嘴巴之間的胡子碴碴像菲律賓人,但黑黑的皮膚又比非洲人白了一些,總的來說,看上去長得挺洋氣。有的同學(xué)說,段老師大眼睛,大鼻孔,大嘴巴,大手大腳,長得十分大氣。
我覺得段老師最大的特點(diǎn)不僅長得大氣,為人也十分大氣。就拿對待那些上課時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們來說,段老師從來不用言語批評他們,他會用更毒辣的方法:有一次,段老師看到王藝博、李泓毅那些男生說話,于是就點(diǎn)他們的`名:王藝博,你們幾個(gè)出來!王藝博他們出來后,段老師也不收拾他們,對他們說:到我后面站著!又故意對我們說:好,全體解散!男生跟我踢球去!那些調(diào)皮的男生只好在旁邊眼巴巴地看著他們踢球。這就是段老師的手段之一:不打你,不罵你,眼饞死你。
還有一次郝韻涵想和李涵裕說話,既使李涵裕不理郝韻涵,郝韻涵也在那里嘰嘰喳喳的說著。段老師看見了,走過去。一只手拍拍郝韻涵的肩膀,還故作輕松地說:說啥呢?帶我一個(gè)唄。郝韻涵起初嚇了一大跳,然后茫然的被老師拽到前面。老師也不罰她,嚴(yán)肅地問:你為什么要說話?郝韻涵不以為然,臉上還擺出一副我哪里做錯(cuò)了的樣子,段老師有點(diǎn)兒生氣了,跟她說:別以為你這樣,同學(xué)們會同情你!可能段老師的語氣生硬了一點(diǎn),郝韻涵哇的一聲哭了起來。段老師意識到自己對女生說話語氣硬了點(diǎn)兒,于是臉上立刻陰轉(zhuǎn)晴,安慰她說:別哭了,認(rèn)識到錯(cuò)誤就行?珊马嵑z毫不改正,依然撒潑式的哭得更兇了。段老師的臉又晴轉(zhuǎn)多云了。她努力忍住自己的怒火狠狠地瞪了她一眼,又使出自己的另一個(gè)手段:他回過頭,轉(zhuǎn)過身對我們說:沒事兒,咱們繼續(xù)練。我們不敢不聽,于是繼續(xù)上起了課,只剩下被晾在那兒的郝韻涵。這就是段老師的手段之二:不說你,不管你,不在乎你。
我們的段老師手段多多。雖然是個(gè)男老師,但十分和藹可親。這就是我們的體育老師,一個(gè)長得洋氣,為人大氣的好老師。
我的老師作文11
咦?這個(gè)人是誰呀?抱著一摞書,走進(jìn)了教師,哦,仔細(xì)一看,原來是我的老師呀!
我的老師,長有一頭短短的頭發(fā),帶著一個(gè)被耳朵支架著的眼鏡,一雙大眼睛下高高的鼻梁,最明顯特征是嘴角有一個(gè)美人痣,她就是我的語文老師——王玉清老師。
我很喜歡我的老師,為什么呢?因?yàn)槔蠋熤v課很生動,聽著就像聽故事一樣很有趣,也很像一個(gè)電影一樣投放在你面前。
有一次,老師講到《草蟲的'村落》這一課,老師說:“我來讀一遍,大家閉上眼,想象一下……”就這樣我隨著老師的聲音想象著。
這就我的老師——王玉清老師。
我的老師作文12
今年的夏天比以往都是聒噪,暑氣蒸人,窗外的樹枝發(fā)瘋了似的展開,且抵擋不住夏天似火的陽光,嬋兒在樹上起勁地叫著“”知了,知了”,我百般無聊的漫步在街上,看著小鳥從這棵樹飛到那棵樹,看著天上柔軟的白云飄來飄去,無所事事,突然,一股熟悉的馨甜的濃郁香味鉆入了我的鼻孔,抬起頭,尋找著香味的來源,環(huán)顧一周才發(fā)現(xiàn),我竟在不知不覺間走到了學(xué)校。
我的目光鎖定了一棵挺拔的桂花樹。它的葉子蒼翠茂盛,米黃的小花在葉片中若隱若現(xiàn),風(fēng)一吹過,花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹下落下,下了一場名副其實(shí)的雨,我看著這樹,不禁陷入了回憶的長河。
剛上一年級時(shí),我們看著嶄新的美麗校園,覺得自己長大了,不再是幼稚的小孩子,對于新生活萬分期待,在那茫茫人海中,舉袖為云,摩肩接踵的人群里,坐著一道筆直,一絲不茍的身影,那便是我們敬愛的陳老師,我們的新老師。
老師總要在放學(xué)前帶著像小雞一樣的我們來到校園中的桂花樹下,在麗日驕陽下,。飄舞的金桂下注視著我們被家長接走,最后才回家。
我們照常來到桂花樹下,那時(shí)的樹并不高,校園門口的梧桐樹就像是小矮人和雄偉的城堡,但在我的'眼中,那是無法跨越的高度,要掂起角,仰起頭才能看到樹上的葉子,父親因?yàn)楣ぷ饕硇﹣斫游,我看著朋友們被父母接走,最后只剩下我一個(gè)。風(fēng)吹起地上散落的樹葉,我感到有些孤單,有些埋怨父親,在我低聲嘟囔時(shí),一個(gè)和諧可親的聲音響起“你怎么啦?”
我抬頭看著老師的眼睛,因?yàn)樾Φ脑,眼睛瞇得快像誰用刀子在額下割了兩道縫兒,長長的睫毛微微往上翹起,眼鏡反射出一道柔和的光,兩道目光像陽光一樣溫暖,大紅的紗衣在微風(fēng)中微微舞動,好似仙女的綢帶。馬尾辮干凈利落地拋在腦后,沒有絲毫裝飾,老師紅潤的臉上帶著一絲笑意,使人感到和諧可親,但眼神里藏著一點(diǎn)含蓄的威嚴(yán),會使你不得不嚴(yán)肅起敬,我嘟著嘴把事情的原因敘述給老師聽,語氣間有濃濃的不滿,老師聽后,啞然失笑,和顏悅色地說:“”你不能這樣想,你爸爸工作很忙,就像老師要每天陪著你們,就沒法陪老師的孩子啊……”
聽了老師的教導(dǎo),我茅塞頓開,興高采烈地對老師說:“老師,我明白了!”
老師欣慰地看著我彎下腰,一手撐在膝蓋上,一只手摸了摸我的腦袋,風(fēng)吹過,時(shí)間定格在那一刻,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的金桂下老師彎下腰,摸著小女孩的腦袋,我抬起頭,和老師對視著,老師的眼里閃爍著溫暖的光芒,像天上明亮的繁星,老師的眼里有一片花海,美麗無比那一刻的畫面,一定是世上最美的畫。
我回過神來,桂花樹下已經(jīng)沒有那幼稚的女孩和眉開眼笑的老師,女孩已經(jīng)長大了,不見了當(dāng)初那份幼稚,天真無邪。樹下還會有老師和學(xué)生,卻永遠(yuǎn)不會是那幅溫馨的畫面了。
我有些憂傷,物是人非,那幅和老師的畫卷即將結(jié)束了,畫卷再次閃現(xiàn)時(shí),也不會是現(xiàn)在的少女和老師了。我凝望了一眼桂花樹,凝望了那充滿回憶的學(xué)校,和老師和同學(xué)們歡樂的日子一瞬間涌上我的心頭,百感交集。
老師非常注重我們的作文,三年級時(shí),老師為了讓我們寫好“老鷹捉小雞”的作文,花了一節(jié)課的時(shí)間帶我們領(lǐng)略“老鷹捉小雞”的樂趣,啟發(fā)我們的想象,讓我們知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以記錄下來。批改作文老師非常認(rèn)真,會圈畫出我們寫得好的句段,認(rèn)真寫評。
放學(xué)時(shí),人群沸騰,學(xué)校里亂成一鍋粥,在混亂中,總有一首聲音在提醒我們路上注意安全。課間時(shí)分,教室里人聲鼎沸,同學(xué)們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一伙,玩的好不熱鬧,但只要一聽到高跟鞋與地面碰撞的清脆響聲,不知為何,會不由自主的回到座位學(xué)習(xí),似乎只是不想見到那張熟悉的臉上蒙上一層淡淡的憂愁的面紗。
我們無數(shù)次盼望清脆的下課鈴聲響起,卻不曾想過,鈴聲響后便是分離,彈指間,六年過去,但陳老師對我的關(guān)照,老師的每一個(gè)眼神,老師的每一句話,都那么記憶猶新。十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終生難忘。時(shí)間永遠(yuǎn)不會停歇,踏著歲月的腳步一點(diǎn)點(diǎn)的將每個(gè)瞬間進(jìn)行仔細(xì)入微的刻畫,將每個(gè)瞬間存入記憶的寶箱。
我的老師作文13
所謂師者“傳道,授業(yè),解惑也”。在悠悠五千年的歷史長河中,他們?nèi)缫粭l不惜的紐帶,傳遞著歷史的清音,傳承著民族的文化,傳授著豐富的知識,即使相隔千年,我依然可以感受到,書卷中的厚重與雋永。
“忍’學(xué)論
他教會我“忍”。越王勾踐,那個(gè)曾被吳王騎在胯下的男子。他睡在冷硬的干柴上,成百上千個(gè)日日夜夜,他在思索,扶正自己動搖的信念。當(dāng)尊嚴(yán)和信心就要被擊垮時(shí),苦味彌漫在他口中,他清醒了,眼神炯炯。在這一次又一次的挫敗中,他成功了。他教會我“忍”。
“耐心”之戰(zhàn)
他教會我“等待”。他的父親九十歲時(shí)有了這個(gè)孩子。他的父親不喜歡他,就把他放在封地上自生自滅。堯所生的時(shí)代,沒有高樓林立,瓊樓玉宇,有的只是破舊的茅屋和不間歇的野獸侵略。他不急,他在等,就像在熬一鍋湯,文火慢燉才能出濃郁芳香。終于有一天,現(xiàn)住的部落首領(lǐng)抵不住來自滿朝大臣的壓力,來自他的封地,將代表權(quán)利的斧頭給了他。在這場耐心的之戰(zhàn)中,他成功了。他教會我等待。
學(xué)會“珍惜”
他教會我珍惜。那個(gè)提手便可作“人生只若初見,何事秋風(fēng)悲畫扇”的男子,由于父親納蘭的明珠的權(quán)勢滔天,他的'絕艷驚才被皇權(quán)一味壓制。當(dāng)青梅竹馬踏入步步為營的重重宮闈時(shí),他知道一切都結(jié)束了。他悲痛欲絕。不久后,家族給他娶了一位書香門第的小姐。他心中依然思念那宮闕中的女子,送櫻桃,送驚奇玩意兒……知道有一天,她死了。從納蘭容若娶她進(jìn)門后,她一直盡心陪伴他左右。冰冷的棺材隨著釘與錘的敲打愈來愈嚴(yán)思的合縫。這時(shí)他才念起她的好,念起與她一起品詩作畫潑茶!爱(dāng)時(shí)只道是尋常”。納蘭容若叫我珍惜。
時(shí)代的長河中,師者存在于現(xiàn)實(shí),藏匿于書本,消失于角落。為人師者,可以沒有驚艷的外表,滔天的權(quán)勢,但一定能“傳道,授業(yè),解惑”。在悠悠五千年歷史中,他們?nèi)缫粭l不息的紐帶傳遞著歷史的清音,傳承著民族的文化傳授著豐碩的知識。
我依然感受到,那書卷散發(fā)出的厚重感即便我們相隔千年。
我的老師作文14
在我剛剛?cè)胄r(shí),我就認(rèn)識了一位美術(shù)老師,他的印象是在全校中對于我是最深的。
老師姓萬,除了教美術(shù),也是油畫社團(tuán)的老師,身上穿著黑藍(lán)色全棉襯衫,手腕上戴一只銀閃發(fā)亮的手表,穿一條藍(lán)色的牛仔褲,臉有些方,頭發(fā)時(shí)常亂作一團(tuán),像樹上的鳥巢,皮膚顯得有些黑,大概是在戶外寫生的原因吧,上課的時(shí)候,他總是用他的幽默的.語氣來說話,所以同學(xué)們很喜歡上他的美術(shù)課,加上他又十分地親近同學(xué),了解我們的心理,大家都喊他“萬爸爸”。
我對他印象深,就是欣賞他的妙筆生“花”了。他與粉筆,好像就是親生兄弟一般,他用粉筆揮手勾模幾道,時(shí)時(shí)濃墨重采,時(shí)而也輕筆細(xì)描。時(shí)而一道彎弧,時(shí)而有出一色光彩。我們一旁看得目瞪口呆,心中暗想:這種老師值得讓我們千年等一回了。
正是因?yàn)檫@樣,他造成了時(shí)不時(shí)每干一件事便要磋一磋他粗糙,他不但是一個(gè)不易被別人相信的人,還是一位有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師。
一到了周五,我們便也盼著美術(shù)課看,自從轉(zhuǎn)為公立學(xué)校,一周就只有一節(jié)美術(shù)課了,同學(xué)們感到有一些驚訝,可是每當(dāng)美術(shù)課開始時(shí),“萬爸爸”又準(zhǔn)時(shí)踩過上課鈴聲走入教室的門口,喊一聲:“上課!”這種聲音在山谷中一轉(zhuǎn)千里,在教室中也是貿(mào)廣而又圓潤的,同學(xué)們沒有一個(gè)是無精打采,哈欠連天,個(gè)個(gè)精神飽滿,老師見了這樣的情景,先是擦擦手掌,使粉筆坐掉落下來許多。
打開PPT,里面滿是做工精美栩栩如生的古樸銅瓷,令我們大開眼界,在我欣賞著圖片時(shí),也不忘去看看老師,他仍然也是搓搓他的手掌。
我的美術(shù)老師就是這樣的人,身材高不高,矮不矮,面帶微笑,性格溫順,
下課了,老師也漸漸有了離開教室的意思,他也是搓搓他的手掌,然后凈一個(gè)嗓子,走出教室,許多同學(xué)已經(jīng)跑出教,我還在位子上,完成課上未完成的畫作。
二年級至四年級的三年,他竟沒有在教我們,我也很少看見他,可是五年級開學(xué)時(shí),我們聽到了新的美術(shù)老師,萬老師!
一年半后,我將要離開這所學(xué)校,踏上嶄新的旅程,當(dāng)然在我們童年趣事中,這是其中最深刻的記憶。
我的老師作文15
史老師,是我們的語文老師。她的眼睛十分尖,我們私下做任何小動作,都逃不過她的"火眼金睛"。她高挑的`鼻梁上,架著一副眼鏡,看上去很莊嚴(yán)。
記得有一次,我走得很遲,走過老師辦公室時(shí),無意中發(fā)現(xiàn)老師正在為沈濤補(bǔ)習(xí),那甜美的聲音向我飄來,老師這么辛苦地外為沈濤補(bǔ)習(xí),可他在玩,讓人看了真是心疼。我心里突然有一個(gè)念頭——好好學(xué)習(xí)!
史老師不僅上課認(rèn)真,沒有半點(diǎn)馬虎,而且課余時(shí)間也不例外。下課時(shí),幫我們改作業(yè);中午,她從不休息,一直陪伴著我們;放學(xué)后,還要備課……真辛苦!
簡評:有這樣的老師,為你感到驕傲!
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