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拉著同學(xué)的手作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的拉著同學(xué)的手作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)是我們生活中必不可少的一部分。在校園生活中，我們總會(huì)遇見(jiàn)形形色色的同學(xué)。其中，總能遇到知心或者不知心的同學(xué)。而一份微小的善意，一句溫暖的話語(yǔ)，甚至一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，往往就能帶給別人不一樣的感受和改變。
還記得那是我五年級(jí)的時(shí)候，我們被老師帶到了一年級(jí)。老師解釋道：“校長(zhǎng)讓我們五年級(jí)一班舉行一個(gè)‘手拉手’活動(dòng)，就是你們要作為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐拉起一年級(jí)小弟弟小妹妹的手，幫助他們盡快熟悉校園生活。”
聽(tīng)到這里，大家炸開(kāi)了鍋，有的興奮，有的緊張，有的激動(dòng)。我思考著：不知道我會(huì)遇到哪個(gè)小朋友，教小朋友應(yīng)該不算難吧？
過(guò)了一會(huì)兒，小朋友們來(lái)了，他們排成一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)站到我們面前。我的面前是一個(gè)小女孩，她剪了個(gè)蘑菇頭，一張?zhí)O果臉，雪白的皮膚，越看越覺(jué)得像一個(gè)可愛(ài)的小仙女。
她有些害羞地看向地面，不敢抬眼看我。我親切地摸了一下她的頭，拉起了她的手，問(wèn)道：“你叫什么名字啊？寫在這上面吧！”我拿出了紙和筆，她歪歪扭扭地寫下“張泗芳”三個(gè)字。我告訴了她我的名字，她漸漸和我熟悉了起來(lái)。我就親昵地叫她“小芳”，她微笑起來(lái)，小聲叫我“姐姐”。
老師安排我們帶新同學(xué)轉(zhuǎn)一圈學(xué)校。一路上，我和小芳一直在聊天。后來(lái)，我們聊到了她的同學(xué)。我問(wèn)：“小芳，你有哪些朋友��？”我剛說(shuō)完，她就皺起了眉頭，嘟著嘴：“他們都不和我玩，只有班長(zhǎng)對(duì)我好點(diǎn)。”我奇怪極了：挺好的小姑娘，為什么會(huì)被孤立呢？我說(shuō)：“也許你可以先和班長(zhǎng)玩�！比缓�，我馬上轉(zhuǎn)移了話題。
這次手拉手活動(dòng)后，我還是會(huì)時(shí)不時(shí)地想起這個(gè)小姑娘。沒(méi)想到，兩周后，我又一次見(jiàn)到了她。她熱情地和我打招呼：“姐姐姐姐，你還好嗎？你們高年級(jí)的同學(xué)學(xué)的知識(shí)會(huì)不會(huì)很難啊？你有哪些談得來(lái)的朋友��？生活中有沒(méi)有不開(kāi)心的事情呢？你的爸爸媽媽理解你嗎？”……聽(tīng)著她連珠炮似的問(wèn)題，我不禁驚呆了，這個(gè)曾經(jīng)少言寡語(yǔ)、木訥呆愣的小姑娘，如今變得如此活潑開(kāi)朗了。我驚訝于她的變化，她說(shuō)，她那天聽(tīng)了我的建議，和班長(zhǎng)成了好朋友，漸漸地，大家也不再孤立她了。
我實(shí)在沒(méi)想到自己隨口一句建議能改變一個(gè)小姑娘的社交。拉著同學(xué)的手，給他人一份善意吧！
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