【集合】寫(xiě)人的作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人的作文1
我最喜歡的三國(guó)人物是趙云、諸葛亮。
趙云是劉備的'五虎大將之一，他是五虎大將中死的最晚的人。因?yàn)樗芾系臅r(shí)候英勇不減當(dāng)年，殺散東吳兵救出劉備。
諸葛亮是劉備的軍師，他著名的事件有：舌戰(zhàn)群儒、空城計(jì)、七擒孟獲。他在戰(zhàn)斗中立下了赫赫戰(zhàn)功。但他在五丈原病死了。在他死后蜀國(guó)走向了衰亡。我喜歡他是因?yàn)樗现煳�、下知地理、還揣摩別人的心。
寫(xiě)人的作文2
我們隊(duì)父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生的許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱心。我常聽(tīng)身邊的`老人說(shuō):父母對(duì)兒女們的感情是百分之百的，而兒女對(duì)父母卻總要大打折扣。
我和父親一直有一段距離，從小到大。
上幼兒園的時(shí)候，父親常常把我送到離幼兒園門(mén)口一百米的地方便停下了腳步，父親說(shuō):"你自己進(jìn)去吧!"我說(shuō):"爸爸，都已經(jīng)到這里啦!你就送我到班級(jí)吧!好嗎?"爸爸聽(tīng)到了這里，馬上變的厲聲歷色:"自己走進(jìn)去!"我無(wú)法反抗，轉(zhuǎn)過(guò)身，走向幼兒園。當(dāng)時(shí)我距離門(mén)口雖然只有一百米的距離，但總覺(jué)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，如果沒(méi)有父親帶領(lǐng)著我走，我怕我會(huì)跌倒或遇到什么可怕的事情。所以那段路程剛走到一半的時(shí)候，我就回頭看一眼父親，然后沖著這他大喊:"爸爸，你離我近一點(diǎn)好嗎?"爸爸對(duì)我的請(qǐng)求毫不理睬，依然站在原地。我我并不知道他的視線從未離開(kāi)過(guò)我，直至我讀小學(xué)。
從那一刻起，就奠定了我和父親之間的距離，不僅僅是路途上的距離，而加深的是彼此心靈上的距離。我一直以為我失去了父愛(ài)，所以對(duì)父親也是不理不踩，像是某種疾病的后遺癥，或許更多的是不敢接近他吧。
前不久媽媽出差，家里只剩下我和父親。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是種很尷尬的狀況。又一日，我出門(mén)上學(xué)，在樓道里碰見(jiàn)了買(mǎi)早點(diǎn)歸來(lái)的父親，我對(duì)父親說(shuō):"爸爸，我上學(xué)去了!"父親回答說(shuō):"不吃點(diǎn)早餐了嗎?路上小心點(diǎn)。"我說(shuō):"你也是啊!"于是我便下樓了，取車(chē)子的時(shí)候，突然先起來(lái)我們已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)有說(shuō)話了啊!第二天，我半睡半醒時(shí)，隱約聽(tīng)到廚房有聲響，我知道，那是父親在為我準(zhǔn)備早餐，突然有了一種幸福感，或許河陽(yáng)聲音常常想起，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。
寫(xiě)人的作文3
我又回到了哈爾濱，回到了我出生的地方。
今年，小姨生了一個(gè)小寶寶，名叫小灰灰。整整一周的時(shí)間，我基本上都是幫著小姨照顧小灰灰，陪小灰灰玩兒。
小灰灰胖胖的，兩個(gè)小臉蛋圓圓的，他才100天，胳膊腿兒都軟軟的，大大的眼睛總是好奇地看著周?chē)�，嘴里總�?ài)吐著泡泡，像魚(yú)一樣，他總把大拇哥放在嘴里不停的`吃著，像是在吃棒棒糖。睡覺(jué)的時(shí)候還會(huì)偷偷的笑。
小灰灰有個(gè)臭毛病，每次睡覺(jué)之前都要大哭一場(chǎng)，他哭之前，嘴角都會(huì)先向下撇兩下，然后就開(kāi)始放聲大哭。那次我正在津津有味地看電視，突然“哇”的一聲，嚇我一跳，我回頭一看，小灰灰又開(kāi)始“狼嚎”了。小姨趕緊抱起小灰灰耐心地悠著他，象個(gè)搖籃似的，小灰灰就吃著手指頭享受著。這個(gè)煩人的小灰灰，睡個(gè)覺(jué)還這么大呼小叫的。
小灰灰還是個(gè)勤奮的小寶寶，剛會(huì)翻身的時(shí)候，每天早晨4點(diǎn)鐘就起來(lái)練習(xí)翻身，翻過(guò)來(lái)以后右胳膊壓在身下拿不出來(lái)，他就開(kāi)始哼哼，如果幫他重新翻回去，他立刻又翻回來(lái)，不停地重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作。小灰灰真是一個(gè)勤勞的“小蜜蜂”呀!
這就是小姨的小灰灰，特別可愛(ài)。
寫(xiě)人的作文4
我有一個(gè)朋友，綽號(hào)是“小書(shū)蟲(chóng)”，真名——?jiǎng)⒆雍?/p>
她一有時(shí)間就看書(shū)，課余時(shí)間在看書(shū)，課間在看，大課間在看，就連去衛(wèi)生間她都要帶上一本書(shū)去看。
一天，我看見(jiàn)劉子涵在看一本名叫《校園三劍客》的書(shū)。她看得津津有味，有時(shí)發(fā)出微笑，有時(shí)生氣罵著書(shū)中的人物，有時(shí)又露出傷心的表情……
又一天，我看見(jiàn)劉子涵給她前后左右的人讀一本《裝在口袋里的爸爸》，讀得有聲有色。周?chē)腵人越聽(tīng)越入迷。后來(lái)，就連不喜歡讀書(shū)的王宇辰也借了幾本這樣的書(shū)來(lái)看。
還有一次，一大群女生正在玩編花籃，當(dāng)叫到劉子涵時(shí)，她還在一心一意地看書(shū)，一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)有人在叫她，那群女孩子只好不叫她了，讓她繼續(xù)看她的書(shū)。
一次放學(xué)時(shí)，大家趕緊收好書(shū)包，來(lái)到走廊上站好隊(duì)了，只有她還捧著一本書(shū)坐在座位上，直到路隊(duì)快走時(shí)，有個(gè)同學(xué)在窗口大聲喊：“劉子涵，你怎么還不走呀?”聽(tīng)到喊聲的劉子涵抬起頭迷迷糊糊地說(shuō)：“不是還有一節(jié)課嗎?”她看到教室里空蕩蕩的，這才趕緊收拾書(shū)包跑出教室。
劉子涵愛(ài)書(shū)愛(ài)到這種程度，真是個(gè)十足的“小書(shū)蟲(chóng)”!
寫(xiě)人的作文5
我家有只個(gè)子高大，肚皮像大鼓的“夜鶯”，每天日夜不停地工作，他就是我的老爸。
這個(gè)國(guó)慶，大家應(yīng)該玩得很開(kāi)心吧！可我家只有兩個(gè)人：一個(gè)是我，另一個(gè)就是媽媽了。我們倆興致勃勃地玩了五天，第六天，我們?nèi)グ职謫挝豢此�。我們乘電梯上�?樓，來(lái)到玻璃門(mén)前，看見(jiàn)門(mén)是反鎖的，我和媽媽哈哈大笑。接著，媽媽給爸爸打電話，爸爸終于把門(mén)打開(kāi)，出現(xiàn)在我們面前。只見(jiàn)他的頭發(fā)亂得像一堆稻草，太可愛(ài)了。走進(jìn)他的辦公室就像進(jìn)了豬窩一樣。我說(shuō)：“爸，麻煩快點(diǎn)回家休息一下吧！”“我要工作，不累！”這樣令人羨慕的`好同學(xué)。記得那次，我獨(dú)自一人在操場(chǎng)上玩耍，突然我聽(tīng)見(jiàn)有幾個(gè)人小聲議論著我："他的成績(jī)又好又有許多特長(zhǎng)，真是羨慕他��！"頓時(shí)，我高興的一蹦三尺高，真不知道我在學(xué)校這么有名氣�。『呛�！
這就是我，愛(ài)笑的我，令人羨慕的我。
寫(xiě)人的作文6
我們是母親最珍貴的人，所以母親時(shí)時(shí)處處都在愛(ài)著我們，不讓我們受到任何傷害……對(duì)母親的愛(ài)我們能做到的就只有默默的感恩著母親。因?yàn)樵谖覀儎倮谋澈�，其�?shí)有著母親默默地奉獻(xiàn)。
母愛(ài)就像空氣，陽(yáng)光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，它讓平凡的'生活充滿色彩，但沒(méi)有它，即使有世上的珍寶，也不過(guò)是一堆貨物而已。
在母親頭上發(fā)現(xiàn)一根根銀發(fā)時(shí)，我驚訝的大叫：“媽媽，您頭上有銀發(fā)了�！蹦皇俏⑽⒁恍Γ热灰痪浔г沟脑捳Z(yǔ)都沒(méi)有。母親您天天為我操碎了，從不抱怨。��！這可真是“臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
老子曾訓(xùn)言：“上若善水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)�！比绻f(shuō)有道德的人像水，那么，母親就是水，母親心地清澈如水，本性柔和如水，虛懷沉默如水。
母愛(ài)，并不轟轟烈烈，有的只是平凡中透出的暖意，炎熱中透出絲絲涼意。也許在不經(jīng)意間，你就獲得了母愛(ài)。
寫(xiě)人的作文7
在一間房間里，陽(yáng)光照射到了書(shū)桌上，其間有一個(gè)十四五歲的女孩，她一邊看書(shū)，一邊用筆在書(shū)上做批注，她對(duì)周?chē)沫h(huán)境都不理睬。有人走過(guò)，她頭也不回，只是專心致志的看書(shū)。這就是家里的書(shū)呆子——我的表姐。
記得有一次，我們幾個(gè)好朋友到表姐家里去玩，她熱情地招待了我們。我們正玩得開(kāi)心，我忽然發(fā)現(xiàn)表姐不見(jiàn)了，我們幾個(gè)分頭去找她，最后我們終于在她的書(shū)房里找到了她，那時(shí)她正在看書(shū)，只見(jiàn)她靜靜地看，時(shí)不時(shí)還用筆把書(shū)上的好詞好句畫(huà)起來(lái)，整個(gè)屋子里靜悄悄的，只有水筆在書(shū)上發(fā)出的“沙沙”的聲音。我叫了她一聲，她回過(guò)頭來(lái)看我，我叫她一起去玩，她卻說(shuō)：“不了，你們?nèi)ネ姘桑疫�要看書(shū)呢！”說(shuō)完，她又鉆到浩如煙海的書(shū)籍中讀書(shū)去了。記得還有一次，她來(lái)我們家里玩，她一進(jìn)我家，就跑到我房間里看書(shū)。媽媽在廚房做菜，媽媽發(fā)現(xiàn)沒(méi)有青椒了，就讓表姐去買(mǎi)。表姐一邊拿著書(shū)，一邊含糊回答：“知道了。”然后拿著錢(qián)就跑了出去。二十分鐘后，表姐回來(lái)了。只見(jiàn)她手里拿了一袋土豆，媽媽問(wèn)她：“不是叫你買(mǎi)青椒嗎？怎么買(mǎi)了一袋土豆？”表姐疑惑的'問(wèn)：“您不是叫我買(mǎi)土豆的嗎？”媽媽被她氣得哭笑不得，但又沒(méi)辦法，因?yàn)榧依锶硕贾辣斫闶且粋�(gè)書(shū)迷，想讓她不看都不行�？纯幢斫憧磿�(shū)那如癡如醉的樣子，我真是自嘆不如。她學(xué)習(xí)是那么自覺(jué)，認(rèn)真，從不讓她爸媽操心，而且學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。真是讓我佩服。
表姐雖然因讀書(shū)鬧了不少笑話，但是她學(xué)習(xí)的態(tài)度是值得我學(xué)習(xí)的，她是我學(xué)習(xí)上的好榜樣。她的學(xué)習(xí)態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)。
寫(xiě)人的作文8
矮矮的個(gè)子，嚴(yán)厲的面孔，趣味的講解，緊張的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，優(yōu)秀的成績(jī)，熟練的記憶，慈祥的老人，這是我對(duì)小學(xué)五六年級(jí)數(shù)學(xué)郜老師的評(píng)價(jià)。
上個(gè)世紀(jì)八九十年代，我們附近幾個(gè)村快上五年級(jí)的孩子總在打聽(tīng)誰(shuí)教我們，要是得知是郜老師，全都害怕得不行。據(jù)傳，字寫(xiě)的不好，撕掉重寫(xiě)；作業(yè)完不成，院子里寫(xiě)；上課不認(rèn)真聽(tīng)講，罰站；……然而，我就很“不幸”地成為了郜老師的學(xué)生，如今想想，能做郜老師的學(xué)生，我還真是幸運(yùn)呢。小學(xué)畢業(yè)一直到參加工作，我聽(tīng)過(guò)不少老師的數(shù)學(xué)課，能把課上成郜老師那樣的還真不多，——她的課總讓學(xué)生等著盼著上，因?yàn)榭梢栽谕骠[中學(xué)到枯燥的知識(shí)。
來(lái)到郜老師的班級(jí)，見(jiàn)到不少陌生的面孔，心里對(duì)郜老師的恐懼不由自主得以強(qiáng)化。那天下午，一個(gè)矮矮的老太太走上講臺(tái)，自我介紹很簡(jiǎn)單：“相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)我吧？”這就完了，然后就布置作業(yè)——黑板抄題，做題吧。第一印象，郜老師并不厲害呀。可是，第二節(jié)課，郜老師的嚴(yán)厲就顯露了出來(lái)，講解上節(jié)課的習(xí)題——用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，她是一個(gè)接一個(gè)地講，講完后不像別的老師問(wèn)學(xué)生聽(tīng)懂了沒(méi)有，而是再出兩道類(lèi)似的題目，讓我們做。小孩子心眼活，前幾道見(jiàn)是題型一樣，就用剛講過(guò)的方法套用公式，誰(shuí)知沒(méi)過(guò)幾道題，郜老師就不按套路出牌了，——有的是剛講過(guò)的方法，有的`就不能使用剛講的方法，她的迷魂陣把我們學(xué)生都弄迷糊了。郜老師的一句解釋更是經(jīng)典加給力——“我并沒(méi)有說(shuō)都要用今天講的知識(shí)，你可以也必須用以前學(xué)的東西來(lái)考慮�！蹦翘欤械耐瑢W(xué)很慘，課堂練習(xí)出錯(cuò)的同學(xué)要自己出題當(dāng)做作業(yè)，錯(cuò)一道再出5到并做完。用郜老師的話說(shuō)就是誰(shuí)讓你們不好好聽(tīng)課呢？
見(jiàn)識(shí)了郜老師的厲害，我們都乖乖地聽(tīng)講，恐怕被她“�！绷�。
說(shuō)起郜老師的講題，那叫一個(gè)好。聽(tīng)她講課，貌似不是在學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直就是一種享受。
有一道應(yīng)用題大致內(nèi)容是這樣的：一種槍的射程是5米，問(wèn)能射擊面積多大？我不會(huì)做，向她請(qǐng)教，她讓我讀完題目后說(shuō)自己的思路。我說(shuō)是不是求邊長(zhǎng)5米的正方形面積？郜老師沒(méi)有說(shuō)話，而是隨手從桌子上拿過(guò)一個(gè)粉筆盒，指著一條邊說(shuō)，你在這頭，這是5米長(zhǎng)，你再想想能射多大面積？她邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆盒，我恍然大悟：“是圓面積！”郜老師笑笑說(shuō)：“真聰明，趕快回去做吧！”
每次考試的題目總能從郜老師講過(guò)的題目中找到相同或相近類(lèi)型的，所以，我們班學(xué)生的成績(jī)都很好，每次都有滿分的。對(duì)于成績(jī)，郜老師經(jīng)常這樣說(shuō)：“成績(jī)登統(tǒng)完了，別的老師看不及格的有幾個(gè)，我就看滿分的有幾個(gè)；別的老師看自己是第幾名，我就看咱們班比第二名高多少分�！蹦阏f(shuō)這樣的老師牛不牛！
升初中考試結(jié)束后，郜老師把我們聚到一起，說(shuō)這次有一道6分的題目我沒(méi)有講到，所以，這次不會(huì)出滿分的，只要你們能考到94，就是滿分。結(jié)果，那一年，全縣只有兩三個(gè)滿分100，而94分的也不多，我們班就占了很大一部分。
郜老師要求我們熟背1至20的平方，熟背π和1至20的乘積，做起題來(lái)，就是省事，直到現(xiàn)在我還記得呢。郜老師說(shuō)她的記憶就很好，等你們上了初中高中，可以回來(lái)考考我，看老太太是不是還記得數(shù)學(xué)物理化學(xué)公式和該記的東西？
郜老師講課的姿勢(shì)很優(yōu)美，每次對(duì)題時(shí)，總是拿著一枝粉筆，在書(shū)上杵啊杵的，學(xué)生念完只要一聽(tīng)她說(shuō)“下一題”，這就證明對(duì)了；要是一“嗯？”壞了，肯定是錯(cuò)了。我們幾個(gè)總以為郜老師書(shū)上有答案，有一天下課后，我們跑到講臺(tái)上看她落在教室的書(shū)，才發(fā)現(xiàn)根本就沒(méi)有答案。真搞不清她是記下來(lái)答案了，還是算題快。直到現(xiàn)在還是一個(gè)謎。
小學(xué)畢業(yè)二十多年了，郜老師也已經(jīng)退休在家頤養(yǎng)天年了，但是她的一笑一顰，一舉一動(dòng)，一言一行仍然很是清晰地留在我的記憶里。
寫(xiě)人的作文9
Yao Ming is the most famous basketball player in China. I think most people in China, even foreigners know him, but not all of them know about him. In the following, I'll tell you something about Yao Ming. Yao Ming was born in Shanghai on Sep.12 1980. He is very tall, his height is 2.26 metres. He is also very heavy, his weight is 134 kilograms. He joined CBA at the age of 18, his number in CBA is 13 and he joined NBA at the age of 22, his number in NBA is 11. Except playing basketball he also has many other hobbies, such as, playing computer games, reading books, surfing on the net, swimming, listening to the pop music and so on. Now, do you know about him? Let's wish him to develop better and better.
寫(xiě)人的作文10
我，長(zhǎng)著一雙似黑寶石的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像瀑布一樣。
還有，班上的職責(zé)在我身上，那是因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，當(dāng)班長(zhǎng)的`日子可真難熬，收作業(yè)的時(shí)候，我最好的朋友居然沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，她悄悄的對(duì)我說(shuō)：“班長(zhǎng)大人，千萬(wàn)別告訴老師，不然我就慘了。”我心里愧疚的想：要是我告訴老師，我就對(duì)不起朋友，要是我不告訴老師，我就對(duì)不起老師對(duì)我的期盼，誒真是難選啊，我再也忍受不了了，蒼天啊，來(lái)救救我吧……
寫(xiě)人的作文11
我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……”當(dāng)我們高唱《感恩的心》優(yōu)美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動(dòng)作時(shí)，會(huì)讓你腦海中浮出一個(gè)神圣的名詞——“老師”嗎？
老師—一個(gè)世上最神圣、最無(wú)私的職業(yè)，她會(huì)為了自己的學(xué)生而忽略自己的兒女，她會(huì)為我們的學(xué)習(xí)、我們的生活而廢寢忘食，她會(huì)為了學(xué)生的某件事而流下眼淚，她會(huì)為了同學(xué)生病而焦急難受……她會(huì)做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？難道僅僅因?yàn)樗抢蠋焼�？不，還因?yàn)樗谒膬?nèi)心深?lèi)?ài)著她的學(xué)生。有時(shí)她也會(huì)發(fā)火，難道那是不疼你的.表現(xiàn)嗎？不，那是希望你正確認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的一種方式，看到自己的學(xué)生有一點(diǎn)的進(jìn)步，她會(huì)比誰(shuí)都高興，但如果聽(tīng)到半句關(guān)于自己學(xué)生不好的半點(diǎn)消息，她總會(huì)皺起眉頭。
老師的語(yǔ)句，是一眼永不枯竭、汩汩流動(dòng)的山泉，孜孜不倦教悔滋潤(rùn)著我們的心靈，沖刷掉那里的濁水與污泥，那兩片紅唇間包含著無(wú)盡的神奇與奧妙。
其實(shí)，我文中的士那個(gè)“她”不是別人，正是我們綜合二班班主任曾利強(qiáng)老師。為了我們這個(gè)班，曾老師費(fèi)盡了心思，每天早早地起床，晚上等我們就寢后才可以去休息，可是我們班的同學(xué)總是讓曾老師失望，每次走進(jìn)教室不是紀(jì)律問(wèn)題，就是衛(wèi)生問(wèn)題，有一次老師在班上說(shuō)著這些事，說(shuō)著說(shuō)著，老師的喉嚨哽咽了，眼框濕潤(rùn)了，那眼淚包含有多少辛酸，多少委屈，多少對(duì)我們的愛(ài)��！一種莫名的傷感與敬重一下子涌入我的腦海，撕扯著我的思緒，那個(gè)時(shí)候您是抱一種什么樣的心情來(lái)上完這堂課，您是拿什么樣的勇氣擦干眼淚繼續(xù)上課。
我身為本班班長(zhǎng)，心里真的很不是滋味，自己管不好這個(gè)班總讓老師操心，我深感愧疚，我在這里代表全班同學(xué)向您說(shuō)聲“對(duì)不起”，老師，您辛苦了！
不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅(jiān)持永不放棄，過(guò)去的就讓它過(guò)去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。
我相信這也是全天下老師的心聲！
淚水曾幾次浸濕我的枕頭，望一望天上那閃爍的繁星，像您眼中閃爍的淚光，遇到您我們是那么幸福！為什么我那么容易流淚，為什么淚水流過(guò)的臉頰還殘留著幸福？哦，那是您對(duì)我的愛(ài)，一種發(fā)自內(nèi)心無(wú)私的愛(ài)，時(shí)間沖不談?dòng)亚榈木�、距離拉不開(kāi)思念的手，不管以后我們身處何方，您永遠(yuǎn)是我心中的明月。
最后，我只想再一次非常真誠(chéng)地說(shuō)聲抱歉，我要高聲地說(shuō)老師，您辛苦了，也向全世界所有教師說(shuō)聲“老師，你們辛苦了，祝你在以后的生活中能事事順心，桃李滿天下�！�
寫(xiě)人的作文12
放學(xué)了，教室外下起了傾盆大雨，站在門(mén)口，看著同學(xué)們飛一般地逃離學(xué)校，我覺(jué)得自己好慘，到底該怎么辦呢？
人漸漸少了，我覺(jué)得我更冷了。這時(shí)身后傳來(lái)了陣陣腳步聲，我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是陳樂(lè)凱，他拿著一把雨傘。
樂(lè)凱，你怎么還在這啊？我有點(diǎn)好奇，怎么他還在。
因?yàn)樽蛱熳鳂I(yè)沒(méi)做，我被數(shù)學(xué)老師留學(xué)了。他也好奇我為啥沒(méi)有回家,那你站在這干嘛？
我心急如焚地說(shuō)：我沒(méi)帶雨傘，要回不去了。
那我送你回去吧。說(shuō)完，他撐開(kāi)雨傘，就拉著我沖進(jìn)了雨里。
雖然這下我可以回家了，但是我記得樂(lè)凱是住在南門(mén)的呀，于是我問(wèn)道：我跟你不同路，現(xiàn)在都快五點(diǎn)半了，你再不回去該怎么跟你家人交代啊。
樂(lè)凱滿不在乎地說(shuō)：沒(méi)事兒！快點(diǎn)走吧!
他把我送回了家，立刻就要轉(zhuǎn)身走了，我看見(jiàn)他被淋濕了的肩膀，被濺濕了的褲腳，就知道他肯定是為了我不被淋濕而把雨傘大部分都給了我。我心里實(shí)在是感激他，這真是一位為人著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的好同學(xué)、好朋友。
在這一天，我明白了好朋友的含義，更理解了友情的'定義。
寫(xiě)人的作文13
我有一個(gè)好朋友，她被我稱作百寶箱。因?yàn)�，她的許多東西都很多
一、肉多。她長(zhǎng)得很胖，和我有一點(diǎn)兒相似。身高挺高，但體重也很重。其他同學(xué)總在背地里說(shuō)她胖，她聽(tīng)了，用肥胳膊狠狠朝桌子一拍，一推桌子，站了起來(lái)。她氣呼呼地走上講臺(tái)，大聲喊道：我都說(shuō)了幾遍了，這是壯，是壯！邊說(shuō)，邊舉起手，學(xué)著大力士的.樣子，還用左手比了一個(gè)剪刀手，逗得同學(xué)們哈哈大笑，也不再說(shuō)她了。
二、故事多�？赡苷且�?yàn)樗w型龐大，里面裝的故事才有那么多。她經(jīng)常講給我聽(tīng)，有時(shí)候，我覺(jué)得她不是人，而是神哪有人能記住那么多故事的？不知怎么回事，班里刮起一陣鬼故事風(fēng)，很多同學(xué)都在講或者聽(tīng)鬼故事，我猜，這個(gè)事情的始作俑者就是她！
前天上午，她又給我講了一個(gè)故事，我有滋有味地聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著，故事里突然冒出了一絲恐怖氣息，我便不想聽(tīng)了。她卻說(shuō)：一點(diǎn)兒也不恐怖，繼續(xù)聽(tīng)吧。聽(tīng)了這話，我便放心了，繼續(xù)津津有味地聽(tīng)著。沒(méi)想到，故事的結(jié)尾十分恐怖，我雖然表面上沒(méi)做什么，但心里的恐懼卻一直蔓延她卻狡黠一笑，轉(zhuǎn)身伴著上課鈴聲走回了教室。
我的好朋友是個(gè)百寶箱，箱內(nèi)的東西放得井然有序，總能讓我從中找到快樂(lè)，安放傷心。
寫(xiě)人的作文14
我的好朋友小趙，是大家的好班長(zhǎng)。她烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的雙眼，討人喜歡的嘴巴，笑的時(shí)候露出一排潔白的牙齒。
小趙是一位工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)任、關(guān)心同學(xué)的好班長(zhǎng)。小趙天天一直早早地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室就組織同學(xué)們?cè)缱x。同學(xué)們開(kāi)始早讀的時(shí)候，小趙一直用她那一雙明亮的雙眼，注視著每一位同學(xué)。假如發(fā)現(xiàn)哪一位同學(xué)不認(rèn)真早讀，她總會(huì)輕輕地來(lái)到那位同學(xué)身旁，輕聲地對(duì)他說(shuō)：“你要認(rèn)真早讀�！蹦俏煌瑢W(xué)就會(huì)認(rèn)真地讀了起來(lái)。
小趙很關(guān)心同學(xué)。有一天上體育課跑步的時(shí)候，一位同學(xué)不小心摔倒了，膝蓋還出血了，這個(gè)時(shí)候，小趙看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，焦急地說(shuō)：“你沒(méi)事吧？你的.膝蓋出血了，我送你去校醫(yī)室吧。”說(shuō)完她又找來(lái)了一位同學(xué)幫忙攜帶那位同學(xué)去校醫(yī)室。其他同學(xué)看到趙一欽那樣關(guān)心同學(xué)，也紛紛幫忙。
這就是我的好朋友小趙。
寫(xiě)人的作文15
說(shuō)起老師，要數(shù)我們的馬老師最好了。她有一張稍微長(zhǎng)的臉，大的眼睛，彎彎的眉毛，扎著馬尾辮。
老師的總是面帶微笑，和藹可親。下課時(shí)還常逗著我們玩。令我們哈哈大笑。老師的穿著很普通。我便去問(wèn)老師為什么穿的不像其他老師華麗高貴呢老實(shí)回答說(shuō)其實(shí)穿什么都不重要，重要的`是心靈美。穿的穩(wěn)重大方就能夠了。我心想：老師是一個(gè)善良的人，她掙了錢(qián)，不舍的為自己花，而是為家人花了。
老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)及健康。每一天放學(xué)時(shí)總是叮囑我們注意安全。嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為我們做榜樣。每一天老師開(kāi)關(guān)窗戶最后一個(gè)離教室。老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，方法靈活多樣，善于鼓勵(lì)，每一個(gè)同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下，都進(jìn)步了許多。培養(yǎng)我們獨(dú)立的學(xué)習(xí)潛力。我們都養(yǎng)成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
這就是我們的老師，一個(gè)普通人。從老師身上我感覺(jué)到了老師和藹可親，為人師表，舍己為人，專心致志的品質(zhì)。我們的老師估計(jì)已有40多歲了，但是她在我們的心里依舊是年輕，秀麗，充滿活力的女教師。
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