幽默、風(fēng)趣的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的幽默、風(fēng)趣的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幽默、風(fēng)趣的老師作文1
這個人，帥帥的，瘦瘦的，高高的鼻梁上戴著一個度數(shù)很高的眼鏡。你們猜，他是誰？沒錯，他就是我們奧數(shù)班的王老師。我之所以這么稱他，是因為一次課堂上的小笑話。下面，就請我輕輕的講給你聽。
記得那一次上課，老師正在聚精會神的給我們講著課。突然，有一個同學(xué)做起了小動作，老師講的太入神了，沒有發(fā)現(xiàn)。那個同學(xué)見老師沒啥反應(yīng)，就繼續(xù)搞他的小動作。突然，王老師大喊一聲：“劉小澤，站起來！”那同學(xué)先是一愣，然后才慢慢的站起來�！霸趺椿厥拢吭谀莾焊陕锬�！”王老師嚴厲的說�！拔摇瓫]什么……”那同學(xué)支支吾吾的'說�！斑@次就先饒了你，要是有下次的話，下不為例！哼！先做下去吧！”可能是老師分心了吧！做吧26.4乘以3.6寫成了29.4乘以3.6，教室里頓時笑作一團�！霸趺蠢�？”王老師不解的問。經(jīng)過再三檢查，王老師才發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時的錯誤。這時，王老師竟像一個害羞的小姑娘，羞答答的說：“人家不就寫錯了嗎！誰不會出錯，還笑的那么開心！討厭！”說完，就把錯誤的擦掉，把正確的寫上。
這就是我那“幽默”老師，他給我們的課堂添加了許多的樂趣！
幽默、風(fēng)趣的老師作文2
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，雖然已年過四十。卻充滿年輕人的活力。深得學(xué)生的喜愛。
陳老師身高一米七五，戴著一副近視眼睛，儼然是個學(xué)者，雖穿著樸素但仍是學(xué)生心中名副其實的帥哥。他每次走進教室都是笑容滿面，顯得格外精神。尤其是他那幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格無不吸引著課堂上的每一個學(xué)生。
我們班的同學(xué)都喜歡上陳老師的課，陳老師上課幽默而風(fēng)趣。記得四年級學(xué)乘法分配律時，有的`同學(xué)沒有理解透徹，經(jīng)常做錯，把（a+b）*c=a*c+b*c做成了（a+b）*c=a*c+b。陳老師為了讓我們?nèi)菀桌斫猓幜藗�小故事，他笑著對我們說：“從前有兄弟倆，‘大瘌痢’和‘小瘌痢’，他們家有一塊又大又香的肥肉，兄弟倆就搶著吃�！标惱蠋熞贿呏v一邊做出口水直流的樣子，這時全班同學(xué)已笑得直不起來。只見陳老師大手一揮，拳頭一握，同學(xué)們的笑聲戛然而止，陳老師清了清嗓子，說：“這個算式中c就是大“肥肉”，a、b分別是“大瘌痢”、“小瘌痢”。這塊‘肥肉’，‘大瘌痢’，‘小瘌痢’都要吃，如果只給一人吃，他們倆就要打架了。所以我們在做乘法分配律時輕松幽默的課堂氛圍中，我們很快就掌握了乘法分配律。
現(xiàn)在我們正在學(xué)小數(shù)乘法，好多同學(xué)把積的小數(shù)點點錯，陳老師想了一個好辦法，編了一個故事，說：“昨天晚上，我做了一個夢，夢見小數(shù)點哭著跑著到我面前說‘陳老師，陳老師，你的學(xué)生經(jīng)常把我點錯位置，我本來在倒數(shù)第三位，那些同學(xué)硬要把我點在倒數(shù)第二位，你要和他們講一下，以后不要把我點錯位’。還有零也來告狀，說你們常亂添零去零，本來只有一個零，你們非要弄出兩個零；本來有四個零，卻只加三個零�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，從此以后，同學(xué)們便很少再犯這樣的錯誤了。
這就是我們幽默風(fēng)趣的陳老師，我和同學(xué)們都喜歡他。
幽默、風(fēng)趣的老師作文3
我們的班主任趙老師雖然年齡比較大了，但卻十分的幽默風(fēng)趣，一點也不呆板，經(jīng)常會給大家?guī)眢@喜，深受大家喜愛。
考試前的驚喜
老師在周三下午時給我們發(fā)布了一條消息，說：我不是答應(yīng)大家買一套書簽嗎？我又在網(wǎng)上查了查，發(fā)現(xiàn)不止有戲劇這一種風(fēng)格的書簽，還有故宮，西游記，紅樓夢這幾種。我打算先買西游記的，等大家考試時考到年級第一，我會給大家每人分發(fā)一版不同的.書簽，等你們上六年級，我親自給你們一一送到班級里去。
我們聽了止不住歡呼起來，小小的心中充滿了歡樂。
暑假夏令營計劃
同學(xué)們，我在暑假里制訂了一個夏令營計劃，大家有興趣參加沒有？
老師看我們面無表情，又說：這個夏令營可不一般，是在學(xué)校度過，里面開展有各種學(xué)業(yè)。比如：體育，音樂，美術(shù)體育里面還分了好多項目。當(dāng)然，校長重視了五年級的思維，有作文，奧數(shù)等，一個月課程，而且沒有暑假作業(yè)，一個月學(xué)費也不貴，希望大家參加。
聽到這個消息，大家紛紛說：老師，我，我，我要參加。教室里面頓時響起一片片沸騰聲音。
獎勵圖書
因為有一次，我們班中有兩位同學(xué)考了年級第一，老師一高興，訂購了兩本正品的科學(xué)小實驗的書獎勵給他們。
當(dāng)書一發(fā)下來，我們看了看價格，驚呆了，竟然是88元，這么高一個價格，只有兩本書，老師可真舍得下血本��！
領(lǐng)到書后，我們開始更加努力的學(xué)習(xí)，不想辜負老師的一片深意。
這就是我們班幽默風(fēng)趣的趙老師，你們羨慕嗎？
幽默、風(fēng)趣的老師作文4
在班級里她被稱為“風(fēng)趣大王”，她呀，有著一副肉嘟嘟的體型，皮膚有點黑，我猜你會以為她的皮膚像黑色的布料，不不不，沒有那么黑。一個梳的不高也不低的小馬尾，顯得十分幽默。這就是我的`老師——劉老師。
我記得有一次老師給我們講課文，講著講著老師講到了小品上去了，老師一邊走一邊和我們說：“這個句子有點像春晚上沈騰演的一個小品，就是去領(lǐng)導(dǎo)家問領(lǐng)導(dǎo)在干什么的那兒，洗澡和洗棗�！蔽覀兟犃撕舐�(lián)想到了當(dāng)時的電視畫面，都哈哈的笑了起來，老師也笑了。
還有一次，一位同學(xué)摔倒了，她急忙跑上前去問情況，聽其他同學(xué)說是因為在跑的時候摔倒的，老師一邊安撫一邊給同學(xué)講笑話，老師說：“從前有一對父子，一天爸爸對兒子說，我去散步你在家等我�？蛇^了一個晚上他也沒有回來，第二天上午，爸爸回來了，兒子問爸爸去干什么了，為什么一晚上都沒有回來。爸爸說，我看外面衛(wèi)生間的燈壞了，我修了一個晚上也沒修好，結(jié)果我就在衛(wèi)生間里睡著了�！甭犃死蠋煹男υ�，逗的我們哈哈哈大笑，受傷的同學(xué)也笑了，忘記了疼痛。
我們班風(fēng)趣幽默的劉老師，你們喜歡嗎？
幽默、風(fēng)趣的老師作文5
”叮鈴鈴”，伴著熟悉而又悅耳的鈴聲，我們上課了。由于周三下午的一節(jié)作文課改成了“道德與法治”，我們所有人都很興奮。我們的`道德與法制老師是今年新接任我們班的楊老師。楊老師風(fēng)趣幽默，扎著一個馬尾辮，個子不高，但很精神。每次上她的課我們都很興奮。
記得有一次在上課時，有一位同學(xué)在玩“水晶泥”老師看到了她之后，用濃厚的河南話口音說：“你把它吃了吧！”老師的話引起了全班人的哈哈大笑。那位同學(xué)也害羞的笑了笑之后就認真聽課了。
還有一次，在上課前有人玩泥，被老師看見了。上課時，他又在玩，老師這回不像上次一樣，她換了一種“攻略”，老師先是閉口不語，走到他面前，然后十分“親切”的對那個同學(xué)說：“乖，來讓我也玩玩吧。”那個同學(xué)被嚇了一大跳，我們又一次被楊老師逗的哈哈大笑。
楊老師就是這么一位幽默、風(fēng)趣的老師，她深愛著我們，我們也深愛著她。
幽默、風(fēng)趣的老師作文6
記得上個星期陳老師說過，會有一位新老師來給我們上作文課，我們聽了一蹦三尺高。
今天，我們一來到尖尖角作文館，就向陳老師詢問：“宋老師多少歲�。筷惱蠋熒衩氐卣f:“等宋老師來了你們就知道了！”過了一會，宋老師來了，他的頭發(fā)黑中帶白，鼻子高高的，紅紅的，笑起來鼻子就往上翹，顯得很滑稽，站在一個地方總喜歡擺個帥氣的樣子。
宋老師開始給我們上作文課，他先讓我們猜出他的年齡是我們猜是50有余，60缺一？我們猜對了，老師就拍了個響亮的掌，又豎起大拇指說：“妥�！崩蠋熀吞@可親地說：“你們別看我老了，我可是腦白金，年輕態(tài)，60歲的`年齡，30歲的心臟啊。”他又樂呵呵地問：“你們知道梁山好漢的頭領(lǐng)是誰嗎？”大家異口同聲地回答：“是宋江！”老師說：“對！我就是松江的后代，我爺爺?shù)臓敔�，爺爺�(shù)臓敔敗撬谓��！彼菨鉂獾臇|北口音、有趣的自我介紹，把我們笑得肚皮都‘破’了。我們一下子就喜歡上宋老師的課了。他的每個動作，每一句話，每一種表情都把我們深深地吸引住了。宋老師可真是個名副其實的“老頑童”��！
上課時，老師伴隨著他那幽默的語言，做出了許多滑稽的動作。一會兒雙手交叉，放在胸前，一會兒雙手合攏，好像是觀音菩薩一樣，一會兒又摸摸他那有福相的大耳垂。笑的時候他那兩個又深又老的酒窩就會自然地露出來。
上了這堂課后，我知道了什么是觀察，怎樣觀察，使我提高了觀察能力。怎么樣，宋老師幽默風(fēng)趣吧！
幽默、風(fēng)趣的老師作文7
我的語文老師沈老師令我印象深刻。她臉小，頭發(fā)短，身材瘦，戴著一副黑框眼鏡。
她很愛笑，幽默風(fēng)趣。
一次語文課上，我們讀一篇介紹仿生學(xué)的文章。文中把生物稱為“老師”。文后有一道題，問“老師”一詞為什么加引號。沈老師在講臺上站定，賣起了關(guān)子：“一位同學(xué)在答這道題時罵了老師�！薄班�？”“怎么回事？”“罵老師？”……同學(xué)們紛紛說道，有的開始竊竊私語。我很期待老師快說清前因后果，在心里默默念叨：“老師，您快說呀！別賣關(guān)子了。”這時，老師在黑板上寫下了那位同學(xué)的答案——因為老師不是人，老師是動物。教室里瞬間炸開了鍋，笑聲充滿了每一個角落。
沈老師指著黑板上的句子，侃侃而談：“同學(xué)們，咱們看看這引號的`作用多大呀！沒有它，老師都不是人了。沒有它，同學(xué)們都沒禮貌了�！蓖瑢W(xué)們聽著這話，深表同意�！敖o這句話中的‘老師’一詞加上引號，大家就能明白這個詞來源于我們讀的文章了。此時，引號的作用就是引用。大家再想一想，文中‘老師’一詞用的引號是不是引用的作用呢……”沈老師繼續(xù)講著引號的作用。教室里的笑聲消失了，我們聽得可認真了。
如果聽了這件事，你就認為沈老師很溫柔，那可就大錯特錯了。她要是生起氣來，可不是好惹的。
一天上午放學(xué)，阿琳想搶著排在路隊前頭，破壞了秩序。沈老師見了，罰他最后一個出教室。阿琳挨了罰很生氣，出教室的時候，打了會議室的門一拳頭。不成想，“打門”事件又被沈老師看得清清楚楚。雖然我已經(jīng)走到了一樓門廳，依然能聽見沈老師厲聲訓(xùn)斥：“壞情緒不是這么發(fā)泄的！門無緣無故挨了打不委屈嗎？給門道歉！直到門說原諒你了，你再走不遲……”
我邊往家走邊想：阿琳呀阿琳，你說你錯了就認罰唄，非又揮拳打門干嘛？沈老師是好惹的嗎？門要說出原諒你的話，你得等到猴年馬月才能回家了吧！
沈老師的嚴厲中也透著一股幽默勁兒。我喜歡沈老師。
幽默、風(fēng)趣的老師作文8
“磨刀不誤砍柴工，不要還不會，走路就想跑�！币宦暵暤倪汉嚷晜鞒隽私淌遥挥谜f便知道這是我們的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師有著帥氣的小分頭，圓圓的眼睛閃著幽默的.亮光。手上的石英表經(jīng)常奇怪的戴歪。他上課時可是出了名的幽默。只要上他的課，你會恨不得每天都上他的課。他在學(xué)校里可德高望重啦！我們班的老師和學(xué)生的父母幾乎都出于他的門下。對了，忘了告訴你們，為什么一上他的課，你就會被他吸引住的原因了。
上課了，能樂凱沒有拿書便給老師說了，老師聽后不但沒有生氣，反而問樂愷,“一個人上戰(zhàn)場不拿槍，你說這個人笨吧？”樂凱說笨。老師又問，“那你上戰(zhàn)場拿不拿槍呀？”“肯定拿了�！睒窅鸹卮鸬��！澳悄銥槭裁瓷险n不帶書呀？”樂凱臉一下子就紅了，不知道該怎么說。我們都哈哈大笑起來。
老師聽見我們笑了，便轉(zhuǎn)過頭問“我們兒子背母親有問題嗎？”“有”我們的聲音中，佳涵的聲音最大，老師問他，“什么問題？”“兒子被母親哪背的動�。俊奔押f，“那可不一定，我看你就能�！薄袄蠋煟也荒�，我真的背不動我媽媽。”“那你為什么又讓分子被分母�。俊薄拔摇也恢馈奔押t著柿子臉說。哈哈哈，大家笑得更歡了，這就是我們幽默的數(shù)學(xué)老師。
幽默、風(fēng)趣的老師作文9
老師，您是我生命中的第一縷陽光，我是您生命中的第一朵花兒，我是您的浠水，我是您河塘里的一條小魚老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要向您說一句，孫老師，我們永遠愛您
老師長著一對能看透同學(xué)的，心靈的眼睛，孫老師，頭上不知道每天早上要抹多少東西，老師還長著一個能不變世界所有香味的鼻子，還有一對能夠挑動人心的眉毛，雖然老師也40，但是看起來還像二三十歲的年輕小伙
平時老師是和是和藹可親的'，臉上總掛著燦爛的笑容，他的課堂幽默有趣，每個同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃，有時他幽默的語言，常常逗得我們捧腹大笑，可嚴肅起來的時候，我們大氣都不敢喘一聲。
有一次老師在講語文園地時，講到了口語交際，老師就拿我們班班長劉雨昕來舉了個例子，我們班的劉二新同學(xué)每天都做著榜樣，我可以看出老師是故意開玩笑的，老師讓上課，充滿了幽默的氣氛。
我喜歡我的語文老師，更喜歡語文課堂
幽默、風(fēng)趣的老師作文10
申屠老師是一個很有幽默感的人。記得他第一天給我們上課的時候，這樣進行自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的科學(xué)老師，申屠**，大家可以叫我申屠老師，但是千萬別叫我申老師或者屠老師�！边@樣的開場白，讓同學(xué)們覺得很輕松，我也在底下暗暗竊笑。
申屠老師擅長在課堂上講故事。有一次在我們上科學(xué)探究的時候，他給我們講了這樣一個故事：在他以前辦公室的對面是一位老教師的辦公室，有一天呢這位老教師扯著嗓門喊：“申屠，我的電腦壞了�！鄙晖览蠋熉犚娏粟s緊跑過去幫忙查看。因為有過上次電腦沒有開機就找申屠老師修電腦的經(jīng)歷，所以這次申屠老師先問：“你電腦開了嗎？”他回答：“開了，這次絕對開了�！鄙晖览蠋熞豢�，電腦果然開了，然后再左右一檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了原因，電源沒插。他用這樣一個故事告訴我們，科學(xué)探究需要善于觀察，并分析推理。
申屠老師還是個知識淵博的`人。有一次，科學(xué)課前是歷史課。歷史老師畫的地圖還沒被擦掉。申屠老師走進教室，一看黑板就來勁了，他濤濤不絕地開始發(fā)揮他的口才：“在經(jīng)過人體的咽喉之后，是一條長長的食道，這是智利；然后，經(jīng)過了胃，這是巴西；然后是小腸，這下我真編不下去了……”同學(xué)們被逗得哈哈大笑。申屠老師竟然能把消化系統(tǒng)和世界地圖聯(lián)系在一起，真是太厲害了。
申屠老師上課，還非常高效。幾乎每節(jié)課，他都能快速地把上課內(nèi)容講完，還能留出時間，讓我們做回家作業(yè)。
這樣的老師，是不是很完美呢！
幽默、風(fēng)趣的老師作文11
一張瘦瘦長長的臉上長著一雙不是很大卻是很有威力的眼睛，走起路來是呼呼聲風(fēng)，好象永遠有忙不完的事情，那就是我的語文老師??王老師。
王老師很有幽默感。隨便舉幾個例子就能證明。例如有一次，班上有一個同學(xué)沒有在作業(yè)本上寫姓名，王老師在上課時就說：“這個作業(yè)本是哪個無名大俠的�！比嗤瑢W(xué)聽后是笑彎了腰。還有一次，班上在進行語文考試，同學(xué)們都安安靜靜地在做題目，而王老師卻離開教室了，過了好長好長時間才回到教室，進來后說：“大家有沒有看到老鼠來過啊？”意思就是偷看的人有沒有。聽了這句話，全班更是哄堂大笑，笑聲好象傳遍了整個校園。更有趣的還在后頭，王老師在比喻寫作文的層次時，把同學(xué)們分成了深海的、淺海的魚，陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比劃了后，回家對媽媽說自己是站在云端望下看的天使，結(jié)果被媽媽奚落了一陣后，想想還是先做只淺水里的魚吧，天使好象還是有點距離。
王老師的眼睛里雖然只有那么一丁點一丁點的嚴厲，但還是讓人覺得有點怕。尤其作業(yè)不認真，字寫得潦草時，只要王老師的眼睛掃到我身上，我的心就狂跳，王老師一聲：“潘佳杰”我的腿腳就有點發(fā)軟，所以見到王老師是有點怕怕的.。不過還是管不住自己，老是被王老師叫到辦公室背課文，訂正作業(yè)。
不過更讓我崇拜的是，王老師擅長跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個，取得了很棒很棒的成績。這對于只有九十多個會跳的我來說簡直就是天方夜潭，所以好幾天我逢人就說自己的老師跳繩怎么怎么棒，真是感到無比的光榮。
我還知道王老師的一個小秘密，因為老去王老師的辦公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜里放著滿滿的一抽屜糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老師自己吃的，那是老師的女兒喜歡吃糖果，老師給準備的。不過我想不明白的是，每個媽媽都不讓寶寶多吃糖，要蛀牙，可王老師為什么要給自己的寶寶準備這么多呢？有時很想問問老師，可最終還是沒敢問。
總之，在我的眼里，王老師是個幽默風(fēng)趣的，又是嚴厲的一個好老師。
幽默、風(fēng)趣的老師作文12
我們班的幽默老師姓李，全名叫李衍裕，是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的是來逗大家開心，每次上課都把同學(xué)逗得開懷大笑，但他在做嚴肅的事情時卻無比的嚴肅、認真！
一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上個這么兇的老師。剛上數(shù)學(xué)課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的'，生怕有一點閃失�？墒菐滋煜聛�，我發(fā)覺李主任雖然嚴厲，但是上他的課很輕松。講課時他會說一些幽默的話，有一次李主任上課，在黑板上出了幾道題，讓大家做。大家都拿起筆做，就只有崔慶琳在那發(fā)呆。李主任悄悄地走過去，拍了他一下便說：“喂，崔情歌啊，你是不是該取名為‘呆哥’��？”聽這話，全班同學(xué)都捧腹大笑！還有一次，我與麥梓俊在打乒乓球時，李主任剛巧路過，他邊走邊說：“紙巾同志，想不到你還有這本事，對了謝謝謝謝謝謝借張紙巾唄！”聽了這句話，似乎整個操場都成了幽默笑聲的海洋！在乒乓球室，藍紅問我，現(xiàn)在李主任教你們，你覺得他怎樣？我說，比較幽默、很兇。其實他看起來嚴厲，但他內(nèi)心卻是幽默善良的！藍紅說。
李主任真是太有趣了，真希望六年級的時光不要過的太快！
幽默、風(fēng)趣的老師作文13
楊老師的語言很幽默，經(jīng)常逗得我們興奮不已。有一次上作文課，老師教我們怎么描寫神態(tài)。開始他給我們表演了兩個神態(tài)。
只見他拎起一個小包，甩到身后，大搖大擺地走過來，嘴里還哼著小曲�！靶∨笥褌�，你們說我這個神態(tài)是高興還是傷心��？”他瞅著我們每個人問道�！案吲d，高興！”我們異口同聲地說。
然后他又拎起包，耷拉著腦袋，慢悠悠地往前走，邊走邊揉著眼睛問道：“我現(xiàn)在的表情，大家猜猜我是開心還是悲傷？”“悲傷的，悲傷的'！”我們再次異口同聲地喊起來。
老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的表情，從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的，還是悲傷的。
就這樣，當(dāng)我們還意猶未盡的時候，下課鈴聲響起來了，我們很是依依不舍地離開了教室。
楊老師的教學(xué)方法可是讓我開了眼界，在他的指導(dǎo)下，我相信我的作文會寫得越來越好的，我太喜歡楊老師啦!
幽默、風(fēng)趣的老師作文14
我的科學(xué)老師是一個既幽默又嚴厲的老師，不過幽默總是排在嚴厲的后面。
他矮矮的，長著一副兇巴巴的樣子，看來平時沒少生氣過，也沒少罰學(xué)生過。果然不出我所料，老師一上課就有幾個同學(xué)站了起來。不過老師上課時，那就大顯神威了，記得那一次講的是制作太陽系的模型，不過要想制作就必須先了解它，于是老師給我們講地球與太陽之間的關(guān)系。老師選出一名同學(xué)，我見他開始旋轉(zhuǎn)，那名同學(xué)說：“這叫做自轉(zhuǎn)�！苯又呣D(zhuǎn)邊圍著太陽（中間的同學(xué)）轉(zhuǎn)，讓我想起想到了網(wǎng)上流行的句子，就是“愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈”。好了，回歸正題。轉(zhuǎn)了一圈后，老師又說：“這叫做公轉(zhuǎn)�！眲傞_始我感到搞笑，但是不知道為什么我就由然升起一種羨慕嫉妒恨的感覺。
第二次又是習(xí)以為常的開場批評，又是幽默的講課，不過我發(fā)現(xiàn)老師講課的效率真的很高，一節(jié)就一單元。我想老師講課效率這么高的'原因是因為老師經(jīng)常被別的老師占課吧？他這節(jié)課講的是計時工具，老師又使用了教師的第一招，喋喋不休。老師一直講一直講，講到了下課直接把這一單元給講完了，不過畫面感是必須要有的。
可以說科學(xué)是我們現(xiàn)在最喜歡上的課，第一的寶座本來是給“危機課”（微機課）準備的，至于為什么懂得都懂，不過“危機課”到現(xiàn)在都沒有上過一節(jié)，還經(jīng)常被占課，所以還是那句話，懂得都懂。
幽默、風(fēng)趣的老師作文15
一位好老師，勝過萬卷書
——題記
新學(xué)期開學(xué)，我看到我的數(shù)學(xué)老師目光非常嚴厲。初來乍到，心想這學(xué)期可要遭殃了，但是經(jīng)過幾節(jié)數(shù)學(xué)課后，我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上，我們班里經(jīng)常傳出陣陣笑聲。為什么呢？因為我們有一個幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。
她高高的個子，有著烏黑烏黑的.長發(fā)、白白的皮膚，穿著打扮總是很閑，但說起話來絕對會讓你刮目相看。
有一次，老師讓我們做小數(shù)簡便計算。有許多人都是會做二十五乘四，但到了二點五乘四時就糊涂了。于是數(shù)學(xué)老師幽默說：“長大了的二五（二十五)與四是“哥們”，它們小時候就不是“哥們了嗎？”我們異口同聲地回答：“還是。”就這樣，我們在歡聲笑語中記住了小數(shù)乘法的簡便運算的方法。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”侯老師又敲桌子了，只見侯老師一邊敲一邊拉腔喊：“回魂，回魂！”原來有個同學(xué)在課堂上看漫畫書。侯老師發(fā)現(xiàn)了，向那個同學(xué)那里發(fā)射了一枚“招魂絕招”——“粉筆頭導(dǎo)彈”，“導(dǎo)彈”百扔百中，結(jié)果那個沉浸在情節(jié)中的同學(xué)以為老師不小心砸到它了，也沒在意就繼續(xù)偷偷地津津有味地看著，老師見那個同學(xué)無動于衷，又向那個同學(xué)發(fā)射了一枚“導(dǎo)彈”，令人難以置信的是那個同學(xué)竟然還未發(fā)覺。于是老師充滿惋惜地說：“咱們班都有人死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學(xué)哄堂大笑，那個同學(xué)還丈二和尚——摸不著頭腦，直到同桌提醒，才恍然大悟。
在課堂上，我們常常被幽默征服，有幽默伴隨著我們，我們的課堂才充滿歡樂，充滿激情。
幽默風(fēng)趣的侯老師，每一節(jié)課我們既都掌握了知識，又在歡聲笑語中度過，就讓這良好的性格品質(zhì)伴隨您一生吧！這樣您的生活才會更燦爛，更快樂！
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