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榜樣我的老師作文優(yōu)秀
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的榜樣我的老師作文優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
榜樣我的老師作文優(yōu)秀1
在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，有一位老師讓我印象深刻。
她便是我的班主任王老師，王老師個(gè)子不高不矮，一身金黃色的'頭發(fā)，她管班規(guī)規(guī)矩矩，我們也不怎么搗亂，她嚴(yán)禁我們寫作業(yè)時(shí)抄答案。
自習(xí)課上，楊某正鬼鬼祟祟抄著答案，同桌提醒他不要抄，楊某美名其曰“借閱”，仍然低頭苦抄，不知他抄了多久，王老師從他背后冒了出來，一把搶過楊某的本子，不待楊某任何反應(yīng)，一下子將作業(yè)本撕了個(gè)稀碎。楊某大驚之下目瞪口呆。放學(xué)后王老師找到楊某且?guī)チ宿k公室。
第二天，楊某的眼眶紅紅的，好像哭過了一般，誰也不知道發(fā)生了什么事，有同學(xué)問他，他只叫我們別抄答案。大家心里各有猜測(cè)，認(rèn)為是王老師教訓(xùn)了一頓給楊某，于是，抄答案現(xiàn)象銳減。
“我去！”我喃喃自語，“作業(yè)這么多！”瞥了一眼時(shí)間，還有半個(gè)鐘頭就要交作業(yè)了，我還有好幾個(gè)作業(yè)還沒寫，我決定鋌而走險(xiǎn)一次，雖然我平常不抄作業(yè)，但為了做完作業(yè)，不得不抄一次了。說干就干，我立馬拿出答案，再向四處張望了一下，確定無危險(xiǎn)后馬上就開始“工作”。
正當(dāng)我抄的正嗨的時(shí)候，突然不知從哪里冒出來一個(gè)聲音：“抄完了嗎？”
我下意識(shí)回答：“快了快了！還差一點(diǎn)！”
周圍人不禁笑了起來，我感到很奇怪，抬起頭一看，映入眼簾的正是王老師，王老師微微笑了一下，“你之前是不抄答案的，今天怎么回事？”
我只能坦實(shí)相告了：“今天作業(yè)有點(diǎn)多，所以......”我沒臉再說下去了。
“你放學(xué)來我辦公室一趟，”她臉色有些嚴(yán)峻，“將沒做完的作業(yè)帶過來�！�
我雖然有些不情愿，但我只能答應(yīng)了。
放學(xué)了，我有些忐忑不安的走進(jìn)辦公室，只見王老師正在批改作業(yè)，只是叫我寫完作業(yè)后離開。我坐在椅子上，感覺渾身不舒服。
好不容易寫完了，這時(shí)，旁邊走來一個(gè)小弟弟，他張嘴就喊王老師“媽媽”，看來，是王老師的孩子，那孩子一臉哀怨：“媽媽，什么時(shí)候回家吃飯呀？我好餓��！”
王老師安慰了一下他就不再說什么了，一直到我寫完作業(yè)才離開。臨走時(shí)，小弟弟有些埋怨我：“大哥哥，能不能以后別抄答案了，每次都要等你們寫完作業(yè)我才能去吃飯！”
走在回家的路上，我暗暗下定決心，以后再也不抄答案了。
后來，我把這件事跟同學(xué)說了，從這以后，班上再也沒有人抄答案了。
榜樣我的老師作文優(yōu)秀2
知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界，通絕宇宙之路。而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是一方小小的講臺(tái)上默默無聞的耕耘澆灌。平凡而艱難，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。
從開始上學(xué)至現(xiàn)在，這些年，我們?cè)趯W(xué)校和老師在一起呆過的時(shí)間比父母都長(zhǎng)。作為高三一名住校生更為如此，一個(gè)月有二十九天與老師、同學(xué)在一起。
我們班主任是我上學(xué)來第一個(gè)男班主任。他個(gè)頭不高一頭短發(fā)。滿是滄桑的臉上，架著一副眼鏡。眼鏡后面，則是一雙無時(shí)無刻都在督促我們的眼睛�？杀砻鎳�(yán)肅的班主任，在熟悉了之后才發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)很可愛。他總喜歡在班會(huì)上給我們講他的故事：從幾分錢的飯菜到幾塊錢的學(xué)費(fèi)。他說上大學(xué)時(shí)只在家里拿了幾百塊，其余的都是自己兼職得來。他想要在我們心中樹立一個(gè)嚴(yán)厲的形象，但敗給了心軟。他愛說笑，曾說一個(gè)大學(xué)同學(xué)體育特別差，差到跑一百米落別人一百米跳遠(yuǎn)，跳得比女生還近，鉛球幾乎砸到腳。講這些話在他口中說，出哪里還會(huì)有什么嚴(yán)厲的形象可言呢？
雖然他經(jīng)常和我們開玩笑，但嚴(yán)肅起來還令人心尖發(fā)顫。那一次早操，我遲到了，回來之后就把我叫出去談話，說：“別人都不遲到，怎么就你遲到了？不會(huì)早上早起一會(huì)兒�！边@番話嚇得我都不敢抬頭看他。他罰我在外面站三節(jié)課，由于那天天冷，他心軟了，冷著臉對(duì)我說：“你進(jìn)來吧。”雖然他看起來這么嚴(yán)肅，其實(shí)就是刀子嘴豆腐心。
他經(jīng)常心口不一。今年平安夜那天，我期待著一個(gè)蘋果。但他卻說：“這是外國(guó)的節(jié)日，過什么平安夜，好好學(xué)習(xí)，以后想吃自己買�！边@話令我很失望，以為今天不會(huì)再有蘋果吃了。結(jié)果那天晚上，班長(zhǎng)卻提了兩大袋蘋果進(jìn)來，說是老班給買的。那一刻，我仿佛聽到了花開的聲音，每個(gè)人臉上都充滿了喜悅和感激。那天晚上，班主任專門來問我們好吃嗎。我們都叫著好吃，好吃。他卻嘟囔說：“有什么好吃的，這一個(gè)個(gè)高興的�！崩蠋煟m然那個(gè)蘋果長(zhǎng)得不好看，但真的很甜，我感覺這是我吃過最甜的'蘋果。
經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的相處，我感受到了他對(duì)我潤(rùn)物細(xì)無聲的教育和關(guān)懷。他總是在我遇到困難的時(shí)候指導(dǎo)我，在我迷茫的時(shí)候引導(dǎo)我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候教導(dǎo)我。
這就是我的班主任，一個(gè)幽默、體貼而嚴(yán)格的老師。
我愛我的老師。
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