我的老師寫人作文15篇(推薦)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的老師寫人作文，歡迎大家分享。
我的老師寫人作文1
我和老師就像（欠債人）和（債主）
老師和我們似乎上輩子是仇人似的，在一起好像永遠(yuǎn)不是朋友！好像欠債人和債主，每次見(jiàn)到老師都提心掉膽的，生怕老師發(fā)怒！記得有一次，老師見(jiàn)我們下課在那兒議論什么，就認(rèn)為我們是在說(shuō)她，一上課，臉色就由晴朗無(wú)云頓時(shí)轉(zhuǎn)變成了烏云密布。將我們幾個(gè)拐彎抹腳的罵得狗血淋頭。那時(shí)覺(jué)得她還是有那么一絲絲良心，還有一點(diǎn)兒感謝她，沒(méi)有把我們的名字說(shuō)出來(lái)，不然我們會(huì)無(wú)地自容，恨不得地上有一條縫可以鉆進(jìn)去！但仍然在無(wú)時(shí)無(wú)刻的保持著警惕，害怕有一天會(huì)突然來(lái)找我們“討債”。（哎，可悲啊……天天都那么恐慌）。
我和老師就像（花朵）和（園�。�
可能大家都認(rèn)為這是一個(gè)很俗的比喻（地球人都知道）。不過(guò)我認(rèn)為這比喻還是那么的形象，因?yàn)槔蠋熢诮逃蠠o(wú)私的.將他們的知識(shí)傳授給了我們。
相信你也有同樣的感受吧！
我的老師寫人作文2
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂，釀造知識(shí)的瓊漿;老師是黑夜的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我讀到贊美老師的詩(shī)句，我都會(huì)想起我以前的班主任。
記得我讀五年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次，英語(yǔ)測(cè)試，我的'了全班第一名，試卷一發(fā)下來(lái)，我舉著試卷，到處?kù)乓�。�?dāng)班長(zhǎng)讓我出黑板報(bào)時(shí)，我心里還是樂(lè)滋滋的。還讓同學(xué)們都為我服務(wù)，遞粉筆，拿板刷，如有一點(diǎn)不順意，就亂罵一氣。漸漸地，同學(xué)們都不理我了，就連平時(shí)和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了，從此我陷入了孤獨(dú)之中。楊老師眼睛很亮，不久發(fā)現(xiàn)了其中的原委，把我叫到了身邊，摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“湖之所以寬闊，是因?yàn)樗馨菟械男∠鳎虼怂湍芸鞓?lè)無(wú)比。”話雖然有點(diǎn)深?yuàn)W，但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是，我學(xué)會(huì)了謙虛，也學(xué)會(huì)了怎樣與朋友相處。
在學(xué)習(xí)上，楊老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我，讓我度過(guò)了學(xué)習(xí)路上的一道又一道的坎。
我的老師寫人作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句形容老師的詩(shī)句�？晌矣X(jué)得我的老師是太陽(yáng)，她用她那強(qiáng)烈的陽(yáng)光照亮我們前進(jìn)的'方向。今天我就來(lái)“曬曬”我的老師吧!
我的語(yǔ)文姓程，她長(zhǎng)得非常端莊大氣。一雙大而水靈靈的眼睛，特別傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，大大的嘴巴，能說(shuō)會(huì)道，我們正式稱呼她程老師，暗地里卻叫她“豬八戒”“樂(lè)山大佛”。
她非常會(huì)安慰我們。那天吃中飯時(shí)，我們正津津有味地吃著。突然，一陣輕微的哭聲響了起來(lái)，大家循聲望去，只見(jiàn)一位男同學(xué)坐在位置上哭，他面前餐盤里的飯菜一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。老師聽(tīng)到了，輕輕地走到那位在哭的同學(xué)面前，問(wèn)：“你為什么哭呀?”那位同學(xué)說(shuō)：“我......我......我不小心拉尿出來(lái)了，褲子全濕了......”程老師聽(tīng)了，說(shuō)：“沒(méi)事，我以前上學(xué)時(shí)，那時(shí)下著雨，我就腳下一滑，滾滾進(jìn)了尿里�！崩蠋煹倪@句話逗得我們哈哈大笑，那位同學(xué)也不哭了。
程老師不僅會(huì)安慰人，她還有一雙“火眼金睛”。老師在檢查背誦作業(yè)時(shí)，她不需要一個(gè)一個(gè)學(xué)生檢查，她總是讓我們一起背，也能找出那個(gè)“南郭先生”。
這就是我的老師，一個(gè)溫柔又厲害的老師。
我的老師寫人作文4
我的老師是一個(gè)和藹可親的好老師。她留著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，大大的`眼睛，櫻桃似的嘴。長(zhǎng)的可美啦！
有一次，我考試得了我的歷史最低分——80分，當(dāng)?shù)玫皆嚲頃r(shí)，我的眼淚流了出來(lái)。下課后，老師把我叫到辦公室，我以為一定會(huì)被老師罵，誰(shuí)知道，老師并沒(méi)有罵我，而是拿出我的試卷說(shuō)：“怎么了，錯(cuò)了那么多題，我們一起來(lái)看看是怎么錯(cuò)的吧”我一道一道的檢查，發(fā)現(xiàn)20分中有16分是因?yàn)榇中膩G掉的。老師又給我細(xì)心的講解，把我的錯(cuò)題全改對(duì)了，我和老師一起露出了微笑。
還有一次，早晨還是陽(yáng)光明媚，下午卻下起了瓢潑大雨，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)打著傘走了，我心里十分著急，因?yàn)槲覜](méi)有帶傘來(lái)，這是，老師到教室來(lái)關(guān)門，發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有回家，便問(wèn)我：“怎么還沒(méi)有回家呀！”我小聲的道：“我沒(méi)帶傘�！甭�(tīng)了我的話，老師忙把她的傘給了我，讓我快回去。我看了看老師，問(wèn)：“那您呢。“我還有傘�！甭�(tīng)了老師這話，我才放心離開(kāi)了學(xué)校。
這就是我的老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，和藹可親的老師！
我的老師寫人作文5
我的老師是一個(gè)辛勤的園丁，同時(shí)他也是一個(gè)“書法家”。
他的相貌十分平常，小小的眼睛，挺挺的鼻子，十分精神。有一點(diǎn)挺奇怪的，他有時(shí)候戴眼鏡，有時(shí)候不戴眼鏡。難道老師的.眼睛一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒近視看不見(jiàn)嗎？他的身板挺得很直，從不懶散的樣子。同學(xué)們?cè)谒囊笙�，也都漸漸挺直了腰板。
老師的字寫得很漂亮，每一個(gè)筆畫都剛勁有力。筆鋒就更不用說(shuō)了，沒(méi)有哪一個(gè)字不帶筆鋒的。不光是硬筆，毛筆字也寫的很好，寫得十分勁道，筆畫從不歪歪扭扭，十分美觀。別說(shuō)在年級(jí)里，就算在學(xué)校里，字比我們老師好的也屈指可數(shù)。
老師，不光書法好，品德也很好。他判事公平，不會(huì)偏袒任何人，就算是班長(zhǎng)和別人吵架，他也會(huì)一視同仁地一起教育，從來(lái)不包庇班干部。
老師教學(xué)也很有趣，如果學(xué)到了一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的課文，老師就會(huì)把他所知道的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)，繪聲繪色地告訴我們，從不從課文里照搬，十分生動(dòng)。
這就是我的老師，一個(gè)全能老師！
我的老師寫人作文6
我的語(yǔ)文老師就是我們的班主任，她從一年級(jí)一直擔(dān)任著我們的語(yǔ)文課程。
我們的.周老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹、動(dòng)聽(tīng)、幽默。周老師的教學(xué)方式以夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)為主，很少批評(píng)我們，使同學(xué)們積極發(fā)言、激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被周老師調(diào)動(dòng)起來(lái)了。周老師甜美的笑容總是掛在嘴邊，周老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，好像自己的孩子一樣。
周老師在每次放學(xué)后很晚才回自己的家，他不是在教室里輔導(dǎo)一些差的學(xué)生，就是在一絲不茍的批改學(xué)生們的作業(yè)，每一次的作業(yè)都為我們寫上了詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)。一小點(diǎn)進(jìn)步在周老師的眼里都是一大步，她會(huì)毫不吝嗇的把這些同學(xué)跨一頓。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們不要驕傲，要繼續(xù)努力，她還會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)校訊通與家長(zhǎng)做溝通。
我因?yàn)橛辛艘晃贿@樣的老師，讓我喜歡上了語(yǔ)文。教師，是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，她們?yōu)樽鎳?guó)培育出了無(wú)數(shù)棟梁。
我的老師寫人作文7
我是個(gè)四年級(jí)的小學(xué)處，現(xiàn)在我要給你們介紹我們的李老師。
李老師有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他教我們的時(shí)候，教室里總能聽(tīng)到歡快的笑聲，響亮的回答聲和掌聲。在我的記憶中，班上有個(gè)同學(xué)犯了一很可笑的錯(cuò)誤，就是戴少峰作業(yè)上寫汽車1小時(shí)可行駛90米，李老師不但沒(méi)板著臉批評(píng)他，而是風(fēng)趣的說(shuō)：“你要是和汽車賽跑，你一定是勝卷在握！”同學(xué)們都哈哈大笑，戴少峰也忍不住笑了幾聲。我想戴少峰在這種快樂(lè)的教學(xué)方式下，以后一定不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了。
李老師也很關(guān)心我們，有一次，我去他辦公室拿作業(yè)本，出門的時(shí)候，被門檻絆倒了，作業(yè)本灑了地。李老師聽(tīng)見(jiàn)了，急跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。關(guān)切地問(wèn)我：“疼不疼？”還把我灑了一地的.作業(yè)本，理好，交給我，又細(xì)聲地說(shuō)：“下次小心點(diǎn)！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我雖然腳有點(diǎn)疼，可是我心里當(dāng)時(shí)卻暖呵呵的。
李老師雖然只帶了我們1年，可他在我心目中是一位和藹、有耐心、又風(fēng)趣的好老師。這就是我心目中的李老師 ！
我的老師寫人作文8
我最喜歡的老師有很多：有口才一流的李老師；有多才多藝的姚老師；還有風(fēng)趣幽默的劉老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當(dāng)屬數(shù)學(xué)黃老師了。
黃老師有一對(duì)炯炯有神的大眼睛。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，他的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽(tīng)課？還不趕快打起精神來(lái)！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，他的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“別緊張，再想想，你一定能答得上來(lái)�！碑�(dāng)我們上課回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，他的眼睛就會(huì)投來(lái)贊許的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“回答得非常好，下次繼續(xù)努力！”┄┄正因?yàn)樗菚?huì)說(shuō)話的大眼睛給了我們無(wú)數(shù)的關(guān)懷和鼓勵(lì)，我好希望自己能有對(duì)像黃老師一樣的眼睛。
黃老師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí)，他的手就像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，走進(jìn)解題的思路；出板報(bào)時(shí)，他的手就像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一道道美麗的圖案，為班級(jí)增添亮麗的色彩；搞衛(wèi)生時(shí)，他的手又像清潔工的.手，不管多臟的地方，經(jīng)他一示范，很快就變得干凈整潔┄┄正因?yàn)樗菚?huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我好希望自己能有雙像黃老師一樣的手。
黃老師，我最喜歡的老師。
我的老師寫人作文9
我喜歡我們的班主任——郭老師，她是一位女教師。
她，中等個(gè)兒。有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，額頭上有一些好看的劉海。一雙炯炯有神的大眼睛長(zhǎng)在她的瓜子臉上，好像會(huì)說(shuō)話。挺直的鼻梁下有一張紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴。
她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。有幾次，有些同學(xué)考的不太好，她給學(xué)生反復(fù)講解清楚，很晚才離開(kāi)學(xué)校。
我們讓郭老師費(fèi)了不少精力，上課時(shí)，我們有時(shí)侯認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)侯不認(rèn)真聽(tīng)講。認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)侯，郭老師的臉上偶而會(huì)露出幾絲笑容，不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)侯，老師會(huì)生氣。
我很喜歡郭老師，因?yàn)樗粌H有美麗的`外表，而且還有一顆善良的心靈。讓我印象最深刻的是：有一天上課時(shí)，我的頭突然痛起來(lái)了。郭老師看見(jiàn)了，就親切地問(wèn)我，然后就派兩位同學(xué)送我回家。她自己生病的時(shí)侯，怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，還到教室來(lái)給我們上課，不多休息，不在家養(yǎng)病。
我忘不了您，親愛(ài)的郭老師。您是我們心中的好老師，我一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的教育之恩。
我的老師寫人作文10
我們上了三年級(jí)，又迎來(lái)了我們的新語(yǔ)文老師——彭老師，
彭老師是男的，斯斯文文的，身高可能有一米七左右，戴眼鏡的.，一看就知道是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。彭老師普通話既標(biāo)準(zhǔn)又流利，出口成章，不愧是學(xué)校的名師。
上課了，彭老師和藹可親。不聽(tīng)課的同學(xué)，彭老師不會(huì)直接點(diǎn)名，而是，輕輕告訴我們說(shuō)：“誰(shuí)，誰(shuí)是大笨蛋�！比嘁恍�，不聽(tīng)課的同學(xué)注意力就回來(lái)了。有時(shí)，他會(huì)根據(jù)題目為什么那么多人錯(cuò)來(lái)講解。有一次，同學(xué)們沒(méi)有看題目就做了，彭老師就舉了一個(gè)例子：長(zhǎng)官叫你打一個(gè)萬(wàn)字，只聽(tīng)一聲，把長(zhǎng)官都打死了。一樣是打就看有沒(méi)有按題目要求去做事。
下課了，老師坐在凳子上休息，喝喝水，看著我們的課間活動(dòng)，有時(shí)批改卷子，有時(shí)向同學(xué)們了解情況。
多么好的老師��！
我相信，彭老師一定能把我們班創(chuàng)造得更好！
我的老師寫人作文11
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤培育，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的澆灌滋潤(rùn)，我們的`茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨。
從入學(xué)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了許多老師，其中我最喜歡的老師是現(xiàn)在周未補(bǔ)習(xí)班——“未來(lái)之星”的作文老師李老師。
李老師今年四十歲，中等身材，皮膚屬于那種健康型膚色——麥膚色，一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙烏溜溜的大眼睛，炯炯有神。
李老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫和。記得有一次，我的作文極短，內(nèi)容寫得一點(diǎn)不詳細(xì)。李老師看了，把我叫上講臺(tái)，厲聲呵道：“瞧你作文三言兩語(yǔ)，兔子尾巴長(zhǎng)。詳寫部分內(nèi)容一定要描述清楚、寫具體，拿下去改！”“好�！蔽仪由鼗卮鸬溃⒆魑哪没�，坐到桌前。我苦喪著臉，擠牙膏似的使勁地?cái)D也擠不出幾個(gè)字來(lái)。李老師似乎看穿了我的心思，輕輕地走到我的桌前，語(yǔ)氣溫和地給我細(xì)細(xì)講述了如何詳寫作文內(nèi)容。我聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，迅速將作文修改好，交給老師。李老師看了露出了滿意的笑容。從此，我的作文火速提升，并且愛(ài)上了寫作。
花兒以芬芳回報(bào)園丁，小草以翠綠回報(bào)春雨，我以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。
我的老師寫人作文12
我有一位大眼燈老師，大眼燈長(zhǎng)得瘦瘦的，三十來(lái)歲，那雙水汪汪的大眼睛嵌在瘦小的臉上，可真顯大，因此就得了這樣的外號(hào)。
大眼燈老師脾氣太暴躁了，比如說(shuō)，我就受過(guò)大眼燈老師的河?xùn)|獅吼，夏天時(shí)，大眼燈老師開(kāi)始講課，大夏天的犯困，而大眼燈老師的'聲音，猶如催眠曲，我干脆趴桌上不起來(lái)了，大眼燈一看大吼一聲：怎么了？沒(méi)吃飯啊，快起來(lái)！
你準(zhǔn)會(huì)想，大眼燈是個(gè)法西斯，但你錯(cuò)了，通過(guò)一件事，我對(duì)大眼燈老師有了更深的了解，大眼燈老師可是一位幫助同學(xué)的好老師，大家都跟大眼燈處得來(lái)，比如說(shuō)，打小兒我的胃不太好，愛(ài)鬧胃疼，但我害怕被大眼燈老師掃射到，所以我只能忍著，大眼燈老師走了過(guò)來(lái)，用溫柔而又慈祥的目光看著我，說(shuō)：瑞雪，怎么了。我回答道：疼。大眼燈老師急壞了：哪兒疼？胃，胃疼。大眼燈立刻把我送到了衛(wèi)生室，好幾次我都睜眼看著大眼燈老師，差一點(diǎn)就把大眼燈看成自己的老爸了。
瑞雪，‘大眼燈’老師駕到。我飛奔而去，頑皮地說(shuō)：‘大眼燈’老師好。老師一看又露出了慈祥的目光。
��！我喜歡大眼燈老師！
我的老師寫人作文13
我是一個(gè)小學(xué)生，我有許多教師：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等這也算起來(lái)，我得有好幾位老師�。〉俏矣幸晃焕蠋煆奈疑嫌變簣@開(kāi)始，他注定是我永生的老師。
這位老師講的課非常簡(jiǎn)單、輕松，他的課直講到一半，誰(shuí)都能會(huì)，而且不用死記爛背，見(jiàn)我還不理解的的時(shí)候，他會(huì)耐心地指導(dǎo)我。而且還會(huì)幫我檢查作業(yè)，見(jiàn)到我有地方錯(cuò)的時(shí)候，他會(huì)用溫和的`語(yǔ)氣來(lái)回答我這兒錯(cuò)了。但生氣的時(shí)候，他會(huì)大發(fā)雷霆，叫我罰站。這位老師非常關(guān)心我，也非常關(guān)心其他同學(xué)。他見(jiàn)我被誰(shuí)欺負(fù)的時(shí)候，老師會(huì)把他給批評(píng)一遍。我受傷的時(shí)候，老師會(huì)給我把傷口消毒，然后問(wèn)我痛不痛啊？再然后就會(huì)鼓勵(lì)我要站起來(lái)，不要哭。這位老師也是我一個(gè)形影不離的好朋友，他有空閑的時(shí)間，會(huì)帶我去外面玩，有時(shí)會(huì)帶我去體育館玩，春天的時(shí)候他會(huì)帶我打乒乓球，夏天的時(shí)候他會(huì)帶我去游泳，秋天的時(shí)候他會(huì)帶我打籃球，冬天的時(shí)候他會(huì)帶我去打雪仗、滾雪球。老師還教會(huì)我騎車，我當(dāng)時(shí)騎的太快，摔倒了，他鼓勵(lì)我起來(lái)，我騎了一上午，終于學(xué)會(huì)了，老師開(kāi)口說(shuō)話了：“你瞧瞧，你看看，堅(jiān)持就是勝利�！�
小聲告訴你：其實(shí)這位老師就是我爸爸。
我的老師寫人作文14
老師，這兩個(gè)字，它的意義非常大，因?yàn)樗麄兪墙o予我知識(shí)的老師，還是教我怎樣做人的老師。
在我心中的阮老師，他是一個(gè)嚴(yán)厲但有時(shí)又很有趣的一位老師，我覺(jué)得他很嚴(yán)厲是因?yàn)樗麑?duì)我們要求很高，而他的有趣又是因?yàn)樗麜r(shí)常把我們逗的開(kāi)懷大笑，但在我的心目中阮老師還是一位比較嚴(yán)厲的老師，無(wú)論是什么人，只要是簡(jiǎn)單的題目，他就會(huì)對(duì)我們做出嚴(yán)厲的懲罰。
在我心中的潘老師，她是一位比較和藹的老師，別看她年紀(jì)大了一點(diǎn)兒，但她的字可是一流的'呢！她經(jīng)常鼓勵(lì)我們要多看一些有用的書，才能內(nèi)外結(jié)合吸取更多的知識(shí)，潘老師雖然比較和藹但也很嚴(yán)厲，她總是要求我們要多練字貼把字寫好。
老師雖然很嚴(yán)厲，但那些嚴(yán)厲也是對(duì)我們的好，記得有一次，我把一道非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，阮老師打了我一鞭，還有一次潘老師看見(jiàn)我上課沒(méi)有聽(tīng)講，喊了一我的名字，我頓時(shí)感到很丟面子。但我知道阮老師打的我這一鞭子是讓我長(zhǎng)長(zhǎng)記性不要再犯同樣的錯(cuò)誤，而潘老師就是要讓我認(rèn)真聽(tīng)講。
老師在我心中永遠(yuǎn)是最美的，也是最令我難忘的。
我的老師寫人作文15
我們的班主任姓徐，他是我們班的語(yǔ)文老師。
徐老師的個(gè)子不高，非常瘦，感覺(jué)似乎血管兒都印在皮膚上，好像一條蛇在盤旋。徐老師的鼻梁上架著一副眼鏡，增添了幾分學(xué)者的氣質(zhì)。
有一次，徐老師給我們上老舍先生的`一篇課文《鵝》。文中出現(xiàn)了“鵝老爺”這個(gè)詞。這時(shí)，只聽(tīng)徐老爺說(shuō)道：“鵝稱為鵝老爺，那我是什么呢？”雖然，同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲，但是都笑瞇瞇的。大概在所有人心中早已有了答案。徐老師便開(kāi)口笑著說(shuō)：“鵝是鵝老爺，那我就是徐老爺�！贝藭r(shí)，教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲，真是一位幽默的徐老師啊！
“去，給徐老爺?shù)贡�，”老師又說(shuō)，“去，給我放個(gè)電影，全世界都得聽(tīng)我的，我就是老大�！毙炖蠋煵煌５囟捍蠹议_(kāi)心。
自從上了那堂課同學(xué)們，每當(dāng)看見(jiàn)徐老師向教室走去，都要喊一聲：“徐老爺來(lái)了！”當(dāng)然這種話從不在老師的面前張揚(yáng)。不然就“完蛋”了。
這就是我們的班主任，這就是我們班的徐老爺。
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