我的老師寫人作文15篇(推薦)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的我的老師寫人作文,歡迎大家分享。
我的老師寫人作文1
我和老師就像(欠債人)和(債主)
老師和我們似乎上輩子是仇人似的,在一起好像永遠(yuǎn)不是朋友!好像欠債人和債主,每次見到老師都提心掉膽的,生怕老師發(fā)怒!記得有一次,老師見我們下課在那兒議論什么,就認(rèn)為我們是在說她,一上課,臉色就由晴朗無云頓時(shí)轉(zhuǎn)變成了烏云密布。將我們幾個(gè)拐彎抹腳的罵得狗血淋頭。那時(shí)覺得她還是有那么一絲絲良心,還有一點(diǎn)兒感謝她,沒有把我們的名字說出來,不然我們會無地自容,恨不得地上有一條縫可以鉆進(jìn)去!但仍然在無時(shí)無刻的保持著警惕,害怕有一天會突然來找我們“討債”。(哎,可悲啊……天天都那么恐慌)。
我和老師就像(花朵)和(園。
可能大家都認(rèn)為這是一個(gè)很俗的比喻(地球人都知道)。不過我認(rèn)為這比喻還是那么的形象,因?yàn)槔蠋熢诮逃蠠o私的.將他們的知識傳授給了我們。
相信你也有同樣的感受吧!
我的老師寫人作文2
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂,釀造知識的瓊漿;老師是黑夜的明燈,照亮我們前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我讀到贊美老師的詩句,我都會想起我以前的班主任。
記得我讀五年級,那時(shí)的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次,英語測試,我的'了全班第一名,試卷一發(fā)下來,我舉著試卷,到處炫耀。當(dāng)班長讓我出黑板報(bào)時(shí),我心里還是樂滋滋的。還讓同學(xué)們都為我服務(wù),遞粉筆,拿板刷,如有一點(diǎn)不順意,就亂罵一氣。漸漸地,同學(xué)們都不理我了,就連平時(shí)和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了,從此我陷入了孤獨(dú)之中。楊老師眼睛很亮,不久發(fā)現(xiàn)了其中的原委,把我叫到了身邊,摸著我的頭語重心長的說:“湖之所以寬闊,是因?yàn)樗馨菟械男∠,因此它就能快樂無比!痹掚m然有點(diǎn)深?yuàn)W,但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是,我學(xué)會了謙虛,也學(xué)會了怎樣與朋友相處。
在學(xué)習(xí)上,楊老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我,指導(dǎo)我,讓我度過了學(xué)習(xí)路上的一道又一道的坎。
我的老師寫人作文3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是一句形容老師的詩句。可我覺得我的老師是太陽,她用她那強(qiáng)烈的陽光照亮我們前進(jìn)的'方向。今天我就來“曬曬”我的老師吧!
我的語文姓程,她長得非常端莊大氣。一雙大而水靈靈的眼睛,特別傳神,像寶石一樣鑲在清秀的臉上,彎彎的眉毛像新月,大大的嘴巴,能說會道,我們正式稱呼她程老師,暗地里卻叫她“豬八戒”“樂山大佛”。
她非常會安慰我們。那天吃中飯時(shí),我們正津津有味地吃著。突然,一陣輕微的哭聲響了起來,大家循聲望去,只見一位男同學(xué)坐在位置上哭,他面前餐盤里的飯菜一動(dòng)也沒動(dòng)。老師聽到了,輕輕地走到那位在哭的同學(xué)面前,問:“你為什么哭呀?”那位同學(xué)說:“我......我......我不小心拉尿出來了,褲子全濕了......”程老師聽了,說:“沒事,我以前上學(xué)時(shí),那時(shí)下著雨,我就腳下一滑,滾滾進(jìn)了尿里!崩蠋煹倪@句話逗得我們哈哈大笑,那位同學(xué)也不哭了。
程老師不僅會安慰人,她還有一雙“火眼金睛”。老師在檢查背誦作業(yè)時(shí),她不需要一個(gè)一個(gè)學(xué)生檢查,她總是讓我們一起背,也能找出那個(gè)“南郭先生”。
這就是我的老師,一個(gè)溫柔又厲害的老師。
我的老師寫人作文4
我的老師是一個(gè)和藹可親的好老師。她留著一頭烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,大大的`眼睛,櫻桃似的嘴。長的可美啦!
有一次,我考試得了我的歷史最低分——80分,當(dāng)?shù)玫皆嚲頃r(shí),我的眼淚流了出來。下課后,老師把我叫到辦公室,我以為一定會被老師罵,誰知道,老師并沒有罵我,而是拿出我的試卷說:“怎么了,錯(cuò)了那么多題,我們一起來看看是怎么錯(cuò)的吧”我一道一道的檢查,發(fā)現(xiàn)20分中有16分是因?yàn)榇中膩G掉的。老師又給我細(xì)心的講解,把我的錯(cuò)題全改對了,我和老師一起露出了微笑。
還有一次,早晨還是陽光明媚,下午卻下起了瓢潑大雨,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)打著傘走了,我心里十分著急,因?yàn)槲覜]有帶傘來,這是,老師到教室來關(guān)門,發(fā)現(xiàn)我還沒有回家,便問我:“怎么還沒有回家呀!”我小聲的道:“我沒帶傘!甭犃宋业脑,老師忙把她的傘給了我,讓我快回去。我看了看老師,問:“那您呢。“我還有傘!甭犃死蠋熯@話,我才放心離開了學(xué)校。
這就是我的老師,一個(gè)關(guān)心學(xué)生,和藹可親的老師!
我的老師寫人作文5
我的老師是一個(gè)辛勤的園丁,同時(shí)他也是一個(gè)“書法家”。
他的相貌十分平常,小小的眼睛,挺挺的鼻子,十分精神。有一點(diǎn)挺奇怪的,他有時(shí)候戴眼鏡,有時(shí)候不戴眼鏡。難道老師的.眼睛一會兒看得見,一會兒近視看不見嗎?他的身板挺得很直,從不懶散的樣子。同學(xué)們在他的要求下,也都漸漸挺直了腰板。
老師的字寫得很漂亮,每一個(gè)筆畫都剛勁有力。筆鋒就更不用說了,沒有哪一個(gè)字不帶筆鋒的。不光是硬筆,毛筆字也寫的很好,寫得十分勁道,筆畫從不歪歪扭扭,十分美觀。別說在年級里,就算在學(xué)校里,字比我們老師好的也屈指可數(shù)。
老師,不光書法好,品德也很好。他判事公平,不會偏袒任何人,就算是班長和別人吵架,他也會一視同仁地一起教育,從來不包庇班干部。
老師教學(xué)也很有趣,如果學(xué)到了一篇關(guān)于戰(zhàn)爭的課文,老師就會把他所知道的關(guān)于戰(zhàn)爭的歷史知識,繪聲繪色地告訴我們,從不從課文里照搬,十分生動(dòng)。
這就是我的老師,一個(gè)全能老師!
我的老師寫人作文6
我的語文老師就是我們的班主任,她從一年級一直擔(dān)任著我們的語文課程。
我們的.周老師在給我們講課的時(shí)候,特別的和藹、動(dòng)聽、幽默。周老師的教學(xué)方式以夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)為主,很少批評我們,使同學(xué)們積極發(fā)言、激情澎湃,整個(gè)課堂氣氛都被周老師調(diào)動(dòng)起來了。周老師甜美的笑容總是掛在嘴邊,周老師對待每個(gè)同學(xué),總是一副熱心腸,好像自己的孩子一樣。
周老師在每次放學(xué)后很晚才回自己的家,他不是在教室里輔導(dǎo)一些差的學(xué)生,就是在一絲不茍的批改學(xué)生們的作業(yè),每一次的作業(yè)都為我們寫上了詳細(xì)的評語。一小點(diǎn)進(jìn)步在周老師的眼里都是一大步,她會毫不吝嗇的把這些同學(xué)跨一頓。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們不要驕傲,要繼續(xù)努力,她還會向家長發(fā)校訊通與家長做溝通。
我因?yàn)橛辛艘晃贿@樣的老師,讓我喜歡上了語文。教師,是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè),她們?yōu)樽鎳嘤隽藷o數(shù)棟梁。
我的老師寫人作文7
我是個(gè)四年級的小學(xué)處,現(xiàn)在我要給你們介紹我們的李老師。
李老師有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他教我們的時(shí)候,教室里總能聽到歡快的笑聲,響亮的回答聲和掌聲。在我的記憶中,班上有個(gè)同學(xué)犯了一很可笑的錯(cuò)誤,就是戴少峰作業(yè)上寫汽車1小時(shí)可行駛90米,李老師不但沒板著臉批評他,而是風(fēng)趣的說:“你要是和汽車賽跑,你一定是勝卷在握!”同學(xué)們都哈哈大笑,戴少峰也忍不住笑了幾聲。我想戴少峰在這種快樂的教學(xué)方式下,以后一定不會再犯這種錯(cuò)誤了。
李老師也很關(guān)心我們,有一次,我去他辦公室拿作業(yè)本,出門的時(shí)候,被門檻絆倒了,作業(yè)本灑了地。李老師聽見了,急跑過來,把我扶起來。關(guān)切地問我:“疼不疼?”還把我灑了一地的.作業(yè)本,理好,交給我,又細(xì)聲地說:“下次小心點(diǎn)!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我雖然腳有點(diǎn)疼,可是我心里當(dāng)時(shí)卻暖呵呵的。
李老師雖然只帶了我們1年,可他在我心目中是一位和藹、有耐心、又風(fēng)趣的好老師。這就是我心目中的李老師 !
我的老師寫人作文8
我最喜歡的老師有很多:有口才一流的李老師;有多才多藝的姚老師;還有風(fēng)趣幽默的劉老師。其中,最令我敬佩與喜歡的當(dāng)屬數(shù)學(xué)黃老師了。
黃老師有一對炯炯有神的大眼睛。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講時(shí),他的眼睛就會投來疑問和責(zé)備的目光,好像在對我們說:“在上課呢,為什么不認(rèn)真聽課?還不趕快打起精神來!”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí),他的眼睛就會投來鼓勵(lì)的目光,好像在對我們說:“別緊張,再想想,你一定能答得上來!碑(dāng)我們上課回答問題響亮或正確時(shí),他的眼睛就會投來贊許的目光,好像在對我們說:“回答得非常好,下次繼續(xù)努力!”┄┄正因?yàn)樗菚f話的大眼睛給了我們無數(shù)的關(guān)懷和鼓勵(lì),我好希望自己能有對像黃老師一樣的眼睛。
黃老師還有一雙會變魔術(shù)的手。上課時(shí),他的手就像指揮家的雙手,指揮著我們的眼睛,走進(jìn)解題的思路;出板報(bào)時(shí),他的手就像美術(shù)家的手,不一會就利用彩色筆變出一道道美麗的圖案,為班級增添亮麗的色彩;搞衛(wèi)生時(shí),他的手又像清潔工的.手,不管多臟的地方,經(jīng)他一示范,很快就變得干凈整潔┄┄正因?yàn)樗菚兡g(shù)的手使我們班級多次受到學(xué)校的表揚(yáng),我好希望自己能有雙像黃老師一樣的手。
黃老師,我最喜歡的老師。
我的老師寫人作文9
我喜歡我們的班主任——郭老師,她是一位女教師。
她,中等個(gè)兒。有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),額頭上有一些好看的劉海。一雙炯炯有神的大眼睛長在她的瓜子臉上,好像會說話。挺直的鼻梁下有一張紅潤潤的櫻桃小嘴。
她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。有幾次,有些同學(xué)考的不太好,她給學(xué)生反復(fù)講解清楚,很晚才離開學(xué)校。
我們讓郭老師費(fèi)了不少精力,上課時(shí),我們有時(shí)侯認(rèn)真聽講,有時(shí)侯不認(rèn)真聽講。認(rèn)真聽講的時(shí)侯,郭老師的臉上偶而會露出幾絲笑容,不認(rèn)真聽講的時(shí)侯,老師會生氣。
我很喜歡郭老師,因?yàn)樗粌H有美麗的`外表,而且還有一顆善良的心靈。讓我印象最深刻的是:有一天上課時(shí),我的頭突然痛起來了。郭老師看見了,就親切地問我,然后就派兩位同學(xué)送我回家。她自己生病的時(shí)侯,怕耽誤我們的學(xué)習(xí),還到教室來給我們上課,不多休息,不在家養(yǎng)病。
我忘不了您,親愛的郭老師。您是我們心中的好老師,我一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的教育之恩。
我的老師寫人作文10
我們上了三年級,又迎來了我們的新語文老師——彭老師,
彭老師是男的,斯斯文文的,身高可能有一米七左右,戴眼鏡的.,一看就知道是個(gè)有學(xué)問的人。彭老師普通話既標(biāo)準(zhǔn)又流利,出口成章,不愧是學(xué)校的名師。
上課了,彭老師和藹可親。不聽課的同學(xué),彭老師不會直接點(diǎn)名,而是,輕輕告訴我們說:“誰,誰是大笨蛋!比嘁恍Γ宦犝n的同學(xué)注意力就回來了。有時(shí),他會根據(jù)題目為什么那么多人錯(cuò)來講解。有一次,同學(xué)們沒有看題目就做了,彭老師就舉了一個(gè)例子:長官叫你打一個(gè)萬字,只聽一聲,把長官都打死了。一樣是打就看有沒有按題目要求去做事。
下課了,老師坐在凳子上休息,喝喝水,看著我們的課間活動(dòng),有時(shí)批改卷子,有時(shí)向同學(xué)們了解情況。
多么好的老師啊!
我相信,彭老師一定能把我們班創(chuàng)造得更好!
我的老師寫人作文11
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤培育,小草的翠綠離不開春雨的澆灌滋潤,我們的`茁壯成長離不開老師的諄諄教誨。
從入學(xué)到現(xiàn)在,我認(rèn)識了許多老師,其中我最喜歡的老師是現(xiàn)在周未補(bǔ)習(xí)班——“未來之星”的作文老師李老師。
李老師今年四十歲,中等身材,皮膚屬于那種健康型膚色——麥膚色,一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā),圓圓的臉蛋上長著一雙烏溜溜的大眼睛,炯炯有神。
李老師有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫和。記得有一次,我的作文極短,內(nèi)容寫得一點(diǎn)不詳細(xì)。李老師看了,把我叫上講臺,厲聲呵道:“瞧你作文三言兩語,兔子尾巴長。詳寫部分內(nèi)容一定要描述清楚、寫具體,拿下去改!”“好!蔽仪由鼗卮鸬,并將作文拿回,坐到桌前。我苦喪著臉,擠牙膏似的使勁地?cái)D也擠不出幾個(gè)字來。李老師似乎看穿了我的心思,輕輕地走到我的桌前,語氣溫和地給我細(xì)細(xì)講述了如何詳寫作文內(nèi)容。我聽了茅塞頓開,迅速將作文修改好,交給老師。李老師看了露出了滿意的笑容。從此,我的作文火速提升,并且愛上了寫作。
花兒以芬芳回報(bào)園丁,小草以翠綠回報(bào)春雨,我以優(yōu)異的成績回報(bào)老師。
我的老師寫人作文12
我有一位大眼燈老師,大眼燈長得瘦瘦的,三十來歲,那雙水汪汪的大眼睛嵌在瘦小的臉上,可真顯大,因此就得了這樣的外號。
大眼燈老師脾氣太暴躁了,比如說,我就受過大眼燈老師的河?xùn)|獅吼,夏天時(shí),大眼燈老師開始講課,大夏天的犯困,而大眼燈老師的'聲音,猶如催眠曲,我干脆趴桌上不起來了,大眼燈一看大吼一聲:怎么了?沒吃飯啊,快起來!
你準(zhǔn)會想,大眼燈是個(gè)法西斯,但你錯(cuò)了,通過一件事,我對大眼燈老師有了更深的了解,大眼燈老師可是一位幫助同學(xué)的好老師,大家都跟大眼燈處得來,比如說,打小兒我的胃不太好,愛鬧胃疼,但我害怕被大眼燈老師掃射到,所以我只能忍著,大眼燈老師走了過來,用溫柔而又慈祥的目光看著我,說:瑞雪,怎么了。我回答道:疼。大眼燈老師急壞了:哪兒疼?胃,胃疼。大眼燈立刻把我送到了衛(wèi)生室,好幾次我都睜眼看著大眼燈老師,差一點(diǎn)就把大眼燈看成自己的老爸了。
瑞雪,‘大眼燈’老師駕到。我飛奔而去,頑皮地說:‘大眼燈’老師好。老師一看又露出了慈祥的目光。
。∥蚁矚g大眼燈老師!
我的老師寫人作文13
我是一個(gè)小學(xué)生,我有許多教師:語文、數(shù)學(xué)、英語等等這也算起來,我得有好幾位老師啊!但是我有一位老師從我上幼兒園開始,他注定是我永生的老師。
這位老師講的課非常簡單、輕松,他的課直講到一半,誰都能會,而且不用死記爛背,見我還不理解的的時(shí)候,他會耐心地指導(dǎo)我。而且還會幫我檢查作業(yè),見到我有地方錯(cuò)的時(shí)候,他會用溫和的`語氣來回答我這兒錯(cuò)了。但生氣的時(shí)候,他會大發(fā)雷霆,叫我罰站。這位老師非常關(guān)心我,也非常關(guān)心其他同學(xué)。他見我被誰欺負(fù)的時(shí)候,老師會把他給批評一遍。我受傷的時(shí)候,老師會給我把傷口消毒,然后問我痛不痛?再然后就會鼓勵(lì)我要站起來,不要哭。這位老師也是我一個(gè)形影不離的好朋友,他有空閑的時(shí)間,會帶我去外面玩,有時(shí)會帶我去體育館玩,春天的時(shí)候他會帶我打乒乓球,夏天的時(shí)候他會帶我去游泳,秋天的時(shí)候他會帶我打籃球,冬天的時(shí)候他會帶我去打雪仗、滾雪球。老師還教會我騎車,我當(dāng)時(shí)騎的太快,摔倒了,他鼓勵(lì)我起來,我騎了一上午,終于學(xué)會了,老師開口說話了:“你瞧瞧,你看看,堅(jiān)持就是勝利!
小聲告訴你:其實(shí)這位老師就是我爸爸。
我的老師寫人作文14
老師,這兩個(gè)字,它的意義非常大,因?yàn)樗麄兪墙o予我知識的老師,還是教我怎樣做人的老師。
在我心中的阮老師,他是一個(gè)嚴(yán)厲但有時(shí)又很有趣的一位老師,我覺得他很嚴(yán)厲是因?yàn)樗麑ξ覀円蠛芨撸挠腥び质且驗(yàn)樗麜r(shí)常把我們逗的開懷大笑,但在我的心目中阮老師還是一位比較嚴(yán)厲的老師,無論是什么人,只要是簡單的題目,他就會對我們做出嚴(yán)厲的懲罰。
在我心中的潘老師,她是一位比較和藹的老師,別看她年紀(jì)大了一點(diǎn)兒,但她的字可是一流的'呢!她經(jīng)常鼓勵(lì)我們要多看一些有用的書,才能內(nèi)外結(jié)合吸取更多的知識,潘老師雖然比較和藹但也很嚴(yán)厲,她總是要求我們要多練字貼把字寫好。
老師雖然很嚴(yán)厲,但那些嚴(yán)厲也是對我們的好,記得有一次,我把一道非常簡單的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了,阮老師打了我一鞭,還有一次潘老師看見我上課沒有聽講,喊了一我的名字,我頓時(shí)感到很丟面子。但我知道阮老師打的我這一鞭子是讓我長長記性不要再犯同樣的錯(cuò)誤,而潘老師就是要讓我認(rèn)真聽講。
老師在我心中永遠(yuǎn)是最美的,也是最令我難忘的。
我的老師寫人作文15
我們的班主任姓徐,他是我們班的語文老師。
徐老師的個(gè)子不高,非常瘦,感覺似乎血管兒都印在皮膚上,好像一條蛇在盤旋。徐老師的鼻梁上架著一副眼鏡,增添了幾分學(xué)者的氣質(zhì)。
有一次,徐老師給我們上老舍先生的`一篇課文《鵝》。文中出現(xiàn)了“鵝老爺”這個(gè)詞。這時(shí),只聽徐老爺說道:“鵝稱為鵝老爺,那我是什么呢?”雖然,同學(xué)們都鴉雀無聲,但是都笑瞇瞇的。大概在所有人心中早已有了答案。徐老師便開口笑著說:“鵝是鵝老爺,那我就是徐老爺!贝藭r(shí),教室里洋溢著歡樂的笑聲,真是一位幽默的徐老師啊!
“去,給徐老爺?shù)贡崩蠋熡终f,“去,給我放個(gè)電影,全世界都得聽我的,我就是老大!毙炖蠋煵煌5囟捍蠹议_心。
自從上了那堂課同學(xué)們,每當(dāng)看見徐老師向教室走去,都要喊一聲:“徐老爺來了!”當(dāng)然這種話從不在老師的面前張揚(yáng)。不然就“完蛋”了。
這就是我們的班主任,這就是我們班的徐老爺。
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