我的數(shù)學老師寫人的作文
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的數(shù)學老師寫人的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的數(shù)學老師寫人的作文1
上四年級了，我們換了一個非常嚴厲的數(shù)學老師——周老師。
他是一個40歲左右的男士，個子不太高，不胖也不瘦，戴著一副黑框眼鏡，對我們的.學習、紀律要求非常嚴格。
記得周二下午上完美術課后，我和兩個女生在美術教室里和楊老師聊了一會兒，聊著聊著，楊老突然問我們：“下節(jié)什么課呀？”，我們立刻想起是周老的數(shù)學課。于是，我們?nèi)齻�女生匆匆告別了楊老，撒腿向教學樓飛奔而去。當我們氣喘吁吁地跑到教室門前時，已經(jīng)晚了。周老正站在講臺上，目光像劍一樣盯著我們，好像要把我們?nèi)冀o刺穿一樣。他生氣地對大家說：“下次誰都不能遲到，我以第一次鈴聲為標準，誰遲到誰就不要進來了！”。聽了這話，我下定了決心，以后再也不遲到了。
周老雖然很嚴厲，但也很幽默。
記得一節(jié)數(shù)學課上，周老發(fā)了一套題給我們做。搗蛋鬼吳昱章故意拿著一道很簡單的題去問周老：“周老，這道題什么意思？我不懂。”。我本以為周老會認真細致地給他講，誰知，周老卻只看了他一眼，便轉(zhuǎn)身在黑板上寫道：朋友，智力問題很重要�？吹侥菐讉�漂亮瀟灑的粉筆字，我們都哈哈大笑起來。厚臉皮吳昱章也羞得滿臉通紅，只好自己去認真讀題計算了。周老這一幽默，讓我們懂得了遇事要動腦筋，不然會成為一個智力水平很低的人哦！
看，這就是我的新數(shù)學老師周老，雖然我們才和他接觸了不到三周，但是我們都很喜歡他。
我的數(shù)學老師寫人的作文2
“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數(shù)學老師——李老師。
看！她來了，一頭烏黑的長發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題。李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”說完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學向自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺的走了過來，李老師也以稍快的'步伐前進。最后，李老師和那位同學在講臺中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現(xiàn)在，我們相撞了�！蓖瑢W們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍校煽兌疾皇呛芾硐�。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了。于是李老師對我們說：“口口向左，大于號，口口向右，小于號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！
我的數(shù)學老師寫人的作文3
我們的數(shù)學老師今年四十多歲了。雖然他臉上有幾條皺紋，但他一點也不覺得老。老師又高又瘦。她有黑色的頭發(fā)和閃亮的大眼睛。還有一張櫻桃嘴，說話很有條理。
有一次，老師告訴我們小數(shù)除法。我以為這么簡單的問題就是“小菜一碟”。于是我立刻埋頭寫作，老師說我一個字也沒聽。過了一會兒，大家都寫完了，老師給了我們認真的批改。輪到我了。我滿懷信心地交了作業(yè)。然而，老師突然皺起眉頭，用幾個大八角打我。老師嚴肅地問我:“你聽我講課了嗎?”下課后鈴聲突然響了，學生們出去玩。老師說:“你先去休息�！狈艑W后在教室里等我。
當所有的學生都放學了，老師走過來和我說話，一句話也沒說。老師先告訴我的。我對此一無所知。老師又告訴我一遍，兩遍，三遍。這時，我感到老師的聲音沙啞了，好像很渴。但是老師堅持教我到第四次。我很快就完成了作業(yè)，并給老師批改了。我離開時老師喝酒了——已經(jīng)六點半了。
老師，您就像一位辛勤的園丁，哺育著我們小小的`花朵;老師，您就像我們的媽媽，給了我們一張通行證。
愛;老師，您就像一盞路燈，照亮了我們前方。
我的數(shù)學老師寫人的作文4
時光飛逝，在我的腦海里會留下許多人的影子，許多難忘的或是殘缺的記憶。在生活中，有許多人是我的榜樣，也有許多人會讓我留下深刻的記憶……今天，我來介紹的就是我們的'數(shù)學老師。
我們的數(shù)學老師是李老師。她有一頭短短的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛，不大不小的嘴巴，中等身材，常常穿著一身暗色的衣服，李老師和藹可親。
在講課時，她認認真真地在講臺上講，書上沒有的知識她會告訴我們。在她講課的時候，如果有人沒認真聽講，她會用眼神去批評他。李老師是個認真負責的老師。
在下課時，有的學生有些不會的題，李老師會耐心地講給他。有的時候李老師和我們說說笑笑，非常幽默。她還會把一些在生活中發(fā)生的有趣的事分享給我們。李老師是一個非常幽默的人。
在中午吃飯時，李老師讓同學們先打飯，把飯吃完后，再去做你該做的事，她給我們把飯打完后，總是要問：“還有沒有不夠吃的？再給你添點兒？”就這樣，李老師很快就把我們的飯打完了，她對我們說：“早點吃完飯，好多下樓玩兒一會兒，多呼吸呼吸新鮮空氣�！崩罾蠋熓且粋�干脆利落的人。
李老師是一個好老師，她令我記憶深刻。
我的數(shù)學老師寫人的作文5
九月，是丹桂飄香的季節(jié)，是碩果累累的季節(jié)，更是辭舊迎新的季節(jié)。我們告別舊學期迎來了新學期。新學期里我們搬進了新的“家”，同學們好像長大了不少，老師也煥然一新。今天我想讓大家認識一下我們新的數(shù)學老師—馬老師。
馬老師身穿一件T恤衫，搭配一條牛仔褲，看上去精神抖擻，他高高瘦瘦，估計有1米8多的個子，一伸手就可以不費吹灰之力碰到黑板的頂部。他的鼻梁上架著一副白色金屬框的正方形眼鏡，看著數(shù)學這一方面就很不遜色的`樣子。他還有一頭油光發(fā)亮的頭發(fā)，十分光滑、平整，看著很舒服。
馬老師工作認真負責。上課時，他給我們講解知識點，面面俱到，教給我們的方法通俗易懂，讓我們更好更快的理解消化；下課后，一到辦公室就馬不停蹄地批改作業(yè)，每個錯誤都不會逃過他的“鷹眼”；放學了，他會來到教室復批我們的作業(yè)，對那些還沒完全掌握知識點的同學，不厭其煩地講解。我想馬老師那么負責，我們班的數(shù)學成績一定能蒸蒸日上。
雖然我認識馬老師沒幾天，但是馬老師勤勤懇懇，一絲不茍的品質(zhì)已經(jīng)顯露，我也要努力提升自己的數(shù)學成績，不讓馬老師失望。
我的數(shù)學老師寫人的作文6
我的數(shù)學老師姓鄭，是我們的班主任。鄭老師中等身材，瘦瘦的，戴著眼鏡，既文雅，又秀氣，平時對我們的紀律要求的比較嚴格，但我們都很喜歡她。
鄭老師講課生動具體，每個題都分析得很透徹，真是一絲不茍。輔導學生也非常有耐心，就拿我來說吧。有一次，是在期中考試之前的一個星期，在課堂上做亮點激活大試卷測試題。我拿到卷子，立刻就開始寫起來，心想這些題早就做過了，太簡單了，所以有些題連仔細看都沒看就開始做。等發(fā)下卷子以后，卻有許多題做錯了，我搞不懂為什么？就過去問鄭老師。鄭老師耐心地給我講解每個題，分析得特別細致，并告訴我千萬不能粗心大意。每道題都有不同之處，有時候多一個字就可以改變所有的意思。你看，因為你的粗心，所以才沒做對，所以以后不管做什么題，都要像第一次見到這道題一樣，認真讀好每一道題。于是，我認真記住了鄭老師的話，成績有了很大的'飛躍。
鄭老師不但教學認真，方法靈活，而且對我們無微不至的關懷。有一次，學校舉行合唱比賽，大家都在練習，而我卻感到渾身發(fā)熱，頭昏腦脹，十分的難受，沒有精力。鄭老師看到我的狀態(tài)后，立刻走過來，摸摸我的頭，并立即打電話告訴我媽媽，還親自把我送到門外，并叮囑我趕快去看病。
鄭老師的話深深地記在我的腦海里，時刻激勵著我，我非常感謝我的鄭老師。
我的數(shù)學老師寫人的作文7
我的數(shù)學老師，是一個教學經(jīng)驗豐富的女老師，她姓龔，大家都叫她龔老師。
龔老師留著一頭短發(fā)，高高的鼻梁，白白的皮膚，一張能說會道的嘴，一張瘦瘦瓜子臉，小小的眼睛旁邊布著眼角紋，瘦削的.身材，一米五幾的身高，腳底下踩著一雙中跟鞋。
以前，見到數(shù)學老師，她總掛著一張嚴肅的臉。后來，時間久了，才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學老師也是一位慈祥、和譪可親的教師。
一個陽光明媚的下午，上數(shù)學課，教室里吵吵鬧鬧，數(shù)學老師剛要踏進教室，教室立馬鴉雀無聲。老師進了教師，每一次上數(shù)學課，我都會心驚膽戰(zhàn)，生怕又被數(shù)學老師批評，因為我的數(shù)學成績不好。
不過，數(shù)學老師是一個對學生很負責任的人，每次在黑板上出練習讓我們做時，老師總會下來巡視一圈，誰不會做她就手把手地教。但是，每一次我被批評時我都會傷心大半天，總感覺老師臉上只有嚴肅。
有一回放學后，我和琪蓉留在教室里等另一同學完成作業(yè)，其他同學都回家了。我們一起下樓時遇到數(shù)學老師，老師很親切地問我們怎么還沒有回家，這時我覺得我們的數(shù)學老師原來是多么慈祥，多么和藹可親。
數(shù)學老師是一位值得我們尊敬的老師。
我的數(shù)學老師寫人的作文8
我今年上六年級了，我的數(shù)學老師就是鹽城市實驗小學眾人皆知的——林主任。
老師個兒中等，走起路來精神抖擻。老師的眼睛炯炯有神，而且在老師的目光中，有時可以看出老師對我們的期望，有時可以看出嚴厲的批評。老師說起話來像一個紳士，彬彬有禮。雖然是數(shù)學老師，但口才也不甘落后。
老師從不以自己的身份來欺壓我們。在開學的第一天，上的第一節(jié)課，老師說的第一句話，我至今還記憶猶新。老師說：同學們應該認識我吧！我姓林，大家都喊我‘林主任’，當然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’。因為從今天起，我就是你們的數(shù)學老師了！那一節(jié)課，造就了我們的師生關系。經(jīng)過了那節(jié)課，我的直覺告訴我，他是個好老師。而老師的話，也深深地烙印在我的腦中。
老師不但親切，也十分幽默。
有一次上數(shù)學課，在老師用粉筆寫字時，下面有幾個同學在竊竊私語，老師轉(zhuǎn)過頭來，請一個講話的同學站起來。老師問他的`同桌，他在干什么，他的同桌回答：他朝窗戶看。那位同學低下了頭。老師說：這位同學長大了一定會是一個著名窗戶工程師。加油��！但是，要研究也不能在這個時候吧！同學們笑得前仰后合那一刻，我明白了老師對我們的期望和愛！
就是老師，是老師用他的親切和幽默，仿佛一盞明亮的燈，照亮了我們的一生！
我的數(shù)學老師寫人的作文9
她長著一頭短短的棕黑色卷發(fā)；一對明亮的大眼睛鑲在粉嫩的大臉上；高挺的鼻子，不大不小的嘴巴……顯得十分迷人。她是誰呢？她就是我的數(shù)學老師王老師。
王老師十分幽默。數(shù)學課上，王老師并不直接開始講題目，而是先神秘地對我們說：“你們猜，我們今天要去哪一個王國探險呢？”我們正在學習小數(shù)，所以我立刻舉手說：“我們今天要去小數(shù)王國冒險�！蓖趵蠋熣f：“對了，我們今天就去小數(shù)王國探險�！闭f完，王老師就開始講題目了，每講一題，就會下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把錯題集齊編成笑話，讓我們在歡樂中體會并記住小數(shù)的'定義，并把大拇指貼紙當作鑰匙給我們用來通過迷宮。
王老師很喜歡孩子們。王老師在課間會和我聊聊天，還聊一些與學習無關的事。有一天，王老師居然問我覺得這樣上課好不好，我當然不假思索地說：“好！”
王老師對我十分好。我是班級中的“數(shù)學皇后”。她家的女兒是班級中的“數(shù)學公主”。一次小數(shù)報比賽，只有一個名額，她居然把這個名額給了我，我也下了決心，要為王老師爭個光。
我每天晚上，每當疲憊不堪地躺在床上的時候，就會想起王老師今天對我的夸獎和批評，爭取明天讓王老師看到一個更好的我。
我的數(shù)學老師寫人的作文10
以前，我對每天只做幾道數(shù)學題總是感到枯燥乏味，可新來的欒老師只用了幾天的時間就讓我對習題有了濃厚的興趣。因此我要感謝數(shù)學欒老師。
欒老師來到我們班教學之前，我就對她有所耳聞，聽說她滿腹經(jīng)綸，教學方法獨特。當老師來到我班進行教學后，我發(fā)現(xiàn)的確如此，于是感覺與她的師生感情拉得更近了。
她雖然不嚴厲，但她教學有方，能讓我們把課堂上的煩惱拋到九霄云外。
記得她給我們上第一節(jié)課的時候，首先教我們學習的要領，怎么樣才能把數(shù)學聽的津津有味，怎樣才能把題做對。她總是耐心地教給我們學習方法并激勵我們奮發(fā)向上，好好學習。就這樣，我堅定了學好數(shù)學的決心。
還有一次，我在課堂上開了小差，老師看見了不但不生氣，而且溫柔地說：“朱玷寬，你在我心目中是一個好學生，以后在課堂上不能開小差了。”我聽后慚愧地低下了頭，知道自己做錯了。
從此以后，每當我開小差的時候，就在心里默默的.念著：我能學好數(shù)學！只要堅持下去，不做小動作，不開小差，成功就會屬于我。
經(jīng)過我反復地練習和努力，我的成績不斷提高，幾次考試都取得了優(yōu)異的成績。我知道我的成績離不開老師的關心與幫助，離不開老師的指導與用心。
在這里，欒老師我想對您說：“我愛學數(shù)學，我更愛您！”
我的數(shù)學老師寫人的作文11
我們的副班主任，也就是我們的數(shù)學老師，他姓周，名志軍。他是我欽佩的老師之一，我第一次見到他是在五年級的開學……
“看，那就是我們的新副班主任呀!”
同學們，在一起議論著：“你們說他會是什么樣的老師?”
“看樣子應該很嚴厲!”
“不對，不對他一定很和藹的�！�
遠遠望去，他穿著一件黑色的`襯衣，在幾個與他同行的老師中，顯得與眾不同，看上去40歲左右，體型有點微胖。老師緩緩走了過來，看得更清楚了：老師，頭發(fā)卷曲，看起來很精神，臉圓圓的，顯得樸實而又和諧。跟我一樣，帶著一副眼鏡。
周老師來了，我們趕緊回教室坐好。不一會兒，只見周老師如一棵魁梧的梧桐樹般立在我面前，他好高大!周老師目光犀利，看起來好嚴厲。都說“新官上任三把火”，他一來，就給我們一個下馬威，對我們放下狠話：“我就是你們的新副班主任，也就是你們的數(shù)學老師，我不希望同學們上課做小動作，也希望同學們做作業(yè)不要拖拉。”
從那以后，周老師給我們留下了深刻的印象，之后，他每次都是以嚴厲的形象出現(xiàn)在我們面前�？墒菐滋煜聛恚野l(fā)覺周老師雖然嚴厲，卻在他的課上非常輕松、經(jīng)常把我們逗笑。
我的數(shù)學老師寫人的作文12
我的數(shù)學老師姓王，她教育我們真有一套��！她不僅傳授我們知識，也還教書育人。在和她的相處中，有一件令我感動的事情非常難忘。
在新學期的第一次家庭作業(yè)里，我做錯了一道題，就用橡皮使勁擦，一不小心，把練習冊擦破了！我一下呆住了，心想第一次作業(yè)就擦破了，真是太不應該 了！爸爸檢查的'時候看見練習冊破了，把我臭罵一頓！第二天上學，我心里七上八下，第一次作業(yè)就這么不小心，真不想讓老師看到！但不交作業(yè)怎么行呢？最后， 我還是硬著頭皮交了。
在數(shù)學課上我緊張得直冒汗！我一直趴在桌上，不想讓王老師看到我，可是王老師還是點我起來發(fā)言了，臉上帶著微笑。我說話聲音結(jié)結(jié)巴巴的。課間的時 候，直到王老師走出教室，才敢和同學們玩。下午，本子發(fā)下來了，我想老師會在練習冊上寫什么呢？我翻開本子，咦？怎么本子像沒破一樣？再仔細一看，原來老 師用透明膠把練習冊上的大洞粘好了！我看著完好如初的練習冊，心里非常感動。
老師是在用行動教育我們，而不是像我爸爸一樣嘴巴厲害。
我的數(shù)學老師寫人的作文13
我們的班主任是孫老師，她個子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥黑亮麗的長發(fā)總是披散著，像仙女下凡似的。孫老師愛穿裙子，再加上長發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個小有名氣的`彩色老師。
我是非常喜歡數(shù)學老師的，老師上課的時候總是很幽默，我總能聽懂老師講課的內(nèi)容。還有老師嚴厲時是紅色，溫柔時是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。
我還記得上一年級的時候，我們有一道數(shù)學題全班人都不會，當時我就想要不然舉個小手玩一下，誰知紅色的老師剛好要挑人，正好看見了我，面對不會的題，我當然是不說話，就在這時老師幫我解了難，這時的老師又變成了粉色。當時我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個目標，我一定要把數(shù)學學好。不辜負老師對我的期望。
還有一次，我也是上一年級，因為我每次起得都非常晚，有一次老師把我和一個男孩叫到了辦公室，她在那兒說：“你們怎么每次都遲到，家離的比較遠嗎？”當時我什么也沒說，因為不知道該怎么說，當時我很害怕，不過還好有人陪我。她批評我遲到了，以后上學一定要準時到校。
雖然老師批評我，但是老師對我的細心關照我還是看得見的。
這就是我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師寫人的作文14
數(shù)學老師很嚴肅，一副不高興的樣子，好像有人欠他一百萬似的.。他老是搶課，一個學期就上過二三節(jié)體育課，音樂、美術……就更不用說了。因此，我們給他取了個外號——搶課大王。
就拿上學期說起吧：記得每次上別的課程的時候，數(shù)學老師總是搶先到教室，別的老師都習慣了，看一眼就走了。我當時心里非常失落，輕輕地“唉”了一聲。
周五，天氣特別好，體育老師實在忍不住了，執(zhí)意要上體育課。數(shù)學老師滿臉憂愁，說：“這學期很短，課上不完了呀！”“沒事，讓一節(jié)課吧，這學期一節(jié)體育課都沒上過，體育也要測試的�！睌�(shù)學老師不服。“數(shù)學自然比較重要，反正這節(jié)課我上定了！”
最后，體育老師只好放棄了，悻悻地走了。我說呀，老師你威力有那么強嗎？每次都是你羸。
這時，數(shù)學老師得意地走進來，說：“體育老師今天有重要的事情，上不了”。
“啊——！”全班一陣騷動。
“啊什么啊，數(shù)學很重要”。同學們頓時變得鴉雀無聲，個個愁眉苦臉、垂頭喪氣”。
不一會兒，在我們后操場，有一陣聲音傳來“一二一、一二一、一二……”別的班級同學在上體育課，玩跳竹竿舞。我已無心思上課，只聽著這聲音，幻想著自己也在跳。數(shù)學老師似乎沒有聽見，還津津有味地上著課。同學們都抱怨著。
雖然數(shù)學老師是搶課大王，可都是為了我們能考出好成績。
我的數(shù)學老師寫人的作文15
在我上小學時，有許多老師都教過我。其中，留給我印象最深的就是在一、二年級時教我的蔣老師。
蔣老師是一位數(shù)學老師，她扎著馬尾辮，頭發(fā)有點卷，一副眼鏡中藏著一雙時而嚴厲又時而溫和的眼睛。記得有一次數(shù)學考試，我一時粗心大意，只得了89分。當老師報到我的名字，讓我去領試卷時，她給我把幾道不會做的題仔仔細細地講了幾遍，一邊講還一邊不時地問我：“懂了嗎？要不要再給你講一遍？”而我則不住地點頭，說：“老師，我懂了，不用您再講一遍了！”可是，當老師看到那些因為我馬虎而錯的`題目時，態(tài)度就突然發(fā)生了三百六十度的大逆轉(zhuǎn)，并且十分嚴厲地對我說：“這些題你明明可以做對的，可是為什么還會錯？如果你再細心一點，是一定可以考到90分的�！笔Y老師似乎意識到自己太過于憤怒了，于是停頓了一下，接著心平氣和地說：“所以你不能忽視馬虎、粗心這些小毛病，應該在做完后細心檢查，才能保證自己不再犯小錯誤�！甭犃耸Y老師的話，我恍然大悟，心想：我以后一定要仔細檢查，不能再像今天這樣了。
幾天后，我們又舉行一次測試，我銘記了蔣老師的話，照著她說的做了。果然，我這次沒有再因為粗心大意而錯題了，我得了98分。這時，蔣老師走過來，微笑著對我說：“考得不錯，不過不能驕傲，要再接再厲�！�
我要感謝蔣老師，還要學習她這種誨人不倦的精神。
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