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高一優(yōu)秀寫人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的高一優(yōu)秀寫人作文，希望能夠幫助到大家。
高一優(yōu)秀寫人作文1
我漫無目的地走在醫(yī)院里。這一次，像20多天前一樣，我坐在重癥監(jiān)護室外的椅子上，想著凌亂的煩惱！我面前出現(xiàn)了一家我唯一熟悉的醫(yī)院。我不認(rèn)識她，但我對她印象最深刻。當(dāng)我第一次見到她時，我認(rèn)為她是一個神經(jīng)，總是無休止地走來走去！哼著不知名的小調(diào)，讓我更加心煩意亂！
在接下來的日子里，只要我看到她，我就會用不同的眼光看她！
今天，她也有同樣的眼光！她是一個戴著眼鏡的老婦人。她不知道自己是近視還是遠視，或者是一只老花眼，但這與我無關(guān)。她只是看著她緊緊地握著手，穿著一件白色羽絨服。她頭低，走路有點磕磕絆絆。她的前腳很難拖著她的后腳，跟著護士。別說，就這個老瘸子，今天走得很快，就像一陣風(fēng)，從我身邊吹來！
門開著，護士走了進去。(病人身體虛弱，普通人不能進去，否則有害細菌會感染。)她走到門口，但這一次，她沒有控制自己的情緒。她沒有鎖門，推著門，讓它發(fā)出嘈雜的聲音！對護士大喊大叫！護士慢慢來了……
“你父親還有十分鐘的搶救時間。如果救援無效，他將當(dāng)場宣布死亡。”護士小姐這么說，沒有任何表情，似乎對她自己，沒有影響，無論如何，死不是她的父親，她管你這么多。老婦人帶著哭腔自言自語道：“爸爸，爸爸……”然后我走來走去，但我再也沒有哼過小調(diào)。我只是呻吟了幾句，握著手指。最后，我不爭氣地擦了擦眼淚。那些因為不同的親戚而聚集在這里的吵鬧的人突然平靜下來。沒有人敢呼吸。他們都看著這個可憐的老女人，我只記得20多天來，我看到的總是她一個人，沒有任何人的陪伴。她沒有和任何人說話。同情心不禁迅速涌出。我不再是一個空白的頭腦。我不再認(rèn)為她是一種神經(jīng)。我不再那么厭倦她了。她也是一個有感情的`人。然而，她不善于表達自己，但她不知道如何釋放自己的情緒。我靜靜地看著她，和她一起等待這漫長的十分鐘……
對于我們這群年輕的孩子來說，上課十分鐘將是一種痛苦�？纯磩e人！時間變成了對生活的渴望，時間，充滿了所有的活力，時間，是一個人所有的希望，我們浪費時間，有多少人想珍惜，我們浪費時間，有多少人后悔，我們，總是渴望幸福，希望所有的好運，但所有不幸的事情不幸找到了我們，我們試圖練習(xí)微笑，認(rèn)為它會很好，但是，一切，從未改變，別忘了，你只是試圖用微笑贏得幸福，所有功利的行為，上帝，不會給你，你認(rèn)為幸福悄悄溜走，只是片面的事情，你看不到為什么比現(xiàn)在更麻煩和麻煩，所以，你一直在痛苦，一直認(rèn)為，你不能失去麻煩，你沒有看到，你沒有失去它，你占據(jù)它，讓它的病毒慢慢繁殖，從那時起，我們的孩子與憤怒、沖動們的孩子，陽光，健康……有多少個人不能停止十分鐘……我們應(yīng)該對自己的未來負(fù)責(zé)，我想讓自己快樂，我想讓自己堅強，我想讓自己知道如何學(xué)習(xí)，我想讓自己的未來永遠不會感到快樂，我想讓自己的未來不再那么軟弱，我想讓自己的未來有成功的快樂，無論現(xiàn)在的未來，我相信，我一直是如此快樂，快樂……
高一優(yōu)秀寫人作文2
我盯著桌上的一棱錐出神，三個面既獨立，又相交。我不禁冒出一個念頭：同學(xué)眼中的我不就像這三棱錐嗎?三個性格特點便是這三個面，交于一點，就構(gòu)成了我。
側(cè)面一——超級樂天派
別看我短發(fā)下一張白晳的臉，長得挺文靜的樣子，其實我跟淑女扯不上半點關(guān)系，是個十足的樂天派，我的樂觀恐怕無人能及，不信請看——
班主任因為我期中考試成績成績下滑，叫我去辦公室把我狠K了一頓，回到座位上我的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉，爬在桌子上一個勁兒的哭，這可心疼壞了同桌，一個勁兒逗我笑也無濟于事。她也無奈地陪著我傷心。十分鐘后，我又恢復(fù)了原樣，完全沒有哭過的痕跡，哼著小曲兒又說又笑。同桌對我如此大的'變化納悶不已，誤以為我傷心過度刺激神經(jīng)了，我一臉調(diào)皮地對她說“伙計，高興起來吧，笑一笑，沒什么事兒過不了啊!看看吧，憑著我聰明的頭腦和加倍的努力，我一定會進步的，等著我的勝利的消息吧，耶!”說著還做出個必勝的架勢。同桌搖搖頭說“我算是服了你了，樂天派這個詞原來就是為你而創(chuàng)造的�！�
側(cè)面二——無敵大哈
大哈也就是馬虎的意思。我的馬虎那可是出了名的，瞧——
“誰的數(shù)學(xué)作業(yè)本還沒有交?還差兩個同學(xué)的!”課代表在講臺上聲斯力竭地喊著，可下面無人響應(yīng)，每個同學(xué)都確信自己交上了，自然我也不例外。這下可激怒了課代表，他請來了數(shù)學(xué)老師，在老師的一遍遍尋問仍毫無結(jié)果的情況下，老師使出了“殺手锏”：挨個點名。
眼看老師手中的作業(yè)本越來越少，我和同桌的名字卻還沒有點到。同桌問我“我早上讓你代交的作業(yè)本，你交了沒有?”
“我記得......可能......交了吧�！蔽液磺宓卮鸬�，擔(dān)心著自己是不是忘記了。
眼尖的同桌從我桌上一摞書下抽出兩本作業(yè)——是我和她的數(shù)學(xué)本。我心里一沉，壞了，我還真把這事兒給忘記了。我想起今天早上要去吃飯的同桌要我?guī)退蛔鳂I(yè)本的。我當(dāng)時正在做作業(yè)，后來作業(yè)做完了，就把這事兒忘到爪哇國去了。我盯著那兩本作業(yè)，它似乎在幸災(zāi)樂禍：小樣兒，你掛掉了。
憤怒的數(shù)學(xué)老師把我倆狠狠的訓(xùn)了一頓，唉，誰讓我這么馬虎呢?隨之而來的就是同桌一頓暴捶，一邊捶她還一邊吼著“我見過馬虎的人，可沒有見過你這么馬虎的人，你簡直是天下無敵了!”
側(cè)面三——多愁善感
我似乎成天像個霹靂俠女似的，我也有多愁善感的時候。同桌說我無憂無慮，其實不然，一個人即使沒有遠慮也有近憂，我只是不把它們表現(xiàn)在臉上，只是藏在心底，自生自滅。
和丹兒看電視，會被感動哭的一塌糊涂，讓丹兒不不知所措;想念初中的死黨燕萍，給她打電話一聽她的聲音就放聲哭;看小說隨人物來去，多“替古人憂”。時間一長，同學(xué)們都說我太多愁善感了。
也許我已經(jīng)長大了。
看吧，這就是同學(xué)眼中的我，怎么樣，還不錯吧!
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