描寫爸爸的作文精選3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的描寫爸爸的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫爸爸的作文 篇1

　　父親的背微微有些駝了，很真實，那似乎是為了讓別人依靠才生長出來的。

　　前些天，學(xué)校組織了一次感恩教育的演講大會，父親也來了。演講者講的繪聲繪色，臺下的人無不為之動容，講到父親養(yǎng)育我們不易時，我看了一眼身旁的父親，眉間的皺紋似乎又深了幾分，白發(fā)似乎又多了幾根，肩上還貼著一片膏藥，隱隱約約可以聞到一些氣息，記得前幾天他說肩膀有些疼。時光，為什么如此無情呢？我陷入了回憶中。

　　那張照片上是一個英俊的男青年，穿著紅色的夾克，肩上扛著一個小女孩，她在看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，那時候我1歲，父親28歲，他的肩膀還是那么的堅實有力，常常帶著我飛翔。

　　后來我念小學(xué)了，學(xué)校離家里并不是太近，父母也不放心我，于是父親便承擔(dān)起了接送我上下學(xué)的責(zé)任，每天晨曦微醺的時候，就推著一輛大輪的單車，把我往后座的兒童椅上一送，自己便用力的瞪起車來，

　　這個時候的我總是半迷糊著往父親的背上一靠，就瞇起眼睛睡起來，手總是搭在父親的肩上。別人的父親開小車，我有父親騎單車，我卻比那些孩子更快樂。那年我7歲，父親34歲，他的肩膀軟軟的，很溫暖，常常讓我依靠。

　　轉(zhuǎn)眼我讀初中了，學(xué)校的'學(xué)費(fèi)很高，父親還是義無反顧的把我送來那里念書，畢竟那是縣城里最好的初中，只是因此父親肩上的擔(dān)子更重了，每次周末回家，常常來不及陪我吃完一碗飯，一個電話就讓他匆匆放下飯碗離去。一次學(xué)校組織春游，媽媽不讓我去，是爸爸偷偷的往我的兜里塞了兩百塊錢讓我去的，他還呵呵一笑說：“你去玩吧，有事我扛著”，那年我12歲，爸爸39歲，他像所有的中年人一樣，扛起了生活委以的重任。

　　“如果你還愛著你眼前養(yǎng)育你的父母，那么請你對他們鞠上九十度的躬吧！”演講者的呼喚把我拉回了現(xiàn)實，我起立，卻有點(diǎn)不好意思，對父親的愛從來沒有著意表達(dá)過，于是我把腰彎成九十度。演講者讓我們堅持一分鐘。那天的天氣的確好點(diǎn)熱，豆大的汗珠從我的額頭上滾落，父親笑著說：“來吧，來靠我的肩”剎那間，淚水便模糊了視線。

　　到家的時候，我沒有靠父親的肩膀上，而是幫他揉一揉了疼痛的肩膀，我已經(jīng)長大了，不再那么依賴于父親，可是父親的肩膀卻一直都沒有變，總是在那里等著我依靠。我不忍心再去觸痛他。

　　我只想說：“父親，小時候你用肩膀載我飛翔，長大后就讓我成為你的左膀右臂吧！”作文

描寫爸爸的作文 篇2

　　我爸和其他老爸可不一樣，他可是名副其實的老頑童。從我小時候到現(xiàn)在，我們家每天幾乎都是在歡聲笑語中度過。

　　小時候，我正在看奧特曼，老爸在門外聽見了，就裝扮成怪獸的模樣來嚇唬我，面目猙獰、張牙舞爪向我撲來：“啊嗚!我是夾夾怪獸，我要吃了你!”嚇得我趴在地上號啕大哭。然而，他卻一旁幸災(zāi)樂禍。

　　還有一次，我一回到家就問媽媽：“爸爸在家嗎?”媽媽說：“在。”嘿嘿，這一次，該輪到我嚇唬嚇唬老爸了。我得以其人之道，還治其人之身。我趕緊跑進(jìn)爸爸臥室，準(zhǔn)備悄悄躲進(jìn)衣柜里，等爸爸進(jìn)來時嚇?biāo)麄�魂飛魄散、鬼哭神嚎。我一拉開衣柜，“啊——”“啊——”衣柜被人捷足先登，老頑童早就躲在里面等著我來了。我被嚇得屁滾尿流，老頑童則在一旁開心地笑著。

　　放學(xué)了，我回到家，我聽見樓上有“凹凸曼”播放的電子聲音�！皧W特曼，變身!”難道我們家來了小客人?我上樓一看，眼前的“景色”令人哭笑不得，老爸正臥在地板上，玩著我以前的玩具---奧特曼呢!他見我發(fā)現(xiàn)了有些不好意思，找了一個借口---我是在幫你整理玩具而已。

　　“a，o，e，i，u，ü……”哪來的小朋友，打擾了我的春秋大夢?我拖著朦朧的睡眼，摸向聲音的來源�！鞍。�哈哈哈!”我頓時清醒了，老爸竟然在讀我小學(xué)一年級的.課本。老爸說：“怎么，不同意?”“沒事，哈哈哈，只，只是太，太，太好笑了，哈哈哈……”

　　家有“老頑童”的感覺，真好!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評：說到老頑童，我們都自然想到周伯通，而我們小作者筆下的爸爸簡直比周伯通還要“老頑童”!文章多采用直接描寫，直接描寫爸爸的那些“頑皮事跡”，每一個小事例都相當(dāng)好笑，很能體現(xiàn)爸爸的“老頑童”特質(zhì)，特別是文章的前兩個事例，爸爸扮成怪獸嚇人，小作者想以牙還牙，沒想到爸爸“技高一籌”，“捷足先登”，又被爸爸嚇了一跳，兩個事例連起來敘述，喜劇感更加強(qiáng)烈。其后，無論是玩小作者的奧特曼，還是讀小作者的課本，都很能突出爸爸的童心未泯，中心相當(dāng)明確!

描寫爸爸的作文 篇3

　　我有一個好爸爸，在我每天做作業(yè)的書桌旁總有他的身影，每當(dāng)我要做作業(yè)了爸爸總會放下手中的`活，來輔導(dǎo)我。

　　有一次我寫了一篇作文自己覺得很好于是就很自信的交給了爸爸，可爸爸一看就發(fā)現(xiàn)了我的這篇作文有一個段落中語言寫的前后不協(xié)調(diào)就馬上想好了一個方案。讓我按照他的方案改。我改好了之后，讀了一讀，比原來好多了。有很多地方也都比原來流暢多了，經(jīng)過爸爸輔導(dǎo)過的作文跟輔導(dǎo)之前的比簡直就不像是一篇作文。

　　這就是我那既有責(zé)任心而且輔導(dǎo)技術(shù)高超的好爸爸。

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