老師的作文優(yōu)秀（15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文1
一天早上，我寫完作業(yè)了，沒有事干，一抬頭，看見衣裳上有許多小布娃娃，就想給它們當(dāng)回老師上一次課玩玩。這些布娃娃小的和雞蛋差不多大，大的比小狗還大，可愛的比小動物還可愛。
我先把娃娃擺在床上，又把我一二年級學(xué)的書拿出來，告訴妹妹娃娃們它們各自的隊伍，給它們安排好課程表：星期一第一節(jié)上品生，第二節(jié)上數(shù)學(xué)……我唱著上課鈴就上課了。我先把品生書拿出來給大家看二、六、八單元是最重要的。我又告訴它們第一單元，我們要公開課，所以我們就從第二單元開始上課，上著上著，一個娃娃突然要上大便，我對它說：“不行，上了大便你就不能聽講了�！彼涂蘖�，我沒有辦法，就讓它去了。它上完大便以后，又對我說：“謝謝老師，但是我又想小便了，它接著跑走了，我叫喊著不讓，我又給它們打了下課鈴，其實那個布娃娃早在操場上等我們了。布妹妹們像一陣風(fēng)似的跑出出去，我又帶它們在操場上做游戲，它們玩得可開心了。
當(dāng)老師可真累��！我以后上課一定要聽老師的'話。
老師的作文2
早晨的陽光透過密密的樹葉，透過明亮的窗戶灑在教室里，像娉婷的舞女在書桌上地板上跳著快樂的舞蹈�？偸窃诔柹饡r，她那恬靜嫻淑的身影便出現(xiàn)在教室里。
一頭長發(fā)，柔順烏黑，走路時隨著輕輕的步伐，輕輕地?fù)u動。拂過是一陣帶著香氣的風(fēng)。眼睛是極具中國韻的丹鳳眼，遠(yuǎn)看狹長，近看靈媚似狐仙。小巧高挺的鼻子下是一張自帶微笑弧度的嘴，看著讓人覺得有如沐春風(fēng)般的親和力。
每天早上都是與第一縷陽光一同來到教室，翻著教案，等待著我們的到來。每個孩子跨進(jìn)教室，她都會像鄰家大姐姐一樣親切地向孩子們問早安。當(dāng)她開始講課，她會在教室里徘徊游走，路過犯困的'同學(xué)身邊輕輕摸摸他的腦袋。伴隨著悅耳的講述聲，黑板上的板書越來越多，娟秀流暢的字讓人賞心悅目。
老師總說她不討厭成績差的孩子，她愛我們每一個人，喜歡我們每天熱情洋溢的笑臉，她總陪著我們笑，在我們的成長歷程里似乎哪兒都有她銀鈴似的笑聲。
她也有十分認(rèn)真的時候，她教我們先做人再做事，撒謊比犯什么錯都可怕。在她淳淳的教導(dǎo)下，我們知道何為德，何為品。
當(dāng)然，我們在她的行事風(fēng)格和做事態(tài)度上也學(xué)習(xí)到很多，她在路上總會隨手撿起地上的垃圾，丟進(jìn)垃圾桶；在待人接物中報以溫和的微笑，不慍不怒，寬廣的胸懷似能容下山川河流；做事的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真教會我們應(yīng)該一絲不茍地去完成每一件事。她總告訴我們，每個人都很小，但那不妨礙我們?yōu)樯鐣鞒鲆环葚暙I(xiàn)，竭盡全力的付出努力，將熱情放在自己所熱愛的事業(yè)上，每一個人都可以成為偉人。
不久前，我又回去拜訪了這位對我影響頗深的老師。清秀的臉龐褪去了當(dāng)初的稚嫩，但還是一如既往的活力，眉宇之間增添幾分成熟與老練，她還是堅守在自己的崗位。她告訴我，她找到了自己一生所愛，那就是教書育人，并決心與之相伴到老。她還是那么的溫和且固執(zhí)，美麗且勇敢。
我已在我心中的銘牌上刻下她的名字，在記憶里畫下她的倩影。她是個小人物，卻是我的榜樣。三生有幸，成為她滿園桃李中的一個。
老師的作文3
在我的心中，爸爸媽媽的愛是甜蜜親切的，盧老師的愛是溫暖無私的。我時常沉浸在被老師愛著的幸福中。
上午做完廣播操，回到教室后，同學(xué)們都紛紛拿出水壺喝水。我也連忙去拿水壺——“呀，水壺落在爸爸車子上了�！边@時，盧老師走過來，親切地問我：“嘉琪，是不是沒帶水壺��？”我難過地點點頭。盧老師連忙把我拉到她身邊，輕拍著我的肩膀，和藹可親地說：“沒關(guān)系，老師從家里帶了兩大壺的'水，是給你們需要喝水的小朋友備著的，這杯給你吧！”聽了這話，我心里熱乎乎的。
喝著老師的水，我覺得這水變甜了。老師，謝謝您給了我們媽媽般的愛！
老師的作文4
黑黑的齊耳短發(fā)，一雙核桃般的大眼睛里蕩漾著智慧的清波。嘴邊有一個黑色的痦子，豐滿而又白凈臉龐，給人一種舒坦的感覺。身高嘛，比潘長江高，比姚明矮，愛笑的臉讓人感覺和藹可親……咦？怎么越畫，越像我五年級的語文老師——張老師了呢！
瘋玩了一個暑假的我，剛坐到五年級的教室，不知何故，老師那令人害怕的身軀“壓”得我們抬不起頭。可能是怕被老師懲罰吧？可沒有五分鐘，恐懼感就煙消云散了。為啥？因為她和許多同學(xué)認(rèn)識，或有過幾面之緣？no！原因是這位老師的嘴里時不時蹦出一個笑話或者幽默故事，和我們對話時，也盡是些幽默話語。在她身上找不出有些老師過度的嚴(yán)厲，她所教的語文課和文學(xué)社讓我們喜歡得甚至超過了體育課，體育課要通過勞累收獲快樂，而上張老師的課，好像那些快樂是唾手可得。所以，比上體育課更勝一籌。
有一次，上語文課，老師看到課堂氣氛不夠活躍，就和我們分享了發(fā)生在她身上的趣事：“話說，昨天中午放學(xué)，我騎著自行車看到一個女孩在路邊跳勁舞。出于好奇，我想看看她是光著腿還是穿著厚絲襪？結(jié)果，看得太投入，不小心，連人帶車“飛”進(jìn)了灌木叢。被跌得狼狽不堪，于是拍拍身上的塵土，逃離現(xiàn)場。我們被老師聲情并茂的講述逗得笑破肚皮。接下來，話鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入正題……”
張老師裝有一肚子的墨水，這些墨水的來源在于她日不間斷的讀書。聚沙成塔，集腋成裘，方有了今天的結(jié)果。說起張老師的愛讀書，可謂全校皆知。你如果去辦公室，你看到的張老師不是在處理公事就是埋頭讀書。她不但自己愛讀，還引領(lǐng)我們大量讀書。每周都會留出盡可能多的時間讓我們課外閱讀。一旦她遇到喜歡的書就和我們推薦。比如，老師喜歡丁立梅作家的書，我班文靜的小女生們幾乎都買了她的書；老師給我們介紹了《狼王夢》的內(nèi)容，班里三分之一的同學(xué)讀了沈石溪的作品；更讓人佩服的是，當(dāng)老師看了我寫的《神雕英雄傳》讀后感，她居然找到金庸先生的原著認(rèn)真讀起來。張老師的這種精神連毛主席也賞識、認(rèn)同。因為毛主席說過“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀�！�
張老師平易近人，親和力強。是我們的.知心朋友。盡管升職為教導(dǎo)主任，但還是喜歡我們叫她張老師。她認(rèn)為這樣更親切。張老師好比長頸鹿，我們好比小山羊，而高大的長頸鹿寧肯低下身子和我們一同吃草、談心，成為我們無話不說的好朋友。
張老師雖然不瘦，但也不是太胖。盡管她自己太在意，但我們認(rèn)為胖也是一種特別的美。因為彼此欣賞，互相成全，我們成了忘年交。
雖然張老師僅僅教了我們一年，但給我留下的印象比較深是她讓我的寫作水平飛速提高，是她讓我養(yǎng)成了熱愛閱讀的習(xí)慣。我們要做有情有義的朝鮮，不做忘恩負(fù)義的越南。要感恩張老師，感謝所有老師的辛勤栽培。
我愛這個黑短發(fā)，大眼睛，有黑痦，白胖臉，中等個的張老師。
老師的作文5
我有一位“免費”的老師，他長得相貌平平，個子很高，留著一頭又短又稀少的頭發(fā)。最吸引人的便是那變化莫測的臉上長著一雙鷹眼般的眼睛。有神的.眼睛不時地閃爍著智慧的光芒。他就是——方老師。
方老師是一位數(shù)學(xué)老師，他每次上數(shù)學(xué)課，班級的同學(xué)們就會哈哈大笑。印象最深刻的一次是在周二的下午第二節(jié)課，方老師提著自己黑色的袋子，我們把這個黑袋子稱作“保險箱”。為什么這么叫呢?因為袋子總是裝著寫滿公式的本子和他之前學(xué)生寫得漂亮的作業(yè)。他拿出一本被翻得破舊的數(shù)學(xué)書，打開投影開始上課。時間一分一秒地過去了，我們在一節(jié)課里學(xué)習(xí)到新的數(shù)學(xué)知識。
臨近下課時，方老師在黑板上出了一道整數(shù)除法的數(shù)學(xué)題，讓我們用豎式來計算。當(dāng)我正在思考時，班上的數(shù)學(xué)課代表站了起來說：“老師，你知道答案嗎?”方老師回答：“老師當(dāng)然知道答案�！弊詈�，方老師拿著課代表的作業(yè)一看，高聲夸獎道：“嗯，做對了。”于是，方老師就像是風(fēng)一樣的速度從口袋里拿出一包糖給了課代表。這時有一位同學(xué)站起來，問道：“方老師，糖不要錢嗎?”我也很疑惑，自言自語：“對呀?不要錢嗎?”方老師沒有回應(yīng)。方老師背著我們，小聲地說道：“不用錢，免費的�！蔽乙宦牐睦锊唤蚕肽玫揭话�，畢竟我可是班級里最喜歡吃糖的人。于是，我在老師出下一題算式時，立馬拿出筆開始算，最后我也成功拿到了一包免費的糖果。我開心得手舞足蹈，一蹦三尺高。
老師的作文6
要提到我們班的老師們，那可是全校出名。所以，同學(xué)們都叫他們“大腕”老師。下面請看：
“大腕”老師之一：數(shù)學(xué)老師
我們的數(shù)學(xué)老師雖然不是班主任，但是比班主任還要負(fù)責(zé)。我們班一天只有六節(jié)課，卻被她改為七節(jié)課，最后一節(jié)課嘛，不是考數(shù)學(xué)卷子，就是講數(shù)學(xué)題。況且，數(shù)學(xué)老師的課一般都占總課數(shù)的五分之三！老師都以“愛拖堂”著稱，同學(xué)們的命就苦了。“哎……”還有大家最愛的體育課也被她霸占了，整天在教室里做數(shù)學(xué)題，做得我的頭都大了。老師經(jīng)常讓我們做數(shù)學(xué)題，也蠻好的嘛，大家的數(shù)學(xué)成績都有很大的提高。
“大腕”老師之二：語文老師
雖說語文老師是班主任，但是個典型的幽默老師。有一天，我早早地來到了學(xué)校，從書包里拿出語文課本津津有味地讀起來。正當(dāng)我入神時，語文老師快速走進(jìn)教室，假裝生氣地吼道：“你們，是誰昨天晚上偷了我的菜？”全班同學(xué)愣了幾秒種后哄堂大笑。他繼續(xù)說道：“真是的，昨天我的`菜被我的學(xué)生偷了，真是倒霉透了。誰偷我的菜我就以牙還牙，就偷他的菜！你們可要注意咯�！薄肮�！”教室里又充滿了歡樂的笑聲。你們說，我們的語文老師算是“大腕”老師嗎？
“大腕”老師之三：英語老師
咱班的英語老師可沒法形容，請大家看看他的故事吧。“�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們蜂窩般地沖進(jìn)教室，以最快的速度拿出英語書擺在課桌上。什么，你問我為什么？那還不是討人喜愛歡的英語老師來啦。英語老師輕輕走進(jìn)教室，說道：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)‘牛奶’這個詞。”說著，他便在黑板上寫上了“牛奶”的英文。接著，英語老師問：“同學(xué)們，你們喝過牛奶嗎？”“喝過�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答。有的同學(xué)甚至把早餐未喝的牛奶拿了出來。“好喝嗎？”“好喝！”“下面請同學(xué)們講講喝牛奶的感受�！薄拔襾�，我來！”大家紛紛舉起了手……就這樣，這一節(jié)課的三十分鐘都是在對話中度過的，只有離下課還剩幾分鐘時，老師才教大家念單詞。老師啊，這就是所謂的“趣味學(xué)習(xí)法”？不過這樣也挺好的，可以讓大家好好輕松輕松啦。
怎么樣？我們班的“大腕”老師挺有趣的吧？
老師的作文7
新學(xué)期，新氣象。當(dāng)然，還有我們的新老師。不說別的，這學(xué)期，我們學(xué)校多了一名老師劉校長。
劉校長頭發(fā)花白，額頭上微微有縷縷不太明顯的皺紋，小巧玲瓏的鼻子上，架著一副黑色的純鈦眼鏡。他的眼睛不算大，再加上眼鏡額遮擋，便更顯得細(xì)小了。笑起來的時候，劉校長眼睛里就會閃起迷人的光，透著和藹的眼神。
劉校長像一個活潑的老頑童。一個晴朗的日子里，這位老頑童在上課時間走進(jìn)了我們教室。因為劉校長不教我們班的課程，同學(xué)們心里都裝著一個大大的謎團(tuán)，摸不著頭腦地盯著他。可他呢，沒有覺察到大家的怪異，還滔滔不絕地給大家講解著人生格言。
沒多久，一位女老師和我們班主任走進(jìn)了教室。那位女老師走到劉校長面前，輕輕的說不好意思，劉校長，您走錯教室了！
啊？劉校長嘴巴張得有蘋果般大，一臉的難以置信。
你，你們不是62班嗎？劉校長問。
不，我們是64班幾個調(diào)皮的同學(xué)拖聲拖氣的回答，故意想給劉校長難堪。
劉校長滿懷疑惑望著我們說，仿佛想弄明白62班的'同學(xué)怎么不可思議的一下變成了6。4班同學(xué)了。他撓了撓頭，一個箭步?jīng)_下講臺，站在我們教室門口，向上推了推眼鏡，仔細(xì)看了看門上方的班級牌。當(dāng)他確認(rèn)自己走錯了教室，便走上講臺上，噘了噘嘴，聳了聳肩，說sorry，sorry！同學(xué)們，我走錯教室啦！然后，像淘氣的小朋友一樣，吐出舌頭，拌起一個可愛的鬼臉，然后收起講臺上的課本，就往教室外走去。哈哈哈全班同學(xué)都被他那滑稽的老頑童表情逗笑了。
不過，你還是不要覺得我們劉校長是頑童樣子就做事馬虎。在重要的工作中，劉校長非常認(rèn)真呢。劉校長要教兩個班藝術(shù)課，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的日常教務(wù)等工作，但他都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待。老師完成的課件資料，劉校長都仔仔細(xì)細(xì)校對，親自檢查修改，從不馬馬虎虎瀏覽一下就好。給孩子們上藝術(shù)課，也并不因為藝術(shù)課不是考試科目而怠慢，反而還更認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)們對藝術(shù)的興趣。
這就是我們的劉校長一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老頑童，不過同學(xué)們都特別喜歡他。你也喜歡嗎？
老師的作文8
我最愛的老師：
您好，我是明明，老師，我有一些話想要對您說，但是又不知道怎么去表達(dá)，我想對您說一句：老師，謝謝您。
老師，您還記得那天嗎？那是一個下大雨的禮拜五，那天下午，天氣突變，下起了大雨，我還沒有帶雨具，放學(xué)后，看著別的小朋友都回家了，爸爸媽媽都來接他們了，但是我呢？只能在學(xué)校門口等著，我沒有人來接，因為爸爸媽媽都在忙著干活，平時都是我自己回家，我想今天也沒有人來接，正當(dāng)我焦急等待的時候，您出現(xiàn)了，您看著我著急的樣子，走到我身邊，親切的問我說：怎么了，明明，我和您說明了情況，您二話不說，拿起雨傘，領(lǐng)著我說，我送你回家，老師，您知道嗎？當(dāng)時我好像是看到了救星一樣，我好像找到了可以依賴的臂膀，您撐著傘，帶我回家，一路上，您對我噓寒問暖，一直的問我冷不冷，老師真的是很感謝您啊，回到家，我才看到，您的半邊身子都已經(jīng)淋濕了，但是您什么都沒有說，把我安全送到家就急急忙忙的回家了。我都沒有來得及好好地跟您表示一下我的謝意，所以今天，我想通過這封信，想向您表達(dá)一下我的謝意。
親愛的老師，那天真的是很感謝您，我真的不知道，如果不是您帶我回家，我會等到什么時候，我的爸爸媽媽也很感謝您，感謝您對我這么的照顧，感謝您那樣的大公無私，寧愿自己淋雨，也不讓我淋一點雨，老師，我想對您說：謝謝您的`幫助，老師，您永遠(yuǎn)是我最愛的老師，我永遠(yuǎn)愛您，我會努力的學(xué)習(xí)，做一個讓你值得驕傲的學(xué)生，親愛的老師，祝福您身體健康，工作順利。
老師的作文9
親愛的韋老師：
您好！
感謝您對我的教育之恩，感謝您給我慈母般的關(guān)愛。曾記得，有多少個雙休日，您還在不知勞苦地為我們備課、批改作業(yè)……
您還記得嗎？那一次，我在走廊中間喝水，突然，一個同學(xué)像風(fēng)一樣沖過來，一不小心，就撞到了我。我流鼻血了，那個同學(xué)見狀，趕緊走了。這時，您來了。您拿著兩疊重重的作文本，正往教室走去，可您一看到我流鼻血了，立馬背起我，拿起作文本，改往級室走去。老師呀，我那時足足有29公斤，再加上那兩疊作文本，那是多么的重呀！我真恨自己，為什么要在走廊中間喝水，為什么不及時躲開……可是，你只輕輕地幫我擦凈血痕，溫柔地拍拍我的額頭，沒有一句埋怨。
老師，我永遠(yuǎn)不會忘記您給我的`關(guān)愛。我一定好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對我的期望！
祝您工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
老師的作文10
說起我們的幽默老師，那可是大名鼎鼎，在我們班總能帶給我們無限的快樂。
他，大大的臉蛋，高高的身子，在班上像個巨人似的走來走去。
幽默一
今天，我們X老師正在聚精會神的講課。一位同學(xué)的課堂作業(yè)本沒了，便去問X老師，X老師不但沒罵他，還說：“你到辦公室找找�！蹦俏煌瑢W(xué)找了半天沒找到。又來問老師，X老師說：“是不是你那書包小弟給吃了。”同學(xué)們找了找，果然找到了。紅著臉兒笑了。（形象生動的`描寫很好。）
幽默二
今天下著雨，X老師穿著一件雨衣，走路起來一搖一擺，動作憨態(tài)可掬，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，他說：“如果你們不穿，就會像一只‘落湯雞’，到時比我還可愛�！�
這就是我們的“幽默大師”很搞笑吧！
老師的作文11
老師是辛勤的園丁，嘔心瀝血培育著我們；老師是明燈，明亮照著我們的道路；＂春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干＂是老師最確切的寫照。
許老師就是這樣的一位老師，她是教數(shù)學(xué)的。許老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中還染上了幾縷酒紅色，顯得很漂亮。許老師還有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，不管誰在課堂上做小動作許老師的眼睛就象兩道銳利的箭，直射過去，你躲也躲不過。許老師還有一個櫻桃小嘴似的嘴巴，別看這張嘴很小，但是說起話來娓娓動聽，滔滔不絕，引人入勝。
有一次，我同步做錯了，第一次還沒有訂正過來，許老師溫柔地說：＂曉琳，上課要注意聽哦，把錯誤的訂正過來。＂第二次我還是沒訂正過來，許老師又把我叫到一旁,十分嚴(yán)格地說：＂大家都訂正了，你是好學(xué)生，怎么還沒訂正？太讓我失望了。＂我聽到這句話，就像一把鐵錘一直打傷我的心。因為許老師還從來沒有這樣嚴(yán)厲地批評過我。�。ⅲ⑽�，我??????不會做。＂我支支吾吾說。許老師聽了便讓我先回到座位上。
下課了，同學(xué)們都像剛飛出籠子的小鳥一樣快步流星地跑出去玩耍。只有我卻呆呆地坐在教室里默默反省，我難過得快要哭了。這時候，許老師叫我去辦公室，一路上，我的.心就像十五個吊桶一直在七上八下，無法平靜下來。
到了許老師的辦公桌，許老師先拿出一把尺子，教我怎樣做那道題。然后還問我?guī)讉�問題，我都回答對了。這時，許老師那緊繃著的臉終于路出了微笑，她摸摸我的頭，柔聲對我說："你已經(jīng)學(xué)會了。"聽了這句話，我比吃了三桶紅棗還要甜。
經(jīng)過這件事，我知道了許老師是刀子嘴豆腐心。
老師的作文12
現(xiàn)在我已是五年級的學(xué)生了，從幼兒園算來，教過我的老來師真不少，有教體育的許老師，有教英語的陳老師，還有 教語文的柳老師……其中，教數(shù)學(xué)的葉老師給我留下 了深刻的印象。
初見葉老師的時候，我剛讀三年級。這時 我們班的人口眾多，同學(xué)們的情況也難免參差不齊，有品 學(xué)兼優(yōu)的金雅麗，有認(rèn)真好學(xué)的史佳瑜，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的 杜樂怡等等，我當(dāng)然也算良民之列�？墒俏覀儼鄥s總有那么幾位同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，好事沒做過，壞事卻常常有份。老師見了直搖頭，成了我們班的心頭之患。
三年級上學(xué)的第一天，大家聽說學(xué)校里要來一位新老師教我們的數(shù)學(xué)。也許是好奇吧，大家都靜靜地坐在教室里，盼著新老師的到來。上課了，隨著一陣細(xì)碎而輕快的腳步聲，我們的教室走進(jìn)了一位女老師，人不怎么高，顯得有點兒瘦小。這位老師長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙忽閃忽閃的眼睛，一張圓圓的學(xué)生臉，總是笑瞇瞇的，滿臉和氣。
從她的自我介紹中，我知道這位老師姓葉，今年學(xué)校剛畢業(yè)。這時，我不由的替葉老師擔(dān)心：“這么年輕，能管得住我們班的那些搗蛋分子嗎？你可知道，這些搗蛋分子只有在柳老師使我鐵腕政策下，才做了安分守己的良民，可只要老師稍一松懈，準(zhǔn)會出現(xiàn)大鬧天宮的一幕。”而教室里的搗蛋分子也正在悄悄地議論：“這老師這么和氣，今年的數(shù)學(xué)作業(yè)不用發(fā)愁了�！�
也許是初次見面的緣故吧，這節(jié)課在我的擔(dān)心中總算平安地度過了。
這剛來的.葉老師還真是與眾不同。在課間，你常常能看到葉老師有時與同學(xué)們一起跳繩；有時教同學(xué)們打球；有時還會分一些糖果之類的東西給我們。總而言之，她整天嘻嘻哈哈地和同學(xué)們打成一片。在我們的眼里，這時的葉老師是一個長不大的孩子，既是我們的老師，更是我們的朋友。
可是好景不長，有一天上數(shù)學(xué)課，葉老師剛走進(jìn)教室，馬上有三位同學(xué)向葉老師報告他們放在桌子上的數(shù)學(xué)書不翼而飛了，怎么找也找不到，這可急壞了大家。同學(xué)們紛紛議論著，教室里頓時像炸開了鍋似地，熱鬧極了。我轉(zhuǎn)頭看看那三個搗蛋分子，他們正得意洋洋地坐在位置上。我想：“這三本書不約而同的玩失蹤，肯定是他們的杰作……”。
“同學(xué)們，請靜一靜�！币粋�響亮的聲音打斷了我的推斷，也打斷了同學(xué)們的議論，教室里漸漸地安靜了下來。葉老師說：“同學(xué)們，別著急！請大家看著我，我只用一分鐘就可以找到書，還給你們�！贝蠹野胄虐胍傻耐蠋熌菑埿Σ[瞇的臉。于是，葉老師掃視了一下每位同學(xué)。這時，我覺得老師的眼睛就像一把銳利的寶劍，似乎能看透每個人的心。
只一會兒的時間，葉老師快步走向教室后面的儲藏室，從儲藏室里拿出三本數(shù)學(xué)書還給了同學(xué)。我看到這一切，幾乎懷疑自己的眼睛，旁邊有同學(xué)問葉老師：“你是怎么知道書藏在那里的？”葉老師笑了笑說：“老師是教數(shù)學(xué)的，當(dāng)然能算”。
到了下課，葉老師把這三位同學(xué)請到了辦公室。這三位同學(xué)過了好久才回來。后來，我聽說這三位同學(xué)就是這件事的主謀。葉老師不但知道是他們?nèi)说膼鹤鲃。夷茉敿?xì)的說出他們作案的經(jīng)過和動機，好像親眼看到了似地，這真是神了。我至今還不明白——葉老師難道真有神仙那般能掐會算的本事。
經(jīng)過這件事以后，這些調(diào)皮搗蛋的主兒再也沒有玩出什么亂七八糟的把戲，作業(yè)竟也按時完成了，而更神奇的是他們竟成了我們班的勞動積極分子，做了不少好事。葉老師也常常夸獎他們有進(jìn)步。我想：這幾位同學(xué)大概對老師的“算”功深信不疑了。
從三年級到現(xiàn)在，葉老師為我們的健康成長忙忙碌碌，不辭辛勞。在我的眼里，葉老師是平凡的，在她的身上沒有明星般耀眼的光環(huán)，只有默默地奉獻(xiàn)；在我的眼里，葉老師的平凡又是偉大的，正是這平凡促就了一個個棟梁之才。
老師的作文13
大家有沒有幻想過自己未來會成為一個什么樣的人，會從事什么樣的工作，會與誰組成一個幸福的家庭……在我們的成長過程中經(jīng)歷過許許多多的事情，遇到了各種各樣的人，有給予我們溫暖的老師，有為病人救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員，也有保家衛(wèi)國的人民子弟兵，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們的英雄和偶像。
小時候的自己對很多的職業(yè)有抱有非常大的'興趣，想象著自己長大以后若也能成為自己想象中的那個人，該有多自豪和驕傲呀！但我發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的慢慢長大，我們的思想觀點、想法也不斷的發(fā)生著改變，一直都不能堅定自己的夢想。
有一次，在學(xué)校里我不舒服的時候，班主任給予了非常的大的溫暖，也就是那一刻，我知道了我的理想，成為一位為人民服務(wù)的老師，為中國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，把溫暖帶給更多的孩子。
這也就是我大學(xué)選擇跟教學(xué)有關(guān)的漢語言文學(xué)專業(yè)的原因。我相信在這大學(xué)四年里，我會學(xué)習(xí)到很多新的知識，豐富我的生活，充實自己，使自己的專業(yè)能力更上一層樓，對今后自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，做一個愛學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生的好老師。
老師雖然也只是一個普普通通的職業(yè)，工資也不是很高，但還是有很多人都喜歡這份工作，因為等你看到開花結(jié)果的那一刻，是幸福的，看著自己的學(xué)會有所成就，作為老師我們也會為此感到驕傲和自豪，每一位老師都不容易。
老師的作文14
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記。
曾經(jīng)的童年總是美妙歡樂的，心里一直攜帶著調(diào)皮的印記。同小伙伴們在上學(xué)的路上歡聲笑語地打鬧著，不一會就進(jìn)入了書聲瑯瑯的學(xué)校。“懿林，看黑板！”“懿林，認(rèn)真聽課！”老師拿著粉筆，恨鐵不成鋼地對我說著。而我卻不以為然，繼續(xù)沉醉在昔日與朋友們玩鬧的場景。多年回憶起來，我好想對以前教過我的老師說：對不起。
記得是六年級的夜晚，校園里沒有了白天的那份吵鬧，隨著夜風(fēng)輕輕地吹起掉落的秋葉，寂靜地詭異。突然，一陣尿意涌上來，似乎是故意捉弄我一般。我立刻從夢鄉(xiāng)中清醒過來，極不情愿地走向廁所。在我走出門口的那一刻，我看見走廊上還有一間房間的燈光在亮著。那，那個房間不是楊老師嗎！都午夜時分了竟然還在修改作業(yè)。頓時心中像吃了檸檬地一樣酸，不知所措。原來夜里陪伴老師的不是甜甜的美夢和舒適的枕頭，而是堆積如山的作業(yè)和淺暗的燈光。
理解老師的用苦良心，做到尊重老師，不應(yīng)該是學(xué)生最基本做人的.原則嗎？
就現(xiàn)代革命家朱德而言，有一天他在學(xué)校禮堂看戲。準(zhǔn)備開演之前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時，一位耄耋的老師在服務(wù)員的幫助下蹣跚地走了過來，朱德一下子就認(rèn)出了這個是他當(dāng)年的老師。他立刻站起身子，急忙地走了上去，扶持著老人，并大聲而莊嚴(yán)地說了一聲：葉老師！然后請老師入座，直到老師有了一個位置坐了朱德自己才坐了下來。老師不是神，老師也是人，應(yīng)該得到學(xué)生和別人的關(guān)心和尊重。
有一句話我一直銘記在心：人的一生當(dāng)中，除了父母是你的第一位啟蒙老師，其次就是校園里的老師了。雖然她們沒有像戰(zhàn)場上的士兵那么勇敢，沒有像歷史上的名人那么出名，但是又有哪個人肯為了一群自己不認(rèn)識的人而奉獻(xiàn)自己的青春年華和大部分精力呢？只有老師。
現(xiàn)在的我，與從前的那個調(diào)皮的我截然不同，是班上有名的“三好學(xué)生”，老師吩咐的事情我都盡量地去完成。因為我知道，星空之下，寂靜夜晚，只有老師在裝飾著學(xué)生們的美夢，所以我們也要竭盡全力地去讀好書，體會老師的每一份用苦良心！
老師的作文15
是誰？在無邊的知識海洋里為我們指點方向。是誰？在美麗的求知花園里悉心照顧我們。是您——親愛的徐老師。
徐老師不高不矮的個子，不胖不瘦的身材，一雙炯炯有神的眼睛，發(fā)出燦爛的笑容像一縷縷陽光，照射著知識的種子，使我們感受到無比的溫暖。
我的語文成績非常好，當(dāng)然，這和教我語文的徐老師有密不可分的關(guān)系。
我和馬雅文是同桌，成績還不錯，特別是聽寫，總是一百分。可是老師讓我和許建磊同桌，因為他愛說話，老師要我?guī)欢危l知我也管不住自己，便和他說起話來，所以沒有認(rèn)真聽老師講課，我的成績直線下降，只聽94分，92分。徐老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，給媽媽打了電話，我也發(fā)現(xiàn)自己問題很嚴(yán)重，就再也不在課堂上講話了，并且在期末考試中我以語文98分的成績在班里名列第一名，來證明我的實力。
可新的問題又來了，我在寫作文時老是分不清“的”“地”“得”。徐老師并沒有指責(zé)我。而是耐心的給我講解：白勺的加名詞；土地的加動詞；雙人得加形容詞。就這樣，徐老師又幫我克服了一個困難。
在一次打掃衛(wèi)生中，媽媽來接我，見我遲遲不出來，便進(jìn)學(xué)校來找我，老師正在和我們一起打掃除，媽媽便也加入了我們的隊伍中來，和我們一起打掃。一邊和徐老師交流，問我的學(xué)習(xí)情況。徐老師告訴媽媽：武臨杰性格很內(nèi)向，上課不喜歡舉手發(fā)言。媽媽笑著說：“這孩子在家也是，不愛說話，喜歡看書�！崩蠋熢趮寢屆媲澳托牡慕逃艺f：“孩子，你要勇敢的在課堂上回答老師所提的`問題，來證明你是最棒的……”從那時起我開始積極的舉手發(fā)言。
這就是我的語文老師——徐老師。一位我喜歡的老師，一位我尊敬的老師。徐老師幫我改掉了很多的毛病，我卻沒有辦法來回報她，我要在期末考試中，認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，考出優(yōu)異的成績老回報徐老師，這就是我送給她最好的禮物。
別光聽我說，你們也有心目中的好老師，對么？有的話就說來聽聽吧！
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