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我的老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
她，五十歲左右，有一雙炯炯有神的大眼睛；她，戴著一副眼鏡，習慣用發(fā)夾把頭發(fā)夾在腦后，顯得很干練；她就是我的語文老師——趙老師。
一次，早自習，同學(xué)們都在朗讀，我和后排的女生交頭接耳，這沒有躲開老師鷹一般犀利的目光，趙老師用書輕輕的敲了我一下，說：“向前看！”我乖乖的把頭扭過來。
還有一次，我寫作業(yè)時粗心大意，把“未來”寫成了“末來”。趙老師沒有生氣，沒有當眾指出我的錯誤，而是把我攬在懷里，小聲的對我說：“我認為王一諾是個認真、仔細的孩子呀，怎么犯了這么低級的錯誤呢？”聽到這里，我的臉“唰”的.一下紅了。我想：是呀，我怎么能犯這樣的錯誤呢？老師用這種方式，為我指出了錯誤，同時又保護了我的自尊心。
趙老師既對我們嚴格要求又細心呵護著我們的自尊，讓我們擁有一個美好的童年。
我的老師作文2
看，當我們犯錯的時候，她會給我們講道理，看，當我們有不會的題時，他會給我們仔細講解，看，我們足球賽勝利時，他會和我們一樣高興。大家應(yīng)該知道是誰了吧？她就是我徐老師。
我的老師是一個好老師，大家想問為什么呢？就從武術(shù)操這件事來說吧！每年我們都會有這個武術(shù)操比賽，我們的老師就會把他最珍貴的自習課和語文課的時間讓我們練操，當我們哪里做的`不對時，她就會一個一個的說、指導(dǎo)。每天我們是學(xué)校回的最晚的，當我們獲得了第一，我們?nèi)喾浅８吲d，我就很郁悶，我們班獲得了第一名，老師都會非常淡定，我覺得徐老師應(yīng)該是給我們大家做表率，不要遇到事就驕傲，高興、自滿，我們要謙虛。
剛第二次武術(shù)操比賽，我們繼續(xù)向第一次那樣訓(xùn)練，結(jié)果，誰知道我們這次獲得了第一名，但是，我們這次并沒有像以前一樣興奮，而是像老師一樣淡定，老師，看見我們這樣時，老師的臉上露出了笑容。
就從這件事，我知道一個老師是否努力，就可以從我們身上看出來。
我的老師作文3
似水流年，似指中沙一般逝去。回首初中生活已百日有余。一直陪伴我們的班主任姜老師則是在我黯淡星空中的一抹明媚星光。
暖陽是您如花的笑靨;飄雪是您性格的高潔。您是驅(qū)散我心中霧霾的風，您是點化我靈魂的魔法師。
每當看見媽媽手機上班主任老師每晚必有的一條短信，或是溫馨的提示、或是復(fù)習步驟，字字珠璣。在心中回味時，腦�？偸歉‖F(xiàn)出姜老師那白皙的面龐，靈動的雙眸，燦爛的笑容，認真的神情。啊!您的細心使我畢生難忘。
上學(xué)期，在英語課前，老師讓我們繪一下自己的家。同學(xué)們不明白為什么，卻還是認真的畫了。上課時，老師才揭曉了秘密：我們上學(xué)期有一個單元是講方位介詞，老師是要讓我們以自己家的方位為基礎(chǔ)，更加透澈地明白方位介詞的使用啊!望著老師專注的講著課，潔白的粉筆似老師的'魔法棒一般上下翻飛，瀟灑清秀的字如行云流水般的寫滿了黑板。我體會到了老師的深意。
皆道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我的班主任姜老師正是此詩的最佳詮釋。在這落英漫天的春，謹以此文贊頌我?guī)�，贊頌�(zāi)盎鞔耗喔o花”的無悔，自豪我有您這樣一位老師……
我的老師作文4
五年級是小學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，當然，這一年老師教學(xué)的方法對于我們以后來說是至關(guān)重要的。而我就遇見這樣一位好老師，她的名字叫做王軍紅。
五年級以前，我的朗誦能力十分差。自從上五年級以后，是這位老師緊緊的抓住我的朗誦。每天下午都教我讀文章，教我哪一點應(yīng)該重讀，哪一點應(yīng)該輕讀，哪一點讀得要緩，哪一點讀得要急。就這樣一個月過去之后，我的朗誦能力提高了很多。以前我讀書的時候，總是吞吞吐吐，字就是一個一個蹦出來的，惹得同學(xué)門哈哈大笑。而現(xiàn)在，讀書流利極了，還不時傳來同學(xué)們的夸贊聲。我聽了心里美滋滋的，但我不會忘記這是老師的辛勤與汗水換來的。老師不僅把我的朗誦能力提高上去，也把我的寫作能力提高了上去。
剛開始寫作的時候，我寫得驢頭不對馬嘴。是您給我送來的鼓勵不斷的激勵著我，令我不氣餒。也是您用您那親切的話語不斷的`給我指導(dǎo)，令我的作文更是如虎添翼。
老師，我沒有什么來回報您，回報您對我們的付出。我想對您說：“謝謝您，是您賜予我們知識；謝謝您，是您把我們培育成才；謝謝您，是您嘔心瀝血的教導(dǎo)我們。謝謝所有的老師們，謝謝你們�！�
我的老師作文5
我的老師不胖不瘦的，眼睛水汪汪的，嘴巴一笑，臉上就會有酒窩。耳朵很靈敏，我們只要發(fā)出一點聲音，老師都能聽見。老師的'鼻子也很靈敏，都能聞到有人吃零食。
我們班有的人吃零食，帶玩具，都能被老師發(fā)現(xiàn)。我們的老師愛發(fā)脾氣，也很厲害。這就是我們的班主任——張老師。
張老師很嚴肅，上課時沒人敢說話，最后一排有幾個同學(xué)認為老師看不見她們說話，但是老師已經(jīng)看見她們在那里說話，張老師批評了她們一頓。有一次老師在上課，她看見我說話了，老師也吵了我，還打了我，都把我打哭了。從此以后，我都專心致志地聽課了。但平時老師說話都和藹可親的。
老師走路很快，每天來學(xué)校都會面帶笑容，快步地走進學(xué)校。我的老師也很美麗，老師每次到教室都會說：“上課了！”班里立刻鴉雀無聲。
這就是我們班的張老師，全班同學(xué)都非常喜歡她。
我的老師作文6
我在9歲的時候，遇見了一位作文老師，她給我的印象最深，我至今不能忘記她。
老師的臉是一張很普通的臉，但她的眼睛卻充滿了愛，大家都叫她“愛神”，
老師留著短頭發(fā)，個子高高的，每次給我們上課都穿著一條連衣裙，顯得很和藹可親。
老師姓林名承霞，她講作文的.方法與眾不同。
在一個嬌陽似火的夏日，林老師帶我們在教師里做了一次有趣的表演，同學(xué)們
做了精心的準備，一會兒同學(xué)們的表演就開始了，一個個精彩的節(jié)目贏得了全體同學(xué)們的熱烈掌聲，頓時教室內(nèi)一片歡聲笑語，我最喜歡“喝水”這個節(jié)目，他們上場的方式很特別，只見一個小男孩躡手躡腳的走到桌子前，小心翼翼的擰開瓶蓋喝了一口水又悄悄的看看四周然后逃離了現(xiàn)場。
表演結(jié)束后，老師讓我們把剛才看到最精彩的場面寫成作文。老師還有最獨到的地方，就是批改作文，除了在好詞好句的下面畫曲線外還在題目的旁邊寫上批注如：哇小才女或加上幾顆星星，當我得到這樣的批注時心情真是高興萬分，我謝謝您林老師，是您讓我知道作文還可以這樣學(xué)。
我的老師作文7
中國現(xiàn)在的統(tǒng)治早就不是皇帝了，可我們班還“固執(zhí)”地保持著“皇帝”統(tǒng)治，而且還是較為嚴厲的“女帝”——吳老師。（此處應(yīng)有彩炮）
吳老師能當是“女皇”肯定得有點技能：技能1，“威嚴光盾”，使教室里的所有人自動安靜下來并沒有造反之意。技能2，面無表情。當吳老師眉毛抬平，嘴巴放平，兩頰下垂，不喜不怒不哀不驚，所有人會有一種無形的壓力從而乖乖聽話。被動技能“兩面派”，上課一張臉，下課一張臉，讓所有人又怕又喜歡。
吳老師在班上的權(quán)威那是相當?shù)腵高，班上的那些“起義軍”全部改行當了“哨兵”。又是一次午休，“海王”Z同學(xué)跑到一根管道上大喊：“我就是海王！”手里還拿著根破掃把，頭上頂了個白色的東西（估計是作文本），沒幾個人理他。這時候，吳老師面無表情，速度中等，眉毛微微倒豎，身上自動有5毛錢特效冷氣，反正讓人一看就知道是那種非常會管人的。這下子，“海王”的狂氣直線下降，咻的一下掉到了底，Z同學(xué)也咻地一下回到了座位上。
大家都知道小兵有很多種。我們班的“哨兵”最為厲害�！吧诒眰円话l(fā)現(xiàn)遠處黑色的身影（吳老師經(jīng)常穿黑色衣服）就馬上歸位，一秒也不遲。由此可見，吳老師的權(quán)威太高了。
我的老師作文8
我有許多老師，其中最疼我們的是我的班主任楊老師。
楊老師非常漂亮，時不時地對我們笑一笑。她非常愛我們。
楊老師比我媽媽大一點，每天晚上都要認真去備課，經(jīng)常很晚才入睡。
關(guān)心每一個學(xué)生是老師最大的優(yōu)點。一次，一個同學(xué)不小心把腳摔流血了，楊老師非常擔心，便親自扶他去醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生仔細檢查，在確定沒有什么大礙時，才離開醫(yī)務(wù)室。
楊老師很嚴肅。一天，她在講課時，一個同學(xué)正在玩游戲，玩得津津有味時，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們專心聽講了�？刹灰粫䞍海莻�同學(xué)又拿起玩具，開心地玩起來了。那天下午他被老師叫到辦公室里訓(xùn)了一頓。果真，第二天，他上課認真多了。
楊老師有強烈地責任心。一次，一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，便馬上給家長打電話，要讓他家孩子留下補作業(yè)。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯誤，我們班同學(xué)都很敬佩他，可他卻說：“還是老師耐心好，把我留的`那么晚，都不嫌累�！鳖D時，我們哄堂大笑，說：“還是老師關(guān)心你。”
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我的老師作文9
每個人的人生中都會遇到許多老師，他們既是良師，也是益友，但他們的性格卻都不一樣。有的活潑、開朗，有的嚴肅、莊重。而我的班主任——霍老師，卻兩者兼?zhèn)�，即開朗又不失嚴肅。
霍老師的身材微胖，有著一雙靈動的大眼睛，不時閃爍出睿智的光芒，我們的一點小動作，沒一次能逃脫她的“法眼”。
最近，我們迷上了一個小游戲——縮小版的踢足球。在教室里，我們把膠帶當成足球，有人防守、有人進攻，每次課間都玩的滿頭大汗，直到上課還久久不能平復(fù)自己的心情�？煽鞓返挠螒蚩偸悄敲炊虝�，才玩了兩天就被霍老師給發(fā)現(xiàn)了。上課時，她讓玩這個游戲的`同學(xué)站起來認錯，可張宇博卻�；^，趴在桌子上不起來�；衾蠋熗ㄟ^他濕露露的頭發(fā)、心虛的表情一下就發(fā)現(xiàn)了他，沒讓這條“小魚”逃脫。
可愛的霍老師對待我們的學(xué)習卻又展現(xiàn)出極其嚴肅的一面。上課不準東張西望、不能竊竊私語、不得暗自發(fā)呆，要積極發(fā)言、筆記工整、作業(yè)整潔。一條條的規(guī)矩把我們向未來的康莊大道上使勁拉，讓我們對知識的學(xué)習不生一絲懈怠之心。
霍老師就似一盞明燈，伴隨著我們的學(xué)習與成長，她的教誨讓我們沒齒難忘。謝謝您，霍老師！
我的老師作文10
父母的愛是無私的，朋友的愛是純潔的，而老師的愛是光明的。
老師您就像一盞燈，照亮每個人的心靈；老師您就像大海，有著寬廣的胸懷；老師您就像藍天，在看著每一個人的進步。
我的老師是王老師，她一頭烏黑的長發(fā)披在肩上，有時一陣微風吹來，老師的頭發(fā)慢慢地飄動起來。老師還有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁.，一張能說會道的嘴。
我的老師是一個溫柔的老師。我記得有一次，我沒有認真聽課，下課了，老師把我叫到辦公室，在去往辦公室的路上我的心在顫抖，我本以為老師會大發(fā)雷霆，我來到老師面前，此時的.我已經(jīng)做好了挨罵的準備，然而出乎我的意料，老師卻用和藹的聲音問我：“你病了嗎？”我說：“沒有。"接著老師說：”現(xiàn)在的作業(yè)有一點多，會有些累，但你要打起精神來學(xué)習。有什么疑惑的地方就來找老師，老師愿意隨時為你解答�！甭犃诉@番話，一股暖流涌入心田，老師非但沒有數(shù)落我反而鼓勵我。每當想到這件事，我就感到溫暖，充滿了動力，我一定要好好學(xué)習，不辜負老師的希望。
我喜歡王老師，她是天下最好的老師。
我的老師作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像是辛勤的園丁，澆灌給我們智慧的水源。今天，我要介紹的`是王老師。
她中等偏上的個頭，一頭的卷發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，一張櫻桃小嘴。
她非常的平易近人，和藹可親。上課時，像一座冰山一樣站在講臺上，看起來不茍言笑。但是在下課時，就跟變了一個人一樣，看見我們一直都是喜笑顏開，上課和下課時的態(tài)度變化太大了。
我記得一次數(shù)學(xué)課上，她出了一道連加法，我因為學(xué)過珠心算，很快就心算出了正確答案，我舉手回答，老師說我回答得完全正確，而且做得非�？臁Ｒ院�，我經(jīng)常舉手回答，漸漸，題目變難了，不止要計算，還要會解決問題，我也因此受到影響，總是想著第一個回答，好多細節(jié)一丁點兒都沒有注意到，所以經(jīng)常答錯了，在同學(xué)面前也經(jīng)常顏面掃地。
終于，在一次體育課時，王老師叫我過來，教育我：“做題目不可以一直都想著快，要思考一下別的條件，知道了嗎?”還沒等我回答，她就叫我走了，讓我自己想想。
從此以后，我每次做題目都認真思考，不再只想著快，終于我的成績變得越來越好，我非常感謝王老師。
我的老師作文12
老師是我們?nèi)松缆飞系囊啡�，是日常生活中不可缺少的角色。初中的第一個學(xué)期快結(jié)束了，讓我來介紹一下我喜歡的老師吧！
她——很文靜，很溫柔，有一雙大眼睛，一個小鼻子，一張小嘴巴，還戴著一副圓邊的眼鏡，顯得很圓邊，有書生的氣質(zhì)。
這些都不算什么，我最喜歡的是她的性格和給我們一些親切的稱呼。她從來不愛發(fā)火，這使我很喜歡她。
記得有一次我找不到作業(yè)本了，又重新做了一張，但一直都不敢交給她，在我猶豫不決的時候，老師走了過來，我以為她會先批評我，可是沒有。她對我說的話我不太記得了，只記得她說的最后一句話是：“沒關(guān)系，慢慢來，作業(yè)不是為了什么，是為了看你有沒有掌握這方面的知識，沒事！”她微笑著向我點了點頭。
還有一次，她喊我“涵小穎”，“涵小穎”是我在學(xué)校里老師給我取的第一個稱呼，我也沒少問過她這個問題，為什么要在我的名字里加一個“小”字呢？每次問到的'答案都不同，第一次是因為這樣叫好聽，第二次是因為這樣叫很可愛，第三次是因為這樣叫顯得我們很年輕…
總之，這就是我最喜歡的兩點，聽完后，想必你也猜出她是誰了，沒錯！她就是溫柔、文靜的歷史老師——張巧老師。
我的老師作文13
細細柔柔的披肩發(fā)，優(yōu)雅的氣質(zhì)，犀利的目光。他至高無上的地位，在我們心中是多么偉大，神圣。她向辛勤的園丁，把我們從懵懂無知的孩童，培養(yǎng)成在人生路上披荊斬棘的少年。
記得有一次，老師提出一個問題，我不由自主的'紅著臉，把頭垂下來，我在躲在同學(xué)的身后，以為可以躲開老師的提問，沒想到老師還是把我叫了起來。我支支吾吾了半天。當我抬起頭，看見老師那鼓勵的目光時，我勇敢的說出了心中的答案，老師露出了贊許的笑容。從那以后，我回答問題勇敢多了。
還有一次，天氣像生氣一樣，炙烤著大地，外面一絲風都沒有，屋里面悶熱的喘不過氣來，老師還在一遍一遍的領(lǐng)著我們做著數(shù)學(xué)題。豆大的汗水從老師的額頭上滴落下來，我多想化作一陣微風，為老師，送去一陣清涼。
有一首詩說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！闭嚼蠋熯@種無私奉獻的精神，才有了我們今天的成績。這就是我們的楊老師。
我的老師作文14
有人說老師是園��；有人說老師是黃牛；有人說老師是春蠶；老師可以飾演生活中任何一個角色，但是我認為老師是一個芝士漢堡。
芝士漢堡分為好多層，有面包、生菜、西紅柿、肉餅，還有最重要的芝士。
我的于老師就是一個這樣無私奉獻的芝士漢堡。我們就是一個個吃客，把于老師肚子里的知識全部都吃掉。
于老師的脾氣很好，就猶如芝士漢堡中的面包。面包很軟又勁道。有一次上課，老師忙碌了一天，嗓子火辣辣的痛，但我們卻不知所以，一個勁兒地在下面大喊大叫，并沒把老師放在眼里，老師其實沒有必要為了我們而傷了身體，但老師心平氣和地對我們說：“孩子們別說話了，等老師講完了，你們寫完了再交流也不遲��！”
于老師的善解人意，又像漢堡中的生菜和西紅柿。生菜和西紅柿在整個漢堡中是必不可少的，不然漢堡會太膩，就像做人不能缺少人品一樣。有一次，我被一個男同學(xué)欺負哭了，老師講完課后對我講了許多的道理，人生的真諦，老師仿佛就像我的'知己一般，時時刻刻的了解我、懂我。
于老師的課堂上很幽默，又很嚴肅。這仿佛是漢堡中的芝士和肉餅，不僅會給整個漢堡提味，還是整個漢堡的核心！
我愛于老師。
我的老師作文15
我在學(xué)鋼琴的路上，換了很多老師，但只有一個老師能讓我心甘情愿的拿一顆釘子把自己釘在她那里。這個老師她叫：李斯娜。我們都叫她李老師。
李老師上課有聲有色，有時教肖邦的曲子彈的愛意濃濃，有時教巴赫的曲子彈的莊嚴神圣，還有時教莫扎特曲子彈出一個色彩繽紛的故事。這樣的課人人聽了都會入迷，都能讓人深刻的體會話的意思。李老師�？湮矣邢胂罅Γ瑥椙贂r可以把莫扎特的G大調(diào)奏鳴曲、小精靈舞曲等彈到人的眼前。曲子也要有靈魂，沒有靈魂就是干巴巴的音符，沒有色彩。
李老師短短的頭發(fā)像流水一樣，里面還住著許多小魚兒，老師的'雙手、雙腿都很長，身材很好，穿著簡單的襯衫和牛仔褲都會顯得格外的漂亮！眼睛放著光彩就好像小仙子一樣日夜的工作，也不會阻擋李老師的眼睛放出溫柔的光！
李老師給她的每個學(xué)生都送了一把七色鑰匙，讓我們都可以飛在音樂的世界和小天使們一起采蜜。
一定要謝謝音樂女王：李老師！
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