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身邊的好老師作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的身邊的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊的好老師作文1
我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師——他的名字叫做陳廣江。
——題記
陳廣江老師是升入初中接觸的第一位老師，他既是一位優(yōu)秀的語文老師，也是一位稱職的班主任，同時(shí)還是一位負(fù)責(zé)任的級(jí)部主任。
我與他相識(shí)是在20xx年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我?guī)缀跬浟宋乙獜囊幻靶W(xué)生”變?yōu)椤爸袑W(xué)生”了，那一年我依然沉寂在兒時(shí)的童話里，我還想回去見媽媽，好想，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時(shí)，在我最無助最迷茫的時(shí)候來找我談話，他說我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要相信自己。漸漸地在他的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我長(zhǎng)大了，變成熟了，我從一個(gè)愛哭愛鬧的小女孩變?yōu)橐粋�(gè)成熟穩(wěn)重的少女。我想，這樣一個(gè)蛻變的過程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛戴他！
一、激情，青春的'“陳老師”
在他身上總有一種令人充滿力量、光芒四射的感覺。好像永遠(yuǎn)都不會(huì)變老一樣，他就像加油機(jī)，時(shí)刻充滿著能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂觀、積極向上的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。他開朗，自信。他年輕，他永遠(yuǎn)不會(huì)變老，因?yàn)樵谒砩衔殷w會(huì)到了“青春”二字。
二、正氣，正能量的“陳老師”
從他的教育教學(xué)理念和平常生活中對(duì)我們的嚴(yán)格要求，我覺得他是一位充滿正能量的一位老師。在他眼里，不論你成績(jī)好壞，只要犯錯(cuò)就一律按規(guī)定處罰，他不偏心，也從不向著誰誰誰。他每天都很忙，在辦公室里他要勤苦備課，準(zhǔn)備材料，在班級(jí)里，他也會(huì)時(shí)不時(shí)地教育我們，告訴我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。他正直，他當(dāng)做錯(cuò)時(shí)，也會(huì)在全班同學(xué)面前道歉。他的無私奉獻(xiàn)和努力付出，在我們身上得到了最好的“證明”。我們優(yōu)秀成績(jī)的取得跟他的努力付出是分不開的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸福快樂。他是一位堂堂正正的人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)“做”比說多的人！
三、平凡，普通的“陳老師”
俗話說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。“人無完人，金無足赤�！标惱蠋熞惨粯�，他的脾氣不好，很暴躁，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，就厲聲斥責(zé)，也都是源于對(duì)我們深沉的愛意呀！他把他所有的時(shí)間和精力幾乎都奉獻(xiàn)給了教育教學(xué)事業(yè)，奉獻(xiàn)在我們身上，他從不避諱自己是級(jí)部主任，就高人一等，在困難時(shí)刻，他與我們共進(jìn)退，共努力，共發(fā)展！課下，我們師生之間也會(huì)在一起說說笑笑，聊聊天，開開玩笑！就是這樣，每天都過得那么充實(shí)，那么有意義！每天跟這樣的老師在一起學(xué)習(xí)就是一種幸福和享受。
他說過“做好每一件平凡的小事，你就會(huì)變得不平凡！”就是這樣一位樸實(shí)，平凡，不甘于平庸，贏得學(xué)生厚愛的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛吾師！
身邊的好老師作文2
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，就像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的陶老師就是其中的一個(gè)。
還是三年級(jí)的一天，舒緩的《GOINGHOME》樂聲響起，操場(chǎng)上頓時(shí)喧鬧了起來，放學(xué)了！可我卻不能回家。我呆呆地獨(dú)自坐在教室的座位上，手里攥著那張數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷，卷子上鮮紅的“67”分直刺我的眼簾。
“放學(xué)后你留一下，等你媽媽來接你，我想和她好好談一談�！被叵胩绽蠋熣f話的語氣并不嚴(yán)厲，卻好像一聲悶雷在我的耳邊炸響。怎么辦？是責(zé)罵，還是一頓痛打？
“志偉�！边@一聲打斷了我的`胡思亂想。我抬頭看到媽媽正站在教室門口�！澳阍趺催�待在教室里？趕緊回家��！”媽媽的眼神有些疑惑。我慌忙低下頭：“是數(shù)學(xué)陶老師……陶老師讓我留的。他找你�！薄笆裁词�？”“我不知道�！蔽颐摽诙��！澳悄愀乙黄饋��！�
到了辦公室門口，媽媽叫我等在門口，轉(zhuǎn)身走了進(jìn)去。
我忐忑不安地站著，腦中閃現(xiàn)出媽媽怒氣沖沖的樣子。陶老師一定會(huì)向媽媽告狀，說我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的。我該怎么辦呢？我仔細(xì)地聽著，努力想分辨出他們說話的聲音，可只隱約聽到媽媽“嗯嗯”的答應(yīng)聲。
過了一會(huì)，不，是好久，媽媽和陶老師一起走了出來。奇怪的是，陶老師并沒有很生氣的樣子，只是摸了摸我的頭，語重心長(zhǎng)地說：“你呀，可得努力才行啊！”
回到家，媽媽拉我坐下，說：“剛才，陶老師把你考67分的事告訴我了�！蔽业拖骂^，心里一沉，看樣子，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”要來臨了。可媽媽又說：“我真想打你一頓，可陶老師不讓。他說這樣解決不了任何問題，又把你的失分原因分析給我聽。我想，你這次沒發(fā)揮好，應(yīng)該是基礎(chǔ)的口算、計(jì)算不過關(guān)�！眿寢尣淮蛭伊�，我的眼淚反而“簌簌”地掉了下來。我真后悔自己平時(shí)對(duì)作業(yè)的馬虎態(tài)度啊�！疤绽蠋熯�說，明天開始，你早一點(diǎn)到學(xué)校，到了就去辦公室，他會(huì)幫你練習(xí)口算、計(jì)算，知道了嗎？”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那天開始，我每天早上都早十幾分鐘去辦公室，每次，陶老師都早早在那里等我了。只要我在計(jì)算上有了進(jìn)步，他就會(huì)微笑著鼓勵(lì)我，或者輕輕地?fù)崮ξ业念^。
又一次單元測(cè)驗(yàn)，我考了92分！下課，陶老師帶我到辦公室，笑吟吟地塞給我一塊巧克力，說：“看到你進(jìn)步了，我真高興。明天早上，你還來嗎？”“來！”我興沖沖地脫口而出。
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀四年級(jí)了，幸運(yùn)的是，教我們數(shù)學(xué)的還是陶老師。只要看到他站在講臺(tái)前講課，我就會(huì)想起那件事。他就是我的數(shù)學(xué)老師——陶茂清老師。
陶茂清老師，謝謝您，現(xiàn)在我一點(diǎn)都不怕數(shù)學(xué)了，反而很喜歡數(shù)學(xué)。您是我的好老師！
身邊的好老師作文3
看！那個(gè)剃著小平頭的老師，他就是我們的語文老師兼班主任——馬老師。我們班同學(xué)都叫他“老馬”，而他倒也很喜歡這個(gè)綽號(hào)，每當(dāng)我們這樣稱呼他時(shí)，他也總是笑瞇瞇的。其實(shí)，他倒不老，而且兩只瞪的大大的眼睛炯炯有神，顯得特精神，跟一二十歲的小伙子似的。
記得剛上初中分班的時(shí)候，他便對(duì)我們說：“有了他就是‘馬’到成功�！倍缃襁@句話看起來一點(diǎn)不假。他愣是把我們一個(gè)普通班帶的比一個(gè)尖子班考得還好。要問為什么嘛，嘿嘿，就是他的幽默感染了我們，帶動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的樂趣。他的課堂十分幽默，同學(xué)們無不認(rèn)真聽，每天上課都有一雙雙渴求知識(shí)的眼睛看著他。而在初中的第一節(jié)課上，有兩位同學(xué)在竊竊私語，老馬看見了，停下了講課的內(nèi)容，對(duì)他們倆說：“上課不能不竊竊私語！”“噗嗤”我們?nèi)喽夹α耍莾晌煌瑢W(xué)的臉也紅的跟番茄似的，而他好像還沒意識(shí)到自己說錯(cuò)了，接著說“同學(xué)們都笑你們了，記住，以后上課千萬不能不說話。”我們班同學(xué)笑的更厲害了，有的甚至眼淚都笑出來了。后來我們才知道原來他是故意的，而他這樣做的效果是我們以后上語文課都專心致志，不開一點(diǎn)小差。
他也并不是那種只抓學(xué)生成績(jī)的老師，他同樣十分注重我們生活以及社會(huì)實(shí)踐的能力。于是他在我們班舉行了一場(chǎng)“廚藝大賽”，自己準(zhǔn)備材料做自己最拿手的菜，讓同學(xué)們打分評(píng)出第一名。結(jié)果同學(xué)們的報(bào)名十分踴躍，而考慮到時(shí)間和場(chǎng)地的限制，每天晚上利用放學(xué)后的20分鐘來舉行這個(gè)比賽，每天一個(gè)選手。而同學(xué)們十分愿意留下來，沒有絲毫抱怨，而每當(dāng)選手把自己得意的作品拿出來，同學(xué)們總是按耐不住美食的誘惑，都激動(dòng)萬分。于是老馬用抽撲克牌的方式選擇哪些幸運(yùn)兒可以品嘗選手們的'作品并打分，盡管一開始，好多同學(xué)沒被選上，但隨著比賽一天天的進(jìn)行，幾乎所有同學(xué)都當(dāng)上了評(píng)委，都嘗到了同學(xué)們的佳美菜肴。這次活動(dòng)最終也圓滿的結(jié)束。同學(xué)們都體驗(yàn)到了長(zhǎng)大后生活的不易，也收獲了快樂。
他也十分注重我們的身體健康，從不占用我們的體育課，而且有一次下課我和一位同學(xué)鬧著玩，出的汗越來越多，感覺也越來越熱，便把外套脫了下來，而沒過多久，他正好經(jīng)過，看到我穿的很單薄，便問我：“穿這么少，不嫌冷嗎？”我不好意思的撓撓頭說：“不冷不冷，嘿嘿……”他笑了笑，而我的心也暖暖的。
老馬，他有著一顆熱忱、細(xì)膩、愛我們所有的同學(xué)的心，怎么會(huì)不是我身邊的好老師呢？
身邊的好老師作文4
他叫時(shí)玉鵬，男，現(xiàn)年35歲，是小澗中學(xué)數(shù)學(xué)老師，高中畢業(yè)填志愿時(shí)，他毅然決然填寫了第一志愿：師專，這也是他填的唯一志愿。1996年7月他從淮南師專畢業(yè)，按當(dāng)時(shí)的條件完全可以留在城里任教，但是他沒有，他主動(dòng)要求回到自己的家鄉(xiāng)——小澗中學(xué)。
自參加工作以來，他已經(jīng)站在三尺講臺(tái)上整整15個(gè)春秋冬夏。其間的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，他愈來愈感覺到，自己離不開教師這個(gè)光輝而偉大的職業(yè)。我們是農(nóng)村中學(xué)，近年來由于大量的優(yōu)秀學(xué)生流入城里，學(xué)生素質(zhì)普遍不高。每當(dāng)他看到孩子們因?yàn)闊o知而違紀(jì)，因?yàn)橛字啥杏X無聊，特別是看到一部分想學(xué)而受其他學(xué)生影響不能好好學(xué)的時(shí)候，他常意識(shí)到自己的責(zé)任之重。此時(shí)此刻，他只想到有蒼白的靈魂需要他們?nèi)フ�、去塑造、去描繪。
古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，他慶幸命運(yùn)賜給了他這個(gè)職業(yè)。
在他近10年的班主任工作中，他深刻的體會(huì)到：愛學(xué)生是成功教育的原動(dòng)力，師愛是師德的靈魂。在實(shí)際工作中他熱愛、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心靈，沒讓任何一個(gè)孩子感覺遺憾。
十幾年來的教育教學(xué)生涯，他勤勤懇懇，把他的愛奉獻(xiàn)給了他的學(xué)生、他的事業(yè)�；仡欉^去，他無怨無悔。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。
他在心里默默發(fā)誓：任憑青春逝去，任憑世事滄桑，為了孩子的一切，為了一切孩子，他會(huì)一如既往永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
在教學(xué)工作中，他積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了實(shí)踐引導(dǎo)探索教學(xué)法和問題模式教學(xué)法等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的'培養(yǎng)，受到全校同行的一致好評(píng)。
20xx年他輔導(dǎo)的學(xué)生鄧向在全國TI杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)，多人次獲市級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)。20xx年他在全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)。他善于在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他寫的《閱讀和研討在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用》、《如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等多篇論文獲獎(jiǎng)。
這就是我們身邊的好老師——時(shí)玉鵬。
身邊的好老師作文5
老師像一支支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師像一只只春蠶，把自己的青春、心血都傾注在了教育事業(yè)上；老師像辛勤的園丁，修剪、培養(yǎng)我們這些祖國的花朵�！按盒Q到死方知盡，蠟炬成灰淚始干”教師這份職業(yè)就是如此，教師們把自己的美好年華全部都留在了那只有朗朗讀書聲的教室里了。
教師的職業(yè)這樣的令人羨慕，那么一位位的好老師也無處不在。我的好老師“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”，那就是我的班主任——張老師。張老師中等個(gè)，短頭發(fā)，圓形臉，有著一雙明亮的大眼睛。張老師穿衣服很講究，從不在學(xué)生面前失態(tài)。張老師是在四年級(jí)時(shí)教我們的，如今已然過了三個(gè)年頭，這幾年來張老師總是早早地來到班級(jí)里，看著我們讀書，而放學(xué)了，她等我們關(guān)好門窗，都已經(jīng)離開教室了才放心地離開。
就在不久以前，張老師因?yàn)槟c子里有東西，她毫不猶豫地選擇在了星期六動(dòng)了個(gè)小手術(shù)。雖說這是個(gè)小手術(shù)，但還是很痛的。張老師動(dòng)完手術(shù)，選擇星期日休息了一天，星期一又帶著病來上課。一開始，我們大家以為張老師因?yàn)橥忍鄄桓易呗纷咛�，誰知是動(dòng)了個(gè)小手術(shù)。當(dāng)張老師說明原因后，我們大家都很難過，也很感動(dòng)。張老師不顧一切地堅(jiān)持來上課，這種無私奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我們班里的每一位同學(xué)。
張老師上課時(shí)也有一套，當(dāng)我們寫字或讀書感覺有些累時(shí)，她會(huì)給我們讀文章，講笑話……
教師是個(gè)光榮的職業(yè)，但是教師的辛苦誰又能真真正正地體會(huì)到呢？她們把自己的青春都灑在那不大的講臺(tái)上，那不大的教室里，這樣的老師才是一位好老師，而張老師恰似如此。
張老師不僅傳授知識(shí)給我們，而且還給我們講了許多做人的道理。張老師一有空總和我們說：“以前是先教書后育人，現(xiàn)在要先育人后教書�！彼詮埨蠋熋恐v一課總會(huì)牽出許多做人的道理。一次，我們學(xué)到了《桃花心木》一課，其中有一句話——“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的`人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！痹诮虒W(xué)時(shí)，張老師結(jié)合實(shí)際教育我們：“在生活中有許許多多的坎坷與磨難，但是我們要迎難而上。披荊斬棘，有困難不怕，怕的是沒有勇氣戰(zhàn)勝困難�！笔前。±щy不是戰(zhàn)無不勝的，只要我們信心滿滿想辦法克服困難，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，對(duì)于這位好老師唯一好的回報(bào)方法就是好好學(xué)習(xí)。將近畢業(yè)了我要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)我身邊的好老師——張老師，因?yàn)閺埨蠋熓俏倚闹姓J(rèn)定的一位真真正正的好老師。
身邊的好老師作文6
我身旁有一位教師，她不高不矮，不胖不瘦，一頭棕紅色微曲的短頭發(fā)，神采奕奕的眼睛為她加上了無盡的魅力，她便是大家的老師---李老師。
李老師剛教大家時(shí)，幫我的第一印象是嚴(yán)肅認(rèn)真呆板，授課一直一板一眼，還時(shí)常拖課。有一天，李老師已經(jīng)讓我們解讀一道練習(xí)題。忽然，下課鈴響了，仿佛在說：同學(xué)們，課間十分鐘來啦，快點(diǎn)玩耍吧！同學(xué)們馬上躁動(dòng)不安起來，競(jìng)相提前準(zhǔn)備著課間游戲時(shí)玩的.飛行棋、小跳棋、乒乓球賽等用品，摩拳擦掌�？衫罾蠋焻s板皺著眉頭，冷漠地說：不可以出來，這題有點(diǎn)兒難，等著我說完再聊！班里同學(xué)的臉馬上晴轉(zhuǎn)多云，一張張小臉蛋變成苦瓜臉，不敢說話。盡管我明白李老師是為了更好地大家好，但被拖課的覺得還是讓同學(xué)們很難受。在李老師的堅(jiān)持不懈中，同學(xué)們了解把握了這道難點(diǎn)，把它給攻破出來了。這時(shí)，李老師的臉部外露了笑靨。
伴隨著交往時(shí)間拉長(zhǎng)，李老師讓我們的覺得是靜中有動(dòng)，嚴(yán)中幸福。在一次大課間活動(dòng)中，李老師趕到體育場(chǎng)，笑著對(duì)班里同學(xué)說：今日我陪大伙兒打一次乒乓球賽，要是有一個(gè)同學(xué)打得贏我，班里同學(xué)都是有一個(gè)小禮品。因此，全體人員同學(xué)輪著向李老師開戰(zhàn)，想不到李老師還是個(gè)打乒乓球高手，但見她有如神助，只需啪啪啪幾拍，同學(xué)們就競(jìng)相潰不成軍，沒有一個(gè)同學(xué)能打得贏，禮品也變成漂亮的泡沫。李老師也有一顆慈母一樣的愛心，要是有同學(xué)得病，她一直關(guān)心體貼。特別是我班的鄧駿顥同學(xué)得了急性闌尾炎，在三明第二醫(yī)院接受治療時(shí)，李老師帶著我和其他幾個(gè)同學(xué)，自己掏錢買了一箱牛乳和一些新鮮水果去看望他。鄧駿顥說：李老師你看看，我床前也有3箱牛乳，這么多牛乳，我確實(shí)喝下不來，你還是帶回家自身喝吧。那怎么行？你得病住院治療，務(wù)必提升營養(yǎng)成分，要多喝些才可以迅速好！李老師溫柔地說。接著，李老師又為他補(bǔ)了落下來的課程內(nèi)容，并祝他盡早恢復(fù)，才帶著大家輕輕地離開。擺脫醫(yī)院病房的那一剎那，我心還是被打動(dòng)了一下：它是李老師嗎？它是平常哪個(gè)常常拖課，十分聊天兒的李老師嗎？真是判若兩師嘛！同學(xué)們忽視了李先生有溫柔的慈母心。
實(shí)際上，在在學(xué)習(xí)上日常生活有很多像李老師那樣優(yōu)秀老師，她們愛崗敬業(yè)樂業(yè)，把無私的愛心都送給了學(xué)員。教師，感謝您不求回報(bào)的投入，相信，在您的危害下，在自身的勤奮下，我一定能爭(zhēng)得更優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您！
身邊的好老師作文7
從幼兒園到今年的四年級(jí)，我的成長(zhǎng)離不開每位關(guān)心愛護(hù)我的老師，在20xx的教師節(jié)來臨之際，我想夸夸我的好老師，現(xiàn)在的班主任——邵海燕老師。
邵老師是在我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候開始教我們語文的。一開始看見邵老師，我心里偷偷樂，我覺得邵老師圓圓的臉，個(gè)子么比我們高不了多少，最主要邵老師戴眼鏡的。嘿嘿，因?yàn)槲易钕矚g的外婆也是戴眼鏡的，所以我看見邵老師笑瞇瞇戴眼鏡的樣子，就覺得特別親切。
可是邵老師一來，首先給我們布置了新的要求，要求書寫規(guī)范，每次回家預(yù)習(xí)和讀背都要認(rèn)真對(duì)待。由于一年級(jí)開始的時(shí)候，我的握筆姿勢(shì)不對(duì)，一直都沒有糾正過來，所以我的字寫得實(shí)在是有點(diǎn)難看，因此在兩年后要求把字寫得好看，對(duì)我來說真是太痛苦的.一件事，在我埋怨，發(fā)牢騷的時(shí)候，邵老師不斷對(duì)我說寫字沒有技巧，只要耐心，刻苦，多臨摹字帖，慢慢地一定會(huì)好起來。她還說，字體好看，好比一個(gè)人的第二張臉，以后工作晉升需要書寫的時(shí)候，你的俊逸的字體會(huì)給閱讀的人一種美好的感覺，首先就會(huì)有良好的印象分了。我牢牢地記住了邵老師的話，決心讓老師和同學(xué)對(duì)我刮目相看。
三年級(jí)的寒假作業(yè)，我做得很認(rèn)真，摘抄也是工工整整的寫。開學(xué)的時(shí)候，邵老師為了鼓勵(lì)我，給了我優(yōu)先用鋼筆寫作業(yè)的機(jī)會(huì)。雖然我知道自己寫的字真的還要下一番苦功夫，但是老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)書寫有了信心，也給了自己一個(gè)目標(biāo)。
我是個(gè)好勝的小男生，有時(shí)候在自己認(rèn)為對(duì)的事情下，一直爭(zhēng)執(zhí)糾結(jié)，總要爭(zhēng)個(gè)勝負(fù)。邵老師針對(duì)我的個(gè)性想了個(gè)妙招，讓我回家背《弟子規(guī)》，并且要求我每背一段都要能明白所講的道理。慢慢的，我從一段段的弟子規(guī)里悟出了道理，知道了一個(gè)人光是有聰明的腦袋是不行的，還要有一顆善良包容的心，在學(xué)習(xí)中要謙虛，不能驕傲自大，和同學(xué)要友愛相處。我真的很佩服邵老師，她不靠大聲的斥責(zé)學(xué)生，也沒有粗暴的話語刺激我們，卻讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中既掌握了知識(shí)，又體會(huì)了做人的道理。
今天我要夸夸我的邵老師，不是因?yàn)樗隽烁鷧蔷掌及⒁桃粯拥膲雅e，讓我覺得要夸她，而是邵老師在我的眼里就是我的偶像。她總能在處理事情的時(shí)候，讓我們心服口服。在她的“嘮叨”下，我還被全班同學(xué)評(píng)為了禮儀少年，這讓我體會(huì)到了傳播一種向上的正能量是非常積極的處事態(tài)度。
其實(shí)我想，像我一樣要夸夸我們的好老師---邵老師的同學(xué)一定還有很多！
身邊的好老師作文8
老師像樹根，源源不斷地給學(xué)生輸送營養(yǎng)�！}記
我小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但不知是不是應(yīng)了一句話：小時(shí)了了，大未必佳。七年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我?guī)缀踝�(wěn)了競(jìng)賽班墊底的位置（科學(xué)經(jīng)常考50分），這讓我很有挫敗感，甚至一度懷疑自己不適合學(xué)習(xí)理科。對(duì)于科學(xué)，我有了一種畏懼。這種心理也導(dǎo)致我在班級(jí)歷次科學(xué)測(cè)試中，成績(jī)不理想，深感無力。
很快的，八年級(jí)到了，我們班換了一個(gè)新的科學(xué)老師。他不高不矮，架著一副方框眼鏡，聽說還有一個(gè)霸氣的外號(hào)——“龍哥”。那時(shí)，我正處于科學(xué)成績(jī)的低谷中，無法動(dòng)彈。身為新一任的“科學(xué)科代表”，我很不自信，怕與易老師眼神對(duì)視。每天進(jìn)出老師辦公室，總是偷偷摸摸的。
一次，易老師叫住了我：“文濤，其他科你都可以很穩(wěn)，為什么不把科學(xué)也兼顧一下呢？”我囁嚅著：“老師，從初一開始我就偏科，我不擅長(zhǎng)科學(xué)。”
他接下來的一番話，簡(jiǎn)直可以說是“振聾發(fā)聵”：“你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)沒太大的聯(lián)系。從前學(xué)不好，不意味著現(xiàn)在也學(xué)不好。你剛剛的表達(dá)也有問題，什么叫不擅長(zhǎng)科學(xué)？科學(xué)領(lǐng)域分為物理、化學(xué)、生物三個(gè)部分，涉及的能力有分析理解能力，邏輯推理能力等。我看你這兩塊很不錯(cuò)，努力一下，會(huì)找到學(xué)科學(xué)的感覺！”
聽完易老師的話，我感到從未有過的振奮，壓在心里的大石頭被搬開了：原來，“科學(xué)表明”，我在科學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非常“有戲”。自此，科學(xué)老師的辦公桌便是我經(jīng)常去的地方，我和“龍哥”成了“好朋友”。我的好問，也是從那時(shí)開始的。
那之后，我學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性爆棚。同時(shí)，科代表的工作也干得熱火朝天。每天，我都積極地完成易老師布置的`任務(wù)（搬作業(yè)本，清洗實(shí)驗(yàn)器材等）。特別開心的是，易老師又送給我一本“練習(xí)冊(cè)”。面對(duì)易老師的關(guān)心，我的學(xué)習(xí)熱情再次爆發(fā)。短短一個(gè)月后，我就保質(zhì)保量地寫完了這本厚厚的練習(xí)冊(cè)。
收獲的季節(jié)來得很快——
八下的開學(xué)考，科學(xué)滿分110分，我得了104分，班級(jí)第一。同時(shí)，我的科學(xué)成績(jī)?cè)诟?jìng)賽班里一路高歌。當(dāng)然，進(jìn)入前10名比較困難，但也好歹有了第15名。墊底，拜拜嘍！緊接著，我又在蒼南縣八年級(jí)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。這一切好的變化，其源頭就在于易老師的鼓勵(lì)和幫助。
易際龍老師是我學(xué)習(xí)科學(xué)路上的“貴人”，他教給我太多太多。他說的這句話，讓我銘記于心：學(xué)科學(xué)要相信自己的能力，要有好問的“伽利略精神”，執(zhí)于思考的“培根精神”和謙虛的“牛頓精神”。
在此，感謝我身邊的好老師——易老師！
身邊的好老師作文9
遇見他之后，我才發(fā)現(xiàn)鉛字印的文章里所塑造的好老師并非虛假，他們身上的品質(zhì)定是作者生活中曾遇見的人的影子。他就是那些影子中的一個(gè)。他的語文課充斥著學(xué)生們的歡笑，透過樹影傳至教學(xué)樓腳下的'小徑。有時(shí)，課堂嚴(yán)肅得凝固了空氣;有時(shí)，課堂活躍得如窗外鳥鳴;有時(shí)，課堂靜的只聽見他清晰的朗讀聲…… 不知道怎地，就被他帶領(lǐng)著走進(jìn)了文章深處。才懂什么叫品文，才懂什么叫語文，才懂還有這般的好老師。他似是每個(gè)作者的知己，那樣懂他們，也教會(huì)我們或多或少。他從不盯著教材上的考點(diǎn)，考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)早已在他的講解中透徹?zé)o比;他從不念《教材全解》，咀嚼他的華語才發(fā)現(xiàn)比教輔精彩有個(gè)性多了;他從不在考前一張張發(fā)著卷子，因?yàn)槲覀兌贾牢覀冊(cè)凇皩W(xué)”語文，這是考試考不出來的。他也是個(gè)執(zhí)著之人，第二名對(duì)他等于最后一名。但他卻是我所遇見的第一的好老師了。他的課沒有讓人乏味過。反之，我們真的學(xué)到太多做人之道，對(duì)生活的理解……
他那雙小而有神總是帶著笑的眼睛，在鏡片后面發(fā)現(xiàn)著每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。并不是所有班主任都能做到的。原因之一，因?yàn)樗麗壑覀冞@群學(xué)生。
我沒有想到，他居然比我自己還懂我。在他告訴我之前，我沒有覺得我是個(gè)善良的女孩，我對(duì)自己的印象總是父母眼中長(zhǎng)不大調(diào)皮愛惹事的假小子。我不知道我的優(yōu)點(diǎn)，只清楚父母整日數(shù)落不完的幾千條缺點(diǎn)，他告訴我，我可以多么優(yōu)秀，我的悟性有多好。
記得春暖花開的日子，我的心情總壓在箱底喘不過氣。那天早晨，他微杵著眉毛對(duì)我說：“你怎么了?最近不常見你笑了�！辈铧c(diǎn)沒忍住流淚，他看見了，內(nèi)心深處的我。我還以為自己多么會(huì)掩飾自己。好像那箱子移走了，窗外百花爭(zhēng)艷。
他對(duì)其他同學(xué)又怎么不是這樣呢。讓政教主任頭疼的問題同學(xué)，他卻寫了篇文章，題目為《xxx是好學(xué)生》。如今他是班里的好學(xué)生之一，其實(shí)他曾經(jīng)就是。
他捧著一杯熱茶笑呵呵的樣子，一直激勵(lì)著我。
初一，我等了一年;初二，他又回來了，繼續(xù)教我們。我會(huì)期待著每一節(jié)語文課。
陸老師，用不著將您比作園丁、蠟燭、春蠶，好老師一次足矣。
本文寫出了真情實(shí)感，很充分、很具體。另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，讓人迫切的希望社會(huì)上能多一些再多一些這樣的好老師，他上課風(fēng)趣幽默引人入勝，他理解學(xué)生，比學(xué)生更了解他們自己，他更是真誠正直，深受學(xué)生信賴。
身邊的好老師作文10
每一個(gè)孩子都是一塊奪目的金石，但不是每一塊金石都能成就自己璀璨一生的夢(mèng)想，必須有人把打磨的重?fù)?dān)放在自己堅(jiān)挺的肩上，這個(gè)人就是——老師。辛勤的園丁，讓祖國的花朵帶著美麗的夢(mèng)想綻放；嘔心瀝血的老師，讓每一塊金石都鑄就生命的輝煌。
作為二年級(jí)才從其他學(xué)校轉(zhuǎn)入的小小的我，此刻，最想感謝的，是我的`班主任楊茜老師。第一次見她，高挑的個(gè)頭，利落的馬尾，炯炯有神的雙眼里總跳動(dòng)著欣賞的小火花，還有那明朗的笑容、爽快風(fēng)趣的話語，都滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)厥⒅鵂N爛的陽光。直覺悄悄飛來告訴我：“這一定是一個(gè)認(rèn)真、干練、有特點(diǎn)的老師！”
剛剛跟昔日校園分離，課程進(jìn)度、學(xué)習(xí)要求都不一樣，一大堆壓力排山倒海般涌來，小小弱弱的我只好默默承受和面對(duì)，常常感到不知所措、力不從心。原來滿滿的自信不知所蹤，好像從高高的山峰一下子跌到了無人問津的冰冷谷底。也許是我那怯怯的眼神被楊老師敏銳的“雷達(dá)”捕捉到了，很快，楊老師就主動(dòng)找到我的媽媽了解我原先學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。每天，都為我的作業(yè)單獨(dú)“開小灶”，從一點(diǎn)一滴開始改進(jìn)，很快，我就趕上了班里的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因?yàn)槲业淖魑膶懙貌诲e(cuò)，楊老師還特意請(qǐng)媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上講我的寫作經(jīng)驗(yàn)。從那時(shí)起，我知道，自信心又回到了我的心里。
最讓我難忘的是有一次我得了心肌炎，耽誤了不少課程。楊老師看在眼里，急在心里。復(fù)課后的第一節(jié)體育課，因?yàn)獒t(yī)囑我不能和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上盡情歡樂，但楊老師沒有讓我獨(dú)自一人坐在教室里唉聲嘆氣，而是抓緊時(shí)間給我補(bǔ)課。聽著同學(xué)們雜亂的腳步聲逐漸遠(yuǎn)去，我心里稍稍有些忐忑不安——我還是第一次單獨(dú)與楊老師面對(duì)面相處。楊老師坐在我的對(duì)面，聲音明顯比平時(shí)輕柔，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而嘴角高揚(yáng)，完全投入。講解課文時(shí)，她總是垂著眼簾，隨著講解內(nèi)容不時(shí)輕抬臉龐眨著眼睛看我，當(dāng)我表示能夠聽懂時(shí)，她就微笑起來，贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)講解。看到我有點(diǎn)不太懂，她就會(huì)把書輕輕一合，和藹地問我：“你覺得哪里還不太明白？”我一開始還有些拘謹(jǐn)，后來竟然不由自主地跟老師討論起來。楊老師沒有打斷我，她輕輕抿著笑說：哦，講講看，你是怎么理解的？我回答不太準(zhǔn)確的地方，楊老師也總是先笑著點(diǎn)頭肯定，再對(duì)我沒有理解到位的地方重點(diǎn)分析，讓我頓時(shí)恍然大悟。我答的精彩處，楊老師也毫不吝惜她的贊許，嘴角彎彎，眉尖上揚(yáng)，眼角笑得漾起波紋，手用力一揮：“答得好，這不是很好嘛！”我的心情也隨著楊老師的情緒高昂起來，心里跟抹了蜜一樣甜，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。時(shí)間滴滴答答過去，一篇篇課文被老師講解的條理清晰，一個(gè)個(gè)難題在老師的妙語連珠中解決。我不僅沒有了開始的局促，心里竟暗暗希望再多與老師待一會(huì)兒，在她面前，我找到了自信、快樂和溫暖。
在那個(gè)學(xué)期末，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，還收到了楊老師為我量身定做的卡片：你雋永的笑容，總帶給人快樂！可是，我想說的卻是：“老師，您給予我的，永遠(yuǎn)比我回報(bào)您的多。”您知道嗎？您是我心目中最棒的老師！
身邊的好老師作文11
“我說你是四月天，笑聲點(diǎn)亮了四面清風(fēng)，輕靈，柔潔，目光凝聚了春的明艷，交舞著變�！睆奈矣鲆娔汩_始，你似乎一直在為我編織著文學(xué)夢(mèng)。
你的課總是充滿笑聲，那一串串銀鈴般的笑聲，向上揚(yáng)起的嘴角，無不彰顯你的課堂的樂趣。每到激情澎湃時(shí)，你瀟灑的揮一揮手，幸福的敲一敲講臺(tái)，揚(yáng)一揚(yáng)那沾滿粉筆末的手，有時(shí)動(dòng)作太過夸張還要扶一扶那“開小差”的眼鏡，然后余興未減的拍拍雙手。
我最愛上你的課，聽你將滿天微雨化作一絲絲古韻，淡淡墨跡灑滿心頭，詩意無限。是蘇小妹，是陸游，是李白，是杜甫，他們隨性灑脫，他們豪放不羈；是范仲淹，是歐陽修，是陶淵明，是王安石，他們飲食避居，他們悠然一生；是李清照，是蘇軾，是李商隱，是溫庭筠，他們?cè)~風(fēng)清麗，他們含情脈脈。我們一起經(jīng)歷了太多太多，我們一起走過桃源仙境，數(shù)著那漫天桃花；一起欣賞海市蜃樓，感受那良辰美景；一起品嘗桃花宴，體會(huì)那絕頂美味。
這樣的你，博學(xué)而幽默，讓人不由自己。
“凝望里，你被望成千翼之鳥；聆聽里，你就聽成千孔之笛�！蹦阃谖业膲�(mèng)里，風(fēng)華不減初見時(shí)，也許是中了如水彎月的蠱惑，我黯然無語，只凝視著你晶瑩的雙眼。
正是盛夏，你的聲音有如甜甜的冰激凌，給了我第一口的涼意，梧桐之差天意，幾片慵懶落地的`綠葉撒下一片孤寂，鋪墊我們相處的一點(diǎn)一滴。
這樣的你，這樣熱情，讓人充滿活力。
“說是那寂寞的情愁，說是那遙遠(yuǎn)海的相思。假如有人問我你的名字，我選擇沉默，因?yàn)槲也幌牒蛣e人分享你�！庇心愕臅r(shí)光好像一場(chǎng)夢(mèng)，春風(fēng)化作信使，寄來了文學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧，還有一個(gè)包裹，里面裝滿了你對(duì)我的信任。
回憶當(dāng)初，我們一起走過的時(shí)光，就像一幕煙雨，點(diǎn)撒在我的窗前，眉間。
這樣的你，這樣循循善誘，富有詩情畫意，讓人無法忘記。
“生命就是一場(chǎng)夢(mèng)，相聚相離皆有時(shí)。”對(duì)于承載我們飛奔的時(shí)光來說，我們是靜止的；而稍縱即逝的繁華盛景，似乎有證明，我們?cè)谇斑M(jìn)。
轉(zhuǎn)眼間就要?jiǎng)e離，幾番風(fēng)雨，何去何從。
這樣的你，這樣有魅力，讓我不忍離去。
相伴如初，卻已被你用文學(xué)浸透；韶華正好，卻辜負(fù)一番情意。
老師我要送你一首詩：
老師
多神圣的一個(gè)詞
你們養(yǎng)育了天下的桃花李樹
將愛的光芒灑向人間
你們點(diǎn)亮了人世間最美的希望
老師，你就像沁人心脾的一杯茶，而我對(duì)你的思念及眷戀，早已化作了茶葉。你感受的到我的愛，因?yàn)槲以谀阈闹小?/p>
你也在我心中！
身邊的好老師作文12
古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇钟薪袢隧灥溃骸敖處熓侨祟愳`魂的工程師�！崩蠋�，您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，滋潤我們美好的情操。
在我印象中，最值得我尊敬的當(dāng)數(shù)彭老師了。一提起彭老師，我們班同學(xué)沒有一個(gè)不夸的。她教書育人幾十載，現(xiàn)在已經(jīng)是桃李滿天下了。她雖然年近六旬，但身體還是那么硬朗。一張慈祥的臉上長(zhǎng)著炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，一頭烏黑的短發(fā)，看上去特別精神。彭老師對(duì)我們就像對(duì)自己的兒女一樣，細(xì)心照料。
記得有一次，全班同學(xué)在外面上體育課，男同學(xué)在打籃球。瞧，我班的籃球主將李剛搶過籃，向?qū)Ψ交@筐奔去，幾位同學(xué)忙上前圍攻，但李剛也不是浪得虛名，他沖破重重阻攔，進(jìn)了一球。我們班女生正在踢毽子，看那美麗的花毽落上落下，就像一只在空中飛舞的花蝴蝶，翩翩起舞。體育老師為了讓我們玩得更新奇，便建議我們來玩“乒乓板毽子接力賽�！薄敖恿悾俊贝蠹乙苫蟛唤�，進(jìn)而議論紛紛，都說不知怎么玩。在老師的示范下，同學(xué)們躍躍欲試。游戲開始了，“嘟”
哨聲一響，同學(xué)們就快步奔向終點(diǎn)。你看，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子，生怕落下來，時(shí)間在一分一秒地過去，各小組都只剩下一兩位了，這可是決定勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻。同學(xué)們都卯足了勁。因?yàn)橥踅茏叩锰�，又目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子，結(jié)果和另一組的李明撞到了一塊兒，王杰腦門上被撞出了血，倒在了地上。班長(zhǎng)立即去通知彭老師。彭老師當(dāng)時(shí)還在上課，聽到消息，彭老師立即趕了過來，只見地上流了許多血，王杰還暈倒在地。彭老師二話沒說，立即抱起王杰跑向醫(yī)院，又用自己身上的錢付了醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)王杰在包扎室里時(shí)，我們的彭老師焦急地踱著步，臉上的'慈祥都化成了著急、憂慮。在王杰受傷的日子里，彭老師經(jīng)常到醫(yī)院看望他。彭老師雖不是我們的母親，但勝似母親，她有母親的無私、付出。
彭老師還是一位教學(xué)有方的好老師。她的“嘉獎(jiǎng)教學(xué)”特別受學(xué)生歡迎�！凹为�(jiǎng)教學(xué)”是這樣的：上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后保質(zhì)保量完成作業(yè)，默寫詞語、課文一百分等都可以得一張“積分卡”，六張“積分卡”就可以換一張“嘉獎(jiǎng)卡”，兩張“嘉獎(jiǎng)卡”可以換一張“減免卡”。一張“減免卡”可以兌換一次不用寫家作。這種獎(jiǎng)勵(lì)太誘惑了，連一向“處之泰然”“冷漠孤傲”的我都為之所動(dòng)。上課一反常態(tài)，變得格外認(rèn)真，字也寫得工工整整。我們不得不佩服彭老師的“英明決策、高度才華”呀！
彭老師，是您把我們這一個(gè)個(gè)小頑童哺育成人；是您教我們愛祖國，愛人民；是您教我們愛勞動(dòng)，愛科學(xué)；是您教我們做人的道理。我們愛您！
身邊的好老師作文13
每日坐在教室里，聆聽著老師們淳淳教誨，就像一顆小樹沐浴在陽光雨露中，茁壯成長(zhǎng)。老師們或溫文爾雅，或熱情奔放，或樸實(shí)無華，或嚴(yán)肅認(rèn)真，一如大自然的春夏秋冬。帶給我們無盡的驚喜，每天每天他們用自己的血汗?jié)补嘀覀冞@群祖國的花朵。三百六十多日日夜夜中，他們那無私的愛似煙花般綻放在星空，照亮了每個(gè)同學(xué)的心靈。
溫暖如春天的崔老師
你看，滿面春風(fēng)的崔老師走來了，崔老師是我們的物理老師，東北人，盡管四十多歲了，可她講果時(shí)那一口地道的東北腔兒時(shí)常為我們的課堂帶來歡聲笑語。給我們留下深刻印像的是她那淡淡的微笑，如春風(fēng)拂過，讓我們的心立刻感到春天般的溫暖。記得有一次，班上同學(xué)上課搞小動(dòng)作，被她抓個(gè)正著，那搞小動(dòng)作的同學(xué)滿以為老師會(huì)狠批他一頓，甚至?xí)屗虏粊砼_(tái)，所以內(nèi)心惴惴不安。讓人沒有想到的是，崔老師對(duì)他只一笑，輕輕地拍了拍他，便繼續(xù)講課。我不知道崔老師那微微一舌究竟有多大魔力，我只知道，那個(gè)同學(xué)從此再也沒有搞小動(dòng)作，因?yàn)槭潞�，那位同學(xué)曾心存感激地說，崔老師那么溫和慈愛，我又怎能上課搞小動(dòng)作呢?
熱情如夏的張老師
我們的英語老師，是一位年輕漂亮的女老師，口齒伶俐，聲音清脆，一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語，總讓人誤以為置身于國外學(xué)校的氛圍中。別看她個(gè)頭不高，卻十分的干練，上她的課，你總能感覺到激情四射，一如火熱的盛夏。她講課從不拖泥帶水，課堂氣氛歡快而熱烈，上她的課總讓我們有種時(shí)光飛逝的感覺，在她的感染熏陶下，我們的學(xué)習(xí)勁頭十足。
成熟如秋的姜老師
我們的語文老師姜老師成熟穩(wěn)重，總使我們想到秋天田野的紅高粱。課堂上，面對(duì)個(gè)別同學(xué)的開小差搞小動(dòng)作，他從不大發(fā)雷霆，總是沉著應(yīng)對(duì)，一陣和風(fēng)細(xì)雨就能讓那些搗蛋鬼變得溫順聽話。姜老師學(xué)識(shí)淵博，講起課來風(fēng)趣幽默，聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，使人回味無窮。在他的'引領(lǐng)下，我們認(rèn)識(shí)了具有國際主義精神的白求恩大夫，誨人不倦的孔子，也見到了諱疾忌醫(yī)的蔡桓公。秋天一樣成熟穩(wěn)重的他還帶我們一起探訪陶淵明的世外桃源，魯迅的百草園和劉禹錫的陋室……有了他的引領(lǐng)，我們才得以祖國大好河山的壯麗;有了他的引領(lǐng)，我們才得以欣賞唐詩宋詞的豐韻，有了他的指引，我們才得以徜徉在文學(xué)殿堂里流連忘返。
嚴(yán)肅如冬的王老師
提到我們的王老師，我校師生可謂無人不知，無人不曉，他是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，為人正直厚道，做事嚴(yán)肅認(rèn)真，外表他總給人一種冷若冬霜之感。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他會(huì)毫不留情的批評(píng)指出，當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時(shí)，他會(huì)及時(shí)地給我們提醒。盡管他平時(shí)總是一臉嚴(yán)肅，但我們都知道嚴(yán)肅的外表下，包著的卻是一顆火熱的心。班里的哪個(gè)同學(xué)生病了，他總及時(shí)的遞水送藥;班里的哪位同學(xué)生活有了困難，他總能夠慷慨解囊……每天，他都陪伴在我們身邊，關(guān)心呵護(hù)我們就像呵護(hù)自己的孩子。
感謝你們，我最親愛的老師，有了你們的陪伴，我們這一顆顆小樹苗一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
身邊的好老師作文14
仰望藍(lán)天，我在心里問自己：我心目中的好老師究竟是什么樣的？答案有很多種：一絲不茍？平易近人？幽默風(fēng)趣？和藹可親？……在經(jīng)過5年的師生相處之后，我恍然大悟：心目中的好老師就在我身邊，她就是我的語文老師——陳海紅老師。 陳老師有一雙大大的眼睛，仿佛會(huì)說話似的。課堂上，她那傳神的眼神伴隨著娓娓動(dòng)聽的語調(diào)是那么地引人入勝；課余時(shí)，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽的故事，使人覺得身臨其境；每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，考差的學(xué)生往往眼睛相迎的是老師鼓勵(lì)的眼神，聽到的是老師親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕快趕上去……因此，同學(xué)們都很喜歡她。 在我的印象中，陳老師總是為我們操碎了心。 那一天，我早早的來到了教室里，發(fā)現(xiàn)陳老師無精打采地坐在講臺(tái)旁，臉色黃黃的很不好，我猛地看見講臺(tái)上放著一杯白開水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著，但是，陳老師還在認(rèn)真的給我們講課，不時(shí)的咳嗽，可是有幾個(gè)男生沒發(fā)現(xiàn)陳老師生病了，仍然跟別的同學(xué)講話，不得不讓陳老師提高聲音講課。我明顯的感覺到陳老師筋疲力盡，但她仍然堅(jiān)持上完了這堂課。
放學(xué)后，我打掃教室打掃完了，那時(shí)已經(jīng)很晚了，當(dāng)我背上書包經(jīng)過語文辦公室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)陳老師坐在電腦前，一邊喝著藥，一邊復(fù)印明天上課的資料。望著陳老師辛苦的`背影，一股感激之情涌上我的心頭。
我們的陳老師還不放過任何一個(gè)良好習(xí)慣的培養(yǎng)。記得有次期末測(cè)試的時(shí)候，我的成績(jī)很不理想，陳老師把我叫到辦公室，和我一起分析考得差的原因，并且對(duì)我說：“你基礎(chǔ)不差，只是這次字寫得不夠認(rèn)真，還不認(rèn)真看題，該鉤的地方?jīng)]鉤，不該鉤的地方亂鉤。”我聽了以后有些不服，但心里又不得不承認(rèn)老師是對(duì)的。這時(shí)，老師又語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你可別小看卷面分，它可看得出一個(gè)學(xué)生是粗心還是細(xì)心。我們必須重視這些細(xì)節(jié)，留意生活中的一點(diǎn)一滴，這樣才能把事情做好�！蔽腋械嚼蠋熣f的話很在理，便照老師所說的去做。果然，我以后再也沒有因字寫而扣卷面分了，漸漸地，我還養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，作文水平也因此有所提高。
講起陳老師的好，我是講一天一夜也講不完，我還記得有次放學(xué)，您和我們班家長(zhǎng)們?cè)谛ｉT口說話，每說到一個(gè)名字，對(duì)他學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，您都如數(shù)家珍地向他的媽媽反映，家長(zhǎng)們聽得是連連點(diǎn)頭 ，說的最多的就是 “對(duì)呀，陳老師，我家孩子就是這樣……”說到我時(shí)，還特別指出了我有次考試上的得失，我在旁邊聽著好感動(dòng)，因?yàn)槲易约憾纪浟耍聪氲嚼蠋焻s還記得。
我們班上有53位學(xué)生，陳老師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失，一個(gè)多么細(xì)心的老師啊，她把我們每個(gè)人都裝在心里，她看到的是我們每個(gè)人的進(jìn)步！
這樣的老師，我們?cè)醪幌矚g呢？
陳老師永遠(yuǎn)是我心目中的好老師，也是除父母之外和我相處時(shí)間最長(zhǎng)的老師。
身邊的好老師作文15
當(dāng)校長(zhǎng)拋出這個(gè)話題的時(shí)候，在我的腦海里思索了很久，不是因?yàn)槲覀儗W(xué)校的好老師太少，沒人可寫，實(shí)在是因?yàn)槲覀儗W(xué)校的每位老師都太好太好，讓我難以抉擇。生活在羅而這個(gè)大家庭里，每天我感受到的是快樂、溫馨，每位同事都如兄弟姐妹般親切，每個(gè)辦公室里都如家庭般溫暖。
實(shí)在是難以抉擇，這一次就讓我從年齡最大、挨著我最近的兩位老大姐說起吧。還記得我剛開始擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，外加班主任工作的時(shí)候。當(dāng)時(shí)學(xué)校人手少我連續(xù)兩年和延敏、翠翠分別搭檔，我是雙班數(shù)學(xué)，她倆雙班語文。經(jīng)常聽到李老師和于老師給領(lǐng)導(dǎo)反映說：“劉霞最不容易了，真夠累的。”李老師和于老師見到我每次都要說的一句話就是：“忙不過來說一聲，我給你看班去�！泵看温牭竭@句話心里的感動(dòng)的都難以言表。
李老師雖然快要退休了，但是因?yàn)槲覀儗W(xué)校人少課時(shí)依然沒有減少，不僅這樣，這學(xué)期還擔(dān)任了體育健康課，孩子們親切地叫她“健康奶奶�！惫ぷ髦兴偸且源缶譃橹�，學(xué)校每一次檢查每一次重大活動(dòng)中，雖然很多時(shí)候不需要她去沖鋒陷陣，但是哪里缺東西了，她去找；哪里缺了人了，她去頂上。來了人沒人接待了，李老師親自去倒水。李老師講話風(fēng)趣幽默，為人善解人意，我們所有老師有什么心里話都喜歡找她聊一聊，有什么事情也愿意找她商量。
于老師是我們學(xué)校唯一的一位音樂教師，區(qū)里的音樂活動(dòng)全靠她一個(gè)人策劃組織，無論是合唱比賽、校園舞蹈比賽、鼓號(hào)操比賽還是六一匯演，她總是那么認(rèn)真的準(zhǔn)備，還經(jīng)常利用周末的`時(shí)間加班幫學(xué)生排練節(jié)目。就是這樣一位已經(jīng)在教育崗位上工作了近三十年的老教師，仍然獨(dú)撐著為我們羅而小學(xué)獨(dú)當(dāng)一面。值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我有幸和兩位老大姐同一個(gè)辦公室，每天早上我人還沒有到學(xué)校，于老師已經(jīng)沏好一杯香茶放在我的辦公桌上，兩位老大姐也早已將辦公室收拾得利利索索的。論年齡她們比我大十好幾歲，從來沒有倚老賣老，每次我都享受她們倆對(duì)我的照顧。我經(jīng)常開玩笑說：“以前老徐和她們一個(gè)辦公室的時(shí)候，所有的活打掃衛(wèi)生、接水、倒水都是老徐的�，F(xiàn)在我來了全到過來了。”自己感覺很對(duì)不住她們。記得開學(xué)初張榮明主任給我們?nèi)w老師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)我并沒有告訴兩位老教師看班，但是她們?cè)跊]有任何人通知她們的情況下，在三層教學(xué)樓上巡視，叮囑學(xué)生安全，幫著我們看班。
這就是我們的老教師李老師和于老師，在她們身上并沒有什么轟轟烈烈的事跡，她們有的就是一顆對(duì)學(xué)生的責(zé)任心、對(duì)年輕教師的關(guān)愛之心、對(duì)學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)切之心。
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