我的作文老師作文2篇
在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的我的作文老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的作文老師作文1
在一個花園里,那兒本來沒有花。后來,一個農民夫婦種下了一個花種。種子萌芽后,農民搭了一個溫室來保護這朵小花不受風吹日曬。但農夫不懂修花裁葉,于是農夫請了一位園丁。園丁每天給花兒澆水,施肥;▋阂惶焯扉L大;▋鹤钕敫兄x的人首先是農夫——因為他們給了它生命:另一個人就是園丁——因為她為它傳授養(yǎng)料——那是知識和智慧的養(yǎng)料。
老師你好!在知識這條路上我一路跌跌撞撞,一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領著我走進了生物園,讓我真正看到那些曾經不曾在意的的小花小蟲。原來是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來不知道的微生物的世界用實驗和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨,無論什么問題問您,您都會耐心的為我講解,為我的生物世界添磚加瓦?v使會考的借宿是我們難以再見一面,但在我的心里,您的樣貌,您的性格都裝進了我的心里,刻進了回憶里,我的好老師!
老師你好!雖然我的人生閱歷不算多,但也算得上是閱人有千了,但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默,您親切卻又有點情緒化。但正是這樣的您,讓我一生難忘,李老師。踏上語文這條知識的道路上,本以為一路上都會是一本正經的老師,萬萬沒有想到會遇到不您這樣的風趣的老師。你有時會親切的叫我們“孩子們”,有時也會親切的.還某位同學的名字,這位樣的你多像一位慈母啊?墒悄苍鴩栏竦嘏u我,罵得我們“狗血淋頭”,每當你婆婆了我們之后,我們都會“洗心革面,重新做人”,這樣的您多像一位嚴父啊。
您不是我們的班主任,本來完全可以把我們丟在一邊,置之不理。但是您沒有,您用批評指責改變了我們,讓我們變得成熟。即將中考了,李老師。陪伴了我們三年的你,是不是會突然在我們不在意的時候悄然離去,去迎接您的新的學生?沒有關系,你交給我的不僅僅是一生受用的語文知識,更多的是像書一般的生活和做人的原則。
謝謝你,我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對生活的一無所知,我對你和你的化學也是一無所知。您把我牽進了化學的殿堂,讓我懂得了什么叫化學,什么叫化學式,什么叫化學方程式。把O,H,Fe……這些化學元素裝進了我的知識囊,也豐富了我對生活的,事物的不同看法。與您的相處,我和你和化學發(fā)生了化學反應:我+化學==我的化學知識。而你就是這化學反應中的催化劑。
與您僅僅只相處了一年不到,卻也學會了您對生活和對化學的態(tài)度。若時光不走,歲月不老,我愿永遠做你們的學生,我的好老師們!
我的作文老師作文2
他今年六十歲,可看上去至少比實際年齡還要小十歲,他是一位學識淵博、才華橫溢、學富五車、才高八斗的老師。一張刀條臉經歷了歲月的滄桑,布滿了溝溝壑壑,就像一塊布滿溝壑的土地,臉上有一雙混濁的眼睛,一只又高又直的鼻子安在適當的位置上,下面有一片稀疏的胡須,好像幾根零落的小草,一張櫻桃小嘴里露出兩排參差不齊的牙齒,他就是我的作文老師——李漢武。
我是慕名而來的,聽我爸爸說,這是一位大作家,跟著他學,你的作文一定會有大進步。這里離家很遠,于是我們在這里租下賓館,每天上午進行半天作文訓練。在來老師家路上我還情不自禁的說:“這個老師不知道有沒有爸爸說的那樣好”。
來到老師的家,他的課堂在客廳,窗明幾凈,地上擺著一些課桌,還有一塊可以移動的黑板,來補習的學生并不多,除了和我同行的姨哥,還有兩位素不相識的大哥哥。我和姨哥坐到了左側第一排的.座位上,然后開始上課!敖裉煳覀儊韺W習寫記敘文,記敘文是由寫人和敘事組成的,寫人時的四大要素是外貌、職業(yè)、性格和人品,記敘文主要是以人的感官用文字體現出來的,感官就是指我們人身體中能感覺到的器官,也就是眼、耳、鼻、舌、身、心。既然寫人的四大要素知道了,我們還要知道寫人的方法是什么,是頭腦風暴法。”老師就這樣開講了。
今天,寫人我們就以我的媽媽為題,臺下有同學問:”李老師,我的媽媽這個題目太小兒科了,為什么我們還要寫這個題目呢?“,李老師說:”就是因為太小兒科了,我們才要寫,因為我們來到這里一切都是從零開始,寫人看似簡單,其實暗藏玄機,寫實是最難寫的,所以我們才要開始從我的媽媽開始寫,另外寫人的四大要素最難寫得其實是人品,人品包括善良、勤勞、節(jié)省、孝順、關心、鄰里關系等等,為什么說人品是最難寫的呢,因為寫人就像畫動物,最難得一部分就是畫魂,魂也就是人品!埃蠋熃又f:"寫人的方法除了頭腦風暴法,還有一點就是要說實話、說真話,也就是要通過事件來反映這個人的性格特點"。
”我們今天第一次要學寫外貌描寫,經過我的講解,你們來按照我的講法開始寫哦!“,李老師講完之后,我頓時恍然大悟,似乎找到了訣竅,心想:看來這我老師可真是大作家啊,果然像爸爸說的那樣神。我很快就寫完了,交上來等老師批改,不一會老師叫我上來改錯,我翻開一看,不禁大吃一驚,原來我的錯誤只有六處,我仔細的看著李老師給我修改的一詞一句都那么認真,那一詞一句仿佛透露出了他對文學的追求。
李老師是一個平易近人的人,一次,我在老師家跟老師談話,他和我談話中讓我感受到了我不是小孩子,而是一個他的老朋友,那一句話透露出他對我的關心,讓我感受到李老師不是一般人,我和他談的很融洽。
這就是我的作文老師——李漢武,我對他十分敬佩。
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