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    我的作文老師作文

    時(shí)間:2022-10-07 15:22:08 寫(xiě)人作文 投訴 投稿

    我的作文老師作文2篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的我的作文老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    我的作文老師作文2篇

    我的作文老師作文1

      在一個(gè)花園里,那兒本來(lái)沒(méi)有花。后來(lái),一個(gè)農(nóng)民夫婦種下了一個(gè)花種。種子萌芽后,農(nóng)民搭了一個(gè)溫室來(lái)保護(hù)這朵小花不受風(fēng)吹日曬。但農(nóng)夫不懂修花裁葉,于是農(nóng)夫請(qǐng)了一位園丁。園丁每天給花兒澆水,施肥。花兒一天天長(zhǎng)大。花兒最想感謝的人首先是農(nóng)夫——因?yàn)樗麄兘o了它生命:另一個(gè)人就是園丁——因?yàn)樗秊樗鼈魇陴B(yǎng)料——那是知識(shí)和智慧的養(yǎng)料。

      老師你好!在知識(shí)這條路上我一路跌跌撞撞,一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領(lǐng)著我走進(jìn)了生物園,讓我真正看到那些曾經(jīng)不曾在意的的小花小蟲(chóng)。原來(lái)是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來(lái)不知道的微生物的世界用實(shí)驗(yàn)和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨,無(wú)論什么問(wèn)題問(wèn)您,您都會(huì)耐心的為我講解,為我的生物世界添磚加瓦?v使會(huì)考的借宿是我們難以再見(jiàn)一面,但在我的心里,您的樣貌,您的性格都裝進(jìn)了我的心里,刻進(jìn)了回憶里,我的好老師!

      老師你好!雖然我的人生閱歷不算多,但也算得上是閱人有千了,但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默,您親切卻又有點(diǎn)情緒化。但正是這樣的您,讓我一生難忘,李老師。踏上語(yǔ)文這條知識(shí)的道路上,本以為一路上都會(huì)是一本正經(jīng)的老師,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到會(huì)遇到不您這樣的風(fēng)趣的老師。你有時(shí)會(huì)親切的叫我們“孩子們”,有時(shí)也會(huì)親切的.還某位同學(xué)的名字,這位樣的你多像一位慈母啊?墒悄苍鴩(yán)格地批評(píng)我,罵得我們“狗血淋頭”,每當(dāng)你婆婆了我們之后,我們都會(huì)“洗心革面,重新做人”,這樣的您多像一位嚴(yán)父啊。

      您不是我們的班主任,本來(lái)完全可以把我們丟在一邊,置之不理。但是您沒(méi)有,您用批評(píng)指責(zé)改變了我們,讓我們變得成熟。即將中考了,李老師。陪伴了我們?nèi)甑哪,是不是?huì)突然在我們不在意的時(shí)候悄然離去,去迎接您的新的學(xué)生?沒(méi)有關(guān)系,你交給我的不僅僅是一生受用的語(yǔ)文知識(shí),更多的是像書(shū)一般的生活和做人的原則。

      謝謝你,我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對(duì)生活的一無(wú)所知,我對(duì)你和你的化學(xué)也是一無(wú)所知。您把我牽進(jìn)了化學(xué)的殿堂,讓我懂得了什么叫化學(xué),什么叫化學(xué)式,什么叫化學(xué)方程式。把O,H,F(xiàn)e……這些化學(xué)元素裝進(jìn)了我的知識(shí)囊,也豐富了我對(duì)生活的,事物的不同看法。與您的相處,我和你和化學(xué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):我+化學(xué)==我的化學(xué)知識(shí)。而你就是這化學(xué)反應(yīng)中的催化劑。

      與您僅僅只相處了一年不到,卻也學(xué)會(huì)了您對(duì)生活和對(duì)化學(xué)的態(tài)度。若時(shí)光不走,歲月不老,我愿永遠(yuǎn)做你們的學(xué)生,我的好老師們!

    我的作文老師作文2

      他今年六十歲,可看上去至少比實(shí)際年齡還要小十歲,他是一位學(xué)識(shí)淵博、才華橫溢、學(xué)富五車(chē)、才高八斗的老師。一張刀條臉經(jīng)歷了歲月的滄桑,布滿(mǎn)了溝溝壑壑,就像一塊布滿(mǎn)溝壑的土地,臉上有一雙混濁的眼睛,一只又高又直的鼻子安在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希旅嬗幸黄∈璧暮,好像幾根零落的小草,一張櫻桃小嘴里露出兩排參差不齊的牙齒,他就是我的作文老師——李漢武。

      我是慕名而來(lái)的,聽(tīng)我爸爸說(shuō),這是一位大作家,跟著他學(xué),你的作文一定會(huì)有大進(jìn)步。這里離家很遠(yuǎn),于是我們?cè)谶@里租下賓館,每天上午進(jìn)行半天作文訓(xùn)練。在來(lái)老師家路上我還情不自禁的說(shuō):“這個(gè)老師不知道有沒(méi)有爸爸說(shuō)的那樣好”。

      來(lái)到老師的家,他的課堂在客廳,窗明幾凈,地上擺著一些課桌,還有一塊可以移動(dòng)的黑板,來(lái)補(bǔ)習(xí)的學(xué)生并不多,除了和我同行的姨哥,還有兩位素不相識(shí)的大哥哥。我和姨哥坐到了左側(cè)第一排的.座位上,然后開(kāi)始上課!敖裉煳覀儊(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)記敘文,記敘文是由寫(xiě)人和敘事組成的,寫(xiě)人時(shí)的四大要素是外貌、職業(yè)、性格和人品,記敘文主要是以人的感官用文字體現(xiàn)出來(lái)的,感官就是指我們?nèi)松眢w中能感覺(jué)到的器官,也就是眼、耳、鼻、舌、身、心。既然寫(xiě)人的四大要素知道了,我們還要知道寫(xiě)人的方法是什么,是頭腦風(fēng)暴法!崩蠋熅瓦@樣開(kāi)講了。

      今天,寫(xiě)人我們就以我的媽媽為題,臺(tái)下有同學(xué)問(wèn):”李老師,我的媽媽這個(gè)題目太小兒科了,為什么我們還要寫(xiě)這個(gè)題目呢?“,李老師說(shuō):”就是因?yàn)樘嚎屏耍覀儾乓獙?xiě),因?yàn)槲覀儊?lái)到這里一切都是從零開(kāi)始,寫(xiě)人看似簡(jiǎn)單,其實(shí)暗藏玄機(jī),寫(xiě)實(shí)是最難寫(xiě)的,所以我們才要開(kāi)始從我的媽媽開(kāi)始寫(xiě),另外寫(xiě)人的四大要素最難寫(xiě)得其實(shí)是人品,人品包括善良、勤勞、節(jié)省、孝順、關(guān)心、鄰里關(guān)系等等,為什么說(shuō)人品是最難寫(xiě)的呢,因?yàn)閷?xiě)人就像畫(huà)動(dòng)物,最難得一部分就是畫(huà)魂,魂也就是人品!埃蠋熃又f(shuō):"寫(xiě)人的方法除了頭腦風(fēng)暴法,還有一點(diǎn)就是要說(shuō)實(shí)話(huà)、說(shuō)真話(huà),也就是要通過(guò)事件來(lái)反映這個(gè)人的性格特點(diǎn)"。

      ”我們今天第一次要學(xué)寫(xiě)外貌描寫(xiě),經(jīng)過(guò)我的講解,你們來(lái)按照我的講法開(kāi)始寫(xiě)哦!“,李老師講完之后,我頓時(shí)恍然大悟,似乎找到了訣竅,心想:看來(lái)這我老師可真是大作家啊,果然像爸爸說(shuō)的那樣神。我很快就寫(xiě)完了,交上來(lái)等老師批改,不一會(huì)老師叫我上來(lái)改錯(cuò),我翻開(kāi)一看,不禁大吃一驚,原來(lái)我的錯(cuò)誤只有六處,我仔細(xì)的看著李老師給我修改的一詞一句都那么認(rèn)真,那一詞一句仿佛透露出了他對(duì)文學(xué)的追求。

      李老師是一個(gè)平易近人的人,一次,我在老師家跟老師談話(huà),他和我談話(huà)中讓我感受到了我不是小孩子,而是一個(gè)他的老朋友,那一句話(huà)透露出他對(duì)我的關(guān)心,讓我感受到李老師不是一般人,我和他談的很融洽。

      這就是我的作文老師——李漢武,我對(duì)他十分敬佩。

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