我喜愛的老師作文15篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我喜愛的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜愛的老師作文1
我最喜歡的老師是吳老師。
吳老師很嚴格，目光嚴厲。
只要我們上課時發(fā)出一點聲音，吳老師就會轉過身來，吼道：“是誰？”嚇得我們馬上安靜下來，教室里就連針掉在地上的聲音都能聽見，吳老師看著那位同學，說道：“給我后頭去站著�！彼恍枰钢恍枰劬粗l，誰都會自覺去站后面。因為我們知道，超過三秒的話，吳老師就會讓那位同學抄一篇課文。
吳老師特別在乎我們的'安全，把我們當成她的“孩子”。
一天，下課了，有一位同學用筆把自己的手弄破了一塊皮。我看見了，去跟吳老師說了一下。老師一聽，馬上急了，跺了跺腳，一下走到那位同學前面，說道：“你沒有事吧？要不要抹藥�。刻鄄惶郯�？要不要我讓同學去拿藥啊？你……”那位同學說了兩個字：“好疼！”老師用飛快的速度把藥拿來，給那位同學抹上了。
其實，吳老師也是一個孩子，特別喜歡一些小娃娃。
她對我們說：“一進我的家門，看起來娃娃不是很多。但是一進臥室，娃娃像”山“一樣多�！倍�，她每過一個生日，都會要一個娃娃。還有逛超市的時候，也常會買一個娃娃。
我喜歡你，吳老師！我最喜歡你的笑容。
我喜愛的老師作文2
每個人的生命都是父母給予的，但很多知識卻是從老師那里獲得的。我也不例外，老師把許多知識教給了我們，他們講課認真，而且講得生動有趣，特別是我的語文老師——權老師。
權老師對每一個同學都很負責，對我們就像對待她自己的孩子一樣關心。她希望我們在成長中能夠不斷地完善自己，盡量做到身心健康，全面發(fā)展，做一個快樂的好學生。她對自己要求也很嚴格，對工作更是一絲不茍。她總是把每節(jié)課都講得很生動，同學們都喜歡上她的課。在她的`語文課上我們能學到很多知識。
是她，教會了我們怎樣與人交流；是她，教會了我們怎樣去做事；是她，給予了我們豐富的知識。當然，當我們做錯事時，她也會一視同仁，會批評我們，并給我們指出錯誤，幫助我們改正。
權老師，您就像我們在迷茫中的燈光，為我們照亮了前進的道路；您就像我們過河的橋，為我們疏通了人生的道路。我們都為我們能有這樣一位好老師感到驕傲，自豪。
權老師，您永遠是我們最敬佩的人！我們感謝您！贊美您！
我喜愛的老師作文3
瞧，講臺上那個身著連衣裙，臉上帶著微笑的人。你猜，她是誰？對了，她就是我的語文老師一一王老師。王老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會說話一般。對了還有嘴巴，能說會道的，嗓子也特別洪亮。
說起王老師，嗯，還不得不說王老師給我們上課的時候。有一次上課，王老師在講臺繪聲繪色地講著課：“第一問”老師的.聲音戛然而止，我們卻仍在發(fā)呆，直到王老師提出一個問題來，我們才回過神來，趕緊舉手回答，王老師叫了一個同學回答，那位同學回答完問題后，王老師滿意地點了點頭，笑著說：“嗯，你回答得很好，請坐！”說完，又給我們講起了課。講到健康是生命之本，王老師咳嗽了一聲，嚴肅地說：“合理的生活作息是很重要的，你們知道嗎《滾蛋吧，腫瘤君》那部電影嗎？就是……”王老師又眉飛色舞地講了起來。王老師的聲音戛然而止，我還沉浸在我的思緒里，沒有回過神來，直到同桌用手捅了我一下，我才回過神來，原來不規(guī)律的生活作息會帶來這么大的后果。
突然，王老師一拍手，又笑瞇瞇地提出了一個問題，并且還讓陳副回答。人人皆知，陳副是我們班出名的搗蛋大王，不僅成績不好，還愛闖禍，老欺負人。當時全班都笑了，陳副也不知所措地傻坐在那兒。王老師伸出手指放在嘴邊輕輕的發(fā)出“噓”的一聲，并慈愛地看著陳副，好像在說：“我相信你，你一定能行！”陳副慢吞吞地站起來，紅著臉，結結巴巴地說出了自己的答案。但很可惜，陳副回答錯誤，不過王老師并沒有罵他笨，而是溫柔地說：“沒關系，陳副，下次努力！好了，你坐下吧！”接著又給我們講起了課……
每當看到王老師，我的臉上就會不自覺地露出笑容，我喜歡這樣的老師！
我喜愛的老師作文4
覃老師是我三年級的英語老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，一張親切的面孔，讓人一看就知道是一名經(jīng)驗豐富、和藹可親的好老師。
我覺得覃老師最大的特點就是懂孩子，善于調動起孩子們學習英語的興趣。
剛轉來深圳上英語課時，我完全聽不懂。覃老師很理解我，不會提問我讓我出丑。過了一段時間，我終于能聽懂他們在說什么了，我終于舉起了手，嘗試著回答問題。那時，全班同學都在覃老師的帶動下為我鼓掌。
從那以后，我愛上了覃老師的英語課。每次第一節(jié)是英語課的時候，我都非常開心。記得三年級時每周三的英語課是下午，每逢那天，我就感覺度日如年。
因為喜歡，所以會努力。努力，就會有進步。三年級上學期英語期末考試，我考了98分，覃老師特意表揚了我，還送了我一盒熒光筆。我很開心，更加努力地學習英語，成績基本都保持在90分以上。但在三年級下冊期末復習時，有一張卷子因為粗心我才考了77分。覃老師沒有批評我，只是讓我把卷子重做一遍，還鼓勵我說：“你可以的！”這大大鼓舞了我的'信心。最后一張綜合卷，我考了全班第三，96分。
就因為碰到了這樣一位懂孩子，會教學的好老師，我從一開始英語只能考60多分，變成了現(xiàn)在都能保持在90分以上，這是多么巨大的轉變��！
可惜的是，四年級不再是覃老師教我們英語了，但我和李曉萌會經(jīng)常去看她，班上大多數(shù)同學也都很懷念她。我甚至在幻想：是否有一天，覃老師會突然出現(xiàn)在我們班，繼續(xù)當我們的英語老師呢？
我覺得覃老師就像我小學生涯中的人生導師，我很慶幸能遇見這么一位好老師！
我喜愛的老師作文5
我四年級時的語文老師姓胡，她的個子比較高，一雙大大的眼睛，炯炯有神。胡老師是一個很有趣的老師，雖然有時候她很嚴厲，可玩起來也會跟小孩一樣。
有一次，在大課間活動中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學跳，胡老師先是站在一旁，笑瞇瞇地看著。不一會兒，胡老師也忍不住了，抬起一只腳跳了進來。別看她表面像一只笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒看清她是怎么出手的，就跳了過去。同學們一臉不服氣的`樣子說道：“再來一次，胡老師這次跳不過去。”胡老師得意地笑了笑，仿佛在說：“我厲害吧？”
果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標鎖定在皮筋上，蹦跳著真沖過去。眼看就要跳過去了，可眼前的皮筋感覺好像突然長高了許多。唉，沒跳過去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑著，旁邊傳來我得意地笑聲：“嘻嘻，沒跳過去吧！”胡老師不服氣，不認輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，借著助跑奮力一跳，旁邊傳來了同學的歡呼聲：“耶！耶！跳過去了，耶！”我笑著走到胡老師面前，我對胡老師說：“胡老師，沒想到你這么厲害！”胡老師回答說：“那當然，我小學的時候可是田徑運動員呢！”“哇！”那邊傳來同學們崇拜的掌聲。
嘻嘻！我們的胡老師總是這么有趣兒，那么好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業(yè)。
我喜愛的老師作文6
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每每聽到《每當我走過老師的窗前》這首歌時，我的腦海中便浮現(xiàn)出一個神圣的名詞——老師。
是的，這首歌就是歌頌老師的。細細數(shù)來，在小學階段，教過我的老師一共有11位，這么多老師當中，我最喜歡的就是我的班主任黃老師了。
黃老師中等個子，身材苗條，頭上愛扎著一條馬尾辮，平日里喜歡穿一條長款大擺裙，上身搭一件合身的T恤，腳上再配上一雙細高跟鞋，顯得很漂亮、有氣質。她一笑起來嘴角邊就會出現(xiàn)兩個淺淺的酒窩，讓人感覺和藹可親、平易近人。
黃老師不僅長得漂亮，還是個對待工作認真負責的好老師。五年多的時間里，她從未缺過一堂課。
記得四年級下學期，有一回黃老師感冒了，咳嗽咳得很厲害，醫(yī)生給她開了單子，叫她輸液，可她怕耽誤了我們的課程，白天仍然堅持給我們上課，利用晚上休息的時間去醫(yī)院輸液，經(jīng)常夜深了才回到家。由于休息時間不足，加上帶病工作，她的'身體明顯消瘦了，我們看在眼里，急在心上，可當同學們紛紛勸她請假在家里好好休息的時候，她卻微微一笑，輕描淡寫地說：“老師沒事，大家不用擔心�！�
五年時間一轉眼就過去了，現(xiàn)在我們已經(jīng)上六年級了，歲月在黃老師的臉上留下了痕跡，隱約可見的幾根白發(fā)和不時傳來的咳嗽聲讓我們心痛不已。師恩難忘，難忘師恩。敬愛的黃老師，您是我最喜歡的老師，我祝愿您及所有的老師們身體健康！工作順利！
我喜愛的老師作文7
我慶幸，從一年級到三年級遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。
她有一頭烏黑的中長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來，臉上就露出兩個可愛的小酒窩。
崔老師平時很關心我們，但是對待我們的學習卻十分認真、嚴格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習》帶回家做，一到家，我就認真地寫了起來，很快就寫完了。為了爭取全對，從而得到崔老師打的鮮紅的五角星，我便認真地檢查了好幾遍，都沒有發(fā)現(xiàn)錯誤。為了萬無一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒有錯。我開心地把作業(yè)裝進書包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。
第二天，崔老師給我們當面批改作業(yè)了�？粗叭ヅ牡耐瑢W都出現(xiàn)了這樣那樣的錯誤，受到了崔老師嚴厲的批評，我頓時也緊張起來，害怕自己也有錯。終于輪到改我的作業(yè)了，只見崔老師那神圣的紅筆在我的`作業(yè)上一筆筆劃過，一個對勾，兩個對勾……我心里開心極了，心想：我肯定全對！就在我得意之時，突然，老師的筆停住了，嚴肅地對我說：“這題對嗎？”我看了看說：“對呀！”老師讓我仔細地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來是一個“博”字少了右上角的一點。崔老師批改這么多作業(yè)，卻連一個小小的點沒寫都能一下子發(fā)現(xiàn)。那一刻，我真佩服崔老師！
這就是我心目中的好老師，是我和同學們心中既喜愛又尊敬的好老師！
我喜愛的老師作文8
楊老師是我五年級的班主任，她知識淵博，長得也很美，一雙大大而有慈祥的眼睛時刻注視著我們的成長；我們的進步。
楊老師的笑臉很美，似乎別的老師都不愛笑，每當看到楊老師那甜甜的笑臉都是我感覺滿面春風。聽到哪個同學講笑話，她也會像我們一樣臉都笑開了“一朵花兒”，看見我們的點點滴滴的進步她也會會心的一笑。
在課堂上回答問題錯了，她不但不批評我們，而是面帶微笑地說：“不對，再好好的想一想�！痹谡n堂上上課我們都很開心，楊老師不是讓我們死巴巴的坐著思考，而是讓我們互相討、互相交流，不會的就大膽的提出來。聽老師讀書那可真是一種享受，楊老師那甜美的聲音傳入我們的耳朵里，使我們感到身臨其境、飄飄欲仙，不知道別的.班有沒有這么好的待遇。
有一次上課，我回答問題錯了，我呆呆的站在那里，感覺全班同學的目光都集中在我的身上，我的臉又熱又紅，羞愧極了。是楊老師首先打破了沉靜說：“看什么看呀！”然后走到我身邊輕輕的拍了拍我的肩膀說：“周雨你先坐下吧�！彪m然坐下了但我的心還是砰砰直跳，不過多虧了楊老師幫我解圍。
她就是我的班主任，一位平凡而偉大的人，她嚴厲但心里確實對我們都是滿滿的愛
我喜愛的老師作文9
我喜愛的老師頭發(fā)長長的，眼睛大大的，身材不胖也不瘦，她就是我們的班主任藍老師，她對學生很溫柔。
一年級的時候，有一批同學要加入少先隊，我也很想加入，可是同學們說我其他方面表現(xiàn)都挺好，就是上課愛說話，不同意我加入少先隊。藍老師笑著對同學們說：給王若琦一個機會吧，她以后一定會改正的。于是，我才成了一名光榮的少先隊員。我牢記老師的話，嚴格要求自己，改正了上課愛說話的.壞習慣。后來老師還表揚了我。
平時上課我一般不敢舉手發(fā)言，總覺得自己回答的問題都會錯，沒有自信。老師就經(jīng)常鼓勵我。有一回老師叫我背古詩，因為我在家里已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，所以課堂上我背得很流利，背完了老師夸獎了我。我慢慢有了自信，會的問題，上課也敢舉手回答了。
藍老師對學生也很負責任。她每次給同學們批改作業(yè)的時候都非常認真，就連小小的拼音錯誤都不放過，有好幾次，媽媽檢查我作業(yè)時沒發(fā)現(xiàn)的問題藍老師都查了出來呢。
這就是我喜愛的好老師。
我喜愛的老師作文10
她姓黃，是我們英語課的代課老師。雖然只是給我們代課，可黃老師卻沒當成臨時任務，全心為我們負起了責任。
她的英語課上得棒極了。教單詞，她不僅教會我們正確的讀法，還教給我們拼寫的訣竅；教課文，她不僅把我們不懂的'部分一遍又一遍地講解，對同學們提問一遍又一遍地解釋，直到我們都弄懂為止，還教會我們聲情并茂地朗讀。
我們班上有幾個典型的英語“扶貧”對象，成績總是讓老師擔心�？牲S老師從來不對他們發(fā)火，不去批評、責罵。為了提高他們的課堂興趣和學習效率，她就在課堂上專門提問他們，課后耐心地輔導，終于使他們的成績得到了提高。
時間總是那么短暫。轉眼間，黃老師就完成了代上的課程。她要離開的時候，我心里又高興又難過，高興的是我們自己的趙老師又要回來了，難過的是黃老師卻要離開我們。我想：要是兩位老師都能給我們上課多好！幻想總歸是幻想，黃老師還是不再給我們上英語課了。但是，盡管我們已經(jīng)有幾個月了沒聽過她的課了，同學們還是惦記著她。當她偶爾經(jīng)過我們教室的時候，很多同學都會大聲叫：“黃老師好！”她也會向我們點頭微笑。
如果有機會，我想親口告訴她：“黃老師，我真的很喜歡你！”
我喜愛的老師作文11
有的人喜歡小貓，有的人喜歡小狗……而我卻喜歡老師。
他的臉憨厚而剛毅。有一對烔烔有神的雙眼。個子不高，卻有一個“啤酒”肚。我們稱他為“劉老師”。
這位劉老師的心情“時好時壞”，“好”起來總和我們開玩笑，總引得我們全班哈哈大笑，下課時覺得過得好快，真想延長時間。但“壞”的'時候，表情非常嚴肅，這表情好像凝固了似的，一節(jié)課都沒變過表情，我覺得真像度日如年！
比方說有一次，劉老師心情非常好，上課正在完成功課時，突然大聲道：“寫完沒��？！”然后全班都被嚇到了。然后這位劉老師對一位同學說﹕“你的黃金屋還沒有被偷完��？倒了沒？”隨后全班引起了爆笑。
但心情不好生氣時，這位劉老師就繃著一張嚴肅的臉進來，隨后開口就是：“某某某，你的試卷分數(shù)9分，全年級倒數(shù)第一……” 班上的人就都寡不言你不語了，好像要被野狼吃的小羔羊，縮在角落里等待著被劉老師罵。就這樣，全班只有劉老師在講話。
看！這就是我喜愛的老師！
我喜愛的老師作文12
我喜歡的老師姓呂，這個姓氏的人并不多，而且為人師表的.就更少了。雖然他看起來已經(jīng)40多歲了，可他的勁可大了。有一次，我們三個小朋友和掰腕子，我們三個連吃奶的勁都用上了，結果還是輸了。呂老師又讓我們兩只手一起上，一共有六只手，可最后還是沒有掰過他。我當時就想，呂老師可真是一個大力士呀！
曾經(jīng)有一次，呂老師偷著跟我說，他手勁大是因為他經(jīng)常練習書法，這樣他就有氣功了。我當時就下決心也要跟他練書法，這樣我的勁也就大了�？筛鷧卫蠋熅毩艘欢螘r間，我就沒耐性了，不想練了。呂老師笑著說：“這可不行，練書法需要有極大的耐性和毅力！做事可不能半途而廢！”我聽后覺得有道理，就又堅持了下來。
我喜歡的呂老師不但書法寫的好，而且說話還特別幽默。有一次，呂老師指著我的作業(yè)本說：“這個本子怎么有一股味呢？”我奇怪地想：“本子怎么會有味呢？”這時，呂老師笑著說：“這是劉洺碩的本子，自然就有一股劉洺碩的味道了。”我聽后哈哈大笑起來。呂老師說話真有意思。
其實呂老師會的東西還有很多呢。比如說下象棋，修筆啊等等。我一定好好跟他學習呀！因為他是我最喜歡的老師！
我喜愛的老師作文13
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，他們各有特點。有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默……
我喜歡的老師是胡老師，她是我四年級時候的語文老師兼班主任。她既溫柔有的嚴肅。她有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的個子，白亮亮的皮膚，高高的鼻梁，還披著一身長長的'頭發(fā)，胡老師喜歡跟小朋友玩，對人和藹可親。但是她發(fā)起火的時候可不一般，她發(fā)火的時候誰都惹不起。
有一次，在大課間活動的時候，胡老師再跟其他老師談學習上的問題。我們正在跳皮筋，我和殷翔首先跳進“比賽場地”我們一個一個地接著跳，“成功了”我和殷翔歡呼著。胡老師看見我們跳皮筋的過程，然后胸有成竹的走過來說﹕“讓我來跳一次吧�！敝灰姾蠋熯B跳了幾下，沒想到，胡老師幾秒鐘就跳了過去，胡老師的體形像一只熊，可是她身手不凡，胡老師跳完后神氣地說﹕“我厲害吧！”我們不服氣地說﹕“這局不算，再來一局�！蔽艺f﹕“對，有的局不算，再來一局。”我的話剛落，上課的鈴聲就響了。真是遺憾！只能下一次再跟老師單挑。
從這件事情，我發(fā)現(xiàn)了胡老師非常和藹可親，有小孩子氣。我喜歡這一類的老師。
我喜愛的老師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是一句形容老師的詩句。老師就像春蠶，每天都在辛勤的工作；老師就像蠟炬，深夜里，其他人都睡了，而老師卻還在認真地工作。在一到五年級中，我換過許多老師，其中，令我印象最深刻的是，四年級的語文老師胡老師。
胡老師有著烏黑的頭發(fā)，雪亮的眼睛，尖尖的鼻子和一張能說會道的嘴巴。她是一位和藹可親的老師她的溫柔中不失嚴厲。有時她也會給我們講幾個幽默的笑話，總能把同學們逗得哈哈大笑。因此，同學們都很喜歡胡老師。
記得有一次，大課間活動時，老師說：“你們每人輪流做20個仰臥起座，做完去旁邊休息。”老師的話音剛落，我們就立刻行動了起來。我和其他幾位女生組成了一個小組來輪流做，到我了，我把手和腳放好以后，就開始做了起來，我邊做邊數(shù)：“一、二、三、四…….”最后，終于做完了�？晌覄傋饋�，就聽見男生們圍成一團，在聚精會神地看什么，我走過了看了看，原來是胡老師在做仰臥起坐��！我們全班人都在為胡老師加油！最后胡老師連續(xù)做了二三十個呢！同學們邊鼓掌邊說：“胡老師，你太棒了！”“可不，我以前可是學校田徑隊隊員呢！”胡老師驕傲地說�？鞓返�.時光總是那么短暫的，我們回到了教室，但我們永遠無法忘記在操場上發(fā)生的那件事！
我真希望胡老師可以永遠陪伴我們啊！
我喜愛的老師作文15
凌老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她風趣幽默，非常敬業(yè)，是我最喜歡的老師。
在一節(jié)綜合實踐課上，凌老師提出問題：“誰通過什么，發(fā)明了什么？”同學們個個苦思冥想。我第一個舉起了手，站起來大聲回答道：“牛頓在樹下睡覺，被蘋果砸到了頭，通過這件事，他發(fā)現(xiàn)了地心引力�！蓖瑢W們聽了我的回答，受到了啟發(fā)，又想到了很多，紛紛舉起手來。有的說：“愛迪生發(fā)明了點燈�！庇械恼f：“牛頓發(fā)明了小風車�！边�有的說：“萊特兄弟看到小鳥在天上飛，發(fā)明了飛機�！薄覀冋跔幭瓤趾蟮鼗卮饐栴}時，不知誰放了一個臭屁。同學們都捂住了鼻子，有人用手在自己面前扇風，有的同學急忙去開窗戶，還有的`竊竊私語：“是誰放的？”凌老師見到這種情形，微笑著說：“是誰放了毒氣彈呀？”教室里瞬間哄堂大笑。凌老師是不是很幽默呀？
凌老師非常敬業(yè)。記得有一天早上，凌老師一進教室，我就看到她皺著眉頭，用手捂著肚子，臉色蠟黃。原來她胃疼。凌老師忍痛上了一節(jié)課，便去醫(yī)院看病。中午放學回家，從凌老師的朋友圈里，我看到她打吊瓶了。我想：凌老師下午不會來上班了吧？沒想到，老師在午寫的時候又出現(xiàn)教室里。
�。∮H愛的凌老師，每當想起你，我就覺得一陣陣暖流在心中流淌。
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