梅花梅花開幾朵游戲作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的梅花梅花開幾朵游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“快點(diǎn)，快來這�！薄澳憧斐鋈�！咦，這是什么聲音啊？你一定會問。讓我來告訴你吧，其實(shí)是我們在操場上玩“梅花朵朵開”這個游戲，快跟我一起去看看吧！

　　“叮鈴鈴”上課了，張老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室，把書輕輕地放在講桌面上，笑容滿面地對我們說：“今天我們來玩一個游戲，叫梅花朵朵開。”頓時，全班同學(xué)都?xì)g呼雀躍，每一個同學(xué)的臉上都笑成了一朵花，教室里面洋溢著歡樂的氣氛。我疑惑地想：這節(jié)不是語文課嗎？張老師怎么還破天荒地讓我們玩游戲呢？真不知道張老師葫蘆里賣的什么藥？張老師接著講起了這個游戲的規(guī)則：同學(xué)們手拉手圍成兩個圈，女生圈在里面順時針旋轉(zhuǎn)，男生圈在外面逆時針旋轉(zhuǎn)。等張老師說出“梅花梅花朵朵開”后，同學(xué)們就回答“您要梅花開幾朵？”她再隨口說出一個數(shù)字，我們就按相應(yīng)的數(shù)字立即幾人抱成團(tuán)，如果一個團(tuán)里的人數(shù)超過或低于張老師所說的數(shù)量就被淘汰。

　　同學(xué)們迫不急待地來到操場，游戲也隨著開始了，我屏住呼吸，只覺得心怦怦地跳著，生怕第一輪就被淘汰了。“梅花，梅花朵朵開”，同學(xué)們回答到“您要梅花開幾朵？”“開——”張老師故意把“開”字拖得好長，我心里像懸著一塊石頭，遲遲不能落下。這時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們己開始有些小動作了。有些同學(xué)已經(jīng)拉住了旁邊的同學(xué)的褲帶或手，有些同學(xué)正和他的幾個好伙伴眨著眼睛暗示著，還有些同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)靠攏。“三朵”，張老師終于說出了要抱團(tuán)的人數(shù)，我頓時一機(jī)靈反應(yīng)了過來，到處尋找有沒有想和我抱在的起的人。可我跑了半天，竟沒有一個要和我拘團(tuán)的人，就在我感覺快沒有希望的時候，我看見何晨溪也正孤孤單單一個人呢。頓時，我好像看見了一根救命稻草，向她飛奔了過去，緊緊和她抱在了一起。然后，我們又在人群里飛快地尋找著落單的同學(xué)，終于發(fā)現(xiàn)了落單的關(guān)子樂，何晨希連忙呼喊到：“快來啊，來這里，關(guān)子樂。”他聽見后，也連忙跑了過來，耶，太棒了，這下子三個人就湊齊了，我心上的大石頭也終于落下來了。

　　接下來的幾次游戲，我都穩(wěn)操勝券，我也慢慢變得驕做了。在第七輪比賽中，我一個疏忽，竟然沒聽到張老師說的數(shù)量，呆呆地站在原地，過了好幾秒才反應(yīng)過來，果然，等我反應(yīng)過來時大家都找到了抱在一起的人，好可惜，我被淘汰了，而最后的勝利者，是劉藝佳和王心彤。

　　在一片歡聲笑語中，游戲結(jié)束了，同學(xué)們都意猶未盡地沉醉在游戲的歡樂中。雖然被淘汰了，但我還是玩得不亦樂乎，我還從中明白了一個深刻的道理：做什么事情都要一心一意，才能把事情做好。

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