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我手寫我心的作文（精選24篇）
作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我手寫我心的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我手寫我心的作文 篇1
忘不了，兒時(shí)的我為了完成老師布置的假期作業(yè)，是何等的倉(cāng)惶，何等的沮喪……馬上就要開(kāi)學(xué)了，老師布置的作文、日記還都是一片空白。原因很簡(jiǎn)單，腦子里根本沒(méi)有做文章，寫日記的概念。實(shí)實(shí)在在真不知該如何下筆，寫點(diǎn)什么？我又能寫什么……愁�。〕睢獮榱私徊�，東拼兩湊，胡謅亂拽，三言兩語(yǔ)就算一篇作文。日記更是，每篇日記的開(kāi)頭也就是結(jié)尾，大都是一句話一篇，基本上都是這樣寫的：今天我去哪了，和誰(shuí)玩了。如此空洞、狼狽的作文、日記，畏縮地夾在假期作業(yè)里，一次次讓我心中發(fā)毛，倍感不安，一次次被老師發(fā)現(xiàn)，義一次次挨老師批評(píng)。
更忘不了，八六年單位舉辦高中文化補(bǔ)習(xí)班，我參加了。學(xué)期僅僅兩個(gè)月。事后，為了能拿到省內(nèi)認(rèn)可的高中文化證書，初二都沒(méi)讀完的我，單憑幾天的文化補(bǔ)習(xí)，競(jìng)不知深淺，鼓足勇氣報(bào)名參加了省內(nèi)成人統(tǒng)考。哪知，語(yǔ)文考卷發(fā)下后，我就傻眼了�？季砩蠒�(huì)做的題不足三分之一�？杀氖�，為成語(yǔ)加注拼音并解釋，總共四個(gè)成語(yǔ)，卜六個(gè)字，我就有兩個(gè)半成語(yǔ)，十個(gè)字不認(rèn)識(shí)，別提解釋意思了。更可氣的是，作文題出乎意料，與事先所準(zhǔn)備的完全不符。怎么辦？只好硬著頭皮，在考卷上畫起了“天書”。由于對(duì)自己語(yǔ)無(wú)倫次，前言不搭后語(yǔ)的“大作”很不滿意，因此不斷地勾勾畫畫，左涂右改文章沒(méi)寫寫完，卷面已是一塌糊涂，不堪入目了。交卷時(shí)間到了，監(jiān)考老師無(wú)情地收了卷。
說(shuō)不出的.羞愧，放不下的自尊……像把利劍直刺我心：，一路上我強(qiáng)忍淚水，回到家里，不顧丈夫滿臉堆笑隔門相迎，不顧丈夫?yàn)殛麆凇皯?zhàn)場(chǎng)凱旋的英雄”特意準(zhǔn)備的美味佳肴，一句話沒(méi)說(shuō)，撲到床上失聲痛哭。隨后發(fā)誓：今后就是給我個(gè)大學(xué)文憑、博士學(xué)位我都不會(huì)再參加考試了。
從此，一想到那張作文考卷，我就羞愧難當(dāng)，心中就不是滋味，真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)把卷子撕掉，免得判卷老師一看卷面就會(huì)氣得暈過(guò)去……也免得自己一直耿耿于懷。
然而二十多年過(guò)去了，對(duì)于知識(shí)與文化我卻一直滿心向往，我從閱讀中尋找到一份安寧，寫作為我塵封的心靈打開(kāi)了一扇明亮的窗戶。兇此，我不顧自己才疏學(xué)淺，硬是在眾多文人墨客前抄起了筆桿，向著自己心中隱匿的那個(gè)角落，發(fā)起挑戰(zhàn)。一篇、兩篇、甚至連篇。盡管每篇文章寫起來(lái)并不那么得心應(yīng)手，盡管自知文筆很差，文章寫得還很膚淺。
但是，我在嘗試，我在用“我手寫我心”。
“我手寫我心”為我孤獨(dú)的心靈撐起一片天，我的心仿佛插上翅膀，在自己營(yíng)造的這片天空中，逆風(fēng)飛翔。
我手寫我心——讓我一步步體會(huì)著“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的真諦。
我手寫我心——承載了歲月的蹉跎，人間的冷暖
我手寫我心——似一縷清風(fēng)吹散我心中的陰霾，似一片雨露滋潤(rùn)著我孤獨(dú)的心靈。
我手寫我心——使我的心在彷徨茫然時(shí)，看到柳暗花明……
是��！“我手寫我心”酸甜苦辣，盡在其中。
我手寫我心的作文 篇2
爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)，謝謝這些年來(lái)你們對(duì)我的關(guān)心與關(guān)懷，我知道你們不管做什么都是為我們好，可是你們要理解一下我。
記得那是上二三年級(jí)的時(shí)候，你們每天都來(lái)接送我，可是在路上的時(shí)候看見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)讓家長(zhǎng)接送，許多同學(xué)都結(jié)伴而行在路上有說(shuō)有笑的，我心里真羨慕。終于在我四年級(jí)的時(shí)候，由于你們的工作繁忙所以讓我自己回家，我很高興。但是你們還規(guī)定了時(shí)間讓我在規(guī)定的時(shí)間回家，有一次由于老師布置的作業(yè)我沒(méi)寫完，所以我回家就有一點(diǎn)晚了，可你們就不分青紅皂白的'打我，我知道你們是為我好，害怕我因?yàn)橥娑换丶伊耍赡銈兙筒宦?tīng)我解釋一下，就讓我和你們一起回家了。
有一次，去舅舅家的時(shí)候我看見(jiàn)了一個(gè)毛絨玩具，我愛(ài)不釋手的拿著，你們知道了就讓我放下，你們說(shuō)一直玩玩具會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，我說(shuō)玩一會(huì)兒就好了。你們只好答應(yīng)了，可還沒(méi)過(guò)五分鐘，你們就說(shuō)回家吧，回家還有事呢，于是我就極不情愿的和你們一起回家了。
還有一次，我憑著記憶畫了幾幅畫。本想多畫一些自制一本畫冊(cè)，可您進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“如果把你的畫畫時(shí)間用在學(xué)習(xí)上該多好啊，你卻偏偏把時(shí)間浪費(fèi)，去畫一些無(wú)聊的圖畫�！蔽艺蚰忉�，您毫不手軟地把它扔進(jìn)了火坑，此時(shí)我的心涼透了。
媽媽，您可知道那天您扔的、燒的是什么嗎？今天借我寫作文的機(jī)會(huì)告訴您：您扔的、燒的是我的童年呀！學(xué)習(xí)固然重要，但是孩子的快樂(lè)，您不能不給予啊！媽媽，您真的不該！不該啊！
爸爸媽媽請(qǐng)你們以后一定要多理解我一些��！
我手寫我心的作文 篇3
天下最偉大的愛(ài)，是父母的愛(ài)。母愛(ài)是純潔的，天底下的所有媽媽，都有一顆最虔誠(chéng)的愛(ài)心。在媽媽淡淡的外表下，卻隱藏著真摯的愛(ài)。
我的媽媽長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)夾雜些許銀絲，瘦瘦高高的，也許是為我操勞過(guò)多的緣故。
天下沒(méi)有媽媽不關(guān)心自己的孩子，我的媽媽同樣如此。
記得今年國(guó)慶節(jié)放假上來(lái)開(kāi)學(xué)第一天，我突然生病了。中午快吃飯時(shí)，我感到很不舒服，在教學(xué)樓忍不住嘔吐了。老師知道后立即通知了爸爸。于是媽媽很快將我接回家，讓我下午在家休息、看玻從學(xué)校回家的路上，因?yàn)轱L(fēng)很大，媽媽就將自己的大衣脫下給我披上�；丶液笪胰愿械讲贿m，又在家吐了多次。媽媽感到很焦急，急忙喂我吃藥，直到爸爸下班后帶我去看了醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)，我這是急性腸胃炎，只要打一兩次點(diǎn)滴就會(huì)好，但首先需要在屁股上打一針以止嘔，并開(kāi)了些藥。于是連續(xù)兩個(gè)晚上，媽媽都陪我在醫(yī)院打點(diǎn)滴。我生病的這一周，媽媽每天中午都接我回家，并耐心做做我喜歡吃的.菜，給我熬稀飯吃�？吹轿业牟∏榻K于得到控制，逐步好轉(zhuǎn)，媽媽的臉上終于露出了笑容。
我的媽媽每天除接送我外，還要在廚房里忙上忙下，總是變換著花樣，做各種各樣好吃的菜給我吃。
我的媽媽就是這樣，總是為我操心，不斷關(guān)心我的生活，不斷鼓勵(lì)我，激勵(lì)我�？傊�，媽媽為我付出的心血，為我付出的愛(ài)，是難以衡量的。我一定要做一個(gè)好學(xué)生，以報(bào)答媽媽的恩情。
我手寫我心的作文 篇4
我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锼悴簧献顑?yōu)秀的。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中，我最值得與大家分享的，就是作文了。
曾經(jīng)的我一度十分害怕寫作文，一提到作文就十分抗拒。有的時(shí)候，一篇命題作文能讓我熬上兩三個(gè)小時(shí)，并且質(zhì)量也并不高，這給我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困難。我練習(xí)寫作的方法主要還是寫日記和大量閱讀。
從五年級(jí)開(kāi)始，我堅(jiān)持每天寫日記。我發(fā)現(xiàn)，每一天都有各種不同的'新奇事件在等待著你將它們一一描繪，就像畫家筆下神奇的小精靈，躍然紙上。日記沒(méi)有限制，隨心所欲。這樣寫多了，文字就會(huì)變得十分流暢，下筆如有神助，想寫什么都是信手拈來(lái)。
閱讀，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，對(duì)于作文來(lái)說(shuō)也是一樣。閱讀，就是要什么都讀，把知識(shí)面放開(kāi)闊了，把喜歡的句子多讀幾遍，直到會(huì)背。散文、小說(shuō)、詩(shī)集，甚至歌詞，只要自己喜歡，我都會(huì)看上無(wú)數(shù)遍。爸爸媽媽曾說(shuō)我，“看了幾百遍，都要會(huì)背了”。
當(dāng)然，我也沒(méi)有放棄看我最喜歡的漫畫，甚至看得比其他的書還要認(rèn)真，還要細(xì)致。一般的小說(shuō)，都是讓讀者看著它優(yōu)美的文字，想象它精彩的畫面，游走在它的字里行間�？墒锹嫴灰粯樱屛覀兛吹降氖钱嬅妫淖謩t要自己去構(gòu)思，去想象，天馬行空的想象。這就好比給你一幅畫，讓你看圖構(gòu)思并寫話，但這是一整本漫畫書，相當(dāng)于要你寫一部小說(shuō)了。真正認(rèn)真看漫畫的人，是能從漫畫中悟到許多的：能看到人情，能看到科學(xué)，能看到正義。
當(dāng)我覺(jué)得不想看書的時(shí)候，我往往會(huì)去看一看自己喜歡的歌詞，體會(huì)作詞者在作詞的時(shí)候的心情。一邊哼，一邊看，心情會(huì)從學(xué)習(xí)的緊張之中放松出來(lái)。不管歌詞是正能量的，還是失落感傷的，都能讓我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅畫面，身臨其境，并有想將這種感覺(jué)表達(dá)出來(lái)的沖動(dòng)。我想如果表達(dá)出來(lái)的話應(yīng)該就成了作文了吧。
我想我的作文其實(shí)就是我的生活。我在寫我的生活，我在生活中學(xué)我的語(yǔ)文。
我手寫我心的作文 篇5
我是一條魚(yú)，一條游弋在題海中的魚(yú)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我感到我的呼吸被扼殺在無(wú)邊無(wú)際的壓抑中，眼淚干涸在苦澀的海里，憂郁如流沙般吞噬著我。
我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來(lái)來(lái)往往的人群，我躲在面具后獨(dú)享著一個(gè)人的寂寞世界。
……我有眼淚，卻不愿把它拋灑在眾人面前，不愿有誰(shuí)看見(jiàn)我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……院子里，很靜�？粗陪~色的琴弦，心中泛起了快樂(lè)的漣漪———那是行云流水般的感覺(jué)，仿佛世上只有我一人。只有在此時(shí)，我才能找到自我與信心。
雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的院子里流淌著一首歡樂(lè)的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛世界上只有琴和我。我很陶醉，因?yàn)橛辛艘魳?lè)。
曲終，掌聲響起……我驚訝得抬起頭，院子里站著一個(gè)小女孩�！罢娴�，你彈得真棒！原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛(ài)的你，你也是紅色的，真高興重新認(rèn)識(shí)你！”伴隨著鼓勵(lì)和掌聲，他走了，留下了驚愕的'我和一顆受寵若驚的心。那掌聲，給我的心披上了一件毛衣——用理解、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)織成的毛衣，那一刻，有一股落淚的沖動(dòng)……晚上，我做夢(mèng)了。那是一個(gè)彩色的夢(mèng)，一個(gè)沒(méi)有眼淚的夢(mèng)，一個(gè)充滿掌聲的夢(mèng)……學(xué)校里，我又看見(jiàn)了那個(gè)女孩，他給我留言，“你也會(huì)渴望成功和掌聲，相信自己只有嘗試才會(huì)成功。打開(kāi)你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀最可愛(ài)的。掌聲就在前方，相信自己，你的明天會(huì)更好！陽(yáng)光永遠(yuǎn)燦爛！”
幾句話語(yǔ)，進(jìn)入了我內(nèi)心最深處，似乎有暖暖的液體順著我的臉頰滴落，碎了……可我分明又看到了夢(mèng)想的升起，在著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方……我感到一絲絲陽(yáng)光揉進(jìn)了我的日子里。掌聲，又縈繞在耳畔；面具，碎了。
我手寫我心的作文 篇6
除了深遠(yuǎn)的太空，最廣闊的宇宙在哪里？除了絢爛的春天，最美麗的世界在哪里？答案只有一個(gè)—你心里！哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界最偉大的奇跡：一是我們頭頂璀璨的星空，二是每個(gè)人的內(nèi)心世界。
不論是男還是女，是成年人還是孩子，你的精神，你的情感，你的思想，你的心靈都是有史以來(lái)創(chuàng)造出最偉大的奇跡�？蛇z憾的是，并不是每一個(gè)心靈都都會(huì)得到完美的展現(xiàn)。我們有時(shí)煩惱，有時(shí)苦悶，有時(shí)抑郁甚至有時(shí)焦慮，原因只有一個(gè)，古人稱之為“情郁之中”，用現(xiàn)代心理的語(yǔ)言，那就是“情感得不到正當(dāng)?shù)陌l(fā)泄”。
其實(shí)，正當(dāng)有效的宣泄渠道有很多，我喜歡拿起筆來(lái)，把我所想、所感、所悟歡快的`寫下來(lái)，我熱愛(ài)我手里的筆，它就像一部挖掘機(jī)，能夠不停地掘出深埋在你心底的定期，它又像源頭的活水，流出字字句句，匯成江海河流，它還像黎明的啟明星。在人生的道路上，要珍惜每一個(gè)陪你看風(fēng)景的人，或許下一轉(zhuǎn)角，便會(huì)揮手告別，只為在流年逝去的時(shí)光里，驀然回首，還有那份時(shí)光給予的暖意。一條路能多少坎坷？一顆心能容下多少悲喜？一個(gè)故事能有多少個(gè)輪回？一段光陰能包容多少曾經(jīng)？生命的旅途總會(huì)分分合合，光陰的轉(zhuǎn)角總會(huì)來(lái)來(lái)去去，時(shí)光，跌跌撞撞，生命浮浮沉沉，一個(gè)轉(zhuǎn)身會(huì)帶走多少過(guò)程，一眼回眸會(huì)有多少滄桑？
我手寫我心的作文 篇7
除了深遠(yuǎn)的太空，最廣闊的宇宙在哪里？
除了絢爛的春天，最美麗的世界在哪里？
答案只有一個(gè)—你心里！
哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界最偉大的奇跡：一是我們頭頂璀璨的星空，二是每個(gè)人的內(nèi)心世界。不論是男還是女，是成年人還是孩子，你的精神，你的情感，你的思想，你的心靈都是有史以來(lái)創(chuàng)造出最偉大的奇跡。
可遺憾的是，并不是每一個(gè)心靈都都會(huì)得到完美的展現(xiàn)。
我們有時(shí)煩惱，有時(shí)苦悶，有時(shí)抑郁甚至有時(shí)焦慮，原因只有一個(gè)，古人稱之為“情郁之中”，用現(xiàn)代心理的語(yǔ)言，那就是“情感得不到正當(dāng)?shù)陌l(fā)泄”。
其實(shí)，正當(dāng)有效的宣泄渠道有很多，我喜歡拿起筆來(lái)，把我所想、所感、所悟歡快的寫下來(lái)，我熱愛(ài)我手里的筆，它就像一部挖掘機(jī)，能夠不停地掘出深埋在你心底的定期，它又像源頭的活水，流出字字句句，匯成江海河流，它還像黎明的啟明星。
在人生的道路上，要珍惜每一個(gè)陪你看風(fēng)景的.人，或許下一轉(zhuǎn)角，便會(huì)揮手告別，只為在流年逝去的時(shí)光里，驀然回首，還有那份時(shí)光給予的暖意。
一條路能多少坎坷？一顆心能容下多少悲喜？一個(gè)故事能有多少個(gè)輪回？一段光陰能包容多少曾經(jīng)？生命的旅途總會(huì)分分合合，光陰的轉(zhuǎn)角總會(huì)來(lái)來(lái)去去，時(shí)光，跌跌撞撞，生命浮浮沉沉，一個(gè)轉(zhuǎn)身會(huì)帶走多少過(guò)程，一眼回眸會(huì)有多少滄桑？
我手寫我心的作文 篇8
明代公安派作家有著這樣的為文之風(fēng)：“為文必獨(dú)具一格，不拘性靈，非以自己的胸臆流出，不肯下筆。”在我看來(lái)，這便是對(duì)“言為心聲”的最好詮釋。
你心中汩汩然流淌著的是什么，你筆下流淌出的也應(yīng)是什么。怪俠金圣嘆有二十四個(gè)“不亦快哉”流傳于世，那便是他的心中所想著的人間愉快。但現(xiàn)今社會(huì)或者說(shuō)是古今社會(huì)上總有藝術(shù)家不能使其為人與作品相稱的現(xiàn)象，究其根源，原因大致分為兩種。
一類是作家在虛名浮利之中失去了自我，淪為了全為稻梁謀的“作家”。李紳因?yàn)閷憽稇戅r(nóng)》而聞名內(nèi)外，卻不想他后來(lái)竟成了一個(gè)奢侈無(wú)度的豪紳，他的為人也就不能與詩(shī)中所云相稱。另一種情況便是難言了，雖有“物不得其平則鳴”之說(shuō)，但在一定的社會(huì)壓力下，有時(shí)“鳴”卻是極為困難的。李賀詩(shī)中雄奇的`想象，奇詭的詩(shī)風(fēng)看似另類，卻恰恰包含了他懷才不遇之悲憤。至于晚唐李商穩(wěn)，其眼中的蠟燭泣淚也是他的胸中之苦悶，只是無(wú)法直接訴諸筆端。
曹丕《典論·論文》中有言，“大丈夫見(jiàn)意于篇籍，寄身于翰墨，不假良史之辭，不托飛馳之勢(shì)，而句聲自附于后。”在科技發(fā)達(dá)言論自由的今天，我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)“我手寫我心”，而不是無(wú)病呻吟或是穿蠹經(jīng)史，一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)能夠并且能夠恰當(dāng)?shù)匕l(fā)出自己的聲音，用文字指點(diǎn)江山。
現(xiàn)今社會(huì)已基本沒(méi)有“難言”的限制，我們要做的便是守住一顆本真的心，不沉浸于蝸居虛名，而忘記文字本身所具有的喚醒人類良知的作用。作家陳遠(yuǎn)曾在訪談中這樣說(shuō)道，美的本質(zhì)是真，倘若過(guò)分追求美以致失了真，便背離了寫作的方向，先有真然后有美，我手倘若寫的不是我心，而是一些矯揉造作的故事，那么美就不會(huì)存在于這些文字之中。
先為真人，后為真文，此美之所源也。韓愈筆下的李愿使為一真人，他窮居而野外，升高而望遠(yuǎn)，坐茂樹(shù)以終日，濯清泉以自潔，于是他成就了隱士的美名。我想，真存在于每個(gè)人心中，而且，這種真實(shí)的靈氣也會(huì)通過(guò)文字展現(xiàn)出來(lái)。
我手寫我心。長(zhǎng)杯芳草，喜木美竹，皆可入心，皆可入文。不必拘泥于外在而含真，穿過(guò)重重花徑，自有云白山青。
我手寫我心的作文 篇9
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候。
再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候。
再自信的人也有自卑的時(shí)候。
當(dāng)你疲憊的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當(dāng)你滴血的心陷入迷惘的深淵；當(dāng)你的付出化作午夜的辛風(fēng)……你到底在企盼什么？此是多么希望有人將我從黑暗中喚醒過(guò)來(lái)！
老師，您還記得嗎？當(dāng)我在您的鼓勵(lì)下，我膽怯地從座位上起身，在眾目睽睽之下結(jié)結(jié)巴巴的回答問(wèn)題時(shí)，您向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。
老師，您還記得嗎？當(dāng)我回答完問(wèn)題后，您的一句句“不錯(cuò)！”，“有進(jìn)步，還需要在努力��！”……使我心中美滋滋的'，我開(kāi)始從自卑到自信，開(kāi)始不論天涯地北的暢談起來(lái)。
老師，您還記得嗎？當(dāng)我安于現(xiàn)狀，過(guò)于滿足，而知足不進(jìn)時(shí)，感謝您的一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人：前方有更美麗的風(fēng)景，你何必貪戀路邊的野花而止步不前呢？
老師，你還記得嗎？當(dāng)我認(rèn)為自己以是一把拉滿了的弓時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有能力在去挖掘，又是您提醒了我：人的潛能是無(wú)限的，努力吧！加油吧！你一定可以去飽覽前方更美麗的風(fēng)景的。祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步！
老師啊，正是有了你一路的鼓勵(lì)，一路的提醒，一路的關(guān)心，才能讓我找回了遺失已久的自信。中華學(xué)子千千萬(wàn)，像我一樣的學(xué)生有多少人在啊，他們都受到了老師的呵護(hù)和關(guān)心，正在茁壯成長(zhǎng)！老師啊，正是有了您“差生中才有了瓦特，巧木中才長(zhǎng)出愛(ài)迪生”！
感謝您，感謝我的恩師！我心底對(duì)您寄托了深深的恩情，那顆波濤澎湃的心，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，甜言蜜語(yǔ)講不完……
我的心中懷著一顆感恩的心，寫下此文，借以表達(dá)我對(duì)恩師的感激……
我手寫我心的作文 篇10
床頭，總是放著一本書，閑時(shí)順手翻閱，體味另外一種的閑情逸致，用一個(gè)個(gè)恬淡的文字把生活的幸福與憂傷一點(diǎn)點(diǎn)地串起，撿拾起在歲月中遺失的美好……
傾心細(xì)讀時(shí)，會(huì)把如丁香花一樣美麗的姑娘，駐留在漫長(zhǎng)的雨港，一笑而過(guò)，能在記憶的路口等待漸漸清晰的朦朧。淚水，并不代表憂傷；微笑，也并不表示歡暢，在別人的故事里行走著自己的路，也是一種快樂(lè)和舒適，用墨香來(lái)恬淡憐愉悅自己的精神世界，為心靈悄然開(kāi)啟一扇通往闊路上的長(zhǎng)廊，從春花讀到秋月，從夏雨讀到冬雪，在歲月寂然的交替中，在時(shí)光匆匆的交行里，把心里的默契痛快淋漓地發(fā)揮，于無(wú)怨無(wú)悔中，在書香里快樂(lè)行走。
微風(fēng)拂面處的怡然自得，風(fēng)霜雪中的起起伏伏一波三折的動(dòng)情，人世蒼涼的慨嘆，都不失為一種心情和感動(dòng)。
一本書的厚度衡量不了一顆心的從容，而一顆心的從容卻把握得了一本書的厚度，讓我們豁然開(kāi)朗的，也許只是一句話，左右我們心情的'；也許，只是一頁(yè)紙，而擁有這一切。
在于我們是否把這作為開(kāi)戶心房的鑰匙，在不知不覺(jué)間打開(kāi)一扇窗，照進(jìn)陽(yáng)光的顏色，泛著七彩的波影，被溫暖地包圍著，榮繞著，如光澤透明；在潛移默化中開(kāi)戶一扇門，流水潺潺的溪水，澄澈地蕩滌著心扉，被明確地流滌著，如水樣澄清。
敞開(kāi)心扉，讓心情在陽(yáng)光下晾曬，其實(shí)，并不冷，塵封一段往事，折疊成歲月形狀，允許日子在花開(kāi)花落，云卷舒中定格成美麗的風(fēng)景，找開(kāi)書頁(yè)的瞬間，飄落下來(lái)的泛黃紙箋，上面是否記載一段早已遺忘曾經(jīng)的誓言?心在淡淡流敞的音樂(lè)中溫習(xí)一段久違世界，上？箋上尋找往日的柔情，心湖泛動(dòng)的陣陣漣漪，激蕩起的波動(dòng)里會(huì)映出誰(shuí)的身影？
無(wú)聲的歲月悠悠而過(guò)，散落成生活的美好如影隨形，能夠溫暖心扉的，永遠(yuǎn)是安寧的文字，在歷練中雅致地?fù)]灑一言一行，在純粹中瀟灑地展露一顰一笑，穿過(guò)歲月的風(fēng)塵，在寂寞中聆聽(tīng)孤獨(dú)的歌聲，出簡(jiǎn)單的幸福完善復(fù)雜的人生。
擇著一本厚厚的書，靜坐在桌前，出平淡的真實(shí)來(lái)引領(lǐng)自身的安詳，在寧?kù)o中自省，在淡泊中升華，思索和接納的永遠(yuǎn)都是心靈的回聲。生活的發(fā)奮中濡染，生活在書香中濡染，生活發(fā)出來(lái)的韻致和美麗如蘭一樣芬芳；這，就是我們走在這個(gè)世界上的最優(yōu)雅的痕跡。
我手寫我心的作文 篇11
我的手在觸摸靈魂最深處的呢喃！我生來(lái)偏愛(ài)大自然，愛(ài)花草樹(shù)木，愛(ài)風(fēng)雨雷電，愛(ài)冰霜雪雨……更愛(ài)天地精華的巧手所雕琢出得世間萬(wàn)物。每到初秋，我的手總是在不經(jīng)意間尋找著，尋找著一切靈與美的切合體。我的手貼在白嫩的楊樹(shù)皮膚上，我聽(tīng)見(jiàn)它在呢喃，蓬勃的的生命力仿佛要沖破樹(shù)干，爆發(fā)出來(lái)，像火山爆發(fā)一樣，燃燒所有激情。于是我悄悄地用手記錄下了這龐勃的生命力！
我的手在撫慰落葉歸根的痛楚！我并不善良，我喜歡這落葉的凄涼。一片片金黃的落葉以一種“哀婉”的姿態(tài)緩緩降落在萬(wàn)物之根上，便仿佛是一只只斷了翅的蝴蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地哀老、掉落，然后死掉與泥土化為一體。但我知道，這些落葉并不欣喜，而是悲哀自己的衰敗。因?yàn)槲矣|摸到了落葉的一根根神經(jīng)，每一根神經(jīng)都在顫動(dòng)，每一根神經(jīng)都在訴說(shuō)著自己的心酸。于是我靜靜地用手記錄下了這令人落淚的心酸！
我的手在感受激動(dòng)的心跳！每一個(gè)期盼的日子，我總是熱情高漲。因?yàn)槲移谂瘟撕镁煤镁玫囊惶姿_牌終于飛越千山萬(wàn)水來(lái)到了我的身邊。我想，你一定是聽(tīng)到了我的召喚吧。我沒(méi)有預(yù)期的淚流滿面，只是伸出手貼在心口上，聽(tīng)著心跳的聲音、感受那份久違的`激情。于是我輕輕地用手記錄下了這代表著生命的心跳！而當(dāng)時(shí)的我卻混混不知，在未來(lái)，這套終于到手的塔羅牌會(huì)陪著我去世界的背面，我想，這是唯一一種生命的遺憾了！
我的手在包容寒冰！我不顧屋外的嚴(yán)寒，披著一件單薄的外套便跑下了樓。一地的潔白！我用手輕掬一捧雪，感受到了冰冷，感受到了刺骨，但更感受到了專屬于雪的那份清涼。于是我淡淡地用手記錄下了這雪的清涼！
十指翻飛著，纏繞出經(jīng)年的寂寞，闡述出靈感的真理，用楔形文字記錄下了這一切！
我用我的手，書寫我的心！
我手寫我心的作文 篇12
中華五千年的歷史，如一條璀璨的星河。回望如夢(mèng)如幻、人才輩出的大唐，“詩(shī)仙”李白可謂是耀眼的明珠。無(wú)數(shù)蕩氣回腸、俠風(fēng)道骨的'詩(shī)篇，如同號(hào)角永遠(yuǎn)回響在歷史的深谷。
我有幸在主題學(xué)習(xí)中細(xì)致了解了青蓮居士傲人、浪漫的俠客風(fēng)采。
“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯�！崩畎椎脑�(shī)，總是透著凜冽的俠客之氣。那種沖天豪飲、淡泊名利的生活，怎不令人心馳神往？時(shí)而浪漫，時(shí)而夸張，雖仕途不濟(jì)，“天生我材必有用”的自信卻永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人�！肮艁�(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”的豪邁；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡幕磉_(dá)；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深切友誼……無(wú)不體現(xiàn)李白俠義、通達(dá)的大丈夫氣概。李白的詩(shī)氣勢(shì)宏偉，境界開(kāi)闊，令人回味無(wú)窮。
在細(xì)致的主題學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟了李白的人生境界。接近他，我發(fā)現(xiàn)“詩(shī)仙”離我們并不遙遠(yuǎn)。他也有喜怒哀樂(lè)，情感與常人無(wú)異。從他的身上，我看到了自信、樂(lè)觀與通達(dá)。只要有真才實(shí)學(xué)、高見(jiàn)卓識(shí)，就不必懷疑自己，我們能做得比別人更好，要相信“天生我材必有用”。遇到挫折、麻煩，不要埋怨，更不要害怕，盡自己的全力就好。即使“千金散盡”，仍會(huì)“還復(fù)來(lái)”。在“人生得意”時(shí)，要學(xué)會(huì)包容通達(dá)的心態(tài)，積極地度過(guò)每一天。
我手寫我心的作文 篇13
信筆涂鴉，隨心而寫。
如今游走在3點(diǎn)1線的高中生活中，再回首往昔輕快的時(shí)光，恍如隔世。
風(fēng)吹桃花紅滿地，亂紅幽淺隨水流。
小時(shí)愛(ài)去小園，小園中，栽了一棵桃樹(shù)，傍于溪水邊。陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)。桃花枝頭的蓓蕾驚醒了，東一支，西一支，那些嫣然微笑的花朵，噴出醉人芳香。幾日過(guò)后，滿枝花朵站在枝頭，一陣風(fēng)拂過(guò)，花飛滿天，落英繽紛，粉紅色的花瓣落在桃花樹(shù)下，更有些落入水中。正所謂落花無(wú)情，流水有意。潺潺流水，帶著花瓣發(fā)出清脆悅耳的聲音，那是笑，神的笑，美的像水的映影，風(fēng)的輕歌；那是笑，詩(shī)的笑，畫的笑，云的留痕，浪的柔波。
竹影掃階塵不動(dòng)，月穿池底水無(wú)痕。
中秋佳節(jié)，親友團(tuán)聚，我們一起吃月餅，賞月。大人的世界，我們小孩子不懂，所以當(dāng)時(shí)我喜歡一個(gè)人坐在石階下，冰涼的觸感，使我困倦的雙眼清醒，修長(zhǎng)的竹子在月光里，映照在石階上，竹葉在石階上搖曳著。我不禁想起，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。我真想嘗嘗月兒的味道，一定很甜，很香。
夜幕新荷滿璀璨，漫天星光散蒼穹。
蟲(chóng)鳴聲織成一片靜，靜夜空中繁星耀眼，忽閃忽閃的.，像鑲嵌了，一顆顆鉆石。沒(méi)有數(shù)過(guò)星星因?yàn)槲抑溃瑪?shù)也數(shù)不完，萬(wàn)物似乎都睡著了，就那滿天星星，堅(jiān)守自己的崗位，照樣行人都路我枕著星星，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了漫天星光，還有有一種花叫滿天星，我喜歡它的細(xì)細(xì)碎碎，更因?yàn)榭粗拖駬碛姓呛�。記得小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一首歌謠:一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
銀光素裹凋碧樹(shù)，寒風(fēng)斜峭結(jié)冰凌。
百花凋殘，冬雪覆蓋，洋洋灑灑的雪花，隨著颯颯的寒風(fēng)，漫天飛舞。世界白茫茫一片，讓人分不清哪是天，哪是地，雖然沒(méi)有:望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔的壯麗遼闊，但卻別有一番洞天。屋檐下的冰棱參差不齊的，掛在瓦邊上，晶瑩剔透如同水晶。風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的銀條和雪球都一直往下落，摔的粉身碎骨。雪輕落，最美最快消融，遙望中，一絲一絲心痛。
流水已漸漸清寒，只是時(shí)光不還。
我手寫我心的作文 篇14
星期四的上午，趙老師讓各組組長(zhǎng)評(píng)功次，根據(jù)功次評(píng)選下周的值周生，我心里緊張極了，真怕“名落孫山”。
緊張的評(píng)功活動(dòng)在老師的一聲令下開(kāi)始了。我抬頭看去，學(xué)習(xí)好的同學(xué)胸有成竹，中等的同學(xué)則一會(huì)兒認(rèn)為自己能評(píng)上，一會(huì)兒又認(rèn)為評(píng)不上，在那里“瞎折騰”，學(xué)習(xí)差的同學(xué)一臉不以為然，心想著反正沒(méi)指望了，便干起了別的事。我焦急萬(wàn)分的坐在椅子上，椅子像有釘子一樣，我一會(huì)兒站起來(lái)向組長(zhǎng)問(wèn)最新情況，一會(huì)兒又在地上直跺腳，不過(guò)，組長(zhǎng)告訴我一個(gè)新消息，我的功次竟然有144功，太不可思議了，我使勁打了自己一下，好疼呀！不是做夢(mèng)，太棒了！
可是經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，有很多同學(xué)的'功次比我還多，有的已經(jīng)達(dá)到了200多功次，我不由地在心里打了一個(gè)問(wèn)號(hào)“我當(dāng)值周生有指望嗎？”
下午，開(kāi)完班會(huì)，趙老師開(kāi)始評(píng)值周生，我的心被提得高高的，心里像有一只小兔，跳個(gè)不停，我能選上嗎？但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師突然宣布星期五評(píng)選。
值周生，我能評(píng)上嗎？
評(píng)選值周生后
“耶，我當(dāng)上值周生了！”我在心里暗暗高興。
我一扭頭，大家都怎么了，看著他們，我也對(duì)沒(méi)選上的同學(xué)嘆息�！吧洗卧u(píng)上值周生的同學(xué)站起來(lái)”，趙老師話音剛落，我們二十幾個(gè)人齊刷刷的都站起來(lái)了，老師接著問(wèn)“想把值周生名額讓出來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手”，刷一下子，有幾個(gè)同學(xué)舉手了，我猶豫不決，值周生我也想當(dāng)啊，但又一想，自己畢竟已經(jīng)當(dāng)過(guò)一次了，有很多同學(xué)還沒(méi)有當(dāng)過(guò)，他們多么期待呀！不如把名額讓給他們吧！
于是，我心情沉重地舉起了手，“胡航鳴讓了！”趙老師說(shuō)著在我的名字后畫了一個(gè)三角，我低下頭，難過(guò)極了，但想著那些第一次能當(dāng)上值周生的同學(xué)，該是多么興奮和高興�。∥业男那橛趾眠^(guò)了些。“張心怡讓了！”什么，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！她可是全班最高功次的，讓了多可惜呀！我一扭頭，才發(fā)現(xiàn)她熱淚盈眶，再看看我的好朋友楊宇森，他也為讓出了名額而流淚不止呢！
我扭過(guò)頭，一股熱淚也涌了出來(lái)，這是熱情的淚，感動(dòng)的淚，又是祝賀的淚。
評(píng)選完后，我心里一點(diǎn)也不難過(guò)，因?yàn)槲野褭C(jī)會(huì)讓給了更需要的同學(xué)。趙老師后來(lái)給我們讓出名額的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)5功，其實(shí)，我想說(shuō)“老師，我們不需要，這是我們應(yīng)該做的。”
我手寫我心的作文 篇15
看，那絲絲的光線，也許會(huì)很溫暖。
陽(yáng)光一直都是我所努力收集的東西，我希望有一天，我能把它的滿滿溫暖和感動(dòng)送給愛(ài)我的他們。如果有一天，我的天空也下著雨了，我會(huì)把它放在雨后的天空，只為了陪伴著我愛(ài)的他們。
曾經(jīng)，我是一個(gè)有著小小驕傲而聽(tīng)不到周圍聲音的人，當(dāng)身上光鮮的棱角被時(shí)光消磨得所剩無(wú)幾時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了他們，一直在我身邊的他們還好有他們。在我失落時(shí)，陪我鬧著、笑著，我也曾一個(gè)人在深夜挑燈慢慢想著：有一天，總會(huì)有那么一天，我也要化成絲絲陽(yáng)光，照亮他們清新的妝容。
黑板上老師的粉筆屑屑的落下一層薄薄的灰，往昔的夢(mèng)想如需被擦亮的水晶，但我知道一個(gè)人的夢(mèng)想，無(wú)論什么時(shí)候拿起來(lái)，都足夠能照亮一段亢長(zhǎng)的人生旅程。于是，每天素面朝著黑板，既使厚厚的知識(shí)落得滿臉灰塵，即使考試補(bǔ)考命運(yùn)還不曾與我擦肩而過(guò)，但堅(jiān)強(qiáng)不就是無(wú)法摧毀且愈是美麗嗎？我堅(jiān)持著，放棄了世俗的雜念，相信嗎？我說(shuō)的為你們改變從來(lái)沒(méi)有虛假，我要的只是一種結(jié)果，一種心靈的慰藉。我從不要求自己有多完美，又有多優(yōu)秀，我只希望不讓關(guān)心我的人失望。生活中放下的夢(mèng)想羽翼，我會(huì)一片片地拾撿起來(lái)。我只是告訴所有人：即使折斷翅膀、有夢(mèng)，一樣可以遠(yuǎn)翔！
當(dāng)天空中的云彩，蕭蕭落下的樹(shù)葉，洗盡了鉛華的時(shí)候，我會(huì)唱著那傷感的歌告訴你，我很快樂(lè)！辭去昨日稚氣的孩童，步入今日成熟的青春！就這樣，我們從成長(zhǎng)的起點(diǎn)出發(fā)，走過(guò)懵懂的童年，走到莽撞的少年。我們一路收獲痛苦與快樂(lè)、苦澀與幸�！�(xì)細(xì)審視這十幾年來(lái)的生命歷程，你一定會(huì)看到在人生的畫卷里留下的不僅僅是一條直線，一段陰影，幾株色彩！留下更多的.是我們那么美好的曾經(jīng)，我是應(yīng)該快樂(lè)啦！我們從生命最開(kāi)始的一個(gè)零點(diǎn)到無(wú)限詩(shī)意豐富的悠長(zhǎng)人生，我們從周圍所得到的感受著到無(wú)限詩(shī)意豐富的悠長(zhǎng)人生，我們從周圍所得到的感受著的美好溫暖，幸福不遠(yuǎn)呀！每天早晨的第一抹陽(yáng)光，急促的上下課鈴聲，或是朋友間簡(jiǎn)單的相視一笑……你感受到了嗎？
姹紫嫣紅的青春旅程，讓我們一起慢慢的寫著，寫著……
我手寫我心的作文 篇16
沒(méi)登過(guò)高山，任何蒼茫壯闊也只是想象；沒(méi)到過(guò)江南，幾絲煙雨朦朧也只是照貓畫虎。心中盛滿陽(yáng)光的人，筆下的文字自然是純凈溫暖的。心中有感悟，我筆寫我心。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”
是怎樣的盛世，才能孕育出如此驚世英才，是多么的不羈，才鑄就一代豪放詩(shī)仙？
他目無(wú)權(quán)貴——“力士脫靴，貴妃捧硯”；他自信豁達(dá)——“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)！”豪放如他，浪漫如他，謫仙的.外表下是他火熱的赤子之心。
李白為人，大多率性而為，他的詩(shī)也似帶著風(fēng)，呼嘯而過(guò)。秀口一吐，是萬(wàn)千江山，筆尖一揮，是說(shuō)不盡的風(fēng)流錦繡。
“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。”
黑暗的年代中滿是絕望，但又處處存在著希望。在全民族陷入絕望的泥潭無(wú)法自拔時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士站了起來(lái)，帶來(lái)了如鐵打般的希望。
醫(yī)人不如醫(yī)心。思想垮了，中國(guó)就垮了。魯迅深知這一道理，他嘔心瀝血，筆尖如刀鋒劍影，字字珠璣，字字誅心。給無(wú)所適從的中國(guó)人以驚醒、以力量。在伸手不見(jiàn)五指的漫漫長(zhǎng)夜，光明支撐著他，他深信黎明將至，因此筆下戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙必定不會(huì)停止。以筆寫赤心，即使路漫漫也必上下求索。
“山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心�！�
爾虞我詐的官場(chǎng)他步步為營(yíng)，風(fēng)云變幻的戰(zhàn)場(chǎng)他一刻也不放松。
有人恥他是奸臣，挾天子以令諸侯，有人羨他的詩(shī)才：嘆秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
亂世出英雄，而他當(dāng)之無(wú)愧的一代梟雄。世人敬他，懼他，恨他，卻無(wú)人懂他。唯有江山包容他的氣魄，唯有在筆下的世界中才能找到真實(shí)的自我。盡管言辭犀利，盡管老練圓滑，但他的詩(shī)里寫的一直都是那個(gè)真實(shí)的自己。
“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！彼麖牟谎陲椬约簩�(duì)天下的雄心；
“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今�！彼麖牟谎陲椬约簩�(duì)人才的熱切；
“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里�！彼麖膩�(lái)坦白自己的壯志與樂(lè)觀。
我筆寫我心。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論歲月怎樣將滄�？淘谌蓊伬�，無(wú)論時(shí)光怎樣將風(fēng)景刻在記憶里，心與筆尖沒(méi)有距離。
我手寫我心的作文 篇17
成長(zhǎng)的歲月在時(shí)光的詩(shī)集中一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，人生漫漫旅途中留下我歪歪斜斜深淺不一的足跡。許多事情像海邊的浪花，蕩開(kāi)我埋藏在記憶深處的回憶，讓我心雀躍。
一年前在武道館練習(xí)，中秋節(jié)的前兩天，教練喜笑顏開(kāi)地飛奔過(guò)來(lái)說(shuō)：咱們高級(jí)別可以去襄陽(yáng)參加比賽了。聽(tīng)完我心里既緊張又是激動(dòng)。第一次外出比賽，晚上，收拾好行李后，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，激動(dòng)的心情抑制不住，又猛跳下床復(fù)習(xí)動(dòng)作，直到11點(diǎn)多才入睡。
第二天早晨，我們?cè)缭缟狭塑�，以便早到，考察一下�?chǎng)地。在車上，教練不斷囑咐要以平常心對(duì)待此次比賽，輸贏無(wú)所謂，只要做到盡力就行。到了場(chǎng)地，雖不像錦標(biāo)賽那么氣派，但那么大的氣勢(shì)讓我們十分驚嘆，瞬間感覺(jué)自己就像蒼茫大海中一條小蝦米。
比賽開(kāi)始了，這比視頻上看得更驚心動(dòng)魄。首先是別的道館男子組上場(chǎng)�？谏诼晞偮湎拢瑐z人便氣勢(shì)洶洶地沖上交戰(zhàn)，招數(shù)不下六回合，倆人誰(shuí)也不服輸像打了雞血，渾身使不完的勁交戰(zhàn)，��！看得我是目瞪口呆，突然聽(tīng)見(jiàn)廣播，下組準(zhǔn)備。我猛地一陣緊張，匆忙穿上護(hù)具，到另一場(chǎng)上比賽，諾大的場(chǎng)地只有渺小的'倆女生。
我不斷地給自己鼓氣，一定把對(duì)手打敗，我一定是最棒的，口哨聲落下，對(duì)手便沖上，來(lái)了一個(gè)橫踢，我還猛著呢，頭就被猛力一擊。這引起了我的激憤，我沖上直伸側(cè)踢，速度快而猛，她卻閃開(kāi)了，又朝我小腹蹬了一腿，打得我措手不及，臺(tái)下同伴們不斷為我加油，我不能讓他們失望，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，雙方都被打得精疲力盡，最終我打敗了對(duì)手。同伴們歡呼起來(lái)，我當(dāng)時(shí)心怦怦直跳，激動(dòng)地說(shuō)不出話，人生中第一次比賽取得勝利，雖然是小比賽，但那種擊敗對(duì)手的心情真的很爽。心跳莫名加速，似鳥(niǎo)兒奮斗張開(kāi)著的翅膀，腦海里時(shí)不時(shí)閃現(xiàn)交戰(zhàn)的場(chǎng)景，猶如河水般流淌在我眼前，我心中不由得雀躍起來(lái)
也許，學(xué)習(xí)和忙碌已讓我忘記這些美好的回憶，但星辰卻幫我打開(kāi)心扉，將那只渴望已久的小鳥(niǎo)放出，重新找回那些激動(dòng)與雀躍。
回憶起成長(zhǎng)中這些美好的事，心中雀躍的漣漪慢慢蕩開(kāi)，人生就是一個(gè)經(jīng)歷、體驗(yàn)、升騰的過(guò)程，需要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心感受。
我手寫我心的作文 篇18
色古典的木制書桌上，琳瑯滿目的。陽(yáng)光傾灑于上，定格在其中某一微小角落……
是一本好似很多年前的舊書，風(fēng)吹動(dòng)已經(jīng)泛黃的書頁(yè)，驀然間停下，層層疊疊的書影間，似乎勾起了我對(duì)這本《安徒生童話》最初的記憶。懵懂無(wú)知的兒時(shí)，不知閱讀為何，更何況，我當(dāng)時(shí)還只讀一年級(jí)，字都認(rèn)不全，閱讀范圍僅限于教科書，就更不用說(shuō)還看別的書籍了。小孩子就是小孩子，滿腦子都是奇思妙想。飛上太空，變成純白蝴蝶，又或者化作小巧可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)……當(dāng)然，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，宇宙萬(wàn)物都曾夢(mèng)想過(guò)。記憶中，也不知何時(shí)有了這本夢(mèng)幻般的書的出現(xiàn)，里面的一切都散發(fā)出蠱惑人心的光彩。童話是純真的，潔白的，宛如木棉一般溫暖，又緊緊扣人心弦……
微風(fēng)繼續(xù)，在一頁(yè)停下行走的腳步，仔細(xì)一看，原來(lái)是《皇帝的新裝》，慢慢看下去，已經(jīng)接近成熟的我，以前不明白這個(gè)故事意味著什么，覺(jué)得只是好玩，好看，可是呢，現(xiàn)在我已經(jīng)深刻理解這蘊(yùn)含著什么：在我們學(xué)生時(shí)期，成長(zhǎng)過(guò)程中，一定要做一個(gè)實(shí)事求是，敢說(shuō)真話的人。我們正逐漸長(zhǎng)大，在班級(jí)中，在同學(xué)中，或許有與自己相處很好的朋友，或許對(duì)于她們的一些錯(cuò)誤，我們好心包容，不予以提醒和耐心講解，一起進(jìn)步，那么這就不是幫助，而是對(duì)他們的傷害。或許，在生活中，一個(gè)直腸子，說(shuō)真話的人并不被大部分人所喜歡，但正是這種耿直的性格，在做任何事時(shí)都很穩(wěn)重。悟了一番哲理，一切好像靜止了，公交車停了，那些明媚的日子也停了……
書頁(yè)小幅度地翻動(dòng)，若影若現(xiàn)中，似看見(jiàn)了賣火柴的小女孩。在夢(mèng)中，圣誕樹(shù)下的乞望，可寒冷又緊緊包裹著她，剛好這天是平安夜，可就是在這個(gè)熱鬧幸福的夜晚，因?yàn)樾膩G失，只能赤裸著腳，挨家挨戶的'賣火柴。因?yàn)樘�，她只能一根一根用火柴擦亮光明的火焰，她�?mèng)見(jiàn)了老祖母，可是老祖母已經(jīng)化作星星，升到天上去了，現(xiàn)在她也到上帝那里去陪老祖母了。窮困、弱小、孤苦、無(wú)助的小女孩，憧憬美好的生活：一個(gè)溫暖的火爐，一頓豐富的晚餐，一件精美的禮物，這足以使小女孩感到滿足，覺(jué)得生活無(wú)比幸�？鞓�(lè)。與可憐的小女孩相比，我們現(xiàn)在的生活是多么幸福啊，而這又是多么來(lái)之不易�。∥覀円欢ㄒ湎ё约含F(xiàn)在所擁有的一切。
風(fēng)停了，停在了這深刻而又凄美的童話世界里。閱讀，不一定要深入哲理。一個(gè)小小的故事，你能獲得深深的感動(dòng)，足矣！
我手寫我心的作文 篇19
有一天，我感冒，上體育課時(shí)，老師讓我們都去上體育課，所以我傳了兩件外衣。一位穿這么多衣服，到外面一定不冷，可到了外面還是涼風(fēng)刺骨。
自從上課后我就一直在發(fā)抖，一開(kāi)始沒(méi)有人注意我。我雖然很冷，可還是非常認(rèn)真的跳繩。一堂課上了一半，我感冒的更厲害了，后來(lái)的十分鐘里我?guī)缀跻恢痹诖髧娞纭?/p>
這時(shí)，我的鐵哥們走過(guò)來(lái)，給我報(bào)喜，他說(shuō)：“黃奕天，你編花的最高記錄到多少了?”我小聲的回答：“還是老樣子，83個(gè)!”緊接著又打了一個(gè)噴嚏。
這時(shí)一直像假老虎一樣的體育老師向我走來(lái)，我心想：體育老師這只假老虎又走過(guò)來(lái)干什么?難道我又犯錯(cuò)了嗎?看著老師漸漸走過(guò)來(lái)，像吃人的老虎，心里甭提多害怕啦!
這時(shí)老師問(wèn)我：“黃奕天，你怎么了?為什么一直打噴嚏?”我大聲的說(shuō)：“王老師，我是感冒了!”我知道老師不喜歡我們小聲說(shuō)話，所以我特地大聲說(shuō)。
王老師聽(tīng)了馬上把自己的'外衣脫下來(lái)給我穿上，親切的說(shuō)：“到旁邊休息一會(huì)吧!”這時(shí)我愣住了，心想：“一直對(duì)我們很兇的假老虎，呸，呸，呸，什么假老虎，是王老師。原來(lái)也有溫柔的一面呀!”老師給我的衣服不僅僅讓我身體感覺(jué)暖和多了，也讓我的心緩和起來(lái)。
心想：“我真對(duì)不起王老師，不該暗中說(shuō)老師的壞話�！边^(guò)了一會(huì)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，然后走到一棵松樹(shù)的旁邊坐了下來(lái)。就是這一刻，溫暖了我的心!
我手寫我心的作文 篇20
我4歲的時(shí)候，是個(gè)胖乎乎的小傻丫頭，對(duì)周圍的一切充滿了好奇，感覺(jué)什么都那么新鮮，那么有趣！
春天到了，我和媽媽去早市買回來(lái)一只小雞，它只有我的拳頭般大小，全身毛茸茸的'，再看那嫩黃的小嘴，別提有多可愛(ài)了！小雞膽子很小，我只要輕輕一摸它，它就立刻縮成一團(tuán)，抖個(gè)不停。
媽媽告訴我，小雞剛從溫室里出來(lái)，可不能讓它著涼，因此我給它安了一個(gè)家——一個(gè)空鞋盒。
日子一天天過(guò)去了，小雞漸漸地長(zhǎng)出小翅膀來(lái)了。它越長(zhǎng)越大，“家”就顯得有點(diǎn)兒小了，它可能覺(jué)得自己活動(dòng)的地方太小了，所以它每天都會(huì)跳出來(lái)好幾回，在屋里東瞧瞧西看看，十分快活。剛開(kāi)始，我還為它能越過(guò)“高墻”去看看外面的世界而感到高興。時(shí)間久了，它總是亂跑，我就有些不耐煩了，它太淘氣了，真是個(gè)不聽(tīng)話的小家伙！我要費(fèi)很大的勁兒才能把它弄回家。
一天，我打開(kāi)冰箱取冰糕，忽然眼前一亮。哎，有了！我想起媽媽曾經(jīng)把兩條剛買回來(lái)的魚(yú)放進(jìn)了冰箱里，當(dāng)時(shí)我不解地問(wèn)：“媽媽，為什么要把魚(yú)放進(jìn)冰箱里呀？”媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這魚(yú)不聽(tīng)話，只要把它放進(jìn)冰箱里就會(huì)聽(tīng)話了！這就叫做冬眠。”我想：把小雞放到冰箱里，讓它冬眠一會(huì)兒，它沒(méi)準(zhǔn)也會(huì)變得很聽(tīng)話呢！想到這兒，我就對(duì)小雞說(shuō)：“小雞，你要是還不聽(tīng)話，我就把你放到冰箱里，讓你也去冬眠！”可它好像一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，照樣到處亂溜達(dá)。我氣急了，一把抓起它就塞進(jìn)了冰箱里。
第二天，我打開(kāi)冰箱門去看小雞。嗬！它可真聽(tīng)話，還在睡覺(jué)呢�！靶‰u，趕快起床啦！”無(wú)論我怎么折騰它，小雞都一動(dòng)也不動(dòng)。呀！小雞都凍僵了！“小雞死了！小雞死了！”我哭喊著慌慌張張地找到媽媽，媽媽被我這突如其來(lái)的模樣嚇了一跳，還以為發(fā)生了什么大事呢！我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽，委屈地說(shuō)：“不是你說(shuō)冬眠了它就會(huì)聽(tīng)話嗎？”媽媽聽(tīng)了，看了看凍死了的可憐的小雞，苦笑著說(shuō)：“傻孩子，我把魚(yú)凍起來(lái)，我們吃的時(shí)候它才不會(huì)壞。你把小雞凍起來(lái)，難道你饞了？是想吃它嗎？”我紅著臉，低下了頭。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了好幾年，可我一想起那只“冬眠”的小雞時(shí)，我的心里就會(huì)充滿了愧疚。小雞，請(qǐng)你原諒我，好嗎？
我手寫我心的作文 篇21
什么是感恩？
感恩是對(duì)別人的幫助充滿感激的一種心態(tài)。
感恩是用心體心，用心面對(duì)，用心去陶醉，用心去保護(hù)，用心……
生活中，父母對(duì)我們的關(guān)心，呵護(hù)，使我們能夠健康成長(zhǎng)，我們不應(yīng)該辜負(fù)父母的期望，好好地報(bào)答他們對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們付出的一切的一切……
學(xué)習(xí)中，老師諄諄告誡，細(xì)心指導(dǎo)，不顧一切為我們上課，是希望自己的學(xué)生能夠成為國(guó)家棟梁之才，為自己爭(zhēng)光��！這份如父母情，又勝于父母的師生情，我怎能不報(bào)呢！我們應(yīng)該向自己老師為自己的學(xué)生，而驕傲，而自豪……
感恩是表現(xiàn)友誼的最主要特征，最突出特點(diǎn)，是友誼的“見(jiàn)證人”。
學(xué)習(xí)和生活中，處處充滿了挫折與艱難，是誰(shuí)幫助了你？父母、老師和朋友。朋友是在你的身旁出現(xiàn)，幫助你和照料你的。因此，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，勸解你，為你分擔(dān)。朋友是生活中和學(xué)校中必不可少的一個(gè)很重要的角色。沒(méi)有他們你會(huì)快樂(lè)嗎？你會(huì)高興嗎？這會(huì)很容易使你產(chǎn)生心理偏差，也不利于自身健康，更不利于那些視分如命的學(xué)生，朋友之間的`友誼更是情深似海，像一杯美酒，令你陶醉；更像春天的細(xì)雨，默默滋潤(rùn)著你的心扉。如果沒(méi)有了他們，就沒(méi)有了今天的你，今天的我……
感恩是我心中的太陽(yáng)，充滿了光明，照耀著我的心靈，照進(jìn)了我心靈的窗戶……
我手寫我心的作文 篇22
少年的心在青春期總會(huì)有些輕狂，不愿意靜下心來(lái)去看身邊的事物，所以美好的事物往往就被忽略了——題記
暑假假期間，屋外蟬聲鳴鳴入耳，對(duì)我來(lái)說(shuō)是聒噪，炎炎夏日，毒辣的太陽(yáng)炭燒著大地。這么熱的`天，也許只有擔(dān)心農(nóng)作物枯死的農(nóng)民才會(huì)出門，也會(huì)有一些村里的小孩出門嬉耍。
我與他們截然不同，一手半個(gè)西瓜，一手電視遙控器，盤坐在沙發(fā)上，面前的風(fēng)扇擺動(dòng)著。仿佛這炎炎夏日與我無(wú)關(guān)，心思全在精彩的電視節(jié)目上。忽然間，我好像聽(tīng)到有人叫我的名字，起身出去查看。是村里的村童，歡快地叫喚我：“阿姐，過(guò)來(lái)摘蓮蓬喲！”出了屋子，分外炎熱，我便不耐煩地回了句：“去去去！少來(lái)惹我�！彪S后進(jìn)了屋子。
沒(méi)過(guò)多久，村里停電了，風(fēng)扇停了，電視也關(guān)了，燥熱涌上全身，也很是無(wú)聊。我走出屋子，看著村童們嬉戲玩耍，心中一想：要不，和他們玩會(huì)了？我用手遮擋著太陽(yáng)，跑到屋前的小河溝旁，村童們看了我一眼，其中有一個(gè)村童折了個(gè)荷葉給我，說(shuō)：“阿姐，帶在頭上，遮陽(yáng)！”我接過(guò)荷葉帶在頭上，眼前確實(shí)看不見(jiàn)刺眼的陽(yáng)光。我坐在河邊的石頭上看著他們用隨地?fù)斓脴?shù)枝夠著蓮蓬，旁邊還有個(gè)竹筐，用來(lái)裝蓮蓬的，看他們踮起腳摘蓮蓬實(shí)在有些擔(dān)心，我走到他們旁邊，說(shuō)到：“要不我來(lái)？你們這樣很危險(xiǎn)。”接過(guò)樹(shù)枝，利用小時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)過(guò)多久竹筐就滿了。
又坐回石頭上，用荷葉扇風(fēng)，隨后一雙小手出現(xiàn)眼前，手中放著一只蓮蓬。我問(wèn)道：“給我的嗎？”村童點(diǎn)了點(diǎn)頭，我接過(guò)這不知如何表達(dá)的蓮蓬，這蓮蓬仿佛是一種收獲，其中有種喜悅的感覺(jué)，剝開(kāi)一顆放進(jìn)嘴里，甘甜可口，這種甘甜好似不是來(lái)自蓮子本身，是收獲的味道嗎？
夜幕即將來(lái)臨，天邊夕陽(yáng)紅似火，告別村童們，獨(dú)自坐在石頭上，看著天邊一條長(zhǎng)長(zhǎng)的霞帶隨時(shí)間飄去，這是第一次覺(jué)得晚霞是如此的美，今天的經(jīng)歷讓我心里的幼芽雀躍起來(lái)。
少年終究年少，止不住輕狂，心中雀躍，憧憬代替輕狂。
我手寫我心的作文 篇23
一個(gè)停電的夜晚，夜是那樣靜寂，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)窗簾的呼呼聲。黑暗中的我急躁且焦慮，媽媽點(diǎn)燃了一支蠟燭，燭光在風(fēng)中搖曳，發(fā)出微弱的光芒，看著燭油緩緩滴落，我想起了她——我的好老師。
那是令人難忘的一天。語(yǔ)文課上，我的班主任洪老師懷著七個(gè)月身孕吃力地給我們上課，半節(jié)課過(guò)去了，她的額頭上冒出豆大的汗珠，臉色也漸漸變得蒼白，她不時(shí)拿出手帕把額頭上的密珠擦干，可很快又滲了出來(lái)。漸漸的，她的汗珠越來(lái)越多，竟順著臉頰流下來(lái)，可她堅(jiān)持著上完這節(jié)課。終于，一件誰(shuí)也不愿意看到的事發(fā)生了，老師支撐不住，暈倒在講臺(tái)上……
想到這兒，我的眼睛模糊了。一陣風(fēng)吹過(guò)，燭光搖曳了一下，似乎就要熄滅，光線頓時(shí)暗了下來(lái)，可是燭尖的星星之火頑強(qiáng)地掙扎，又重新燃燒起來(lái)，執(zhí)著地燃燒著。燭光再一次將我的思緒帶到了幾天前……
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班舉行了班干換屆選舉，我因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)校的大隊(duì)委競(jìng)選，所以不得不放棄班干的競(jìng)選，可是的心里很不是滋味，畢竟我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)三年的班長(zhǎng)。洪老師似乎看出了我的心思，和我展開(kāi)了深度的談話。
“孩子，你知道為什么不讓你競(jìng)選班長(zhǎng)嗎?”老師親切地說(shuō)，“因?yàn)閷W(xué)校事務(wù)繁忙，如果你沒(méi)有其他繁雜的事，會(huì)更好地服務(wù)全校同學(xué)�！�
老師接著說(shuō)：“做一個(gè)優(yōu)秀的大隊(duì)委，是全班的驕傲，將班長(zhǎng)讓位于他同學(xué)，也是給別人鍛煉的機(jī)會(huì)，這不是兩全其美嗎?老師相信，你有能力做好的!”
這時(shí)，我心里的'疙瘩早已沒(méi)有了，我充滿自信地說(shuō)：“是的，我一定會(huì)努力的，不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)的期望!”
正是洪老師與我的一番談話，讓我重新自信和快樂(lè)起來(lái)，讓我避免了與同學(xué)之間的矛盾，減少了與朋友之間的隔閡。
啊，老師，一個(gè)多么崇敬的稱呼!她像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;她像一塊鋪路石，把自己的青春奉獻(xiàn)給行路者;她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。我感謝我的老師：是她——幫我從不諳世事的孩子成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員;是她——把我從一個(gè)貪玩的孩子教育成一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
老師，謝謝您!
我手寫我心的作文 篇24
森林里的那條小溪泛起粼粼波光，淡綠色的葉子折射過(guò)清晨陽(yáng)光的光線貫穿其間，如果你看見(jiàn)一個(gè)穿著綠色長(zhǎng)裙的女孩，請(qǐng)不要因?yàn)楹闷娑殷@擾
兒時(shí)對(duì)美丑的觀念并不強(qiáng)，長(zhǎng)大后才開(kāi)始羨慕起好看的臉蛋。有一位玩伴我叫她小綠，原因是她總是喜歡穿綠色的衣服。大人們見(jiàn)到她總會(huì)悄悄議論她的`長(zhǎng)相，我那時(shí)并不在乎。長(zhǎng)大后漸漸發(fā)現(xiàn)她的長(zhǎng)相確實(shí)丑陋，于是也漸漸疏遠(yuǎn)她，在長(zhǎng)大上學(xué)后就一直沒(méi)有聯(lián)系過(guò)了。
直到一年夏天，父母和我一同去看望她。我站在高大的校門口望向人潮擁擠的地方，看見(jiàn)了穿著綠色裙子的她。
她四周一個(gè)伙伴都沒(méi)有，而周圍的人卻彼此嬉笑告別。人群擁擠在一起，人心卻似乎隔得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。她抬頭望見(jiàn)了我，愣了好久，才舉起手向我示意。
街上也擁擠著，她依舊是一個(gè)人走著，向一片孤獨(dú)的綠葉，被風(fēng)吹地四處飄蕩，卻始終沒(méi)有一片心靈的凈土愿意接納她。
晚飯后，我們和表姐一同出去玩。表姐和我走在前面有說(shuō)有笑，她似乎并不愿意與人交流一樣，眼神空洞地跟著我們走。一路上的熱鬧景象，小攤上漂亮的裝飾品，她似乎都不在乎一樣。
當(dāng)我們回過(guò)頭時(shí)，卻不見(jiàn)小綠的人影了。我和表姐只好分頭尋找，我便往東邊的地方走。那你有片小樹(shù)林，我去那也有欣賞風(fēng)景的意思。這樹(shù)林間突然冒出一個(gè)身影，居然是小綠！
接著，她向我講述了她和這樹(shù)林的故事。
這片樹(shù)林是她父母很年輕的時(shí)候就種下的五十一棵樹(shù)長(zhǎng)成的，當(dāng)她還小的時(shí)候，他們一家子就經(jīng)常在這里散步聊天�？涩F(xiàn)在她的父母常年不在家，她依舊經(jīng)常到這里打理花草樹(shù)木。有一年，伐木隊(duì)來(lái)到這里，妄圖砍掉這些樹(shù)。小綠顫抖著腿站在樹(shù)前，阻止了他們，說(shuō)即使給再多的錢，也不能砍掉這樹(shù)林。
人心已經(jīng)足夠貧瘠，這能夠容得下她的綠色，不能消失。
我說(shuō)：以后你不要這么自卑了，你美著呢。她一愣，露出笑容。
熱愛(ài)自然的人啊，怎么不是美麗的呢！
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