目光作文（精選20篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的目光作文（精選20篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　目光作文 篇1

　　那雙眼睛中，就像有了一個(gè)世界一樣，閃閃發(fā)亮，似乎星星就在那里面，閃爍著本來應(yīng)由它散發(fā)的光芒。我記得那雙眼睛，那是吳老師的眼睛。難忘她的目光，如潺潺流水般地流淌，卻是比太陽還要溫暖。

　　一路走來，大概也有一年多了吧。那個(gè)陪伴在我們身旁的老師，似乎添了幾分疲倦，已經(jīng)工作了半天，難免有些累吧，今天下課也仍然是坐在那張課桌前批著作業(yè)，好像一切都沒有變似的，握著筆閱覽著我們的作文，一段一段，似乎都看的很認(rèn)真。和平常不同，掃過一行行的文字，那眼里銳利的光芒似乎被藏了起來，像是朦朧的月光柔和了幾分。溫柔的目光令我難忘，就像是春日的微風(fēng)，暖洋洋，讓人看著就像是沉醉一樣，透著陽光味道的目光，帶著幾分笑意，不過是平日里課間發(fā)生的事情，只是吳老師的一縷目光。

　　現(xiàn)在算算，吳老師也和我們相處了很長的一段時(shí)間了，從一開始的見面，到后來慢慢地熟悉起來，現(xiàn)在愈來愈能聊得起來，甚至能夠令人當(dāng)朋友看待。提起筆來，滿是令人無法表達(dá)的感激之情，也難免會記起回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。令人永遠(yuǎn)也無法忘記的，便是她的目光。目光下的，是我們成長的痕跡，那是從一個(gè)剛邁入高年級無法適應(yīng)的孩子，時(shí)光如水，現(xiàn)在已經(jīng)是可以獨(dú)自完成一些事情的準(zhǔn)高年級學(xué)生了。甚至還有一段時(shí)間將會離開小學(xué)，升入初中。往事一幕幕在腦海翻轉(zhuǎn)，揚(yáng)起一股不小的風(fēng)波。

　　偶爾也會有嚴(yán)厲的目光掃過，多半是在考試前后或是大家做錯(cuò)事的時(shí)候。還記得有一次試卷發(fā)下來的時(shí)候，光看她的樣子就能猜測全班水平并沒有發(fā)揮完全，自己應(yīng)該也不會考出什么好成績。那目光里看著是嚴(yán)厲，藏的是憂慮，似乎在思考這次考試成績下降的原因，對著全班的人講了一些道理，嚴(yán)厲的目光就像把戒尺，督促我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。常常看到那嚴(yán)厲的目光落在同學(xué)的`身上，誰都會感到不自在，但那嚴(yán)厲的目光背后，不還是出于想讓我們繼續(xù)努力下去嗎？老師常常說讓我們換位思考，嚴(yán)厲只是對我們的激勵(lì)，對我們的現(xiàn)狀感到不滿便是希望我們做得更好。吳老師嚴(yán)厲的目光總是透著許些滄桑，總是在我們松懈的時(shí)候，讓我們重新意識到努力的重要。在她那嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會了自律，更是學(xué)會了面對學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。

　　教育學(xué)生的時(shí)候，則是另外一種目光。曾經(jīng)看見過老師教育一位品行不怎么好的同學(xué)，皺著眉頭，眼里溢滿了擔(dān)憂，而不是平常的嚴(yán)厲。光是看著，就令人有種鼻子一酸的沖動(dòng)，畢竟是相處了很久的老師，也能多少的明白她的辛苦，需要包容我們五十個(gè)人，同時(shí)又關(guān)心著。有很多次嘴上說著懲罰，到最后還是心軟沒能下下命令，只是擔(dān)憂地看著我們，用她的目光。至少我能理解她那擔(dān)憂的目光，曾經(jīng)一次又一次地教育我們，無論做錯(cuò)了多少事仍希望我們改正，對我們保有著無限的希望和關(guān)切，因?yàn)閾?dān)心我們，或許是某一個(gè)同學(xué)受了傷，或許是某一個(gè)同學(xué)做出了危險(xiǎn)的動(dòng)作，亦或者是我們這次做的不好，而卻是她平常千強(qiáng)調(diào)萬強(qiáng)調(diào)的。她擔(dān)心我們受傷，擔(dān)心我們不能以一個(gè)最完美的姿態(tài)迎接之后的考試和初中的旅途，擔(dān)心我們不能適應(yīng)之后的生活。如果大家都能體諒她，不再讓她擔(dān)心，把自己能做好的事情做到最好，或許她能收起她那擔(dān)憂的目光，到那時(shí)，大家都能會心一笑。

　　老師目光就像一盞燈，雖不能說是你前進(jìn)的方向，但卻能照亮一抹黑暗。如夢一般，能聽到那目光在說話，寫出了一段優(yōu)美的文字，亦或是表達(dá)了最真摯的情感，埋藏在心底的那份目光，珍藏在回憶里的那份目光，充滿了對我們的希望和期待，像是一封信，寄給未來的我們。

　　大概還是考試前后吧，我成績平平常常，沒太差，也算不上好，在老師那兒晃悠的時(shí)候，她拍拍我的肩膀說：“這次怎么又沒考出好成績啊，我可一直認(rèn)為你是班級里最好的，以后得努力努力了啊�！眲傞_始還反應(yīng)不過來，原來老師把自己當(dāng)做班里最好的來看，怎么也想不到。這樣的名號果然還是當(dāng)做自己的目標(biāo)，朝著努力比較好。我回過頭來看，老師的眼里，滿滿的全都是期待，似乎是希望我發(fā)揮出自己最好的水平，以更嚴(yán)格的要求來要求自己。也是在肯定我的能力，對我的未來充滿了期待吧，我想。難免開心了起來，之余也為自己沒有做到更好而懊悔，最后于她相視一笑，表示了自己對自己的信心。我想我會在她充滿期待的眼神中繼續(xù)朝著未來前進(jìn)，那一縷目光便是我前進(jìn)的動(dòng)力，我會永遠(yuǎn)記住她對我的希望，種在心里，直到成長成參天大樹，開花結(jié)果。

　　目光所注視的，是充滿了無限風(fēng)光的遠(yuǎn)處。

　　老師的目光是人生中第一抹朝陽，給人以穿越困難的勇氣和信心。從她的目光中，我讀出了她對我們的期待和關(guān)懷，能將那一束目光放在心底里，是像春雨般的滋潤著心靈。回頭看看正在批作業(yè)的老師，今天也是依然充滿了對我們的期待，雖然摸不著，但我卻能確切地感受到。

　　老師的目光，比太陽還要溫暖。

　　目光作文 篇2

　　再勇敢的人也有絕望的時(shí)候！

　　再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候！

　　再自信的人也有失望的時(shí)候！

　　——題記

　　當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開始陷入迷茫的深淵。

　　你是怎樣的在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音？此時(shí)，多么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下！

　　清晰的記得，那一次，數(shù)學(xué)考試考得一塌糊涂，鄒老師進(jìn)班后，眉毛向上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我，接著就聽見那個(gè)熟悉的聲音響起：“檸檬酸諾，你過來�！甭犚娐曇舯韧�常嚴(yán)厲了些，我知道了事情的嚴(yán)重性，膽怯地走到鄒老師的面前：“看你考得這點(diǎn)分，和你的基礎(chǔ)相比，你自己說，你……”我一聲不吭，等著鄒老師發(fā)話，我偷偷的看了一眼鄒老師，老師嚴(yán)厲的目光中透露出對我的鼓勵(lì)。接著鄒老師的手捶在了我的后背上，我感覺到，這里面包含著鄒老師對我的鼓勵(lì)和期待。

　　另一次，我感覺到了鄒老師目光的厲害。那一次，做數(shù)學(xué)作業(yè)，不爭氣的我，拿起同學(xué)的作業(yè)抄了起來，交上后，心中感到無比的輕松。可接下來的一個(gè)課間，我被數(shù)學(xué)老師叫進(jìn)了辦公室，我知道就是因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)。這次，鄒老師的目光里充滿了對我抄襲作業(yè)的生氣。

　　想著這些，不知什么東西掉在了書桌上，這時(shí)，才發(fā)覺自己的眼前模糊一片，淚水早已在眼里打轉(zhuǎn)。此時(shí)，已經(jīng)控制不住了，落了下來。

　　老師，可以說，我是在您一次次鼓勵(lì)|、提醒，一次次的`期待、鞭策中脫胎換骨的，老師多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)照照，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒中一步步前行的。在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的。

　　老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝你一路的呵護(hù)！一路的鼓勵(lì)！

　　目光作文 篇3

　　我的老師長得很美，尤其是她那一雙大眼睛，亮亮的，還是雙眼皮。仔細(xì)一看，嘿，老師的眼睛還會說話呢！

　　姚老師的目光很敏銳，有一次，做語文卷子，我有一道題不會做，我剛想看答案，老師就看了我一眼，那目光含著責(zé)備，含著關(guān)心，好像在說：“怎么了？這么沒信心？”我一陣內(nèi)疚，趕緊低頭認(rèn)真做起來。以后，我再也沒抄答案。

　　還有一次，好多領(lǐng)導(dǎo)到我們班聽課，我剛想舉手回答問題，可我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)后面座位上坐的都是校領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時(shí)我又緊張又害怕，這時(shí)，老師用鼓勵(lì)的`目光看著我，好像在說：“你可以的，孟辰�！蔽掖竽懓l(fā)了言，老師表揚(yáng)了我。

　　我愛老師，更愛老師的目光，因?yàn)樗�的目光可以表達(dá)很多內(nèi)容。

　　目光作文 篇4

　　我在《中國青年報(bào)》上看到過這樣一幅漫畫：一個(gè)大約七八歲的放牛娃手捧語文課本，騎在牛背上專心致志地讀著，牛角上掛著書包。畫題是：爸爸不讓我上學(xué)了。

　　牛背上那小孩勤奮好學(xué)的精神固然值得贊賞，但漫畫的主題不在此。它從側(cè)面諷刺和批評了那位只顧眼前利益而毀掉“兒子”前途的“父親”，從而引起觀者深深的思考。為什么那位“父親”會干出這樣的蠢事呢？

　　問題很簡單，在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的今天，不少農(nóng)民也在渴望改變貧困落后的現(xiàn)狀，這本是無可非議的。然而，有些自以為“聰明”的家長，把學(xué)生當(dāng)成致富的幫手。這不是鼠目寸光嗎？

　　這些學(xué)生本應(yīng)享受九年義務(wù)教育，但他們卻流落街頭，擺小攤，當(dāng)人力。他們像一個(gè)未熟的西瓜，過早的被摘下，永遠(yuǎn)也“甜”不起來。這無論對誰，都是一個(gè)損失。

　　更可悲的是那些愚蠢的家長干了傻事之后，還在得意洋洋。以為輟學(xué)可以節(jié)省他們的大筆開支，又多了一個(gè)勞動(dòng)力，可謂一舉兩得。殊不知，他們貧困的原因根本不在于缺乏勞動(dòng)力，而是現(xiàn)代的新思想、新科學(xué)。他們過早的摘掉了“西瓜”，結(jié)果是不但賣不出價(jià)錢，反而白白地浪費(fèi)了。

　　目前，我國文化素質(zhì)比較低，12億人中，文盲所占比例竟達(dá)1/4！我國公民受教育的平均年限不足四年，而受高等教育的人還不占總?cè)丝诘?.6%。

　　這些觸目驚心的數(shù)字告訴我們：我國國民教育的形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。如果所有的兒童都這樣輟學(xué)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化就只能是幻想。

　　一個(gè)國家是由一個(gè)個(gè)的家庭組成的。小家直接影響國家。而那些自以為“聰明”的家長們只看到了小家，而沒有想到國家，他們把自己的小利益看得太重，而忽視了國家的大利益。

　　21世紀(jì)離我們只有幾年的'時(shí)間了，那是一個(gè)科技高度發(fā)展的世紀(jì)，是一個(gè)人才競爭的世紀(jì)，而我們這一代正是那個(gè)世紀(jì)的主力軍。如果一個(gè)從小被剝奪了受教育的權(quán)利的人，能參加競爭嗎？我們不要只看眼前利益，應(yīng)該為下一個(gè)世紀(jì)而準(zhǔn)備。

　　回顧中國的近代史，為什么的清政府受人宰割而無力回?fù)簦坎徽�是封建制度禁止傳授科學(xué)知識使得先進(jìn)變成落后嗎？當(dāng)?shù)蹏�主義用起洋槍洋炮時(shí)，他們還在用大刀長矛；當(dāng)別人駕駛的是機(jī)動(dòng)軍艦時(shí)，他們還在用木制的帆船。科學(xué)技術(shù)如此落后！是不是沒有人才呢？根本不是，是教育落后使人才埋沒了�，F(xiàn)在，我們有些人為什么還在干埋沒人才的蠢事呢？

　　為了孩子們的前途，為了祖國和人民的利益，我奉勸那些為眼前小利而荒廢孩子學(xué)習(xí)的人，眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要再傻下去了。

　　目光作文 篇5

　　記得學(xué)生時(shí)代讀朱自清的《背影》一文：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影……”我知道父親提著橘蹣跚的背影，已定格在我的記憶里，像一根敏感的琴弦，一經(jīng)撥動(dòng)，便會引發(fā)我無限的感慨。人到中年，內(nèi)心變得脆弱。對于離別，明知不是時(shí)空上的“永別”與“天涯海角”，即便是幾天的別，很短距離的別，在情感上似乎都承載著足夠的分量。

　　平日里也許目送——是我們每一天做得最多的事情，也是最讓我們不以為然的事情，平凡得不能再平凡，瑣碎得不能再瑣碎的事情，當(dāng)火車汽笛拉響的時(shí)候，當(dāng)汽車開始啟動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)飛機(jī)沖出跑道的時(shí)候，那種難舍難分的場面只有有情人才能感受這樣傷心離別的'痛楚。但很多時(shí)候人們往往卻忽略了身后那雙飽含深情的目光。

　　年少時(shí)，最讓人難忘的留在你背后的目光一定是來自于父母，這目光讓你稚嫩的心第一次體會到人間愛的深意!隨著歲月的流失，當(dāng)我們回頭再望一望。望見了父母那如黑點(diǎn)一樣的影子，雖說什么都看不清了，但卻真實(shí)地感覺到父母的目光，那帶著無限祝福與眷戀的目光一直不曾遠(yuǎn)離自己。

　　也許這身后的目光只是瞬間的一閃，但卻凝聚著親人的囑托，牽掛，它沒有娓娓動(dòng)聽的語言，沒有熱烈的擁抱和親吻，但這目光卻包含著太多的情誼。背后的目光，實(shí)在值得我們用心去讀!

　　目光作文 篇6

　　任歲月潺潺的流淌，我的心中，始終不能忘懷老師的目光。

　　這細(xì)膩的目光洞穿千年的風(fēng)霜，伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。在我的心中，我難以忘懷老師那溫柔的目光。

　　又一個(gè)值得我們銘記的日子。老師正在課堂上揮汗如雨的講課，你看，她講得那么投入，那么精彩，會然不顧自己已經(jīng)汗流浹背了。看著老師那滴下的大顆的汗珠，注視著他的熱情充滿期待的目光，我的心，又“倏地”一下，蔓延出了一陣陣的不忍。老師啊，您辛苦了，我完全理解你對我們學(xué)生的良苦用心，我完全相信你對我真誠的期待，我們完全有理由實(shí)現(xiàn)你對我們的宏愿。而此時(shí)，我的內(nèi)心又充滿了殷切的尊敬。老師，你是我的良師益友，你是我的進(jìn)步的階梯。

　　在我因考試失利而沮喪不快時(shí)，我總會悄悄抬起頭，看著講臺上還在用心講著試卷的你，追隨著你那堅(jiān)定而積極的目光，我總會莫名地有了“從頭再來”的信心�，F(xiàn)在，我知道，是你，給了我進(jìn)取的勇氣，給了我追夢的心情。我會追隨著我的夢想，揚(yáng)帆起航。

　　當(dāng)我因取得一點(diǎn)小小的成績而驕傲?xí)r，我也總會不小心觸及你的眼眸。那時(shí)的目光，有著一絲贊許，有一些肯定，但那細(xì)膩的眼神也在告誡我：不能驕傲，要沉穩(wěn)地做好每一件事情。于是，心浮氣躁的我，學(xué)會了冷靜，懂得了做一個(gè)不張揚(yáng)的人，懂得了在任何時(shí)候都要保持一顆謙遜的心，都要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，頑強(qiáng)刻苦的學(xué)習(xí)，不達(dá)目的決不罷休。

　　在我打不開思緒，焦頭爛額地忙著想難題時(shí)，你的目光永遠(yuǎn)是鼓勵(lì)的。那天，我正愁眉苦臉地思索著，我?guī)缀踅g盡腦汁也想不出什么辦法。這時(shí)候，老師，您出現(xiàn)在我的面前，你的目光是溫柔的，目光中充滿了殷切的鼓勵(lì)。我知道，那時(shí)的你也會為我感到自豪。你耐心的為我講解，給我個(gè)別輔導(dǎo)，用您的'真誠撫慰我的焦急的心。您的目光讓我有了動(dòng)力，讓我堅(jiān)持在布滿荊棘的道路上勇敢地前行。你的目光告訴我，無限的風(fēng)光還在前方，既然已經(jīng)選擇了奮斗，那就不能放棄！

　　老師，你的目光，好像廣闊的藍(lán)天，在我的身旁輕輕地翕動(dòng)。追隨著你的目光，我感受到生命的蕩漾，心靈在此時(shí)獲得了歲月的光環(huán)。

　　老師，你的目光好像蔚藍(lán)的大海，我看見你的目光，仿佛在風(fēng)中鼓舞著我的帆，追隨著你的目光，我不再迷失方向，我的生命，受到了最美的洗禮。

　　在那無邊無際的宇宙空間，我永遠(yuǎn)都能勇敢的去追隨夢想，因?yàn)�，能追隨著你的目光。

　　目光作文 篇7

　　人們常說“眼睛是心靈的窗戶”。透過一個(gè)人的目光，我們能讀出他心里想的是什么。

　　作為一名學(xué)生，我們要面對的是父母的期待，對好成績的期待，對我們未來的期待。雖然他們嘴上不說，可透過目光，我讀懂了。目光里的期待，比泰山還重，壓在我的心頭，沉沉的，沉沉的。

　　小時(shí)候，每當(dāng)犯了錯(cuò)誤，父母那過耳旁風(fēng)般的責(zé)罵，只是暫時(shí)性的。從來沒有感受到過目光的力量。這無聲的語言，是警鐘，時(shí)時(shí)叩動(dòng)著我的心，時(shí)時(shí)盤問著我的行為。用愛做后盾，它就像安了鋼筋鐵骨似的，任我怎么努力也忘不去。

　　生命不能承受的重量是愛的重量。目光里的愛，目光里的期待字字句句都有千斤重。只要一讀懂它，就逼得我不得不去花一部分力氣去承擔(dān)它。讓我自己來督促自己。目光里的期待像一張溫柔的網(wǎng)，伸入到生活的每一個(gè)角落。因?yàn)楦改傅膼凼且簧�也回�?bào)不完的。我們沒有勇氣也沒有理由去讓他們失望。有時(shí)候我們不敢去正視別人的目光，因?yàn)槟抗饫锏脑捰袝r(shí)是我們承受不了的。

　　世界上最厲害的不是武器而是人的眼睛。武器傷害的只是外表，目光傷害的卻是一個(gè)人的心。世界上最沉重的也該是目光吧。那目光里的期待壓得我們不得不去沉穩(wěn)。小小的收獲離父母對我們的期待還很遙遠(yuǎn)，是那一份我們回報(bào)不了的`愛的重量壓著我。目光里的期待比起父母在耳邊叮囑一千遍都管用。目光中有著最重的砝碼，最大的動(dòng)力，一經(jīng)翻譯讀懂，就會如影隨形的跟著我。

　　貪玩的時(shí)候，眼睛里會閃過那一道目光；厭煩的時(shí)候，腦海中還會蹦出那一縷目光。目光里的期待是治療失落的良藥，是張開船帆航行的順風(fēng)。

　　目光中的期待打動(dòng)的是一個(gè)人的心。它不會對任何人進(jìn)行批評，有的只是鼓勵(lì)。

　　目光作文 篇8

　　花無百日紅，人無千日好。經(jīng)過時(shí)間的沖洗，有些記憶會漸漸褪色，有些記憶以煙消云散，而記憶的瞬間—目光卻深深的刻在我們心中，令我們難以忘懷。

　　小草對土壤的感恩，所以它異常鮮綠；山川對大地的感恩，所以他格外雄偉；湖泊對大海的感恩，所以他特別波瀾洶涌。感恩是每個(gè)人應(yīng)學(xué)會的第一堂課，有了它，天空才會多一道彩虹，人心多一份溫暖。所以，要用感恩的目光看待這世間的一切，記住這世上幫助過你的任何人，老師的批評，家長的嘮叨……你會發(fā)現(xiàn)人間多么美好。

　　人非圣賢孰能無過，每個(gè)人成長中都會遇到困境，失敗是成功之母，不是失敗都是一無所獲，它會激勵(lì)你的信仰，發(fā)揮你的潛能，磨練你的意志，所以一個(gè)堅(jiān)定的目光可以讓你更出色，明天會更成功！“活到老，學(xué)到老”知識是開啟成功大門的鑰匙，知識會武裝你的頭腦，任何時(shí)間環(huán)境中都有那么一批杰出的求學(xué)家：古代孔子知識淵博卻不遠(yuǎn)萬里去求學(xué)，匡衡鑿壁取光來學(xué)習(xí)，古代的“頭懸梁，錐刺股”都是形容對知識的探求，現(xiàn)在的只是顯得更為重要，跟要求我們多去學(xué)習(xí)，用求知的`目光看老師，他會傳授你更多的知識，豐富你的眼界，開闊你的視野，用求知的目光看父母，她會教你更深?yuàn)W的為人道理，有利于你以后的工作，有利于你以后的前途�！皶�中自有黃金屋，書中自有顏如玉”你記住了求知的目光，你會擁有更多的黃金，更多的白玉。

　　時(shí)光匆匆，有些目光會被我們幾分鐘，幾天，幾月所忘記，有些目光必將跟隨我們一生，擁有好的目光可以讓你擁有更多。

　　目光作文 篇9

　　夕陽把天空染成了胭脂色，晚風(fēng)從身邊吹過，樹葉沙沙作響。

　　吃過晚飯，我和媽媽在夕陽的余暉里散步。我隱約聽見一陣哭聲，從一家小賣部轉(zhuǎn)角處傳來。本來沒太在意，誰知越近轉(zhuǎn)角處哭聲越響，帶著無助。

　　“誰在哭呀？”媽媽也聽到了哭聲，我們便循聲走去。

　　只見一個(gè)四五歲大的小女孩，扎著兩個(gè)沖天馬尾辮。從她的穿著看也不像是被拐賣或是乞討的，我斷定她是走丟了。那女孩可能有些害怕，從拐角的死胡同里走出來，一邊抽泣，一邊向遠(yuǎn)處望著。一轉(zhuǎn)頭，她看見了我們，又開始輕聲哭起來。她向我們移了一小步，卻不敢再向前走了。夕陽的余光灑在她臉上，清澈的眼里倒映著一抹晚霞。

　　我和媽媽不約而同地走過去，小女孩仰著頭，眼睛里無聲滾落兩滴豆大的`淚，她用白嫩的小手擦拭著，嘴里小聲嚷嚷著：“我要媽媽！我要媽媽！”

　　她的眼淚像是斷了線的珠子，兩只小手怎么也擦不完，她輕輕抬起頭，向我望了一眼。夕陽快要完全消失了，我看見她眼里透著害怕、迷茫，和小孩特有的純潔。天邊，只剩微弱的一點(diǎn)光，媽媽在一旁，默默不語。

　　“我們先把她帶到小賣部坐一會兒吧。”我絞盡腦汁，勉強(qiáng)想出一個(gè)辦法。

　　“嗯，先這樣吧�！眿寢尡硎举澇伞�

　　我招了招手，示意女孩過來。她慢慢向前移動(dòng)著，總算到了門口。我讓她坐在商店一角的椅子上，她媽媽應(yīng)該很快會過來找她的，我默默地想。我向媽媽請求給她買一根棒棒糖，媽媽欣然答應(yīng)。小孩子總是很單純，吃著糖，乖乖坐在椅子上，安靜了許多。我和媽媽囑咐服務(wù)員看好她，然后才離去。

　　天色已暗，走在路上，腦子里仍在回想著那女孩的眼神。我一步三回頭，希望在某一個(gè)瞬間，能看見她們母女相逢的場景。

　　到底沒能如愿，我沒有看見她媽媽來找她，但她在那個(gè)店里，總會安全很多吧。我略略放心了一些。

　　忘不了那個(gè)目光，害怕、迷茫，和讓人心生憐憫的單純……

　　目光作文 篇10

　　也許這身后的目光這是瞬間的一閃，但卻凝聚著親人的囑托，牽掛，它沒有娓娓動(dòng)聽的語言，沒有熱烈的擁抱和親吻，但這目光卻包含著太多的情誼。

　　然世事浮華，人心曲折。在塵世間行走時(shí)間太久，許多事常讓人感嘆眼見為實(shí)這句話的可信度�，F(xiàn)實(shí)有時(shí)讓我們對自己的眼睛產(chǎn)生懷疑，笑臉會讓人猜想是不是有所企圖，溫言會讓人思忖是不是心機(jī)太深。面對魚龍混雜的各種情景，我們沒有必要費(fèi)心琢磨，因?yàn)檎鎸?shí)與虛偽太難于界定，就讓我們無論看到什么都付之一笑吧，這既不會受騙，也不會傷人。想找尋一種真實(shí)，還是讓我們轉(zhuǎn)過頭去，看一看落在我們背后的目光!世間所有的狡詐與虛偽都會把目光投在你的眼前，因?yàn)榻圃p與虛偽都是為了一定的目的。而在你看不到的背后，一切都會呈現(xiàn)出真實(shí)，那種刻意的假裝在背后還能有什么意義?背后的目光往往是真情難于自禁的流露，讀這樣的目光，才能讀出人間的善良或丑惡。

　　很多時(shí)候，朋友、熟人、同事、親人、同道與自己有緣的人，因不同的原因注定要彼此離開，背影成了一枚枚印刻在心里的'紀(jì)念章。對離別的人，送給他們最好的禮物是，把真摯深情的目光送給他們。于是在繁忙的日子里，不妨停一下腳步，讓我們經(jīng)常回首吧，因?yàn)槊恳淮位厥�，都可能讓你有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。用心讀背后的目光，珍惜最值得珍惜的感情;用情讀背后的目光，真正了解自己周圍的每一個(gè)人。

　　車站那對母女相互道別的一幕，我仿佛看見母親站在家的門口，遙送我離家時(shí)的目光。我深知，這一幕將作為一道美麗的風(fēng)景線刻在我的記憶里成為永恒。

　　目光作文 篇11

　　我難忘，你那鼓勵(lì)我前行的目光，縱使韶光易逝，光陰荏苒，也無法褪色掉最初的那份光彩。

　　我難忘，在陽光下奔跑的我們，在落日最后一束余暉中，當(dāng)我抬頭仰望那令我沉醉的那片余暉中，目光游離在我們走過的足跡中，我卻停住了腳步，止步不前。

　　‘’我很迷茫，我不想努力了，就算我在努力還有什么用，我還是那樣，我想放棄了�！�’我哭了。

　　日，停落在了此刻，那萬籟俱寂中的陽光是如此的光芒四射，那陽光映照下的地面是一片迷茫，我像一只沒了魂魄的翅膀一樣，不知所向。

　　在落日下，我選擇了放棄。

　　你轉(zhuǎn)過身來，拍著我的肩膀，你的眼睛是如此的渾濁，你哭了，你的目光不是失望，而是有一種讓我油然而生想要去擁抱你的欲望。

　　‘’你知道嗎？我是不可能讓你放棄的，我知道，這次考試給你太大的打擊了，但那又怎樣？誰沒有失敗過？誰的青春不迷茫？堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，在努力一下，在堅(jiān)持一下，在奮斗一下，你的夢想終將彼岸花開，夢想也會朝著陽光奔跑，盡管現(xiàn)在很迷茫，但太陽也會升出地平線，放射著屬于我們的`矚光，加油，你會成功的。‘’

　　我終于鼓起勇氣抬頭仰望你的雙眸，這是一雙充滿勵(lì)志，充滿青春活力，始終鼓勵(lì)我前行的眼鏡，那雙大眼睛，瞳孔里折射入一種希望的光芒。那目光，是鼓勵(lì)我前行的動(dòng)力。因?yàn)檫@次月考，我失利了，所以我想放棄，在無數(shù)個(gè)黑夜中，我始終奮筆疾書，在紙上涂鴉著。我努力了，卻沒有得到絲毫回報(bào)，為什么?為什么我會比別人笨？為什么，難道，上天永遠(yuǎn)只眷顧那些所謂的‘’天才‘’嗎？

　　思緒把我拉回了現(xiàn)實(shí)，陽光下的你，是如此的美麗。我始終呆呆的望著你的雙眸，好清澈好明亮，始終鼓勵(lì)我前行，讓我消除了放棄的心理。

　　這是一雙純潔，美麗的眼睛。

　　現(xiàn)在，在考場上，我望著旁邊奮筆疾書的同學(xué)，又想放棄，但是，想到你那鼓勵(lì)我前行的目光，我便不再放棄。我知道，我們都在為了理想奮斗，共赴青春夢。我不再放棄，是你那鼓勵(lì)我前行的目光，讓我在茫茫人海中不再迷茫，不再邂逅。。

　　抬頭，仰望，那落日的余暉，陽光下的我們，還在奔跑吧？

　　目光作文 篇12

　　通過目光可以看出一個(gè)人的性格，通過目光可以看出一個(gè)人的心靈，通過目光同樣可以看出一個(gè)人的思考。

　　還記得那是一個(gè)寒冷的冬天，外面還飄起了小雪花，懶懶的我還躺在床上不愿起床，享受著被窩里的溫暖。

　　突然一陣吵鬧聲使我終于不愿呆在床上，我想去看看熱鬧，看看是什么吵鬧聲，我趕緊起了床，穿好衣服，尋著聲音走去，吵鬧聲越來越大，越來越大。

　　當(dāng)我走到聲源處時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)乞討者正和一個(gè)路人發(fā)生了沖突，那位乞討者頭發(fā)散亂衣服穿得很單薄，并且還有許多補(bǔ)丁，甚至還有一些小洞洞，腳上拖著一雙破布鞋，臉上眼淚里都是臟兮兮的，手上還拄著一根木棒，還端著一個(gè)破盆子里面零零碎碎的有一些錢，反正這位乞討者看上去很可憐。

　　我看見那位路人在不停的罵那個(gè)乞討者，而乞討者在一旁低著頭，一聲不吭地站在那，時(shí)不時(shí)膽怯地抬起頭看看周圍的人，具體發(fā)生爭吵的原因，就是路人看著乞討者這個(gè)樣子，說他沒出息，只會乞討不會干事。

　　路邊聚的人也大都同意了路人的說法，但我是反對的，因?yàn)槠蛴懻叩哪欠N有苦說不出的表情，因?yàn)槲铱匆娝�身體的顫抖，我從他時(shí)不時(shí)抬頭看我們的目光中，我看見了乞討者那種無助的眼神，看到了乞討者那種求救的眼神，看到了乞討者那種膽怯的眼神，我明白了這位乞討者一定是由于種種原因，才走上這樣的道路的。

　　從路人的目光中，我看到了路人對乞討者的輕視，和那路人的兇狠。

　　在乞討者的'目光中，我仿佛看到了乞討者內(nèi)心的膽怯，內(nèi)心的無助，內(nèi)心的悲痛，我真的為乞討者抱不平，乞討者由于種種原因淪為這種地步，卻還要受到別人的嘲諷，這是多么不公平的待遇！

　　由于從乞討者的目光中看到了乞討者的無助，我摸了摸我的口袋，把袋子里僅有的10元錢放到了乞討者的盆子里，并鼓起勇氣對路人說：“我們不應(yīng)該用這種態(tài)度去對待他，他一定是由于種種不幸而淪到這種地步，我們應(yīng)該獻(xiàn)出自己的一份孝心，不是嗎？”

　　路人們聽到我的這句話，都同意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那位路人也改變了自己的看法，掏出了自己手中的錢去幫助他。

　　這時(shí)，我從路人的目光中看出了路人的羞愧和善意的眼神，從乞討者的目光中看到了乞討者對路人的感激之情。一個(gè)小小的矛盾就這樣化開。

　　目光，可以看出一個(gè)人的心靈，我們要善于觀察人的目光，從他們的目光中去了解他們，去了解世界。

　　目光作文 篇13

　　難忘老師的目光。任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。

　　人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大，在潤物細(xì)無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

　　在布滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長夜，我枕著無盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽著清晨的美麗。

　　在高高的藍(lán)天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。

　　在煙波浩渺的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的`目光里，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。

　　老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

　　老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。

　　老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！難忘老師的目光！

　　目光作文 篇14

　　在我的幼小心靈中，最愛我的那個(gè)人是我的姐姐。她又是我最愛的人，亦是世界上最親的人。她似乎把世界上最溫暖的愛，都給予了我。我最難忘的是姐姐，默默看我時(shí)目光。

　　在姐姐的眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)長不大的小孩子。雖然我和姐姐相差兩歲，但姐姐卻比我大的很多。家里的情況并不太好，日子過得很緊迫。也沒有什么親戚，只有愛我的大爺、姐姐還爸爸。雖然家里的生活過的不怎么富裕，但是真的很幸福。家中的每個(gè)人都是愛我的，不知是不是因?yàn)槲沂亲钚〉暮⒆幽�？每個(gè)人都非常的愛我，讓著我。還有非常疼愛我的姐姐，我怎么會不幸福呢？我永遠(yuǎn)忘不了，姐姐每次看我時(shí)的目光。

　　我上初中老姐上高中，每到星期日姐姐放假，就會上學(xué)校看我。每到星期天我就會滿懷期待的，跑到學(xué)校門口等待姐姐的到來。自從上初中以后，讓我更加覺得，姐姐是最疼愛我的人。姐姐只要答應(yīng)我要來，她就會如期的.在門口等我。每次她都早早的來，很怕看不見我似的。會給我?guī)Ш芏嗪贸缘模�而年少的我并不知這是，拿姐姐的零花錢買的。她總是告訴我要好好的學(xué)習(xí)，而我十分覺的她在嘮叨，不愿意講話。大姐當(dāng)然是比我要懂事的，總是讓著我、依著我……幼稚的我總覺的，她對我的愛是應(yīng)該的。但隨著時(shí)間的推移，漸漸的發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。這世界并不沒有應(yīng)該不應(yīng)該，只有付出和不付出。那天我才知道，大姐給我買的東西，都是用自己的零花錢買的。她把自己的零花錢幾乎都給了我，而我呢，又是怎樣回報(bào)她的愛呢？姐姐的目光是那樣了有神而富有親切，這目光給我留下了什么呢？又在提醒著我什么呢？

　　姐姐的目光是令我難忘的，我害怕她對失望的眼神，更害怕她在我身上的目光消失。姐姐的眼睛大大的，閃爍著耀眼的目光。是深情的，亦是濃厚的……很幸運(yùn)有一個(gè)疼愛我的姐姐，每次她看我的目光，都是令我難忘的。真希望姐姐的目光永遠(yuǎn)伴隨著我，能擁有姐姐的目光，是我一生的幸福。

　　目光作文 篇15

　　長煙一空，皓月千里。黃昏吞吐著殘陽，微風(fēng)撫摸著蘆花的軟。忽然間，只見得漫天花絮，浮云翩然。

　　夜，滿載著星輝斑斕的夢，劃破燦爛昏黃。星河璀璨，云影遁形。

　　窗明幾凈，筆尖流淌進(jìn)無瑕的白。奮筆疾書在書桌前，無心梨花翩遷，明月相邀，題！題！似個(gè)漩渦，不急不慢地緩緩地將我吸進(jìn)，無力掙扎，只拼得頭昏腦脹，可有出路？

　　暈眩中，只覺得萬家燈火驟然熄滅，墨色浸透了房間，月光如水般清涼，群蟻排衙的小字，被夜色掩得死死的，消失在夜的夢中。

　　“唉，停電了”，一片漆黑中，母親匆匆跑來，幾縷銀發(fā)熒熒地閃著，墨色掩不住點(diǎn)漆般的眸。沒有手電，救急的手機(jī)也悄無聲息地沒了電。母親只好翻出幾支蠟燭為我照亮。“撲哧”一縷輕煙裊裊地散開，融進(jìn)淡淡的梨花香中，搖曳的燭光睜開夜的束縛，驅(qū)散了一小片昏暗，顫顫悠悠地亮起書桌。悠悠梨花，幽幽月光，母親的.眸子，亮在燭火中，是關(guān)愛，鼓勵(lì)，是柔情，溫暖，忽明忽暗的燭光在她如星子般的眸中化開，泛起層層漣漪，“快寫吧”她說著，仿佛不曾察覺時(shí)間的匆匆。我的心中泛起一股暖意，在母親充滿愛的注視中奮筆疾書。

　　夜已經(jīng)很深了，燭淚滴落，是一片深紅，偶有一縷月光灑下玉屑般的光芒。轉(zhuǎn)頭一看，母親還在，深邃的眸子中群星閃爍，那是一片純凈的銀河，是一壺幽幽的清酒，時(shí)光的匆匆透著醇香，沉淀下年華的傷痛，母親似乎注意到了我的注視，抬起頭來，巧笑盈盈。她的眼中，是一夜星空夢，一輪空靈月，一裊梨花香。

　　母親很不容易，生活壓力，工作壓力，熬白了三千青絲，而她的眼中，絲毫沒有抱怨，清澈如白蓮。我的心中有著些許悸動(dòng)，母親那目光，難忘；那淺笑，銘刻。

　　不知何時(shí)，燈又明亮。深諳的夜空中，幾瓣梨花飄落，月光已歪斜，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，而母親那目光，再難忘卻，只是，怎白了你額前細(xì)發(fā)呢？

　　歲月，靜好！

　　目光作文 篇16

　　一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，會給人帶來無窮的力量……

　　“大家好……”隨著一聲令下，我們班雖然是全夏令營最小的一個(gè)班，但是氣勢卻很強(qiáng)大。

　　“下面是個(gè)人展示時(shí)間。”我們?nèi)�班人都在那個(gè)大舞臺上舉起了手，那場面簡直無法用語言來形容，身為他們中的一員，我也毫不猶豫地舉起了手，但心中還是有一些僥幸。但我想錯(cuò)了，那位主持人破天荒地選擇了我。

　　我緩緩走到了舞臺中央，主持人讓我背我以前背得滾瓜爛熟的《滿江紅》。我拿到了話筒，但手卻不爭氣地抖了起來，額頭上冒出了細(xì)密的汗珠。目光向舞臺下飄去，努力搜尋著爸媽的身影。此時(shí)的我心里后悔極了：哎！早知道這樣就不舉手了。但是不舉手也不行�。∥铱墒悄莻�(gè)班的'班長，我不能辜負(fù)老師和同學(xué)們對我的期望。正當(dāng)我思緒紛飛的時(shí)刻，突然，爸爸站在了板凳上，揮舞著手臂高聲喊道：“加油，加油！”

　　我的目光馬上向那里看去，和爸爸的目光交織在了一起，那目光好像在說：你是最棒的。是那目光激勵(lì)了我，讓我有了勇氣大聲背出了《滿江紅》。當(dāng)我回到了舞臺下，爸爸媽媽激動(dòng)地給了我一個(gè)大大的擁抱，直夸我有勇氣，而我則笑了起來：“那全是因?yàn)槟銈兊哪抗獍�！�?/p>

　　爸媽的目光給了我勇氣，給了我挑戰(zhàn)自我的成功，讓我知道了激流勇進(jìn)勇者勝。

　　目光作文 篇17

　　同學(xué)的目光，是我在這個(gè)世界上的一位向?qū)В�指引我前進(jìn)的方向，就是這個(gè)目光，讓我感受到這個(gè)世界的溫暖，這個(gè)世界的愛。

　　同學(xué)的目光是嚴(yán)厲的。這嚴(yán)厲的目光時(shí)不時(shí)地盯著我。在我不想學(xué)習(xí)，偷懶的時(shí)候，耳邊總會傳來同學(xué)呵斥的聲音：“怎么又在偷懶？你看我，都背完三個(gè)單元的單詞了，你連一個(gè)單詞都沒背，還好意思偷懶？”伴隨著這個(gè)聲音，她的眼睛里發(fā)出一種讓人害怕的嚴(yán)厲的目光，“好了好了，我馬上背單詞�！蔽夷闷鹫n本，懶洋洋地說道�！昂撸�要是再讓我發(fā)現(xiàn)你偷懶，我可不客氣了�！蹦莻�(gè)同學(xué)氣沖沖的'走了。我看著課本，想到那嚴(yán)厲的目光，我想：同學(xué)那么嚴(yán)厲，也是為了我好，我不能讓她失望。我邊想邊背起了書上的單詞。

　　同學(xué)的目光也是鼓勵(lì)的，在我快上臺表演的時(shí)候，我緊張的背誦著臺詞，生怕忘記了，在臺上出丑，此時(shí)幾位同學(xué)走過來安慰我說：“沒事的，放松一點(diǎn)，你看，有我們在臺下看著你呢，這舞臺又不會吃人，只是讓你背幾句臺詞而已，不會怎么樣的�！彼麄兊哪抗馐枪膭�(lì)的，眼睛里仿佛有一種神奇的魔力，一下子就把我緊張的心情給吃掉了，我被這種魔力所感動(dòng)，上臺一點(diǎn)也不緊張的我，大聲說出了臺詞，完成了我的任務(wù)，也完成了同學(xué)們對我的期望。

　　不止這些，同學(xué)的目光是千變?nèi)f化的，有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候親切，有時(shí)候坦然，有時(shí)候還是贊許的。同學(xué)的目光，讓我改變了對世界的看法。我愛我的同學(xué)們。

　　目光作文 篇18

　　風(fēng)呼呼地刮著，夾雜著雨水灌溉著整個(gè)操場，也淹沒了教室中的瑯瑯書聲，卻絲毫沒有影響廖老師上課的生機(jī)。

　　講臺上，廖老師的衣服已被汗水浸濕，緊緊地貼在她那結(jié)實(shí)的身體上，仿佛剛淋了場傾盆大雨。她的頭發(fā)凌亂地扎在一起，鏡片后的眼睛透露出疲憊，五顏六色的粉筆灰星星點(diǎn)點(diǎn)的粘在老師的手指上，黑板上刻滿了老師的筆記，那本滿是批注的語文書被她抓得有些皺了，留下了些粉筆灰的痕跡。老師生動(dòng)的授課聲如同泉水流淌在整間屋子，同學(xué)們的回應(yīng)聲縈繞耳旁，一切都美好和諧，可我卻心不在焉地趴在桌子上，淅淅瀝瀝的雨水仿佛把我的大腦也沖洗了一片空白，糟糕的天氣讓我的頭昏沉沉的，不想聽課。

　　突然，老師的聲音戛然而止，整個(gè)教室顯得格外靜寂，我的腦袋如同被電擊了一樣回到了現(xiàn)實(shí)，后背感到冰冰涼涼的——一個(gè)目光正死死地盯著我。是廖老師！我遲疑了，心微微一顫：慘了！我走神被廖老師盯上了。此時(shí)，廖老師正緊抿著嘴，用沾滿粉筆灰的`手緊緊地抓著書，她的眼神露出責(zé)備。我慌張極了，想竭力避開這如利刃般的目光，可是，老師鏡片后的那雙眼睛卻一直看著我，略顯疲倦?yún)s又透露著關(guān)心和期待，我的臉漲得通紅，不禁低下頭來，把目光轉(zhuǎn)向了語文書。不一會兒，老師的講課聲再次如泉水般在教室里流淌，當(dāng)我再抬起頭，與老師的目光相逢時(shí)，我看到了肯定和贊許。

　　如果你問我，小學(xué)生活中最溫暖的是什么？我想就是這相逢的老師的目光。

　　目光作文 篇19

　　秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落。不變的唯有村口老人的目光。

　　老人今年八十多歲，臉上都是皺紋，老伴去世多年，子女又在外地，孤老頭子一個(gè)。

　　老人沒什么事做，只是每天站在村口，望向遠(yuǎn)方。目光中流露出點(diǎn)滴的思念。寒來暑往，風(fēng)霜雨雪，一直如此，我知道，他是在盼望在外的游子回家。

　　我不禁發(fā)出感慨，如今，電子設(shè)備已經(jīng)充滿了我們的生活，我們有時(shí)間玩游戲卻沒時(shí)間為親人送上一句問候，交通越來越發(fā)達(dá)但和親人之間的距離卻變得無法逾越。總之和親人的距離越來越遠(yuǎn)。

　　我走上前去，拍了拍老人的背，說：“大爺，你的子女一定會回來的！”老人轉(zhuǎn)過頭，目光中透出思念和憂郁�！爸x謝你啊，小朋友。”說罷又望向遠(yuǎn)方。

　　老人哀嘆一聲，我明白他歷經(jīng)人世間的滄桑，只希望子女能牽著他的手，牽著他布滿皺紋的手，就像以前他牽著子女稚嫩的手一樣，書寫完人生中最后的'篇章。

　　回家，給樹下的老人一個(gè)驚喜。回家，令那期待的目光有了一絲希望�；丶�，給老人孤獨(dú)的心靈一絲安慰。

　　家是樹，落葉就是游子，落葉歸根，游子終究要回家，快回家吧，握住父母充滿皺紋的手，滿足他們最后的愿望吧！

　　秋，又來了。葉，又落了。老人卻不在了。匆匆地一回頭，仿佛又看見老人站在村口，用思念的目光遠(yuǎn)望。

　　目光作文 篇20

　　世界上的眼睛千萬雙，但我最難忘的是郭老師那鼓勵(lì)的目光，這目光一直銘記在我的心里。

　　以前，我是一個(gè)膽小又害羞的女生，上課的時(shí)候從來不回答問題�？墒悄枪�(jié)作文課，郭老師用鼓勵(lì)的目光激勵(lì)著我，使我后來的學(xué)習(xí)完全發(fā)生了改變。

　　記得那天，上課時(shí)郭老師提出了一個(gè)很難的問題，教室里變得異常安靜，全班同學(xué)都在認(rèn)真思考。我能聽見老師的手表微弱的“滴答”的聲音，周圍安靜得好像時(shí)間停滯了一樣。我用余光瞟了一眼同學(xué)們，有的抓耳撓腮，有的敏思苦想，有的甚至眉毛倒豎成“八”字。我心想：這道題課外閱讀時(shí)看到過，應(yīng)該不會錯(cuò)！我鼓起好大的勇氣，慢慢地試著把手舉起來。這時(shí)，老師的目光掃了過來，我又猛地把手放了下去，裝出一副什么都沒發(fā)生的樣子。但是，這個(gè)微小的動(dòng)作還是逃不過老師的眼睛。老師用鼓勵(lì)的目光看著我，那目光流露出許多鼓勵(lì)，仿佛對我說：“小彤，別怕，你一定行！鼓起勇氣說出來，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，同學(xué)們和老師會幫你改正的……”終于，我鼓足了勇氣，把手舉了起來，老師欣慰地說：“小彤，你來試試吧�！蔽衣�吞吞地站了起來，支支吾吾地說著，那聲音像蚊子叫。雖然聲音很小，但老師還是仔細(xì)聽完了我的`答案，并面帶微笑大聲地贊許說：“回答得真好，你真是個(gè)愛學(xué)習(xí)愛動(dòng)腦筋的好孩子！只是如果聲音再大點(diǎn)就好了�！甭犃死蠋煹脑�，我的心又多了一份自信和自豪。同學(xué)們都不自覺地向我投來了贊許的目光。我不禁低下了頭，臉都紅了。

　　我坐下來，抬頭看看老師，老師還一直看著我呢。他的眼里閃爍出無盡的喜悅和驚奇，那目光像冬日的暖陽照在我的身上，又像柔軟的柳枝撫摸我的心房，更像看到了20年后聰明、大膽、大方的我。雖然老師的眼神只有那么短短幾秒鐘，但我卻能體會到，老師的目光中有關(guān)心，更有鼓勵(lì)。后來，這目光讓我從一個(gè)膽小又害羞的小姑娘變成了一個(gè)大膽而又大方的好學(xué)生。

　　這目光，使我刻骨銘心；這目光，讓我難忘。我會將這目光深深地印在我的腦海中。

【目光作文】相關(guān)文章：

目光的作文02-27

父親的目光作文09-14

溫暖的目光作文05-24

那目光作文04-11

目光如水作文05-24

異樣的目光作文05-12

背后的目光作文04-18

贊許的目光作文04-19

你的目光作文05-26

寫目光的作文10-21