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溝通與理解作文（精選25篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的溝通與理解作文，希望能夠幫助到大家。
溝通與理解作文 篇1
在我童年記憶的寶匣中，爸爸似乎對(duì)我總是嚴(yán)厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年，我要上保育院，可爸爸偏偏要我自己走，當(dāng)我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說：你要學(xué)會(huì)自立，自己去！我只好一邊哭一邊走出了家門
爸爸對(duì)我要求是十分嚴(yán)厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對(duì)爸爸12年來的.誤會(huì)。
小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問：兒子，你是不是覺得我對(duì)你太嚴(yán)了？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長(zhǎng)地說：兒子，我給你講個(gè)故事吧！故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵，墨子對(duì)他十分嚴(yán)格爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對(duì)我那么嚴(yán)格，不是為了我能成才嗎？而我卻忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀！兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉�，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上，一切誤會(huì)也在此時(shí)此刻蕩然無存，這是父子心與心之間的對(duì)話，心與心之間的溝通
爸爸我愛您！謝謝溝通，它化解了我和爸爸12年來的誤會(huì)，斬?cái)嗔烁缸又g的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋！
溝通與理解作文 篇2
所謂理解，意即諒解對(duì)方的無知與無禮，原諒他人的不善與不尊，寬容別人的落后與不足。著名學(xué)者殷鼎先生在他的《理解的命運(yùn)》一書中，對(duì)理解的重要性做了非常形象的詮釋：離開了理解，人生頓時(shí)成為一片思想的荒原，沒有任何的人生意義會(huì)在這片荒原上生長(zhǎng)起來。所以，對(duì)我們而言，理解可以說是人生的.基本存在方式，它可以促使我們個(gè)體文化知識(shí)和社會(huì)文化傳統(tǒng)的發(fā)展和更新。
所謂溝通就是一種交流，更是一種感悟，探求和期望。恰當(dāng)?shù)睦斫獯俪捎行У臏贤�，有效的溝通換回可貴的理解，并在相當(dāng)程度上改良個(gè)人的性格和價(jià)值、信仰與渴望。
學(xué)校的屬性注定了校園里的師生關(guān)系必定是一個(gè)永久的話題，師生關(guān)系的融洽與否肯定也會(huì)成為人們飯后的談資。有鑒于此，作為有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)積淀的一中的師生們，我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解，我們應(yīng)該努力增進(jìn)理解，加強(qiáng)溝通，譜寫精致校園的和諧音符。
我們不會(huì)懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的天理，我們一貫追求你來我往、投桃報(bào)李的情懷。我們?nèi)绾螌?duì)待他人，勢(shì)必終將得到同樣的回報(bào)。你對(duì)別人禮貌，別人也會(huì)有禮于你；你體諒他人，他人也會(huì)為你著想；你尊敬別人，回報(bào)的自然是尊敬；你真誠(chéng)待人，得到的應(yīng)該也是真誠(chéng)。師生間的交往概莫能外。要實(shí)現(xiàn)融洽的師生關(guān)系，理解是關(guān)鍵，溝通是橋梁。
溝通與理解作文 篇3
人們都說：理解萬歲，理解才能和諧�？墒巧钪姓娴奶幪幱欣斫鈫�？這個(gè)問題一直困擾著我。
一天我出去散步，無意中聽到小姐妹的談話：姐姐，我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？，妹妹，我能理解你的處境，你做的沒有錯(cuò)，別再自責(zé)了。我聽到后回過頭仔細(xì)端詳了一陣，姐姐看上去只不過比妹妹大上一歲左右，約有十歲左右，天真可愛。我沒有再繼續(xù)聽她們的談話，就走了。但她們的談話給我留下了深思。
小孩子往往能做到理解，可大人呢？
生活中，大人們忙于工作與生活。在單位中，大人們?cè)跒榱艘稽c(diǎn)點(diǎn)蠅頭小利而斤斤計(jì)較，齜牙必報(bào)。那天我辦公室內(nèi)的一幕是我非常難過傷心。他們?yōu)榱艘痪湓挾蟪�，說了許多不該說的話，這樣辦公室內(nèi)變得死一樣的'沉寂，只有沉默。還有的人為了自己的一點(diǎn)點(diǎn)的職權(quán)而攻擊他人，或是金錢的誤區(qū)，或是人格的侮辱，或是詆毀流言—理解哪去了呢？我怎么也找不到理解的影子。如果大人能夠互相理解，互相溝通，該多好呀！
在我的眼里同事該是親如自己的兄弟姐妹，該幫忙時(shí)應(yīng)及時(shí)伸出援手，有錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)指出�？墒翘钊诉z憾了，可憐的大人們。你們何時(shí)變得如此的圓滑世故？何時(shí)變得如此的刁鉆？可悲的大人們?yōu)槭裁床蝗缧『⒆幽兀?/p>
可憐的人們，別再爾虞我詐，都重新拿起理解，多溝通，多交流，筑起和諧吧！因?yàn)槔斫馐菢�，�?lián)通你我；理解是詩(shī)，優(yōu)美動(dòng)聽；理解是歌，唱響了人間的真諦；理解是心與心的溝通。
溝通與理解作文 篇4
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大的同時(shí)父母卻在慢慢變老。在年齡與心智如此不同的父母與孩子之間，在生活中難免會(huì)有一些碰撞。
到了青春期的我們，總覺得自己成長(zhǎng)了，長(zhǎng)大了，好像什么都懂什么都可以自己做好，總是覺得父母話多、脾氣壞、管得多。但往往有這樣心理的我們會(huì)忽視父母對(duì)我們的關(guān)心，經(jīng)常對(duì)父母發(fā)脾氣�？墒窃谂c父母產(chǎn)生矛盾沖突的同時(shí)，我們可有站在父母的角度考慮過嗎？在矛盾的背后，思考過矛盾的實(shí)質(zhì)嗎？是單純對(duì)事件想法的差異還是僅僅是不服輸?shù)那榫w上的對(duì)立？我們這樣“鋒芒畢露、針鋒相對(duì)”是對(duì)是錯(cuò)？我想，大多數(shù)同齡人對(duì)此問的回答是不加考慮的說沒有吧！可連這些都沒有仔細(xì)想過的我們，又有什么資格去責(zé)怪父母呢？
在父母的'眼中，現(xiàn)在的我們與他們之間似乎有一層看不見的“墻壁”，使他們苦惱，他們也時(shí)常在想，什么時(shí)候那層“墻壁”能夠消失呢？我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一句話：“我們想讓他進(jìn)入我們的世界，他不想。我們想進(jìn)入他們的世界，他又不讓�！�，這句話讓為人子女我們是否感到一絲凄涼？
我想，我們與家長(zhǎng)之間缺少著溝通，我們沒有把自己的意思傳達(dá)出去，這樣的情況常常讓他們產(chǎn)生誤會(huì)，讓他們因不了解而生出的很多不必要的恐慌。只有我們與父母相互交流，相互理解才能使這層看不見的“墻壁”消失。
我們正在漸漸長(zhǎng)大，而父母注定越來越老，我們要學(xué)會(huì)理解父母，如果不理解只是粗暴相對(duì)，只會(huì)無意識(shí)的傷了他們的心。所以，我們要學(xué)會(huì)有點(diǎn)耐心，與他們溝通順暢，才能增加相互了解，減少矛盾。
我們要時(shí)刻牢記，父母對(duì)我們的愛無人可及，我們要多與父母多交流溝通，相互理解，才能形成一個(gè)和諧幸福的家庭環(huán)境。
溝通與理解作文 篇5
夕陽(yáng)西墜，晚霞已布滿天空，天邊編織著一幅美麗的圖畫——
田埂上，走著爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面，我牽著大水牛跟在后面。
一路上，很寂靜，(爸爸是個(gè)啞巴)只聽得水牛歡快時(shí)發(fā)出的“哞哞”聲。
忽然“啪”的一聲，爸爸一個(gè)趔趄，身子差點(diǎn)向前傾倒。我急忙跑向前面。“喲，不好!”爸爸的腳被玻璃瓶碎碴割破了皮，直淌血呢!我蹲下身子，慢慢地將碎碴拔出，殷紅的血隨著碎碴往下流。我望著父親，心里怪難受的。而父親只微微一笑，凝視著我，仿佛在說：“我的小乖乖，爸沒事……”爸爸的一個(gè)眼神，給了我一份安定……
我轉(zhuǎn)身拾起碎碴，憤憤地罵了一句：“真該死!”隨手便將碎碴一扔，它“嗖”的一聲在空中劃過一道弧線，“啪嗒”一聲，掉進(jìn)了水田里，蕩起了幾層波痕。
這時(shí)，父親以異樣的目光看了我一眼，隨后便挽起褲腿，下了水田。我站在田埂上，好生奇怪。只見爸爸貓下腰，將兩只手插進(jìn)爛泥里，仔細(xì)認(rèn)真地在水田里摸來摸去，我更是疑惑不解。這時(shí)大水牛也停止了吃草，兩眼直盯著父親看，大概也對(duì)主人的奇怪舉動(dòng)感到納悶吧!
此時(shí)，父親的雙手從水中抽了出來，捧上了一灘黑乎乎的爛泥，隨后又在水中蕩了蕩�！斑�，怎么是它——玻璃瓶碎碴!”我的心不禁一顫。
爸爸捏著碎碴上了岸，將碎碴輕輕地放進(jìn)了自己的上衣口袋，又輕輕地按了按……
頓時(shí)間，我的臉紅了，我知道自己錯(cuò)了。爸爸以深沉的目光看著我，我紅著臉，以慚愧的目光凝視著爸爸……
這種溝通是無言的，但給了我莫大的教誨。
田埂上，依舊走著爸爸、我和大水牛。大水�！班钡奶懵�，沉重地敲打著我的心……
“項(xiàng)羽，你降不降?”漫山遍野傳來了漢兵的.吼聲。項(xiàng)羽冷笑著，緩緩拔出手中的長(zhǎng)劍，就在這一剎那，寶劍的青鋒伴隨著血漿的腥紅飛向天際，西楚霸王，一代英雄終于轟然倒下，但就在死去的那一刻，項(xiàng)羽也還充滿了疑惑：“為什么?”
是啊，為什么?項(xiàng)羽英雄蓋世，在與秦軍的巨鹿一戰(zhàn)中，背水一搏，與士兵持三日糧，以示必死，絕無還心，終于九戰(zhàn)殺蘇角，大破秦軍，但為什么卻輸在劉邦這市井之徒身上?原因只有一個(gè)，項(xiàng)羽缺乏與屬下、謀士的溝通。
鴻門宴中，便已體現(xiàn)出項(xiàng)羽與自己人缺乏溝通，在殺與不殺劉邦之間，存在很大分歧，以至于放走劉邦后，亞父范增破口大罵道：“豎子不足與謀。”與亞父范增的失和是項(xiàng)羽的致命傷，項(xiàng)羽自恃百戰(zhàn)百勝，不聽取他人意見，而亞父范增，過于老氣橫秋，一味指責(zé)項(xiàng)羽，使兩人關(guān)系產(chǎn)生裂痕，最后劉邦采用陳平的反間計(jì)，使項(xiàng)羽猜忌范增從而氣走范增，項(xiàng)羽無人輔佐，終于在烏江自盡。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何�！表�(xiàng)羽面對(duì)四面楚歌，獨(dú)自一人悲吟著這首曲子，他輸了。蘇軾的《留侯論》中有這么一段話：“項(xiàng)籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒;高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊，此子房教也�！庇纱丝梢�，劉邦是多么注重與謀臣下屬的溝通，連項(xiàng)羽的季父項(xiàng)伯也被劉邦招籠過去，所以項(xiàng)羽必?cái)o疑。
可見溝通是多么重要，有了溝通，人與人之間便產(chǎn)生了信任。記得李清照的絕句這樣寫道：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！崩钋逭障氡匾彩菫轫�(xiàng)羽的失敗而惋惜吧。缺乏溝通是項(xiàng)羽戰(zhàn)敗的根源，我想項(xiàng)羽在地下也一定會(huì)懊悔不已。
溝通成就了劉邦“大漢”的霸業(yè)，也終結(jié)了項(xiàng)羽“西楚”的神話。
溝通與理解作文 篇6
若說溝通是情感的核心，一點(diǎn)也不為過。
溝通就像土壤，孕育著愛的花朵。溝通就像細(xì)線，緊緊纏繞著你我。溝通就像 鑰匙，釋放出最真實(shí)的自我。
當(dāng)我們剛剛脫離母親的胚囊，帶著哭喊聲出世時(shí)，一切都還在零刻度線上。眼 睛里看到的一切都是那樣的陌生，恐懼感 圍繞著我們。是父母的愛，是他們熱情的 交談驅(qū)趕我們的.恐懼。
當(dāng)我們剛剛踏進(jìn)校園時(shí)，脫離了父母的羽翼，再一次面對(duì)新世界。是老師同學(xué) 的愛再一次融化了恐懼感，取而代替的是 一份份問候和關(guān)懷。
一個(gè)個(gè)普普通通的漢字，一句句平平凡凡的話語，構(gòu)造成溝通的橋梁，各種情 感在橋上通過。
溝通不是似有若無的談天氣說八卦，是交換對(duì)某些事物的意見和看法。溝通不 是傳遞虛偽、散播謊言，是敞開心扉，用 心交談。
溝通讓我們了解彼此，信任彼此。化妝品裝飾出來的容顏，固然美麗，卻有一 種莫名的距離感。所以，請(qǐng)不要再緊閉著 你們的心門，禁錮著你們真實(shí)的情感。請(qǐng) 卸下胭脂水粉和偽裝的面具，換上一副素 顏，與他人溝通，釋放出最真實(shí)的愛！
溝通與理解作文 篇7
在日常生活中，長(zhǎng)輩與晚輩之間，服務(wù)員與顧客之間，老板與職員之間，都需要溝通與理解，一但失去了，就會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序。今天下午的班會(huì)課上，師生之間，就以溝通與理解為主題，展開了交流會(huì)。
按照以往的慣例，首先，由音樂課代表起頭，唱班歌——《真心英雄》。在唱完班歌后，班會(huì)就正式開始了。這次的主持人是戚宇岸和駱曄，先由戚宇岸開頭，他問了兩個(gè)同學(xué)平時(shí)最怕哪一個(gè)老師，那兩位同學(xué)分別回答陳老師與蔡老師。接著，戚宇岸又問了蔡老師“怎樣才能學(xué)好英語”，“你在說誰誰誰抄幾遍的時(shí)候，是什么樣的一種心態(tài)”等問題。在蔡老師回答時(shí)，一雙雙眼睛都盯著蔡老師看，她也都毫無保留地回答我們。我想，也許蔡老師有時(shí)候在教育與批評(píng)我們的時(shí)候，她的用詞可能有點(diǎn)不恰當(dāng)，也許我們對(duì)蔡老師有著太多的不滿與偏見，可是我們是否從自身找過原因呢？干脆你就這樣想：蔡老師要說我，我偏偏就做得好一點(diǎn)，不給你罵。上次，戚宇岸也寫過一篇文章，里面應(yīng)該已經(jīng)把蔡老師的好壞說得很清楚了，初三本來就是辛苦的，但咬一咬牙也就過去了。蔡老師說完后，全體同學(xué)鼓掌。駱曄又讀了一篇張杰勛的.關(guān)于“苦”的作文，就最近在班里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“抄作業(yè)風(fēng)波”請(qǐng)陳老師發(fā)表看發(fā)。陳老師說：“我可以以人格擔(dān)保，我從來都沒有抄過作業(yè)。（臺(tái)下出現(xiàn)噓聲）因?yàn)槟菚r(shí)候，根本就沒有作業(yè)這個(gè)概念，幾乎是沒有作業(yè)。不過，如果我現(xiàn)在在和你們一起讀書的話，我也絕對(duì)不會(huì)抄作業(yè)，我寧可空白的交上去，也不會(huì)去抄別人作業(yè)！”“做人要有骨氣！”這是陳老師經(jīng)常和我們說的一句話，他的話真是令人茅塞頓開，臺(tái)下又響起了雷鳴般的掌聲。再請(qǐng)施老師發(fā)表看發(fā)，她先是說了一句掛在嘴邊的話：“讀書要靠自己，唉，真的是這樣的。”然后舉了她女兒的例子，發(fā)表了她作為教師的看法，與作為家長(zhǎng)的看法。作為教師，她是堅(jiān)決反對(duì)抄作業(yè)。而作為一個(gè)家長(zhǎng)、一個(gè)母親，又表現(xiàn)出了溫柔的一面：表示同情、理解。“對(duì)于抄作業(yè)，最近已經(jīng)講得夠多的了，我想大家也應(yīng)該已經(jīng)是心知肚明了，那讓我們暫時(shí)撇開這個(gè)沉重的話題，來問物理陳老師幾個(gè)問題。大家都知道平時(shí)陳老師的作業(yè)是十分少的，那么請(qǐng)問陳老師，你覺得這樣做的利弊有哪些？”“嗯……其實(shí)呢，我也是比較懶惰的，而且現(xiàn)在你們的負(fù)擔(dān)也很重，所以我作業(yè)很少，但是我要求做上來的質(zhì)量要高。平時(shí)呢，多和我聯(lián)系聯(lián)系，像高容，經(jīng)常給我發(fā)短消息的。還有李欣棟，有一次打電話來，我問他：‘你是誰？’，他說：‘我姓李’，我又問他：‘你是誰？’，他還是說：‘我姓李’。（哄堂大笑）我根據(jù)他講話的語氣就猜到是李欣棟。只要大家認(rèn)真學(xué)，都一定能學(xué)好的�！�
最后戚宇岸總結(jié)性發(fā)言，班會(huì)就此結(jié)束了。希望這次的“溝通與理解”班會(huì)能帶給大家一些啟示，并在以后的日子里師生之間能夠彼此溝通與理解。
溝通與理解作文 篇8
提到橋，你能想到什么?是武漢的長(zhǎng)江大橋，還是頤和園的玉帶橋，還是石家莊的趙州橋？也許你想到的是那些實(shí)體的橋，但我想到的卻是溝通心與心之間無形的橋，那就是理解。
小時(shí)候，當(dāng)我還是開著褲襠露著乳牙不知天高地厚的小女孩時(shí)，我拉著姥姥的手用稚嫩的童音問:“姥姥，爸爸媽媽天天都在忙什么，為什么沒有時(shí)間陪我玩？”姥姥回答：“他們?cè)跒槟隳苡懈玫纳疃Ω苫畎��！薄芭丁！蔽宜贫嵌?點(diǎn)點(diǎn)頭。
幾年后，我成為了小學(xué)生，也到了大人口中所說的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多，對(duì)我也更嚴(yán)厲。但是對(duì)于他們的批評(píng)與訓(xùn)斥，我要么當(dāng)做耳旁風(fēng)，要么就對(duì)他們大吵大嚷。因?yàn)槲腋杏X他們并不愛我，只是把我當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器。
又過了幾年，爸爸媽媽的公司倒閉，爸爸媽媽只好當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人。那段時(shí)間是我家最艱苦的日子，但我仍對(duì)爸爸媽媽的辛苦視而不見。直到有一天，我走在放學(xué)回家的路上，我看見爸爸媽媽弓著腰正在公路上打掃，我才知道爸爸媽媽工作的不易：不僅被迫呼吸汽車排出的尾氣，還隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。我的眼睛馬上濕潤(rùn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視了爸爸媽媽良久，才回到家。從此，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié):寫作業(yè)時(shí)的一杯奶，冰箱內(nèi)憑空多出的零食……這都讓我感覺到爸爸媽媽無處不在。
現(xiàn)在，我和爸爸媽媽的關(guān)系就像朋友一樣：爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真聽我說的話，我也會(huì)認(rèn)真聽爸爸媽媽的話。當(dāng)我們發(fā)生矛盾沖突時(shí)，也會(huì)及時(shí)的溝通。是我對(duì)爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關(guān)系。
理解是溝通人與人心靈的橋梁。
溝通與理解作文 篇9
“溝通”這個(gè)普普通通的詞，對(duì)我們每個(gè)人來說卻至關(guān)重要。溝通是人際關(guān)系的橋梁，在日常生活中極為重要。為什么呢?
還記得那一天嗎?唉!那幾天剛考完數(shù)學(xué)，明天又要考英語了。這幾天的復(fù)習(xí)作業(yè)真是太多了，練習(xí)卷堆起來差不多有小山那么高。
“隋佳鈿，你要加油啊!明天就要考試了�！边@樣的話媽媽每天都要說上幾十次。
想想媽媽每天苦口婆心的勸告，我的頭上就像套上了一個(gè)緊箍咒，痛得要命。我使勁地揉了揉太陽(yáng)穴，長(zhǎng)嘆了一聲：“最近真是比較煩，比較煩……”
媽媽要外出，她嚴(yán)肅地看了我一眼，說：“要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試�！�
她出門時(shí)把鎖游戲機(jī)的鑰匙忘在了桌子上。我看到鑰匙，喜出望外，啊!我自由了!我拿著鑰匙打開抽屜的時(shí)候，心里像小鹿似的“怦怦”了亂跳。我自言自語地說：“就玩一會(huì)兒，就玩一會(huì)兒�！闭f著，便拿出游戲機(jī)津津有味得玩了起來。這一玩兒就忘了時(shí)間。
正玩得高興，只聽“咣”的一聲，媽媽回來了，我的心好像要從嗓子眼里蹦出來!
媽媽緊皺眉頭問道：“寫完作業(yè)了嗎?”
“我、我、我沒有!”我慢吞吞地說。
“你太不用功了，你這么這么不自覺呀!你不知道明天就要考試了嗎?”媽媽喊道。
突然，我感到很委屈，生氣地說：“我太累了，我也需要休息和玩，再說我都會(huì)了。每天的作業(yè)那么多，我又不是神仙，哪有那么多的精力?”
此時(shí)媽媽楞住了，座下來，拉著我的手，心平氣和地說：“噢!是這樣，對(duì)不起。我不知道你非常累，以前我只要求你將時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，卻從來沒考慮到你的娛樂需要，所以你偷玩游戲機(jī)我不責(zé)怪你，因?yàn)槲乙灿胸?zé)任�，F(xiàn)在媽媽陪你一起玩好嗎?”
這時(shí)我既高興有慚愧。高興的是：媽媽理解了我，難過的是：我沒有理解媽媽的良苦用心。我對(duì)媽媽說：今天是我錯(cuò)了，今后我一定擺好學(xué)習(xí)和娛樂的`位置�！辈谚�匙交給了媽媽。
通過這次溝通，我和媽媽相互得到了理解。并且更加努力學(xué)習(xí)，媽媽也給了我適當(dāng)?shù)膴蕵窌r(shí)間。
這就是溝通，有人說“溝通是成功的一半”，有人說“學(xué)會(huì)溝通伴你一生”。
我覺得：溝通是相互的;溝通是和諧的。能使人們達(dá)到一種新的平衡，相互理解、相互支持、相互幫助、相互教育。
啊!我終于感到溝通的好處了!
溝通與理解作文 篇10
人與人最重要的是溝通與理解，最難的也是溝通與理解。可是，每次當(dāng)我們知道了事情的真相過后，才發(fā)現(xiàn)原來抱怨的卻是另一個(gè)人的良苦用心……
期末考前的一個(gè)星期天，我正在家里努力奮戰(zhàn)著，準(zhǔn)備迎接期末考的來臨。突然，一道難題把我給難住了。我冥思苦想半天，怎么也做不出來，等到十分鐘過后才無可奈何地去好朋友小麗家向她請(qǐng)教。小麗學(xué)習(xí)成績(jī)很好，在班里一直都是名列前茅，我想她一定可以做出來的！
到了她家，她也正在題海中埋頭苦戰(zhàn)。我跟她說了那道難題，她想了一會(huì)，卻告訴我說她也不會(huì)，讓我自己回家再好好思考。于是，我只好悻悻地回家了。
考試當(dāng)天，試卷一發(fā)下來，剛好就有了那道題。寫到那道題的時(shí)候，我便犯難了，望向小麗，她卻在奮筆疾書地寫著。咦？她不是說她不會(huì)的嗎？趁她抬起頭的時(shí)候，我向她投去了求救的目光�？伤孟裱b作沒看到似得，扭頭看向別處去了。
待到考試結(jié)束，小麗走了過來。我生氣地問：“你不是說你不會(huì)的嗎？為什么寫了那么多？剛才我向你求救的時(shí)候你為什么不理我？”當(dāng)時(shí)的我氣急了，什么話都敢說，什么事都敢做。她仿佛一點(diǎn)也不生氣，反而安慰我：“我只是想讓你自己獨(dú)立思考而已，如果我把答案告訴你，那不是在幫你，而是在害你�！闭f完，她把一張寫有答案的'紙遞給我，上面寫了所有的步驟。
我這才明白，她是為了讓我自己想出答案，讓我學(xué)會(huì)不依賴別人才不告訴我答案的，我，誤解了她。
人與人之間，如果多一份溝通，多一份理解，多一份寬容，我們賴以生存的世界或許就變得更加美好！
溝通與理解作文 篇11
人和人之間需要理解和溝通，有時(shí)一對(duì)朋友之間有一些矛盾，要是沒有很好的調(diào)節(jié)（理解、溝通），就會(huì)有可能因此事吵架而分手；在有些大公司里，有些職工就是因?yàn)闆]有的跟老板解釋，而讓老板不信任，因此職工就更加的不認(rèn)真工作，幾個(gè)月后老板便把他開除了。我覺得在老板不信任時(shí)應(yīng)該更加認(rèn)真地工作，并在下班后找到老板，和他溝通，只有這樣才能重新獲得老板對(duì)你的信任；有時(shí)兩個(gè)國(guó)家同樣也是因?yàn)闆]有互相的理解和溝通而導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)國(guó)家打不贏就請(qǐng)求別國(guó)支援，另外一個(gè)國(guó)家也請(qǐng)求支援，然后，支援的'國(guó)家越來越多，就成了國(guó)際性的大戰(zhàn)——世界大戰(zhàn)！所以兩國(guó)之間也該友好地看待對(duì)方，不要輕易作出結(jié)論，要樂觀地看待對(duì)方不對(duì)的行為，我相信，每個(gè)國(guó)家都不想引發(fā)世界大戰(zhàn)。
而我，一個(gè)普通的小學(xué)生，也同樣渴望與老師之間的理解。當(dāng)然，師生之間不會(huì)因?yàn)槊芏臣�，但至少也�?huì)得到老師的不信任。所以我希望老師多和學(xué)生在一起，多討論討論對(duì)自己有什么意見，學(xué)生也可以大膽地說出自己的想法，推心置腹地溝通，這樣師生之間才會(huì)相處得比以前更好！
溝通與理解作文 篇12
大人總不理解小孩。盡管他們總把“理解孩子”掛在嘴邊。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，下了幾天的雨，空氣顯得格外清新，金色的陽(yáng)光撒滿大地。我的幾位朋友在院子里開心地玩耍，愉快的笑聲伴著很久沒聽到的鳥叫聲不時(shí)傳到我的耳朵里。
看著他們，我暗想：作業(yè)已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)搞定了，也該下去玩玩了�？墒峭媸裁茨�？我是他們中間年齡最大的，總不能跟他們一樣玩打架吧？對(duì)了，干脆組織大家演童話劇，就演《小紅帽》。主意一定，我就把我的“百寶柜”拉開，拿出一籃子玩具食物、一把劍、一張弓和一支箭，準(zhǔn)備做道具。我興沖沖地跑向門口，邊跑邊對(duì)正在看電視的老爸說：“爸，我下去玩了啊�！�
“站住�！币宦暣蠛鹬棺×宋业腵腳步。老爸厲聲道：“不許帶玩具下去玩！”我不滿地說：“我的腳傷了不能騎車，不玩這些玩什么？”“早跟你說過這些東西都不適合你玩了。你還偷偷地拿出去玩�！卑职值穆曇粼絹碓酱�，“你去問問你媽，能不能帶�！蔽衣犃耍D(zhuǎn)身進(jìn)了媽媽的房間。
媽媽正在玩電腦，我抓著道具跑到她面前，說：“媽，我要帶玩具下去玩。”“不行。”“為什么？”“你爸說的不行啊�！薄拔矣植荒茯T車踢球。我不帶它們玩什么呀？”“你覺得腳好了就去騎車嘛，反正腳疼別怨我。”媽媽很沒好氣地說，大概因?yàn)槲掖驍_了她玩電腦。
我陰著臉把玩具收好，抓起車鑰匙飛奔下樓。這時(shí)，我覺得太陽(yáng)不那么明媚了，鳥叫聲也不再清脆了……唉，爸爸
溝通與理解作文 篇13
初中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的初中生活，多么留戀這個(gè)充滿著理解溝通的班集體啊！
那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現(xiàn)在我的腦海里。初三上學(xué)期的一天，班里要召開一個(gè)班會(huì)，班會(huì)靜悄悄地開始了。誰是第一個(gè)發(fā)言者呢？照例該是班長(zhǎng)吧。我心里想著。
教室里的角落里突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平時(shí)也總抬不起頭來�！彼D了一下，接著說：“那次，我經(jīng)過自己的反復(fù)復(fù)習(xí)，在考試中取得了一個(gè)令自己比較滿意的成績(jī)，可是一位同學(xué)拿過我的試卷看了一眼，然后就用那種詫異的神情望著我說：‘抄別人的吧？’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎？”她終于抬起頭，我看見她的眼睛里分明是在閃動(dòng)著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是��！
我們何曾想過當(dāng)最后一名是什么滋味呢！
我們又何曾去理解過她的'苦衷呢！
我們又何曾去幫助過她呢！
一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對(duì)不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請(qǐng)?jiān)徫摇＝窈�，我一定盡我最大的努力幫助你，真的�！� 這時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了，班里的氣氛立刻活躍起來。
同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)，訴說出壓在心里的苦衷。班會(huì)開了一個(gè)多小時(shí)，可是大家似乎還沒有說夠。
是啊，誰不愿得到別人的理解和幫助呢！
我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來沒有得到過的特殊的幸福，這是一種被人愛，被人理解的幸福。我終于明白，同學(xué)們之間是需要理解溝通的，這是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。
我就生活在這個(gè)到處充滿著理解溝通的集體中，我感到十分幸福。
溝通與理解作文 篇14
從小我就是個(gè)乖小孩，不打架，不逃課，聽父母的話，也因此父母對(duì)我十分放心，不曾多加管教我，打罵更是少之又少。但是，因?yàn)樵诩抑惺情L(zhǎng)女，還有一個(gè)妹妹，而我又讓父母放心，所以我總是有意無意的被他們忽略。這些也未被我放在心上，只是心里總會(huì)有些遺憾。
我自小在祖母家居住，只是在初三那年，我搬到了父母那里，因?yàn)檫@樣能離學(xué)校近些，也方便父親指導(dǎo)我的學(xué)業(yè)。在中考的最后關(guān)頭，我拿著志愿填報(bào)表，放棄了報(bào)讀高中的想法，選擇了中職類學(xué)校。我覺得即使能考上高中學(xué)習(xí)上也困難很大，與其浪費(fèi)高中三年，不如就讀中職學(xué)校學(xué)習(xí)一門技藝，這樣對(duì)我的發(fā)展更為有利。我的這些想法從來沒有跟父母說過，或許想說，但在得知錄取前也將這事拋在了腦后。
現(xiàn)在想想，我的確做錯(cuò)了，這么重要的事也沒跟父母商量確實(shí)顯得太輕率。那張錄取通知書就像導(dǎo)火索，徹底引爆了我的家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。
在網(wǎng)上看到錄取通知書時(shí)，父親的臉?biāo)查g陰沉下來，指著電腦屏幕對(duì)我吼道“這是什么？”接著未等我回答，便結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的煽了我一耳光。我驚呆了，即使知道自己做錯(cuò)了，但被憤怒沖昏了頭腦的我也不再管顧一切，捂著紅腫的臉沖出了家門。
無視身后父親憤怒的咆哮，只是看著前方不斷奔跑，什么也沒想，迷迷糊糊便到了祖母家。祖母是個(gè)睿智的'女人，看到我的樣子，并沒有問我什么，只是細(xì)心的拿著毛巾為我擦臉，撫摸我的頭。待到我不再哭時(shí)，只看到祖母用慈愛的目光看著我，道“有些事總要說清楚才好，不要再哭了�！�
那一天，我難得的又跟祖母睡在一張床上，聽著祖母的勸解和安慰，我不知不覺就睡著了。第二天一早，我在祖母的目光中離開，回到了家中�？吹綆缀鯊匾箤ふ叶奔t了眼的父親，心里的殘留的幾絲憤怒一下子全消失了，只剩下愧疚。
我第一次嘗試心平氣和的與父親說話，說我的學(xué)習(xí)，我的心情，還有這次惹怒他事情的原因，我們父女倆聊了整個(gè)上午。
最后，父親抱了抱我，說道：“你長(zhǎng)這么大了，這才是我們父女倆第一次聊天呢，你爸我可真是失敗��！”他笑了笑，將我抱得更緊。
而我，在父親這久違的懷抱中笑瞇了眼。
我想，如果沒有這一次敞開心扉的溝通，我與父親之間的誤會(huì)是否會(huì)越來越嚴(yán)重。這時(shí)我才明白，不是父母他們不愛我，只是他們不知道該如何跟女兒溝通。現(xiàn)在我們邁出了這重要的第一步，我堅(jiān)信，用對(duì)話架起的這座溝通的橋梁，將在我與父母之間化解所有的爭(zhēng)執(zhí)與誤解。朋友，你學(xué)會(huì)溝通了嗎？
溝通與理解作文 篇15
為為很聽話地說，老師讓去理發(fā)，太長(zhǎng)了。
難得他那么主動(dòng)，早早地吃過晚飯，我和他去了就近的一間發(fā)廊。
不洗，單剪。告訴了發(fā)型師后，就開始了。發(fā)型師給為為系上圍裙后，為為說，太緊了，脖子那里別系那么緊。然后開剪，剪了一會(huì)，發(fā)型師拿電吹風(fēng)吹為為的頭發(fā)。為為說，太長(zhǎng)了，發(fā)型師問，哪里太長(zhǎng)了？為為說，前后都太長(zhǎng)了。發(fā)型師又問，后邊太長(zhǎng)了？為為說，都太長(zhǎng)了。氣氛有點(diǎn)不對(duì)，我就對(duì)發(fā)型師說，老師要求嚴(yán)格，剪短一些吧。發(fā)型師扔過來一句，我都還沒開始剪呢，你就說太長(zhǎng)了。
于是沉默了一下，于是又開剪了。咔咔剪一通，好了。我一看，完了，太短了。為為說了句謝謝，我于是買單走人。
路上，我看見為為不吭氣，我就對(duì)他說，我知道你現(xiàn)在的心理活動(dòng)，一定是認(rèn)為剪了太短了，不高興？為為回我一句，我以后沒地方剪都不去這家發(fā)廊剪。我說不是這間發(fā)廊不行，是你們溝通出了問題。
發(fā)型師一看就是個(gè)涉世不深的`年輕人，為為也是個(gè)十五歲的少年，他們沒有很好的溝通。首先，發(fā)型師也不問為為想要的長(zhǎng)度，為為也沒主動(dòng)告訴自己想要的長(zhǎng)度；再者，發(fā)現(xiàn)發(fā)型師動(dòng)剪刀不對(duì)，為為應(yīng)主動(dòng)說別太短了；最后，不應(yīng)該帶著氣，發(fā)型師認(rèn)為為為一開始說不夠短就拼命往短里剪完全不顧美觀與否，就本身不夠美發(fā)專業(yè)，當(dāng)然，為為一開始說不夠短，到后來發(fā)現(xiàn)太短也不吭聲，怕對(duì)方誤認(rèn)為不好招呼也不對(duì)。
其實(shí)，完全可以好好說，一方說出你需要的，一方說出你的建議，這就兩全其美了。
現(xiàn)在他倆都還年輕，隨著時(shí)間的推移，相信他們都會(huì)知道溝通會(huì)帶來的美妙之處。
溝通與理解作文 篇16
我一個(gè)人靜靜的坐在教室里，望著那空蕩蕩的教室，望著窗外的雨幕，望著那被風(fēng)刮斷的樹枝，我的心難受極了……
剛聽來的一點(diǎn)閑話，使我的心也在下著大雨：“晶是你最好的朋友吧，可她竟然說你考一中一點(diǎn)兒門都沒有！”“她不就是這幾次小考比你考得好嗎，有什么神氣的！”
放學(xué)了，晶親切地問我：“你現(xiàn)在回去嗎？”“廢話，下這么大的雨，我怎么回去？你要走就走，沒誰攔你！”我一連串的話讓晶愣住了，她又默默地拿起書包，拖著沉重的腳步走了，望著她孤零零遠(yuǎn)去的背影，我更感到失落了。
第二天中午，晶仍然走過來問我：“魏恒，你的`作業(yè)還沒寫完吧，你接著做，我去幫你買飯�！蔽业男奈⑽⒁粍�(dòng)，就如烏云密布的天空掠過一縷陽(yáng)光，可轉(zhuǎn)瞬就消失了，我沒言語，她走了。
放晚學(xué)，晶似有忌諱地說：“魏恒，走吧，我?guī)Я藗�！”沒容我猶豫，她已像往日那樣拉著我走上了細(xì)雨飄渺的馬路。一路沉默，她先開口了：“你有什么心事？”我沒有回答，“幾次考試一直都不理想吧？你應(yīng)該分析問題出在哪里，而不是被問題纏住了手腳，還記得我們的約定嗎？”我點(diǎn)一點(diǎn)頭，怎么會(huì)不記得，那次考試我倆并列班級(jí)第一時(shí)，曾約定一年后一中見。
“可照你現(xiàn)在這樣下去，考取一中一點(diǎn)兒門都沒有！”我看著她說這話時(shí)，一點(diǎn)兒不屑的神態(tài)都沒有，倒是一臉的真誠(chéng)。我故意說了一句：“你可夠會(huì)損人的！”“想要我給你留一點(diǎn)面子嗎？那我就不是我了，你也不會(huì)和我走在一起了�！蔽业男囊徽穑菏前。@正是刀子嘴、豆腐心的她，是我一直珍惜的諍友。我心中的愁緒一下子如濃云消散，因?yàn)槲遗c好友又有了一次溝通。
路旁，被大雨沖倒的小草已爬出泥濘，我想：“小草是如何理解大雨的呢？”
溝通與理解作文 篇17
溝通，對(duì)于人們來說是十分重要的。它能夠拉近人與人之間的距離，使人的心不再冷漠。富蘭克林以往說過：“最能施惠與朋友的往往不是金錢和物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的話語，同情的流露和純真的贊美。”
的確，在這個(gè)世界上有著一些遭遇不幸的人們，但因?yàn)樗麄冇兄P(guān)心愛護(hù)他們的人與他們交流溝通，從而使他們堅(jiān)強(qiáng)，努力，最終成就了一番不小的事業(yè)。
海倫·凱勒是眾所周知的人物。在她兩歲的.時(shí)候，由于一場(chǎng)高燒使她失聰失明，再也看不到，聽不到，說不出話。從此她的世界就十分的黑暗，每一天也都生活在無聲的世界里�；蛟S因?yàn)閮?nèi)心的極度恐懼，她的行為越發(fā)的沒有規(guī)矩：隨便用手抓飯吃，踢東西，尖叫并常常大發(fā)脾氣，不許任何人靠近她。她的父母十分擔(dān)心，便在她六歲的時(shí)候找來了沙莉文做她的啟蒙教師。沙莉文教師十分有耐心，她教海倫手語。有一次，她帶著海倫出去玩，來到一條小溪旁，莎利文讓海倫觸碰到水，然后在她手上拼寫水，讓她學(xué)會(huì)了用觸覺與他人溝通�？斓绞フQ節(jié)的時(shí)候，海倫很開心，猜別人會(huì)送什么禮物給她，莎利文就陪她一齊猜，并把禮物的名字寫在她的手上。慢慢地，她開始與他人溝通。這以后她對(duì)世界有了改觀，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，寫出了《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒是不幸的，也是幸運(yùn)的。試想如果沒有遇到莎利文那么好的教師，她的生活將是另一番景象。相反，她學(xué)會(huì)了溝通，使自我的心胸變得開闊，最終成就了事業(yè)，也使自我變得歡樂。
溝通可使人心變得溫暖，使人走向成功。
溝通與理解作文 篇18
溝通，能縮短心靈的距離，融化心靈的冰塊，建立純潔的友情，化解彼此的矛盾，溝通對(duì)人，對(duì)家庭，乃至對(duì)國(guó)家都很重要。
在這個(gè)現(xiàn)代化氣息越來越濃重，生活方式越來越復(fù)雜的今日，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系正走向危機(jī)，一些形影不離的.朋友，會(huì)因?yàn)殡u雞狗狗的小事，從此勢(shì)不兩立，原本和睦的一家，會(huì)因?yàn)橐痪湓捇蛞粋�(gè)舉動(dòng)致使支離破碎，不再完整，這些杯具不可能是一天就構(gòu)成的，他們完全能夠避免，避免的方式有些人看來很簡(jiǎn)單，有些人看來卻很難，那就是溝通。
為什么溝通看起來很簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗恍枰愠槌鲆粋�(gè)小時(shí)的時(shí)間，以一顆真誠(chéng)平和的心，與你發(fā)生不快的人交談，吐露心聲。為什么這么簡(jiǎn)單卻還說難呢？因?yàn)槲覀兤綍r(shí)總愛將真實(shí)的心靈深深藏起來，我們總是吝嗇，使一個(gè)個(gè)溝通的機(jī)會(huì)從身邊溜走，使我們無法發(fā)泄不滿，壓抑，這樣將溝通束之高閣，自然就得不到別人的理解，所以與其說溝通難，不如說你害怕溝通罷了。
如今雖然溝通方式豐富多樣，但都只是實(shí)用性，工具化，表面化，沒有原始的應(yīng)對(duì)面溝通的作用大，當(dāng)然，視頻聊天實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離應(yīng)對(duì)面的交流，一聲聲，一字字，都表此刻畫面上，聲音里�？墒�，這種情感是多么易逝，如水流過了就不再回頭，于是，就有了電話那頭喋喋不休的碎語，就有了聊天室里無用的廢話，就有了手機(jī)信息千篇一律的復(fù)制。這，算得上是溝通嗎？應(yīng)對(duì)面溝通，雖不算快捷，卻在距離與心靈上拉近了人與人之間的距離，更易體會(huì)他人真切的情感，既能解開他人內(nèi)心的枷鎖，也能使自我從中得到一些感悟。
讓我們從此刻做起，以一顆真誠(chéng)的心與家人，與朋友，與教師溝通吧。溝通，是心靈更加美麗，更加豐富！
溝通與理解作文 篇19
溝通是人生中的一大學(xué)問。只有學(xué)會(huì)溝通才能走近他人的內(nèi)心世界，只有學(xué)會(huì)溝通，才能和人友善的相處，只有學(xué)會(huì)溝通，才能化解生活中的一場(chǎng)場(chǎng)矛盾……
星期六晚上，我寫完了作業(yè)，想去看電視，就發(fā)現(xiàn)爸爸正愉快地看著球賽。我問爸爸：“爸爸，能不能給我看會(huì)電視��？”爸爸的臉立馬由晴轉(zhuǎn)陰，說：“不行，你現(xiàn)在快要畢業(yè)考了，還不趕緊復(fù)習(xí)，作業(yè)寫完了沒有？”“我作業(yè)寫完了�！蔽胰跞醯卣f�！澳且膊恍校】旎胤块g復(fù)習(xí)去！”爸爸的語氣是多么的堅(jiān)決。這時(shí)，我可不開心了，責(zé)備道：“以前可不是都說好了，寫完作業(yè)就可以看一會(huì)電視的，怎么可以這樣不守承諾！”爸爸說：“現(xiàn)在可不行，這不是要畢業(yè)考了嗎？”爸爸過說，兩眼卻緊盯著電視屏幕看，卻仍不忘說道，“得多復(fù)習(xí)點(diǎn)才行啊”“你真的是為我著想嗎？是你要球賽吧！”我氣沖沖的回了房間。“這孩子……”身后轉(zhuǎn)來爸爸的嘆息聲。
回到了房間，我很無聊，看著書打發(fā)時(shí)間罷了。突然，我看到了一段：“人與人之間要不斷溝通，溝通的`魅力是的，因?yàn)闇贤ㄓ兄鵁o限的空間。我看到這，把書靜靜地合上，想著：“對(duì)呀！老爸白天這么累，背著照顧一家人的負(fù)擔(dān)，也要讓他放松一下啊！我要跟他溝通一下，免得他傷心�！�
我來到了客廳，揉揉爸爸地肩膀說：“爸，對(duì)不起，你累了，我不和你搶電視看了�！卑职忠话牙^我，說：“兒子，我也不應(yīng)該對(duì)你那么嚴(yán)厲，我們一起看球賽吧！”這一晚，我感覺到了溝通帶給我的溫馨和快樂。
人與人的內(nèi)心世界就宛如江河的此岸與彼岸，要想達(dá)到江河的彼岸，就必須建造一座堅(jiān)固的橋梁；要想走近他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。讓我們多多溝通，做一個(gè)愛溝通的好少年吧！
溝通與理解作文 篇20
日常生活中，溝通是必不可少的。如果沒有溝通，人們的心將變得冷漠，社會(huì)也不再溫馨和諧。但是，當(dāng)面對(duì)別人時(shí)，人們往往不是去溝通，而是充滿猜疑，也是因?yàn)檫@種心理，造成了人與人之間的隔膜。
這里有一個(gè)故事。有個(gè)叫王生的人去鄰居家借斧，因?yàn)橛幸淮梧従記]有借給他犁，他就猜疑鄰居這次也不會(huì)借給他斧，因此他覺得鄰居很吝嗇，是個(gè)小氣鬼，他越想越生氣，于是就氣沖沖地來到鄰居家，把鄰居大罵了一頓，然后扭頭就走了，留下鄰居莫名其妙地站在那里。這個(gè)故事聽起來很可笑，所有人都會(huì)認(rèn)為只有在“王生”身上才會(huì)發(fā)生這種事。但是你只要想一想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種事在我們每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生，只是沒有王生這樣夸張或者我們不曾注意過。當(dāng)我們與別人溝通之前，往往會(huì)去想溝通的結(jié)果，進(jìn)而產(chǎn)生猜疑，最后導(dǎo)致溝通不能順利進(jìn)行，因此，可以說猜疑是溝通的.天敵。
溝通前保留猜疑心理并非壞事，但是猜疑真的有益處嗎？有這樣一件事，在一個(gè)辦公室里，有一個(gè)老教師與一位年輕的教師在辦公桌上備課，其中老教師遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)教這為年輕教師，但心里卻想：我教書幾十年了，如果問，他會(huì)嘲笑我嗎？以至于他不敢開口。而這位年輕教師發(fā)現(xiàn)他時(shí)不時(shí)地看自己，而疑心自己在某個(gè)方面出了錯(cuò)誤，可又因?yàn)橐尚亩桓以儐�，最后兩個(gè)人都不能好好工作。從這件事中可以看出，只有溝通才可以很好完成的事卻因?yàn)椴乱啥鴮?dǎo)致了不好的結(jié)果，因此，猜疑妨礙了人與人之間的交流，猜疑實(shí)在是有害的。
人生活在這個(gè)社會(huì)中，就要時(shí)時(shí)刻刻地與人溝通、交流，如果人與人之間少一些猜疑，多一些溝通，多一些相互信任，那么社會(huì)事業(yè)會(huì)快速發(fā)展，我們的生活也會(huì)更美好。
溝通與理解作文 篇21
溝通是信息的交換是一種非常重要的人與人之間往來的方式，無論是在工作還是生活當(dāng)中溝通都有著很強(qiáng)的必要性，今天我就遇到了一個(gè)因?yàn)闇贤ú粫扯铧c(diǎn)釀成悲劇的問題。
這是我的一位。他今年27歲。是我認(rèn)識(shí)的一個(gè)。靜的熟人今天他問起我一些關(guān)于焦慮癥診斷的問題，也許是因?yàn)樗磉吘蜎]有認(rèn)識(shí)的醫(yī)生，所以就剛好來問一問我這樣一個(gè)。在平時(shí)的.這種興趣當(dāng)中，對(duì)于醫(yī)學(xué)有一定的了解的人。我的了解其實(shí)也主要就是在常識(shí)層面上就沒有非常深入的了解，他問起我一些是否要抽血和化驗(yàn)肝功能來診斷焦慮癥，我告訴他這些是不需要的，因?yàn)榻箲]癥它主要是一個(gè)。癥狀上面這樣來診斷的一個(gè)疾病。
后來我就問起來他到底有什么地方不舒服，熟人就跟我說，他其實(shí)是在上個(gè)月離職了，也是相當(dāng)于失業(yè)了，所以他目前暫時(shí)就沒有處在一個(gè)工作的狀態(tài)當(dāng)中�？赡苡捎跁簳r(shí)找不到工作，那這位熟人現(xiàn)在心情也不是很愉快，所以有的時(shí)候就在家里面打游戲。這時(shí)候呢，他就跟父親產(chǎn)生了一定的沖突，他父親不管說什么他都也不是很耐心去聽同事。
他父親也是一個(gè)很難溝通的人，經(jīng)過我的了解，她們?cè)诩彝ギ?dāng)中呢，他跟他父親就沒有辦法很好地去彼此溝通。
他和母親還算是談得來，但是他們都對(duì)于父親的這樣一種脾氣感到無可奈何，所以彼此之間的溝通也很少，他父親就是因?yàn)樗麤]找到工作以為他是不想找工作，所以就差一點(diǎn)把他送進(jìn)了精神病院里。
這也啟示我們溝通真的很重要，溝通會(huì)法會(huì)帶來很多不必要的麻煩和悲劇。
溝通與理解作文 篇22
溝通——打開對(duì)方“心門”的鑰匙。
溝通是什么？溝通是一把能夠打開對(duì)方“心門”的鑰匙；溝通時(shí)一部留聲機(jī)，能夠讓彼此留下心聲；溝通是一盞明燈，照亮通往彼此心靈橋梁的路；溝通是一滴甘霖，濕潤(rùn)著那干裂的、缺少“理解”的心田……
要?jiǎng)?chuàng)立和諧社會(huì)，溝通必不可少！人與人要溝通，團(tuán)體與團(tuán)體之間需要溝通，國(guó)家與國(guó)家之間要溝通。可是人們往往缺少溝通，異常是處于青春期的我們與我們的父親、母親更加的缺少溝通，于是在兩代人之間便會(huì)產(chǎn)生代溝。
我們由于處于青春期，所以“叛逆”的心理普遍存在，與此同時(shí)，由于社會(huì)、工作、家庭的壓力會(huì)使父母變得愛嘮叨、脾氣暴躁。只要我們犯了錯(cuò)或?qū)W習(xí)名次下滑，帶來的往往是父母的嘮叨、呵斥，而我們對(duì)付父母的態(tài)度要么是頂撞，要么是沉默。每當(dāng)這時(shí)，大家為何不冷靜思考一番呢？為什么不為自我的父母想想呢？養(yǎng)你這么大了，當(dāng)然期望你有一個(gè)好的前途，但父母同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反思一下，這樣過度的嘮叨，會(huì)不會(huì)給孩子壓力呢？如果想到了，就去做，不管用任何方式，必須要把心中所想的表達(dá)出來，這樣，大家就可能減少一些不必要的爭(zhēng)吵。其實(shí)這一切的一切，都能夠用溝通化解，為何非要用不正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾呢？父母和孩子只需坐在一齊，花半個(gè)小時(shí)去談心、交流，聽聽彼此的.心聲，然后共同解決問題，這樣一來，代溝消失了，矛盾減少了，關(guān)系融洽了，家庭更和睦了！
與人溝通其實(shí)也很容易，不需要復(fù)雜的語言來表達(dá)。它能夠是一個(gè)微笑，一次握手，一個(gè)溫馨的問候�？墒�，你必須要敞開心扉，讓別人去擁抱你的熱情，就足矣了！
同學(xué)們、伙伴們，讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧，那么你們就擁有了打開對(duì)方“心門”的鑰匙！
溝通與理解作文 篇23
莎士比亞曾經(jīng)說過：溝通能使一個(gè)人的能力有所提高，心靈從而凈化。在日常生活中，我們也要學(xué)會(huì)溝通。
正確的溝通能使我們減輕壓力，找到成功的方法。我在班里英語成績(jī)一向是名列前茅，朋友們都說我是英語之星，我不僅沾沾自喜起來，我懷著這種浮躁的心去學(xué)習(xí)英語。果不其然，成績(jī)一下子就滑了下來。在一次考試中，我的英語只考了87分，這個(gè)分?jǐn)?shù)與以往相比整整少了十分兒呀。這個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)猶如利劍一樣刺穿了我幼小的心靈，我可不想把這個(gè)成績(jī)告訴媽媽，更不想吃一頓竹筍炒肉，放學(xué)時(shí)我把卷子疊成一個(gè)小紙片兒，放在書包最下面的.地方。
我拖著沉重的步伐回到了家，害怕媽媽發(fā)現(xiàn)我的分?jǐn)?shù)。可這似乎根本逃不過媽媽的火眼金睛，媽媽似乎看到了我悶悶不樂的樣子。便問道：“寶貝怎么啦?有什么心事嗎?”我支支吾吾的回答�！皼]……沒有……”“真的?”“哦，那你回房間寫作業(yè)吧�！甭犃藡寢尩脑挘宜闪艘豢跉�，晚飯后媽媽正在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的英語試卷，問道：“這就是你的英語試卷?考了多少分兒?”我低著頭小聲說：“87分�！蔽矣X得空氣好像凝固了一樣，等待著暴風(fēng)雨的襲擊，可并沒有我想象的那樣，媽媽不但沒有批評(píng)我，反而還鼓勵(lì)我，還和我一起分析失敗的原因。和媽媽的溝通，我如釋重負(fù)，我們?cè)谝黄鸱治隽耸〉脑�，也找到了努力的方向，果然在下一次的考試中我的英語成績(jī)又回到了霸主的地位。
多一些溝通，就會(huì)少一些煩惱，多一些溝通就會(huì)少一些誤會(huì)。如果說溝通是風(fēng)帆，那么語言就是風(fēng)，將人與人之間的小船送向更好的未來。
溝通與理解作文 篇24
從原始社會(huì)開始，人類在日常生活和勞動(dòng)中就嘗試著溝通，也正是因?yàn)闇贤ù偈谷祟愒趷毫拥沫h(huán)境中可以生存和不斷發(fā)展的重要原因之一，并且為此還產(chǎn)生了專門用于溝通的語言。古代尚且如此，更不必說現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異，信息瞬息萬變，人與人之間的關(guān)系更加密切，無疑更需要溝通，人類甚至為此創(chuàng)造了許多用于通信的工具。
這一切都在宣告著溝通時(shí)代的'到來。
溝通時(shí)代的到來對(duì)人類的作用是巨大的。
溝通可以讓人際關(guān)系更加和諧。兩個(gè)人在圖書館里，因是否開窗問題而爭(zhēng)論，影響他人，也影響自己。一個(gè)人認(rèn)為開窗戶，便于流通;另一個(gè)人認(rèn)為天氣冷，不能開窗戶。館長(zhǎng)在與兩人溝通后，了解兩人的要求，走向遠(yuǎn)處的窗戶輕輕打開它。館長(zhǎng)通過溝通同時(shí)滿足兩人要求，解決爭(zhēng)端，讓人際關(guān)系更加和諧。
溝通可以讓企業(yè)絕處逢生。工廠因經(jīng)營(yíng)不善，資金周轉(zhuǎn)不靈，面臨倒閉的危險(xiǎn)，幾百工人將在無遣散費(fèi)且拿不到拖欠的工資的情況下失業(yè)。群情激動(dòng)的工人，打砸工廠設(shè)施。廠方出面，勸解工人，叫工人按工資分工廠股份，再努力干兩個(gè)月。結(jié)果，在廠方和工人溝和解，工廠起死回生。
溝通可以讓兩國(guó)免于戰(zhàn)火洗禮。埃及和以色列因國(guó)家利益在西奈半島問題上針鋒相對(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。埃及必須取回自己的領(lǐng)土——西奈半島。以色列為保障國(guó)家安全又不能讓西奈半島成為軍事基地，不想歸還。最后，兩國(guó)政府經(jīng)過溝通后，西奈半島成為非軍事區(qū)，以色列歸還半島。用溝通方式，和平解決領(lǐng)土爭(zhēng)端，免于戰(zhàn)爭(zhēng)。
總而言之，溝通時(shí)代，溝通讓一切更美好。
溝通與理解作文 篇25
“你啊你！考這個(gè)分?jǐn)?shù)！你要怎么撐起你的責(zé)任？”爸爸憤怒激動(dòng)的說。我默默地低著頭，任憑爸爸責(zé)罵。爸爸越罵越激動(dòng)，臉色鐵青，眼色很失望。只聽到他一聲長(zhǎng)嘆，抬頭見他已走出門口，留下無奈失望的背影……
我一把把房門鎖死，淚奔……猝不及防……爸爸不理解我，每次談話只懂要求我拿個(gè)好名次。可是凡事哪有那么順利的？一想到爸爸的話，我總是很委屈。但是年輕的心，雨過天晴，從哪跌倒就從哪里爬起吧，我自我安慰……成績(jī)可以提高，但和爸爸的'溝通，仿佛被一道墻隔住了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我與爸爸談話越來越少。爸爸只會(huì)詢問成績(jī)的事，基本沒什么別的話題。他關(guān)心：你成績(jī)提高了幾分？作文得了多少？作業(yè)如何？……有一次，我們因成績(jī)的事再起爭(zhēng)吵，爸爸拿著手機(jī)，像個(gè)長(zhǎng)官審犯人一樣看著我，氣沖沖的說：“你上次怎么答應(yīng)我的？不誠(chéng)實(shí)！我真是對(duì)你失望透了……”
我終于忍不住喊道：“老爸，你根本不知道我我們班競(jìng)爭(zhēng)有多激烈！我真學(xué)了，真努力了！成績(jī)不是一天兩天就能做到的！我請(qǐng)你多了解我，體諒我！安慰我！如果有一天我迷失方向，我希望爸爸你是我的導(dǎo)航，而不是一個(gè)陌生人！”話一出，爸爸沉默了，然后低著頭走了出去……
我特別懷念小時(shí)候，爸爸是個(gè)強(qiáng)壯而有承擔(dān)的靠山，爸爸是最安全的港灣！爸爸總是背著我，在草地上轉(zhuǎn)圈，那是我們父女倆最開心的事。我會(huì)追著老爸玩耍，爸爸會(huì)做鬼臉逗我笑……
而現(xiàn)在，溝通，成了我們父女倆過不去的坎！我們始終越不過成績(jī)這個(gè)話題，什么時(shí)候能和平友好的談心？像友人一樣……這成了奢侈的夢(mèng)想�；蛟S，我會(huì)變得沉默寡言，或許老爸很忙吧。溝通的答案還在搜索中……
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