知錯(cuò)就改的人作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的知錯(cuò)就改的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一天早上，小明最先進(jìn)教室，她發(fā)現(xiàn)自己的座位上有一顆釘子冒出來(lái)了，于是她把那把椅子搬給了小隊(duì)長(zhǎng)小靈。

　　結(jié)果上課的時(shí)候小隊(duì)長(zhǎng)小靈剛坐下去，同學(xué)們就聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲，小靈跳了起來(lái)。同學(xué)們的目光轉(zhuǎn)到了她的身上，她急忙說(shuō)：“沒(méi)什么事，上課吧！”下課后，小靈看見(jiàn)椅子上有一顆釘子，就把這件事告訴了老師。

　　結(jié)果老師一上課就提起了這件事，把小明給嚇出了一身冷汗。正好老師又把小明叫起來(lái)對(duì)小明說(shuō)：“小明，你說(shuō)說(shuō)看，著把椅子是誰(shuí)弄壞得？”小明害怕的說(shuō)：“我......我......不知道。”“什么”老師沒(méi)有聽(tīng)清楚。小明又說(shuō)了一遍，這回她膽子大了一些。當(dāng)是小明的心都快要跳出來(lái)了。下課后，她一個(gè)人悶悶不樂(lè)地在心里想：我是告訴老師著這件事還是不告訴老師？她一直在想這個(gè)問(wèn)題。放學(xué)和，她看見(jiàn)小靈正拿著椅子準(zhǔn)備回家讓她爸爸修一下，小明的臉上就想火一樣在燒，心里羞愧極了。

　　第二天，她來(lái)到辦公室，對(duì)老師說(shuō)：“老師，其實(shí)小靈的那把椅子是我的，昨天我看見(jiàn)我的椅子上有一顆釘子，就把那把椅子換給了小靈，老師，我錯(cuò)了�！崩蠋煂�(duì)小明說(shuō)：“這不重要，重要的是做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這才是好學(xué)生的表現(xiàn)。”

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