記一次辯論會(huì)作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的記一次辯論會(huì)作文，歡迎閱讀與收藏。
記一次辯論會(huì)作文1
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。一場別開生面的辯論會(huì)在我們班拉開了序幕。
我們正方四位選手胸有成竹，大步流星地走上講臺(tái);反方選手也雄赳赳，氣昂昂。雙方好像到了楚河漢界，各不相讓，準(zhǔn)備一決雌雄。
主持人吳靜閃亮登場，宣布道：“下午，我們將以‘開卷是否有益’為題進(jìn)行一次辯論。請大家擺事實(shí)，講道理，把自己的觀點(diǎn)亮出來。現(xiàn)在辯論開始！”
話音剛落，我們正方的頭號種子張錦源一馬當(dāng)先，發(fā)表了我方的觀點(diǎn)‘開卷有益’，并以愛迪生為例子，說明了一代發(fā)明家的成就離不開讀書。
錦源同學(xué)的發(fā)言給了對方一個(gè)下馬威，我們正方個(gè)個(gè)眉開眼笑。但反方也不是‘軟柿子’。反方的一號辯手陳伯濤也不甘示弱，挺身而出：“最近有一些人都在看一些沒用的小說，看得廢寢忘食，荒廢了學(xué)業(yè);還有的人看了一些不健康的書籍，走火入魔，最終走上了犯罪的道路。所以，我覺得開卷未必有益�！�
伯濤同學(xué)真是牙尖嘴利，那滔滔不絕的辯論聲給我方澆了盆冷水，使我們幾個(gè)頓時(shí)不知所措。
當(dāng)然，兵來將擋，水來土掩，我方猛將唐洪澤入室操戈，據(jù)理力爭：“伯濤同學(xué)說的只是一小部分人，他們之所以這樣是因?yàn)槿狈γ鞅媸欠堑哪芰�，古人云，讀書使人明智。只要多看一些史書，了解歷史人物成敗的原因，自然不用吃一塹，也能長一智；多讀法制類的書籍，就能清楚地知道哪些事可以去做，哪些事不可以去做。也就是說只要博覽群書，就一定能成為有用之才。戰(zhàn)國時(shí)期是的蘇秦游說秦國，未受到重用。后來他發(fā)奮讀書，累了困了就拿錐子刺自己的大腿，終于功夫不負(fù)有心人，他最終身配六國相印，成為顯赫一時(shí)的人物。”
洪澤同學(xué)精彩的爭辯贏得了全班同學(xué)熱烈的'掌聲。反方也是引經(jīng)據(jù)典表明觀點(diǎn)，雙方陷入奮戰(zhàn)，真是棋逢對手，勝負(fù)難分，教室里彌漫著一股硝煙味。
這時(shí)，老師和顏悅色地走上講臺(tái)，“這次辯論同學(xué)們表現(xiàn)很好，不過，開卷是否有益是要看你是否有顆純潔的心，是否有分辨好書與壞書的火眼金睛。所謂‘有關(guān)家國書常讀，無益身心事莫為’講的就是這個(gè)道理。所以，我們要常開卷，開有益之卷�！�
是啊，如果人人都有一顆純潔的心，用心去讀書，取其精華，棄其糟粕，那么，開卷就是有益！這是辯論會(huì)給我的啟發(fā)。
記一次辯論會(huì)作文2
聽，課室里中傳出陣陣歡呼聲掌聲；看，一個(gè)個(gè)同學(xué)語出驚人，熱鬧非凡。原來，今天我們舉行了一場精彩而激烈的辯論賽。
今天下午，奇趣作文班里，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來，同學(xué)們正在進(jìn)行著精彩的辯論賽，辯論賽的主題是：交友多而廣好，還是交友少而精好？上課了。老師微笑著走上講臺(tái)，說：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”
周沁悅第一個(gè)站起來說：“我認(rèn)為交友多而廣好，現(xiàn)在也有很多人交到一些學(xué)習(xí)好，思想好的好朋友啊，這些好朋友總能再我學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)輔導(dǎo)我，在我生活中有需要時(shí)給我?guī)椭��！蓖瑢W(xué)們聽了這話，頻頻點(diǎn)頭。
劉勁宏聽了，不服氣地站起來，理直氣壯地說：“我認(rèn)為交友少而精好.一個(gè)知心朋友勝過百個(gè)知面不知心的朋友.有多少人因交友多，而濫交了一些損友。有些人心思不細(xì),交友甚廣,后來被出賣,還是身邊最要好的所謂的"朋友",這就是交友太多，太濫的結(jié)果。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
“是的'，這世界上有好人，也有壞人，就像現(xiàn)在我們有毒大米，有毒豆芽，有病毒雞，病毒豬一樣，那么我們不可能因?yàn)橛羞@些的存在而不吃飯，不吃肉，生生餓死吧？”大家被王玲這一幽默語言逗得哈哈大笑起來，同時(shí)也為她精彩反駁而贊嘆不已。王玲繼續(xù)說：“我相信，只要我們學(xué)會(huì)區(qū)分，交友多是有益而無害的�！�
“那可未必！”張子豪站起來說，“現(xiàn)今的社會(huì)是很復(fù)雜的,人心隔肚皮,人的心很難測，你交的朋友太濫，就很容易上當(dāng)受騙。這大大損害了我們學(xué)習(xí)和身心健康。”反方同學(xué)為張子豪鼓起掌來。
我聽后，嘴角一撇，清清嗓門，站起來自信滿滿地說：“朋友多好辦事。當(dāng)一個(gè)人處在困難時(shí)，很多時(shí)候都是因?yàn)樗磉叺呐笥讯啵麄兡転榕笥褍衫卟宓�，想出好辦法，最終共同解決了。按照你的推理，就是說我們因?yàn)樯鐣?huì)復(fù)雜就不不出家門了，就不和人交往了，這樣你干脆就一個(gè)人鎖在家里，什么也不干算了。”我將了他一軍，教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。
接著，又有許多同學(xué)起來發(fā)了言，你一言，我一語，教室里炸開了鍋。
“丁鈴鈴！”下課了，鄭老師宣布：“正方獲勝！”我高興地跳起來。的確，我們要有正確地使用網(wǎng)絡(luò)，這次辯論會(huì)真是讓我受益匪淺！
記一次辯論會(huì)作文3
古人吟：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！敝袊藦墓胖两穸加幸粋�(gè)傳統(tǒng)美德：珍惜糧食。我班就從這個(gè)問題出發(fā)，展開了一次辯論會(huì)，會(huì)前各方都選出了最優(yōu)秀的辯手。正方觀點(diǎn)：光盤行動(dòng)要執(zhí)行。反方觀點(diǎn)：光盤可有可無。
辯論會(huì)開始，只見主持人班長呂晴走向前去，清咳兩聲，大手一揮，班長的氣勢一下就體現(xiàn)了出來。同學(xué)們仿佛被驚住了，一動(dòng)不動(dòng)。呂晴掃視了一下班級，鏗鏘有力地說到：“同學(xué)們！從小老師們就教育我們‘不要浪費(fèi)糧食’，可每個(gè)人都不一樣，都有不同的觀點(diǎn)。所以今天我們就圍繞一個(gè)話題聊聊‘吃飯一定要光盤嗎？’讓我們先請正方來說一說她的觀點(diǎn)�！�
正方一辯杜嘉慧迫不及待的站起來回答，還差點(diǎn)把椅了放倒。她滿面紅光，好像把反方看成了自己的獵物，說話像連珠炮一樣：“浪費(fèi)糧食是可恥的，這句我們從小聽到大的話，到底有多少人能真正的做到呢？別看我們現(xiàn)在吃穿不愁，可在以前，別說吃飯了，許多人連衣服都穿不上。與現(xiàn)在相比，什么都不愁，每天除了三餐，還可能會(huì)吃一些小吃，過得不要太幸福。但卻有了個(gè)不好的問題，現(xiàn)在大家都無法光盤了。每天都有大量的食物被倒掉，十分的浪費(fèi)，我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在……�！彼难劬Ψ路痖_了光，靈感十足，嗒嗒嗒地說個(gè)沒完，一直到不了頭。這可把反方給難住了，辯手們個(gè)個(gè)都面落難色，好像在說：“這還讓我們怎么比�。俊贝蠹叶紴樗泻�，熱烈鼓掌。
反方的李章昱被她這強(qiáng)大的氣勢驚住了，不像剛上臺(tái)時(shí)那樣威風(fēng)凜凜，多了點(diǎn)驚慌失措，辯論時(shí)也結(jié)結(jié)巴巴的，失去了自信，鬧了許多笑話。
辯論會(huì)到了高潮，呂晴提示自由辯論時(shí)刻已到，各方辯手都使出了全身功力，妙語連珠，個(gè)個(gè)都像好勝的小公雞一樣，反方的氣勢也與正方追平了，同學(xué)們在臺(tái)下有的一動(dòng)不動(dòng)的坐著，認(rèn)真聽他們辯論，有的`和同學(xué)小心議論，不知誰會(huì)贏；還有的嘩嘩的在本子上寫著什么，神態(tài)嚴(yán)肅。
到了最后，我覺得誰贏誰輸都不重要了，重要的是大家已經(jīng)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)們分享了自己的看法，更懂得光盤行動(dòng)的重要性！
記一次辯論會(huì)作文4
今天，五年一班的教室里洋溢著緊張而嚴(yán)肅的氣氛。只見在講臺(tái)前中間的位置上整齊的擺著十張課桌，十位同學(xué)坐在那里。臺(tái)下的同學(xué)呈南北兩列，同學(xué)們的表情十分凝重，似要大戰(zhàn)一場。中隊(duì)長蘇怡宣布“辯論會(huì)”開始，頓時(shí)臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。王老師提出了辯論賽的規(guī)定和要求：“要記住正、反兩方必須圍繞自己的觀點(diǎn)，各抒己見，做到以理服人”！
正方代表侯舒雯開始發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)了正方的論點(diǎn)“開卷有益”。首先她從我們學(xué)過的課文《我的`長生果》談起，說明了讀書對一個(gè)人成長的重要性，還引用了一些名人名言和周總理讀書的故事，舒雯精彩的演講頓時(shí)引來掌聲一片。
反方代表田帥登臺(tái)了，他們的論點(diǎn)是“開卷未必有益”。他談到：“有些青少年看完一些武俠小說后走火入魔，有一個(gè)初中生就是看完武俠小說之后幻想自己有輕功，從樓上跳了下來釀成了悲�。贿�有少數(shù)人看了那些含有偷盜、搶劫等不健康內(nèi)容的書，竟然走上了犯罪的歧途”。
這時(shí)正方選手李世霖站了起來，他大聲說：“我方強(qiáng)調(diào)的是開卷是要有選擇的，我們提倡讀好書，與健康的書為伴，只有這樣才能受益無窮”！聽到李世霖發(fā)言，反方代表趙子墨拍案而起，他反駁道：“我方強(qiáng)調(diào)開卷未必有益！其中未必就是指看好書能夠得到知識，看壞書得不到知識。李世霖同學(xué)你方的觀點(diǎn)是開卷有益，這句話的意思就是看所有的書都有益處，而你又說看書要有選擇的，這不是相互沖突的嗎！”他坐下了露出了得意的笑容，同學(xué)們?yōu)樗昝赖姆瘩g鼓起了掌。
正反雙方，你一言、我一語，辯論的十分激烈！
于是，這場精彩的辯論會(huì)就這樣在教室里進(jìn)行著。
由于正方在辯論過程中，被反方的同學(xué)抓住了“有選擇的看書”這個(gè)明顯的漏洞，最后反方獲勝。
通過這場辯論會(huì)，我知道了要有選擇的看書、看健康的書，才能真正做到“開卷有益”！
記一次辯論會(huì)作文5
我們班是在今年10月份舉行了一次專題辯論會(huì)，題目是“講誠信善意的謊言”。
辯論開始前兩周，石老師選擇了利弊，我們開始準(zhǔn)備材料——。當(dāng)然，這場辯論的目的是為了讓反對者相信“善意的謊言”。不過，我們還是投入了一些心思準(zhǔn)備。除了查閱資料，我們準(zhǔn)備了充足的演講稿，并分組練習(xí)了幾次。感覺演講不到位的時(shí)候及時(shí)調(diào)整，感覺組里同學(xué)有進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)互相鼓勵(lì)。對于要投遞的稿件也寫了自己的補(bǔ)充意見。
辯論如期舉行。石老師一說，我們廣場辯手就開始七嘴八舌的議論起來。我們的辯手是李，他激動(dòng)地說，聲音越來越大，速度越來越快。后來，她甚至做出了一系列令人震驚的舉動(dòng)。等她說完，對方辯手也不甘示弱，靈巧地反駁我們，比李說得還大聲。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)生氣，準(zhǔn)備在他們說完之后用50分貝反駁他們。但是，就在這個(gè)時(shí)候，我突然想到了我爸對我說的話：“和別人說話的時(shí)候，聲音大，語速快，都是無能愚蠢的表現(xiàn)�！庇谑�，我想了想，及時(shí)調(diào)整自己，沒有激動(dòng)，決定冷靜機(jī)智地闡述自己的觀點(diǎn)。
對方第二次論證結(jié)束后，我開始抓緊時(shí)間闡述我們的觀點(diǎn)；“我們堅(jiān)持認(rèn)為人們應(yīng)該誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)
在無意識中，我們在所有反對者和反對者的辯論結(jié)束后開始自由辯論.場面激烈到無法形容，雙方打成平手。
辯論結(jié)束，石老師做最后總結(jié)。
“同學(xué)們，你們的辯論非常激烈和精彩！雙方都很好地闡述了自己的`觀點(diǎn)。然而，在準(zhǔn)備方面，鄭方做得更好。所以，我宣布，今天的辯論將是贏家！”
“耶！ "我們興奮地歡呼。
我從未忘記這場辯論。就算贏了，也要激勵(lì)自己，找出自己做的不好的地方，改進(jìn)，更不要驕傲。同時(shí)，在對方反駁的時(shí)候，我們不能輕易放棄，一定要堅(jiān)持！在這場辯論中，我們做了很好的準(zhǔn)備，在我們所有人的共同努力下，我們贏得了勝利。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)合作的精神！
記一次辯論會(huì)作文6
“叮鈴鈴”，剛一上課，教室里就響起了同學(xué)們的交談聲。怎么了呢？原來，我們512班正在舉行一場辯論會(huì)，正方辯題是開卷有益，反方辯題是開卷未必有益。我是反方。
紅老師宣布：“辯論會(huì)開始！“教室里立刻就炸開了鍋，正方辯手坐在1、2兩組反方辯手坐在3、4兩組。雙方規(guī)定了辯手的次序：正方一辯是小陳（化名），二辯是小韓（化名），三辯是小陳（化名），四辯是小王（化名）。我們反方的一辯是小許（化名），二辯是我，三辯是小孫（化名），四辯是小金（化名）。
正方一辯——小陳立刻拿起名人作為銳利的武器：“高爾基說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！嘧x書就能增長知識，開闊視野。毛主席熟讀兵書，才可以打敗國民黨，建立新中國。培根說過：‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，倫理之學(xué)使人莊重�！@些足以說明開卷有益。你們怎么說開卷無益呢？”
反方一辯——小許立刻扔回一顆重磅炸彈：“我們提醒對方辯友，不要混淆我方觀點(diǎn)，我們說的是開卷未必有益，而不是說不要讀書，而是說要用正確的讀書方法。你只是說‘開卷有益’，可知書有好書，也有壞書，甚至有‘毒書’，怎么能不加選擇就看呢？……”
接著，是雙方的二辯和三辯各自陳述了自己的觀點(diǎn)。
最激動(dòng)人心的自由辯論開始了！除了雙方的辯手外，同學(xué)們也紛紛加入戰(zhàn)斗。雙方唇槍舌劍，你來我往，互不相讓。我的聲音情不自禁地提高了10分貝。到了最關(guān)鍵的時(shí)候，對方二辯——小韓接住了我的話題：“我不是也在看漫畫書，武俠小說，成績不是還可以嗎。”這時(shí)，我方四辯小金說：“你成績本來就不好�！闭f得小韓無地自容，一下子就把正方的氣勢給壓了下去，造成一個(gè)短暫的`靜場，接著就響起了雷鳴般的掌聲。最后，雙方四辯做了總結(jié)性發(fā)言。紅老師宣布：“反方勝！”我們都高興地跳了起來。
通過這次精彩的辯論，使我體會(huì)到了看書的重要性，但要看好書，而且要有正確的讀書方法。這些對我終身有益。
記一次辯論會(huì)作文7
今天，老師隆重地宣布了國慶節(jié)之后將舉行一場大規(guī)模辯論會(huì)，題目《開卷是否有益》。我興奮極了。覺得以我的口才，一定會(huì)被兩個(gè)組長(葉昕筠和肖世屹)之中的一個(gè)選上的。果然，我還沒有面試，就被肖世屹選中了。他讓我回家多準(zhǔn)備資料，跟家長模擬舉行一次。
時(shí)間過得很快，在準(zhǔn)備的這些日子里，我們正方開了許多會(huì)，整理了資料，就等著辯論會(huì)上大顯身手了。
這一天來了。我的心臟怦怦地跳著，仿佛要蹦出來了。盛老師排好了座位，在白板上寫出了我們的主題。當(dāng)各方親友團(tuán)就位之時(shí)，我不禁大失所望，因?yàn)榉捶降闹С终呙黠@比我方的多了許多，他們那一方的支持者有的位置還不夠坐。我原本胸有成竹的'想法一下子開始擔(dān)心起來：呀!我們正方人緣明顯落后，同學(xué)們會(huì)不會(huì)不看辯論精彩過程，而只看人緣好不好呢?
等老師一聲令下，辯論就開始了。首先我方王子君胸有成竹地站起來說到：“我方認(rèn)為開卷有益，羅貫中多看書，寫了《三國演義》，吳承思多看書……古人他們總是多看書才寫成了名著，這些例子不足以證明開卷有益嗎?”王子君的話語贏得了正方支持的一片叫好、吶喊聲。反方何睿晗也不甘示弱，站起來以置疑的目光問到：“我方認(rèn)為開卷無益，如果看了不好的書，有可能會(huì)影響小孩的一生……!”“好，說得好!”反方支持者喊到。接下來，就到了自由辯論了。這下可太激烈了，每當(dāng)哪一方辯手說完，哪一方就在吶喊。終于，我鼓足勇氣，堅(jiān)定地說：“武俠小說也可以培養(yǎng)人的正義感……!”我的話語贏得了一片好聲，但反方辯手立刻回絕：“……!”雖然我沒有多說話，但我注意到了顧凡，顧凡她為反方拼命喊，又是叫又是舉起她精心制做的“反方必勝”，真可謂是“中國好盟友”呀!
投票結(jié)果出來了，雖然我方輸了，但我方可是以4票之差輸?shù)摹Ｍㄟ^這次辯論，我明白了，開卷有益，也可能無益。主要看你的選擇心態(tài)。
記一次辯論會(huì)作文8
星期四上午第三節(jié)課，我們四年級一班開了一次辯論會(huì)。
這次辯論會(huì)的主題是開卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)是開卷未必有益。因?yàn)槭堑谝淮无q論會(huì)，大家都很興奮，我們一、二小隊(duì)是反方，三、四小隊(duì)是正方。一場大戰(zhàn)即將開始，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。
叮鈴鈴！上課鈴響了，張老師大步走上講臺(tái)。教室里“嗡嗡”的說話聲戛然而止。張老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，這次辯論會(huì)，我們來討論開卷是否有益，辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。
正方開始辯論，他們有條不紊地說出了看書的好處，列舉了許多讀書的名言，講述了一個(gè)個(gè)讀書人的成就，有理有據(jù)，張老師不住地點(diǎn)頭稱是。對手真強(qiáng)大！我不免在心里泛起了一絲緊張與不安。但是，在強(qiáng)敵的猛攻下，我們反方也不甘示弱。我們仔細(xì)找出對手發(fā)言中的漏洞，用一個(gè)個(gè)道理否定對手的觀點(diǎn)，一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“開卷有益，但開了不好的卷也能有益嗎？”這一觀點(diǎn)，也贏得了老師的稱贊。我也主動(dòng)起來發(fā)言，理直氣壯地反駁正方提出的'“讀書破萬卷，下筆如有神”，流暢地表明了自己“仔細(xì)開卷才能‘下筆如有神’”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)很快被推翻了，我也不得不為對方的辯手稱贊。
就這樣，大家你一言我一語，爭論得不可開交。我的心也調(diào)皮地蹦蹦跳跳，七上八下。快下課了，張老師拍了拍手，示意我們安靜。她朗聲說道：“我看，同學(xué)們辯兩節(jié)課都辯不完了，好多同學(xué)還有一大堆材料呢！這次辯論會(huì)雙方打平。雖然‘開卷有益’，但是一定要開好的卷，這樣才會(huì)從書中學(xué)到更多的知識，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)！”。在一片喝彩聲和掌聲中，辯論會(huì)結(jié)束了。
這場辯論會(huì)使我受益匪淺，我也要像冰心所說：“讀書好，好讀書，讀好書”，在書的海洋中暢游無阻！
記一次辯論會(huì)作文9
“開卷有益！”“我反對！”“開卷未必有益！”看著熱火朝天的場面，是我們班發(fā)生了一場“語言戰(zhàn)爭”，根據(jù)“開卷是否有益”展開了激烈的爭論。
正方有才華橫溢的付雨豪，聰明絕頂?shù)耐踝恿�，能言善辯的李慧嫻，能書善畫的我。付雨豪一馬當(dāng)先，先向反方發(fā)了一炮：“我認(rèn)為開卷有益，哪個(gè)偉人不是讀書長大的？書是人類進(jìn)步的階梯。一位學(xué)者，少年時(shí)苦讀書，當(dāng)學(xué)校發(fā)給他一枝純金獎(jiǎng)牌時(shí)，他會(huì)馬上賣掉，買一些書與一串辣椒，晚上念書會(huì)很涼就吃辣椒，以辣驅(qū)寒！”付雨毫說完，立刻響起一陣暴風(fēng)雨般的掌聲。
看著正方得意洋洋的.樣子，反方也猛烈拉開了陣式，開始了進(jìn)攻。楊貝迪馬上說：“我反對！我認(rèn)為開卷未必有益，看了不健康的書反而有害，不用腦子，會(huì)使大腦遲鈍！”反方左右開攻。
正方首領(lǐng)付雨毫不甘示弱的反擊：“魯迅博覽群書，誰敢說他大腦遲鈍呢？故事里的主人公的做法會(huì)給我們很大的啟發(fā)，我們會(huì)在書中主人公的悲哀中沉思，在主人公的歡樂里想象，這不都是好處嗎？！”臺(tái)下一片喊“好”聲。
李慧嫻又接著助威，都把高樂基推出來了：“對！對！對！人家高爾基說過：書籍一面是啟示我的智慧與心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我沉沒在這片爛泥塘里，我就被愚蠢和下流淹死！”誰敢反對大文豪高爾基？沉默了片刻，反方豪杰周子越一下子站起來，決定親自出馬，把正方打個(gè)頭破血流，把事實(shí)說出來，有力的反駁了正方。正方眼看著就要敗下陣來，我看不下去了，決定披掛上陣，為正方?jīng)_鋒陷陣，猛的站起來，自信的說：“我支持正方，書是精神的糧食，是生命的營養(yǎng)奶，是進(jìn)步的階梯。如果在白紙上畫個(gè)黑點(diǎn)，問你看到了什么，你一定會(huì)說一個(gè)黑點(diǎn)，而往往忽略了它的空白，我們在書中不是追求的那一點(diǎn)，而是更多的知識。我們可以有選擇的讀書！”
在悅耳的鈴聲中，辯論會(huì)結(jié)束了。我明白了：書是人生路上的大手，幫我打倒下流的思想；書是一味良藥，為我治好愚蠢的頭腦……
記一次辯論會(huì)作文10
“說得好！”“漂亮！”······ 我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語地交談著，臉上的表情都不同:有的開懷大笑、有的垂頭喪氣、有的歡樂無邊、有的板著苦臉······ 想知道我們在干什么嗎？讓我慢慢告訴你。
今天，王老師讓我們進(jìn)行辯論會(huì)，主題是：“開卷是否有益”。正方是“開卷有益”，而反方則是“開卷未必有益”。我呢，當(dāng)然是選擇反方。這樣，一場別開生面的辯論就開始了。
首先，每個(gè)必須先選一個(gè)主辯手，我高高的'舉起了手。選出來了，正方是彭凱琳，反方則是我。正方主力是林曉峰和蘇崇博，而反方是薛江凱和張芷茵。
彭凱琳先發(fā)制人：“我認(rèn)為開卷是有益的，我讀了《中華上下五千年》這本書，我知道中國歷史悠久，博大精深�！�
我胸有成竹的反駁道：“我覺得開卷未必有益。你是讀了《中華上下五千年》獲得收獲，那如果你閱讀了那些暴力的書啊，殺人啊什么的，就會(huì)學(xué)著里面的學(xué)壞的！”這句話獲得反方全體同學(xué)的歡評。
蘇崇博立即反駁道：“那《三國演義》，《水滸傳》等等的不也是為了正義而戰(zhàn)的嗎？”薛江凱再次反駁道：“有些人會(huì)以‘為了正義而戰(zhàn)’的借口去殺人�！边@句話讓正方同學(xué)無言以對。
沒一會(huì)兒，雙方都開始激烈的辯論，不相上下。這時(shí)柳仁瀚的一句話像一枚重磅炸彈：“那如果看了色情的書，那怎么辦？”說完，我的嘴角掛起了一絲笑容。
正當(dāng)我認(rèn)為正方無言以對時(shí)，林曉峰同學(xué)說：“那就控制自己不看就行了！”這句話也贏得了正方全體同學(xué)的掌聲。我們輕敵了！
就在這時(shí)，張芷茵說：“我們是說開卷未必有益，不一定是全部都無益，頂多是百分之二十，而你們則認(rèn)為百分之百有益，我們當(dāng)然反對。”“說得好！”，我們反方大喊。
就在這時(shí)，下課鈴響了，精彩的辯論會(huì)就落幕了。
記一次辯論會(huì)作文11
星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論，這次辯論讓我受益匪淺，明白了“開卷有益”的真正含義。
上課鈴一響，郭老師邁著大步走上了樓梯，看來她對這次辯論是信心十足。郭老師走進(jìn)教室就吩咐同學(xué)布置會(huì)場，接著走向講臺(tái)說：“經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會(huì)很成功的�！苯又闷鸱酃P轉(zhuǎn)過身，在黑板上寥寥幾筆寫下了“辯論會(huì)——開卷是否有益”。她宣布了辯論的規(guī)則，第一指定辯論，第二自由辯論，然后交換雙方的觀點(diǎn)再進(jìn)行一次辯論。
一聲令下，在同學(xué)們的掌聲中參加辯論的正反方選手上場了，他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，手里拿著厚厚的資料。左邊坐著的是女生隊(duì)，她們當(dāng)反方；右邊坐的是男生隊(duì)，他們當(dāng)正方。經(jīng)過一陣準(zhǔn)備，辯論開始了。首先是正方發(fā)言。“我方認(rèn)為開卷有益，只要多讀書知識就會(huì)豐富。”“我方認(rèn)為開卷無益，現(xiàn)在的管理有些存在漏洞，一些不健康的.書看了之后對我們非常不利。”最精彩的還是潘田同學(xué)的那句：“請問時(shí)方辯友，你愛看書嗎？”“愛！’川峨，那你看書一定非�？炭啵艜�(huì)把眼睛弄近視的�！薄肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，一個(gè)勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當(dāng)，忙解釋說：“哎，實(shí)在是漸愧呀，其實(shí)我是玩電腦眼睛才近視的。”
進(jìn)行半節(jié)課的“唇槍舌戰(zhàn)”后，老師宣布雙方交換觀點(diǎn)。男生隊(duì)成了反方，女生隊(duì)成了正方�！拔曳秸J(rèn)為開卷有益，因?yàn)槎嘧x書能夠開闊我們的視野，同時(shí)時(shí)課本學(xué)習(xí)也是有所幫助的，這不是兩全其美了嗎？”“我方認(rèn)為開卷未必有益，有些小學(xué)生他們經(jīng)常到一些小書攤上去買書，由于缺少辯別能力買了不健康的書，看了之后就去模仿，走上了不歸路。”“啪啪啪”又是一陣熱烈的掌聲。此時(shí)，雙方爭論得面紅耳赤，誰也說服不了誰。臺(tái)下的觀眾們更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情不斷變化，一會(huì)兒高興得手舞足蹈，一會(huì)死死盯住臺(tái)上的選手，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……
最后，隨著老師的一聲令下結(jié)束了這次辯論，選手們退出了這次激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們還都有些意擾未盡，如果不是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，還不知道要辯到什么時(shí)候呢！
這次辯論讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優(yōu)勢，增長了知識，真是一次激烈而又精彩的辯論呀！
記一次辯論會(huì)作文12
本學(xué)期第三周的星期一，我們班在李老師的組織下，舉行了一次緊張激烈的辯論會(huì)——《開卷是否有益》辯論會(huì)。這次辯論會(huì)開得非常成功。
辯論會(huì)開始前，李老師把全班分成正反雙方，正方坐在左邊，反方坐在右邊。為了鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與辯論，培養(yǎng)我們的口才和應(yīng)變能力，李老師說，每發(fā)言一次，該方就加一分，最后評出優(yōu)勝組。
緊張激烈的辯論會(huì)開始了。首先是正方代表李澤禧站起來說：“我認(rèn)為開卷有益。因?yàn)槎嗫凑n外書會(huì)讓人學(xué)到很多知識，也可以增長見識�！崩顫伸脑捚鸬搅藪伌u引玉的作用。他的話音剛落，反方代表——小機(jī)靈鬼蔡皓天立刻站起來反駁道：“我覺得開卷未必有益。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)愛看一些恐怖的書，導(dǎo)致自己心里很害怕。就像李老師上個(gè)星期講的.那篇作文中所說的那樣，那個(gè)同學(xué)由于經(jīng)�？础睹麄商娇履稀�，結(jié)果一個(gè)人呆在家就覺得很害怕，把自己關(guān)在房里還會(huì)想會(huì)不會(huì)有鬼來殺他。他往外看， 一片漆黑，他的心就像兔子一樣跳來跳去。他聽見有開門的聲音，就想去找媽媽，他又想會(huì)不會(huì)有壞人呢？剛好媽媽來他房間，他一看見就立刻跑過媽媽這邊嚎啕大哭，這就說明開卷未必有益�！辈甜┨炀实陌l(fā)言，博得了同學(xué)們陣陣的掌聲。聽了他的發(fā)言，正方羅淦不緊不慢地說道：“你為什么要看恐怖的書呢？你要有選擇性地去看呀！那些不適合我們小孩子看的書，你就不要看它嘛……”他的話還未說完，反方代表徐若丹搶著說：“但是我們小孩子好奇心強(qiáng)，可又控制力差，父母在家，我們就不看，一等爸爸媽媽出去后，我們又控制不住自己，就會(huì)偷偷摸摸地看一些恐怖、刺激的課外書，有的還會(huì)躲在被子里偷偷地看……”
時(shí)間一分一秒地過去了，辯論會(huì)還在緊張激烈地進(jìn)行著，同學(xué)們你一言，我一語，爭得臉紅脖子粗，大家你不讓我，我不讓你，真是理不辯不明��！
最后，李老師給這次辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，幫助我們分清了是非。從她的總結(jié)中，我明白了我們應(yīng)多讀書，讀好書，好讀書。只要我們選擇合適的書，合理安排看課外書的時(shí)間，你就一定能獲得更多的課外知識，就能提高我們的口頭和書面表達(dá)能力，就像杜甫所說的那樣“讀書破萬卷，下筆如有神。”
記一次辯論會(huì)作文13
說到辯論賽，我就想起了在青少年宮作文班上的那次辯論賽。
開始上課了，余老師說：“今天我們來一次辯論賽，好不好？”“好！”同學(xué)們大聲叫著，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，興奮極了，臉上洋溢著開心、快樂。
余老師笑了：“今天我們辯論主題是”開卷有益“和”開卷無益“來進(jìn)行，一二組為正方，三四組為反方。正方代表：黃巖、徐高俊、王高遠(yuǎn)、俞晨陽。反方代表：邵子昂、徐研、陳家瑋、汪樹宇。好了，現(xiàn)在辯論開始，由正方先講吧�！�
黃巖馬上站了起來說：“開卷當(dāng)然有益，不論你看什么書都會(huì)受到書中的益處，因此，開卷對我們的幫助是很大的！”一語驚人，一辯就那么牛，慘了，我在心中想著。下面的同學(xué)加油聲一陣比一陣高，都希望自己方勝利，打敗對手。我忍不住了，馬上站起來說：“開卷不會(huì)有益，看了那些沒用的書哪會(huì)有益？只會(huì)讓自己的身心不健康，因此，開卷未必有益�！焙舁D―――我深深吸了口氣，心想：嘿！讓你們也嘗嘗這種滋味。坐著一言不發(fā)的俞晨陽馬上不服氣了，站起來說：“那可不對，看了不健康的書，有時(shí)也會(huì)讓我懂事，開始成熟，怎么會(huì)無益呢？”俞晨陽大聲地說，臉脹地紅紅的'。正方的同學(xué)們大叫：“俞晨陽，好樣的，打敗他們！”我心理也不免著急起來，怎么辦？我們快沒話說了，唉！正在我們反方一片安靜之時(shí)，平日不大講話的汪樹宇開口了：“看不健康的書只會(huì)讓自己身心不健康，并且里面如果還有錯(cuò)別字的話，還會(huì)讓我們不正確地使用漢字嘞！”汪樹宇話語一出，反方的我們都開心極了，終于扳回了局面。
辯論賽在這樣你一言、我一語地進(jìn)行著，誰也不讓誰，賽事就這樣緊張、激烈的開展著。大家的心情也非常緊張，自己就這樣完完全全地融入、投入了比賽。
“鈴―――”下課了，在后面觀戰(zhàn)的余老師拍手示意，他說：“這場辯論賽開展非常成功，讓我看到了許多成功的辯手哦！”接著，評出了最佳辯手三個(gè)，同學(xué)們開心極了。
這真是一場有趣的辯論賽。
記一次辯論會(huì)作文14
有人說：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說：“科技的發(fā)展給我們帶來很多弊端。”對于這個(gè)問題，我們班開展了一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)之前，我們正反兩方都做好了充分的準(zhǔn)備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們莊重地坐在位置上，等待辯論會(huì)的開始。主持人胡宜佳首先說道：“同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們帶來許多好處。但它也有不少弊處�！眲⒓螛酚终f道：“是��！科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學(xué)們來揭曉吧！”當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就正式拉開了帷幕。
正反兩方分別有四個(gè)辯手。比賽開始了，同學(xué)們的`心情都非常興奮。正方一號辯手溫家霖首先說到：“同學(xué)們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒有了科技，哪兒來的我們今天的幸福生活呢？”一號辯手的辯詞喧染起了整個(gè)辯論會(huì)的氣氛，同學(xué)們?yōu)樗I(xiàn)上了熱烈的掌聲。
我方的一號辯手李一航理直氣壯的說：“科技的發(fā)展，讓我們?nèi)祟愖兊迷絹碓截澙贰ＫY源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話，贏得了臺(tái)下一片掌聲。
正方的二號辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費(fèi)的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號辯手的一連串疑問使我方啞口無言，場下響起了雷鳴般的掌聲。
辯論會(huì)愈加激烈。雙方都?xì)鈩輿皼�，你一言我一語，誰也不讓誰。都企圖用自己的話去說服對方。
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢贏得了這場辯論會(huì)的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過后，一場精彩的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。
通過這次的辯論會(huì)，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務(wù)！
記一次辯論會(huì)作文15
“好的，太對了！”“注意了……”教室里不時(shí)地發(fā)出歡呼、贊揚(yáng)聲。原來我們六，七班正在開一場辯論會(huì)。
本次的主題是：除了地球之外，還有沒有存在生命的其它天體。一、二組是正方，意見為有存在生命的其它天體。三、四組反方，意見是沒有存在生命的其它天體。
我是反方的一員，早已按捺不住自己急切的心情，沒等正方說完我便馬上給予反駁，我說：“一位偉人說過世界上沒有兩片完全相同的樹葉，這就說明了沒有兩個(gè)完全相同的兩個(gè)東西，當(dāng)然也就沒有兩個(gè)完全相同的地球。雖然可能有和地球相似的星球，但是，只是那么一點(diǎn)不同，另一個(gè)星球都不會(huì)有生命的存在。”
“哼，差一點(diǎn)有什么關(guān)系，做一張卷子，你多一秒做完是對的，我少一秒也是對的。”呀，是我班口齒伶俐的大隊(duì)委成迪旑，她的想法可是非同一般啊，我正想著，成迪旑又說：“我在一本書上看過，說一個(gè)人為外星人接生，后經(jīng)科學(xué)家驗(yàn)正，是真實(shí)的，這一點(diǎn)反方的.同學(xué)你又怎么解釋�！蔽乙宦犃⒖陶f到：“這有什么，耳聽為虛，眼見為實(shí)，我的說法鬧大了，我也能寫一本書，說我也為外星人接過生�！薄昂�，好……”我方的同學(xué)為我歡呼。成迪旑不服又問：“那事是科學(xué)家驗(yàn)正了的，是正確的�！薄澳菚f不定是盜版或假貨，是一個(gè)人編出來的，再說了書上可以把一個(gè)男人寫成一個(gè)女人，一個(gè)十多歲的孩子，寫成一個(gè)八十多歲的老人，誰能知道��？”我方秦浩然又對成迪旑的說法表示反對……
我們從和平論到戰(zhàn)爭，從生活中說到電視上，無所不談。時(shí)間過得真快，一聲鈴聲打斷了我們的唇槍舌劍，主持人陳老師總結(jié)道：“同學(xué)們講的都很有道理，還可以下去閱讀《少兒科普百科》和《宇宙的奧秘》來找依據(jù)，繼續(xù)找你的對手開展辯論。地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎�！�
【記一次辯論會(huì)作文】相關(guān)文章：
記一次精彩的辯論會(huì)作文05-21
記一次辯論會(huì)作文(15篇)02-04
記一次辯論會(huì)作文(精選15篇)03-24
記一次辯論會(huì)作文通用15篇03-06
記一次辯論會(huì)作文(匯編15篇)03-28
記一次辯論會(huì)作文（通用39篇）05-27
記一次精彩的辯論會(huì)作文13篇05-21
記一次辯論會(huì)作文（通用40篇）06-29
記一次辯論會(huì)作文(通用15篇)03-28