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    老師小學(xué)作文

    時(shí)間:2023-02-05 17:42:09 專題作文 投訴 投稿

    老師小學(xué)作文

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的老師小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。

    老師小學(xué)作文

    老師小學(xué)作文1

      老師,談起這個(gè)話題,我不得不欽佩不敬愛。教育過我的老師不計(jì)其數(shù),然而,關(guān)心我的每一件事現(xiàn)在仍然歷歷在目。老師對(duì)我的愛護(hù),對(duì)我的體貼,是多么珍貴。∪欢易钕矚g的老師是我的現(xiàn)任班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

      那都是六年級(jí)的時(shí)候了。劉老師的個(gè)子高高的`,一對(duì)彎又粗的眉毛下鑲莰著一雙炯炯有神的大眼睛,仔細(xì)點(diǎn)會(huì)發(fā)現(xiàn)劉老師的眼睛會(huì)說話哩!眼睛下有一個(gè)高高直挺的鼻梁,接著又是一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴,這張小嘴里蘊(yùn)藏著一句句優(yōu)美句子,一個(gè)人優(yōu)美詞語。這張小嘴把課文講解的淋漓盡致,惟妙惟悄,她的課,我們學(xué)的很開心。

      上課時(shí),劉老師的教學(xué)方法與其他老師的教學(xué)方法不同,她讓我們先自學(xué)生字新詞,概括主要內(nèi)容,接著再來補(bǔ)充我們不懂的知識(shí)。劉老師是公平公正的,不包庇任何人。哪怕是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸,也一視同仁,我們的位置,永遠(yuǎn)是在她的手心正中。

      有一次,下午,劉老師在講臺(tái)上講得唾沫橫飛,同學(xué)們也認(rèn)認(rèn)真真、專心致志地聽講,爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鹄蠋熖岢龅膯栴}。老師突然說:“易濤,你來回答這個(gè)問題。”從劉老師的語氣中聽得出易濤思想開小差了,易濤是我們班上的學(xué)習(xí)尖子,要么不參賽,一參加就捧個(gè)大獎(jiǎng)回來。考試他總是名列前茅,被老師點(diǎn)名批評(píng)是同學(xué)們口中的“新聞”了。大家隨著老師的話將目光轉(zhuǎn)移到易濤身上,易濤此時(shí)臉已經(jīng)變成一個(gè)熟透了的蘋果,劉老師語重心長地說:“易濤同學(xué),專心點(diǎn),別浪費(fèi)課堂上的40分鐘,坐下吧!”那語氣溫和而嚴(yán)肅,讓易濤更加羞愧,可劉老師又津津有味地講起課文來,可見劉老師是那樣公平。

      劉老師課堂上是那樣嚴(yán)肅,可課堂下是那樣幽默,拋開了師生關(guān)系,變成了一對(duì)知心朋友,相互傾訴、聊天、做游戲、跑皮筋……

      劉老師,我敬愛的老師;劉老師,我們無話不談的知心朋友。您像一根蠟燭,帶來了光明,卻燃燒了自己;您像花園里辛勤的園丁,照料我們這些祖國的花朵,未來的希望……劉老師,我敬愛的老師。

    老師小學(xué)作文2

      從幼兒園到現(xiàn),教過我的老師有很多很多,大多我也記不清他們的樣子,而有一位老師卻讓我印象深刻,她就是曾教過我們品德的葉老師,F(xiàn)如今,她是我們班的語文老師。

      葉老師是一個(gè)溫柔大方,關(guān)心體貼的人,葉老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,挺直的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴,紅潤的臉頰旁映著她慈祥的目光。盡管她在課堂上對(duì)學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,但她富有幽默感,總是能使全班開懷大笑,即使他才教了我們一禮拜不到,我們卻彼此建立了深厚的友誼。

      在一個(gè)金輝灑滿大地的下午,我的心中卻暗暗地下著小雨,看著試卷上不理想的`成績(jī),我真恨不得撕了試卷,接著嚎啕大哭一場(chǎng),可現(xiàn)在正在上課,我只好盡力把眼淚憋回去,看著同桌優(yōu)異的成績(jī),我始終還是沒能憋住,我放聲大哭,可聲音還沒發(fā)出來,葉老師就抱著書進(jìn)了教室,我只好盡力使自己不發(fā)出聲音,淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn),葉老師說的話我一句也沒能聽進(jìn)去。放學(xué)后教室里空蕩蕩的,我小心翼翼地到走廊上,左看看右望望,確定沒人后,我準(zhǔn)備大哭一場(chǎng),我“哇”的一聲哭了出來,整棟教學(xué)樓都快被我掀翻了。而就當(dāng)我淚流滿面時(shí),一只溫暖的大手撫摸著我的頭說:“哈,怎么哭鼻子了,有什么事不順心嗎?”我羞愧地?fù)蠐项^說:“我……我沒考好!比~老師心平氣和地對(duì)我說:“你這次沒考好,下次還能再努力呀,如果你遇到這點(diǎn)困難就退縮的話,你就真的沒用了!闭f完葉老師轉(zhuǎn)身走了,望著葉老師遠(yuǎn)去的身影,我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。自那以后,我上課認(rèn)真聽講,積極舉手回答問題,我的成績(jī)也提高了不少,這可都是葉老師的功勞啊!

      在與這位我很敬佩的人的簡(jiǎn)樸交往,對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響,我將永遠(yuǎn)懷念和她一起度過的時(shí)光,感謝您親愛的葉老師。

    老師小學(xué)作文3

      園丁的汗水,在綠葉上閃耀;老師的汗水,在我心里流淌。園丁的夢(mèng),處處是鳥語花香、姹紫嫣紅;老師的夢(mèng),甜美的笑,朗朗書聲……

      老師,您的音容笑貌全都深深的印在了我的腦海中。您那雙眼睛,好似蕭颯的秋風(fēng)、如要眼的寒星、想奪目的珠寶?蓞s早已飽盡風(fēng)霜。我們的一舉一動(dòng)都在你黑如漆的眸子里倒映出來,好似白水銀里養(yǎng)著兩珠黑水銀。您的眸子好比一面明鏡。您那頭黑白交錯(cuò)的頭發(fā),兩鬢逐漸斑白,絲絲是你嘔心瀝血的見證。黑漸漸變白,白漸漸成銀,似雪如雪,被時(shí)間的磨石器一點(diǎn)一滴的摩擦著。您的頭發(fā),時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們。您的那張能說會(huì)道的嘴,經(jīng)過歲月的流轉(zhuǎn),變得沙啞,還是常會(huì)咳嗽,可您依然如舊的在課堂上眉飛色舞的講課。盡職盡責(zé),絲毫沒有被喉嚨上的障礙而停下腳步。您的喉嚨,是日積月累所打造。您的雙手,布滿了細(xì)細(xì)的皺紋,但卻像春天般溫暖,夏天般熱烈,秋天般豐碩,冬天般潔白。您的雙手,是多變的。

      啊!老師,您慈祥與嚴(yán)格并謙的性格,給予我們“母愛”和“父愛”!您的書上,寫滿了您為課堂上的準(zhǔn)備,我們的本子上的一個(gè)個(gè)紅色的勾勾叉叉,是您用心血描繪出來的。我還知道:當(dāng)初,您為了我們的期末考試,花費(fèi)了數(shù)不勝數(shù)的寶貴時(shí)間和心思!您坐在電腦前,緊握鼠標(biāo),目光隨著頁面而游覽,神情專注而認(rèn)真,不愿錯(cuò)過任何一個(gè)對(duì)我們有利的題目。您還不遠(yuǎn)千里的專門去挑選對(duì)考試有用的`試題來給我們做。您站在一面碩大的黑板上,一筆一劃的用蒼勁有力的手寫著。那周圍白色的細(xì)小的粉筆屑,是您用智慧撒出的花朵。寫完后,到了第二天,面對(duì)50多本的本子,您戴著老花鏡困難而認(rèn)真用紅筆批改……真是鞠躬盡瘁!

      多年來,這分分秒秒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的相處,讓我們從陌生到相知,相知到熟悉。是您,讓我們從懵懂無知的孩子變成了羽翼漸豐的少年。老師,您是我人生路上的第二個(gè)指路人。比大海遼闊的是天空,比天空還要遼闊的是您的胸懷。我用一朵花來贊頌?zāi)恪倩酥,吊鐘花。謝謝您,親愛的老師——謝老師。

    老師小學(xué)作文4

      我進(jìn)察小的第一任班主任是吳老師。她和我的媽媽差不多年紀(jì),長長的頭發(fā),經(jīng)常扎一根馬尾辮,笑起來非常親切。

      吳老師特別關(guān)心我。

      我一年級(jí)上學(xué)不久就生病住院了。在醫(yī)院里,只有爸爸媽媽輪流照顧我,我感到冷清和孤獨(dú),只能呆在病房里看看書,或者下樓散散步。我多么渴望能去學(xué)校上學(xué),能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍。吳老師知道后,托媽媽帶給我一張粉色的小紙條,上面畫了一個(gè)小姑娘,還畫了一個(gè)吻。她把問候我的話都寫在上面,我看了很高興。她還和數(shù)學(xué)陳老師一起趕到醫(yī)院來看我。她們帶來了水果,還帶來了同學(xué)們對(duì)我的問候,給我講故事,陪我說話,還帶我下樓散步。那是我住院以來最開心的一天。

      出院后,我在家休息。一天下午,門鈴?fù)蝗豁懥,媽媽開門對(duì)我說:”樂樂,是吳老師來看你了!”我高興地來到門口,看見吳老師帶著她的兒子一起來了。吳老師讓我坐在沙發(fā)上,把同學(xué)們送給我的.卡片一一打開,讀給我聽。她知道我愛聽故事,就耐心地為我讀了許多頁。他的兒子也陪我一起玩。吳老師還送我一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴,上面掛著許多橘黃色的愛心,手一撥,風(fēng)鈴就“叮當(dāng)叮當(dāng)”作響,真好聽,F(xiàn)在它還掛在我家的天花板上呢!

      上學(xué)后,我因?yàn)樯喜,寫字比原先慢多了。每?dāng)看到別的同學(xué)早早把詞默完,開心地跑出教室去玩,而我還差得很遠(yuǎn)時(shí),我難過得簡(jiǎn)直想哭出來。吳老師理解我的心情,悄悄地對(duì)我說:“沒關(guān)系,老師另找時(shí)間給你默寫,不要著急,你已經(jīng)很努力了!币院,不少默寫作業(yè),吳老師只要求我會(huì)背,不要我多寫。漸漸地,我沒有了自卑感,又開始愉快地學(xué)習(xí)了。

      如今,吳老師已經(jīng)不教我了。但每次在校園里見到她,她總是微笑著和我打招呼,她的笑容依然那么親切、動(dòng)人,讓我難忘。

      我愛你,吳老師!

    老師小學(xué)作文5

      從一年級(jí)到六年級(jí),僅班主任就換了6次,許許多多老師的身影在我腦海中一閃而過。但有一個(gè)高大、熟悉的身影卻深深地印在我的腦海中,使我念念不忘,那就是我二年級(jí)的班主任李妙老師,我喜歡的老師。

      那時(shí)的我,十分調(diào)皮,大部分的時(shí)間都在玩,成績(jī)自然好不了多少。記得在一次課堂上,老師才上到一半的課程,我便以熟練的姿態(tài)在桌前擺上了一本超大的書籍,光天化日之下與同桌開起了小差,談得可謂風(fēng)風(fēng)火火,日月不知!突然,全班似乎靜了下來,只聽到我倆的講話聲。向講臺(tái)一看,老師正用著難以明白的眼神看著我。頓時(shí)我的心一下子涼了,全身不由得起了雞皮疙瘩,根本不敢與老師正視,仿佛那是一個(gè)可怕的怪物。一向視時(shí)間如烏龜?shù)奈液孟駮r(shí)間在玩鬧著我,變得像流水一樣快速,真是心急如焚。“鈴鈴鈴……”下課鈴終于響了,隨著一聲“下課”,便是那悲慘的預(yù)言——“朝陽,跟我來!盡y god(我的上帝)!我仿佛聽到了死神的昭喚,心中一下子充滿了恐懼與無助,不敢往下想去。一路上跌跌撞撞地跟老師來到了走廊。我低著頭,緊張極了,手心直冒冷汗?沙龊跻饬系氖,李老師并沒有責(zé)罵我,而是摸著我的`頭說:

      “孩子,學(xué)習(xí)是一件十分快樂的事情,想要有出息,就必須要學(xué)好本領(lǐng),老師相信你是個(gè)好孩子,一定會(huì)認(rèn)真聽課的,是嗎?”說完,老師對(duì)我笑了笑,走了。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛和耳朵,這是真的嗎?她竟然相信了我,給了我一次機(jī)會(huì),頓時(shí)一股暖流流遍了全身,使我感到親切、舒服,一顆求學(xué)的種子也在我心中播下。

      不僅如此,李老師講課也十分動(dòng)聽,就像給我們講故事一樣,時(shí)刻吸引著我們,真正讓我們理解了課文,學(xué)習(xí)到知識(shí)。

      也許在李老師影響下,我就像新生的竹筍一樣茁壯成長,成績(jī)也越來越好,你說我能不喜歡這樣的老師嗎?

    老師小學(xué)作文6

      滿身的書香氣,鼻梁上架著一副眼鏡,鏡中一雙明亮的大眼睛,有時(shí)笑起來,陽光燦爛,一旦沉下臉來;哪怕不出聲,調(diào)皮的學(xué)生也安靜下來。我想你們已經(jīng)知道她是誰了吧,沒錯(cuò),她就是我們敬愛的李老師。

      我最佩服的要數(shù)李老師的書法了。李老師的書法蒼勁有力,一氣呵成。有時(shí)上書法課時(shí),李老師也會(huì)和我們一起練字,練字期間還不忘提醒我們坐端正。在上課時(shí),她就在黑板上邊說邊寫,為的就是我們的知識(shí)和書法能更上一層樓。

      正是因?yàn)樾闹杏袩o私大愛,老師們教書育人的活動(dòng)才想春風(fēng)化雨般,無私的滋潤著幼苗和花朵,澆灌出智慧之花,文明之果。

      李老師還有一雙靈敏的眼睛,如果你做了一件好事,她會(huì)面帶微笑,想看這一塊非常漂亮的玉石一樣看著你,你的臉就會(huì)像蘋果一樣紅。如果你做了一件壞事,她的眼睛就會(huì)盯著你看,直到你低頭認(rèn)錯(cuò)。李老師的口才,文筆都很不錯(cuò)。每講一篇課文,都會(huì)有一段引子,為的就是我們能更好的理解課文。

      老師的愛,像春風(fēng)化雨,像冬日暖陽,像導(dǎo)航燈塔……

      記得那時(shí)我三年級(jí),因?yàn)樵缟铣缘氖嵌蛊,又?jīng)冷風(fēng)一吹,上午第二節(jié)課就忍不住吐了,頭昏腦漲,眼冒金花。那節(jié)課本來是要講試卷的,您看到我不舒服,特意為我停了一節(jié)課,幫我倒了一杯溫開水,又急忙去給我爸爸打電話,忙得焦頭爛額,卻從沒叫過一聲苦。

      六年來,您對(duì)我無微不至的`關(guān)懷,我都看在眼里,六年來,我也體會(huì)到了無限溫情:

      您就如溫暖的陽光,照耀我們成長;您就如甘甜的雨露,帶給我們清涼;您就如柔和的春風(fēng),吹拂我們的臉頰;您就如辛勤的園丁,給予我們充分的養(yǎng)料。

      老師就像我們的父母,在我們困難的時(shí)候幫助我們,在我們傷心的時(shí)候安慰我們,在我們開心的時(shí)候與我們一起分享。

      小鳥感謝天空,是因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔;溪流感謝大海,是大海讓它交上了朋友;而我感謝老師,是老師讓我從無知的種子,變成了懂事的幼苗!

    老師小學(xué)作文7

      是誰孜孜不倦的給我們傳授知識(shí),是誰用他那廋弱的脊梁撐起生命的空間,是誰讓失學(xué)的孩子重返校園……也許你們心中已經(jīng)有了答案,對(duì)!是老師,是我們敬愛的老師,是把畢生精力全都奉獻(xiàn)給了祖國和人們的老師。

      有首詩說的好:“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚已干!崩蠋煵痪拖翊盒Q那樣犧牲了自己而給人們留下美麗的蠶絲嗎?不就像蠟燭那樣燃燒自己而把光明帶給人間嗎?每天早上老師都早早來到學(xué)校準(zhǔn)備一天的課,已經(jīng)很疲憊的老師都來不及休息一下,又在給我們批改作業(yè);晚上回家還要寫教案,就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,飄逸的青絲已成白發(fā),青春的面龐也已逝去,可您卻無怨無悔!“老師”平凡的字眼,每天做著平凡的事情,可您卻啟迪著多少人的心靈啊!

      5·12那天,茍曉超老師用他那廋弱的身軀撐起千斤巨梁來保護(hù)學(xué)生,不讓學(xué)生受到傷害,而他的'家中也有妻子;也有孩子;也有年邁的父母?伤麉s不畏生死,把生的希望留給別人,卻把死亡留給了自己!看到這兒,不知不覺我已熱淚盈眶,為這位老師的壯舉而發(fā)自內(nèi)心的震撼!沒有人是不懼怕死亡的,當(dāng)死亡臨近時(shí),他卻毫不猶豫地迎了上去,他不就像蠟燭嗎?犧牲自己照亮了別人。學(xué)生敬佩他,我們敬佩他,全國人民敬佩他!

      “云朵上的學(xué)校”當(dāng)你們聽到這個(gè)美麗的名字一定覺得很陌生吧!在涼山甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村的教師李桂林、陸建芬夫婦,在與世隔絕的峽谷絕壁上,默默堅(jiān)守18年,培養(yǎng)了36屆共149名學(xué)生,把過去的“文盲村”變成了現(xiàn)在的“文化村”,他們令人欽佩,令人感動(dòng)!當(dāng)記者采訪他們時(shí),問他們有什么理想,他樸實(shí)地回答:“我最想看看天安門,拍幾張照片帶回去,讓孩子們看看真實(shí)的天安門!倍嗝锤腥说脑捳Z,任何時(shí)候他的心中都是裝著孩子們,難道他不像春蠶那樣把畢生的心血都奉獻(xiàn)給了人類的教育事業(yè)嗎?

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔前。]有什么比喻有這么貼切!老師,我們永遠(yuǎn)愛戴您!

    老師小學(xué)作文8

      人生如夢(mèng),有欣喜地微笑,有悲傷地淚水,有成功地喜悅,也有失敗的憂傷。然而任何事都給我們無數(shù)的思考,走在人生的大道上,多觀察自己,整理經(jīng)驗(yàn),定會(huì)飛度到成功的彼岸。善于觀察,善于思考,是對(duì)一個(gè)人縝密思考的贊美。

      伽利略1564年生于意大利的比薩城,就在著名的比薩斜塔旁邊。他的父親是個(gè)破產(chǎn)貴族。當(dāng)伽利略來到人世時(shí),他的家庭已經(jīng)很窮了。17歲那一年,伽利略考進(jìn)了比薩大學(xué)。在大學(xué)里,伽利略不僅努力學(xué)習(xí),而且喜歡向老師提出問題。哪怕是人們司空見慣、習(xí)以為常的一些現(xiàn)象,他也要打破砂鍋問(紋)到底,弄個(gè)一清二楚。著名的科學(xué)家,伽利略都有善于思考的好習(xí)慣,更何況我們呢!正是由于伽利略的善于觀察、思考,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才促使了他的'成功!你是一個(gè)喜歡觀察的人,凡事多思考觀察自己壞處的,既然你這么做,又怎么會(huì)不了解自己哪?但是如果要上升到在一個(gè)高度的話,就要分析觀察然后實(shí)踐。想善于實(shí)踐的愛迪生,他就把觀察升到了實(shí)踐這一高度,從而造福了人類,成為了偉大的發(fā)明家。一生只上過三個(gè)月的小學(xué),他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功,應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo),和自己善于觀察,善于思考,才使原來被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生,長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。愛迪生發(fā)明燈泡時(shí),愛迪生開始試驗(yàn)作為燈絲的材料,愛迪生以極大的毅力和耐心,試驗(yàn)了1600多種材料,都以失敗而告終。面對(duì)失敗,面對(duì)有些人的冷嘲熱諷,愛迪生沒有退卻。經(jīng)過13個(gè)月的艱苦奮斗,愛迪生試用了6000多種材料,試驗(yàn)了7000多次,這就是一個(gè)敢于實(shí)踐,敢于挑戰(zhàn)的人,他的成功,是對(duì)于觀察最好的詮釋。

      善于觀察,讓我們的生命增添了光彩,善于觀察,讓我們的人生更有追求,善于觀察,讓我們的生活增添了新的意義。培養(yǎng)出善于觀察的品格,是我們通往成功的道路更加暢通,使我們成績(jī)更顯輝煌!讓我們一同培養(yǎng)出善于觀察的習(xí)慣,讓自己的成功,更加快捷!

    老師小學(xué)作文9

      每當(dāng)我聽到優(yōu)美的鋼琴聲,我都會(huì)想起那一句句贊美,那一張燦爛的笑臉……

      在我十歲時(shí),我無意中看到馮心怡彈琴,她專注地望著琴譜,手指不停地在黑白鍵間跳躍?匆娝齼(yōu)美的神情,我心里波濤洶涌:我也要學(xué)彈琴!我把想法告訴馮心怡,馮心怡雀躍歡呼,抱住我:“我有伴了!”看見她如此開心,我也笑了。接著,我花盡甜言蜜語哄福爺爺交錢。

      星期一晚上,我硬是被馮心怡拉到琴行……

      我的心提到了嗓子眼,“老師親切嗎?”“老師是男是女?”馮心怡打斷了我說話,說:“快進(jìn)去啦!”我小心翼翼地來到訓(xùn)練室,第一次看到鋼琴老師:長長的頭發(fā)扎成一條馬尾,黑寶石般的眼睛,臉上洋溢著舒心的笑容看著我,竟奇跡般的使我的緊張感減輕了。

      “咚”一聲下去,聲音完全挨不著邊。我懷里像是揣著一只兔子,怦怦直跳,額頭上直冒汗。我緊張地轉(zhuǎn)過頭去望著老師,老師明亮的眼睛望向我,不動(dòng)聲色地說:“下一個(gè)音!

      “!庇忠灰粝氯,我的手被汗水弄得濕了,我低著頭等著您的教訓(xùn),眼淚卻不聽使喚地往下掉,滴在手上。這時(shí),您用您那柔和的聲音對(duì)我說:“不要哭,你的手法做得很好,加油!”我詫異地抬起頭,正好對(duì)上老師如星辰般的眼睛,老師的眼中閃爍著真誠的光,使我緊弦的.心放下來了,接著,老師半開玩笑地說:“快做好練琴,想當(dāng)駱駝嗎?”聽到這話,我破涕為笑,大膽地去試下一個(gè)音……

      老師不僅耐心,還教會(huì)我許多書本上沒有的道理。記得有一次,我考試考的不好,心高氣傲的我,彈琴彈的心不在焉,你擔(dān)心地問我怎么了?我一五一十地說了出來,你溫柔地對(duì)我說:“學(xué)習(xí)就像學(xué)琴一樣,不能太心急,只要多訓(xùn)練,一定會(huì)掌握自如!”你的眼睛直視我,令我心中泛起波漣……

      老師,你讓我明白許多道理,你真誠的目光至今仍照耀著我。

    老師小學(xué)作文10

      我們的老師59歲了,已是一位白發(fā)蒼蒼的老人,還有一處被名為聰明絕頂(禿頂啦)看起來像位和藹可親的老者。

      當(dāng)寒冬來臨,輪到我們第一組值日生生爐子了。那天,我們?nèi)齻(gè)值日生提早來到學(xué)校,卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影。他正在忙碌著,他正在自言自語,他正在微笑著,他看見了我們。他就是我們倍感親切的張老師。老師站了起來撓撓頭說:進(jìn)來吧,這路子一個(gè)勁兒冒煙,不過現(xiàn)在好了,快來晨讀吧!說完便拿著袋子出去了。張宇東說:老師怎么忘記了,今天是咱們生爐子,以前沒換老師時(shí),都是咱們生的!要不咱們探個(gè)究竟吧!ko大家都贊同。

      第二天,我們仨人提早來到學(xué)校,灰溜溜的進(jìn)了校園,輕聲慢步,如果我們此時(shí)穿黑便衣,那都能成為一流的忍者。我們悄悄的來到教室門口,可窗戶上都掛滿了霜,張磊說:你倆笨死,看我的。只見張宇東用手一點(diǎn),哈!老師又在里面唉!突然老師咳嗽了一聲,我們手忙腳亂,以為老師發(fā)現(xiàn)了我們。結(jié)果,一著急,我們仨摔了個(gè)底朝天,把門弄得吱嘎一聲,完了,老師發(fā)現(xiàn)了我們,并看到了我們這幅窘相。你們?nèi)齻(gè)老師說道,我們趕緊起身說:老師好我們心想,這下可慘嘍!呵!早上好,你們?nèi)辉绲缴麓慰刹粶?zhǔn)這么早到校了!是!張磊忍不住說:老師你這么早來學(xué)校其他老師還沒來呢,生爐子是我們值日生的活!老師從容答道:我閑的慌,又沒什么事,就生了爐子唄!你們別愣在這里了,快進(jìn)教室,別凍著!我們相繼進(jìn)了溫暖如春的`教室?墒聦(shí)果真如此嗎?

      一次,學(xué)校大掃除,這一天正巧我們?nèi)齻(gè)值日生值日,所以,老師將打掃室內(nèi)的任務(wù)交個(gè)了我們,其他人跟隨老師去室外值日。我們?cè)谑覂?nèi)默默地掃著,塵土飛揚(yáng),我們不得不打開窗子,通了 風(fēng),才好些。正當(dāng)我擦桌子時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一本厚厚的日記本,是老師的!張宇東和張磊都來湊熱鬧,咱老師還有寫日記的習(xí)慣啊!呵呵。我說著,突然,一陣風(fēng)吹來。

    老師小學(xué)作文11

      你知道嗎?我有一位無比神秘的老師,因?yàn)樗袝r(shí)像一座活火山,隨時(shí)可能一觸即發(fā),她還像一個(gè)管家婆,從我的衣食住行和做作業(yè),一切的一切都要管,那么,你想知道這位神秘的老師是誰嗎?那就聽聽下面的故事吧!

      她很愛美,不管早上忙不忙,她都要細(xì)細(xì)地化妝,直到確診自己完美無瑕,才會(huì)一臉滿足的樣子去上班,可就是眼睛上架了兩個(gè)黑邊的眼鏡,讓她的形象大打了折扣,她說起話來就像點(diǎn)燃了的鞭炮噼哩啪啦就來了,因此得了個(gè)美名——機(jī)關(guān)槍,每當(dāng)我做錯(cuò)事,機(jī)關(guān)槍就向我發(fā)射出一串子彈,那是我最害怕的武器。

      她像一座活火山,隨時(shí)可能噴發(fā),有一次,我正聚精會(huì)神地寫著作業(yè),無比神秘的教師就坐在我身旁,寫著寫著,我的腦子悄悄地溜號(hào)了,去想:該怎么玩游戲——穿越火線。想著想著嘴里不知不覺的.發(fā)出了嘻嘻的笑聲,眼睛盯著書一動(dòng)也不動(dòng),活像一個(gè)木頭人,真不幸,被神秘的老師聽見了,她手拿著筷子虎著臉走過來,我根本沒有察覺到,她看了看我的本子,輕輕地拍了拍我的手,可我都沒感覺到,這下可捅馬蜂窩,神秘老師生氣了,她的兩只眼睛瞪得大大的,嘴里咆哮著,就像一座火山,馬上要噴發(fā),她使勁拍了拍我的手,我的腦子一下子抓回來了,我發(fā)現(xiàn)神秘老師就在我身旁,眼看她的火山就要噴發(fā),我又趕緊認(rèn)真地寫起作業(yè)了。

      她很愛看書,看起書來,就連好吃的雞腿都不理,就連菜糊了她也不知道,可說也奇怪,她只要一看見我做作業(yè),就會(huì)丟下書,跑過來開始問個(gè)不停:“作業(yè)多不多啊!要打一下羽毛球嗎?……,就像有十萬個(gè)問題似的!焙(jiǎn)直就像一只小蜜蜂嗡嗡地在我耳邊飛,讓人受不了,不過呢,我還是很高興的,因?yàn)槟鞘撬龑?duì)我的愛。

      你猜測(cè)出神秘老師是誰了嗎?什么,還沒猜出來。∥腋嬖V你們吧:“她是我幼兒園教師,也是我最可愛的媽媽”。

    老師小學(xué)作文12

      我記不了我的老師,她是我的語文老師也是我們班的班主任。固然有些事件未經(jīng)從前良久了,但我仍然歷歷在目。

      她是僾僧族,有很特別的姓,鳴真老師。記得她剛來我們學(xué)校時(shí)才二十七歲戴一副近視眼鏡,臉上總是帶著甜甜笑顏,每次睹到她,我們的心境就會(huì)變得高興起來,由于那一身的青春生氣深深吸引著我們。其余班的學(xué)生也很愛好她,有什么答題總愛找她,而她呢,絕從彼最大的能力往結(jié)決,不帶一點(diǎn)私心。

      有一次,教校舉辦朗讀比賽,爾們班的參賽選手皆得到了我們班主免的精口領(lǐng)導(dǎo),我們變得信念十腳實(shí)老師也盼望我們獲得滿足的成就。可是在競(jìng)賽的.前一天有一個(gè)班的參賽選手請(qǐng)她指點(diǎn)朗誦,她二話不說就指導(dǎo)了她,我們想不通,他們班的參賽選手可是我們的最大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呀!為什么要替本人的對(duì)手入言輔導(dǎo)呢?豈非她就不愿望咱們班成為最大的贏野嗎?起初真老師才告知我,常識(shí)是用去分享的,只有大家才能夠強(qiáng)就不必?fù)?dān)憂勝負(fù)。這地我曉得了要干一個(gè)敢于取他人分享的己。

      我們的真老師還有一個(gè)處所深深呼引著我,那就是她的教授教養(yǎng)。她講訖課來老是很幽默、風(fēng)趣。有一次上作文課,真老師大踩步跨進(jìn)學(xué)室,走到道臺(tái)前笑嘻嘻地說:“同窗們,昨天我特殊興奮,你們知講為什么嗎?”我們撼點(diǎn)頭。真老師啼著說:“昔天早上,我到市場(chǎng)花十元錢購了二只母雞你們說能不愉快嗎?”同學(xué)們“哄”的一聲笑了伏來。我笑得連腰也直不起來,我想真老師準(zhǔn)是在啟玩笑。哪知真老師不茍言笑地說:“真的,我素來不說謊話,不信任的話,我就讀給你們聽!苯恢闷鹨焕⑽臉(biāo)大聲思起來,共學(xué)們這才豁然開朗,真老師是在批駁有的同學(xué)寫作文時(shí)不瞅事名,胡編治制。

      從此當(dāng)前,同學(xué)們寫作文時(shí),總要仔細(xì)揣摩,深刻懂得,碰到不清楚的地方都會(huì)問同學(xué)跟老師或是查字典,這樣相似的過錯(cuò)就大大減多了。

      我們的真老師知識(shí)豐盛,對(duì)每位學(xué)生厚此薄彼講課風(fēng)趣、滑稽。對(duì)什么事都很當(dāng)真很居心。是我十分崇敬的老師,我想我今后無論走到哪兒我都會(huì)記住我的老師----一個(gè)真正的老師。

    老師小學(xué)作文13

      今天,朱老師給了我一個(gè)特殊的任務(wù),讓我當(dāng)一次電腦小老師,我的心里很興奮,當(dāng)然也有些緊張。

      起先我猶豫著不敢進(jìn)電腦室,但最后我還是走進(jìn)了電腦室。大家都用異樣的目光看著我,似乎在議論:今天教我們的怎么會(huì)是他?我鼓足了勇氣,走到講臺(tái)前向大家講明了這件事的來龍去脈,同學(xué)們都明白了,大聲地喧嘩起來。

      這時(shí)朱老師走了進(jìn)來,大家頓時(shí)安靜下來。朱老師又向同學(xué)們說明了情況,囑咐同學(xué)們要聽我的話,還囑咐我要把同學(xué)們教好,然后轉(zhuǎn)身走了。我開始上起課來。

      我先講了今天上午三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓同學(xué)們有個(gè)目標(biāo),然后我認(rèn)真地給同學(xué)們講起課來。

      我先請(qǐng)同學(xué)們打開畫圖板畫大山,然后說:“請(qǐng)同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線工具,然后在畫圖板上畫一條直線,用鼠標(biāo)拖動(dòng)它往上移……”我邊說邊還在黑板上進(jìn)行演示,努力讓同學(xué)們能聽懂。說完,我就走下講臺(tái),一個(gè)個(gè)檢查過去,看看同學(xué)們是否真的已會(huì)操作?赐暌院,我見同學(xué)們都會(huì)操作了,臉上不禁露出了一絲笑意。

      接著我又教同學(xué)們?cè)趺摧斎胛淖帧N蚁日?qǐng)同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母A的.文字工具,然后拖動(dòng)鼠標(biāo),拉出一個(gè)方框,再請(qǐng)同學(xué)們選擇智能ABC輸入法,在這個(gè)框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個(gè)字。等同學(xué)們都掌握之后,我就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫。

      在一上午的教學(xué)過程中,我多次敲打講臺(tái),是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谖抑v課時(shí)總是在下面講空話,我希望同學(xué)們不要在老師講課時(shí)說話,可他們總是不聽。下午,我又教同學(xué)們?cè)鯓釉诋媹D板里復(fù)制、剪切、粘貼!

      通過一天教學(xué),我深深地體會(huì)到:作為一名教師是多么的不容易,而我們作為學(xué)生,經(jīng)常要讓老師擔(dān)心,還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。

    老師小學(xué)作文14

      你見過一位留著帥氣的短發(fā),戴著一副獨(dú)特的紅邊框眼鏡,穿著一身顯現(xiàn)個(gè)性化的休閑服的女老師嗎?她就是我們的班主任——小蔡老師。

      四年級(jí)時(shí),我第一眼見到她,就有一股莫名的新鮮感。媽媽問我當(dāng)時(shí)的想法,我告訴她:“就像在夏日里狂飲一杯透心涼的百事可樂,爽極了!”從那一瞬間直至現(xiàn)在,這種感覺不但沒有減退,反倒還增加了敬佩感。蔡老師與我們的相處方式有些特別。她專注凝神的一個(gè)目光,都會(huì)使我們欣喜若狂;她幽默風(fēng)趣的.一個(gè)笑話,都會(huì)使我們猛然醒悟;她漫不經(jīng)心的一個(gè)舉動(dòng),都會(huì)使我們怦然心動(dòng)……

      記得有一回……初夏的陽光不再乖巧,操場(chǎng)上的氛圍讓同學(xué)們感覺炎熱而又沉悶!半S性飛過的鳥兒還能有清風(fēng)的相伴,還能有自由的飛翔;可我們有什么呢?”我沒有注意總輔導(dǎo)員老師說些什么,只陷在自己的天馬行空中。蔡老師輕輕拍了拍我的后背,我不服氣地瞧了她一眼。我看了看周圍同學(xué),誰不是像我這樣馱著背,無精打采地耷拉著腦袋;氐桨嗌,蔡老師找我單獨(dú)談話。“給你講個(gè)故事。有一天龍宮里舉行英雄會(huì)。龍王十分欣賞龜丞相,暗自為他拉票。當(dāng)天大廳里人才濟(jì)濟(jì),個(gè)個(gè)高大挺直,英勇威猛。當(dāng)龍王叫龜丞相上前時(shí),英雄們十分好奇:‘這駝背的東西是誰呀?他有什么能耐呢?’龜丞相用勁挺腰,可哪里還有英雄氣概。因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了彎腰駝背!蓖A似獭也恢涝撜f什么。老師笑了笑,繼續(xù)說道:“怎么,現(xiàn)在你們都流行當(dāng)駝背的丞相嗎?——小心,哪天再也直不起來了!蔽倚呃⒌?fù)u搖頭。蔡老師摸了摸我的頭,語重心長地說:“馬上把背挺起來!”

      還有一回……上星期一的作業(yè)中有幾道難題,我想了整整一個(gè)晚上,還理不出頭緒?墒堑诙,蔡老師那有神的雙目光亮一閃,“刷刷刷”就把難題給解決了。她的分析有根有據(jù),解題方法簡(jiǎn)便易懂。我立即豎起大拇指,佩服之感便油然而生。

      蔡老師伴我度過兩個(gè)春秋,期間有歡笑,有淚水;清新的感覺一直相伴,濃濃的師生情從未改變。

    老師小學(xué)作文15

      人們都說,老師,就像不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,點(diǎn)燃我們心中的希望。老師就像是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不干涸。他如慈父慈母般的呵護(hù)著常常摔倒的我們,細(xì)心的告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥;哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航,我們無所畏懼的遨游在知識(shí)的海洋。

      我們班上就有一位這樣的老師,他是我的化學(xué)老師兼班主任。他小小的個(gè)子卻總爆發(fā)出巨大的能量。在課堂上我們是師生,課堂下我們是朋友!記得曾經(jīng)有一次我正在為以后的去向而糾結(jié)煩惱時(shí),是他,告訴我人生的道路不必糾結(jié),勇敢的向前沖吧!因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不出眾的原因,我只能另尋出路。是他,在我內(nèi)心最猙獰的時(shí)候幫我解剖自己的性格,找出自己的長處。我說我性格活潑開朗愛說愛笑,所以考慮想往傳媒方向發(fā)展,他二話不說,一個(gè)晚上幫我把周邊的培訓(xùn)學(xué)校全部做了個(gè)深入了解。之前對(duì)傳媒一竅不通的他,第二天居然和我頭頭是道的討論了起來。他總是在為我們默默的付出著。雖然這是一件在他人眼里看起來微不足道的事情,但這時(shí)的`他在我心里是無人能敵的。他為班集體默默的奉獻(xiàn)著。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,并且,不求回報(bào)。

      教師這份工作,光榮而艱辛、平凡而偉大。他們承載著國家、民族的希望,也寄托著千家萬戶的希望!自古以來,贊美老師的話我想大家都聽過千百萬遍了,但我還是要借著最簡(jiǎn)單的話語來表達(dá)我心中對(duì)老師最真摯的情感:老師,您像一只紅燭,為我們獻(xiàn)出了所有的光和熱,默默的燃燒著自己,只為照亮無數(shù)莘莘學(xué)子前行的道路。

      這世上,沒有了陽光,就沒有了萬物的生長。沒有雨露,就沒有百花的芳香。沒有父母,就沒有我們的生命。但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的進(jìn)步和成長!

      最后,讓我站在這里向所有老師致敬,說一聲:老師,您辛苦了!

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