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希望，就這樣生長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的希望，就這樣生長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇1
迷茫的日子里，感謝能遇見(jiàn)你。究竟還要經(jīng)歷多少荊棘，或許該為我的選擇慶幸。
——晚風(fēng)
時(shí)間飛逝，都已經(jīng)是一年前的事了。
20xx年春節(jié)，武漢爆發(fā)了一場(chǎng)災(zāi)難，人心惶惶。國(guó)家迅速封城并且全國(guó)范圍內(nèi)禁止人員聚集。這就讓我們學(xué)生有了一種全新的上課模式——網(wǎng)課。
這對(duì)我無(wú)疑是個(gè)好消息，象征性的進(jìn)入課堂，聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)字便退出打游戲，刷刷視頻再往床上一躺，快活似神仙。
當(dāng)然也免不了要和父母來(lái)場(chǎng)“貓和老鼠”，雖然被抓現(xiàn)行多次，但游戲似有通天魔力，我依舊樂(lè)此不疲。就這樣我混了好多天。
終于，媽媽忍無(wú)可忍的將罪行擺在我的面前，我像被抓的小偷又愧又羞。在她厲聲批評(píng)下，我的頭越來(lái)越低。爸爸趕來(lái)勸退了媽媽，他也沒(méi)有指責(zé)我，只是給我看了兩個(gè)視頻。
一個(gè)個(gè)穿著白衣大褂的人們眼含熱淚與親人擁抱告別，然后堅(jiān)定地踏上了前往支援武漢的大巴，他們的親人有泣不成聲的，有凝望大巴揮手告別的。
而另一個(gè)則是一個(gè)個(gè)90后姑娘臉上被護(hù)目鏡勒出一道道印痕，她們?yōu)榱瞬幻撓路雷o(hù)服，用上了尿不濕。即使這樣，她們的臉上依舊洋溢著燦爛的笑容。
這些視頻配上恰好的音樂(lè)，似是在痛斥著我的行為，心中像是有什么被種下了，在悄悄地，偷偷地生長(zhǎng)著。爸爸還是一言不發(fā)，起身離開(kāi)，將選擇權(quán)交給了我。
我有些不是滋味，看著被迫暫停的游戲，此時(shí)就像是燙手的山芋。大腦迅速回憶了之前別人在上網(wǎng)課時(shí)，我卻在游戲里迷失自己，整個(gè)人不斷產(chǎn)生迷茫。
我突然想逃避，逃避那個(gè)不自律的自己，大腦一片混亂。我像個(gè)生了銹的'鐵人，只剩下兩眼還在眨。猛然想起那兩個(gè)視頻，然后不斷自我調(diào)整，隨后進(jìn)入課堂。
然而就像個(gè)插班生一樣，我對(duì)于老師講的是一竅不通，宛如打了結(jié)的毛線又長(zhǎng)又亂，我不免有些泄氣。但我想到了周星馳少林足球里的一段對(duì)話：“……人如果沒(méi)有理想，那跟咸魚(yú)有什么分別啊？”“你連鞋都沒(méi)有，那不就是咸魚(yú)一條嘍，還學(xué)人講理想。”“話不能這么講，我心中一團(tuán)火是不會(huì)熄滅的”“那把它吹熄了，不熄？”“熄了可以再點(diǎn)著它。”
我心中燃起理想之火，名為希望的種子在蓬勃生長(zhǎng)。我沒(méi)有再去琢磨老師新講的內(nèi)容，而是重新回看。雖然還是有些不大明白，但我不想放棄。
理想的火焰繼續(xù)燃燒，希望的種子繼續(xù)生長(zhǎng)，我也還要在路上繼續(xù)奔跑。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇2
“掩抑復(fù)凄清，非琴不是箏。還彈樂(lè)府曲，別占阮家名。古調(diào)何人識(shí)，初聞滿座驚。落盤(pán)珠歷歷，搖珮玉琤琤。似勸杯中物，如含林下情。時(shí)移音律改，豈是昔時(shí)聲�！比睿侵袊�(guó)傳統(tǒng)民樂(lè)之一，魏晉的墓磚，盛唐的壁畫(huà)，都有阮的身影。它雖沒(méi)有古箏氣勢(shì)蒼穹，但雖多了一份淡雅恬靜。從小，我的心里就埋下了一顆希望的種子，以后要當(dāng)一名阮咸琵琶彈奏家。
與阮的第一次相遇，是我六歲那年。媽媽帶我去見(jiàn)了一位眉目清秀的小姐姐。她朝年幼的我笑著說(shuō)：“我給你彈首曲子吧！”話音剛落，她的纖細(xì)手指在琴弦上來(lái)回跳動(dòng)，那音樂(lè)如天仙一般美好，我的.眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出煙霧繚繞的幻境，仿佛高聳的瀑布直掛九天銀河，流水聲響徹云霄，不遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的群山，又為這幅畫(huà)面增添了幾分色彩。一曲終落，我的眼里藏不住我的滿心歡喜，連忙問(wèn)道：“這首曲子叫什么名字？”“等你長(zhǎng)大了我就可以告訴你了�！焙髞�(lái)我才知道那女子姓招，我便叫她招老師。
由此，我便和阮開(kāi)始了這段不解之緣，夢(mèng)想的種子開(kāi)始萌芽，希望就此生長(zhǎng)。
一開(kāi)始，彈阮是件很快樂(lè)的事情，每天一放學(xué)，我便沖進(jìn)琴行，拿起心愛(ài)的阮。一挑一撥，滿滿的都是我對(duì)阮的喜愛(ài)。但時(shí)間久了，我不滿足于每天只能練基本功，漸漸開(kāi)始厭煩：“哎，彈阮是件多么無(wú)趣的事情啊，我不想學(xué)了。”老師看出了我內(nèi)心的浮躁，她輕輕地抓起我的手：“你為什么不想練琴了呢？”“只能練習(xí)基本功，一點(diǎn)都不好�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑吟吟地看著我：“一開(kāi)始我也和你一樣，但慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)和琴融為一體，開(kāi)始真正去喜歡它。”我頓時(shí)明白了些什么，希望的種子在波折起伏中還是朝著當(dāng)初的方向慢慢生長(zhǎng)著。
從那以后，我重拾希望，更加熱愛(ài)這門(mén)樂(lè)器了，不管風(fēng)吹雨打，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)琴行。只要一彈阮，所有的浮念都會(huì)悄然散去，沉浸在屬于我和阮的世界里。在我的努力和堅(jiān)持下，我已經(jīng)學(xué)會(huì)彈《草原》《金蛇狂舞》《大唐行宮曲》了。雖然還是會(huì)有不同的聲音在告訴我，“學(xué)這個(gè)還不如學(xué)鋼琴”，但我會(huì)堅(jiān)定地反駁：“不，你不懂，阮雖只是民樂(lè)中的一種，但它有一份只屬于自己內(nèi)涵，是不屬于其他樂(lè)器的�！�
后來(lái)的日子里，我更加刻苦，手上磨出了老繭，手指時(shí)常會(huì)被琴弦割破，剛想放棄，但一想到那些動(dòng)搖我的話，咬咬牙，還是堅(jiān)持過(guò)去了。終于有一天，招老師對(duì)我說(shuō)：“你可以學(xué)那首曲子了……”
希望，給夢(mèng)想播撒出種子，并在陽(yáng)光明媚和風(fēng)雨飄搖中生長(zhǎng)著。我相信在不久后的將來(lái)，希望的種子終究會(huì)開(kāi)花結(jié)果，絢麗地綻放在世界的舞臺(tái)上。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇3
一個(gè)個(gè)文字展現(xiàn)對(duì)文學(xué)的熱情，一篇篇故事顯示不滅的信仰——題記
“嘩啦丶嘩啦”我滿意地翻動(dòng)著我自己寫(xiě)的故事集，“太棒了！”我不住地贊道，“這可是傾住了我好多心血呢！”欣賞夠了，我就急忙拿著它給母親看，希望得到認(rèn)可。到了客廳母親的身邊，“啪！”得一聲，我將故事集拍在桌子上，面帶笑容的說(shuō)“看看點(diǎn)評(píng)一下吧！”。母親接過(guò)來(lái)，看了許久，眉頭卻越皺越緊，且有好幾次欲言又止。良久之后，母親放下了故事集，手摩擦著嘴唇，似乎在思考什么，又過(guò)了一會(huì)，母親才緩緩道出一句：“嗯……還不錯(cuò)的……再練練吧，你說(shuō)呢？”母親說(shuō)的極委婉，但我覺(jué)出了她話中有話：他在否定我！一個(gè)“作家”被讀者否認(rèn)了寫(xiě)作水平，這怎么能讓人忍受？氣憤與悲傷的情緒再也無(wú)法壓抑，豆大的淚珠如噴泉般涌出我的眼眶，順著我的臉頰滑向脖頸，濕了我的衣領(lǐng)�！昂昧�，別哭了”母親撫摸著我的背，安慰道。但我怎么樣也止不住眼淚？漸漸地悲傷的情緒逐漸被憤怒所代替，我惡狠狠的瞪向母親，當(dāng)著她的面抓起桌子上的.故事集，想要撕掉它。
“啪”的一聲，門(mén)開(kāi)了，父親走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)這一幕，頗為驚訝，說(shuō)這是怎么了，發(fā)生什么了？我好似找到了救星般，趕快跑到爸爸身邊，叫他看看故事集。父親同樣也是拿著故事集看了許久，并也同樣地說(shuō)出了一句話“還可以吧？”二重的傷害對(duì)我那時(shí)幼小的心靈造成了極大的傷害，使得我的情緒比前一次更激動(dòng)了，看著那本故事集，撕掉的欲望也比之前更大了，我抓起故事集，怒吼道：“既然沒(méi)有人欣賞它，它也沒(méi)有什么用了，現(xiàn)在我就撕掉它！”但也就是在我抓起故事集的一瞬間，我的雙手被父母拉住了。我看向他們，他們無(wú)奈的搖搖頭，母親說(shuō)：“當(dāng)一名作家不一直是你自己的夢(mèng)想嗎？沒(méi)有人天生就會(huì)寫(xiě)作，一切還靠磨練，現(xiàn)在就你的寫(xiě)作水平來(lái)說(shuō)如雛鳥(niǎo)一樣，但是我相信以你自己的堅(jiān)持與努力，會(huì)把它提升到新的寫(xiě)作高度，期待你的寫(xiě)作水平如雄鷹一樣。”我猛地一怔，被這一番話開(kāi)導(dǎo)之后，我才覺(jué)得我剛才的行動(dòng)有多么的瘋狂：我竟然想要撕掉自己的“處女作”——《綠豆豆奇遇記》，這代表的不是我的夢(mèng)想嗎？一篇篇的文章，逐漸文筆優(yōu)美，情節(jié)豐富，不正是成為作家的希望嗎，我不能毀掉它，我應(yīng)該讓它一直生長(zhǎng)。
這本書(shū)里的第一篇描述了我寫(xiě)作興趣的萌芽，密密麻麻的字，見(jiàn)證了我將一腔熱血獻(xiàn)給文學(xué)。也許多年以后，我將再次拿起它，看看希望是怎樣生長(zhǎng)的。
思考一番，我放下了手中的故事集，穩(wěn)定了情緒，向父母道了歉……
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇4
蘇軾的《和董傳留別》中的那句話：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，眾人皆知�？墒俏艺嬲斫膺@句話的涵義，用了很長(zhǎng)時(shí)間。但通過(guò)這件事，也讓我體悟出了一個(gè)人生哲理：希望總是在不知不覺(jué)中，滋生暗長(zhǎng)。
這個(gè)故事要從我上小學(xué)開(kāi)始說(shuō)起，當(dāng)時(shí)班里有幾個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，他們一有空，就看書(shū)，他們看過(guò)的書(shū)可以堆成一個(gè)小山丘那么高，因而他們就成了家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”。對(duì)于成天就只知道玩的我來(lái)說(shuō)，順其自然的就成了對(duì)比對(duì)象，我每天在媽媽不厭其煩的嘟囔聲中打開(kāi)書(shū)，書(shū)成了影響我玩耍的“仇人”。
我應(yīng)付地看著書(shū)，心里想得更多地是如何玩耍，每次眼睛不是在書(shū)上，而是盯著媽媽轉(zhuǎn)，只要她一走開(kāi)，我立刻就把書(shū)丟開(kāi)。有一次，為了完成任務(wù)，我隨手從書(shū)架上拿下一本書(shū)《西游記》，為了應(yīng)付媽媽布置的任務(wù)，囫圇吞棗似的讀著，沒(méi)過(guò)幾天就讀完了，可是，沒(méi)想到媽媽竟然提問(wèn)我書(shū)中的細(xì)節(jié)，我立刻暴露了，于是，我被要求重讀。從那以后，媽媽好像看透了我的小心思，每天我讀完后都要回答媽媽的提問(wèn)，無(wú)奈之下，我不得不認(rèn)真起來(lái)。隨后的讀書(shū)日子，我竟然在一邊讀一遍畫(huà)中，漸漸被書(shū)中的故事情節(jié)所吸引，陷入了佳境。孫悟空三打白骨精的情節(jié)，他七十二變的本領(lǐng)，深深地吸引了我。從此，我開(kāi)始主動(dòng)讀書(shū)了。
讀完了《西游記》后我自己主動(dòng)讀了《海底兩萬(wàn)里》，仿佛我也乘坐上了維摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺”號(hào)，和他們一同探秘海洋，當(dāng)我讀到他們經(jīng)歷擱淺、土著圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路等情節(jié)時(shí)，我的心也隨著情節(jié)波瀾起伏。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我早已經(jīng)沉迷于故事之中，無(wú)法自拔了。
我開(kāi)始享受每個(gè)讀書(shū)的過(guò)程，享受身臨其境的那種感覺(jué)。
我上了初中后，我又讀了《野花的`腳印》，這次我跟隨著莎卡嘉薇亞，這個(gè)印第安女孩擺脫了命運(yùn)的束縛，征服了廣闊的天地，活出了多彩的人生，這讓我敬佩不已，不禁為她歡呼雀躍，我突然間意識(shí)到，我對(duì)書(shū)的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，書(shū)在潛移默化地影響著我，改變著我。
書(shū)為我除去了生活中的煩惱，為我拂去生命中的浮華，在一點(diǎn)一滴中影響著我，熏陶著我。我相信，今后書(shū)將一直陪伴著我，和我并肩前行。
書(shū)給我快樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)靜思；書(shū)給我希望，讓我變得不再膚淺。只要你認(rèn)真對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，希望，就會(huì)慢慢生長(zhǎng)。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇5
看庭前花開(kāi)花落，觀天外云卷云舒。又是一度秋風(fēng)勁，夕陽(yáng)西下，樹(shù)葉上泛著暗紅而又深沉的幾縷微光。秋風(fēng)蕭瑟中，葉子三兩片地隨風(fēng)飄落，飄向高處，飄向院外，我的思緒也跟著飄向遠(yuǎn)方……
那年深秋，我生了一場(chǎng)大病。我的學(xué)習(xí)本就差強(qiáng)人意，一個(gè)多月的休假，回去怎么適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？但媽媽極力勸我回學(xué)校上課。果不其然，課上老師講的什么，我一概不知。結(jié)果不言而喻，我用馬虎應(yīng)付的態(tài)度，度過(guò)了這個(gè)糟糕的學(xué)期，取得了一塌糊涂的成績(jī)，受到了媽媽的一頓訓(xùn)斥。
我自此萎靡不振，無(wú)心學(xué)習(xí)。一日清晨，母親帶我來(lái)到院中，我等待她的責(zé)罵，她卻指了指一棵枯瘦的樹(shù)木興奮地說(shuō)：“這是山楂樹(shù)，偶然在市場(chǎng)看到，想起以前老家漫山遍野的山楂花，便買(mǎi)來(lái)了�！蔽铱聪蚰强脴�(shù)，枝干光禿禿的，上下不見(jiàn)一片葉子，正在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我輕蔑地說(shuō)：“這樹(shù)能度過(guò)今年冬天？”媽媽卻堅(jiān)定地說(shuō)：“一定行的，一定行的，只要根在，新春時(shí)節(jié)，它就能綻放新葉。你只管好好學(xué)習(xí)，我一定讓你看到�！毕Ｍ苍S就在此時(shí)悄然萌芽，雖然極不相信，卻十分期待看到滿樹(shù)的.山楂花。那個(gè)寒假我就沒(méi)怎么閑著，去補(bǔ)上之前落下的課，預(yù)習(xí)新的課本知識(shí)。
殘冬已盡，春，悄無(wú)聲息地來(lái)了。
一日閑睱時(shí)，我走過(guò)院里，隱隱地嗅到一陣淡淡的花香，我想也許是什么花開(kāi)了。我先去看了看迎春花，未開(kāi)，又去瞧了瞧牡丹花，毫無(wú)綻放之勢(shì)。這時(shí)瞥見(jiàn)幾抹粉白，走近一看，竟是那山楂樹(shù)的，那山楂花小小的幾朵，細(xì)看時(shí)，每朵花瓣都由大片的無(wú)暇的白逐漸向內(nèi)過(guò)渡成淺淺的粉，陣陣春風(fēng)拂過(guò)，它們迎風(fēng)招展著，數(shù)量雖少，卻充滿生機(jī)。媽媽也來(lái)了，見(jiàn)我看到了山楂花，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，生命是脆弱的，卻也是堅(jiān)強(qiáng)的，無(wú)論是人還是植物，難免會(huì)遇到挫折與困境，但只要滿懷希望，不放棄，就會(huì)迎來(lái)春暖花開(kāi)的那一刻，山楂樹(shù)都不服輸，更何況我們?nèi)四�？�?/p>
短短的幾句話，卻使我醒悟了，是啊，只要心中有期待，有信念，有希望，枯木也能逢春。我只要努力一些，對(duì)自己充滿信心，堅(jiān)持不懈，也必能取得優(yōu)異的成績(jī)。希望，就這樣在我的心中肆意生長(zhǎng)著、蔓延著，逐漸占據(jù)并溫暖了我的心。我知道我接下去該怎么做了。
山楂樹(shù)上的幾抹粉白，媽媽的話，給了我不竭的動(dòng)力和希望。這希望，會(huì)一直在我的心中生長(zhǎng)下去，在我的人生路上，不斷溫暖著、激勵(lì)著我前行。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇6
希望如太陽(yáng)，有了它就有了光，有了光就有了熱，有了熱才能散發(fā)出活潑的生機(jī)。
我走在街道上，耳邊傳來(lái)的汽車?guó)Q笛聲，路邊商店里的嘈雜聲都使我感到煩躁，連平日里悅耳的鳥(niǎo)鳴聲在此時(shí)都變成了噪音，腦畔里還回響著老師那批評(píng)的話語(yǔ)，眼前浮現(xiàn)著老師那充滿怒意的臉龐，我甩了甩頭，企圖擺脫。我不由得加快了腳步，向家走去。
回家途中，我遇見(jiàn)了一片桃林，我停下了腳步，不禁詫異：這里什么時(shí)候多了一片桃林？正想著，我的雙腳卻早已抬起向桃林走去，遠(yuǎn)看不覺(jué)有什么，可近看卻發(fā)現(xiàn)這些桃樹(shù)個(gè)個(gè)開(kāi)得正旺盛，生機(jī)勃勃。
我向桃林深處走去，這些桃花有的含苞待放，似一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，扭扭捏捏地不愿見(jiàn)人；有的已經(jīng)張開(kāi)了櫻桃小嘴，微風(fēng)襲來(lái)，那桃花便一張一吸，似在品味這新鮮的空氣；有的已經(jīng)完全綻放了，那花蕊暴露在空氣中，似一張張笑臉，可愛(ài)極了！到了桃林的盡頭，已沒(méi)有了剛剛的那些姹紫嫣紅的場(chǎng)面，有的只是還沒(méi)開(kāi)花或已開(kāi)不了花的枯樹(shù)。我在心中替它們惋惜，也在心中默念：小樹(shù)啊小樹(shù)，你們是否和我一樣，一樣的悲傷！
回到家后，我把自己關(guān)在房間里，不愿出去，不愿面對(duì)父母那質(zhì)疑的眼神和那嚴(yán)厲的批評(píng)。突然，房門(mén)被敲響了，我沒(méi)應(yīng)聲，媽媽進(jìn)來(lái)了，她輕輕地走過(guò)來(lái)，坐在我身旁，安慰我道：“別傷心，一次成績(jī)并不意味著什么，但也不能因?yàn)檫@一次的成績(jī)而影響以后的學(xué)習(xí)呀，你要拿得起，放得下，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”我抬起頭，望著媽媽，她的眼中閃爍著一種光芒——希望，那是我一直追求的，也是我一直想要的。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是我給媽媽的答案，也是給我自己的一個(gè)諾言！
從那之后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真地對(duì)待每一場(chǎng)考試，可成績(jī)還是不理想，終于，在老師又一次把我點(diǎn)名批評(píng)后，我又去了那片桃林，現(xiàn)在已過(guò)了開(kāi)花的季節(jié)，那些桃樹(shù)上的花也早已凋零，我一臉失望，剛要離開(kāi)，卻突然想起了之前的`那些枯樹(shù)，心中突然騰升起希望。
我邁開(kāi)步伐，向桃林深處走去，四周都是業(yè)已殘敗的桃樹(shù)，走到盡頭，畫(huà)面卻突然一轉(zhuǎn)，讓我充滿歡喜——之前的那些枯樹(shù)的枝頭上早已開(kāi)滿了桃花，甚至比之前的那些桃樹(shù)上的桃花開(kāi)得還要旺盛，還要熱烈，還要引人奪目。我望著眼前的場(chǎng)景，心中感慨：連桃樹(shù)都可以在逆境中重生，做最好的自己，我又何嘗不能呢？
之后的我更加努力，雖然仍然不是那么優(yōu)秀，但我已做了最好的自己，實(shí)現(xiàn)了自己心中的希望，戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)路上的挫折。
希望，就這樣在我心中生長(zhǎng)，在我心中留下痕跡，使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
希望猶如一枝不敗的花，永遠(yuǎn)綻放在心中！
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇7
希望是什么？它是助力你走向成功的墊腳石，它是指引你走出黑暗的啟明星，它是重振你信心的清醒劑。不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅ�，而是努力了才有希望�?/p>
“還不錯(cuò)，有進(jìn)步。”素描老師面帶著微笑，評(píng)價(jià)著我剛剛完成的作品。但這，似乎不是我想要的答案�；氐郊液�，父母便問(wèn)我情況，我也就簡(jiǎn)短地回答到：“還好吧�！眿寢尣焕斫馕遥坪跽J(rèn)定我的素描是最差的，她的話像針一樣深深刺痛了我，給予了我很大打擊，畫(huà)室里，不如我的人明明有不少，但我也不想去辯解，我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但爸爸總是不聽(tīng)我解釋，大聲訓(xùn)斥著我，似乎認(rèn)定我將來(lái)只能學(xué)美術(shù)，從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我的感受，而我只能默默承受。
同學(xué)們有說(shuō)有笑，似乎沒(méi)有我的'存在，他們大都是結(jié)伴前來(lái)，與我素不相識(shí)，也沒(méi)什么話說(shuō)。
走出畫(huà)室，我深吸一口氣，走出了這個(gè)牢籠，我認(rèn)為我已沒(méi)有希望，正當(dāng)我騎上車準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，身旁有一棵脆弱的小樹(shù)。
起初，我并沒(méi)有在意，認(rèn)為它只是一棵平常得不能再平常的即將死去的樹(shù)，后來(lái)，一次次地從它身邊走過(guò)，我漸漸注意起了它，它的周圍空空蕩蕩，狂風(fēng)暴雨的摧殘，使它彎下了腰，身邊也沒(méi)有陪伴它的同伴，甚至樹(shù)葉，也從它身上掉落，我微微一嘆，這不很像我嗎？但它依然頑強(qiáng)地活著，即使遭受挫折，也從不放棄希望，一陣清風(fēng)襲來(lái)，吹動(dòng)了我的衣襟，也吹動(dòng)了它的枝條，在這樹(shù)叢中，它是多么的弱小無(wú)助，但它從來(lái)沒(méi)有放棄，一直追趕著心中的希望。
我猛然驚醒，看著它瘦小的身軀，心中早已釋然，于是我快步回到畫(huà)室，重新握起筆，在周圍的一片喧囂中，靜下心來(lái)，在一張張白紙上留下優(yōu)美的痕跡，我仿佛看到了如太陽(yáng)般耀眼的希望。
我振作精神，細(xì)心聽(tīng)講，認(rèn)真地去畫(huà)好每一筆，老師向我投來(lái)了贊許的目光，我也得到父母的認(rèn)可，當(dāng)我再次去關(guān)注那棵小樹(shù)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)它脆弱的枝條上已有了新的生命，一片片綠葉冒了出來(lái)，接受著陽(yáng)光的洗禮，它在周圍的一片荒蕪中努力成長(zhǎng)，給了我昂揚(yáng)向上的精神動(dòng)力，給了我跨越困難的勇氣，給了我俯視一切的氣魄，讓我不再畏懼。
這，應(yīng)該就是希望吧！
在人生的道路上，希望有時(shí)升起，有時(shí)落下，決定權(quán)完全在于我們自己，不要懼怕困難和失敗，努力做好自己，迎接著溫暖的陽(yáng)光，追隨著心中的希望。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇8
貝殼選擇了創(chuàng)傷，才孕育出奪目的珍珠；瀑布經(jīng)歷了摔下懸崖的痛苦，才跌宕成燦爛的銀河；種子經(jīng)歷了撐裂軀殼的痛苦，才展露出生命的油油綠意；老鷹經(jīng)歷了與風(fēng)雨的搏擊，才成為了力量與勇者的化身。人也一樣，只有經(jīng)歷與挫折的斗爭(zhēng)，才能走向成功，希望，就在此時(shí)慢慢地生長(zhǎng)。
初學(xué)繪畫(huà)時(shí)，懵懂無(wú)知，不知其中的技巧，只知照模畫(huà)樣，最終的結(jié)果自是“慘不忍睹”。望著每個(gè)同學(xué)心滿意足的笑容，我不禁慚愧，難道我真的不適合繪畫(huà)？直到那次，我才深知其中的道理。
“老師今天有事，這節(jié)課同學(xué)們自主復(fù)習(xí)，畫(huà)一幅自己喜歡的物品，再交到講臺(tái)上�！苯M長(zhǎng)吩咐道。我按照往常一樣，拿出一個(gè)花瓶，畫(huà)了起來(lái)�？刹恢趺椿厥�，剛下筆，手和大腦像被束縛了一樣，十分死板，一點(diǎn)兒也不靈活。畫(huà)出來(lái)的線條也是硬硬的，沒(méi)有一點(diǎn)兒柔軟之處。我停下筆，望望四周，同學(xué)們畫(huà)的線條十分流暢，沒(méi)有一點(diǎn)死板的地方，我不禁急了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，同學(xué)也漸漸變少了，我的心開(kāi)始變得浮躁，線條開(kāi)始變得凌亂，手心開(kāi)始冒出汗來(lái)。待最后一位同學(xué)踏出教室門(mén)時(shí)，我才提交了作品，不禁長(zhǎng)嘆了一口氣。
回到家中，來(lái)到書(shū)桌前，拿出書(shū)本，漫不經(jīng)心地寫(xiě)了起來(lái)，一天就這樣過(guò)去了。
第二天下午，看著老師給我的評(píng)分，頓時(shí)一盆冷水從我的頭頂澆了下來(lái)，我的心不禁一顫，整節(jié)課我都聽(tīng)不下去，一直等到了放學(xué)。好友小欣察覺(jué)了我的不對(duì)勁，向我走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你今天怎么了，魂不在體的，是不是又得了不滿意的分?jǐn)?shù)。沒(méi)關(guān)系的，傅雷不是說(shuō)過(guò)‘人生中遇到消沉的情形是很正常的’，要振奮起來(lái)，才能取得成功�！甭�(tīng)完小欣的一番話，心中下定決心，一定要讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看。
接下來(lái)的'幾個(gè)星期，我換了一種心態(tài)去對(duì)待繪畫(huà)。
來(lái)到書(shū)桌前，拿出花瓶和紙，開(kāi)始了練習(xí)。我楃住筆，開(kāi)始對(duì)花瓶仔細(xì)地觀察，用手指在畫(huà)紙上比劃一番，確定了位置后，畫(huà)上花瓶的輪廓，并加粗細(xì)條，一個(gè)花瓶的輪廓便清晰可見(jiàn)了。我不再拘泥于“照模畫(huà)樣”了，我自己輕輕從左邊畫(huà)了一束光，然后思索著明暗程度，由淺到深，層層遞進(jìn)。我不停地思考，繪畫(huà)。手雖然有些酸了，但我仍在努力著，并告訴自己，希望，會(huì)在這不斷地努力、堅(jiān)持中誕生。
此后的每一天，一完成學(xué)習(xí)任務(wù)我就抽出時(shí)間練習(xí)繪畫(huà)，將所有的壓力和挫折幻化成動(dòng)力，以期在下次的比賽中取得理想的成績(jī)。
功夫不負(fù)有心人，果真在繪畫(huà)的比賽中，我突破了自己，取得了最終的成功。
茫茫塵世間，我做偉大的貝殼，孕育自己成功的珍珠；浩瀚江流中，我做勇敢的瀑布，跌宕自己美好的未來(lái)；高峰聳立中，我做挑戰(zhàn)的種子，展露自己不屈的天性……希望，就在經(jīng)歷了不斷磨礪后慢慢地生長(zhǎng)。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇9
書(shū)包里試卷上不忍卒讀的分?jǐn)?shù)凌亂著回家的腳步，我踩著清冷的月光，無(wú)助與悲傷在心底踉蹌。
這是第幾次了——在一個(gè)個(gè)冷漠的分?jǐn)?shù)面前無(wú)地自容？濃重的暗夜，看不到盡頭。我的手心麻麻的，腦袋也是。
夜深，窗外的燈一盞盞陸續(xù)熄滅，就像我心里殘破的期待與熱情。
我的燈，還亮著，卻卑微得照不亮夜色。
這渺小的光亮飄忽黯淡，卻更像心底里的.一粒種子。強(qiáng)忍著淚水種下的，我知道，是一個(gè)叫做希望的東西。
深深吸氣，拾起筆。指間關(guān)節(jié)在呻吟著燃燒，燒盡一個(gè)個(gè)寂靜的長(zhǎng)夜。
卻仍一次次考場(chǎng)沉浮。面對(duì)復(fù)雜的三角形時(shí)無(wú)措又無(wú)措；僅剩五分鐘收卷時(shí)還在涂抹著難以為繼的作文；密密麻麻的答題卡卻不知漏填了哪一個(gè)……
但總有一股勁，支撐我拿起筆在一條一條橫線上寫(xiě)下長(zhǎng)長(zhǎng)的單詞；撐著困倦的腦袋畫(huà)上縱橫交錯(cuò)的輔助線；在日記本上寫(xiě)下一段段細(xì)膩的文字，傾訴每一天的收獲與迷茫。我試圖從密密麻麻的練習(xí)題中找到一條路，不顧一切地踏上，路的盡頭是希望。
困了、累了，厭倦了，便低頭看向心的深處，那種下的希望，隱隱約約而又倔強(qiáng)地，掙扎著發(fā)芽。
漸漸，面對(duì)試題能寫(xiě)下毋庸置疑的答案，清晰的頭緒是我手中通向未來(lái)的密匙。白色的試卷上，每一個(gè)字都是一份希望，一撇一捺。
一個(gè)學(xué)期，又一個(gè)學(xué)期。終于，新的考試后手中握住了新的成績(jī)單。
天黑，站定，仰望夜空。五彩的霓虹照亮了天地，沖淡如墨夜色。曾經(jīng)的傷痛與掙扎都譜成熱烈的歌，那是屬于奮斗的歌。
稍有起色的成績(jī)并不能止住向前的腳步，但至少，那份不為人知的希望已冒出了綠色的葉，也許還會(huì)開(kāi)出絢爛的花。一仰頭，天上的星星好像笑了，真好看。
回望歷史，一個(gè)個(gè)奇跡，亦是被一個(gè)個(gè)希望不息的靈魂鑄就。他們用堅(jiān)持，讓希望一點(diǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)�；蛟S就是這深沉的堅(jiān)持，讓我們的文明渺四野而越千年，生生不息。
或許未來(lái)道阻且長(zhǎng)，但我必將上下求索。茫茫蒼穹會(huì)遺忘蝴蝶的翅膀，車水馬龍亦留不住每一道車轍。赤子一份不甘現(xiàn)實(shí)、掙向高空的決心，只有自己知道；每個(gè)懷揣希望踏下的腳印，深深淺淺，依仗堅(jiān)持，走過(guò)來(lái)日方長(zhǎng)。
坐在桌前，拿起筆，我看到星辰在筆尖棲息，等待我孜孜不倦寫(xiě)下人生路；看到萬(wàn)家燈火和諧安詳，那一份盛世繁華，必將有我燃燒的一份光與熱。
只要堅(jiān)持，讓希望這樣一直生長(zhǎng)，沉舟側(cè)畔將有千帆競(jìng)發(fā)。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇10
“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！毙闹袥](méi)有希望，怎能學(xué)有所成？我們每一個(gè)人心中的希望，就好比那灑滿陽(yáng)光的道路，讓人們?cè)谶@條路上奮力奔跑，奮力追夢(mèng)，朝著自己的春天努力生長(zhǎng)。
我心目中的希望就是籃球。
每天看著別人打籃球，我心里總覺(jué)得癢癢的。別人在籃球場(chǎng)上自由奔跑，那帥氣的運(yùn)球姿勢(shì)讓我羨慕。別人都可以輕而易舉地做到，我為什么不可以呢？正好，學(xué)校創(chuàng)辦了一個(gè)籃球隊(duì)，正在招人。
我立刻跑回去，讓老媽給我報(bào)了名。這樣，籃球就在我心中播了種。
不過(guò)，我的天賦很差，別人一下子練會(huì)的招數(shù)，我得好幾天才能學(xué)會(huì)，做一些過(guò)人的小動(dòng)作，我也做得特丑，就像老牛拉車一樣慢。這些基本動(dòng)作別人都做得很好，很漂亮，他們的運(yùn)球動(dòng)作總讓我想到了一個(gè)成語(yǔ)：行云流水。
教練每一天都盡心盡力教我，可我就是學(xué)不會(huì)，教練氣得開(kāi)始每天對(duì)著我罵。別人學(xué)得那么輕松，我為什么就學(xué)不會(huì)，還天天被罵，被嘲笑？是我比別人蠢一些嗎？還是我本來(lái)就不是打籃球的料？天生缺根弦。終于有一天，我忍不住把心中的煩惱告訴了老媽。
老媽對(duì)我說(shuō)：“籃球明星姚明，小時(shí)候身體很不好，跑兩三圈就累得喘不過(guò)氣，別人和教練都勸他放棄，可是他執(zhí)著地向他的夢(mèng)想前進(jìn)，從未放棄。一天又一天，一年又一年，他的身體變得比別人都好，瘦弱的身體變得魁梧高大，從一個(gè)天生病弱的小孩，變成了國(guó)家隊(duì)的主力。你也一樣，不能放棄，要努力追逐夢(mèng)想�！�
對(duì)呀，姚明小時(shí)候的身體天賦比我還差一些，他都可以堅(jiān)持下去，我為什么不行呢？籃球在我心中燃起了新的`希望。從此以后，我拋開(kāi)別人的嘲笑，努力練習(xí)，
回到籃球場(chǎng)上，我手中拿著球，調(diào)整好心態(tài)，奮力一投，籃球飛在籃筐上，“當(dāng)”的一聲從空中彈了出來(lái)。我調(diào)整動(dòng)作力度，重新再投。球在籃筐的邊沿上向右一滾，緩緩進(jìn)入籃筐，球進(jìn)了！我想起老師教給我們的過(guò)人方法，半蹲著身子，右手拍球，身子向右一晃，手將球換到另一只手，左腳用力蹬，身子直沖籃筐，連跨兩步，用力一跳，舉手投球，練習(xí)“三步上籃”動(dòng)作。
我試了好幾次，動(dòng)作都不是很漂亮。再來(lái)一次，晃人加動(dòng)作，我“三步上籃”，奮力一跳。漂亮！球進(jìn)了。這招我越來(lái)越熟練，我用老師教給我們的運(yùn)球方法，練了一遍又一遍，動(dòng)作越來(lái)越熟，越來(lái)越熟，那希望的種子在我心中成長(zhǎng)。
一滴滴汗水灑在籃筐下，這一滴滴金色的汗就如一滴滴肥料，這個(gè)希望在我心中漸漸壯大。
“一分耕耘，一分收獲”，我終于等到這一份秋天的喜悅。如果當(dāng)時(shí)我放棄了的話，那我的希望種子就爛在了我心里。當(dāng)心中有一個(gè)希望的時(shí)候，不要放棄，勇敢地走下去吧！
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇11
滿懷希望就會(huì)所向披靡。
——題記
稀稀疏疏的星掛在夜幕上，放下筆，書(shū)簽上的蔣丞手上一本五三，陪我刷題到深夜，激勵(lì)我繼續(xù)埋頭努力。
愛(ài)上蔣丞，是在那個(gè)雨天。
猶記從前，試卷的字跡密密麻麻，老師的紅叉毫不留情。老師的恨鐵不成鋼，父母的望女成鳳不成的失望，同學(xué)的嘲笑……我沮喪，或許我就不是讀書(shū)的料吧。
離開(kāi)書(shū)桌，想出去散散心，被媽媽喊住：“又出去干什么？考那么差，還想出去玩？”我解釋了一句：“去書(shū)店看書(shū)�！边@才勉強(qiáng)得到了應(yīng)予，拿了門(mén)禁卡慢慢挪出門(mén)了。
走下臺(tái)階時(shí)，有些恍惚，猛地一腳踏空，心里一空，踉蹌兩步才緩過(guò)來(lái)。
外面的雨淅淅瀝瀝，吝嗇地滴在地上，散發(fā)著難耐的潮濕，讓人心生郁結(jié)。
我扯上衣帽，煩躁地拽出耳機(jī)，耳機(jī)里放著李潤(rùn)祺的《�！�，和此時(shí)與一堆花花綠綠的傘格格不入的我倒挺配。
推開(kāi)書(shū)店的門(mén)，琳瑯滿目的書(shū)，眼花繚亂。忽的，一本書(shū)吸引了我的視線，封面是星河滿目，“撒野”二字奪目，“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡”讓我忍不住翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，沉醉其中。
直到雨停，溫柔的陽(yáng)光灑在張狂的文字上，我才抽身，買(mǎi)下幾本書(shū)，邁著輕快的步伐離開(kāi)書(shū)店。
書(shū)中的.蔣丞，被送回原生家庭，破敗的小城，糟糕的家人，他并未收斂鋒芒，依舊是恣意的少年，在小鋼廠里，撐起了他和他和她的未來(lái)，撐起了三個(gè)人的世界。
他說(shuō)，“我沒(méi)有家，向下就會(huì)一腳踏空，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡”；他說(shuō)，“在四中這個(gè)小破學(xué)校，我發(fā)著燒失著憶也能考第一”；他說(shuō)，“我活那么久，最大的技能就是拼”。
他甩第二幾十分的驕傲；他帶球過(guò)人的自如；他射箭的輕松。他有著少年獨(dú)有的傲氣，也有著不屬于少年的拼勁。
他吃著宵夜，眼神還是不肯離開(kāi)書(shū)半分；他熬夜背文科背到吐；他如自己所言，拼了命地去復(fù)習(xí)。他爬出了泥沼，連拉著兩個(gè)人上來(lái)，身上籠罩著溫暖的陽(yáng)光，鼻尖是春草的芳香。他追逐光，成為了光，發(fā)散著光芒，照耀著他身旁的人，讓更多人去追逐他，追逐希望，向前走。
他的那句“丞哥bless you”回蕩在耳邊，我突然懂了，連身處黑暗的人都追逐著光，我的生活并不絕望，我的未來(lái)還長(zhǎng)，頹廢只能浪費(fèi)，十四歲，去拼一把，跟著丞哥的步伐，追逐著光，希望在身旁。
心中的希望生長(zhǎng)，讓我所向披靡。
追逐光，成為光，發(fā)散光。
——后記
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇12
懷抱希望的種子，生命每時(shí)每刻都會(huì)散發(fā)出蓬勃的光輝。
“停！停！停！曲子怎么吹成這樣？你到底有沒(méi)有勤加練習(xí)？就這水平怎么參加考級(jí)？”指導(dǎo)老師的話語(yǔ)如針般扎在我的心上。
不知是怎樣走出練習(xí)室的，那嚴(yán)厲的批評(píng)，深深地刻在我的腦海中。回家途中，仿佛周圍的世界都充滿了歡聲與笑語(yǔ)，唯獨(dú)我腳下的路是那么黯然、無(wú)趣。風(fēng)中，海棠低垂，臉兒緋紅，不愿被他人所見(jiàn)卻又無(wú)綠葉掩面，只留下一陣嘆息。
我獨(dú)自坐在房間里，默默回想起上周的表現(xiàn)。因?yàn)橥祽校也⑽淳毩?xí)吹奏葫蘆絲，所以才有了今天的這個(gè)下場(chǎng)。懊惱的我重重地將手砸在了桌子上，那后悔的疼痛蔓延到我的全身，懶的教訓(xùn)就是這樣。
驀地抬頭，天哪，我竟不敢相信自己眼前的景象：那個(gè)被我棄于一角的黑色花盆里，居然抽出了幾片嫩綠！一年前，這黑盆里原是種著一株彈簧草，葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，葉尖卷曲如彈簧，淡綠色的花顯得尤為雅致。只是沒(méi)多久，花就落了，緊接著連葉子也枯萎、零落，只剩下光禿禿的莖塊。中看不中養(yǎng)，此后我就把它隨意地放到了陽(yáng)臺(tái)一角，日子久了，也就淡忘了。
如今，它竟長(zhǎng)出新葉，細(xì)細(xì)綠綠，柔柔弱弱，卻又分明活力十足！這一年時(shí)間里它究竟經(jīng)受了什么？夏天，干燥炎熱，它多么渴望水的滋潤(rùn)；秋天，早晚的溫差刺激著它；冬天，寒冷帶來(lái)沉重的壓力與考驗(yàn)。它，全都堅(jiān)持下來(lái)了，默默地忍耐，默默地等待，待春姑娘來(lái)信，它沉睡積蓄許久的力量，竟然如火山爆發(fā)般涌現(xiàn)出來(lái)。陽(yáng)光下，是那么執(zhí)著，那么篤定。
“彈簧草，彈簧草”，我默念著。猛然間，我一個(gè)激靈——困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。小小的一株植物啊，當(dāng)我再次把目光投向它，心中涌動(dòng)著莫名的激動(dòng)。過(guò)去的已無(wú)法追回，現(xiàn)在要做的就是好好把握當(dāng)下，朝著心中的希望與信念?yuàn)^進(jìn)！
我立刻拿起葫蘆絲……這周我一定不會(huì)再貪玩。我給自己列了一個(gè)詳細(xì)的作息表，嚴(yán)格按照計(jì)劃的'時(shí)間段去練習(xí)，不打一絲折扣。每每疲憊之時(shí)，我就會(huì)想起那株不向苦難低頭的彈簧草。我一定要朝著自己的目標(biāo)努力，希望，一點(diǎn)一點(diǎn)累積，成功就會(huì)不期而至。
轉(zhuǎn)眼，到了考級(jí)的日子。我深吸一口氣，拿起葫蘆絲進(jìn)入考場(chǎng)。向三位考官深鞠一躬后，我便開(kāi)啟自己的演奏。手指在葫蘆絲的樂(lè)孔間來(lái)回地靈活跳躍，氣息控制得正好，那一個(gè)個(gè)美妙的音符，一段段悠揚(yáng)的樂(lè)曲縈繞于考場(chǎng)�？脊賯冾l頻點(diǎn)頭。
兩個(gè)月后，我的十級(jí)證書(shū)如愿而至。花如青玉層層見(jiàn)，葉似輕絲裊裊垂。心中的喜悅與那盆長(zhǎng)勢(shì)正盛的彈簧草緊緊纏在了一起。下一個(gè)目標(biāo)是什么？心中又升騰起新的希望。
不言棄，就有希望，有希望，便是光明。希望的種子，撒在奮斗的土地中才會(huì)生根、發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇13
記得那天，我孤獨(dú)地行走在一條幽靜的小路上。雨水早已經(jīng)打濕我的衣服。那種冰冷的感覺(jué)早已穿透我的肌膚，一直侵襲到我的心底，讓我想到了幾天前……
寒假，沉浸在電腦中的我無(wú)法自拔，輕視了政治的我這一次完全被它給打敗了�！澳愕恼纬煽�(jī)居然這么差，太不可思議了�！迸笥褜�(duì)我說(shuō)。我的心就如墜落在萬(wàn)丈深淵，看不到一絲光明，也感不到一絲溫暖。
風(fēng)呼呼作響，攜帶著寒氣從我的臉上劃過(guò)。心，沉重得像擱了一塊石頭。
不久以后，我被叫到了辦公室。我打開(kāi)門(mén)，偷偷探進(jìn)去一點(diǎn)頭，看到老師正在忙。當(dāng)他正要抬頭時(shí)，我立馬把頭縮了回去。我心怦怦地跳著，就在這時(shí)，上課鈴響了，那愿意遠(yuǎn)方的“援兵”在向我呼喚，我心中略有一絲溫暖，可是得意忘形的我還是被叫進(jìn)去了。
面對(duì)老師的笑容，我漸漸地低下了頭。窗臺(tái)上的那朵小花在陽(yáng)光的照射下變得格外顯眼。他散發(fā)出的縷縷芬香被我靈敏的鼻子嗅到了。想到即將到來(lái)的`一頓批評(píng)，那朵小花漸漸的在我眼中失去了光芒，可是老師并沒(méi)有批評(píng)我。
“加油，好好干！”何老師溫柔地說(shuō)道。這一句話讓我慮思萬(wàn)千，他緊接著又跟了一句：“為了自己的夢(mèng)想，加油干！”老師在我的耳畔諄諄告誡我：“你看那朵小花，多漂亮�。∷趲Ыo別人芬芳的花香，同時(shí)也在不斷的挑戰(zhàn)著自己。我希望你想那朵小花一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”那時(shí)的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是老師對(duì)我的教導(dǎo)，也是老師對(duì)我的殷切希望。我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的心突然平靜了。我慢慢走回教室，這中間不到5米遠(yuǎn)的距離，我卻覺(jué)的十分漫長(zhǎng)。我慢慢品味老師所說(shuō)的每句話，正如黑色給了你黑色的眼睛，尋找什么，全憑你心。
寒風(fēng)劃過(guò)我的肌膚，使我精神抖擻。那朵鮮花散出的芳香使我慢慢回味，讓我的心溫暖起來(lái)，成為我心中的一道芬芳。
帶著那一縷芬芳，我尋找你—心中的希望。
辦公室中的那一幕還在我的眼中不斷浮現(xiàn)，老師的那一句話仍然回蕩在耳邊，心中的那一縷芬芳縈繞心田，我永不能忘記。我突然想到，老師門(mén)對(duì)我的希望不就寄托在這小花之中嗎？他們希望我成長(zhǎng)，希望我把自己打磨成精品。
遇到風(fēng)，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母也不希望我這樣成長(zhǎng)嗎？一帆風(fēng)順時(shí)更加努力，遇到困難時(shí)保持樂(lè)觀，心中的希望就會(huì)慢慢生長(zhǎng)。
希望，就這樣生長(zhǎng)作文 篇14
不是所有的鮮花都盛開(kāi)在春天，也不是所有的小溪都能流向大海，但希望，一直存在于我的心中。
小時(shí)候，我便對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常看見(jiàn)各種各樣，可可愛(ài)愛(ài)的圖案，覺(jué)得非常有意思，便自己拿著紙和筆對(duì)著它們畫(huà)，一個(gè)個(gè)卡通人物便誕生在我的手里。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，便開(kāi)始嘗試著畫(huà)線條多的人物，雖然花的時(shí)間長(zhǎng)，但我還是樂(lè)此不疲，仍然享受其中。
上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)基本熟練線條的畫(huà)法了，當(dāng)班級(jí)里舉行繪畫(huà)類的活動(dòng)時(shí)，我也參加了。一開(kāi)始，我胸有成竹，總是在想這一定是個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)選活動(dòng)，隨便畫(huà)幾筆就能過(guò)去的，所以在老師不停強(qiáng)調(diào)要好好練習(xí)時(shí)，我把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，只是兩手空空等待比賽到來(lái)。結(jié)果，這次比賽，比我想象的難得許多，周圍的選手對(duì)線條的`掌握度完全超越了我，而我只能抓著筆不知所措，隨便畫(huà)了幾筆便交了上去，結(jié)果可想而知，我落榜了。
聽(tīng)到這個(gè)消息的我愣住了，但也沒(méi)有很震驚，因?yàn)槲冶緛?lái)就沒(méi)有掌握得很好，這是意料之外又是情理之中的事。
我灰心了，像一只泄了氣的皮球，因?yàn)�，我不知道該往哪個(gè)方向走了，在我面前的仿佛是叉道口的兩個(gè)指路牌，一個(gè)寫(xiě)著放棄，一個(gè)寫(xiě)著堅(jiān)持。放棄，我不甘；堅(jiān)持，我更不敢，因?yàn)�，我浪費(fèi)了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，下一次，不知要等到什么時(shí)候了。我失望地走在回家的路上，難道真的就這樣放棄了嗎？難道…再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了嗎？正當(dāng)我狠下心打算放棄時(shí)，我撞見(jiàn)了跟我同路回家的美術(shù)老師，她笑著問(wèn)我作品的情況，我便吱吱唔唔的說(shuō)了出來(lái)，卻沒(méi)有膽量說(shuō)完一整句話。她看到我窘迫的神情，笑了出來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)評(píng)上去��？沒(méi)關(guān)系啊，這有什么，下學(xué)期不還有一次嘛，而且我看了一下你的作品，好像并不是你的真實(shí)水平，陰影回去再練練，有的地方太濃了，別灰心�！�
聽(tīng)了老師的話，我若有所思，但還是有點(diǎn)為難，老師看了看我，又接著說(shuō)：“其實(shí)，老師小時(shí)候比賽，也沒(méi)過(guò)關(guān)，還是最后一名呢�！薄笆裁矗蠋熯@么優(yōu)秀的人也會(huì)落榜？！”我有點(diǎn)不可思議�！暗抢蠋熞恢睕](méi)有放棄，一直練，老師相信希望，也相信你，加油�！闭f(shuō)罷，老師便走了，只留下我呆呆地站在那里。
我心中那塊大石頭終于安穩(wěn)落地了，老師的話也讓我內(nèi)心重新燃起了火焰，不能放棄，為什么喜歡？因?yàn)闊釔?ài)，為什么不放棄？因?yàn)橹灰�有希望，我就會(huì)堅(jiān)持。
后來(lái)，再次到那個(gè)熟悉的比賽場(chǎng)時(shí)，我再也沒(méi)有緊張過(guò)，也沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期盼，我過(guò)關(guān)了。
原來(lái)，鮮花也可以開(kāi)滿四季，小溪也可以流向四面八方，唯有熱愛(ài)，讓我空寂的心充滿希望，希望就這樣生長(zhǎng)。
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