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流年滄桑，似月無(wú)聲，似風(fēng)無(wú)痕小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的流年滄桑，似月無(wú)聲，似風(fēng)無(wú)痕小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)，拂過(guò)水面，激起一圈圈漣漪，波紋散后，終�；貞�；風(fēng)，飛過(guò)花海，吹起一陣陣花雨，絢爛過(guò)后，終�；貞洠伙L(fēng)，走過(guò)竹林，奏起一曲曲交響，美妙過(guò)后，終剩回憶；風(fēng)，掠過(guò)雪地，帶起一朵朵雪花，美麗過(guò)后，終剩回憶，風(fēng)，終無(wú)痕。
——題記
風(fēng)，輕輕的來(lái)了，帶著幾許疲倦、幾許滄桑。風(fēng)來(lái)也匆匆，去也匆匆，時(shí)而存在，時(shí)而迷惘。風(fēng)在我夢(mèng)里徘徊，擾亂了我的思緒，使我迷醉。風(fēng)在心中若隱若現(xiàn)搗出塵封的記憶，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的聲音呼呼……嘩嘩……或遠(yuǎn)或近、或柔或急、或涌來(lái)或離去，小心翼翼的握起右手，風(fēng)卻從指尖溜走了，無(wú)處尋找無(wú)處捕捉。攤開(kāi)手后，空無(wú)一物，只有一把蒼涼。我慢慢的蹲下身子，有些黯然、有些傷神、有些無(wú)奈，風(fēng)就這么溜走了，但那風(fēng)卻永遠(yuǎn)留在了心底欲揮不去……
風(fēng)無(wú)痕，它帶走本不屬于這世界的一切，不過(guò)她總喜歡把這世界顛倒，她不留下一點(diǎn)點(diǎn)的思念，多么奢望她能夠留下那么一點(diǎn)，不過(guò)就是這么一點(diǎn)都被她拋在了空中。也許她也在嫉妒，只不過(guò)她也只想被人思念，而不是在自然變換中就被冠以別名；或許她在冥冥之中就已經(jīng)被安排成為了痛苦的幫兇，也許命運(yùn)安排她如此，她被賦予美態(tài)，但是命運(yùn)卻使她無(wú)可逆轉(zhuǎn)。也許她也苦惱過(guò)，也許她也被這該死的命運(yùn)折磨過(guò)，只不過(guò)她雖有搏天之志，卻無(wú)斗天之力。
風(fēng)��！你拂過(guò)柳岸，你攜來(lái)了思念與無(wú)盡的愁絲。多少美夢(mèng)被你驚醒，多少愁云被你吹來(lái)，別人怨不懂情腸，而你無(wú)法爭(zhēng)辯，若你能言，你是否會(huì)告訴他們？風(fēng)無(wú)痕，再無(wú)怨，不應(yīng)有恨吧！風(fēng)吹過(guò)，留下你的哀思，留下你的依戀。你會(huì)讓游子思家，你能讓思戀擴(kuò)增，你也讓夕日多情。只不過(guò)懂你心的都被你遺留在了某個(gè)角落，而不懂你的，卻享受著無(wú)盡的愛(ài)戀。最言徒增悲。若懂，風(fēng)該留下痕跡，無(wú)人懂，誰(shuí)又在奢望些什么呢？怨吧！也許只有這樣心中會(huì)少了悲傷的情調(diào)，而這情調(diào)被這無(wú)痕的風(fēng)送至靜謐的太陽(yáng)，這樣才會(huì)被這驕陽(yáng)的融光給稀釋�；蛟S唯有這樣，即擺脫了心上的悲，也少了悲傷的人。
歲月無(wú)痕往事如煙，歲月的風(fēng)一吹，便散了。我苦苦的在腦海里回憶著，尋覓著，找到的已是零碎的記憶，模糊的影子，只能靠自己來(lái)拼湊，但始終無(wú)法將當(dāng)時(shí)的那份美好拼湊完整……
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