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一節(jié)作文課作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的一節(jié)作文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一節(jié)作文課作文1
今天，我第一次來到大世界西門對過的作文輔導(dǎo)班，老師說要教我們做一個“紙片托水”的游戲。
老師拿了一盆水，一個玻璃杯和一些紙片。老師往杯子里倒?jié)M水，把紙片蓋在上面，迅速地把玻璃杯倒過來。我的天，水竟然沒有灑，紙片也沒有掉。老師還讓我們輪流來做。
老師剛指到第一位女同學(xué)，我便迫不及待地?fù)屜日f：“我先來，我先來！”我忐忑不安地到前面來，所有的同學(xué)也都看著我的手。我按照老師的樣子往杯子里 倒水，把紙片輕輕地放在上面，迅速地把杯倒過來，耶，水沒有灑出來！同學(xué)們都非常驚訝，我心里的大石頭總算落地了，我成功了。下面是一位叫邵帥的'同學(xué)，他 也成功了。
最后，所有的同學(xué)都做完了實驗，老師就告訴我們這個實驗是“大氣壓”在作怪。老師還給我們舉了生活中有大氣壓的例子：就像我們打針用的針頭，針頭抽藥水的時候，它把空氣都排出去了，大氣壓推動藥物，藥水就被抽了上來。
現(xiàn)在我知道了，科學(xué)無處不在，它也是解決問題的辦法。
簡評：姜蘢格是我輔導(dǎo)班的新學(xué)生，第一次在我輔導(dǎo)班寫作文寫得就很出色，結(jié)構(gòu)清晰，書寫整潔，詞語運用很好，心理活動描寫不錯，寫作功底很深厚。再努力！
一節(jié)作文課作文2
今天作文課上，老師神秘地走進(jìn)教室，對我們說：“今天我們來玩一個游戲‘做鬼臉’！”話音剛落，同學(xué)們就歡呼雀躍。
游戲開始了，大家我看看你，你看看我，沒有一個同學(xué)敢起來表演。老師叫了一個同學(xué)，她穿著一條銀色的裙子，有點害羞地走上講臺。老師叫她做一個鬼臉。只見她用小指鉤住自己的嘴巴，再用無名指拉住眼睛，大大的眼睛，被拉成了一條縫，像一條小溪。她的小嘴鉤得很長很長，嘴巴里的小舌頭也伸出來，露出了潔白的牙齒，樣子很可怕。臺下的一個男同學(xué)笑得合不攏嘴，坐在后面的一個女同學(xué)嚇得抱住了另一個女同學(xué)。老師說：“你表演得很好，把大家逗得捧腹大笑，嚇得直發(fā)抖�！�
老師又讓她再表演一次，她又做起那既可怕，又好笑的`鬼臉。她的表演使臺下的觀眾笑得抱成一團(tuán)，嚇得直捂眼睛……
又有一個同學(xué)興致勃勃地上去表演。他長著小小的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。老師讓他做鬼臉，他先用左右手的小指鉤住嘴，使勁地往外拉，嘴變成一條‘線’伸出了一條又紅又長的舌頭，再用食指按住下眼皮，往下拉，露出黑色的眼球和紅色的血絲的眼底。真是一張“血盆大臉”。臺下，同學(xué)們有的嚇得魂飛魄散，有的笑得直跺腳……
這節(jié)作文課笑聲不斷，其樂無窮，又讓我感受到同學(xué)們豐富的想象力。
一節(jié)作文課作文3
丁丁玲玲，商課玲響了。同學(xué)們安靜的做在教室里，等待著高老師的到來。
突然，"一個男人邁著沉重的步伐來到教室"。上身一件帶有條文的襯衣，下身條寬松的牛仔褲，頭上直立的碎發(fā)"。"這個男人不別人，除了高老師還能是誰"？
他嫻熟的把u盤插進(jìn)里，又熟練的大開u盤里的文件。然后又點擊里面的`課件，也就預(yù)示著馬上就要找提問了"！高老說：今天我在網(wǎng)上找了幾篇作文，讓同學(xué)們一起來看看怎么合理的給它"加句減句"。此話一出頓時鴉片無聲！"大多數(shù)的學(xué)生都底下頭，嚇得臉色蒼白。心里想著；如來佛祖、斯加摩尼、菩提主師保佑我，千萬不要找我！千萬不要找到呀"！�。∏蟮隳棠痰男睦锟嗪爸�
一輪輪"找答"下來"搶答"環(huán)節(jié)也跟著結(jié)束了。高老師說：本期我們寫作文的要領(lǐng)是細(xì)節(jié)、動作、神態(tài)隨著高老師的話落下許多同學(xué)緊張的心也跟著輕松了需多。然后，高老師又張起了嘴巴，說："我們這一期的作文題目是，《今天的一節(jié)作文課》"說完又看了一下手表又說：接下來你們開始寫作文吧。不一會兒吵砸聲起。高老師怒聲叫起"給你們時間寫作文，你們不知道珍惜吵什么吵"。頓時鴉片無聲！只能安靜的等待著下課鈴聲的到來，此間小聲說話！
一節(jié)作文課作文4
今天的作文課上老師拿出一個神秘的袋子，搖一搖，發(fā)出了“沙沙”的響聲。老師微笑著問我們：“你們誰知道這里面是什么？”同學(xué)們的回答雖說不上千奇百怪但也是各有千秋了，可袋子里到底是什么呢？讓我們?nèi)タ匆豢创永锏拿孛馨伞?/p>
只見老師拿著袋子走到每一組都遙一遙，留下了一些珠絲馬跡，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，便說出了自己的答案，有的說是花生，又有的`說是糖……個個爭先恐后，但卻不知道對不對，接下來就打開袋子一睹為快吧。
終于揭開了它神秘的面紗，它是什么呢？對了，它就是香噴噴的花生，你別看我現(xiàn)在知道了，其實我是猜錯了，你猜對了嗎？
花生：外皮坑坑洼洼，像一個穿著麻布衣的小姑娘。剝開外皮里面的果肉很可愛，好象穿著紅襖的小娃娃躺在搖籃里。
再聞一聞，香噴噴的，讓人垂涎三尺。我摸了摸，外皮很粗糙，好象一位老人的手。再放到耳邊搖一搖“乒乒乓乓”好似有兩個小人在里面唱歌，這就是好吃又有趣的花生。
看著眼前的一粒粒香噴噴的花生，好想嘗一嘗呀，終于可以吃花生了，只聽“啪”的一聲，花生被剝開了，把花生送入口中，咬一咬，哇，真不想把它咽下去呀，那濃郁的香味讓人久久不能忘卻，真是吃了一粒想兩粒，吃了兩粒想三粒呀！
這就是香噴噴的一堂作文課，這回你知道是怎么回事了吧。
一節(jié)作文課作文5
今天下午上作文課的時候，老師的手機突然想起，只見黃老師急匆匆地走出了教室。不過幾分鐘，黃老師緩緩地走進(jìn)教室，眼睛像利劍一樣盯著我們，我的心里不由得一驚，心想：是誰打來的電話，使黃老師的變化這么大？
黃老師冷冷地站在門口，她臉色蒼白，目光在我們身上掃視，“淇奧！你出來！”黃老師無比嚴(yán)肅、有力的話語打破了死一般的寂靜�！版�(zhèn)林，你也出來！”黃老師用極其嚴(yán)肅的語言喊道，只見鎮(zhèn)林慢吞吞地站了起來，極不情愿地走出了教室。我見了，不由得為鎮(zhèn)林叫苦，同時也暗暗擔(dān)心：我會不會被叫出去？
過了一分鐘，黃老師又出現(xiàn)在教室門口，我頓時感到一股殺氣向我撲來，黃老師看了看我，疾言厲色地說道：“曉琪，你出來！”我霍地站起，熱血一下涌到頭頂，雙手攥出了汗，心緊張地跳著，差點迸出胸膛。一瞬間，整個教室安靜極了，只聽見空調(diào)的“轟轟”聲，“曉琪�！崩蠋煂ξ倚πΓ跋胂肽悻F(xiàn)在的心情！”說完，她便轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室。
我忐忑不安地站在教室門口，心里像壓上了鉛塊，沉甸甸的'；又像有只無形的黑爪在掐我的喉嚨，連氣都喘不過了。我心想：是不是我作文寫得不好？老師要大罵我一頓？不一會兒，權(quán)峰也被老師叫了出來，隨即老師笑著對我們四個人說：“這只是場戲！”
最后，老師笑著把我們帶進(jìn)了教室，并告訴我們，這是一出戲，我們聽了，欣喜若狂，慶幸剛才的害怕已成為過去。這真是一節(jié)令人驚心動魄的作文課！
一節(jié)作文課作文6
今天的作文課上，我們和老師一起快樂地在教室里玩了“拼句游戲”。
一上課，張老師在黑板上神神兮兮的寫下了“拼句游戲”這四個字。老師先把我們分成四個大組，第一個大組寫名字；第二個大組寫地點；第三個大組寫形容詞；第四個大組寫在干什么。寫好后，老師把發(fā)下去的紙條收了起來，讓我們從四張紙條中各抽出一個念，我才看了一眼就笑了起來，念到：“程家輝站在天上傷心的飛翔�！痹捯粑绰洌淌依镆魂嚭逄么笮Α６荚诜磻�(yīng)：“都站著了怎么還飛呀，��？”大家笑還有一個原因，那就是程家輝在班上“人緣”很好。
這時，老師讓石智文上去抽出來念，石智文一邊笑一邊念到：“吳聰穎在狗窩里開心地上廁所�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的指著吳聰穎哈哈大笑；有的`同學(xué)趴在桌子上一邊拍桌子，一邊笑；還有的同學(xué)一笑就沒坐穩(wěn)，一屁股摔到了地上……我想：從椅上“因笑而跌”一定很疼吧！以后要小心哦！接下來更有趣了，比如薛志瞳在雞窩里尷尬地玩手機啦!再比如石智文在廁所里輕快地飛翔啦……簡直是太有趣了.還有一句更好笑：楊雨澄在廁所里尷尬地寫作業(yè)。這一條念到時，班里的笑聲都快把房子翻過來了呢！
聽了我的介紹，你一定動心了吧！那么就叫你的好伙伴一起來玩這個游戲吧！盡情享受這游戲給我們帶來的快樂吧！哈哈哈哈哈！大家的笑聲布滿了整間教室，整間屋子！
一節(jié)作文課作文7
剛開始，老師給我們發(fā)了一些橘子，我們把橘子放在課桌上，進(jìn)行觀察。那些橘子黃中泛著綠絲，橘子的形狀是橢圓形的，像一個個的燈籠，看起來非�；顫�，橘子黃澄澄的，可以讓人饞涎欲滴，它的味道酸酸甜甜的，它的外皮清涼，讓人神清氣爽，它還有兩個名字，雖然發(fā)音一樣，但它們的字是不一樣的，一個是俗稱“桔子”，另一個是我們常用的“橘子”。
現(xiàn)在老師讓我們用耳朵去聽物的生息，劉老師把橘子在手心上來回上、下拋，那橘子就像一位天真、活潑的孩子在蹦床上來回跳，跳在蹦床上是“啪”的聲音，我似乎聽見他開心的笑聲和對完蹦床的欣喜。
脫掉它黃澄澄的衣裳，新鮮的果實展露在我們的眼睛之下，我聞到了它本身具有的酸氣和清香的本質(zhì)，從他身上我聞到了家園蔬菜的清爽、山上空氣的新鮮、百合花的清新、天真的氣息、農(nóng)民伯伯勞動成果的.汗水。
它的皮膚軟綿綿的、它的皮膚是粗糙的、它的皮膚有涼涼壓熱的感覺，讓人一下子變得清涼一點，它的皮膚是濕潤的，就像剛淋過一場大雨的小草。橘子上面的小孔就像一群頑皮小孩子扎的孔一樣。橘子的皮膚像雞蛋殼一樣包裹著自己的果實，就像母親保護(hù)孩子一樣，天下的母親都是偉大的，就像橘子的外皮一樣偉大，它默默的奉獻(xiàn)著。
橘子的味道是酸酸甜甜的，就像青蘋果一樣，這也像人生一樣，農(nóng)民伯伯每天公雞打鳴起床，拿著不知用了多少年的老鋤頭，去幫植物松土，他們不知辛苦的勞動著，只為家里的一家人，他們的意志是多么的強大��！
一節(jié)作文課作文8
又到了周二的課，陳老師早早地就布置我們帶兩個桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫，好好地享受一下？難道要一堆火，來烤桔子吃？同學(xué)們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神秘地一笑，巧妙地回避了我們提出的各種問題。
終于，陳老師在同學(xué)們的“懇求”下，公布了今天的主題——“創(chuàng)意剝桔”，聽到了這個“重要”消息，我既激動又好奇：創(chuàng)意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地?fù)敢幌�，并往下撕開嗎？接著，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開眼界，原來還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛的大象，有的剝出了交通工具自行車……
輪到我了，剝什么呢？有了，就剝一個可愛又俏皮的小兔子吧！于是，我先從袋子里拿出一個桔子，接著把桔子的“頭頂“拿出，然后用剪刀剪出小兔子水汪汪的`眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下桿上的葉子，插進(jìn)“頭頂”上的窟窿里，就完成了既可愛又俏皮的小兔子。
這真是一節(jié)有趣的課！
一節(jié)作文課作文9
“嘻嘻嘻，哈哈哈”。是哪里傳來的笑聲？哦，原來是從創(chuàng)新作文班里傳來的，里面正在完詞語接龍的游戲呢！
成語接龍的規(guī)則是：每個人說一個詞語，后面一個人接前面一個人說的詞語的后一個字。必須是同一個字，不能是同音字。誰接不上來，就要上去律動。律動就是跟著音樂的.旋律來跳舞。
游戲開始了。高家楠先開始，她說了一個“跳舞”。后面馮田野接了一個“舞蹈”�！暗浮�，“蹈”有什么詞語？坐在馮田野后面的邵詩瑤可遭殃，她滿臉羞澀。馮田野可幸災(zāi)樂禍，笑著要讓她上去律動。邵詩瑤扭扭捏捏地走了上去。我本以為她會跳得很棒，可后來她卻照顧唱了一首歌，這先不說，她唱的居然是——《生日快樂歌》。哎，真是掃興。
同學(xué)們一個個往下接，我的心里真像十五個吊桶打水——七上八下�？斓轿伊耍谖液竺娴暮螛窞檎f了一個“女子”，我頓了一下，連忙站起來，說：“子孫�！迸叮倚睦锏摹按笫^“總算落地了，真是萬幸。
詞語接龍順利地進(jìn)行著。突然，在錢江帆這里卡住了。他也接不上來了。錢江帆到一點也不拘束，大搖大擺地走了上去。但是音樂一響，他就傻了眼。他一會兒手叉腰，一會兒抓抓頭皮，一會兒又做幾個簡單的動作。逗得同學(xué)們各個捧腹大笑起來……
游戲持續(xù)進(jìn)行。后來陳成權(quán)上來跳了一支“辣椒紅了”；孟嘯天和胡蔚來了一曲雙人舞。
最后，我們在全班的狂歡舞下，在大家的一片歡笑聲中，結(jié)束了一節(jié)有趣的作文課。
一節(jié)作文課作文10
我們?nèi)昙壵Z文課本第七單元的習(xí)作是《編寫童話故事》。聽媽媽說，12月11日下午，焦東路小學(xué)的呼亮老師要在報業(yè)·國貿(mào)七樓會議室給校園記者講一節(jié)《編寫童話故事》的作文課，我和媽媽決定如約參加。
下午3時，我和媽媽走進(jìn)報業(yè)·國貿(mào)七樓會議室。啊，會議室寬敞明亮，座無虛席，真可以用“爆滿”來形容了。我和媽媽費了好大勁兒才找到兩個座位。
開始上課了，伴隨著輕柔的音樂，呼老師繪聲繪色地給我們講王爾德的童話故事《巨人的花園》，我的心也開始在童話的世界中輕盈地飛翔著。聽完故事后，呼老師問我們想到了什么，同學(xué)們積極發(fā)言。接下來，呼老師給我們總結(jié)說，一個美好的童話故事要具備三個條件：要有美好的`童話形象，要有豐富的幻想，要有吸引人的故事情節(jié)。緊接著，呼老師又出示了一張有云朵面包的圖片，讓我們提出自己的疑問。同學(xué)們的積極性更高了，紛紛舉手發(fā)言，連我也情不自禁地舉起自己的小手。在呼老師的鼓勵下，我們開始創(chuàng)作自己的童話故事。有的同學(xué)把這個云朵面包加入到《西游記》的故事中去，有的同學(xué)把云朵面包加入到民間故事中去……最后，呼老師又把繪本《云朵面包》這個故事給我們講了一遍，并一再鼓勵我們要有信心創(chuàng)作出自己的童話故事。
通過這節(jié)課，我知道了童話故事的寫法，收獲真大！
一節(jié)作文課作文11
今天，我們上了一節(jié)生動的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的'黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯誤了，真可憐�！薄八綍r那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的�！贝蠹也聹y著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎？”“黃晨——”大家齊聲回答�！按蠹沂煜に麊幔俊崩蠋熡謫�。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢？這時，老師又發(fā)問了：“那么同學(xué)們有誰知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服。”又有幾個人說是棉襖�！澳敲创蠹抑浪惺裁刺卣鲉幔俊崩蠋熃又鴨�。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑�！比嗪逄么笮�。教室里熱鬧起來。
老師推開門把黃晨請了進(jìn)來，這是我第一次仔細(xì)觀察黃晨，臉上是有點點，深藍(lán)色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺堋Ｏ蚶蠋熓疽獯蠹野察o下來：“這叫做仔細(xì)觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬�！�
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
一節(jié)作文課作文12
要說我們班的作文課，那真是多姿多彩！有時在教室里上，有時在操場上，有時在科技教室上……有一節(jié)課，我仍記憶猶新。
那是一個上午，學(xué)校小雞出殼的孵化實驗成功了。為了讓我們親眼見證生命誕生的奇跡，孫老師決定帶我們?nèi)ビ^察小雞破殼。在老師的安排下，我們圍坐在投影儀前，好奇地觀看孵化箱里剛出生的小雞。
“大家觀察小雞是怎么出殼的？出殼后的小雞干了些什么？”聽了孫老師的問題，我們認(rèn)真地觀察著。我發(fā)現(xiàn)那只剛出生的小雞站都站不穩(wěn)，胸脯一鼓一鼓地大口喘著氣，看上去很沒有力氣。這時，老師讓我們有順序地觀察小雞的樣子。在老師的引導(dǎo)下，我看到它的樣子很可愛，黑黝黝的眼睛像兩只黑寶石，濕潤的羽毛，紅嫩嫩的皮肉，還有個紅彤彤的爪子。
突然，旁邊的雞蛋裂開了一個小縫兒，緊跟著一片蛋殼脫落了，出現(xiàn)了一個小洞。“大家快看看這只小雞是怎么出殼的？”隨著孫老師的提醒，我急忙睜大眼睛像那個小洞望去，黑漆漆的什么也看不見。過了一會兒，雞蛋又掉落了一圈兒蛋殼，橢圓的雞蛋被分成了兩半，我想那肯定是小雞啄的。慢慢地，小雞的翅膀伸了出來，接著頭也伸了出來，小雞終于出殼了�！耙涀⌒‰u出殼的'細(xì)節(jié)，抓住動作進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫�！睂O老師叮囑的話語在耳邊響起。
回到教室后，同學(xué)們很快便完成了一篇篇作文。第二天早晨，老師把我們的文章發(fā)到了學(xué)校的平臺，我心里有說不出的高興。
這真是一節(jié)有趣的作文課！
一節(jié)作文課作文13
“丁零零”上課了！“怎么才能快速地把芒果皮給剝下來呢？”剛一上課，戴老師就問了我們這個問題。
同學(xué)們一聽，一下子全都把手舉了起來：有的說，用小刀切下來；有的說，把芒果放進(jìn)冰箱里，凍硬了，拿出來曬軟，再撕下來；還有的.說，放熱水里泡一會兒，就撕下來了……大家都說完了，戴老師一個勁地?fù)u搖頭，拿起一個大芒果、一根筷子和一把小刀。
同學(xué)們紛紛議論起來：
“戴老師拿筷子干什么呀？”
“戴老師要用刀切芒果嗎？”
“戴老師要做實驗嗎？”
這時，只見戴老師左手托著芒果，右手握著筷子，放在芒果上，用力地給芒果“按摩”。一些同學(xué)見戴老師在那慢慢地給芒果“按摩”，便說道：“老師，快點呀！”可戴老師說：“我也想快點呀，可得用很大的力氣才有用呀！”同學(xué)們等呀等啊，終于，戴老師大喊一聲：“大功告成！”可同學(xué)們又愣住了，心想：怎么了？看上去和剛才的芒果沒什么區(qū)別呀！就在這時，見證奇跡的時刻到了。只見戴老師用小刀在芒果上頭劃了個“十”字口，用手一撕，原來頑皮的不肯“脫”衣裳的芒果，現(xiàn)在被戴老師制服了，乖乖地把衣裳“脫”了。
這時，大家異口同聲地說：“原來剝芒果皮也有大學(xué)問��！”
一節(jié)作文課作文14
星期六的晚上，張老師讓我們寫一篇關(guān)于的。嘿！這題目還挺新奇的呢，我想著想著，仿佛穿越到了那個時刻……
那是一個陽光明媚的春天，上課時，老師讓我們在紙上寫下“最愛的五個人”的名字，我沉思了一陣，低下頭分別在紙上寫下了：我、朋友、父母和奶奶。我想：一個人當(dāng)然是愛自己的，而友誼也是人生所需要的；父母生我、養(yǎng)我，沒有理由不選他們；我從五歲開始就由奶奶照顧，她是我成長的“搖籃”。
隨后，老師讓我們逐個劃去名字，劃到只留一個人為止。我猶豫了許久才開始動手。首先，我劃去了我自已，因為這些人都對我十分的重要。如果非要從中消失一個人的話，我寧愿是我自已。接著，我劃去朋友，在我的'眼中，友情固然可貴，但是親情永遠(yuǎn)建立在友情的上方�？墒牵酉聛怼�
一邊是將我?guī)У竭@個世界上的母親，而另一邊則是為我東奔西跑、遮風(fēng)擋雨的父親；奶奶給予了世上最大公無私的愛，甚至已經(jīng)超越了父母，所以將奶奶劃掉是不可能的。于是，我一狠心，將父母一齊劃掉，此時我已是淚流滿面，但是“殘忍”的老師卻讓我們將最后一位也劃掉，我的心頓時陷入了無限的黑暗之中。我抬頭環(huán)顧四周，同學(xué)們無一不是像我一樣淚流滿面。
因為這堂“劃名字”的情感體驗課，大大提高了我們的寫作水平，每位同學(xué)都寫出了真情實感的，都寫得很好，同時也讓我們懂得了珍惜所擁有的親情。
一節(jié)作文課作文15
上課了,老師面帶笑容親切地對我們說:“今天我要做一件特別的事情�！边@時，我們就很疑惑，不由自主開始討論起來。
同學(xué)們的手像一只只蝴蝶在空中不停飛舞，老師從眾多的“蝴蝶”中選到了我。我站起來說：“有什么特別的地方呢？是不是關(guān)于學(xué)習(xí)的？”說完之后，老師親切地說：“今天我要為你們讀名人名言�！蔽覀兊那榫w又開始低落了，同學(xué)們在底下七嘴八舌地說著。有些同學(xué)說：“這有什么好聽的，誰還沒讀過名人名言啊。還有些同學(xué)說：“啊呀，這個一點都不好玩，真無聊�！边@個時候，老師又加了一句“這次的名人名言非常特別，是我們熟悉的人寫的�！蔽业暮闷嫘念D時又被提了起來，立刻認(rèn)真聽了起來連小動作都停止了。
老師開始讀了：“數(shù)學(xué)老師瘦瘦的，腰挺的直直的'，像一把直尺豎在講臺前�！钤坪啤痹瓉硎俏覀儼嗬钤坪茖懙模覀冋痼@極了，個個瞪大眼睛，張大嘴巴。然后老師一連讀了好幾個句子，全是我們班同學(xué)的“名言”。最終老師讓我們說說最讓我們出乎意料的同學(xué)是誰。我站起來說：“最讓我出乎意料的是陳新宇，他平時成績也不怎么好，上課愛講話，還做一些小動作，作業(yè)也不好好寫。這一次我沒有上光榮榜，他居然上了，真是讓我出乎意料！”老師說：“每個人都有閃光的地方，我們要帶著欣賞的眼光去看別人�！�
我聽了很有感觸，心里不禁對陳新宇佩服起來了，希望下一次自己通過努力登上光榮榜成為班上的名人！
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