【精華】制作小制作的作文錦集九篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的制作小制作的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

制作小制作的作文 篇1

　　我的童年有許多小制作，但我最滿(mǎn)意的只有兩件。

　　第一個(gè)是一個(gè)“筆筒”，我發(fā)明它的原因是這樣的：有一天，爺爺上街買(mǎi)了許多筆，筆筒滿(mǎn)了，放在桌子上，不行，桌子上已經(jīng)很亂了，再放上去，不是亂上加亂了嗎？我想，我可不可以發(fā)明一個(gè)筆筒，用來(lái)裝筆呢！我看見(jiàn)爺爺?shù)氖掷镉幸粋�(gè)藥盒，我拿起剪刀，把蓋剪了下來(lái)，我將盒上用膠帶又纏了幾圈，好了，爺爺把筆都放進(jìn)去了，還有空地呢！爺爺連夸我聰明。

　　第二個(gè)是一把扇子，我發(fā)明它的原因是這樣的：在一個(gè)酷熱難熬的'季節(jié)，我和爺爺奶奶熱得滿(mǎn)頭大汗，奶奶不停地用書(shū)扇風(fēng)，可不大，我想：可不可以發(fā)明一把扇子，來(lái)用它扇風(fēng)呢？說(shuō)干就干，我把上午從快餐店拿回來(lái)的訂餐卡拿出來(lái)擺成一個(gè)花的形狀，又到外面拿幾根小木棍和膠帶，把“花”一分為二，分別粘在小木棍上，幾個(gè)扇子就做成了。爺爺奶奶拿著我發(fā)明的小扇子扇風(fēng)，嘴里還不停地說(shuō)：“拿著我孫子做的扇子，涼快，涼快，真涼快！”聽(tīng)說(shuō)后，我的心里美滋滋的。

　　我的小發(fā)明不錯(cuò)吧！

制作小制作的作文 篇2

　　從我小時(shí)候起，我就做了很多小東西，比如筆筒、存錢(qián)罐、手提包。其中，手工課上制作的小花籃是我最滿(mǎn)意的東西。

　　制作花籃所需的材料包括：廢礦泉水瓶、彩紙、貼紙、布、假花等。工具包括剪刀、膠水等。做好相關(guān)準(zhǔn)備后，我開(kāi)始做這件事。

　　我的制作過(guò)程分為六個(gè)步驟：首先，用剪刀把廢礦泉水瓶靠近瓶蓋的部分剪掉。第二步是將剩下的一半切成條狀，然后用手將它們壓成彎曲的形狀。第三步是用膠水將兩個(gè)相對(duì)的橡膠條連接在一起，并分別固定。第四步，將彩紙剪成你想要的條狀或圖形，并貼在籃子的下半部分。用剪紙貼住籃子的底部。用布裝飾籃子的內(nèi)部，并在上面放一些假花。這樣，一個(gè)精致的小花籃就完成了。

　　在制作過(guò)程中，我?guī)状尾铧c(diǎn)割破手，甚至想放棄。然而，我突然想到我們不應(yīng)該半途而廢，否則我們就不能做好任何事情。所以，我繼續(xù)努力工作，兩個(gè)多小時(shí)后，我終于完成了這個(gè)精致的花籃。

　　看到自己取得的`成果，我非常激動(dòng)。我提著一個(gè)小花籃到處?kù)乓�。�?dāng)學(xué)生們看到它時(shí)，他們稱(chēng)贊道：這個(gè)小花籃真漂亮！當(dāng)我聽(tīng)到這些，我太驕傲了，不知道該怎么辦。下午放學(xué)時(shí)，我媽媽來(lái)接我。我迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽?zhuān)�這是我在學(xué)校時(shí)的作品。怎么樣？”很漂亮吧？”當(dāng)媽媽看到這一幕時(shí)，她驚訝地問(wèn)道，“啊！你真的做了嗎？”我自豪地說(shuō)，“是的！我媽媽豎起大拇指：“多漂亮�。∧阏媛斆�！聽(tīng)了這話(huà)，我高興地說(shuō)，“謝謝你的夸獎(jiǎng)！“說(shuō)完后，我們高高興興地回家了。

　　通過(guò)這次制作，我學(xué)到了一個(gè)真理：我必須堅(jiān)持做事情，永不半途而廢。否則，我什么都做不好。

　　這是我的小花籃——。怎么樣，是不是很好？如果你認(rèn)為它看起來(lái)不錯(cuò)，那就自己做吧。我相信你一定比我看起來(lái)更好。

制作小制作的作文 篇3

　　前一段時(shí)間，我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)讓老師傳達(dá)各班同學(xué)們，開(kāi)動(dòng)腦筋做出自己的科技小制作。我提前好幾天就開(kāi)始，想啊想！到底做個(gè)什么好呢？

　　由于去年我的小制作沒(méi)被評(píng)選上，所以我今年就絞盡腦汁去想做個(gè)更新穎的。還是求爸爸幫忙出個(gè)主意吧！于是我就去找爸爸咨詢(xún)。爸爸問(wèn)我：“你們學(xué)校讓啥時(shí)候交上去��？”我說(shuō)兩天后交。爸爸說(shuō)：“你要做一個(gè)家里好找材料的，東西不一定很多，做出來(lái)簡(jiǎn)單又有創(chuàng)意就行了�！�

　　接著，爸爸給我拿出一本算是魔術(shù)的書(shū)，后面有科學(xué)的.原理和道理。讓我看一下作參考。不過(guò)，那本書(shū)上有些復(fù)雜的我都看不懂。也不太適合我們做，不是東西不好找，就是做起來(lái)太復(fù)雜。

　　我就把當(dāng)天做毛毛蟲(chóng)剩下的卡紙拿來(lái)，左比劃右比劃地，想了想做個(gè)小人吧�？墒�，做個(gè)小人，誰(shuí)不會(huì)呀！做一個(gè)能站起來(lái)的小人吧！但這就有點(diǎn)難度了。

　　我在想怎樣才能讓她站起來(lái)，爸爸教我先拿廣告紙剪剪看，我剪了一個(gè)又一個(gè)，終于，我的第一個(gè)能站小人起來(lái)的小人出世了！我開(kāi)始在卡紙上畫(huà)出她的大概長(zhǎng)和寬，再剪。一開(kāi)始站一會(huì)兒就東倒西歪的，經(jīng)過(guò)多次修飾剪裁，才能站起來(lái)了。但還是只能站一下，后來(lái)，加了一根鐵絲，再給她的手上加了兩個(gè)螺絲帽，她終于能穩(wěn)穩(wěn)起來(lái)了。再也不會(huì)到了！可是，露著兩個(gè)大螺絲帽實(shí)在是不雅觀，我又給她的手上貼了兩個(gè)小花上去，這樣看起來(lái)好看多了。

　　這個(gè)小人能站起來(lái)，是因?yàn)橹匦牡陀谥�點(diǎn)。我的能站起來(lái)的小人她叫“平衡小人”。

　　我的小制作交上去好幾天了，一天的下午，老師來(lái)到教室，說(shuō)：“我來(lái)點(diǎn)一下上次《小制作》的獲獎(jiǎng)名單”。我仔細(xì)地聽(tīng)著，結(jié)果我的小人獲得了第一名。我的心里好高興�。�

制作小制作的作文 篇4

　　不倒翁是怎樣做成的呢？現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧！要制作不倒翁，首先要把制作不倒翁的材料和工具準(zhǔn)備齊全。材料最好是新鮮的蛋殼，雞蛋殼、鴨蛋殼等都可以。還要準(zhǔn)備橡皮泥、蛋殼、紙、剪刀、膠紙、彩色筆。這些材料準(zhǔn)備就緒，就可以制作了。

　　制作不倒翁分以下幾步進(jìn)行：第一，用剪刀把紙剪成橢圓形；第二，在橢圓的紙上畫(huà)小丑；第三，揭開(kāi)蛋殼的一半，并把橡皮泥裝入，充交蛋殼；第四，用膠紙把蛋殼和小丑裝在一起。這樣，一個(gè)不倒翁就做好了。

　　一個(gè)普普通通的蛋殼，竟可以變成精美的'不倒翁。在制作的過(guò)程中，既培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力，又豐富了我們的課余生活。

制作小制作的作文 篇5

　　我的小制作河北省保定市博野縣興華小學(xué)二年級(jí)2班 肖雨晗老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們做一個(gè)手工小制作。做什么呢？我想來(lái)想去，突然想起前幾天看的抗戰(zhàn)影片，于是決定做一架大炮。說(shuō)干就干。我翻箱倒柜找出了許多紙盒，有長(zhǎng)方形的、正方形的，大的、小的-----然后又找來(lái)膠帶、剪刀、硬紙片，還有一些舊玩具，一切準(zhǔn)備就緒。開(kāi)始制作了。我把大大小小的紙盒排列起來(lái)，粘在一起，炮身成了。然后我找出四個(gè)輪子，分別固定在炮身兩邊。我又用硬紙片卷了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的`圓柱，當(dāng)做炮筒粘在炮身上。一架雄偉的大炮從我手中誕生了，我來(lái)回扭動(dòng)著炮筒，仿佛看見(jiàn)敵人紛紛倒下-----指導(dǎo)教師張金妙

制作小制作的作文 篇6

　　上個(gè)月，學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節(jié)”活動(dòng)，科技呂老師讓我積極參加這次活動(dòng)，爭(zhēng)取制作出一個(gè)新穎別致的作品。

　　從那天開(kāi)始，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我就開(kāi)始認(rèn)真思考到底制作一個(gè)什么樣的作品呢？忽然，一個(gè)我以前就有過(guò)的想法閃現(xiàn)在我的腦海里，那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞，但是被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)并制服，還有報(bào)道說(shuō)一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后，我一直有一個(gè)想法，那就是能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的報(bào)警裝置，當(dāng)校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時(shí)，能夠發(fā)出報(bào)警聲提醒傳達(dá)室的值班人員呢？

　　對(duì)！我就制作這個(gè)報(bào)警系統(tǒng)的模型，于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，又向家長(zhǎng)虛心請(qǐng)教這方面的知識(shí)，并讓家長(zhǎng)帶我到電子元件商店購(gòu)買(mǎi)了所需的元件。

　　經(jīng)過(guò)思考和研究，我決定把這個(gè)報(bào)警裝置命名為《磁、光控校門(mén)識(shí)別器》。說(shuō)干就干，我找出一個(gè)我小時(shí)候的.動(dòng)物玩具，這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然后手離開(kāi)，它就會(huì)發(fā)出叫聲，但是它的靈敏度很低。

　　于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管，由于那個(gè)玩具的工作原理和我要求的正相反，經(jīng)過(guò)向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，增加一個(gè)三極管作為反向器，把電路變成有人通過(guò)光敏二極管時(shí)就報(bào)警，同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識(shí)別磁卡通過(guò)光敏二極管時(shí)，由于磁卡會(huì)把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開(kāi)，那樣通過(guò)時(shí)就不會(huì)發(fā)出報(bào)警聲了，當(dāng)沒(méi)有識(shí)別卡的校外人員進(jìn)入我們校門(mén)時(shí)，一旦經(jīng)過(guò)光敏二極管時(shí)，傳達(dá)室的報(bào)警裝置就會(huì)發(fā)出報(bào)警聲。

制作小制作的作文 篇7

　　過(guò)年了，當(dāng)然要吃美味可口的年糕了。年糕的歷史悠久，擁有良好的寓意“年年高”。大家都吃過(guò)年糕，但大家知道傳統(tǒng)的年糕是怎么制作的呢？

　　就在昨天下午，我和弟弟、表妹、爸爸一同來(lái)到了舅公的家門(mén)口，門(mén)前的`空地?cái)[滿(mǎn)了制作年糕的工具。這些稀奇的東西，不禁激起了我的好奇心，使我忍不住上前觀摩。

　　年糕一開(kāi)始，只是一袋袋米粉。之后來(lái)了一位阿姨將米粉倒入鍋中，不過(guò)這鍋長(zhǎng)得奇形怪狀：下面是古代燒飯的爐子；中間是一口大黑鍋，里面是恐怖的沸水，不住地吐泡泡；上面的東西狀如鐵桶在黑鍋里面，桶里面是即將燒好的米粉。

　　當(dāng)我看到爐子里的東西時(shí)，不禁有些疑惑：“爸爸，為什么燒木頭，不燒煤炭呢？”“因?yàn)槟绢^燒年糕比煤炭燒得好吃，并且這些木頭沒(méi)用。”聽(tīng)到這兒，我恍然大悟。米粉燒好了，只見(jiàn)半成品的年糕被放入石臼，一人加水，另一人用石頭錘捶，這樣反反復(fù)復(fù)，經(jīng)過(guò)“千錘百煉”，年糕才能成形。到屋子內(nèi)，就看見(jiàn)一大塊年糕，幾個(gè)人將年糕塞進(jìn)磨具后壓實(shí)取出，就成了一個(gè)個(gè)工藝品，有的閉月羞花，有的龍飛鳳舞。我不禁躍躍欲試，想做一個(gè)嘗嘗。我把手洗得干干凈凈后，我扯了一小塊年糕，做了起來(lái)。我本想做一個(gè)包子，結(jié)果搓不圓，不禁一怒之下拍扁了年糕，做成了很薄的餃子皮。最后，加入由碎肉、白菜、五香干……制成的餡料包成了“餃子”。我嘗了一口年糕，一種糯滑的味道直入胃中，兩個(gè)字：“好吃！”我不禁狼吞虎咽，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愠酝炅四旮�，可惜剛吃完午飯，吃不下年糕�?/p>

　　這一次，我終于知道：年糕怎樣“煉”成的了。

制作小制作的作文 篇8

　　“沙沙沙......”是什么聲音啊!哦，原來(lái)是風(fēng)把樹(shù)葉吹響了。

　　今天我很開(kāi)心因?yàn)橛帜芨�爸爸一起�?dòng)手小制作了，它的名字叫“迷你小風(fēng)扇”。我開(kāi)始在家里翻來(lái)覆去地找材料，玩具箱、工具箱，哈哈找到了，這可是廢物利用哦!小電機(jī)、電子、機(jī)翼、紙板、膠帶紙。開(kāi)工了，首先，爸爸教我怎樣銜接電機(jī)與電子，讓它們互相通電，并用膠帶紙把它們固定在一個(gè)紙板上，最后裝上機(jī)翼。一通電，機(jī)翼很快得轉(zhuǎn)了起來(lái)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)地吹了過(guò)來(lái)，舒服極了!

　　動(dòng)手的過(guò)程真開(kāi)心，以后我還要做更多的`小制作。

制作小制作的作文 篇9

　　今天，我來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班，過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“背完書(shū)的同學(xué)，把自己的橡皮泥拿出來(lái)，開(kāi)始制作自己的作品吧！”同學(xué)們聽(tīng)了，迫不及待地做了起來(lái)。

　　我該做些什么呢？哦，對(duì)！我可以做小兔子，因?yàn)樾⊥米雍芸蓯?ài)。確定了對(duì)象，我首先請(qǐng)出了橡皮泥小姐們，準(zhǔn)備做小兔子的身體了。只見(jiàn)它們個(gè)個(gè)穿著防曬衣，呆在了一個(gè)精致的小盒子里，挨挨擠擠的，好像在說(shuō)悄悄話(huà)呢！只聽(tīng)“咔嚓”一下，我撕開(kāi)了白色的橡皮泥的包裝袋，取出了一團(tuán)，可是小兔子的身體不應(yīng)該是圓柱體呀！于是我拿起了“小球”，小球像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣跳到我的手心里，我的手便開(kāi)始工作起來(lái)，這時(shí)，我只覺(jué)得手心癢癢的，還漸漸熱了起來(lái)，就像是它在給我按摩一樣。一會(huì)兒工夫，小白兔的身體誕生了！

　　第二步，制作耳朵，我再一次請(qǐng)出了貴賓——白色的橡皮泥小姐，我按照原來(lái)做身子的方法掰掉了兩條如蝸牛觸角那么細(xì)的絲條，但是耳朵不應(yīng)該是立體的呀！我看著自己的筆，突然一個(gè)辦法從我的腦袋里躥出來(lái)，我可以用筆來(lái)把絲條壓平呀！說(shuō)干就干，我拿起筆，把它放在絲條上，上下滑起來(lái)，就這樣絲條終于成形了，我迅速把它們和身子粘在一起，意外發(fā)生了，它們像絕交了一樣，就是粘不住，我急得直跺腳，一對(duì)柳葉似的眉毛不由自主地?cái)Q成了兩條毛毛蟲(chóng)，正在我不知所措的時(shí)候，老師卻催促道：“還給你們五分鐘的時(shí)間�！蔽腋�急了，像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我東張西望，突然，我眼前一亮，呀，牙簽，不正是可以助我一臂之力嗎？于是我向同桌借了兩根牙簽，將耳朵與身子固定了起來(lái)，小兔子有了耳朵，好像很感激我對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小主人，讓我有了耳朵�！�

　　下一步，我便要賜予小兔一對(duì)炯炯有神的大眼睛。我先揪了一點(diǎn)黑色的橡皮泥，它猶如黑芝麻般大小，我又把“黑芝麻”貼在了小兔子的頭部，小白兔有了黑亮黑亮的眼睛之后顯得更乖巧機(jī)靈了。除此之外，我還做了蝴蝶結(jié)、小尾巴等。就這樣，在我的一雙有魔力的手下，一只活潑可愛(ài)的小兔便問(wèn)世了，它仿佛笑著對(duì)我說(shuō)：“小主人，你給了我生命，謝謝你！”我盯著小白兔，露出了甜蜜的笑臉。

　　再看看其他的同學(xué)，有的.捏的是五顏六色的鮮花、有的捏的是誘人無(wú)比的蛋糕，有的捏的是憨態(tài)可掬的小豬真是應(yīng)有盡有��！

　　這次動(dòng)手制作，讓我體會(huì)到了其中的樂(lè)趣，不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了我對(duì)手工制作的喜愛(ài)之情！

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