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掌聲響起來(lái)作文集錦15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的掌聲響起來(lái)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲響起來(lái)作文1
那一刻，雷鳴般的掌聲響徹中國(guó)達(dá)人秀的會(huì)場(chǎng)。觀眾全體肅立，他們?yōu)檎l(shuí)而鼓掌？沒(méi)錯(cuò)，他，就是中國(guó)達(dá)人秀冠軍————?jiǎng)ァ?/p>
在眾人好奇的眼神下，劉偉帶著微笑邁著自信的步伐走到舞臺(tái)中間，他那瘦弱的身體似乎隱藏著無(wú)窮的能量，雖然他少了兩條手臂！評(píng)委高曉松問(wèn)：“為什么琴凳這么高，難道你是用腳彈鋼琴嗎？”劉偉堅(jiān)定的'說(shuō)：“是，我用腳彈鋼琴”。
臺(tái)下頓時(shí)發(fā)出一片驚呼，我也被震撼了，別說(shuō)用腳，就是用手，我也彈不成一首象樣的曲子，真是慚愧啊。這時(shí)，大家都屏住呼吸，用腳彈出的曲子會(huì)是怎樣？劉偉堅(jiān)定的走到鋼琴前，很自然的用腳彈起來(lái)，優(yōu)美的樂(lè)曲從他的趾間流出，行云流水，一氣呵成。
臺(tái)下響起歡呼聲，大家不敢相信這就是用腳彈出的樂(lè)曲，這么美妙，這么動(dòng)聽(tīng)。“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，成功的背后，劉偉付出了比常人多無(wú)數(shù)倍的努力，他的腳趾磨破了，抽筋了……但他沒(méi)有放棄，他堅(jiān)信：有志者事竟成，憑借頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山。
他做到了，我崇拜你，劉偉！
“在我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著，沒(méi)有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈。”劉偉淡定的說(shuō)著，全場(chǎng)再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這是人們對(duì)你的肯定，我們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難以及頑強(qiáng)的毅力，活出精彩的人生。
掌聲響起來(lái)作文2
一年一度的“秀舞臺(tái)”活動(dòng)，是每個(gè)通源人的期待�？上壹疾蝗缛�，只有在臺(tái)下做觀眾的份。
同學(xué)們表演的節(jié)目精彩紛呈，大家的巴掌都拍紅了。這時(shí)到了壓軸節(jié)目，是一個(gè)六年級(jí)大哥哥的竹笛演奏，我們都屏息靜候。
悠揚(yáng)的伴奏聲響起來(lái)了，竹笛聲也在舞臺(tái)中央慢慢溢開(kāi)�？刹恢趺吹�，伴奏竟然“喧賓奪主”，蓋住了竹笛的聲音，那細(xì)微的竹笛聲若有若無(wú)，大家不得不豎起耳朵，在樂(lè)曲聲中細(xì)細(xì)地分辨。慢慢地那笛聲居然“怪腔怪調(diào)”，時(shí)而尖銳上揚(yáng)如鳴哨一般，時(shí)而沉悶厚重如悶雷，觀眾的臉上寫(xiě)滿了失望。
這時(shí)候大哥哥放下笛子，非常有禮地對(duì)舞臺(tái)負(fù)責(zé)人請(qǐng)求：“老師，我想重來(lái)一遍!我的笛膜出現(xiàn)了問(wèn)題�！贝蟾绺绲哪樇t了，漲得像個(gè)大紅氣球這短短的'一句話凝聚了他幾許的勇氣，大家善意地笑了。
宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲又一次歡快地響起。就在樂(lè)曲進(jìn)入高潮時(shí)，我感覺(jué)到有一些不對(duì)勁，大哥哥的力氣似乎用完了，笛子聲有些漏風(fēng)了。看著臉紅脖子粗的大哥哥，我不禁為他擔(dān)心起來(lái)。果然在快結(jié)束時(shí)，“噗”的一聲，一個(gè)破音響徹全場(chǎng)。大家都替他惋惜，表演或許就在這一點(diǎn)點(diǎn)遺憾中結(jié)束了。
沒(méi)想到，大哥哥拿過(guò)話筒，臉紅得跟火燒云一樣：“各位同學(xué)、老師們，對(duì)不起，因?yàn)槲壹夹g(shù)不佳耽誤了大家的時(shí)間。但我還是想重來(lái)一遍，希望你們能給我機(jī)會(huì)�！睍�(huì)場(chǎng)安靜了一會(huì)兒，接著響起了雷鳴般的掌聲。
會(huì)場(chǎng)里的學(xué)生、老師都被感動(dòng)了，盯著這個(gè)執(zhí)著的大哥哥，會(huì)場(chǎng)里響起了掌聲經(jīng)久不息……
掌聲響起來(lái)作文3
在一次演講比賽的準(zhǔn)備當(dāng)中，老師讓我參加比賽�？墒俏乙淮我矝](méi)參加過(guò)，讓我去能行嗎？不只是我自己猜測(cè)，全班人都不想讓我去�？墒�，老師卻對(duì)大家說(shuō)：“這次比賽就有劉思穎參加，大家掌聲鼓勵(lì)一下。”班上響起了稀稀拉拉的掌聲，一個(gè)個(gè)都心不甘情不愿的。我自己就對(duì)自己說(shuō)：“加油！你可以，你一定可以拿到第一名！你要讓大家瞧得起你，加油吧！”
我信心十足的準(zhǔn)備著，自己找稿子，自己加動(dòng)作，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫我，但我一定要證明自己，我可以！正在我自我鼓勵(lì)時(shí)，一些比我演講好的同學(xué)走了過(guò)來(lái)。“哦？我還以為是誰(shuí)呢，這不是我們班的'演講家嗎？這演講家真牛，平時(shí)一次也沒(méi)演講過(guò)，一比賽就讓你去，說(shuō)！你跟老師說(shuō)了什么？算了，你是不會(huì)說(shuō)的。你也不用準(zhǔn)備了，隨便拿一篇讀就好了。再好的文章，讓你一讀也是倒數(shù)第一！”她們諷刺嘲笑地說(shuō)著。我聽(tīng)過(guò)之后有點(diǎn)傷心，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我會(huì)證明給他們看的！
比賽開(kāi)始了，我把我精心準(zhǔn)備的文章演講的有聲有色，慷慨激昂。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。評(píng)論老師紛紛說(shuō)道：“這個(gè)小女孩是新手吧！以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”“對(duì)，是沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！薄暗谝淮窝葜v”“第一次？講的還不錯(cuò)。第一名給她吧！”“行！”
我得了一等獎(jiǎng)，她們也不說(shuō)我什么了，教室里頓時(shí)響起了久不停息的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文4
在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策，給人以鼓勵(lì)。第一次，難免會(huì)很激動(dòng)，當(dāng)然，我的第一次掌聲也同樣。
記得我的第一次掌聲是在學(xué)前班吧!我也記不清了!那一次是老師讓念什么東西，結(jié)果老師的一聲，劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺(tái)對(duì)著全班同學(xué)念東西，上去時(shí)，老覺(jué)得雙腿發(fā)軟，腿好像不是自己的'一樣，怎樣也挪不動(dòng)，最后，半天才走上講臺(tái)。接過(guò)老師手里的稿子，剛準(zhǔn)備張口念，就發(fā)現(xiàn)自己的嘴一直在微微顫抖，感覺(jué)是相當(dāng)恐懼的。不過(guò)最后還是強(qiáng)頂著恐懼和下面無(wú)數(shù)雙緊盯著我的眼睛開(kāi)始念了。整個(gè)過(guò)程還算順利，當(dāng)我念著最后一句，雙手漸漸地將稿子放下了，當(dāng)最后一個(gè)字讀完，臺(tái)下響起了掌聲，它雖像是我所期盼的，但又像是預(yù)料之外的，總之，它來(lái)了。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人拍掌時(shí)，我似乎被嚇了一跳，怯怯的下了講臺(tái)，回到了座位上。也許是因?yàn)槟顷囌坡曂蝗坏貫槲叶�，被嚇到了�?給我的掌聲，也沒(méi)有幾次，也許，你也跟我一樣，不過(guò)，這不能代表我們是平凡的。
想一想，到現(xiàn)在有多少人去為自己響起掌聲，而自己又為別人響起過(guò)幾次掌聲，在我們的一生，路邊已播下了許多。我的掌聲，為別人響起過(guò)，而自己卻始終沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，它很神奇，給予我們鼓勵(lì)，自信，成就感，是的，一種十分美好的聲音——掌聲。
掌聲響起來(lái)作文5
掌聲不僅僅是獻(xiàn)給個(gè)人獲得的某種榮譽(yù)，還能獻(xiàn)給我們一片小小的愛(ài)心�！耙录右隆敝鷮W(xué)溫暖活動(dòng)的那一次儀式上，我聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自大家肺腑深處的掌聲。
前不久，學(xué)校組織了“衣加衣”助學(xué)溫暖行動(dòng)，給青田鎮(zhèn)的小學(xué)生捐贈(zèng)衣物。同學(xué)們都踴躍地捐出了自己家中七八成新的衣物，少則一件，多則五件，總之是人人參與，獻(xiàn)出愛(ài)心。一周后的升旗儀式上，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的掌聲，令人感動(dòng)得落淚。
周一升旗儀式上，每班同學(xué)都拎著一袋袋衣物，這就是幾天來(lái)我們捐贈(zèng)的衣物。古塘街道的愛(ài)心車緩緩地開(kāi)進(jìn)了校園。在一片音樂(lè)聲中，我們心中那最真摯的一面被喚醒了，許多同學(xué)的眼眶中閃著晶瑩的淚花。各班代表整齊地排成一隊(duì)，一改往日喧嘩的景象，秩序井然。冬日寒冷的操場(chǎng)上，我卻感受到了一股股涌動(dòng)的溫暖。隨著主持人一句句撼動(dòng)人心的話語(yǔ)，我們眼前出現(xiàn)了兩幅畫(huà)面：青田的小學(xué)生們?cè)诤L(fēng)中只穿著單薄的衣服，正瑟瑟發(fā)抖；當(dāng)接收到我們捐贈(zèng)的衣物后，他們的臉紅潤(rùn)起來(lái)了，漫漫上學(xué)路變得不再艱辛。
看著裝了滿滿一車的`衣物，掌聲頓時(shí)響起來(lái)了。先是一個(gè)人，接著全校師生都鼓起掌來(lái)。我們?cè)跒樽约汗恼疲苍跒閯e人的愛(ài)心鼓掌！就像一次愛(ài)的暴風(fēng)雨，真摯的掌聲經(jīng)久不息。這掌聲仿佛在為那輛載滿衣物的愛(ài)心車送行。我們相信，大家的愛(ài)心會(huì)傳遞得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
掌聲響起來(lái)作文6
空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒(méi)寫(xiě)過(guò)書(shū)法的人難以體會(huì)的氣味。那一陣子的每個(gè)星期六、日，我都會(huì)從繁重的課業(yè)壓力中溜出，盡情的徜徉在寫(xiě)書(shū)法的桃花源中。
起初，身為“避秦人”的我與世無(wú)爭(zhēng)，只是循著自己興趣的氣味，再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺(jué)中就隨著水流進(jìn)入了這充滿書(shū)香的桃花源。直到一張張的書(shū)法比賽簡(jiǎn)章闖入后，我才開(kāi)始向世人分享我的世外桃源。
跟著比賽簡(jiǎn)章進(jìn)來(lái)的還有一位知己──我的書(shū)法老師，所幸，我寫(xiě)書(shū)法的興致并不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個(gè)社會(huì)。有了書(shū)法老師的指導(dǎo)，再加上我平時(shí)的耕耘，我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開(kāi)了引人欣賞的花、結(jié)了和人分享的果實(shí)，就是我踏入比賽會(huì)場(chǎng)的那一刻了！第一次比書(shū)法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎(jiǎng)時(shí)那響遏云霄的.掌聲似乎形成了雨過(guò)天青后的陽(yáng)光，將心里緊張?jiān)旗F通通撥開(kāi)，取而代之的是溫暖的成就感，我在湛藍(lán)的天空中享受著那陽(yáng)光輕拂我的臉頰，似乎肯定著我興趣的發(fā)展，也告訴我要發(fā)揚(yáng)這個(gè)興趣，期望這個(gè)自中國(guó)先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳，向每個(gè)有興趣的人介紹我的桃花源。
這次，我?guī)е坡暤臉s譽(yù)和肯定回到桃花源中，我原本有些擔(dān)心，擔(dān)心虛榮心的污染，但是在我實(shí)際帶入掌聲后──空氣氤氳，增加的似乎只有滋潤(rùn)人心的水氣和那飽受鼓勵(lì)的芬多精。
掌聲響起來(lái)作文7
“啪啪啪”一陣響亮的掌聲響起來(lái)。
那是一個(gè)炎熱的夏天，火紅的太陽(yáng)炙烤著大地。我卻不能在那涼快的空調(diào)下玩耍。但是，每天坐半小時(shí)車去學(xué)鋼琴的我，終于嘗試到了成功。
在一個(gè)美麗的夜晚，當(dāng)我得知要參加鋼琴表演后，便一蹦三丈高，比被釋放的兔子還高興�？墒�，我一想到要表演，便非常緊張：萬(wàn)一彈錯(cuò)了怎么辦？所以，我每個(gè)晚上都在努力地練習(xí)。
到了比賽的日子，我來(lái)到表演地點(diǎn)。“呼——”我放心多了，還沒(méi)輪到我，還有時(shí)間練。我趕緊躲進(jìn)鋼琴房，練了又練。糟了，就要輪到我了，我跑進(jìn)表演廳。慘了，我一緊張，竟忘記旋律了！我急得像熱鍋上的螞蟻。我的'鋼琴老師仿佛看透了我的心，對(duì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，別緊張，你練了這么久，難道不想表現(xiàn)一下自己?jiǎn)幔俊崩蠋熯@句話激勵(lì)了我。我靜下心來(lái)，想了又想，終于想出來(lái)了。
“徐嘉慧”輪到我了，我小心翼翼地登上舞臺(tái)，往下一看，哇！幾百個(gè)人，幾百雙眼睛望著我，我一定要表現(xiàn)好！我坐上琴椅，雙手放在琴鍵上，鼓起勇氣，輕輕的地彈了起來(lái)“DODORuiMe……”噢，差點(diǎn)彈錯(cuò)了一個(gè)音，但被我“救”回來(lái)了。最終，我以輕松地心情成功地演奏完了一首曲子。我站起來(lái)，向觀眾們鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝”
頓時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣響亮的掌聲……
掌聲響起來(lái)作文8
我們的小記者班又開(kāi)學(xué)了，在今天上午的第三節(jié)課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個(gè)掌聲是為誰(shuí)呢?為的是一個(gè)一心只為他人著想并且有愛(ài)心的人。
在第三節(jié)課，我們的老師說(shuō)需要調(diào)換座位了，就讓我們按高低個(gè)站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當(dāng)?shù)奈蛔印?/p>
就在剛剛調(diào)完的時(shí)候，有一個(gè)名叫楊小曼的女生說(shuō)自己眼睛近視，在最后一排看不清。這時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)的個(gè)子高，來(lái)給她換一下吧!”這時(shí)，我想：我可不想坐到最后一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學(xué)里我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這里坐在第六排也會(huì)擔(dān)心看不清嗎?激烈的.思想斗爭(zhēng)在我的腦子里進(jìn)行……
正當(dāng)我決定調(diào)換座位，準(zhǔn)備舉手時(shí)，突然，一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來(lái)，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學(xué)。我仔細(xì)打量了一下他，他的個(gè)子也很低，但是，他用了0。1秒的時(shí)間做出了判斷：同學(xué)有困難，我必須要幫助她!于是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒(méi)想到要是我再高一點(diǎn)就好了，甚至沒(méi)想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個(gè)，助人為樂(lè)!
我也想到了這一點(diǎn)，我也高高的舉起了我的手!只是我慢了，稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時(shí)間差，老師就讓楊果燊同學(xué)來(lái)?yè)Q了。我們也熱烈的鼓起掌來(lái)。老師說(shuō)：“這位同學(xué)是我們的榜樣，他助人為樂(lè)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)�！�
這就是一個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)：楊果燊。這個(gè)掌聲就是送給他的。我也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的好少年，同時(shí)我也希望經(jīng)常聽(tīng)到這樣的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文9
鼓勵(lì)一個(gè)人有掌聲，贊賞一個(gè)人有掌聲，精彩之處有掌聲，他人有掌聲．．．．．．
元旦那天，因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備節(jié)目，采納了們的意見(jiàn)：踢毽子比賽。曾經(jīng)挑出來(lái)的選手們躍躍欲試，巴不得馬上為大家露一手，有的趕緊跑到一邊練了起來(lái)，生怕在臺(tái)上出一絲差錯(cuò)，有的`站在椅子上大聲叫好。這場(chǎng)面，真是熱鬧非凡！人聲鼎沸！
一組一組來(lái)，第一組的兩位同學(xué)上來(lái)吧！“耳邊傳來(lái)老師清脆的聲音。
選手們提起毽子，腳靈活地動(dòng)著，五彩繽紛的毽子在半空中舞著。一根根毛漂亮地飛舞著，在他們的腳上，揮灑自如。
他們出色的表演很受大家歡迎，歡呼聲一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。
最精彩的要數(shù)第八組的隊(duì)員，僅僅一人就踢了六十多一次，同學(xué)們和老師一起數(shù)：“一、二、三、四、五．．．．．．”，當(dāng)數(shù)到六十時(shí),全場(chǎng)人都興奮不已,臉上露出期待的目光,似乎在說(shuō):”還能繼續(xù)嗎?夠厲害!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,看他的模樣輕松得很。天啊!已經(jīng)六十五了!
當(dāng)他踢最后一下時(shí),大家都報(bào)以震耳欲聾的掌聲。我把手掌都拍麻了,還停不下來(lái)。我知道,這鼓掌是給予勝利者最好的獎(jiǎng)勵(lì),有這掌聲也就足夠了。他十分高興,兩個(gè)本來(lái)就小的眼睛,瞇成一條線,小月牙兒似的。
掌聲響起來(lái)，因?yàn)槲覀兌荚谛牡装l(fā)出了最真摯的贊美!
掌聲響起來(lái)作文10
老師踏著輕盈的步伐走上講臺(tái)，和顏悅色地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘掌聲響起來(lái)’�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不就是鼓掌嗎？有什么好玩的？”老師說(shuō)：“當(dāng)然不是啦，我這有一個(gè)玩具，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)先出去，然后我把這個(gè)玩具藏起來(lái)，再讓這個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)尋找，如果他挨近目標(biāo)，你們的掌聲就要大，如果遠(yuǎn)離目標(biāo)，你們的'掌聲就要小點(diǎn)，尋找的時(shí)間是三分鐘，三分鐘內(nèi)找到，玩具就是他的啦�！�
同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撝凑l(shuí)能上來(lái)找，有的同學(xué)眼中都是期盼，但嘴里不自信地說(shuō)：“肯定選不上我�！庇械氖箘排e起手說(shuō)：“老師，老師，選我！”有的指著榮令業(yè)說(shuō)：“選他�！钡玫嚼蠋熢试S后，榮令業(yè)便蹦蹦跳跳地走出門(mén)，背對(duì)著大家，老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里，唐晨睿趕緊把手機(jī)放進(jìn)了書(shū)包的小口袋里�！翱梢粤��！睒s令業(yè)進(jìn)來(lái)了，他走到第一組的唐晨睿的座位旁時(shí)“啪啪啪”掌聲雷鳴，像要把地震碎一樣，大家的臉脹得通紅，手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排�？墒菢s令業(yè)還是沒(méi)有找到，有人實(shí)在忍不住了，就說(shuō)：“榮令業(yè)，玩具在唐晨睿的書(shū)包里�！睒s令業(yè)趕緊跑到唐晨睿面前，如強(qiáng)盜一樣把唐晨睿的書(shū)包翻了個(gè)底朝天，可還是找不到唐晨睿的玩具，榮令業(yè)以為唐晨睿藏在身上，就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋，又準(zhǔn)備去找褲子上的袋子，唐晨睿笑得東倒西歪，他實(shí)在忍不住了說(shuō)：“別撓我癢癢了，玩具在我的書(shū)包里�！睒s令業(yè)不好意思地說(shuō)：“我還以為你藏在身上呢？”大家聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。
今天，我很開(kāi)心。掌聲響起來(lái)，快樂(lè)也飛揚(yáng)起來(lái)了。
掌聲響起來(lái)作文11
掌聲，是信心的來(lái)源之一，是贊許，是欣賞，是肯定……
有一次，學(xué)校舉行“藝術(shù)節(jié)”，其中一個(gè)項(xiàng)目就是書(shū)法比賽。老師和同學(xué)一致推薦我去參加，老師還對(duì)我說(shuō)：“既然大家一致推薦你去參加比賽，說(shuō)明我們看好你，你一定要為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)呀！”聽(tīng)了老師的話，我感到一種無(wú)形的壓力，有點(diǎn)兒想退縮。但是“藝術(shù)節(jié)”我們班獲一等獎(jiǎng)的只有丁子越、朱澄燁、項(xiàng)迪凱、李居陽(yáng)、伍晨辰這幾個(gè)人，如果我再不為班級(jí)爭(zhēng)光，那三（5）班難保會(huì)落到年級(jí)倒數(shù)第一。而且，這次比賽機(jī)會(huì)是同學(xué)讓給我的，表示他們認(rèn)可我，覺(jué)得我能行。于是，我決定去參加。
在去比賽之前，同桌“神筆馬良”馮亮說(shuō)了聲：“呃，加油吧！”“死李子”李居陽(yáng)大聲吼道：“不得一等獎(jiǎng)小心我殺了你……”話還沒(méi)說(shuō)完就被“冰雪女王”王冰睿敲了個(gè)暴栗。我無(wú)語(yǔ)地說(shuō)：“我盡力。”
在賽場(chǎng)里，我十分緊張，草稿寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，在時(shí)間快沒(méi)了的.時(shí)候，我好歹寫(xiě)了一幅作品，但還是有幾個(gè)字寫(xiě)歪了。我心想：這次肯定不能得獎(jiǎng)，老師同學(xué)一定要怪我了。
過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了，我得了獎(jiǎng)，而且是一等獎(jiǎng)！我的名次還在我的特大對(duì)手齊銘軒之上呢！我頓時(shí)開(kāi)心起來(lái)，心情從多云轉(zhuǎn)為晴天。走進(jìn)教室，老師對(duì)我說(shuō)：“祝賀你，得了一等獎(jiǎng)。”好友朱妤萱對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”同學(xué)們也說(shuō)：“你真厲害！”然后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)極了。
掌聲響起來(lái)，我心中暗暗給自己鼓勁：下次有機(jī)會(huì)，繼續(xù)為班級(jí)爭(zhēng)光，不辜負(fù)同學(xué)和老師的贊許、肯定。
掌聲響起來(lái)作文12
“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途�。 迸_(tái)下又響起了掌聲。第一次的掌聲似乎有些勉強(qiáng)，但這次，卻是臺(tái)下發(fā)自內(nèi)心的掌聲，我成功了！
兩年前的情人節(jié)是我爸的生日，他便帶我和他的同事到KTV唱歌。那里燈紅酒綠的`，沙發(fā)也是名牌的，桌上擺著琳瑯滿目的酒。我不喜歡這樣的環(huán)境，所以我一直默默不語(yǔ)。這時(shí)，爸爸的同事發(fā)現(xiàn)了我的不自在，便把話筒遞給了我，讓我唱一支歌送給爸爸。我不敢嘗試，多年以來(lái)，我的嗓音都被人稱作“殺豬”，我怕出丑，爸爸不分由說(shuō)，為我點(diǎn)好了歌——《看得最遠(yuǎn)的地方》。它是一首中高音的歌，我真不行！一曲終了，場(chǎng)上沉默了片刻，才響起稀稀拉拉的掌聲，有幾分尷尬，有幾分勉強(qiáng)。
去年的那天，我們又來(lái)到了這個(gè)KTV。這次，我鼓起勇氣，點(diǎn)了一支歌——《父親》。為什么我敢點(diǎn)歌？因?yàn)槲颐刻於加芯毩?xí)，模仿筷子兄弟的聲音，用心去歌唱。在上學(xué)的路上，在課間，在吃飯的時(shí)間，我都在聽(tīng)歌、唱歌，只是想去彌補(bǔ)去年的尷尬，為爸爸送上一支愛(ài)的歌。
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)流。一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么？微不足道的關(guān)心收下吧�！币磺犊ぐ旱母璩旰螅职挚鋸埖貙�(duì)大家說(shuō)：“我女兒是在用生命唱歌��！”臺(tái)下一片笑聲夾雜著掌聲，愈發(fā)激烈，臺(tái)下的人也連連叫好：“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途�。 蔽以俎D(zhuǎn)頭看爸爸，他早已熱淚盈眶。我微微向上瞥去，只見(jiàn)他頭上有些許閃閃發(fā)亮的銀絲，我不禁哽咽了，在時(shí)光的摧殘下，爸爸還是老了。
掌聲又響起來(lái)了，你們聽(tīng)到了嗎？
掌聲響起來(lái)作文13
掌聲代表著欣賞，當(dāng)你完成一件難能可貴的事情時(shí)，它會(huì)響起來(lái)。
掌聲代表著鼓舞，當(dāng)你正對(duì)一件需要勇氣的事情，猶豫不決的時(shí)候，它會(huì)響起來(lái)。
掌聲代表著贊同，當(dāng)你的作法得到大家的一致認(rèn)同的時(shí)候，它會(huì)響起來(lái)。
掌聲代表著成功，當(dāng)你歷盡艱辛達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候，它會(huì)響起來(lái)。
掌聲同樣代表著堅(jiān)持、向上、祝福、期望……，掌聲的含義實(shí)在是太多太多了。
舞臺(tái)上，一曲終畢，頓時(shí)，臺(tái)下熱烈的掌聲響起，這是觀眾對(duì)表演者的欣賞，表演者因此而更加努力，向更高的藝術(shù)殿堂邁進(jìn)，向觀眾展示更出色的表演，這是對(duì)掌聲的.回報(bào)。
掌聲可以表達(dá)、傳遞諸多信息，包含諸多含義。我們有理由有必要讓掌聲響起來(lái)。
縱使掌聲是稍縱即逝的，但他表露出來(lái)的情感是經(jīng)久不息的。
一個(gè)善良的母親，有一個(gè)先天性失明的兒子，兒子對(duì)一些細(xì)微的事務(wù)特別敏感，稍有不順心的事，就大吼大叫，摔盆子，踢桌子，還幾欲自殺，都被母親攔下來(lái)。一天，兒子站在窗臺(tái)前對(duì)著天空唱歌，母親靜靜地在他身后，聽(tīng)著，曲子完畢，母親不禁鼓起掌來(lái)，頓時(shí)，兒子的眼眶里，涌出熱淚，這是他第一次聽(tīng)見(jiàn)掌聲。他真地覺(jué)得自己的歌聲很好，掌聲就是證明，母親的掌聲啊。他重新找回了信心，母親也學(xué)會(huì)用掌聲鼓勵(lì)兒子了，適時(shí)地，準(zhǔn)確地，在值得掌聲的時(shí)候，決不吝惜掌聲，沒(méi)有同情，沒(méi)有虛假，是真實(shí)的掌聲。最后，兒子事業(yè)有成，別人問(wèn)他創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，他毫不猶豫地：掌聲，母親的掌聲。
是啊，是掌聲給人的動(dòng)力。
讓掌聲響起來(lái)，為別人，為自己。
讓掌聲響起來(lái)，在很多時(shí)候，在很多地方。
掌聲響起來(lái)，在需要掌聲的人心底中響起來(lái)。
掌聲響起來(lái)作文14
每天，我們的視野半徑只在周圍延展。不同人，歷經(jīng)不同的是。當(dāng)我們把視線調(diào)到最廣度，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界不僅只有你自己，還有別人。伸出你的左手再伸出你的右手，讓掌聲響起來(lái)。
一路的掌聲，使你我他更有成就感——
兒時(shí)的你，初學(xué)行走之時(shí)，會(huì)有一個(gè)聲音對(duì)你說(shuō)：“好，來(lái)，再走一步”這時(shí)你再次邁出小小的步子，再邁出一步，你聽(tīng)到“啪啪”的掌聲，是這個(gè)掌聲激勵(lì)你前進(jìn)。鼓勵(lì)的掌聲響起，就是你前進(jìn)的動(dòng)力。
我一直奮力地向前跑，還有最后一百米了，終點(diǎn)就要暈倒了，我的耳邊傳來(lái)一陣陣吶喊聲，在我沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，掌聲響起來(lái)。頃刻，已不僅是我一個(gè)人的成功，喜悅之情幻化在你的掌聲里，我激動(dòng)的心情無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。喜悅的掌聲響起，就是我收獲最大的獎(jiǎng)勵(lì)。
他的手里捧著沉甸甸的證書(shū)站在主席臺(tái)上，憶起往日的艱辛，在他最徘徊的時(shí)候，是老師一聲鼓勵(lì)的掌聲，讓他再度奮起。在他最艱難的時(shí)刻，是伙伴的'掌聲，讓他撇開(kāi)一切。今天的成就，是在他淚水的洗禮下獲得的。
今天，全世界都知道有這樣一個(gè)中國(guó)——用掌聲讓全世界都明白我們，是這樣的一種掌聲在傳遞，它拍響文明之音，拍響喝彩之喜，拍響成功之力。這不是掌聲傳遞著友愛(ài)、傳遞著和諧嗎？
掌聲，在若干個(gè)你我他手中拍起了人浪似的喧響。
伸出你的左手，再伸出你的右手，讓掌聲響起來(lái)。
曾經(jīng)的你，是在這樣掌聲之下步步向前，曾經(jīng)的我，是在這樣的掌聲之下喜悅而泣。曾經(jīng)的他，是在這樣的掌聲之下獲得成功。掌聲，讓全世界記住了我們。
不要吝嗇你的掌聲，不要抑制你的情感。讓掌聲響起來(lái)，傳遞給每一位在你身邊的人。你認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，遠(yuǎn)處感動(dòng)著你的掌聲響起來(lái)了。
掌聲響起來(lái)作文15
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，擁有過(guò)許許多多的掌聲，有爸爸媽媽的，爺爺奶奶的，還有有老師同學(xué)的`，其中有一次掌聲令我刻骨銘心。
曾經(jīng)，我在下課時(shí)總是玩得很起勁，可到了上課時(shí)就像一只縮頭烏龜，從來(lái)不舉手，也害怕被老師叫到回到問(wèn)題。媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你怎么老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經(jīng)常想：是啊，我為什么總是不舉手？姚老師不是說(shuō)過(guò)我們回答錯(cuò)了也沒(méi)事嗎？下次可一定要舉手��！
雖然經(jīng)常這樣告訴自己，可我的手就好像有千斤重，不管心里怎么使勁，我的手卻怎么也不聽(tīng)我的使喚。
又是一節(jié)語(yǔ)文課。老師提了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。可是我的手又和平常一樣變得千斤重。看著周圍的同學(xué)都把手舉起來(lái)了，我也想舉手，可是心里又不由自主地?fù)?dān)心起來(lái)：我要是回答錯(cuò)了這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，該怎么辦�。客瑢W(xué)們一定會(huì)嘲笑我的，那我的面子往哪兒擱��？我正東張西望時(shí)，正好和老師的目光相遇，老師微笑著看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“馬瑾，我相信你!”我頓時(shí)有了勇氣，把手舉到45度，老師好像是一個(gè)在黑暗中的人找到了光明一樣，馬上叫我回答。我的聲音很輕，像蚊子叫，可老師說(shuō)：你回答得很好，要是你的聲音再響亮一點(diǎn)兒就更好了�！蔽易氯r(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
這掌聲給了我溫暖和自信。從此，在課堂上，總能看見(jiàn)我高高舉起的右手，和以前相比，完全是兩個(gè)人啦！這要感謝老師和同學(xué)們。借此，我真誠(chéng)地向老師和同學(xué)說(shuō)一聲：謝謝你們！
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