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我的數(shù)學(xué)老師作文500字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的我的數(shù)學(xué)老師作文500字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的數(shù)學(xué)老師作文500字1
一提起數(shù)學(xué)老師,我不禁為他豎起大拇指。圓圓的臉上閃動(dòng)著一雙靈動(dòng)的大眼睛,面對(duì)我們時(shí)總是露出堅(jiān)定而又溫柔的目光,嘴角經(jīng)常掛著溫暖的笑容。嘿!你瞧,不經(jīng)意間他就說(shuō)出了幽默逗趣的話語(yǔ),逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)開(kāi)懷大笑,這就是我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
我們班是出了名能量大的班級(jí)。于是,吳老師經(jīng)常開(kāi)啟他的智慧大腦來(lái)釋放我們多余的能量。這不,他又想出了智力衛(wèi)士大挑戰(zhàn)的游戲。讓我們這群調(diào)皮的小猴子一下子雀躍了起來(lái)。規(guī)則是答對(duì)一個(gè)問(wèn)題得一分,滿二十分換一級(jí)衛(wèi)士,最多十級(jí)。我們個(gè)個(gè)都化身成為小衛(wèi)士一級(jí)級(jí)往上爬,斗志十足,你追我趕!班耄矗煸、朱張霖、許森宇……十級(jí)啦!”一位同學(xué)指著衛(wèi)士榜大叫起來(lái)。
這時(shí)吳老師正巧走進(jìn)教室,不慌不忙地說(shuō):“恭喜進(jìn)入十級(jí)的同學(xué),你們進(jìn)入了衛(wèi)士塔的.塔頂,挑戰(zhàn)成功,我的獎(jiǎng)勵(lì)是……”同學(xué)們瞪大了眼睛,豎起來(lái)耳朵,等待著激動(dòng)人心的時(shí)刻。吳老師卻抿著嘴微笑著,用依然溫柔的目光掃過(guò)全班同學(xué)一張張緊張又興奮的臉龐,故弄玄虛地停了一會(huì)兒才說(shuō):“獎(jiǎng)勵(lì)就是我親手畫(huà)的一幅畫(huà)!薄巴!”我們用羨慕的眼神齊刷刷地投向了徐越他們。同學(xué)們都知道吳老師不僅課堂上幽默風(fēng)趣有方法,寫了一手好書(shū)法,居然畫(huà)畫(huà)還畫(huà)得那么好?上В疫@個(gè)小衛(wèi)士爬樓的速度慢了點(diǎn),才爬到了六樓,有點(diǎn)沮喪。
“其余的同學(xué)按照級(jí)別的高低也來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)品吧!甭(tīng)到吳老師這么說(shuō),這下可把我樂(lè)壞了。吳老師總是變著戲法獎(jiǎng)勵(lì),不僅獎(jiǎng)勵(lì)挑戰(zhàn)成功的同學(xué),還鼓勵(lì)我們這些仍需進(jìn)步的同學(xué)。夏天獎(jiǎng)冰淇淋冬天獎(jiǎng)蟹黃包子,今天獎(jiǎng)蘋果明天獎(jiǎng)香蕉,“你們什么時(shí)候別讓我獎(jiǎng)破產(chǎn)了!”這是吳老師常掛在嘴邊的口頭禪。
這就是我們幽默風(fēng)趣、足智多謀、獎(jiǎng)勵(lì)多多的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文500字2
她有著一雙炯炯有神的眼睛,戴著眼鏡,個(gè)子中等,有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),臉上總是有著燦爛的笑容,她就是我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
記得我剛踏入東華小學(xué)的校門時(shí),我對(duì)一年級(jí)充滿了期待,同時(shí)又充滿了緊張感。這時(shí)候,我在班上見(jiàn)到了吳老師,她笑著說(shuō):歡迎來(lái)到一年級(jí)八班。我感覺(jué)聲音既好聽(tīng)又親切,我就馬上喜歡上吳老師了。
不知不覺(jué),我在東華小學(xué)度過(guò)了快樂(lè)的`一年級(jí),現(xiàn)在也成為了一名二年級(jí)的小學(xué)生了。我很開(kāi)心,吳老師依然還教我們班,二年級(jí)后,我沒(méi)有像一年級(jí)那樣經(jīng)?家话俜。記得有一次考試,老師笑著對(duì)我說(shuō),茗瑋,這學(xué)期你終于考了個(gè)100分,恭喜你。如果是以前,我第一時(shí)間想到的是考100分,可以獎(jiǎng)勵(lì)去買零食了。但是,這次我心里想的是,我一定不要粗心大意了,要仔細(xì)點(diǎn),爭(zhēng)取每次都考100分。
我喜歡吳老師的原因可多了,她在學(xué)校也會(huì)像媽媽一樣給我鼓勵(lì)和關(guān)懷。在華數(shù)課上,吳老師給我們出了一道題,題目是有八個(gè)八加起來(lái)必須等于一千。我第一個(gè)算出來(lái),當(dāng)時(shí)吳老師用英語(yǔ)說(shuō),Good!聽(tīng)到吳老師對(duì)我的表?yè)P(yáng),我特別開(kāi)心,心里美滋滋的。記得有一次,我的書(shū)包繩子太長(zhǎng)了,吳老師看到后,很耐心地幫我調(diào)短了,讓我覺(jué)得吳老師像我的媽媽一樣細(xì)心。
以前總是聽(tīng)媽媽和我說(shuō),老師像園丁,那時(shí)候我也不懂,現(xiàn)在我明白了!一眨眼教了我快兩年了,想對(duì)您說(shuō)一聲,謝謝您,我的吳老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文500字3
有人說(shuō)老師是園丁,辛勤的培育著祖國(guó)的花朵;有人說(shuō)老師是一本《百科全書(shū)》,有著各種各樣的知識(shí)而且把知識(shí)傳授給我們。我覺(jué)得我們的數(shù)學(xué)老師是孫悟空,她會(huì)七十二變。
一張慈祥的臉,一雙水汪汪的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑的秀發(fā)。她是那么的溫柔可親啊!而且又是那么嚴(yán)肅。這就是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師--高老師。
高老師對(duì)我們很好,但是她也非常嚴(yán)格。所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很尊敬她。
記得有一次,期中考試的'卷子馬上就要發(fā)了。我們大家都心急如焚。“丁零零,丁零零!鄙险n鈴聲響了,老師抱著卷子進(jìn)來(lái)了!瓣愵0,98分;馮欣,97分……”怎么還不到我。
“朱燕,89分!卑!我竟然從98分到了89分。下課時(shí),老師找到我對(duì)我說(shuō):“下次好好考知道了嗎?我慚愧的低下了頭,哭著說(shuō):“我下次一定好好考!边@是老師的嚴(yán)厲。
到了下一次,我又回到了98分。
記得三年級(jí)的一次體檢,我害怕的哭了。四年級(jí)到高老師來(lái)接我們班了,有一次體檢。抽血化驗(yàn)之后,高老師關(guān)切的問(wèn):“朱燕抽完了嗎?”我回答道:“抽完了!边@是老師的關(guān)心。
老師我想對(duì)您說(shuō):“您的笑容,您的舉手投足,時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前;您的關(guān)心,愛(ài)護(hù),一直縈繞在我的腦海;您的循循善透,諄諄教導(dǎo),一直銘記在我的心中;您和我們一起玩耍時(shí)的一切都如同昨日歷歷在目。
老師您真是會(huì)七十二變。
我的數(shù)學(xué)老師作文500字4
在這半年的初中生涯,最令我感動(dòng)與欽佩的老師是數(shù)學(xué)王老師。
王老師衣著潔凈、樸素大方,在她那布滿皺紋的臉上,長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛,遇上高興的事兒一笑,就成了一條線。她十分和藹可親,在學(xué)校里,她不只是我們的老師,更像我們慈祥的母親。
王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教育方法得當(dāng)。她教過(guò)好幾屆學(xué)生,初中的知識(shí)她無(wú)所不知。她每一次走進(jìn)教室都容光煥發(fā),氣宇軒昂,把我們的數(shù)學(xué)課上的津津有味。她的話語(yǔ)十分幽默,有時(shí)解釋某一個(gè)原理,簡(jiǎn)單扼要,甚至“一針見(jiàn)血”。她不僅教會(huì)了我們豐富的知識(shí),還教給我們做人的道理。她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ),就像春風(fēng)帶著田野里的芳香,輕輕拂過(guò)我的心里。最讓我難忘的一句是:“字是知識(shí)的門面,字寫不好,不僅會(huì)給人留下不好的印象,而且還會(huì)影響表達(dá)情意!彼f(shuō)的.每一句話都讓我受益匪淺。
王老師雖然年過(guò)半百,但她依然在自己的崗位辛勤工作。每天都要上半天課,不僅飽受粉筆灰的折磨,還要忍耐喉嚨的干澀帶來(lái)的痛苦,實(shí)在不容易!不僅如此,每到下課便有一群學(xué)生蜂擁著沖進(jìn)她的辦公室,請(qǐng)教她數(shù)學(xué)問(wèn)題,她不能休息,甚至連喝水的時(shí)間都沒(méi)有,她每天都是最后一個(gè)下班,導(dǎo)致在家等他的兒子很晚才能吃上飯,可見(jiàn)她是真是一位為了學(xué)生的利益付出了一切的好老師。∷绱司礃I(yè)的精神令我永遠(yuǎn)銘記在心。
這,就是我們班的數(shù)學(xué)老師,也許她教書(shū)沒(méi)有別的老師好,也許她的年紀(jì)和體力都不如其他的年輕老師。但她在我的心目中是最熱愛(ài)本職業(yè),也是對(duì)學(xué)生最負(fù)責(zé)人的好老師!
我的數(shù)學(xué)老師作文500字5
高高的個(gè)子,挺拔的身材,方方正正的臉上架著一副黑邊框的眼鏡,更顯俊俏。這就是我的數(shù)學(xué)老師——馬老師。
馬老師對(duì)我們可認(rèn)真負(fù)責(zé)啦!每次我們考完試,他都要求我們把錯(cuò)題全訂正好,到他那去一一過(guò)關(guān)。記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試,我考到94分,和往常一樣,馬老師讓我們把錯(cuò)題訂正好,去他那過(guò)關(guān)。我有一題不會(huì)訂正,想也沒(méi)想就跑去問(wèn)馬老師。馬老師告訴我,一定要自己動(dòng)腦思考。于是我又坐在位子上想,我絞盡腦汁,怎么也想不出來(lái)。這時(shí),我看見(jiàn)外婆已經(jīng)來(lái)到教室門口接我了,心里很著急,像熱鍋上的螞蟻,站也不是坐也不是,淚水不由自主地滾了下來(lái)。我哭涕涕地跑到馬老師面前,問(wèn)馬老師怎么訂正。
馬老師見(jiàn)到淚流滿面的我,先是嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“把眼淚擦干!男孩子動(dòng)不動(dòng)掉眼淚,還像男子漢嗎?”我聽(tīng)后,努力控制住了哭泣,擦了擦眼淚。老師耐心地對(duì)我說(shuō):“做題一定要耐下心來(lái)讀題,不能急躁,理清思路,沒(méi)有什么大難題的,更不能哭鼻子,一定要自己動(dòng)腦解決問(wèn)題,這樣才能真正掌握住!闭f(shuō)完,便細(xì)致地給我講解起來(lái):“這道題的思路應(yīng)該是……”經(jīng)過(guò)馬老師的.點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi),原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀!同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到我的問(wèn)題,遇到問(wèn)題怕思考,不善于挑戰(zhàn),依賴性強(qiáng)。我暗暗下決心,一定要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣,以后不哭鼻子了。
馬老師不僅是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,而且還是個(gè)頑皮的“老頑童”。星期四,我們正在吃午餐,馬老師一邊吃飯,一邊在手機(jī)上看著球賽。當(dāng)時(shí)他聽(tīng)到賽事里面“咚次嗒次,咚次嗒次”的音樂(lè)時(shí),整個(gè)身體興奮得隨音樂(lè)擺動(dòng)起來(lái),放飛自我,真是個(gè)頑皮的“老頑童”呀!
我們這樣的馬老師,你們喜歡嗎?
我的數(shù)學(xué)老師作文500字6
我的老師中,音樂(lè)老師幽默,英語(yǔ)老師嚴(yán)厲,體育老師可愛(ài),唯獨(dú)數(shù)學(xué)老師,既可親又可怕。
說(shuō)她可親吧,她笑起來(lái)眼睛彎彎的,夸我們的時(shí)候覺(jué)得比媽媽夸得都好聽(tīng):“你看看,我們班的小明啊,最近學(xué)習(xí)的水平那是一個(gè)坐火箭,成績(jī)蹭蹭的提高啊。你看看,我們班的李小紅同學(xué),作業(yè)班是我們班的楷模,你們誰(shuí)不服,過(guò)來(lái)看看,人家的作業(yè)字跡工整,好似印刷似的。我咋那么稀罕他們呢,加油啊,誰(shuí)的進(jìn)步大,老師給你們買獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)品嗎?大家人人有份,不努力,你的獎(jiǎng)品就歸別人啦!”一套套的'不重樣的獎(jiǎng)勵(lì)方法,讓每個(gè)聽(tīng)課的同學(xué)心里癢癢的。獎(jiǎng)品就在那,你不努力,還真不能得到呢……
“你們能不能長(zhǎng)點(diǎn)心啊,能不能給自己增點(diǎn)光,能不能讓老師笑起來(lái)好看,而不是天天耷拉著李臉,我自己這樣的狀態(tài)我都討厭,你說(shuō)說(shuō),你們表現(xiàn)不好,我多么討厭啊”。
“現(xiàn)在的孩子,能不能講點(diǎn)武德”話已出口,大家禁不住大笑起來(lái),老師自己也笑出了聲,連網(wǎng)絡(luò)里的語(yǔ)言也用到了教學(xué)中,真是服了。
老師的臉咋看像天氣預(yù)報(bào)呢?今天速算考試,10分鐘100道習(xí)題,有直接寫得數(shù),有簡(jiǎn)算,有解方程等,考大家的熟練計(jì)算能力,這不,考試結(jié)束,老師馬上來(lái)問(wèn):“你們誰(shuí)全答完了?誰(shuí)沒(méi)有答完?我們接下來(lái)對(duì)一下答案,錯(cuò)的站起來(lái)聽(tīng)課”隨著站起來(lái)的人數(shù)逐漸增多,老師的臉色越來(lái)越冷,最后,大家都不敢言語(yǔ)了,老師的臉色有點(diǎn)嚇人了。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)年輕漂亮的老師,一個(gè)嚴(yán)厲起來(lái)有點(diǎn)嚇人的老師,可我們還是很喜歡她。
我的數(shù)學(xué)老師作文500字7
三年級(jí)時(shí),教我們班數(shù)學(xué)的是陳老師。她中等身材,不胖不瘦,一張瓜子臉,一雙小眼睛,鼻梁上架著一副時(shí)尚感十足的眼鏡,小麥色皮膚上總有些俏皮的小痘痘,一張櫻桃小嘴講起課來(lái)頭頭是道。別看陳老師樣子很低調(diào),可管理起同學(xué)來(lái)卻一套一套的'。
記得四月一日那天,正好是星期五,同學(xué)們想借愚人節(jié)逗一逗陳老師,就故意問(wèn)道:“陳老師,今天的作業(yè)是什么呀?我們好想在學(xué)校把作業(yè)做完呀!”
看到同學(xué)們一反常態(tài),陳老師也一反常態(tài)地說(shuō):“今天沒(méi)有作業(yè)!”
“噫,我們才不信沒(méi)有作業(yè)!”“噫,愚人節(jié)呢!”“噫,怎么可能?”聽(tīng)到陳老師說(shuō)沒(méi)作業(yè),同學(xué)們亂嚷嚷起來(lái)。
“好吧,既然你們不相信沒(méi)有作業(yè),那就來(lái)兩張?jiān)嚲,再加兩?yè)《小狀元》吧!這回該信了吧!标惱蠋熇^續(xù)風(fēng)輕云淡地說(shuō),然后把作業(yè)寫到了黑板上。
“不會(huì)吧,都怪你!”“早知道就不‘噫’了!”這回,同學(xué)們都垂頭喪氣了,唉,這真是偷雞不成蝕把米呀!
在陳老師的嚴(yán)格管理和“精耕細(xì)作”下,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直非常棒。
現(xiàn)在,雖然陳老師已經(jīng)調(diào)走了,但她上課時(shí)一手持書(shū),一手不時(shí)地推一下眼鏡的樣子,她幽默不失風(fēng)趣的語(yǔ)言,她對(duì)同學(xué)們的愛(ài)嚴(yán)相濟(jì),都深深地印在了我的腦海里,我永遠(yuǎn)忘不了陳老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文500字8
我的數(shù)學(xué)老師大約有1米8那么高,看起來(lái)很普通,但是有很多特點(diǎn)。與其他老師不同,比較有趣,而是用一些有趣的話來(lái)暗示犯小錯(cuò)誤的同學(xué)。
那是一節(jié)很平常的數(shù)學(xué)課,講到高潮部分,有的同學(xué)打哈欠了,可老師不管,繼續(xù)講他的。又過(guò)了一陣,他突然說(shuō):“我們班有人正在做夢(mèng)呢!
我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)了都覺(jué)得奇怪,誰(shuí)在上課做夢(mèng)呢?不約而同望向老師盯著的方向,發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學(xué)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧⒁庵。老師讓我們靜下來(lái),于是大家一聲不吭,那個(gè)打瞌睡的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了,趕緊坐正身子,裝模作樣聽(tīng)課,我們都哈哈大笑起來(lái)。
我們老師很喜歡和同學(xué)們交流。
有一次,我上課的'時(shí)候,“雞兔同籠”這道題目沒(méi)怎么聽(tīng)懂,同學(xué)們建議我去問(wèn)老師,我從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)老師,而且我是數(shù)學(xué)課代表,怎么數(shù)學(xué)題目會(huì)聽(tīng)不懂呢?老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我上課沒(méi)聽(tīng)講?想來(lái)想去,我跟在老師后面,說(shuō)有問(wèn)題要問(wèn),得到的答復(fù)是:“到我辦公室去一下!
聽(tīng)這語(yǔ)氣,可把我嚇壞了,那是要批評(píng)我吧,可又不能不去,我咬了咬牙,還是到辦公室里了。結(jié)果,老師不是批評(píng)我,而是認(rèn)真給我講解題,一直到我明白為止。我終于知道,“勤學(xué)好問(wèn)”是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具有的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師,我怎么會(huì)不喜歡我們的汪老師呢?
我的數(shù)學(xué)老師作文500字9
我有一位和藹親切、工作認(rèn)真的數(shù)學(xué)教師——王教師。
我們的數(shù)學(xué)教師長(zhǎng)著一雙亮晶晶的雙眼,宛如月牙般的眉毛,長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃般美麗的小嘴,還長(zhǎng)著一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個(gè)小秘密:我們的`數(shù)學(xué)教師快要有小寶寶了。但即使是這樣,我們的數(shù)學(xué)教師依然來(lái)給我們講課,不止這樣,我們數(shù)學(xué)教師教的還是兩個(gè)班的課。我們的數(shù)學(xué)教師十分勤快,她每一天都來(lái)的很早,走的也很晚。她每一天都要在這兩個(gè)班走來(lái)走去,兩班的作業(yè)都是她一個(gè)人改的,改累了就坐在那里休息一會(huì)兒。一有時(shí)間,就坐在那里制作幻燈片,給我們上課用。
我們數(shù)學(xué)教師講課講的是繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠。我們很容易就能理解,因?yàn)樗v得很認(rèn)真,很詳細(xì)。一有哪位同學(xué)有不明白的數(shù)學(xué)問(wèn)題就去問(wèn)她,我們的數(shù)學(xué)教師也會(huì)很詳細(xì)的去給他講解,直到聽(tīng)明白為止。我們的數(shù)學(xué)教師估計(jì)是所有教師中最沒(méi)有脾氣的一位教師了,即使有些同學(xué)做錯(cuò)了事情,她不會(huì)對(duì)那些同學(xué)大吼大叫,而是心平氣和的去給那些同學(xué)指錯(cuò)誤,給他們說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣做……
我們的王教師不僅僅是一位數(shù)學(xué)教師,她也是一位健康教師。
每節(jié)健康課,她都會(huì)給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會(huì)到做人的原則。
可是,這是我們王教師教我們的最終一期了,我十分悲痛。在那里,我想多謝數(shù)學(xué)教師您,您在這學(xué)期里對(duì)我說(shuō)的每一句話,每一道題,我都會(huì)銘記于心。我必須會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望!
我的數(shù)學(xué)老師作文500字10
我們的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的態(tài)度可真是千變?nèi)f變,全是變!
她第一天來(lái)我們班上課時(shí),通過(guò)我們的建議后說(shuō):“我以后是不會(huì)占你們的副課時(shí)間的!苯Y(jié)果,從三年級(jí)到現(xiàn)在,她已經(jīng)占了N節(jié)副課了,就這樣讓我很厭惡她。
不僅僅是這樣,她還給我們提出了一個(gè)條件,“如果你們計(jì)算錯(cuò)誤,一小題一張?jiān)嚲。”如果是題目的錯(cuò)誤,使我們出錯(cuò)也算我們錯(cuò),直到現(xiàn)在,我都已經(jīng)不如道有多少試卷是因?yàn)檫@個(gè)事來(lái)的`。
我們班的數(shù)學(xué)老師,不像音樂(lè)老師那么溫柔,不像英語(yǔ)老師那么寬容,更不像體育老師那樣會(huì)給我們自由,但是她像語(yǔ)文老師一樣嚴(yán)厲,讓我們所有人在上數(shù)學(xué)課時(shí)都提心吊膽。因?yàn)樗龝?huì)隨便點(diǎn)名,如果她問(wèn)的問(wèn)題,我們沒(méi)答上的話,就要罰站。
雖然我們班的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲,愛(ài)占課,但是在有的時(shí)候,她也是很好的。
一天,我因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上被老師罵了,所以一下課,我就一個(gè)人跑到走廊上吹吹風(fēng)散心。劉老師看著我悶悶不樂(lè)的樣子,走到我邊上,用手輕輕地?fù)崮A艘幌挛业谋,寵溺地說(shuō):“媛媛你怎么了?”我頓時(shí)被嚇了一跳,漸漸地我的臉紅了,老師似乎看出了我的尷尬,也沒(méi)有問(wèn)其它問(wèn)題了,就這樣,我們度過(guò)了一個(gè)課間。
老師,在課上您是長(zhǎng)輩,下課您就是我們的知心朋友。
我的數(shù)學(xué)老師作文500字11
新的學(xué)期,新的面貌,我們班的任課老師進(jìn)行了“大換血”。
其中之一就是數(shù)學(xué)老師,錢老師換成了馬老師。馬老師,一聽(tīng)到這個(gè)姓,我就想親切地稱他為“老馬”,那么我們就暫且這么稱呼他吧。
話說(shuō),老馬他并不年輕,甚至比我爸爸還要年長(zhǎng)些,所以他對(duì)我們溫柔的態(tài)度,再配上他的年紀(jì)來(lái)說(shuō),真的是十分的和藹可親。
老馬他很謙虛,在第一次給我們上課的時(shí)候就對(duì)我們說(shuō):“我的普通話說(shuō)得有點(diǎn)不好,哪里有說(shuō)錯(cuò)的地方,還請(qǐng)你們幫我糾正,告訴我一下,還有啊,我以前的'學(xué)生告訴我說(shuō),我講話的速度太快了,會(huì)讓人反應(yīng)不過(guò)來(lái),那么你們哪里沒(méi)有聽(tīng)清,一定要告訴我。”他的態(tài)度誠(chéng)懇極了,讓人沒(méi)有辦法討厭他。
老馬他從來(lái)不罵人,就算有同學(xué)沒(méi)有交作業(yè),他也會(huì)很平靜地問(wèn)同學(xué)原因。有一次在上課的時(shí)候,有一位同學(xué)不小心睡著了,老馬只是把他叫醒,問(wèn)他身體是不是不舒服。那個(gè)時(shí)候馬老師的臉上只有關(guān)切,并沒(méi)有責(zé)備的神情。
老馬講課很有趣,也愛(ài)開(kāi)玩笑,上課的時(shí)候他會(huì)經(jīng)常拿生活中的一些好笑的例子來(lái)給我們講,讓我們能更加深刻地記住某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
最讓我們喜愛(ài)老馬的一點(diǎn)是:老馬他從不拖堂,雖然我們也很愛(ài)戴我們的英語(yǔ)陶老師,但跟老馬比起來(lái),我們還是喜歡老馬多一點(diǎn),就是因?yàn)樘绽蠋熃?jīng)常拖堂。有一次,老馬題目才講到一半,下課鈴聲響了,還剩下一點(diǎn)沒(méi)有講完,但是老馬他還是沒(méi)有絲毫猶豫地宣布了下課。老馬從來(lái)不愿意耽誤我們的下課時(shí)間,這讓我對(duì)老馬的好感度,咻咻咻的往上加!
這位新的數(shù)學(xué)老師“老馬”,讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的認(rèn)識(shí)。
我的數(shù)學(xué)老師作文500字12
鄭老師是我的數(shù)學(xué)老師。我很少見(jiàn)她笑,從她的近視鏡后射來(lái)的眼神是那么嚴(yán)厲,總之她看上去很兇。我們上數(shù)學(xué)課都不敢走神,眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板,無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。
有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天,小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。小朱阿姨說(shuō)要是沒(méi)有鄭老師當(dāng)年對(duì)她兇,她就考不上大學(xué)。小朱阿姨還說(shuō)鄭老師是個(gè)特別好的`老師,其實(shí)她沒(méi)有看上去的那么兇。
鄭老師每次在黑板上寫字都把字寫得很大,就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時(shí)她總是提醒我們一定要端正坐姿,千萬(wàn)別像她一樣變成近視眼。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們覺(jué)得鄭老師其實(shí)也沒(méi)那么兇。
有一天活動(dòng)課,鄭老師來(lái)找同學(xué)改錯(cuò)題。可是小軒改了兩次還是錯(cuò)的,我們心想這下小軒倒霉了?墒青嵗蠋熌托牡赜种v了一遍,直到她會(huì)了。鄭老師抬手又在黑板上寫了一道類似的題,讓小軒去黑板上做,可是小軒太矮了,夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來(lái)讓她完成這道題。小軒寫字很慢,而且她是個(gè)小胖妞,鄭老師累得臉漲得通紅,但她堅(jiān)持抱著小軒完成那道題目?粗≤幍恼_答案,鄭老師高興地放下小軒說(shuō):“真棒!老師獎(jiǎng)勵(lì)給你一顆星!”
有一次在寫數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí),題目是一只兔子2只眼睛4條腿,四只兔子有多少只眼睛多少?gòu)堊?我一馬虎寫成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時(shí),在16旁邊打了個(gè)×,并且寫了“怪物”兩個(gè)字。我一看就哭了:“媽媽,你弄亂了我的作業(yè),老師要求作業(yè)要寫工整!”第二天我不安地交了作業(yè),下午作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn)鄭老師在我的錯(cuò)題旁邊畫(huà)了個(gè)笑臉,在我改正的題目旁寫了一句話:只要細(xì)心,相信你一定是最棒的!鄭老師的笑臉真萌!
我的數(shù)學(xué)老師作文500字13
要說(shuō)我現(xiàn)在的班主任數(shù)學(xué)老師——晏老師。性格就好似一只肥胖的大熊貓,黑白分明。有時(shí)性格暴躁,可有時(shí)又溫柔可親。對(duì)于數(shù)學(xué)老師的性格實(shí)在是令我們捉摸不定——不知是應(yīng)該去親近她,還是躲避她……
在我們班上,同學(xué)們唯一的特點(diǎn)便是喜歡逞“口舌”,無(wú)論上課、下課、上學(xué)、放學(xué),我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在講話,搞得來(lái)我們班上課的老師個(gè)個(gè)是乘興而來(lái),蹙眉而去。數(shù)學(xué)老師更不用說(shuō)了,隔三差五的,就必須發(fā)一次飆,在發(fā)飆之后,我們?nèi)嚅_(kāi)始把目光和精神投在了她的講課上。在老師發(fā)飆時(shí),就類似于張飛第三次“請(qǐng)”諸葛亮,恨不得把整棟大樓都拆散,把我們的嘴都堵住,嘴里還一直訴說(shuō)著我們的缺點(diǎn),而讓先前還在“唾沫彈橫飛”的我們霎時(shí)進(jìn)入“警戒”狀態(tài)。如果那時(shí)還發(fā)現(xiàn)有哪個(gè)講話的同學(xué)不識(shí)趣繼續(xù)竊竊私語(yǔ)的話,那個(gè)講話的'同學(xué)可就遭殃了,這個(gè)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師如同一只進(jìn)入狂暴狀態(tài)下的大黑熊,會(huì)把他的課桌椅都搬出去并同時(shí)將他提上講臺(tái)等待她的“圣裁”。而在她上課的時(shí)侯,又是多么的幽默,她會(huì)跟我們開(kāi)一兩個(gè)善意的小玩笑,以緩解發(fā)飆后給大家?guī)?lái)的的壓力,老師那時(shí)也會(huì)跟著大家一起大笑,那時(shí)的老師她是多么“美麗”呀!有些發(fā)紫的嘴唇頓時(shí)成了一彎月亮,嘴邊的兩個(gè)小酒窩若隱若現(xiàn),眼睛笑成了一條縫,老師這時(shí)的笑,抵得住千萬(wàn)枝水仙的芬芳?蛇@種微笑對(duì)于我們來(lái)說(shuō)又是多么難得!
這就是我的數(shù)學(xué)老師晏老師。她是個(gè)與眾不同的老師,也是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。她可以在瞬間調(diào)動(dòng)大家注意力,嚇走大家的野心,讓大家專心上課,與之親近;可有時(shí)又令大家對(duì)她心存敬畏,望而卻步。
我的數(shù)學(xué)老師作文500字14
在我們學(xué)校中潛藏著各路“高手”,他們就是我們各科的老師。他們各有各的絕技,“武功”深不可測(cè)。下面就讓我為大家介紹一位“武林高手”。
“順風(fēng)耳”
一次,老師正在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè),講臺(tái)下一片安靜,但時(shí)不時(shí)會(huì)有一點(diǎn)兒小動(dòng)靜。不多時(shí),老師便發(fā)覺(jué)了,皺著眉頭,支耳仔細(xì)聆聽(tīng),一會(huì)兒又四處張望。果然,他很快找到了“小動(dòng)靜”的源頭兩名同學(xué)正竊竊私語(yǔ)。這“順風(fēng)耳”的功底著實(shí)讓人佩服。
“凌波微步”
教室里,有幾位同學(xué)正低著頭,竊竊私語(yǔ),時(shí)不時(shí)地還轉(zhuǎn)頭向后門處張望幾眼,看樣子似乎在提防著什么。這時(shí),“武林高手”抱著本厚厚的`文件夾出現(xiàn)在了門口。他似踩著“凌波微步”而來(lái),我們竟沒(méi)有聽(tīng)到一丁點(diǎn)的腳步聲。他這突然的出現(xiàn)著實(shí)將那幾位聊天的同學(xué)嚇出了一身冷汗,這“出其不意,攻其不備”的戰(zhàn)法也將我們震住了。
“千里眼”
上午的課堂上,一名女同學(xué)正坐在后排,鬼鬼祟祟地在桌肚里搗鼓著什么!拔淞指呤帧贝藭r(shí)正滔滔不絕地講著知識(shí)點(diǎn)。突然,他眼角余光恰好瞟到了那位女同學(xué),定睛一看,發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,便偷偷潛到其身后,大聲質(zhì)問(wèn)道:“你上課就玩這個(gè)?”那女同學(xué)一驚,繼而連連道歉。要知道,這種距離要看清對(duì)方的一舉一動(dòng),確實(shí)不簡(jiǎn)單。
這一位特別的“武林高手”,就是我們班的數(shù)學(xué)老師章老師,那一身高深的“武功”令我佩服不已!
我的數(shù)學(xué)老師作文500字15
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師就一個(gè),他把我們一手帶大的,教了我們6年,我很喜歡數(shù)學(xué),和數(shù)學(xué)這門功課下了不解之緣。金老師個(gè)子挺一般高,她的頭發(fā)是短發(fā)的,黑黑的,后面有些卷,看起可有氣質(zhì)了!她有一雙大大的眼睛,鼻子不扁也不太翹,嘴巴也不大不小。金老師通常會(huì)戴耳環(huán)。因?yàn)榻鹄蠋熗ζ恋模运┦裁匆路己线m,她也會(huì)穿時(shí)尚的衣服。金老師還很年輕,但是她對(duì)我們特別負(fù)責(zé),我們班做練習(xí)時(shí)總會(huì)有人出錯(cuò),因?yàn)闀r(shí)間不夠,所以不能在課堂上講解,但老師會(huì)叫那些寫錯(cuò)誤的同學(xué)放學(xué)時(shí)留下來(lái),然后再給他們意義耐心講解,直到聽(tīng)懂為止,那些同學(xué)中有一些會(huì)埋怨:把自己留得這么晚。他們難道不知道,老師也留了嗎?難道這不是浪費(fèi)了老師的時(shí)間嗎?老師是因?yàn)殛P(guān)心你,才會(huì)給你講解,不是嘛?有一次,我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè),金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣,如果有人不會(huì)就給他講。教室里靜極了,連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn),我正做的`起勁,眼看就要做完了,沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金——一道題目做不出來(lái),于是我絞盡腦汁地想,草稿列了一大半,可是還是做不出來(lái),正在我冥思苦想之際,金老師走了過(guò)來(lái),輕輕的問(wèn):“怎么了?有題目做不出嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,于是她把書(shū)朝那邊挪了挪,看完題目后,她拿起筆,翻開(kāi)草稿本,輕輕的在題目上劃了劃,又輕輕地給我講起來(lái)。講完后,我茅塞頓開(kāi),思路有如打開(kāi)的水龍頭,一發(fā)不可收拾。題目做完后,金老師看了看我的算式,說(shuō):“現(xiàn)在明白了吧?”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭,她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……金老師就是這樣,兢兢業(yè)業(yè),對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé),她那彎下腰為人講解的身影,將會(huì)永遠(yuǎn)烙在我的心里。
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