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【精選】中學(xué)作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的中學(xué)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)作文 篇1
我始終不太明白“遇見”為何物,不就是最普通的碰見嗎?并無什么奇特之處。
但總有人說“出門遇貴人”,這其中似乎蘊(yùn)含著更深的含義,仿佛在說這世間一切都是上天安排好的,某時某刻,在某一個地方,遇見某一個能夠改變你命運的人。
我不相信這些,但仔細(xì)想想確實如此。朱元璋遇見劉伯溫,推翻元朝建立大明;朱棣遇見姚廣孝,奪取皇位;戚繼光遇見唐順子,才有了后來的抗倭名將……這些似乎都佐證了”遇見”的`力量。
張曉風(fēng)在《遇見》中寫到,第一次遇見藍(lán)天,成長了;第一次遇見生命,敬畏了。但我依舊沒有找到屬于自己那命運般的遇見。
夜色籠罩著偌大的校園,花壇里經(jīng)歷寒冬的蟲子似乎在激烈地談?wù)撝裁。教室里,同學(xué)們正在奮筆疾書地趕作業(yè),而我卻在慢條斯理地看書。我熱愛書,但自從初中后便不?戳。這天破例地看了幾章,我讀到了”他人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿”的唐伯虎,”白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)”的楊慎,”封侯非我愿,但愿海波平”的戚繼光……
我看得入迷了,似乎遇見了知己——《史書》。
從此,我對歷史的興趣不斷增長,在之中看到了傳承,看到了傳統(tǒng),看到了經(jīng)驗,可歷史似乎又不是我要遇見的。
于是,我接著在歷史中尋找。一天,在看《明史》時,我想我找到了,他就是王守仁。那個說到做到的王守仁,那個為追求真理而格竹的王守仁,那個知行合一的王守仁,那個令日本天才將軍寫出“一生伏首拜陽明”的王守仁。
他為我打開了通往哲學(xué)的大門——“心學(xué)”。解放、自由,像極了我的性格。我的心蠢蠢欲動,不放棄任何機(jī)會去體悟這其中奧秘。
也許這不是我最終的遇見,但我相信,這是我目前最可信的遇見。
中學(xué)作文 篇2
凄風(fēng)。邪冷。大暗。黑天。
“咚咚”我又敲響了一家人的門,走了一天,也沒有找到投宿的地方。老婦人開了門,見我這般落魄疲憊的便留下了我。老婦人家很貧窮,沒有什么酒肉,但我還是覺得飯菜很好吃,因為我太餓了。
晚上,我被屋外踩在草地上“沙沙”的腳步聲驚醒了,屋中的老翁好像突然明白了什么,趕緊起來從后門走了。隨后便有兇狠的踹門聲伴著叫罵聲傳來,“開門!里邊的人快開門!”老婦人走到門前,“吱——”門開了。那官吏又大聲叫罵起來,老婦人嚇得泣不成聲。
“快讓你家的男丁出來!”老婦人顫巍巍地走上前抽噎著,絮叨著,“我家的三個兒子都在鄴城防守。一個托人捎來信兒,另兩個也剛戰(zhàn)死。唉,活著的茍且偷生,死了的`永遠(yuǎn)沒有了!薄凹依锲渌四兀俊薄凹抑性僖矝]有別的男人了。”“真的嗎?讓我看看!崩蠇D人連忙阻攔說:“只有一個還沒斷奶的孫子。因為孫子在,所以我的兒媳還在。”“那就讓你的兒媳去服役吧!”老婦人抑制住自己的情緒,“只是她進(jìn)進(jìn)出出連件像樣的衣服都沒有,如何去服役。俊薄安恍,我們今天必須帶走一個去服役!把人帶出來!”老婦人慌了,“等等,我雖然年老體衰,請讓我今晚跟你們一起回營去。趕快到河陽去服役,還能準(zhǔn)備部隊的早飯!敝宦犉渲幸粋官吏不耐煩的說道:“那趕快帶她走!
夜深了,說話的聲音沒有了,只有向遠(yuǎn)處漸行漸遠(yuǎn)的腳步聲越來越小。屋子里隱隱約約傳來低低得抽噎聲。直到天明,我再也睡不著了。天終于亮了,我懷著無比沉重的心情揮手與老翁告別。
中學(xué)作文 篇3
放眼自然,處處有著迷人的色彩,第一絲清風(fēng)拂過,是萬木吐翠的春,這是一個細(xì)膩的季節(jié);第一屢陽光灑下,是魚躍荷開的夏,這是一入清爽的季節(jié);第一片金黃鋪開,是五谷豐登的秋,這是一個寂寞的季節(jié);第一瓣雪花飄下,是凜冽蕭條的冬,這是一個溫馨的季節(jié)。自然,將我的世界裝扮得格外美麗。
春雨瀟瀟時,總會牽動我的心弦,把我?guī)肽侨鐭、如霧、如沙、如塵的世界。那絲絲細(xì)雨,像滴滴甘露,讓我感受著生命的活力,讓我擺脫人間約束,放逐心情,在虛空中狂奔,在寂寞中追逐。
夏天輕輕吹拂時,綠色向我撲面而來。山綠如碧,山清如鏡,徜徉其中,你會感受到自然無窮的魅力?臻e時,我喜歡坐在窗前,打開窗戶,讓夕陽的余暉照在臉上,讓夏日的涼風(fēng)無私地吹來。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走,只留下心靈的藍(lán)天,任思緒飛翔,此時,我總是禁不在心里高呼:多么美好的.人生。
秋月掠過大地時,我總喜歡趴在床上,打開音樂,聽一段歡快的樂曲。窗外雖然秋雨不斷,夜空雖然風(fēng)急云低,但我的內(nèi)心卻絲毫沒有染上半點愁緒。
冬雪慢慢飄落時,屋內(nèi)外的燈光交織著飄落的雪花,像一曲飄揚(yáng)的樂章,像一幅美麗的圖畫,讓你浮想聯(lián)翩。再過一陣,小孩們便會歡呼著堆起雪人,打起雪仗。想想自己小時候的情景,一種歡樂莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節(jié),這雪花便成自然送給我們的最好禮物,看著窗外的雪花,帶著期待的幻,美夢會伴你到天明。
自然,像一條無比絢爛彩虹,生活像一杯濃郁可口的咖啡;自然像一支悠揚(yáng)委婉的樂曲,生活像一片蔚藍(lán)浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦、是咸,看一看美麗的大自然,我的生活便充滿情趣。
細(xì)細(xì)品味自然,我發(fā)現(xiàn)一切是如此色彩斑斕;細(xì)細(xì)感悟生活,我發(fā)現(xiàn)世界是如此美麗。
中學(xué)作文 篇4
中國是文明古國,讀經(jīng)閱史、搬文弄墨之風(fēng)源遠(yuǎn)流長,文人行徑也極為世人關(guān)注!白x書破萬卷”、“文如其人”諸說頻見史書,流傳于世,觸感世人。
宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時感言:“開卷有益,豈徒然也”。從那以后,“開卷有益”成了婦孺皆知的成語。其益在于:益于識字作文,益于借鑒先輩忠言良訓(xùn),好自為人處世。劉向說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!
然而,浩瀚書海,容清流也納濁水。固然有開啟智慧,增廣見識的好書,也有吟風(fēng)嘆月、毀人意志的閑書,還有傳播黃毒、叫人奸詐的壞書。因此,須“善讀”方可“醫(yī)愚”。反之,不加選擇的“開卷”,反會愚上加愚。前人言:“凡讀書須識貨,方不錯用功夫”、“盡信書不如無書”,斯言善也。
諸葛亮《戒子書》云:“才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才”?v覽歷代文人巨士,無不是涉書海攀文山后勵志伏案而終成其才,故不波蘭群書,則難以成文。賈島言“”兩句三年得,一吟淚雙流”。曹雪芹經(jīng)“十年辛苦”始成《紅樓夢》!霸娛ァ倍鸥ΩF困潦倒,“囊中羞澀,留的'一錢看”。南宋詩人陸游在下雪天悲嘆“不衾歲久真如鐵”。宋應(yīng)星寫《天工開物》時,“傷哉貧也!”蕭軍、蕭紅窮到揭不開鍋,仍奮筆疾書,各自寫成《八月的鄉(xiāng)村》和《生死場》,轟動當(dāng)時中國文壇。
“文章千古事,得失寸心知”。筆耕之苦,凡文人無不經(jīng)歷。無數(shù)人在文學(xué)陣地上辛苦筆耕一生,樂得其終。人窮志不短,文人之“至寶”。
讀書苦,作文難,做人更難。!
馬謖“飽讀兵書”,卻逃不了兵敗街亭,人頭落地的厄運。歷代“文字獄”屈死多少說真話、寫真事的英才!另有某些好開卷弄文者,筆下慷慨激昂,行將起來卻大相徑庭。宋徽宗政和五年頭名狀元秦檜,可謂“才華卓絕”,卻變節(jié)為奸,遺臭萬年,是為史鑒。故為人須德才兼?zhèn)涫几曳Q俊杰。
縱觀古今,“開卷”不可濫,作文須不惜窮苦,做人能行如其文,方能令人欽佩!
中學(xué)作文 篇5
每個人眼里都有一副自己的藍(lán)圖,所以造就了很多人才。在我的眼里,也有一塊小小的地方,藏著一幅圖——十三中。
在小學(xué)時,媽媽在我的耳邊時常提起它,老師在講課時描述它,我在自己的圖畫本上渲染它,它是那么神圣,富饒。它如大海,里面蘊(yùn)藏著無數(shù)寶藏,讓我取之不盡,用之不竭。從此,我就定格在十三中,定格在這個多少人所向往的地方,終于,我如愿以償。
在我來的第一天,當(dāng)我踏進(jìn)十三中的大門時,當(dāng)我穿著十三中的校服時,當(dāng)我看著大哥哥大姐姐在教室里讀書時,當(dāng)我看到一個個陌生的老師時走來走去時。我高呼,我來了,我來到我從小學(xué)定格的地方。
時間如白駒過隙,如今,我以在這個學(xué)?煲粚W(xué)年了,當(dāng)時的那個天真的小女孩已經(jīng)走向成熟,那一天她也記不清楚到底發(fā)生了什么,就從那一天起,她就已經(jīng)不再是小孩子了。
要說十三中好, 就在于十三中的學(xué)生,十三中的老師,學(xué)生尊敬師長,團(tuán)結(jié)互助,雖然初一新生很難“馴服”,但是經(jīng)過老師的調(diào)教也很有修養(yǎng)。老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,老師和藹可親,平易近人,把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友,無所不談。我愛我的老師,如同我愛我的父母,我愛我的同學(xué),如同我愛我的手足。
十三中的環(huán)境比較好,一排排綠樹成蔭,那些樹木真是我們的朋友,夏天,它長的生意蔥蘢,樹葉茂盛,給我們造就了一個避暑的`好地方,冬天,它的葉子全部脫落,只剩幾棵樹杈,這樣,我們在下面學(xué)習(xí),冬日的陽光從樹枝中的射進(jìn)來,既溫暖也不刺眼,一舉兩得。
十三中雖然沒有光彩奪目的外表,也沒有龐大的樓層,但就是這樣,造就了一批批成功人士,就是一位位辛勤的老師,造就了一批批成功人士。
我眼里的十三中就是一幅藍(lán)圖,一幅造就人才的藍(lán)圖,我會用我的眼睛把它描繪下來,讓我永遠(yuǎn)記住它——十三中!
中學(xué)作文 篇6
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我就從一個懵懵懂懂的稚嫩小孩變成了一個會懂事的中學(xué)生,邁進(jìn)了中學(xué)的校園生活。
在小學(xué)六年級時,我就想過,中學(xué)的校園會是什么樣子的呢?老師可曾有小學(xué)班主任那樣和藹可親?科目,作業(yè),都一定增多了不少吧?要是沒有和以前的同學(xué)分在一班該怎么辦?如果成績沒有從前的優(yōu)秀該如何是好?同學(xué)們會不會不接受我呢?…帶著這一系列的疑問,我對中學(xué)的`校園生活充滿了期待,同時又有些失落的感覺,也不知到底是為了什么…
直到我踏入校園的第一天,才見證了一切。此時此刻,我的內(nèi)心是那樣激動,覺得身邊的一草一木,都是那樣新鮮。我真希望馬上進(jìn)入學(xué)堂,認(rèn)識老師,認(rèn)識同學(xué),雖然仍存在著一種對父母的依戀,但更多的,是期待。
真正開始了中學(xué)的生活,我感到與同學(xué),老師相處并不難,只是學(xué)習(xí)的任務(wù)加重了,老師更嚴(yán)了,在家的時間也少了…突然間,我意識到自己長大了,不再是小學(xué)生了!
如今,我們都在第二起跑線上進(jìn)展,曾經(jīng)的小學(xué)成績都不算什么,所以無論在小學(xué)里取得了怎樣的成績,那都屬于過去,F(xiàn)在,我們身處同一個起點,要努力展現(xiàn)自己的才華,在第二起跑線上,飛奔吧!
中學(xué)作文 篇7
朦朧中,我向她走去,她不是水中月,鏡中花,她實實在在,她是徐悲鴻筆下的駿馬;她是鄭板橋筆下的勁竹;她是中原大地一顆璀璨的明珠;她是莘莘學(xué)子的家,是他們走向成功之國的金牌之地;她更是我心中不落的紅日!她就是——豫龍中學(xué)。
猶如一朱浮云,飄進(jìn)她的懷抱;猶如一艘不系之舟,駛進(jìn)她的港口。豫龍中學(xué)我夢寐以求的`地方,我終于投進(jìn)了你寬厚的臂膀。
豫龍中學(xué),我們成長的搖籃,明媚的春光里,我們是展翅的飛燕。
豫龍中學(xué),我們揚(yáng)帆的航船,知識的海洋里,我們是勇敢的海燕。
伴著青春的號角,楊帆起航,萬里的征途,路在何方?路在腳下,青春的舞曲,在這里蕩漾,回響在搖曳的風(fēng)中,陽光灑滿這里的大地,校園的風(fēng)鈴在耳畔回蕩……
無論春秋,無論夏冬,總不斷的是朗朗書聲,伴的總是淚與汗凝結(jié)的清燈,讀的也是圣言哲語匯成的古卷。
多少棟梁從這片沃土走出。豫龍中學(xué)洋溢著生機(jī),如那早上七八點初升的太陽,永放光芒,它是光彩的,耀眼的,像一顆永不衰敗的璀璨明珠。
在這片沃土上茁壯成長的我們,不會碌碌無為,更不會不學(xué)無術(shù)。發(fā)揚(yáng)我們豫龍中學(xué)的品質(zhì)與精神,向社會展示我們辦學(xué)的品位與質(zhì)量。
我們還沐浴在這樣的旋律中。
合作進(jìn)取,自主發(fā)展,我們團(tuán)結(jié)一致永遠(yuǎn)向前。
伴著驕傲,伴著自豪,我們團(tuán)結(jié)一致永遠(yuǎn)向前。
豫龍中學(xué)是一塊沃土,豫龍中學(xué)是一方湛藍(lán)的天空,這沃土將孕育繁花碩果,這天空將讓德才兼?zhèn)涞脑垖W(xué)子展翅翱翔!
中學(xué)作文 篇8
天漸漸地暗了下來,窗外烏云布滿了整個藍(lán)天,風(fēng)呼呼地刮著,卷起了地上的殘葉。大雨隨著天氣的變化,傾盆而下。小花低下了頭,無力地彎著腰,綠葉垂頭喪氣地站在那里,似乎馬上就要飛落下來,一切都顯得那樣無力。
我獨自一人在家,心里忐忐不安:今天媽媽去學(xué)校開家長會了,等會兒媽媽知道我考試沒考好,怎么辦呀!于是我在客廳里走來走去。無奈之下,我打開電視,調(diào)到了我最喜歡看的動畫片,可看了沒幾分鐘,就又關(guān)掉了電視。又去看我平時最喜歡看的書,可沒翻幾頁就扔到了一邊。
“咚咚咚”,有人在敲門。我慢慢地打開了門,原來是媽媽。只見她全身上下都淋透了,雨水順著她的長發(fā)流下來,又滴在了襯衫上。從她的`眼里噴射出無窮 的憤怒,好像一座大山壓在我身上,使我喘不過氣來;又好像無數(shù)把鋼刀插在我身上;更好像火山的巖漿濺到了我身上,要把我融化掉。讓我無地自容,恨不得挖個 地洞鉆進(jìn)去。
我顫顫微微地站在那里,緊閉著眼睛,用手保護(hù)著頭,向后退了幾步,然后又蹲了下來:怎么辦?怎么辦?媽媽這回真得生氣了。以前她從未這樣看過我,都是用慈祥的目光,可現(xiàn)在媽媽卻這樣憤怒地看著我,看來,等下要挨打了!
媽媽深深地嘆了口氣,邁著沉重的步伐,走向了廚房,傳來了陣陣切菜聲……
我好后悔,跑了自己的房間,躺在床上,翻來翻去,回憶媽媽對我的愛。有一次,我半夜的時候發(fā)燒了,媽媽急得像熱鍋上的螞蟻,抱著我飛快地跑向醫(yī)院。 到了醫(yī)院,媽媽一個勁的催醫(yī)生快點,急得汗直流,滴在了我臉上,我好心痛,就好像被刀刺了一樣。還有一次,我和媽媽在街上,忽然,下起了傾盆大雨,還好媽 媽今天帶的太陽傘能擋雨。我和媽媽兩個人擠在一把雨傘下。媽媽總把雨傘往我這邊打,結(jié)果她的衣服濕透了,而我卻一點兒也沒淋濕。
“吃飯了!快出來!”媽媽在客廳里叫我。
我慢慢地走到飯桌旁邊,低下頭,紅著臉,牙齒咬著下嘴唇,等待著媽媽的批評?蓩寢屖裁匆矝]說,只是一個勁地往我碗里夾我最喜歡吃的菜。我忍不住了,不由自主地流下了眼淚:“媽媽,對——不起,我再也不馬虎了!”
媽媽笑了笑,久久地看著我,從她的眼里流露出無數(shù)愛意,像一條絲帶,輕輕地從我手上飄過。又好像站在溫暖的陽光下,感覺舒服極了。
雨停了,窗外燈火通明,月光下的大地顯得格外美麗,一層薄霧籠罩大地,在月光的襯托下顯得更加朦朧……
中學(xué)作文 篇9
窗前,如昨。夢兒,遠(yuǎn)飛,是誰,喚起明天?
今夜。習(xí)慣于桌邊寫字,記下一天的心情。習(xí)慣于聽著悲傷壓抑的歌,找尋如昨的明天。習(xí)慣看一看書中的故事,習(xí)慢發(fā)著沉思的呆,習(xí)慣望著如山的作業(yè),想著以后的人生。習(xí)慣于……
明夜依舊習(xí)慣,循環(huán)的日子,快樂總是微弱。不懂故事里的人物為何那般無情,不知時間的鐘表轉(zhuǎn)得飛快,不想長大后自己流浪街頭。愛過的人,早令尋新歡。年少懵懂,總有失意。戀愛不愿去碰,但終沒忍住。瘋過少年,笑一笑又淚流滿面。
昨夜,是否依舊?我輕輕將其抹去,花掉的時間如紙焚去。多情的少年、安靜的少年,要像一個擰緊了的發(fā)條,沖向遙遠(yuǎn)的明天;膹U的日子也只能嘆息。嘆息過后,又是新的一天。
珠淚點點,潤濕草黃。戀愛的'滋味何如?窗前的孩子,令人心碎的街頭,影子里的匆匆忙忙。如故的一切,不可忘懷。念及青春,無可奈何。
慢、慢下來的歲月,飛速旋轉(zhuǎn)。盡頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)深幽?偸撬寄钸@些回憶何用?曾經(jīng)受過傷痛的心,是否到了戀愛的季節(jié)。心是澎湃的海洋,漲了又落了幾尺。
如昨的明天,又一夢!念及曾經(jīng),忽如一夜燈又點點,赤字紅幕,城市的點綴。時間會刮分孤單,以及曾經(jīng)的戀愛,無落紅紙一點。
一切顯得那么無意,不懂愛的年齡,堅強(qiáng)、孤獨是該有個決定。已是么無意,不懂愛的年齡,堅強(qiáng)、孤獨是該有個決定。已是秋風(fēng)慘慘,不管校園還是街頭,都落滿樹葉。終不是戀愛的年齡,終不能像昨天一樣揮霍生命。
如昨,揮手告別。我期待明天,相信明天不會依舊。曾經(jīng)的自己失去一切,末來、受還會降臨。不去思考,不去留戀,戀愛的年齡還遠(yuǎn)。如今,是奮斗、是美好的時光。
少年夜,昨日星殘雞鳴。懸梁刺骨、聞雞起舞,夜原來是少年的強(qiáng)。自強(qiáng)也不是昨天,難道自己還要像昨天一樣恍恍惘然?
中學(xué)作文 篇10
從小學(xué)畢業(yè)那天,我就開始想,這“傳說”中的中學(xué)到底是個什么樣子的呢?是整天嘻嘻哈哈、輕松快樂,還是面無微笑、沉悶嚴(yán)肅的呢?是每天作業(yè)不多,稍稍動筆作業(yè)就OK的,還是從早到晚埋頭苦寫,筆芯一天換三次還外帶“加夜班”的?是同學(xué)們個性鮮明、幽默風(fēng)趣的,還是死氣沉沉、千人一面的?是……
我暑假想呀想,盼啊盼,終于到了開學(xué)的日子。9月1日前一晚興奮的睡不著,想想就要“兒童”的“帽子”,邁入“青少年”的門檻,心里就樂開了花。
隆重的日子到了——9月1日清晨,我背著書包小跑到學(xué)校,沒想到還是晚了幾秒,看著剛剛指到7點25分的、我手表上的小魚。楞楞的接受了事實——OH,MYGOD,我遲到了!想想小學(xué)的7點25分,我有可能還沒出家門,可初中的7點25分已經(jīng)遲到了,我只能一邊安慰自己下次會早的,一邊感嘆
時間越用越少了。經(jīng)歷了早上6年不遇的“遲到事件”,下午我早早地就從家跑到了學(xué)校,請注意,是跑啊,可還沒站穩(wěn),就又隨著人潮被“擠”進(jìn)了教室。我只能感嘆,這競爭時代的學(xué)生太厲害了,才2點8分06秒誒,光分校的學(xué)生幾乎就來齊了,百米賽跑似的往學(xué)校沖,好象早到1秒就能多考2分似的。經(jīng)歷了這一天的中學(xué)生活,我的感受總的來說,就是:中學(xué)生——忙。
第二天,吸取了第一天的教訓(xùn),幾乎與太陽同時起床,趕上了進(jìn)校的末班車,一進(jìn)教室,板凳還沒坐熱,就開始早讀了,讀完英語讀語文,讀完語文又得去軍訓(xùn),忙得不可開交,比起小學(xué)的忙里偷閑,算是天壤之別了。這天的.感受,還是:中學(xué)生——忙。
經(jīng)過了幾天的軍訓(xùn),我們開始了正常的學(xué)習(xí),政治、地理、歷史、生物等紛紛從“二線”升到“一線”,幾乎每天豆油背誦、讀寫的要求。課間也有點緊,剛走到樓下準(zhǔn)備買東西,上課鈴就“及時”地響了起來,讓人哭笑不得。同學(xué)們下課沒什么玩的就開始喊“海豚音”,當(dāng)一群“海豚”開“演唱會”的時候,我們班同學(xué)就不約而同地開始保護(hù)耳朵了,同一種表情,同一種動作,那場面相當(dāng)壯觀。唉,不好意思,這幾天的感受依然是:中學(xué)生——忙。(光上課忙著動腦筋就算了,下課還得忙著捂耳朵,無辜的我們招誰惹誰了)
雖然這幾天很忙,忙得沒時間玩,忙得得時時刻刻消化知識,忙得我想纂改歌詞(把“最近有點煩”改成最近有點忙),但我深知:只有“忙”才能把學(xué)習(xí)學(xué)好,只有“忙”才能忙出人生的價值,只有“忙”才能不浪費時間。同學(xué)們,讓我們忙并快樂著吧!
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