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    中學(xué)作文

    時(shí)間:2023-03-07 10:19:53 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

    【精選】中學(xué)作文錦集10篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的中學(xué)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】中學(xué)作文錦集10篇

    中學(xué)作文 篇1

      我始終不太明白“遇見(jiàn)”為何物,不就是最普通的碰見(jiàn)嗎?并無(wú)什么奇特之處。

      但總有人說(shuō)“出門(mén)遇貴人”,這其中似乎蘊(yùn)含著更深的含義,仿佛在說(shuō)這世間一切都是上天安排好的,某時(shí)某刻,在某一個(gè)地方,遇見(jiàn)某一個(gè)能夠改變你命運(yùn)的人。

      我不相信這些,但仔細(xì)想想確實(shí)如此。朱元璋遇見(jiàn)劉伯溫,推翻元朝建立大明;朱棣遇見(jiàn)姚廣孝,奪取皇位;戚繼光遇見(jiàn)唐順子,才有了后來(lái)的抗倭名將……這些似乎都佐證了”遇見(jiàn)”的`力量。

      張曉風(fēng)在《遇見(jiàn)》中寫(xiě)到,第一次遇見(jiàn)藍(lán)天,成長(zhǎng)了;第一次遇見(jiàn)生命,敬畏了。但我依舊沒(méi)有找到屬于自己那命運(yùn)般的遇見(jiàn)。

      夜色籠罩著偌大的校園,花壇里經(jīng)歷寒冬的蟲(chóng)子似乎在激烈地談?wù)撝裁。教室里,同學(xué)們正在奮筆疾書(shū)地趕作業(yè),而我卻在慢條斯理地看書(shū)。我熱愛(ài)書(shū),但自從初中后便不?戳。這天破例地看了幾章,我讀到了”他人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿”的唐伯虎,”白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)”的楊慎,”封侯非我愿,但愿海波平”的戚繼光……

      我看得入迷了,似乎遇見(jiàn)了知己——《史書(shū)》。

      從此,我對(duì)歷史的興趣不斷增長(zhǎng),在之中看到了傳承,看到了傳統(tǒng),看到了經(jīng)驗(yàn),可歷史似乎又不是我要遇見(jiàn)的。

      于是,我接著在歷史中尋找。一天,在看《明史》時(shí),我想我找到了,他就是王守仁。那個(gè)說(shuō)到做到的王守仁,那個(gè)為追求真理而格竹的王守仁,那個(gè)知行合一的王守仁,那個(gè)令日本天才將軍寫(xiě)出“一生伏首拜陽(yáng)明”的王守仁。

      他為我打開(kāi)了通往哲學(xué)的大門(mén)——“心學(xué)”。解放、自由,像極了我的性格。我的心蠢蠢欲動(dòng),不放棄任何機(jī)會(huì)去體悟這其中奧秘。

      也許這不是我最終的遇見(jiàn),但我相信,這是我目前最可信的遇見(jiàn)。

    中學(xué)作文 篇2

      凄風(fēng)。邪冷。大暗。黑天。

      “咚咚”我又敲響了一家人的門(mén),走了一天,也沒(méi)有找到投宿的地方。老婦人開(kāi)了門(mén),見(jiàn)我這般落魄疲憊的便留下了我。老婦人家很貧窮,沒(méi)有什么酒肉,但我還是覺(jué)得飯菜很好吃,因?yàn)槲姨I了。

      晚上,我被屋外踩在草地上“沙沙”的腳步聲驚醒了,屋中的老翁好像突然明白了什么,趕緊起來(lái)從后門(mén)走了。隨后便有兇狠的踹門(mén)聲伴著叫罵聲傳來(lái),“開(kāi)門(mén)!里邊的人快開(kāi)門(mén)!”老婦人走到門(mén)前,“吱——”門(mén)開(kāi)了。那官吏又大聲叫罵起來(lái),老婦人嚇得泣不成聲。

      “快讓你家的男丁出來(lái)!”老婦人顫巍巍地走上前抽噎著,絮叨著,“我家的三個(gè)兒子都在鄴城防守。一個(gè)托人捎來(lái)信兒,另兩個(gè)也剛戰(zhàn)死。唉,活著的茍且偷生,死了的`永遠(yuǎn)沒(méi)有了!薄凹依锲渌四?”“家中再也沒(méi)有別的男人了!薄罢娴膯?讓我看看!崩蠇D人連忙阻攔說(shuō):“只有一個(gè)還沒(méi)斷奶的孫子。因?yàn)閷O子在,所以我的兒媳還在!薄澳蔷妥屇愕膬合比シ郯桑 崩蠇D人抑制住自己的情緒,“只是她進(jìn)進(jìn)出出連件像樣的衣服都沒(méi)有,如何去服役啊?”“不行,我們今天必須帶走一個(gè)去服役!把人帶出來(lái)!”老婦人慌了,“等等,我雖然年老體衰,請(qǐng)讓我今晚跟你們一起回營(yíng)去。趕快到河陽(yáng)去服役,還能準(zhǔn)備部隊(duì)的早飯!敝宦(tīng)其中一個(gè)官吏不耐煩的說(shuō)道:“那趕快帶她走。”

      夜深了,說(shuō)話的聲音沒(méi)有了,只有向遠(yuǎn)處漸行漸遠(yuǎn)的腳步聲越來(lái)越小。屋子里隱隱約約傳來(lái)低低得抽噎聲。直到天明,我再也睡不著了。天終于亮了,我懷著無(wú)比沉重的心情揮手與老翁告別。

    中學(xué)作文 篇3

      放眼自然,處處有著迷人的色彩,第一絲清風(fēng)拂過(guò),是萬(wàn)木吐翠的春,這是一個(gè)細(xì)膩的季節(jié);第一屢陽(yáng)光灑下,是魚(yú)躍荷開(kāi)的夏,這是一入清爽的季節(jié);第一片金黃鋪開(kāi),是五谷豐登的秋,這是一個(gè)寂寞的季節(jié);第一瓣雪花飄下,是凜冽蕭條的冬,這是一個(gè)溫馨的季節(jié)。自然,將我的世界裝扮得格外美麗。

      春雨瀟瀟時(shí),總會(huì)牽動(dòng)我的心弦,把我?guī)肽侨鐭、如霧、如沙、如塵的世界。那絲絲細(xì)雨,像滴滴甘露,讓我感受著生命的活力,讓我擺脫人間約束,放逐心情,在虛空中狂奔,在寂寞中追逐。

      夏天輕輕吹拂時(shí),綠色向我撲面而來(lái)。山綠如碧,山清如鏡,徜徉其中,你會(huì)感受到自然無(wú)窮的魅力?臻e時(shí),我喜歡坐在窗前,打開(kāi)窗戶(hù),讓夕陽(yáng)的余暉照在臉上,讓夏日的涼風(fēng)無(wú)私地吹來(lái)。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走,只留下心靈的藍(lán)天,任思緒飛翔,此時(shí),我總是禁不在心里高呼:多么美好的.人生。

      秋月掠過(guò)大地時(shí),我總喜歡趴在床上,打開(kāi)音樂(lè),聽(tīng)一段歡快的樂(lè)曲。窗外雖然秋雨不斷,夜空雖然風(fēng)急云低,但我的內(nèi)心卻絲毫沒(méi)有染上半點(diǎn)愁緒。

      冬雪慢慢飄落時(shí),屋內(nèi)外的燈光交織著飄落的雪花,像一曲飄揚(yáng)的樂(lè)章,像一幅美麗的圖畫(huà),讓你浮想聯(lián)翩。再過(guò)一陣,小孩們便會(huì)歡呼著堆起雪人,打起雪仗。想想自己小時(shí)候的情景,一種歡樂(lè)莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節(jié),這雪花便成自然送給我們的最好禮物,看著窗外的雪花,帶著期待的幻,美夢(mèng)會(huì)伴你到天明。

      自然,像一條無(wú)比絢爛彩虹,生活像一杯濃郁可口的咖啡;自然像一支悠揚(yáng)委婉的樂(lè)曲,生活像一片蔚藍(lán)浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦、是咸,看一看美麗的大自然,我的生活便充滿情趣。

      細(xì)細(xì)品味自然,我發(fā)現(xiàn)一切是如此色彩斑斕;細(xì)細(xì)感悟生活,我發(fā)現(xiàn)世界是如此美麗。

    中學(xué)作文 篇4

      中國(guó)是文明古國(guó),讀經(jīng)閱史、搬文弄墨之風(fēng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),文人行徑也極為世人關(guān)注!白x書(shū)破萬(wàn)卷”、“文如其人”諸說(shuō)頻見(jiàn)史書(shū),流傳于世,觸感世人。

      宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時(shí)感言:“開(kāi)卷有益,豈徒然也”。從那以后,“開(kāi)卷有益”成了婦孺皆知的成語(yǔ)。其益在于:益于識(shí)字作文,益于借鑒先輩忠言良訓(xùn),好自為人處世。劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!

      然而,浩瀚書(shū)海,容清流也納濁水。固然有開(kāi)啟智慧,增廣見(jiàn)識(shí)的好書(shū),也有吟風(fēng)嘆月、毀人意志的閑書(shū),還有傳播黃毒、叫人奸詐的壞書(shū)。因此,須“善讀”方可“醫(yī)愚”。反之,不加選擇的“開(kāi)卷”,反會(huì)愚上加愚。前人言:“凡讀書(shū)須識(shí)貨,方不錯(cuò)用功夫”、“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”,斯言善也。

      諸葛亮《戒子書(shū)》云:“才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才”。縱覽歷代文人巨士,無(wú)不是涉書(shū)海攀文山后勵(lì)志伏案而終成其才,故不波蘭群書(shū),則難以成文。賈島言“”兩句三年得,一吟淚雙流”。曹雪芹經(jīng)“十年辛苦”始成《紅樓夢(mèng)》。“詩(shī)圣”杜甫窮困潦倒,“囊中羞澀,留的'一錢(qián)看”。南宋詩(shī)人陸游在下雪天悲嘆“不衾歲久真如鐵”。宋應(yīng)星寫(xiě)《天工開(kāi)物》時(shí),“傷哉貧也!”蕭軍、蕭紅窮到揭不開(kāi)鍋,仍?shī)^筆疾書(shū),各自寫(xiě)成《八月的鄉(xiāng)村》和《生死場(chǎng)》,轟動(dòng)當(dāng)時(shí)中國(guó)文壇。

      “文章千古事,得失寸心知”。筆耕之苦,凡文人無(wú)不經(jīng)歷。無(wú)數(shù)人在文學(xué)陣地上辛苦筆耕一生,樂(lè)得其終。人窮志不短,文人之“至寶”。

      讀書(shū)苦,作文難,做人更難。!

      馬謖“飽讀兵書(shū)”,卻逃不了兵敗街亭,人頭落地的厄運(yùn)。歷代“文字獄”屈死多少說(shuō)真話、寫(xiě)真事的英才!另有某些好開(kāi)卷弄文者,筆下慷慨激昂,行將起來(lái)卻大相徑庭。宋徽宗政和五年頭名狀元秦檜,可謂“才華卓絕”,卻變節(jié)為奸,遺臭萬(wàn)年,是為史鑒。故為人須德才兼?zhèn)涫几曳Q(chēng)俊杰。

      縱觀古今,“開(kāi)卷”不可濫,作文須不惜窮苦,做人能行如其文,方能令人欽佩!

    中學(xué)作文 篇5

      每個(gè)人眼里都有一副自己的藍(lán)圖,所以造就了很多人才。在我的眼里,也有一塊小小的地方,藏著一幅圖——十三中。

      在小學(xué)時(shí),媽媽在我的耳邊時(shí)常提起它,老師在講課時(shí)描述它,我在自己的圖畫(huà)本上渲染它,它是那么神圣,富饒。它如大海,里面蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)寶藏,讓我取之不盡,用之不竭。從此,我就定格在十三中,定格在這個(gè)多少人所向往的地方,終于,我如愿以?xún)敗?/p>

      在我來(lái)的第一天,當(dāng)我踏進(jìn)十三中的大門(mén)時(shí),當(dāng)我穿著十三中的校服時(shí),當(dāng)我看著大哥哥大姐姐在教室里讀書(shū)時(shí),當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)陌生的老師時(shí)走來(lái)走去時(shí)。我高呼,我來(lái)了,我來(lái)到我從小學(xué)定格的地方。

      時(shí)間如白駒過(guò)隙,如今,我以在這個(gè)學(xué)?煲粚W(xué)年了,當(dāng)時(shí)的那個(gè)天真的小女孩已經(jīng)走向成熟,那一天她也記不清楚到底發(fā)生了什么,就從那一天起,她就已經(jīng)不再是小孩子了。

      要說(shuō)十三中好, 就在于十三中的學(xué)生,十三中的老師,學(xué)生尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)互助,雖然初一新生很難“馴服”,但是經(jīng)過(guò)老師的調(diào)教也很有修養(yǎng)。老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,老師和藹可親,平易近人,把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友,無(wú)所不談。我愛(ài)我的老師,如同我愛(ài)我的父母,我愛(ài)我的同學(xué),如同我愛(ài)我的手足。

      十三中的環(huán)境比較好,一排排綠樹(shù)成蔭,那些樹(shù)木真是我們的朋友,夏天,它長(zhǎng)的生意蔥蘢,樹(shù)葉茂盛,給我們?cè)炀土艘粋(gè)避暑的`好地方,冬天,它的葉子全部脫落,只剩幾棵樹(shù)杈,這樣,我們?cè)谙旅鎸W(xué)習(xí),冬日的陽(yáng)光從樹(shù)枝中的射進(jìn)來(lái),既溫暖也不刺眼,一舉兩得。

      十三中雖然沒(méi)有光彩奪目的外表,也沒(méi)有龐大的樓層,但就是這樣,造就了一批批成功人士,就是一位位辛勤的老師,造就了一批批成功人士。

      我眼里的十三中就是一幅藍(lán)圖,一幅造就人才的藍(lán)圖,我會(huì)用我的眼睛把它描繪下來(lái),讓我永遠(yuǎn)記住它——十三中!

    中學(xué)作文 篇6

      光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我就從一個(gè)懵懵懂懂的稚嫩小孩變成了一個(gè)會(huì)懂事的中學(xué)生,邁進(jìn)了中學(xué)的校園生活。

      在小學(xué)六年級(jí)時(shí),我就想過(guò),中學(xué)的校園會(huì)是什么樣子的呢?老師可曾有小學(xué)班主任那樣和藹可親?科目,作業(yè),都一定增多了不少吧?要是沒(méi)有和以前的同學(xué)分在一班該怎么辦?如果成績(jī)沒(méi)有從前的優(yōu)秀該如何是好?同學(xué)們會(huì)不會(huì)不接受我呢?…帶著這一系列的疑問(wèn),我對(duì)中學(xué)的`校園生活充滿了期待,同時(shí)又有些失落的感覺(jué),也不知到底是為了什么…

      直到我踏入校園的第一天,才見(jiàn)證了一切。此時(shí)此刻,我的內(nèi)心是那樣激動(dòng),覺(jué)得身邊的一草一木,都是那樣新鮮。我真希望馬上進(jìn)入學(xué)堂,認(rèn)識(shí)老師,認(rèn)識(shí)同學(xué),雖然仍存在著一種對(duì)父母的依戀,但更多的,是期待。

      真正開(kāi)始了中學(xué)的生活,我感到與同學(xué),老師相處并不難,只是學(xué)習(xí)的任務(wù)加重了,老師更嚴(yán)了,在家的時(shí)間也少了…突然間,我意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,不再是小學(xué)生了!

      如今,我們都在第二起跑線上進(jìn)展,曾經(jīng)的小學(xué)成績(jī)都不算什么,所以無(wú)論在小學(xué)里取得了怎樣的成績(jī),那都屬于過(guò)去。現(xiàn)在,我們身處同一個(gè)起點(diǎn),要努力展現(xiàn)自己的才華,在第二起跑線上,飛奔吧!

      

    中學(xué)作文 篇7

      朦朧中,我向她走去,她不是水中月,鏡中花,她實(shí)實(shí)在在,她是徐悲鴻筆下的駿馬;她是鄭板橋筆下的勁竹;她是中原大地一顆璀璨的明珠;她是莘莘學(xué)子的家,是他們走向成功之國(guó)的金牌之地;她更是我心中不落的紅日!她就是——豫龍中學(xué)。

      猶如一朱浮云,飄進(jìn)她的懷抱;猶如一艘不系之舟,駛進(jìn)她的港口。豫龍中學(xué)我夢(mèng)寐以求的`地方,我終于投進(jìn)了你寬厚的臂膀。

      豫龍中學(xué),我們成長(zhǎng)的搖籃,明媚的春光里,我們是展翅的飛燕。

      豫龍中學(xué),我們揚(yáng)帆的航船,知識(shí)的海洋里,我們是勇敢的海燕。

      伴著青春的號(hào)角,楊帆起航,萬(wàn)里的征途,路在何方?路在腳下,青春的舞曲,在這里蕩漾,回響在搖曳的風(fēng)中,陽(yáng)光灑滿這里的大地,校園的風(fēng)鈴在耳畔回蕩……

      無(wú)論春秋,無(wú)論夏冬,總不斷的是朗朗書(shū)聲,伴的總是淚與汗凝結(jié)的清燈,讀的也是圣言哲語(yǔ)匯成的古卷。

      多少棟梁從這片沃土走出。豫龍中學(xué)洋溢著生機(jī),如那早上七八點(diǎn)初升的太陽(yáng),永放光芒,它是光彩的,耀眼的,像一顆永不衰敗的璀璨明珠。

      在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)的我們,不會(huì)碌碌無(wú)為,更不會(huì)不學(xué)無(wú)術(shù)。發(fā)揚(yáng)我們?cè)堉袑W(xué)的品質(zhì)與精神,向社會(huì)展示我們辦學(xué)的品位與質(zhì)量。

      我們還沐浴在這樣的旋律中。

      合作進(jìn)取,自主發(fā)展,我們團(tuán)結(jié)一致永遠(yuǎn)向前。

      伴著驕傲,伴著自豪,我們團(tuán)結(jié)一致永遠(yuǎn)向前。

      豫龍中學(xué)是一塊沃土,豫龍中學(xué)是一方湛藍(lán)的天空,這沃土將孕育繁花碩果,這天空將讓德才兼?zhèn)涞脑垖W(xué)子展翅翱翔!

    中學(xué)作文 篇8

      天漸漸地暗了下來(lái),窗外烏云布滿了整個(gè)藍(lán)天,風(fēng)呼呼地刮著,卷起了地上的殘葉。大雨隨著天氣的變化,傾盆而下。小花低下了頭,無(wú)力地彎著腰,綠葉垂頭喪氣地站在那里,似乎馬上就要飛落下來(lái),一切都顯得那樣無(wú)力。

      我獨(dú)自一人在家,心里忐忐不安:今天媽媽去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,等會(huì)兒媽媽知道我考試沒(méi)考好,怎么辦呀!于是我在客廳里走來(lái)走去。無(wú)奈之下,我打開(kāi)電視,調(diào)到了我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片,可看了沒(méi)幾分鐘,就又關(guān)掉了電視。又去看我平時(shí)最喜歡看的書(shū),可沒(méi)翻幾頁(yè)就扔到了一邊。

      “咚咚咚”,有人在敲門(mén)。我慢慢地打開(kāi)了門(mén),原來(lái)是媽媽。只見(jiàn)她全身上下都淋透了,雨水順著她的長(zhǎng)發(fā)流下來(lái),又滴在了襯衫上。從她的`眼里噴射出無(wú)窮 的憤怒,好像一座大山壓在我身上,使我喘不過(guò)氣來(lái);又好像無(wú)數(shù)把鋼刀插在我身上;更好像火山的巖漿濺到了我身上,要把我融化掉。讓我無(wú)地自容,恨不得挖個(gè) 地洞鉆進(jìn)去。

      我顫顫微微地站在那里,緊閉著眼睛,用手保護(hù)著頭,向后退了幾步,然后又蹲了下來(lái):怎么辦?怎么辦?媽媽這回真得生氣了。以前她從未這樣看過(guò)我,都是用慈祥的目光,可現(xiàn)在媽媽卻這樣憤怒地看著我,看來(lái),等下要挨打了!

      媽媽深深地嘆了口氣,邁著沉重的步伐,走向了廚房,傳來(lái)了陣陣切菜聲……

      我好后悔,跑了自己的房間,躺在床上,翻來(lái)翻去,回憶媽媽對(duì)我的愛(ài)。有一次,我半夜的時(shí)候發(fā)燒了,媽媽急得像熱鍋上的螞蟻,抱著我飛快地跑向醫(yī)院。 到了醫(yī)院,媽媽一個(gè)勁的催醫(yī)生快點(diǎn),急得汗直流,滴在了我臉上,我好心痛,就好像被刀刺了一樣。還有一次,我和媽媽在街上,忽然,下起了傾盆大雨,還好媽 媽今天帶的太陽(yáng)傘能擋雨。我和媽媽兩個(gè)人擠在一把雨傘下。媽媽總把雨傘往我這邊打,結(jié)果她的衣服濕透了,而我卻一點(diǎn)兒也沒(méi)淋濕。

      “吃飯了!快出來(lái)!”媽媽在客廳里叫我。

      我慢慢地走到飯桌旁邊,低下頭,紅著臉,牙齒咬著下嘴唇,等待著媽媽的批評(píng)?蓩寢屖裁匆矝](méi)說(shuō),只是一個(gè)勁地往我碗里夾我最喜歡吃的菜。我忍不住了,不由自主地流下了眼淚:“媽媽?zhuān)瑢?duì)——不起,我再也不馬虎了!”

      媽媽笑了笑,久久地看著我,從她的眼里流露出無(wú)數(shù)愛(ài)意,像一條絲帶,輕輕地從我手上飄過(guò)。又好像站在溫暖的陽(yáng)光下,感覺(jué)舒服極了。

      雨停了,窗外燈火通明,月光下的大地顯得格外美麗,一層薄霧籠罩大地,在月光的襯托下顯得更加朦朧……

    中學(xué)作文 篇9

      窗前,如昨。夢(mèng)兒,遠(yuǎn)飛,是誰(shuí),喚起明天?

      今夜。習(xí)慣于桌邊寫(xiě)字,記下一天的心情。習(xí)慣于聽(tīng)著悲傷壓抑的歌,找尋如昨的明天。習(xí)慣看一看書(shū)中的故事,習(xí)慢發(fā)著沉思的呆,習(xí)慣望著如山的作業(yè),想著以后的人生。習(xí)慣于……

      明夜依舊習(xí)慣,循環(huán)的日子,快樂(lè)總是微弱。不懂故事里的人物為何那般無(wú)情,不知時(shí)間的鐘表轉(zhuǎn)得飛快,不想長(zhǎng)大后自己流浪街頭。愛(ài)過(guò)的人,早令尋新歡。年少懵懂,總有失意。戀愛(ài)不愿去碰,但終沒(méi)忍住。瘋過(guò)少年,笑一笑又淚流滿面。

      昨夜,是否依舊?我輕輕將其抹去,花掉的時(shí)間如紙焚去。多情的少年、安靜的少年,要像一個(gè)擰緊了的發(fā)條,沖向遙遠(yuǎn)的明天。荒廢的日子也只能?chē)@息。嘆息過(guò)后,又是新的一天。

      珠淚點(diǎn)點(diǎn),潤(rùn)濕草黃。戀愛(ài)的'滋味何如?窗前的孩子,令人心碎的街頭,影子里的匆匆忙忙。如故的一切,不可忘懷。念及青春,無(wú)可奈何。

      慢、慢下來(lái)的歲月,飛速旋轉(zhuǎn)。盡頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)深幽?偸撬寄钸@些回憶何用?曾經(jīng)受過(guò)傷痛的心,是否到了戀愛(ài)的季節(jié)。心是澎湃的海洋,漲了又落了幾尺。

      如昨的明天,又一夢(mèng)!念及曾經(jīng),忽如一夜燈又點(diǎn)點(diǎn),赤字紅幕,城市的點(diǎn)綴。時(shí)間會(huì)刮分孤單,以及曾經(jīng)的戀愛(ài),無(wú)落紅紙一點(diǎn)。

      一切顯得那么無(wú)意,不懂愛(ài)的年齡,堅(jiān)強(qiáng)、孤獨(dú)是該有個(gè)決定。已是么無(wú)意,不懂愛(ài)的年齡,堅(jiān)強(qiáng)、孤獨(dú)是該有個(gè)決定。已是秋風(fēng)慘慘,不管校園還是街頭,都落滿樹(shù)葉。終不是戀愛(ài)的年齡,終不能像昨天一樣揮霍生命。

      如昨,揮手告別。我期待明天,相信明天不會(huì)依舊。曾經(jīng)的自己失去一切,末來(lái)、受還會(huì)降臨。不去思考,不去留戀,戀愛(ài)的年齡還遠(yuǎn)。如今,是奮斗、是美好的時(shí)光。

      少年夜,昨日星殘雞鳴。懸梁刺骨、聞雞起舞,夜原來(lái)是少年的強(qiáng)。自強(qiáng)也不是昨天,難道自己還要像昨天一樣恍恍惘然?

    中學(xué)作文 篇10

      從小學(xué)畢業(yè)那天,我就開(kāi)始想,這“傳說(shuō)”中的中學(xué)到底是個(gè)什么樣子的呢?是整天嘻嘻哈哈、輕松快樂(lè),還是面無(wú)微笑、沉悶嚴(yán)肅的呢?是每天作業(yè)不多,稍稍動(dòng)筆作業(yè)就OK的,還是從早到晚埋頭苦寫(xiě),筆芯一天換三次還外帶“加夜班”的?是同學(xué)們個(gè)性鮮明、幽默風(fēng)趣的,還是死氣沉沉、千人一面的?是……

      我暑假想呀想,盼啊盼,終于到了開(kāi)學(xué)的日子。9月1日前一晚興奮的睡不著,想想就要“兒童”的“帽子”,邁入“青少年”的門(mén)檻,心里就樂(lè)開(kāi)了花。

      隆重的日子到了——9月1日清晨,我背著書(shū)包小跑到學(xué)校,沒(méi)想到還是晚了幾秒,看著剛剛指到7點(diǎn)25分的、我手表上的小魚(yú)。楞楞的接受了事實(shí)——OH,MYGOD,我遲到了!想想小學(xué)的7點(diǎn)25分,我有可能還沒(méi)出家門(mén),可初中的7點(diǎn)25分已經(jīng)遲到了,我只能一邊安慰自己下次會(huì)早的,一邊感嘆

      時(shí)間越用越少了。經(jīng)歷了早上6年不遇的“遲到事件”,下午我早早地就從家跑到了學(xué)校,請(qǐng)注意,是跑啊,可還沒(méi)站穩(wěn),就又隨著人潮被“擠”進(jìn)了教室。我只能感嘆,這競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的學(xué)生太厲害了,才2點(diǎn)8分06秒誒,光分校的學(xué)生幾乎就來(lái)齊了,百米賽跑似的往學(xué)校沖,好象早到1秒就能多考2分似的。經(jīng)歷了這一天的中學(xué)生活,我的感受總的來(lái)說(shuō),就是:中學(xué)生——忙。

      第二天,吸取了第一天的教訓(xùn),幾乎與太陽(yáng)同時(shí)起床,趕上了進(jìn)校的末班車(chē),一進(jìn)教室,板凳還沒(méi)坐熱,就開(kāi)始早讀了,讀完英語(yǔ)讀語(yǔ)文,讀完語(yǔ)文又得去軍訓(xùn),忙得不可開(kāi)交,比起小學(xué)的忙里偷閑,算是天壤之別了。這天的.感受,還是:中學(xué)生——忙。

      經(jīng)過(guò)了幾天的軍訓(xùn),我們開(kāi)始了正常的學(xué)習(xí),政治、地理、歷史、生物等紛紛從“二線”升到“一線”,幾乎每天豆油背誦、讀寫(xiě)的要求。課間也有點(diǎn)緊,剛走到樓下準(zhǔn)備買(mǎi)東西,上課鈴就“及時(shí)”地響了起來(lái),讓人哭笑不得。同學(xué)們下課沒(méi)什么玩的就開(kāi)始喊“海豚音”,當(dāng)一群“海豚”開(kāi)“演唱會(huì)”的時(shí)候,我們班同學(xué)就不約而同地開(kāi)始保護(hù)耳朵了,同一種表情,同一種動(dòng)作,那場(chǎng)面相當(dāng)壯觀。唉,不好意思,這幾天的感受依然是:中學(xué)生——忙。(光上課忙著動(dòng)腦筋就算了,下課還得忙著捂耳朵,無(wú)辜的我們招誰(shuí)惹誰(shuí)了)

      雖然這幾天很忙,忙得沒(méi)時(shí)間玩,忙得得時(shí)時(shí)刻刻消化知識(shí),忙得我想纂改歌詞(把“最近有點(diǎn)煩”改成最近有點(diǎn)忙),但我深知:只有“忙”才能把學(xué)習(xí)學(xué)好,只有“忙”才能忙出人生的價(jià)值,只有“忙”才能不浪費(fèi)時(shí)間。同學(xué)們,讓我們忙并快樂(lè)著吧!

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