- 難忘的課堂作文 推薦度：
- 難忘的課堂作文 推薦度：
- 難忘的課堂作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
難忘的課堂作文（通用60篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的課堂作文，歡迎大家分享。
難忘的課堂作文 篇1
一年一度的六一兒童節(jié)來(lái)臨了，同學(xué)們都很高興，正在等待活動(dòng)的開(kāi)始。
只聽(tīng)見(jiàn)一句到操場(chǎng)上集合，同學(xué)們你擁我擠的來(lái)到操場(chǎng)，拿到活動(dòng)的“門票”，然后到一三班來(lái)參加第一個(gè)游戲，吹乒乓球。一共有四個(gè)杯子，一個(gè)乒乓球，只要把乒乓球吹到第幾個(gè)杯子就算得幾分。只見(jiàn)班里人山人海。過(guò)了好幾個(gè)分鐘，終于輪到了我。于是我一鼓作氣，用力一吹，把乒乓球吹到了第四個(gè)杯子，我高興地歡呼起來(lái)。
我又來(lái)到了六一班，玩起了第二個(gè)游戲，投球。只要把球投進(jìn)筐里，一共有四個(gè)球，投中一個(gè)就得一分。只見(jiàn)教室里風(fēng)平浪靜，除了老師和我以外，沒(méi)有一個(gè)人。于是我一氣呵成，一下子把四個(gè)球全部投進(jìn)了筐里。我高興地跳了起來(lái)，笑個(gè)不停。
我還參加了很多活動(dòng)，比如擊鼓傳花、筷子夾珠、套圈……我全都得了滿分。最后，我來(lái)到了六二班教室去領(lǐng)取獎(jiǎng)品，得了一本書(shū)，我眉飛色舞，覺(jué)得自己非常幸運(yùn)。
六一兒童節(jié)可真有趣，不僅能玩，還能得到獎(jiǎng)品�？墒菚r(shí)間飛似，六一兒童節(jié)一下子就過(guò)去了，我希望明年的'六一能快點(diǎn)來(lái)到。
難忘的課堂作文 篇2
這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)非常和藹的老師，他是個(gè)會(huì)吸引學(xué)生課堂注意力的老師，那就是我的歷史老師!
歷史是我們班上最差的一門科目，平均分大約40~50分左右，這次他教我們我有信心能把我自己從40幾分提到70幾分。
歷史老師是一個(gè)非常搞笑的老師，雖然有時(shí)候我們的紀(jì)律很差，惹您生氣了，但我覺(jué)得比以前好多了。歷史老師您總能以搞笑的方式把知識(shí)傳給我們，還能提前上完課，讓同學(xué)聽(tīng)得進(jìn)去，課后進(jìn)點(diǎn)小故事，上您的課我覺(jué)得我輕松多了。
我看您有幾節(jié)課是真的生了氣，我真的'不知您為什么生氣？從我看來(lái)他們真的是很聽(tīng)話了，如果換別的老師他們真不是這種態(tài)度。老師您說(shuō)白云中學(xué)的學(xué)生這么聽(tīng)話我還真有點(diǎn)不相信。如果有機(jī)會(huì)我真會(huì)去看一看。
老師您真的是一個(gè)會(huì)教書(shū)的好老師!您的上課方法真的值得別的老師借鑒，您的課堂最難忘!
難忘的課堂作文 篇3
從小到大，我上了許許多多的語(yǔ)文課，可記憶最深的還是那節(jié)語(yǔ)文課。
七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見(jiàn)了一位老師―李老師，她是一位年輕教師，成天笑瞇瞇的。一次語(yǔ)文課的經(jīng)歷，使我對(duì)她充滿了一種深深的敬意。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺(tái)，開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，繪聲繪色地講著。忽然，老師問(wèn)出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？唉，我還是沒(méi)有勇氣。正當(dāng)我害怕的時(shí)候，李老師卻叫我來(lái)回答。我嚇了一跳，在全班同學(xué)的`目光中站了起來(lái)，嘴里支支吾吾的說(shuō)著。我急得要哭了，李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵(lì)著我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了！全班同學(xué)都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰(zhàn)勝自己。
上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開(kāi)朗起來(lái)。課堂上，時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著，李老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。
這節(jié)語(yǔ)文課，使我受到了啟發(fā)，給了我力量，真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課！
難忘的課堂作文 篇4
我現(xiàn)在是六年級(jí)學(xué)生了，也是要即將要離開(kāi)母校了。這短短的六年里，我從無(wú)知到懂事，都是由母校培育的。小學(xué)是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們也要踏入初中的階段，我忘不了曾經(jīng)教育我的老師，也忘不了和我一起共度小學(xué)階段的同學(xué)。
我的難忘的一課是在六年級(jí)的辯論賽，那時(shí)的題目是《開(kāi)卷有益》還是《開(kāi)卷未必有益》。辯論前，各人先表明基本觀點(diǎn)，即表明是贊同“開(kāi)卷有益”，還是認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)分成兩組，雙方各抒己見(jiàn)，展開(kāi)辯論。
辯論賽正式開(kāi)始，那時(shí)的辯論賽是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整個(gè)辯論賽搞得非常熱鬧，但老師還是要他們保持安靜，說(shuō)話要有條理。在他們的辯論對(duì)話里，我學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。很多同學(xué)在臺(tái)下也聽(tīng)得津津有味。
在這次的'辯論賽中，我覺(jué)得做每件事都要有口才，口才也要大膽，要大膽是很容易的。所以我以后會(huì)嘗試大膽的在課堂上舉手發(fā)言，老師也說(shuō)過(guò)，說(shuō)錯(cuò)不要緊的，只要你覺(jué)得是這樣的就說(shuō)，所以說(shuō)我們最大的敵人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節(jié)難忘的一堂課!
難忘的課堂作文 篇5
“唐老鴨”大家都再熟悉不過(guò)了吧，哎，等等，你可別搞錯(cuò)了，本人說(shuō)的“唐老鴨”可是我們學(xué)校里的唐老師喲。
他較高的個(gè)兒，銅鈴大的眼睛，兩排整齊的牙齒雪白發(fā)亮。走起路來(lái)，還大搖大擺，真有那么幾分像動(dòng)畫(huà)片里那可愛(ài)的唐老鴨。因?yàn)樗袀�(gè)習(xí)慣動(dòng)作，喜歡把嘴唇翹起來(lái)，去吹他額前那撮頭發(fā)，真好笑，所以“唐老鴨”這個(gè)綽號(hào)便在他身上“安家”了。
有一次，“唐老鴨”在講一道追及問(wèn)題。他先用粉筆在黑板上畫(huà)了兩個(gè)小人。也不知是他畫(huà)畫(huà)水平差，還是別出心裁，總之小人的頭被他畫(huà)成了三角形。畫(huà)完后，他滿意地拍拍手，轉(zhuǎn)過(guò)臉，咧開(kāi)嘴角，向我們嘿嘿傻笑道“不好意思，由于本人的'畫(huà)畫(huà)水平不咋得，所以只能如此啦。怎么樣，是不是來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下?”說(shuō)完還胸一挺，頭一昂，擺了個(gè)“pose”，惹得教室里哄堂大笑，快把屋頂給掀翻了似的。接著他津津有味地講起那道題來(lái)。講完后，他邊擦黑板，邊說(shuō)：“五年級(jí)的同志們，聽(tīng)明白了嗎?”說(shuō)完又習(xí)慣性的去吹他額前的那縷頭發(fā)。原本一動(dòng)不動(dòng)的頭發(fā)像突然被電擊中一樣，跟著風(fēng)扭著腰肢，跳起了“霹靂舞”�！肮保瓉�(lái)鴉雀無(wú)聲的教室又再次活躍起來(lái)。
雖然給老師起綽號(hào)不對(duì)，但“唐老鴨”居然滿面笑容地接受了它。正是因?yàn)檫@個(gè)綽號(hào)，才使我們更加喜歡唐老師。
噢，天哪，“唐老鴨”又要開(kāi)始表演了。
難忘的課堂作文 篇6
今天同學(xué)們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，為什么呢？原來(lái)是我們辦要舉行“我的風(fēng)采”聯(lián)誼會(huì) 。大家都企盼看下午的到來(lái)。
聯(lián)歡會(huì)在同學(xué)們的沸騰中開(kāi)始了，大家都想在同學(xué)們面前露一手，展示一下自己的風(fēng)采。李文照帶來(lái)了電子琴演奏《步步高》，他的手指在琴鍵上跳躍著，同學(xué)們隨著悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)手舞足蹈，真是美妙極了！仲盟員的古箏曲《漁舟唱晚》，一陣陣悠揚(yáng)的古箏聲讓我們眼前浮現(xiàn)出一幅這樣的風(fēng)景：傍晚，夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑在碧藍(lán)的海面，真像一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。一艘艘漁船從遠(yuǎn)處歸來(lái)，人們把一簍簍魚(yú)蝦從船上搬下來(lái)，小孩、大人都跑來(lái)幫忙，真是滿載而歸�。√鞚u漸暗了，金色的沙灘上只留下一串串腳印他們的熟練的琴聲一定是平日刻苦學(xué)習(xí)練成的，真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
除這些之外，同學(xué)們還表演很多精彩的.節(jié)目，孫順暢的魔術(shù)把我搞得莫名其妙，不知他心里裝得什么鬼點(diǎn)子。包靈哲的魔術(shù)讓大家目瞪口呆大家都使出十八般武藝，歡笑聲、贊揚(yáng)聲不斷。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)有意思的六一兒童節(jié)的！
難忘的課堂作文 篇7
“哇……”“哦……”“咦……”禮堂里充滿了驚奇、激動(dòng)和懷疑的聲音。猜猜我們?cè)谧鍪裁�？給我們上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的是臺(tái)灣省島的老師。
我一上課，就被老師幽默而富有戲劇性的教學(xué)方法所吸引�！翱諝馀凇薄ⅰ按笮痛碉L(fēng)機(jī)”、“吹氣球”、“干冰汽水”……有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和老師生動(dòng)的表演，把我們帶入了奇幻的科學(xué)世界。
我印象最深的是“干冰造霧”的實(shí)驗(yàn)。老師把干冰放進(jìn)兩個(gè)桶里，很快霧氣就膨脹起來(lái)，溢出來(lái)，從桶里流出來(lái)。整個(gè)會(huì)場(chǎng)就像《西游記》中呈現(xiàn)的仙境。學(xué)生們?cè)谶@種涼爽的霧中已經(jīng)無(wú)法抑制自己的興奮，現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡樂(lè)。坐在前面的`學(xué)生爬上講臺(tái)，一些人試圖抓住飄渺的仙女，而另一些人只是盤腿坐在舒適的霧中，享受一個(gè)快樂(lè)的仙女。原來(lái)干冰是固態(tài)二氧化碳。當(dāng)二氧化碳從固體變成氣體時(shí)，它吸收了大量的熱量，使周圍空氣的溫度迅速下降。隨著氣溫下降，其在水蒸氣中的溶解度變小，水蒸氣發(fā)生液化反應(yīng)，放出熱量，變成小水滴，就是我們所看到的“仙霧”。老師通過(guò)與我們的互動(dòng)，教會(huì)我們?nèi)绾斡醚邸⒍�、口、鼻、手在科學(xué)世界中觀察和探索。至此，我認(rèn)為伯努利原理、玻意耳定律、干冰等深?yuàn)W的名詞已不再遙不可及。感覺(jué)科學(xué)好神奇，好簡(jiǎn)單，好有趣。
空氣中彌漫著“仙氣”，人群鼓掌。這種夢(mèng)幻般的科學(xué)盛宴讓我震撼和陶醉，更讓我感動(dòng)的是學(xué)生們對(duì)科學(xué)的神奇的渴望，對(duì)神奇背后的原理知識(shí)的渴求。這是推動(dòng)科學(xué)知識(shí)普及和發(fā)展的動(dòng)力。
我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
難忘的課堂作文 篇8
天下著蒙蒙細(xì)雨，這代表著我即將告別五云山寨的心情。上車了，我依然回憶在五云山寨的五天，在那里，能體會(huì)到自己磨豆?jié){的樂(lè)趣；在那里，能吃到自己烤的`燒烤和學(xué)習(xí)面術(shù)的歡喜。不過(guò)，我最難忘的還是那軟陶制作。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我們迎著春風(fēng)來(lái)到了軟陶室，在那里我見(jiàn)到了老師很多作品。老師說(shuō)：“做軟陶就像捏橡皮泥一樣，你可別小瞧它那么小的一塊，它捏好了可以比玻璃還長(zhǎng)呢�！闭f(shuō)完，老師就讓我們做了起來(lái)。我做的是一個(gè)小星星和一朵美麗的玫瑰，不過(guò)小星星上面好像差了點(diǎn)什么？哦！對(duì)了，笑臉！我一心一意的做著，生怕出了半點(diǎn)差錯(cuò)。做完了，交到老師手里，老師藹的問(wèn)道：“你為什么要在星星上添笑臉？為什么把玫瑰做的這么精致？”我毫不猶豫地回答道：“我的媽媽不喜歡笑，我添個(gè)笑臉，愿她笑口常開(kāi)，做一朵漂亮的玫瑰，愿她永遠(yuǎn)容花似月！”
這就是我最難忘的一節(jié)課，我永遠(yuǎn)難忘的一節(jié)課！
難忘的課堂作文 篇9
“立正！”隨著教官嚴(yán)肅的話語(yǔ)，拖拖拉拉的我們趕緊排起隊(duì)伍來(lái)。
“向右看齊！”教官一下達(dá)口令，我們趕緊對(duì)齊。
剛排得整齊了一會(huì)，同學(xué)們又開(kāi)始嘰嘰喳喳地小聲談?wù)撈鹪拋?lái)，我前后同學(xué)也來(lái)跟我說(shuō)話，我也情不自禁地開(kāi)始講話。
“立正，我一離開(kāi)就亂了，讓你們給我亂，給我立正20分鐘�！苯坦僖宦暳钕�，我們只能站直，“誰(shuí)站的好誰(shuí)比人家先休息�！苯坦僦钢更c(diǎn)點(diǎn)地叫了幾個(gè)好的上去給我們當(dāng)示范�！鞍Γ 蔽夷卦谛睦锖暗溃骸拔覀儼嗾媸遣粻�(zhēng)氣，如果把幾個(gè)不乖的`同學(xué)拎出去，我們班級(jí)就很好了�！�
過(guò)了一會(huì)，教官問(wèn)站上來(lái)示范的人哪個(gè)好？每人只能點(diǎn)一個(gè)，我被點(diǎn)到了，我排進(jìn)站得好的隊(duì)列，心里格外激動(dòng)，不用受罰了，但又很擔(dān)心會(huì)因?yàn)檎静缓�，又�?huì)被教官給拉回來(lái)。老師終于讓我們好的這排休息了。我很開(kāi)心，因?yàn)槲沂呛玫摹?/p>
難忘的課堂作文 篇10
今天第二節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)上了一節(jié)品德課，是由語(yǔ)文老師上的。大家肯定就蒙了，品德課不應(yīng)該是思品老師上的嗎？怎么變成語(yǔ)文老師了呢？難道是思品老師請(qǐng)假了，請(qǐng)語(yǔ)文老師代課嗎？不，都不是。那因?yàn)槭裁茨�？別急，你聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
這節(jié)課，我懂得了很多道理。
老師拿那次撿垃圾來(lái)舉例子，說(shuō)：“上次撿垃圾，大家確實(shí)是去做好事了。而且一塊兒去的'家長(zhǎng)也很多，可是你們有一個(gè)給家長(zhǎng)讓坐的嗎？天天嘴上說(shuō)的那可好聽(tīng)了，可行動(dòng)呢？可可關(guān)鍵時(shí)刻呢？那么多家長(zhǎng)，有哪個(gè)同學(xué)站出來(lái)給家長(zhǎng)讓座的？我真為我所教的孩子們感到痛心！”
是啊，我們當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有給家長(zhǎng)讓座呢？老師說(shuō)的對(duì)，當(dāng)時(shí)我們?yōu)槭裁礇](méi)有讓座呢？是老師沒(méi)有教過(guò)嗎？不，老師教過(guò)。是因?yàn)槲覀儭?/p>
我們身為炎黃子孫，難道只能口上說(shuō)，卻不能行動(dòng)起來(lái)嗎？不！我們要多多行動(dòng)起來(lái)！這樣才不愧我們的身份，因?yàn)�，我們是炎黃子孫！
難忘的課堂作文 篇11
我是一個(gè)更加活潑開(kāi)朗的人。我喜歡說(shuō)話，笑，移動(dòng)和做事情在一個(gè)熱的方式。然而，因?yàn)槲蚁矚g在課堂上講話，我總是受到批評(píng)，每次批評(píng)不到幾分鐘，我就有一個(gè)老問(wèn)題。在家里，我總是魯莽，我父母也很生我的氣。我想我沒(méi)有那么沮喪�？磥�(lái)我真的是個(gè)失敗者。一想到這個(gè)我就有點(diǎn)沮喪。
但現(xiàn)在，我不認(rèn)為自己沒(méi)用，我有很多優(yōu)勢(shì)。這種轉(zhuǎn)變始于一種“自夸”的活動(dòng)。在那節(jié)活動(dòng)課上，老師讓我們自夸。當(dāng)我們聽(tīng)到它的時(shí)候，我們都覺(jué)得它很有趣�？湟约菏遣恢t虛的。但是老師告訴我們，“自信是成功的第一秘訣”。這次活動(dòng)是讓我們看到自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)自信。我們還是很抱歉。但是第一個(gè)老師打電話給我。我進(jìn)退兩難，說(shuō)不出來(lái)。老師看到我有麻煩，就叫另一個(gè)學(xué)生來(lái)表?yè)P(yáng)我。嘿，那個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的.許多優(yōu)點(diǎn)，比如熱情好客，思維活躍，有創(chuàng)造力，知識(shí)淵博等等。聽(tīng)了同學(xué)的話，我有點(diǎn)高興。接下來(lái)，老師讓這位同學(xué)表?yè)P(yáng)我，說(shuō)點(diǎn)什么，并加上一個(gè)自豪的手勢(shì)。一開(kāi)始，我覺(jué)得很奇怪。聽(tīng)起來(lái)像蚊子。但漸漸地，我說(shuō)得越大聲，我就越自信。
下課后，老師讓我們經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)�，F(xiàn)在，我的信心大大增強(qiáng)了。
難忘的課堂作文 篇12
在我腦海里，珍藏著很多難忘的回憶，很多往事至今還歷歷在目，最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會(huì)。
我清楚記得當(dāng)時(shí)的情形。在課室的黑板上，老師用粉筆寫(xiě)上“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益”一行大字。老師告訴我們要舉行一個(gè)課堂辯論會(huì)，主題是圍繞著“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”展開(kāi)的。當(dāng)老師一宣布，課堂上頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，熱鬧起來(lái)了。你一言我一語(yǔ)的，議論紛紛。我想：我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于“開(kāi)卷有益”方面的資料。這回我可要好好的發(fā)表一下我的見(jiàn)解啦。
我們把書(shū)桌排成兩排。一邊是代表正方，另一邊代表反方。我被安排在正方。一場(chǎng)唇槍舌劍的的.辯論展開(kāi)了。到我發(fā)言了，我列舉了名人的話：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。和“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理，說(shuō)明讀書(shū)的好處。而反方的同學(xué)就列舉了如果人們讀了不良的書(shū)籍的危害性，說(shuō)明了不是什么書(shū)都是對(duì)人有益的，如果讀了教人學(xué)壞的書(shū)，反而是害人的道理。同學(xué)們各種發(fā)表了自己的見(jiàn)解，課堂氣氛真是活躍，把整個(gè)辯論會(huì)的氣氛推上了高潮。
我在這個(gè)辯論會(huì)里學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞，這真是一堂難忘的辯論會(huì)啊！
難忘的課堂作文 篇13
“在課堂上最好要保持安靜！”老師經(jīng)常會(huì)這樣告訴我們。但是，在我的記憶中的課堂上很吵鬧，唯獨(dú)那一節(jié)課堂，使我銘記在心。
那天要開(kāi)班會(huì)，輪到我了，但是沒(méi)有勇氣。班長(zhǎng)走到我身邊說(shuō)：“沒(méi)事，重在參與嘛�！蔽冶愎钠鹩職鈪⒓恿�。
“叮鈴鈴，”上課鈴聲已響，班長(zhǎng)一上場(chǎng)，下面轟地一片掌聲，班長(zhǎng)介紹完之后，就開(kāi)始讓選手上臺(tái)演講，我排在最后，所以可以學(xué)習(xí)別的選手的優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充我的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。瞧！他們?cè)谘葜v的時(shí)候都不敢面看同學(xué)們，有的干脆把演講稿擋在臉上讀。就連全班演講得最好的'男同學(xué)在朗讀的時(shí)候腿都在抖�？吹剿麄兙o張的樣子我想：我上去會(huì)怎樣呢？可千萬(wàn)不能緊張呀。無(wú)論如何我都要努力，爭(zhēng)取演講的好點(diǎn)�！跋旅嬗姓�(qǐng)下位同學(xué)上臺(tái)演講�！钡轿伊耍臆b手躡腳地走上講臺(tái)。開(kāi)始的時(shí)候我很緊張，但是后來(lái)我把自己融入到演講中，就像講故事一樣，說(shuō)得津津有味，也就不再害怕了。正在講到有氣勢(shì)的時(shí)候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)，我的臉一片通紅，我以為是我講的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點(diǎn)讀錯(cuò)了。
下來(lái)后我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不上臺(tái)了。不想了，反正老師說(shuō)重在參與嘛。
一會(huì)兒我問(wèn)同桌大家為什么笑，原來(lái)，有位男同學(xué)趴在位子上睡著了，老師就把他睡著的樣子拍了下來(lái)。后來(lái)老師又拍了拍桌子，男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說(shuō)：“怎么了，怎么了，你們笑個(gè)啥呀！”同桌給我一說(shuō)，讓我也笑得前俯后仰�，F(xiàn)在想起來(lái)還想張著大嘴笑呢！
這節(jié)課是我上得最開(kāi)心、高興的一節(jié)課。這節(jié)課會(huì)永遠(yuǎn)留存在我記憶之中。
難忘的課堂作文 篇14
今天老師拿了一個(gè)精致的盒子，說(shuō)到：這里面藏著她的最愛(ài)。
我們都很好奇，到底盒子里是什么?有人說(shuō)里面藏到一個(gè)小精靈;有人說(shuō)里面藏著老師教我們的知識(shí);有人說(shuō)這里面是一本書(shū)……我覺(jué)得里面肯定是一件貴重的物品。老師敲了敲盒子，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音，我們大家更好奇了。
這時(shí)，老師讓李舒雅上講臺(tái)，看看里面有什么。這件李舒雅笑嘻嘻，大步流星地走向講臺(tái)，老師又把手?jǐn)n起來(lái)聚成喇叭狀，嘴巴湊近李書(shū)雅的耳朵說(shuō)了什么。頓時(shí)，教室里靜得連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)——大家都伸長(zhǎng)脖子豎耳傾聽(tīng)，可老師聲音太小，什么也沒(méi)有聽(tīng)到。接著老師又把盒子打開(kāi)了一條縫，同學(xué)們都趴在桌子上。想看看到底是什么，可是大家都看不到，著急的.恨不得把李書(shū)雅換成自己。老師讓李書(shū)雅看過(guò)之后又合上了。
老師又說(shuō)道：今天沒(méi)有時(shí)間就不看了，說(shuō)著拔腿就要走。同學(xué)們都很沮喪。我著急的像熱鍋上的螞蟻一樣。這時(shí)，快走出門的老師又說(shuō)：“想看嗎?”“想”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)�！昂冒伞崩蠋熣f(shuō)。
于是，他小心翼翼地拿起盒子，把它打開(kāi)了，原來(lái)是一面鏡子。
可是新的問(wèn)題又出來(lái)了——為什么鏡子是老師的最愛(ài)呢?看到我們疑惑的樣子，老師解釋道：因?yàn)殓R子里有你們每個(gè)人老師的最愛(ài)就是你們呢!“哦!”同學(xué)們恍然大悟，聽(tīng)到這兒，我心中一股暖流涌上心頭。
老師的最愛(ài)是我們啊!這節(jié)課太令我難忘了。
難忘的課堂作文 篇15
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了九江師范，你可能會(huì)問(wèn)了：你們?yōu)槭裁磥?lái)到九江師范呢？因?yàn)榻裉煜挛鐚⒃谶@里，由全國(guó)著名的特級(jí)教師支玉恒老師給我們上《最珍貴的東西是免費(fèi)的.》這篇文章。
在臺(tái)下時(shí)我十分高興和激動(dòng)，因?yàn)樵谛W(xué)即將畢業(yè)時(shí)，竟然能由全國(guó)特級(jí)教師給我們上課，我是多么榮幸啊!可上了臺(tái)我卻緊張起來(lái)臺(tái)下一千多名教師的眼睛看著我們，我的心怦怦直跳!
開(kāi)始上課了，一位和藹可親的老人走上臺(tái)，我們都被這位老人吸引了過(guò)去，他就是支玉恒老師，我終于見(jiàn)到了我心中那最崇高、最敬仰的偶像了!
支玉恒老師自我介紹后說(shuō)：誰(shuí)敢叫一聲我的名字？同學(xué)們都怔住了，學(xué)生怎么能直呼老師的名字呢？有些膽小的我當(dāng)然不敢了，有一個(gè)同學(xué)舉了手，他站起來(lái)說(shuō)：支玉恒老師。老師卻說(shuō)：錯(cuò)了，我的名字只有3個(gè)字，你給我說(shuō)成5個(gè)字了。又有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：支玉恒。支玉恒老師有趣地說(shuō)：到!請(qǐng)問(wèn)閣下有何吩咐？那個(gè)同學(xué)嚇得說(shuō)不出話來(lái)了。臺(tái)上臺(tái)下早已被支玉恒老師風(fēng)趣的話語(yǔ)笑得肚子都疼了。老師見(jiàn)那個(gè)同學(xué)不說(shuō)話，問(wèn)道：閣下怎么不說(shuō)話了？那個(gè)同學(xué)想了一會(huì)說(shuō)：請(qǐng)你給我們上一節(jié)課吧。老師又說(shuō)：上一節(jié)課沒(méi)問(wèn)題，我還要給你們上兩節(jié)課呢!臺(tái)上臺(tái)下又是一片笑聲。支玉恒老師和我們就在這歡笑聲中上完了兩節(jié)課。
支玉恒不愧是全國(guó)著名特級(jí)教師，這兩節(jié)課我終身難忘。
難忘的課堂作文 篇16
人的一生中有許多的“第一次”。第一次學(xué)會(huì)寫(xiě)字，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜，第一次玩游戲，第一次第一次發(fā)表作品等等。每個(gè)“第一次”，都意味著我們要不斷探索，不斷迎接挑戰(zhàn)，不斷成熟，不斷感受著人生意義的升華。我也有過(guò)許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，那一個(gè)第一次卻令我久久不能忘懷，那一次，我第一次走夜路，第一次戰(zhàn)勝了黑暗，戰(zhàn)勝了心中的恐懼，那件事時(shí)時(shí)縈繞在我心……
那是一個(gè)寒冷的冬天，北方呼嘯地吹著，我約了幾個(gè)要好的朋友出來(lái)玩，一直到晚上七點(diǎn)才急匆匆地往家趕。到了岔口處，該是各奔東西的時(shí)候了，朋友們打趣地對(duì)我說(shuō)：“你敢從這條小路走嗎？”我看了看燈火通明的大路，又回頭看看漆黑一片的小路，心里馬上打起了退堂鼓�？墒遣恢菫榱顺褟�(qiáng)還是怕在朋友跟前丟面子，我竟鬼使神差地踏進(jìn)了這條神秘莫測(cè)，伸手不見(jiàn)五指的小路。 真是“明知山有虎，偏向虎山行”。不一會(huì)，當(dāng)身后的說(shuō)笑聲完全消失在我的耳際時(shí)，我馬上后悔了，后悔自己愛(ài)逞能，死要面子，可是現(xiàn)在后悔也于事無(wú)補(bǔ)了，我只好硬著頭皮往前走。
夜，靜得出奇，像死了一般。北風(fēng)呼呼地吹著，凍得我直哆嗦，仿佛置身于一個(gè)黑暗的大冰窖里。我每走一步幾乎都要向周圍望一望，真怕會(huì)從黑暗中跳出一只五只眼、六條腿的怪獸把我一口吃掉。盡管已經(jīng)走了好長(zhǎng)一段時(shí)間了，可是看看前面還是一片黑暗，好像這條路永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭似的。萬(wàn)一我永遠(yuǎn)都走不出去怎么辦？想到這，我馬上安慰自己不要胡思亂想，但是心中的恐懼并沒(méi)有因此而減少，反而更加強(qiáng)烈。我輕手輕腳地走著，不發(fā)出一點(diǎn)腳步聲，真擔(dān)心自己哪怕是一點(diǎn)微弱的腳步聲也會(huì)招來(lái)惡果。正當(dāng)我處在無(wú)限的恐懼之中時(shí)，突然正前方閃過(guò)一個(gè)人影，我馬上提高警惕，天哪！那個(gè)人影正在向我走來(lái)，我的'眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑影，腳像是被釘在了地上似的不能活動(dòng)了。他離我越來(lái)越近了，怎么辦？
我可以感覺(jué)到自己心跳的速度不斷加快。啊！他怎么這么快就到了我的身邊，我馬上閉住眼睛，不敢想象下面要發(fā)生的事情。終于，那人從我的身邊走了過(guò)去，啊，虛驚一場(chǎng)，我松了一口氣。繼續(xù)往前走。 此后，我膽子大多了，剛才的恐懼已經(jīng)消除了一半。不大一會(huì)兒，我就從那條令人毛骨悚然的小路走了出來(lái)。迎接我的是燈火通明的大路和通向家門的大道。它們好像也在為我戰(zhàn)勝了黑暗，戰(zhàn)勝了心中的恐懼而高興。我心中真是比吃了蜜還甜。
第一次的經(jīng)歷雖然是驚險(xiǎn)，是恐懼，但又是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的好方法。這件事使我終生難忘，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會(huì)使你的生活愈加豐富多彩！
難忘的課堂作文 篇17
昨天下午，老師說(shuō)：“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課。”我一聽(tīng)心里特激動(dòng)。
回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè)，然后開(kāi)始預(yù)習(xí)課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，滿腦子都是聽(tīng)課的事。
清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了教室。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。
開(kāi)始上課了，只聽(tīng)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂(lè)隊(duì)，它給我們的校園生活增添了許多樂(lè)趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂(lè)隊(duì)，它給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)……跟隨著老師的講解，我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的'叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見(jiàn)了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開(kāi)了多媒體教室。
哇!這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語(yǔ)文課呀!
難忘的課堂作文 篇18
潘老師十分生氣。
不知怎么了�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，我正看得起勁之時(shí)。
于是，我把一本名叫《烏龍?jiān)骸返穆?huà)書(shū)拿出來(lái)，我的腦子便有了這個(gè)欲望，然后用試卷做書(shū)的堡壘，津津有味的看起來(lái)了。漸漸地，我全身心的投入到了故事情節(jié)中了，根本沒(méi)有聽(tīng)潘老師的評(píng)講，更不要說(shuō)同學(xué)的提醒了？”頓時(shí)，也許沒(méi)有想到自己在評(píng)講試卷時(shí)竟有人在看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)。
他厲聲叫道：“拿上來(lái)。哪知，上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師潘老師卻抱著86張回家聽(tīng)瘋狂音樂(lè)的`“音樂(lè)券”——試卷走進(jìn)教室，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，以免又惹潘老師生氣。下課后，潘老師把我請(qǐng)進(jìn)了辦公室，給我講了一大堆道理，并把我呵斥了一頓。只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”兩下，那本書(shū)立刻四分五裂，又看見(jiàn)潘老師撕了兩下，便望著天花板發(fā)呆。
誰(shuí)知，只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把書(shū)遞了上去，這本書(shū)已經(jīng)是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間，我心里后悔極了，恨不得扭轉(zhuǎn)乾坤，挽救那本書(shū)，可是一切都晚了。
我只能打起十二分精神，我肚子里的書(shū)蟲(chóng)卻不滿意的問(wèn)，全班的焦點(diǎn)都聚焦在我身上，好像在問(wèn)我：“怎么回事？”我頓時(shí)被嚇呆了。這次，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了。
我不應(yīng)該在上課時(shí)看書(shū)，我沒(méi)有合理的運(yùn)用好時(shí)間。我絕對(duì)不會(huì)有下次，不會(huì)有在下課時(shí)玩得無(wú)法無(wú)天，上課時(shí)看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍的情況出現(xiàn)了：“怎么不看中午去希望讀書(shū)社借的書(shū)呢，生怕被潘老師發(fā)現(xiàn)了：糟糕，又要評(píng)講那枯燥乏味的試卷了。
在評(píng)講試卷的時(shí)候。頓時(shí)，我心里升起了一個(gè)念頭，平時(shí)“流血不流淚”的我，竟低頭抽泣起來(lái)，被潘老師發(fā)現(xiàn)了，我感到十分無(wú)聊下午第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學(xué)課，因此我早早的等待著這節(jié)課！”頓時(shí)。
難忘的課堂作文 篇19
轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，短站的小學(xué)生活結(jié)束了，我忘不了校園里的一草一木，忘不了與我朝夕相處的老師同學(xué)，更忘不了那一堂難忘的語(yǔ)文課······
記得那是二年級(jí)的星期一上午第一節(jié)課。我們一聽(tīng)見(jiàn)上課鈴就坐到了自己的座位上等老師來(lái)給我們上課。
一分鐘。五分鐘。十分鐘。過(guò)了很久也不見(jiàn)老師的身影。同學(xué)們有點(diǎn)迫不及待了，便開(kāi)始紛紛議論起來(lái)，“老師是不是出差了？”“老師也可能是家里有事呀？”“老師是不是睡過(guò)頭了？”“不可能老師不是那種人，可能是他的朋友病了，去看朋友了吧？”······正在同學(xué)們議論之時(shí)，一個(gè)熟悉而又陌生的身影進(jìn)入了我們的視野——“是老師！”，不知從那傳出來(lái)的一個(gè)聲音讓同學(xué)們的目光全投向了門邊——老師的身上：“老師病了，還病得不輕：在老師那蓬亂的'頭發(fā)下，顯出了一張蒼白的臉；老師一手扶著墻，一手拿著書(shū)，一邊大口大口地喘氣，吃力地走上講臺(tái)�！蔽覀兛匆�(jiàn)這一幕，竟一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)：老師病得這么重，還為我們上課。
老師在黑板上寫(xiě)出了“海底世界”幾個(gè)大字，老師雖然病了，但寫(xiě)出的字還是那么工整，老師一邊寫(xiě)，一邊不停地咳嗽。老師的聲音雖然比平常的要小了許多，但同學(xué)們聽(tīng)的格外認(rèn)真。老師每提出一個(gè)問(wèn)題，一雙雙小手紛紛舉起。我們多么希望早點(diǎn)下課，讓老師多休息一下呀！可是時(shí)間爺爺好像不懂我們的心思那節(jié)課過(guò)得特別慢，我連手上的表都看了五次，可是下課鈴久久不響。那節(jié)課過(guò)得特別漫長(zhǎng)，真是度日如年呀！
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲終于響了，同學(xué)們一同擁上講臺(tái)，為老師干這干那，忙得不亦樂(lè)乎。
這堂課是小學(xué)生活中最令我感動(dòng)的課之一，我將把它記在我的記憶深處！
難忘的課堂作文 篇20
在一個(gè)十二歲的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，我們的生活就會(huì)五光十色，絢麗多彩。
我曾經(jīng)在生活的老師中上了難忘的一課，至今仍歷歷在目。那是一個(gè)秋冬交替的傍晚，寒風(fēng)呼呼的刮，還下著滂沱大雨，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發(fā)抖，哎！老師真是的，不就是我在地上扔發(fā)一片紙嘛，還那么小題大作，讓我一個(gè)人掃那么大一間教室，真是郁悶。忽然，路燈亮了，遠(yuǎn)處一個(gè)老爺爺彎腰在撿些什么，我?guī)еЩ笞吡诉^(guò)去，才看見(jiàn)老爺爺原來(lái)在撿水中漂浮的垃圾。我不解的問(wèn)：“老爺爺，這么晚了你還在這拾垃圾，你不冷嗎？”我打量了老爺爺，他雖然穿了雨衣，但那凜冽的寒風(fēng)還是如刀割般刮在老爺爺身上，大雨還是無(wú)情地灌入了雨衣中。老爺爺說(shuō)：“當(dāng)然冷了，可有什么辦法，這垃圾如不及時(shí)清理，隨雨水流入下水道，就造成了水患，現(xiàn)在的人太不講公德，亂扔垃圾……”我打住了老爺爺?shù)?話問(wèn)：“你是環(huán)衛(wèi)工人嗎？”老爺爺露出那飽經(jīng)蒼桑的臉，看著我說(shuō)：“小同學(xué)，這是我們共同的義務(wù)，不光是環(huán)衛(wèi)工人的事�！蔽夷樇t了，低下了頭，不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛，純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來(lái)，我是多么的幼稚，剛剛還為多掃了一會(huì)地而埋怨，老爺爺為了大家，利用休息挨餓受凍清理垃圾，那崇高的精神給我上了難忘的一課，讓我為之驚嘆，為之感動(dòng)。
老爺爺那俯著的身影，已經(jīng)刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天邊出現(xiàn)了一道道彩虹，美麗無(wú)比。老爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)聽(tīng)似平凡，但意味深長(zhǎng)，他舉手投足中，透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課，使我深受教育的一課。
商州區(qū)中學(xué)七年級(jí)九班 程繼楊本文系本站用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！
難忘的課堂作文 篇21
不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。期末考試的前一天，語(yǔ)文老師——王老師給我們上了最后一堂課，這堂課的內(nèi)容使我終身難忘。
那時(shí)候，同學(xué)們正在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，打算做最后一博。語(yǔ)文老師托著沉重的步伐走向講臺(tái)，深情的望著每位同學(xué)，說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課是我教你們的最后一堂課，下學(xué)期我就要升為副校長(zhǎng)，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講，只講3個(gè)詞�！币郧翱荚嚽�，老師總會(huì)啰嗦是強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容。今天老師這不同尋常的話讓我感到十分奇怪，老師會(huì)講些什么呢？我豎著耳朵仔細(xì)的聽(tīng)著。
第一個(gè)詞是“誠(chéng)實(shí)”。老師在黑板上工工整整的寫(xiě)下了“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)字，下面的我們開(kāi)始交頭接耳。忽然有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊、不撒謊。這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)也需要講嗎？”可王老師笑瞇瞇是解釋道：“誠(chéng)實(shí)不僅是不說(shuō)謊，而且只有誠(chéng)實(shí)的`人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財(cái)富�！甭�(tīng)完了老師的解釋，剛才那位同學(xué)紅著臉羞愧的低下了頭。我也明白了，王老師是要在最后一節(jié)課上教給我們比知識(shí)更重要更寶貴的東西——做人的道理。
教室里安靜極了，同學(xué)們也聽(tīng)得格外認(rèn)真，都怕聽(tīng)漏了一點(diǎn)。
“第二個(gè)詞是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好小學(xué)基礎(chǔ)，遇到了難題又永不放棄的精神，認(rèn)真的想把題解答出來(lái)，這樣才能獲取成功�！闭Z(yǔ)文老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)。同學(xué)們已經(jīng)深深感動(dòng)了，有的同學(xué)甚至默默流出了眼淚。
“我要說(shuō)的第三個(gè)詞是‘善待他人’”。老師接著往下說(shuō)：“善待他人就等于善待自己，看到別人快樂(lè)，我相信自己也一定快樂(lè)吧。如果因?yàn)榱艘患⌒〉氖虑榫凸⒐⒂趹�，那就是那別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己�！崩蠋煹脑捯魟偮洌挖A來(lái)了同學(xué)們一陣陣的掌聲。同學(xué)們都知道老師是在告訴我們，做人要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。語(yǔ)文老師王老師真是用心良苦呀
這最后一節(jié)課，使我受益匪淺，我會(huì)終身牢記老師的諄諄教誨的！
難忘的課堂作文 篇22
初一的暑假，就聽(tīng)消息靈通的同學(xué)說(shuō)，要換英語(yǔ)老師——還是歷害的角色。心里一寒，腦海里霎時(shí)浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)種恐怖的幻想，伴著忐忑的心情度過(guò)了暑假的最后幾天。
終于還是看到了真人，只是那天沒(méi)帶眼鏡，模模糊糊地看到新來(lái)的英語(yǔ)老師穿著一件隨意的淡黃t恤，印著“d&g”的圖樣，我不禁笑出聲來(lái)，原來(lái)老師也愛(ài)山寨啊，心里頓時(shí)對(duì)她產(chǎn)生了一絲親切之感。
她的樣貌看得并不真切，只是那聲音實(shí)在給我的印象太深了，有點(diǎn)像阿杜的沙啞，但卻很有威懾力，以至于全班都屏息以待她的第一堂課的'開(kāi)場(chǎng)白。
“給你們講一件關(guān)于我聲音的樂(lè)事吧！”她突然開(kāi)了口，望著全班頗有興致地抬起頭，她接著往下說(shuō)。
“有一天我以前的學(xué)生打電話到我家，我接了，對(duì)方停頓了半響，說(shuō)：‘叔叔，麻煩找一下李老�！�
大家一下就笑了，一半是因?yàn)槌良艍阂至颂猛蝗会尫�，一半則是帶著對(duì)她這樣的開(kāi)場(chǎng)白的少許詫異。
氣氛一下就輕松起來(lái)，她卻又一拍手，帶著些凝重的語(yǔ)調(diào)讓我們談?wù)剬?duì)“5·12”地震的看法，我絞盡腦汁，搜遍了腦海中的每一個(gè)角落，每一個(gè)詞匯，急于想要在新老師面前好好表現(xiàn)一下——她卻突然點(diǎn)到我。近距離地面對(duì)她，卻難以看清她眼神里所包含的東西，胃部突然緊張地抽搐起來(lái)，我艱難地吐出兩個(gè)字——“珍惜！”她重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)而向全班說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，就是珍惜……”
短短的40分鐘，望著門外遠(yuǎn)去地那抹跳躍的淡黃色，我心里不知是什么滋味，怪怪得難以用言語(yǔ)表達(dá)，這位老師，莫名其妙地令我印象深刻。
漸漸地，和她混熟了，覺(jué)得我的確很幸運(yùn)——她是一位難遇的好老師
她幽默的話語(yǔ)，她純正的發(fā)音，她永遠(yuǎn)活躍的課堂————無(wú)一，不令我印象深刻。而最重要的是，她能挖掘到學(xué)生的內(nèi)心———那堂課，令我永生難忘。
難忘的課堂作文 篇23
今天上午第二節(jié)課，同學(xué)們都無(wú)精打采像貪睡的小貓不時(shí)還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開(kāi)眼笑說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧!”說(shuō)著，轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小熊貓。同學(xué)們都很好奇為什么這只熊貓沒(méi)有鼻子呢?一猜原來(lái)是“畫(huà)鼻子”游戲。
然后，老師選了三位同學(xué)：王子奇、景宇博、尹一陽(yáng)。老師用紅領(lǐng)巾蒙住他們眼睛。第一個(gè)是景宇博，老師讓他左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，也許是轉(zhuǎn)暈的緣固吧!他把鼻子畫(huà)到了熊貓的腮幫子那兒，頓時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。王子奇也一樣左轉(zhuǎn)了三圈，右轉(zhuǎn)了三圈，也沒(méi)把鼻子畫(huà)到準(zhǔn)確的位置，而是畫(huà)到了嘴上，同學(xué)們笑的前俯后仰，有的還捂著肚子笑個(gè)不停。尹一陽(yáng)毫不示弱的走上講臺(tái)，拿起粉筆一下子就把鼻子畫(huà)在了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂，一下子都把目光投向了尹一陽(yáng)，紛紛議論著來(lái)之不易的勝利，緊接著向起了雷鳴般的掌聲，像要把屋頂掀起來(lái)一樣。
下一輪。燕妮、田菁菁、溫婧。她們也是用同樣的方法。燕妮大大方方的`走上了講臺(tái)，輕而易舉的就畫(huà)到了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。下一個(gè)是溫婧，她個(gè)子太小，踮起腳也夠不著，她束手束腳的把鼻子畫(huà)在了嘴角上，我為她捏了一把汗，頓時(shí)我多么希望她在長(zhǎng)得高一些。該田菁菁了，她縮著脖子把鼻子也畫(huà)在了嘴角下。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。畫(huà)鼻子游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這堂課讓我真難忘!
難忘的課堂作文 篇24
今天作文課時(shí)，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我?guī)?lái)了一袋零食�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)就歡呼雀躍起來(lái)。老師又說(shuō)：“你們猜一猜是什么零食?”話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)是奶油餅干，有的說(shuō)是桔子，還有的說(shuō)是蛋糕。
最后，老師終于公布答案了。她微微一笑說(shuō)：“今天我?guī)?lái)了一包瓜子�！�
同學(xué)們都糊涂了，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師說(shuō)：“我?guī)Ч献泳褪窍胱屇銈冇^察吃瓜子時(shí)的動(dòng)作呀!”
于是，老師給我們分了四組，從袋子里抓了幾把瓜子，分別分給了我們。
老師剛把分好的瓜子放下，我們組中的陳冠武就迫不及待開(kāi)吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放進(jìn)嘴里，用牙齒把瓜子咬成了碎片，再吐出來(lái)，放到手心里。挑了半天，什么也沒(méi)吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放進(jìn)垃圾桶，遺憾地?fù)u了搖頭，但是你瞧他還是不甘心，又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只聽(tīng)“啪“一聲，瓜子殼就裂開(kāi)了一條縫，只見(jiàn)他用兩手輕輕掰開(kāi)，挑了一些碎了的瓜子仁放進(jìn)嘴里，有滋有味地嚼了起來(lái)。
喬曉雯也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里，用牙齒咬開(kāi)瓜子殼，然后吐在手里。再挑一些瓜子仁，津津有味地吃了起來(lái)。
一把瓜子不一會(huì)兒就被我們”消滅“了。雖然已經(jīng)吃完了，但是我們還是回味無(wú)窮。
這次作文課使我懂得了：要學(xué)會(huì)去仔細(xì)的`觀察每一件事物，作文就能寫(xiě)的生動(dòng)，具體。
難忘的課堂作文 篇25
課堂，不光是在教室里，才是課堂，在社會(huì)上，在生活里，處處都是課堂，只要能使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)………
這些都是課堂。我就有幾次在這種“特殊”的課堂里上課
那是2年前。暑假。學(xué)校組織我們到鄉(xiāng)村去體驗(yàn)生活。那時(shí)，鄉(xiāng)村在我的印象里就是又偏僻，又遙遠(yuǎn)。而且那里又臟又沒(méi)有公園玩，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)我的休息時(shí)間。
可當(dāng)我把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，我以為一向疼我的媽媽肯定不舍得讓她的寶貝女兒到那種地方去受苦�？蓩寢屨f(shuō)出的話使我大吃一驚“我覺(jué)得你們學(xué)校搞的這次活動(dòng)挺不錯(cuò)的，讓你們?nèi)ンw現(xiàn)一下鄉(xiāng)村的生活，去了解一下農(nóng)村人的生活方式也不錯(cuò)。媽媽小時(shí)候也是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，在那里。雖然人們很窮，但也生活得很快樂(lè)呀！我可一定不會(huì)讓你錯(cuò)失這次機(jī)會(huì)�！甭�(tīng)了媽媽的'話后，我也不知道該說(shuō)什么好了，看來(lái)我暑假出門旅行的計(jì)劃又泡湯了。
到了要去鄉(xiāng)村的那天，媽媽幫我?guī)Я撕芏鄸|西，我到超市買了很多零食。整整裝了一大箱。我拖著沉重的旅行箱來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)也都大包小包提了一大堆。
坐在車上，我一點(diǎn)兒也不高興，而同學(xué)們卻高興地唱起了歡樂(lè)的歌，在車上的搖動(dòng)下，我漸漸地睡著了。
“下車了，同學(xué)們都準(zhǔn)備好自己的東西�！蔽彝现眯邪�。慢慢地下車了。
下車后，我環(huán)顧了一下周圍，四面都是高山峻嶺，在山里，隱約看見(jiàn)有一片田地和一些房屋
開(kāi)始幾天，我覺(jué)得很無(wú)聊，可到了后來(lái)。我逐漸適應(yīng)了，在那里我學(xué)會(huì)了很多東西，我還認(rèn)識(shí)了許多當(dāng)?shù)氐男『�，我和他們呢一起釣蝦。摸魚(yú)，還在山上采野果子，栽野花，可比我想象的要玩好多了。
看來(lái)，做什么事都不能光憑想象。要去實(shí)淺一下才行。
在這里，我又上了寶貴的一課。
難忘的課堂作文 篇26
連江三中走過(guò)了近半個(gè)世紀(jì)的路程，今年迎來(lái)了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興�！笆陿�(shù)木，水土是命；百年樹(shù)人，教育為本”學(xué)校是教書(shū)育人的圣殿，半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無(wú)數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開(kāi)老師的諄諄教誨!在這點(diǎn)上我有深刻的印象。
步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了!數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道：“上課!”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好!”當(dāng)然，我也不例外!在老師說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第5頁(yè)時(shí)!”我卻大聲的喊了一聲：“噢!打開(kāi)書(shū)本第105頁(yè)!”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問(wèn)我：“為什么要打開(kāi)書(shū)本第105頁(yè)呢？難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎？”“不!不!不是的!對(duì)不起老師!我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺(jué)得好玩，開(kāi)個(gè)玩笑而已!”我連忙答道�！斑@樣吧!你先坐下來(lái)好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問(wèn)道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的.和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩!”以后我一直在反思自己的過(guò)錯(cuò)，不知不覺(jué)的時(shí)間過(guò)去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來(lái)開(kāi)玩笑的!
“只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓(xùn)，一定會(huì)銘記在心，且這個(gè)教訓(xùn)會(huì)改變我的人生道路!
有人說(shuō)過(guò)：“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離；人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離�！睆哪翘炱穑揖透嬖V自己：要懂得去尊重他人，善于站在他人的角度，感同深受，推己及人；更應(yīng)該要善于欣賞，接納他人，對(duì)他人有禮貌，不做有損他人人格的事!
難忘的課堂作文 篇27
每個(gè)人都有尷尬的時(shí)候，課堂上老師也有尷尬啦！
一個(gè)陰雨綿綿的下午，本來(lái)一節(jié)正常的英語(yǔ)課，突然變成了公開(kāi)課。“鈴鈴鈴”上課了，老師帶著我們來(lái)到學(xué)校新建的大教室。
聽(tīng)課的人到齊了，吳老師開(kāi)始上課。
在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)她的幾次提問(wèn)，問(wèn)題都是回顧舊知識(shí)的，舉手回答的人很多。后來(lái)，老師問(wèn)了一個(gè)有點(diǎn)生僻的問(wèn)題，全場(chǎng)突然安靜下來(lái)，沒(méi)有人舉手。老師見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景露出了尷尬又不失禮貌的微笑，她在教室里來(lái)回踱步，一會(huì)兒想請(qǐng)這個(gè)同學(xué)，一會(huì)兒又想請(qǐng)那個(gè)同學(xué)，臉上顯現(xiàn)的是猶豫不決。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)勇敢地舉起了手，全班同學(xué)的目光馬上落到了她身上。因?yàn)槠綍r(shí)很少舉手，這次見(jiàn)那么多人都在關(guān)注她，她的臉立馬紅了，而且還紅到了耳根。
接下來(lái)是兩人一小組的'問(wèn)答環(huán)節(jié)，就有很多人舉手，這又讓老師不知如何是好了，因?yàn)槠渲泻枚嗳似匠O少發(fā)言。老師用眼睛看了一次又一次，她的手有時(shí)才伸出去一點(diǎn)就收了回去，遲疑了一會(huì)，終于在舉手的人當(dāng)中做出了選擇。這位同學(xué)站起來(lái)大方得體、聲音響亮的回答，讓全場(chǎng)的人都聽(tīng)得清清楚楚。老師似乎也松了一口氣，臉色更加和悅起來(lái)。
臨近下課時(shí)，到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是把今天學(xué)過(guò)的課文劃?rùn)M線的地方背出來(lái)，這就有一些難度了。一共只有四個(gè)人勇敢地舉起了手，可是還差兩人。老師又開(kāi)始來(lái)回走動(dòng)，嘴里還不時(shí)發(fā)出“嗯、嗯”的聲音，有時(shí)還笑一笑，點(diǎn)一點(diǎn)頭。走了兩個(gè)來(lái)回，老師終于找到人了，自己舉手的同學(xué)背得都很流利，而老師請(qǐng)的卻支支吾吾。
每個(gè)人都有尷尬的時(shí)候，需要?jiǎng)e人的幫助，這個(gè)時(shí)候，我們就應(yīng)該幫忙化解才好。
難忘的課堂作文 篇28
記得那是第一次做課件，第一次上臺(tái)匯報(bào)，我十分緊張。眉毛皺到了一起，手上的冷汗直出。我們幾個(gè)要上臺(tái)的同學(xué)，都在互相“訴苦”。我們都是緊張的。
第一個(gè)上臺(tái)的是王欣琪吧。她熟練的操縱著多媒體，照多媒體上的字來(lái)讀。她讀得很通順，仿佛剛才所說(shuō)的那些緊張，通通是不復(fù)存在的。王欣琪的精彩匯報(bào)，使我的壓力更大。我害怕我會(huì)讀錯(cuò)，會(huì)在全班面前出丑。
該來(lái)的還是來(lái)了，第二個(gè)上臺(tái)的便是我。我在全班的注視下，走上了講臺(tái)。我手里攥著的稿子，已經(jīng)被我的冷汗浸濕，我的腳就像不聽(tīng)從使喚了似的，怎么走都不舒服。站在講臺(tái)上，我的心里仿佛有一只跳躍的兔子，上躥下跳的。我機(jī)械的讀著自己的稿子，手指麻木的點(diǎn)著一張有一張的幻燈片，冷汗不斷的從頭上滲出。我盡量使自己的心思全放在課件上，但有時(shí)還會(huì)胡思亂想：又是我有沒(méi)有讀對(duì)啦?又是我的發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)確……這些恰似一潭沼澤，我越是不想讓自己想這些，它就越是出現(xiàn)在我的腦海之中。
“我的匯報(bào)結(jié)束了，謝謝大家�！钡谝淮螀R報(bào)便在我的緊張之中結(jié)束了。走下講臺(tái)，我重重的嘆了一口氣。匯報(bào)終于結(jié)束了啊，看同學(xué)們的.反應(yīng)，我應(yīng)該沒(méi)出多大的笑話。
第一次上臺(tái)匯報(bào)就這樣結(jié)束了。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的我是多么的膽小吶，就連在夕夕相處六年的師生面前，也不敢展現(xiàn)自己。其實(shí)，在這次匯報(bào)中，我不僅向大家展示了我的成果，更鍛煉了自己的勇氣�！叭f(wàn)事開(kāi)頭難�！敝灰氵~出了第一步，我相信，剩下的路你將會(huì)越走越順暢，最終走向成功!
如此難忘的一堂課呀!
難忘的課堂作文 篇29
時(shí)間真快啊，小學(xué)即將結(jié)束�；貞浧鹦W(xué)生活，要問(wèn)我最難忘的是什么?當(dāng)然是精彩紛呈的課堂。
語(yǔ)文之“醉”
我們的語(yǔ)文老師是董老師，她上的每堂語(yǔ)文課都讓我如醉如癡。有一次，我們正在讀課文，老師聽(tīng)見(jiàn)我們小和尚念經(jīng)似的的讀書(shū)聲，皺了皺眉，給我們范讀道：“她忐忑不安地想：‘他會(huì)說(shuō)什么呢?這……”老師抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲把我?guī)нM(jìn)了課文里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了課文中所描述的畫(huà)面�！按蠹乙⒁狻话病@個(gè)詞，要讀出主人公矛盾的心理……”大家醉心地學(xué)著老師的樣子朗讀著、感受著。一堂課很快過(guò)去了，我的心卻還陶醉在語(yǔ)文課堂上，只怨四十分鐘過(guò)得太快啦!
數(shù)學(xué)之“趣”
魯迅有“三味書(shū)屋”，我們有“趣味數(shù)學(xué)”。記得有一次，汪老師給我們講一道數(shù)奧題。無(wú)論他解釋得多么詳細(xì)，我們還是在臺(tái)下直搖頭。老師索性一個(gè)算式一個(gè)算式跟我們解釋，但我們就是不懂其中的一個(gè)算式。老師努力地按照我們的思維思考，他的臉上出現(xiàn)了費(fèi)解的神情。我也撐著腦袋，心想道：“今天的最后一節(jié)課真是難熬，如果老師出的題目大家做得出來(lái)的話，那就不用看著黑板發(fā)愣了。不過(guò)，老師已經(jīng)很努力地給我們作解釋了�！卑�，時(shí)間過(guò)得真慢啊!我不時(shí)地看看表，觀察著四周的同學(xué)，大家都很不耐煩地望著老師，希望他能給出易懂的解題。大家都用不解的眼神看著老師，老師皺了皺眉，捎捎后腦勺，正在沉思怎么跟我們做出合理的解釋。許久，忽然靈光一閃，眉頭的皺紋慢慢舒展開(kāi)來(lái)，說(shuō)道：“大家把甲、乙看做兩個(gè)胖子，甲吃了120千米的糖，乙吃了……”“哈哈哈哈!120千米的糖!”大家一邊在臺(tái)下笑，一邊重復(fù)老師說(shuō)的話。“大家聽(tīng)懂了沒(méi)?”“聽(tīng)懂了!”大家大聲地喊道。我們都豁然開(kāi)朗，原本費(fèi)盡腦筋也想不出的難題，經(jīng)老師的講解之后，變得迎刃而解了。老師的臉上又露出了彌勒佛般的'笑容。大家都忽然覺(jué)得這節(jié)課過(guò)的真快，我們還沒(méi)享受完“胖子”的有趣題目，就已經(jīng)放學(xué)了。
在我們的課堂里，還有一些精彩的瞬間，它們都深深地印在了我的腦海里，它們使我的小學(xué)生活豐富多彩。我的生活因課堂而不同，我的世界因精彩而不同!
難忘的課堂作文 篇30
課堂，是一個(gè)神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識(shí)、播種希望的地方，是學(xué)生汲取知識(shí)，收獲精神糧食的花園。
我心中的理想課堂是自由自在、無(wú)拘無(wú)束的。同學(xué)們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著甜甜的微笑，講課的語(yǔ)言生動(dòng)幽默，一門心思把所有所知道的知識(shí)全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學(xué)可以隨意提出問(wèn)題，做出猜測(cè)，或是回答問(wèn)題。整個(gè)課堂氣氛十分融洽。
我心中的課堂是豐富多彩的.。不僅限于教室，有時(shí)也可以去校園里走動(dòng)走動(dòng)，去探索大自然的奧秘，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實(shí)踐活動(dòng)，比如，在充滿生機(jī)的春天播種一棵小樹(shù)苗，在清明節(jié)時(shí)去掃墓，緬懷先烈，元旦節(jié)時(shí)舉行一些活動(dòng)……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會(huì)，豐富了知識(shí)，豐富了想象力，也讓我們體會(huì)到“自己動(dòng)手，豐衣足食”的樂(lè)趣。
我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學(xué)都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學(xué)生們聽(tīng)得認(rèn)真，學(xué)得自在。音樂(lè)課上，靜靜聆聽(tīng)那優(yōu)美的樂(lè)曲如泉水般“叮咚”流響出來(lái)，令人深深陶醉其中;美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫(huà)，一條條清晰的線條，令人驚嘆，令人折服。
我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重不同學(xué)生知識(shí)、能力、興趣等方面的需要，設(shè)計(jì)不同類型，不同難度的題目。所有活動(dòng)每個(gè)人都有參加的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn)，會(huì)給人帶來(lái)不同的啟示。
這就是我心中的理想課堂，一個(gè)歡樂(lè)、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中！
難忘的課堂作文 篇31
那次，生活會(huì)的主題是：“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”。開(kāi)這個(gè)生活會(huì)是源于我們班有許多人帶來(lái)學(xué)校的錢少掉了，所以老師要求我們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舍的.說(shuō)起來(lái)，討論得很熱烈，有的同學(xué)認(rèn)為要批評(píng)偷錢的同學(xué)，有的同學(xué)認(rèn)為偷錢的同學(xué)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，有的同學(xué)認(rèn)為如果你小時(shí)候偷同學(xué)的錢長(zhǎng)大了還不是要拿更多人的錢嗎?我想，這位拿錢的同學(xué)太不應(yīng)該了，如你真的需要錢，可以和你家長(zhǎng)說(shuō)嘛，何必傷了同學(xué)之間的友情?后來(lái)我也站起來(lái)發(fā)表了自己的想法：那錢不是你的如果你拿了，那你的良心是會(huì)受到譴責(zé)的，如果你把錢放回去，你一樣會(huì)是好孩子，你既然有勇氣放回去，你也就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，只要你放回去，我們?nèi)嗳硕紩?huì)打心底的敬佩你，尊敬你的。
老師也總結(jié)道：“大家說(shuō)得很好，我之所以組織這次班會(huì)，這不僅僅是批評(píng)那個(gè)拿錢的同學(xué)，而是要讓自己明白，無(wú)論什么時(shí)候都要誠(chéng)實(shí)�！�
我們?nèi)喽颊f(shuō)了那么多，就算沒(méi)人拿錢也一樣受到教育，我們知道了偷東西十分可恥，我們知道了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤一樣是好孩子，我們還知道了小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金的故事�？偠灾@堂課讓我們受益匪淺。
這堂課很難忘，我也學(xué)到了很多東西!
難忘的課堂作文 篇32
今天，第一節(jié)課是語(yǔ)文，我們學(xué)習(xí)第七課《人類的老師》這篇課文，因?yàn)槲覀冏蛱煲呀?jīng)拿到這篇課文的自主學(xué)習(xí)單，并根據(jù)上面的要求自學(xué)了，所以我們上課時(shí)胸有成竹。老師讓我們小組先交流收集到的可以稱作“人類的老師”的動(dòng)植物的名稱并交流字詞學(xué)習(xí)情況。我很高興，心想這是鍛煉小組長(zhǎng)的組織能力的時(shí)候了。
我是小組長(zhǎng)，我的組員們迅速圍到了我身邊。我讓平時(shí)發(fā)言少的濤先說(shuō)，他有點(diǎn)疙瘩，我就幫他說(shuō)完整了，然后其他同學(xué)輪流說(shuō)，從交流中我們知道了鯨魚(yú)身上的一種極為理想的流線，使人們得到啟發(fā)從而提高了輪船航行的速度；人類從蜻蜓的翅膀，發(fā)現(xiàn)了防止飛機(jī)失事的方法；從蒼蠅，蚊子，蜜蜂的飛行方式上得到啟發(fā)造出了很多的新式飛機(jī)……天上飛的，水里游的，地上爬的，我們都說(shuō)到了。接著大家交流了生字新詞的'學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們正說(shuō)得起勁，老師說(shuō)小組匯報(bào)答案，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起了手，結(jié)果老師讓魏進(jìn)超他們組匯報(bào)，我們小組有點(diǎn)失望，不過(guò)我們還有機(jī)會(huì)補(bǔ)充。他們?cè)谛〗M長(zhǎng)的安排下，由封祎領(lǐng)讀預(yù)習(xí)單上的詞語(yǔ)，我們也跟著讀一遍，隨后他們就一個(gè)一個(gè)說(shuō)記生字的注意點(diǎn)和所有詞語(yǔ)的意思，又特別強(qiáng)調(diào)了哪些字不要寫(xiě)錯(cuò)，最后同學(xué)們給他們組很高的評(píng)價(jià)，說(shuō)他們組長(zhǎng)會(huì)安排，組員懂合作。在我們的掌聲中老師又說(shuō)下面哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)朗讀情況，我們小組終于被選上了，我們走上講臺(tái)開(kāi)始匯報(bào)每個(gè)人分別獲得了幾類水平，然后開(kāi)始揀自己喜歡的段落朗讀，這時(shí)教室里充滿讀書(shū)聲，之后大家對(duì)我們的朗讀提出評(píng)價(jià)，對(duì)于表?yè)P(yáng)我們不驕傲，對(duì)于批評(píng)我們會(huì)改正……
自主學(xué)習(xí)課堂真有趣啊!它讓我們?cè)鰪?qiáng)了同學(xué)之間的友誼，真是令人難忘呀!
難忘的課堂作文 篇33
七年來(lái)，少說(shuō)我也上了二三百節(jié)課了，或鴉雀無(wú)聲，或氣氛活躍，或手不釋卷，或書(shū)聲瑯瑯……有的，早已隨著時(shí)間的原因，遺忘了，記住的，也是隱隱約約。然而，那節(jié)語(yǔ)文課，卻令我終身難忘。
今天是我上周初中以來(lái)的第一節(jié)課，我既開(kāi)心又十分的緊張，我上講臺(tái)把將講桌拾干凈，等待這老師來(lái)上課。
“叮……”很快就上課了。我早就擺好了書(shū)本，等待老師的到來(lái)。老師來(lái)了，第一眼看到她，我就震驚了。他的頭發(fā)極其的'少，但他看起來(lái)是十分的和藹可親，給我們的第一印象特別的好
這節(jié)課，老師并沒(méi)有給我們上課。講課時(shí)，而是給我們講了語(yǔ)文的由來(lái)，老師給我們講這可能是害怕我們聽(tīng)不清楚用動(dòng)作交給我們把我們都逗樂(lè)了。我們開(kāi)心地聽(tīng)著老師好像更有激情了講得越來(lái)越來(lái)起勁。但時(shí)間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了，我們依依不舍的和老師再見(jiàn)
老師慢慢站起，朝門口走去，很多同學(xué)們追上去問(wèn)問(wèn)題，老師也很不耐煩地告訴我們，老師一看忙不過(guò)來(lái)了說(shuō)下節(jié)課在討論吧。
希望您在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道
難忘的課堂作文 篇34
今天是星期日，又是我喜歡的作文課，我高高興興來(lái)到了E想作文班。
上課了，茹老師走進(jìn)了教室，只見(jiàn)他揮著手說(shuō)：“同學(xué)們，一星期沒(méi)見(jiàn)了，我想死你們了。”一下子我們看到了馮鞏那滑稽的模樣，于是全班同學(xué)大笑起來(lái)�？蛇@時(shí)老師的笑臉突然不見(jiàn)了，成了一本正經(jīng)的樣子，他說(shuō)：“這節(jié)課我們講魅力語(yǔ)言�！庇谑牵覀円惨槐菊�(jīng)地聽(tīng)起來(lái)。
茹老師說(shuō)，語(yǔ)言是有聲的，有色的，有動(dòng)作的、有年齡特點(diǎn)的。比如，有一個(gè)老奶奶的孫女對(duì)她說(shuō)：“奶奶我要吃糖�！崩夏棠淘趺凑f(shuō)，有什么動(dòng)作，有什么表情？一定是這樣的，老奶奶要彎下腰去對(duì)孫女說(shuō)：“好，奶奶給你買�！比憷蠋熞粫�(huì)兒仰起臉兒學(xué)著小孫女的腔調(diào)，一會(huì)兒彎下腰學(xué)著老奶奶的聲音，還帶著夸張的動(dòng)作，這也叫百變聲音吧。老師一講完，全班大笑起來(lái)，根本停不下來(lái)。
也就在這時(shí)吧，我偷偷把一塊餅干放在了嘴里，可是茹老師還是發(fā)現(xiàn)了。他把目光落在了我的身上，看了一會(huì)兒說(shuō)：“洪佩萱你吃夠沒(méi)，一會(huì)兒全班都餓了�！蔽覈樀泌s快捂住嘴。老師話鋒突然一轉(zhuǎn)，問(wèn)道：“咱班什么最大？”同學(xué)們沒(méi)人能答上來(lái)，你看看我，我看看你。老師說(shuō)：“嘴巴最大。”同學(xué)們不自覺(jué)地摸著自己的嘴巴。老師正經(jīng)地說(shuō)：“你看，一個(gè)人的嘴巴只有一寸多長(zhǎng)吧，可是連起來(lái)呢？”茹老師在黑板上一二三地?cái)?shù)起來(lái)，哇，12張嘴巴足足有一尺多長(zhǎng)了，茹老師說(shuō)：“一個(gè)大西瓜，這嘴一張，咔擦就沒(méi)有了。全平頂山人的.嘴連在一起，能咔擦一下把平頂山吃了，全國(guó)人的嘴連在一起，吸溜一下黃河就斷流了�！边@下全班哄堂大笑起來(lái)，笑得我肚子都疼了。我們真沒(méi)想過(guò)這個(gè)事。
茹老師說(shuō)：“這就是語(yǔ)言的魅力，你得創(chuàng)造出語(yǔ)言意境，說(shuō)出一種趣味，說(shuō)出讓一般人都想不到的意境和趣味，這語(yǔ)言就有形有色有趣了，你的作文就漂亮了�！�
這節(jié)課真的很有趣。
難忘的課堂作文 篇35
那天的清晨，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。突然，有一段熟悉的記憶在我的腦海里“唰”的一下一跨而過(guò)！
難忘的童年不可抹去的記憶。趙，有你真好…
趙，我還記得小時(shí)候的你——短短的頭發(fā)、充滿帥氣的臉蛋、還有那你笨重而龐大的身軀。在學(xué)校，我們像傻乎乎的小孩子、是那么不起眼，但我知道，我們的世界里、是充滿快樂(lè)天真，總是無(wú)顧忌的笑著笑著笑著、仿佛我們的笑聲可以主宰著這個(gè)世界。趙，你總是買著那充滿的童年樂(lè)趣的漫畫(huà)，看這那本薄薄的漫畫(huà)，在我心中就是一本厚厚的友誼！那樣快樂(lè)、沒(méi)有了憂愁，在我的記憶里和你在一起的時(shí)候，我們總是笑的、并且笑的那樣甜。
現(xiàn)在這些都變成短暫的回憶了！現(xiàn)在的.我們相隔兩地，彼此都有了新的同學(xué)，新的伙伴，代替了彼此！也許你已經(jīng)忘記了童年的我，但是我們童年的記憶深深的烙印在我的腦海里！那天真的我和你。
太多的回憶、太多的快樂(lè)、太多的趣事、太多的…我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總有許多新想法，總有許多新創(chuàng)意，總有許多說(shuō)不完的話，總有許多做不完的事，總會(huì)覺(jué)得時(shí)間飛快，但也總會(huì)覺(jué)得很有意義。
難忘的課堂作文 篇36
在我六年的小學(xué)生活中，許多人都給我留下了深刻的印象，有同學(xué)，有老師……但給我印象最深的還要數(shù)與我共同度過(guò)一個(gè)春秋的親密好友——徐亞楠。
就在我上小學(xué)二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，老師領(lǐng)來(lái)了一個(gè)小姑娘，經(jīng)自我介紹，我才知道她的名字叫徐亞楠，來(lái)自農(nóng)村。我上下一陣打量，只見(jiàn)她長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，小得只能看到一條縫；一個(gè)又大又扁的鼻子，大得像一個(gè)小南瓜；厚厚的嘴唇，厚得讓人感覺(jué)她從來(lái)不說(shuō)話……我把這一切都記在心里，腦海里浮現(xiàn)出兩個(gè)字“真丑”，更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。
但這一切，隨著一件事的發(fā)生使我對(duì)她的'印象有了180°的大轉(zhuǎn)變。
有一次，在上自然課時(shí)，老師寫(xiě)了一黑板的自然知識(shí)，讓我們抄下來(lái)，而當(dāng)時(shí)的我是出了名的“馬大哈”，一天至少忘帶一件東西，這不，我桌里桌外翻了個(gè)遍，又把書(shū)包倒了個(gè)底朝天，還是找不到我的本子，眼看老師就要走近我，即將發(fā)現(xiàn)我忘帶本子，對(duì)我進(jìn)行一陣“天打雷劈”之時(shí)，只聽(tīng)“哧啦”一聲，徐亞楠兩手拽著自己本子的各一半，并把其中一半推給了我，我?guī)缀躞@呆了，“你……”由于吃驚，我都要窒息了，而徐亞楠卻開(kāi)口了：“同位，你拿著用吧！”聽(tīng)著她那一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，我終于說(shuō)出話了：“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來(lái)的軟面抄嗎？你怎么舍得呢！”徐亞楠對(duì)我笑笑，說(shuō)：“你就拿著用吧！”看著她的本子，我想起了前幾天的數(shù)學(xué)課上，徐亞楠的鉛筆斷鉛了，由于她沒(méi)有小刀，就用手去摳，摳的手就象剛打完煙囪似的，當(dāng)她向我投去哀求的目光時(shí)，我深知我有小刀，但我仍對(duì)她置之不理。由于摳鉛筆用去了許多時(shí)間，徐亞楠沒(méi)有完成課堂作業(yè)，被老師狠恨地批評(píng)了一頓……而今，她竟然舍得把這么精制的軟面抄撕破，為的是我不挨老師的批評(píng)，我感動(dòng)極了，就在下課鈴響的那一瞬間，我完成了自然作業(yè)。交上作業(yè)后，我寫(xiě)了張紙條給徐亞楠，上面只有三個(gè)字“對(duì)不起”，而這短短的三個(gè)字卻迎來(lái)了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒(méi)關(guān)系，過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧，愿我們的友誼長(zhǎng)存”，從此以后，我們倆變成了好朋友，直到三年級(jí)，徐亞楠轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)。
徐亞楠，她給我的印象刻骨銘心，因?yàn)閺乃砩希覍W(xué)會(huì)了“寬容、大度、助人為樂(lè)”。
難忘的課堂作文 篇37
今天，楊老師給我們上了一節(jié)有趣的公開(kāi)課。這節(jié)課，我們一共學(xué)了四首帶有“月”字的古詩(shī)。
一進(jìn)入教室，同學(xué)們的目光就被投影上的畫(huà)面吸引住了：一輪彎彎的月亮高掛在深藍(lán)的夜空中，一個(gè)人孤獨(dú)地站在一條小船上凝望著明月，近處有水，遠(yuǎn)處有樹(shù)。上課了，楊老師笑盈盈地說(shuō)道：同學(xué)們，月亮以其清幽的月光和皎潔的月色贏了無(wú)數(shù)人的喜愛(ài)，有許多詩(shī)人在他們的詩(shī)作中提到了月亮。在你的古詩(shī)積累中，知道哪些帶有月字的詩(shī)句嗎？同學(xué)們一聽(tīng)，來(lái)勁了，有的同學(xué)背“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉稻盤”，有的同學(xué)背“床前明月光，疑是地上霜”，還有的同學(xué)背“明月兒時(shí)有，把灑問(wèn)青天”。接著老師宣布了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)――學(xué)會(huì)四首帶有月字的古詩(shī)，又教給了我們學(xué)古詩(shī)的方法，然后發(fā)了一張導(dǎo)學(xué)題讓我們自學(xué)。我有一道題不會(huì)做，但經(jīng)過(guò)小組討論后，我便輕松地做好了。
導(dǎo)學(xué)題做完了，老師讓我們朗讀這幾首詩(shī)，開(kāi)始同學(xué)們都不敢站起來(lái)讀，怕讀不好讓人笑話，給班級(jí)丟臉。只聽(tīng)楊老師說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣，誰(shuí)有自信誰(shuí)就站起來(lái)讀，老師最欣賞有自信心的孩子�！蔽覀円宦�(tīng)，不再怕了，爭(zhēng)先恐后地站了起來(lái)，到最后，竟然全班學(xué)生都站起來(lái)有感情地讀了起來(lái)。我們的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了!
“下面，各小組可以用你喜歡的方式或吟或畫(huà)或演選擇一首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)。楊老師親切的話語(yǔ)又響起，我們馬上湊在一起商量起來(lái)。我們藍(lán)寶石小組選擇的是畫(huà)，以趙淼為組長(zhǎng)的'紫貝殼小組選擇的是演。他們四個(gè)人把趙淼圍住，一開(kāi)始齊吟，吟到”白銀盤里一青螺“時(shí)，其他人蹲了下來(lái)，只有趙淼一個(gè)人站著，老師問(wèn)這表示什么，趙淼清脆地回答：“我是山，他們是洞庭湖，我高，他們低呀！”聽(tīng)了她的解釋，我們不禁為她們新穎的創(chuàng)意鼓起掌來(lái)。
最后，老師讓我們也試著創(chuàng)作一首詩(shī)。我班的崔鳳英盧涵和顧一凡都寫(xiě)出來(lái)了。顧一凡寫(xiě)的我最喜歡。他寫(xiě)道：獨(dú)在學(xué)校為學(xué)生，每逢佳節(jié)更想娘。遙知親人在賞月，吃著月餅少一人。老師還夸獎(jiǎng)他是我班的第一位小詩(shī)人
這節(jié)課真有趣，我們真喜歡上這樣的課呀！
難忘的課堂作文 篇38
自習(xí)課——大鬧天宮。
終于擺脫了老師嚴(yán)厲的目光，我們像一群剛從五行山下被解救出來(lái)的猴子一樣，一場(chǎng)“大馬戲”拉開(kāi)了“序幕”:有的人偷偷拿出了從家里帶來(lái)的`五子棋;有的人打開(kāi)一本言情小說(shuō)沉浸其中;還有的同學(xué)圍在一起猜謎語(yǔ)。吵吵嚷嚷的聲音快把屋頂都掀翻了。
“停下!”班長(zhǎng)王京突然站起來(lái)大聲喊道，“同學(xué)們，我們是來(lái)學(xué)習(xí)的，不是來(lái)玩兒的。這樣吵吵嚷嚷太浪費(fèi)時(shí)間了�！薄皠e以為你這么一吼，地球都能抖三抖。不要多管閑事啊!”我們班最厲害的調(diào)皮大王劉旭斜著眼睛說(shuō)。
“誰(shuí)想玩兒就舉手，如果想玩兒的人多的話就讓你們玩?zhèn)�夠。”王京拍了一下桌子，生氣地說(shuō)。
似乎被班長(zhǎng)的凜然正氣震懾，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)舉手的。大家你看看我，我看看你，有的同學(xué)羞愧的低下了頭。
王京說(shuō):“你們不舉我舉，我人少你們?nèi)硕�，所以我要�?tīng)你們的，我不能玩兒，要和你們一起學(xué)習(xí)。”大家一下子笑了，不知哪個(gè)同學(xué)帶頭開(kāi)始鼓掌。
從那以后，如果自習(xí)課你在我們班窗外經(jīng)過(guò)，肯定聽(tīng)不到一點(diǎn)點(diǎn)聲音。
難忘的課堂作文 篇39
自從我跨入小學(xué)的大門以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中三年級(jí)的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。 那是三年前的一個(gè)星期二上午，臨近放學(xué)，洪老師給我們布置一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，那就是每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。聽(tīng)到老師布置這項(xiàng)作業(yè)，我們都愣了，有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們用做手工制作;有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們畫(huà)彩蛋;我猜洪老師一定讓我們做實(shí)驗(yàn)用的。
看著我們納悶的樣子，洪老師露出了“詭秘”的一笑，好像在說(shuō)：“下節(jié)課迷底自然會(huì)揭曉”。 上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開(kāi)，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說(shuō)： “同學(xué)們請(qǐng)把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！甭�(tīng)到要做實(shí)驗(yàn)，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。 “同學(xué)們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢?” 同學(xué)們異口同聲地回答：“凹陷的那一面容易破呢” “為什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老師接著說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來(lái)，我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！� 我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的'筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。
唉!蛋殼卻安然無(wú)恙。我想：也許我沒(méi)使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無(wú)缺。我環(huán)視四周，同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。 看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們?cè)儆玫皻さ陌枷菝嬖囼?yàn)一下，然后比較它們的差別。” 我們將蛋殼反過(guò)來(lái)，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來(lái)蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。 “老師，這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子，開(kāi)始向老師發(fā)問(wèn)。 洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說(shuō)：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用，結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。北京的人民大會(huì)堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當(dāng)然我們?nèi)粘Ｉ钪斜ぴ頍o(wú)處不在，無(wú)處不有。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘�！� 幾年來(lái)，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽，汽車的擋風(fēng)玻璃……都出自于薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思
難忘的課堂作文 篇40
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的'樂(lè)趣吧!
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針?lè)旁谧郎�，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。
然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“�！！！毕抡n了，我們大家在快樂(lè)難忘的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè)。讓我們感到難忘。科學(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗碾y忘。也增長(zhǎng)了我們不知道的見(jiàn)聞!
難忘的課堂作文 篇41
我坐在座位上，緊張地望著講臺(tái)。老師正在點(diǎn)名，表?yè)P(yáng)那些作文寫(xiě)得優(yōu)秀的同學(xué)，真希望里面能有我的名字。
當(dāng)聽(tīng)到老師念到“楊浩然”的時(shí)候，我興奮地從椅子上蹦了起來(lái)，快步走向講臺(tái)，雙手接過(guò)作文本子，心里別提有多高興了！可當(dāng)我回到座位時(shí)，我被一股涼風(fēng)吹得打了個(gè)寒戰(zhàn)。哦！原來(lái)是有同學(xué)把兩邊的窗戶打開(kāi)了！嘿！這大冬天的，是鬧得哪一出呀？不管了，可能是別人愛(ài)吹這冬天的涼風(fēng)吧！
不一會(huì)兒，老師發(fā)完了作文本子，略微頓了一下，繼續(xù)說(shuō)：“這次我還在網(wǎng)上找了一篇精彩的作文，想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看別人的作文有哪些值得我們借鑒的地方。”接著，老師開(kāi)始聲情并茂地朗讀起來(lái)。
這篇作文寫(xiě)得真好呀！語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)，大家都聽(tīng)得入了迷。當(dāng)我正陶醉于這篇文章的內(nèi)容時(shí)，一陣涼風(fēng)再次襲來(lái)，把我凍得狠打了好幾個(gè)寒戰(zhàn)。我不由地厭惡起那個(gè)開(kāi)窗人來(lái)，難道就不會(huì)為別人想想？真是的……這時(shí)，老師咳了幾聲，我以為老師是在提醒我上課要認(rèn)真，連忙坐端正。奇怪的是，老師并不在看著我。我驚訝地望瞭望四周，發(fā)現(xiàn)大家都坐得很好，沒(méi)有人在開(kāi)小差。
又一陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，我忍不住打了個(gè)噴嚏。與此同時(shí)，老師又輕咳了幾聲。我瞬間明白了，狠狠地瞪了一下窗邊的那幾個(gè)調(diào)皮鬼，但他們無(wú)動(dòng)于衷。老師咳得更厲害了！教室里一片寂靜，落針可聞，一道道擔(dān)心的'目光望向了老師。老師沒(méi)有停下來(lái)，頓了一會(huì)兒，又接著讀了起來(lái)……
文章仍舊很美，但大家的注意力似乎不在這兒了。此時(shí)，我們更擔(dān)心的是老師的聲音，一道道凌厲的目光齊刷刷地投向了窗邊。幾個(gè)調(diào)皮鬼敵不過(guò)大家犀利地目光，只好膽怯地關(guān)上了窗。
文章也剛好結(jié)尾，依然很美，但我覺(jué)得老師那抑揚(yáng)頓挫、略帶嘶啞的聲音更美！它久久地回蕩在教室的上空……
難忘的課堂作文 篇42
記得那是考后的第一次班會(huì)課。
數(shù)學(xué)老師——也就是我們可愛(ài)的班主任，她本想讓我們談?wù)勛约嚎己蟮姆此己透邢氲模墒俏覀円粋�(gè)個(gè)都低著頭沉默不言，數(shù)學(xué)老師便提議說(shuō)：“我們一起玩游戲吧，放松一節(jié)課�！�
聽(tīng)到要玩游戲，我們都高興地大喊著：“好!好!那我們玩什么呢?”“我們玩擊鼓傳花吧，玩輸了的人有懲罰，要給大家唱歌，我現(xiàn)在開(kāi)始計(jì)時(shí)了�！睌�(shù)學(xué)老師笑著說(shuō)。
游戲開(kāi)始了，我們把筆袋當(dāng)做“花”來(lái)傳。大家一個(gè)個(gè)都精神專注地開(kāi)始傳“花”了，生怕自己就是那個(gè)被罰的人。一個(gè)男同學(xué)為了“陷害”后面的同學(xué)，把筆袋一直拿在手里，想等到時(shí)間只剩5秒的時(shí)候再把筆袋傳給下一位同學(xué)。結(jié)果呢，唉!可想而知了，他這是聰明反被聰明誤，害人終害己，最后受懲罰的還是他自己，不是嘛!
被罰的那位同學(xué)不愿唱歌，便有人調(diào)侃他說(shuō)：“沒(méi)事，你唱兒歌也可以，我們不會(huì)嫌棄你的。”數(shù)學(xué)老師看著被罰這位同學(xué)臉漲得通紅，趕忙幫他解圍說(shuō)：“如果你實(shí)在不想唱的話，我可以陪你一起唱，不過(guò)我唱歌也跑調(diào)�！贝蠹矣质呛逄么笮�。
后來(lái)湊夠了三個(gè)受罰的人，可他們都不愿意唱歌，便有男同學(xué)主動(dòng)舉手說(shuō)，“我來(lái)給大家表演個(gè)狒狒�！薄肮苯淌依镉謧鞒隽艘魂囆β暋�
只見(jiàn)那位表演狒狒的男同學(xué)滿教室亂跑，同時(shí)雙手模仿著狒狒的動(dòng)作，嘴里不停地發(fā)著類似狒狒的叫聲。他搞笑的動(dòng)作和奇怪的聲音讓同學(xué)們和老師都瘋笑著，大家開(kāi)心極了。那位自告奮勇舉手的同學(xué)表演完之后，雖然臉憋得通紅，但一點(diǎn)也沒(méi)有掩飾住他臉上的自信。
教室里安靜下來(lái)了，班主任語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)道：“同學(xué)們，我們每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有自己的.缺點(diǎn)，但我們每一個(gè)同學(xué)都一定要像剛才這位同學(xué)一樣，做一個(gè)認(rèn)真、勇敢、自信的孩子。無(wú)論這次考試我們成績(jī)?nèi)绾危覀兌家J(rèn)真反思，勇敢面對(duì)，相信自己通過(guò)努力一定能行，能成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子!”
我認(rèn)真地聽(tīng)著老師的話，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。同時(shí)我暗自發(fā)誓，要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好。不過(guò)意猶未盡，下課鈴聲就響起了。
那節(jié)課真難忘，既能輕松地玩游戲，還能受到有益的教育，我實(shí)在太喜歡了。我真想把時(shí)間停留在那一刻!
難忘的課堂作文 篇43
從幼兒園到現(xiàn)在，我上過(guò)無(wú)數(shù)的課，隨著歲月的流逝，很多已經(jīng)忘記了，但唯有五年級(jí)的那堂英語(yǔ)課一直在我腦海里，怎么也忘不了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們左推右撞地回到了自己的座位上，和往常一樣，老師按時(shí)走進(jìn)了教室，問(wèn)好后便開(kāi)始講課了，可是和往常不同的'是：同學(xué)們今天好像特別多話要說(shuō)，全都在下面嘰嘰喳喳的，老師整頓了幾次紀(jì)律后，也無(wú)心講課了，說(shuō)講她的故事給我們聽(tīng)，老師的話語(yǔ)剛落，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。
“你們知道嗎?”老師一點(diǎn)點(diǎn)為我們講起。“我的爸爸是幫別人蓋房子的，我的媽媽是賣菜的.，家里還有三個(gè)女兒，家里十分窮，小時(shí)候我讀書(shū)就十分努力，讀小學(xué)時(shí)，我沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，到了初中才開(kāi)始學(xué)的，可是我的很多同學(xué)在小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的，他們還會(huì)唱英語(yǔ)歌，讓我十分羨慕，從此我就下定決心一定要好好地學(xué)英語(yǔ)。我第一次英語(yǔ)考試考了21分，全班倒數(shù)第一，那時(shí)我很不服氣，便更努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，記單詞，找技巧等。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的一番努力，我第二次考試考了80分，可我對(duì)這個(gè)成績(jī)還是不滿意，更加努力學(xué)習(xí)，終于第三次考試考了98分，從此以后我的英語(yǔ)成績(jī)就沒(méi)有下過(guò)95分的了�！�
老師清了清嗓子，接著說(shuō)“大學(xué)時(shí)，我讀了師范，除了第一學(xué)期的學(xué)費(fèi)是我父母的以外，以后我就沒(méi)有問(wèn)家人要過(guò)一分錢，都是我自己的獎(jiǎng)學(xué)金和在外面打工的錢，有多還往家里寄些回去。我還記得有一次我給別人當(dāng)家教，那時(shí)正好是那家的兒子要考高中，給我加工錢，叫我輔導(dǎo)她到12點(diǎn)鐘，我答應(yīng)了。后來(lái)因?yàn)樘砹�，只能走路回家，在一條黑黑的小巷被兩個(gè)喝醉酒的人嚇了一跳�！闭f(shuō)著說(shuō)著，老師的眼淚流出來(lái)了�！澳銈兏改笒赍X給你們讀書(shū)不容易啊!要好好地讀書(shū)，以后要好好對(duì)他們。別像我妹一樣，小時(shí)候沒(méi)好好讀書(shū)，在一家工廠里打工拼死拼活才一千多塊錢，現(xiàn)在覺(jué)得非常后悔當(dāng)年沒(méi)有好好念書(shū)啊。你們現(xiàn)在一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大了才不會(huì)后悔。”
班里鴉雀無(wú)聲，我和幾位女同學(xué)都默默地掉下了眼淚，父母每天都起早貪黑地工作，都是為了我們啊。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。
這一課讓我刻骨銘心，一節(jié)普通的英語(yǔ)課。
難忘的課堂作文 篇44
在即將成為回憶的小學(xué)時(shí)光中，一次次的經(jīng)歷，一次次的難忘，都使我永記心中。有一堂課，使我深深地印在腦海。
六上的時(shí)候，有老人與海鷗一課，在上到第四段，“原來(lái)是老人親昵得變了調(diào)的地方話——‘獨(dú)腳’‘灰頭’‘紅嘴’‘老沙’‘公主’……”老師忽然停頓了一會(huì)兒，笑著看我們，然后看玩笑似的對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能把這變了調(diào)的地方話讀出來(lái)？”
全班鴉雀無(wú)聲，緊接著又哄堂大笑，議論紛紛：誰(shuí)會(huì)用家鄉(xiāng)話來(lái)讀這些名字��！老師竟然會(huì)出這樣的題，我想應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)起來(lái)試讀這些名字吧？被同學(xué)嘲笑的滋味多難受啊！
這時(shí)，一只手猶豫地舉了起來(lái)，全班的'目光落到了他的身上，是王鵬宇。他憨笑著站起來(lái)，捧起書(shū)本，不好意思地讀起來(lái)：“獨(dú)……獨(dú)腳，灰頭……，紅……嘴，老沙，公主……”
全班哄堂大笑，王鵬宇的臉漲得通紅，表情很不自在。
老師拍手示意同學(xué)們安靜下來(lái)，然后又對(duì)我們說(shuō)：“難道勇氣也要被大家嘲笑嗎？其實(shí)，你們這是在嘲笑你們自己沒(méi)有膽量去嘗試。這一次是勇氣被不懂事的你們嘲笑了，將來(lái)啊，逃避會(huì)被那些威望的人瞧不起！”
這時(shí)，不知誰(shuí)悄悄地說(shuō)了一聲“王鵬宇家鄉(xiāng)話不標(biāo)準(zhǔn)�！�，在安靜的課堂上聽(tīng)得格外清晰，我們又笑了，這一次笑，沒(méi)有嘲笑，而是無(wú)比的佩服！
這一堂課，是我印象頗深，因?yàn)檫@是一節(jié)勇氣之客！
難忘的課堂作文 篇45
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣吧!
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的科學(xué)材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最最喜歡做實(shí)驗(yàn)了。我就和我們的同學(xué)組成一個(gè)小組。我們先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端拴上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的`放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針?lè)旁谧郎希么盆F在他的上空打了一個(gè)圈，里面的指南針果然跟著在旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說(shuō)：“哇~好神奇哦!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一個(gè)小組是怎樣做地。只見(jiàn)她們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，她們是用導(dǎo)線把指南針的外圈，打幾個(gè)圈，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看這是不是南，是不是北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲的說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們重新做了一邊。“成功了”我們高興得大叫。隨著時(shí)間的流逝，“�！！！毕抡n了，我們大家在快樂(lè)難忘的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè)。讓我們感到難忘。科學(xué)讓我們慢慢的喜歡上了。因?yàn)樗碾y忘，也增長(zhǎng)了我們不知道的見(jiàn)聞。
難忘的課堂作文 篇46
說(shuō)起課堂，大家覺(jué)得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會(huì)寫(xiě)得是難忘呢?因?yàn)檫@是一堂非常好玩的一節(jié)課，是一堂作文課，也是一堂夏令營(yíng)的課。
有的人就不相信了，夏令營(yíng)的課至少是1、2個(gè)小時(shí)啊!怎么會(huì)難忘呢?讓我來(lái)告訴你。
這節(jié)課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什么叫三張紙啊?原來(lái)，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫(xiě)上誰(shuí)和誰(shuí)或者誰(shuí)，第二張紙寫(xiě)地點(diǎn)，第三張紙寫(xiě)干什么。這三張紙寫(xiě)得內(nèi)容要神秘、好笑，比如說(shuō)：第一張紙寫(xiě)上一個(gè)名人或動(dòng)畫(huà)片里的人物，比如說(shuō)周杰倫，第二張紙寫(xiě)上廁所，第三張紙寫(xiě)上聞香味，這樣以來(lái)就很難忘了。然后把人物、事情、地點(diǎn)各方一堆，打亂順序，叫三個(gè)人上講臺(tái)上抽，抽出來(lái)的詞語(yǔ)合起來(lái)就很好笑了。
終于到我抽了，我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺(tái)，隨便抽一張，當(dāng)我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑，并吞吞吐吐的說(shuō)了出來(lái)，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場(chǎng)爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的.人邊笑邊說(shuō)：“哈哈哈哈!太好笑了，簡(jiǎn)直太好笑了!”
我們進(jìn)行了兩輪的抽詞，抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說(shuō)出來(lái)的，聽(tīng)眾也都是哈哈大笑，差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。!
最后，謝老師叫我們把故事進(jìn)行到底，具體到底，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的就都更好笑了。
同學(xué)們，你該相信了吧，這就是難忘的課堂!
難忘的課堂作文 篇47
公開(kāi)課，我可上過(guò)不少，就像是沙灘里的貝殼，撿也撿不完�，F(xiàn)在我要撿出一顆最閃亮的，那就是“讀書(shū)分享課�！�
說(shuō)起這節(jié)公開(kāi)課，我們學(xué)生可花了不少力氣。搞課件，排練，背臺(tái)詞……說(shuō)起這排練，就為了開(kāi)場(chǎng)白也練了十次八次。
時(shí)間就像閃電一樣飛逝而過(guò)，很快就來(lái)到了分享課現(xiàn)場(chǎng)。一進(jìn)門，老師就安排了一個(gè)任務(wù)給我：喊起立。面對(duì)著臨時(shí)的任務(wù)，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，腦海不斷重復(fù)出幾句話。
“上課，起立，向后轉(zhuǎn)，’我用響亮的聲音讀了出來(lái)，為著一節(jié)課拉開(kāi)了序幕！
一開(kāi)始，老師說(shuō)了幾句鼓勵(lì)的話，讓后由主持人宣布先由《日有所誦》匯報(bào)。他們用精彩的匯報(bào)，整齊的朗誦，好聽(tīng)的歌聲征服了在場(chǎng)所有老師。但是，我們一定會(huì)更強(qiáng)！
時(shí)間又像流水一樣匆匆而過(guò)，很快就到我們表演了。一上臺(tái)，感覺(jué)腦子一片空白，喉嚨像被石頭卡住一樣，身體逗得不得了�！版�(zhèn)定，把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)�！蔽也宦�(tīng)和自己說(shuō)。
看著梁芷晴那精彩的匯報(bào)，我不禁有點(diǎn)膽怯。但我告訴自己，“我一定會(huì)更強(qiáng)！”
終于到我匯報(bào)了。我清了清嗓子，用閃亮的聲音說(shuō)了出來(lái)。這時(shí)，盧老師用相機(jī)猛拍，我露出漂亮的`笑容，這是自信，是成功！終于匯報(bào)完畢了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣！
這節(jié)公開(kāi)課讓我更加勇敢，更加自信了！
難忘的課堂作文 篇48
“立正！”隨著教官嚴(yán)肅的話語(yǔ)，拖拖拉拉的我們趕緊排起隊(duì)伍來(lái)。
“向右看齊！”教官一下達(dá)口令，我們趕緊對(duì)齊。
剛排得整齊了一會(huì)，同學(xué)們又開(kāi)始嘰嘰喳喳地小聲談?wù)撈鹪拋?lái)，我前后同學(xué)也來(lái)跟我說(shuō)話，我也情不自禁地開(kāi)始講話。
“立正，我一離開(kāi)就亂了，讓你們給我亂，給我立正20分鐘�！苯坦僖宦暳钕�，我們只能站直，“誰(shuí)站的好誰(shuí)比人家先休息。”教官指指點(diǎn)點(diǎn)地叫了幾個(gè)好的`上去給我們當(dāng)示范�！鞍Γ 蔽夷卦谛睦锖暗溃骸拔覀儼嗾媸遣粻�(zhēng)氣，如果把幾個(gè)不乖的同學(xué)拎出去，我們班級(jí)就很好了�！�
過(guò)了一會(huì)，教官問(wèn)站上來(lái)示范的人哪個(gè)好？每人只能點(diǎn)一個(gè)，我被點(diǎn)到了，我排進(jìn)站得好的隊(duì)列，心里格外激動(dòng)，不用受罰了，但又很擔(dān)心會(huì)因?yàn)檎静缓�，又�?huì)被教官給拉回來(lái)。老師終于讓我們好的這排休息了。我很開(kāi)心，因?yàn)槲沂呛玫摹?/p>
難忘的課堂作文 篇49
小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛(ài)，在這六年間，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分。教我們重點(diǎn)句段的理解�！把嘧尤チ耍性賮�(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的`日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長(zhǎng)��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了，總是期待課間10分鐘的到來(lái)，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無(wú)知��！
老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！
正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為！
難忘的課堂作文 篇50
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，我也不例外，成長(zhǎng)的歲月中充滿了故事，有的給我們帶來(lái)了快樂(lè)，有的使我們得到了啟示。
有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，我只考了86分，當(dāng)老師發(fā)下卷子時(shí)，我愣在那里，心想：這么多粗心的地方，這么差的分?jǐn)?shù)，怎么給媽媽看呢？可我又轉(zhuǎn)念一想：對(duì)了，只要對(duì)媽媽說(shuō)卷子沒(méi)發(fā)不就行了嗎？好，就這樣辦！
回到了家，媽媽問(wèn)起考試的事，我壯著膽子說(shuō)：“還沒(méi)發(fā)。”“真的？”媽媽疑惑地問(wèn)�！班�，還沒(méi)批好呢�！蔽覞q紅了臉，心撲通撲通直跳，手心里直冒汗，眼睛也不敢看媽媽。媽媽似乎看出我在撒謊，她拍拍我的肩，輕輕對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我給你講一個(gè)故事吧？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看著媽媽，媽媽停頓了一下，給我講了華盛頓小時(shí)候砍了櫻桃樹(shù)后向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤的故事。我聽(tīng)了之后，慚愧不已。我低著頭，從書(shū)包中拿出了卷子，紅著眼睛對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽。我錯(cuò)了，我不該騙你的�！眿寢屆业念^說(shuō)：“這樣才是好孩子。分?jǐn)?shù)不是最重要的，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)才是最重要的`�！�
這件事深深地印在我的腦海里，我也懂得了一個(gè)道理：誠(chéng)實(shí)是最寶貴的品質(zhì)，我一定要好好擁有它，它會(huì)讓我們成為一個(gè)高尚的人。
難忘的課堂作文 篇51
我們從一年級(jí)到六年級(jí)，這六年來(lái)我上了無(wú)數(shù)堂課，有的課堂氣氛活躍，而有時(shí)候我們卻很失落。而最令我難忘的是那一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。
那一節(jié)課，胡老師說(shuō)給我們搞一個(gè)“真心話大冒險(xiǎn)”的活動(dòng)。全班有的開(kāi)心，有的卻憂愁。
胡老師把排球給了第一個(gè)同學(xué)，就開(kāi)始了擊鼓傳花的游戲。第一個(gè)傳到的`是陳青怡。她說(shuō)岑世超以前常常捉弄她......
漸漸地，我也被傳到了。我想起了岑漢升以前給我起的十七個(gè)字的外號(hào)，“清蒸胡蘿卜炒鯉魚(yú)燉排骨超好吃超好嚼”。于是我便大膽地說(shuō)了出來(lái)。結(jié)果同學(xué)們都捧腹大笑。
最后，褚璐珊哭著說(shuō)：“以前我不當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)我都很好。可是，自從我當(dāng)上班長(zhǎng)，我和同學(xué)的關(guān)系就疏遠(yuǎn)了......”她的話非常感人。
通過(guò)這一堂課，我明白了：同學(xué)之間有矛盾是正常的主要是如何化解矛盾，和睦相處。
在往后的日子里，我要學(xué)回寬容。退一步，海闊天空。
難忘的課堂作文 篇52
今天第二節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)上了一節(jié)品德課，是由語(yǔ)文老師上的。大家肯定就蒙了，品德課不應(yīng)該是思品老師上的嗎？怎么變成語(yǔ)文老師了呢？難道是思品老師請(qǐng)假了，請(qǐng)語(yǔ)文老師代課嗎？不，都不是。那因?yàn)槭裁茨�？別急，你聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
這節(jié)課，我懂得了很多道理。
老師拿那次撿垃圾來(lái)舉例子，說(shuō)：“上次撿垃圾，大家確實(shí)是去做好事了。而且一塊兒去的家長(zhǎng)也很多，可是你們有一個(gè)給家長(zhǎng)讓坐的嗎？天天嘴上說(shuō)的那可好聽(tīng)了，可行動(dòng)呢？可可關(guān)鍵時(shí)刻呢？那么多家長(zhǎng)，有哪個(gè)同學(xué)站出來(lái)給家長(zhǎng)讓座的？我真為我所教的孩子們感到痛心！”
是啊，我們當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有給家長(zhǎng)讓座呢？老師說(shuō)的`對(duì)，當(dāng)時(shí)我們?yōu)槭裁礇](méi)有讓座呢？是老師沒(méi)有教過(guò)嗎？不，老師教過(guò)。是因?yàn)槲覀儭?/p>
我們身為炎黃子孫，難道只能口上說(shuō)，卻不能行動(dòng)起來(lái)嗎？不！我們要多多行動(dòng)起來(lái)！這樣才不愧我們的身份，因?yàn)�，我們是炎黃子孫！
難忘的課堂作文 篇53
一天，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，老師叫了幾個(gè)同學(xué)去黑板上聽(tīng)寫(xiě)生字。
當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)到“傍晚”這個(gè)詞的時(shí)候，一位同學(xué)寫(xiě)了個(gè)傍“目兔”。等同學(xué)們都寫(xiě)完了以后，老師對(duì)他的字進(jìn)行了講評(píng)，把他寫(xiě)的那個(gè)“目兔”重點(diǎn)講了一下，說(shuō)他寫(xiě)的是“眼睛看兔子”。同學(xué)們聽(tīng)了都很驚?，老師又說(shuō)：“這不嘛，他寫(xiě)的是目和兔的'組合，這樣寫(xiě)難道不是眼睛看兔子嗎?”聽(tīng)了老師說(shuō)的話，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，老師說(shuō)：“笑話到此結(jié)束，我們繼續(xù)上課�！苯淌依镉只謴�(fù)了安靜，接著老師就講了“晚”字的寫(xiě)法和意義。晚——就是日+免，把太陽(yáng)免了就到了晚上了。同學(xué)們覺(jué)得這樣的解釋很難忘，同時(shí)又記住了晚字的正確寫(xiě)法。
真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課，我越來(lái)越喜歡我的語(yǔ)文老師了。
難忘的課堂作文 篇54
天下著蒙蒙細(xì)雨，這代表著我即將告別五云山寨的心情。上車了，我依然回憶在五云山寨的五天，在那里，能體會(huì)到自己磨豆?jié){的樂(lè)趣；在那里，能吃到自己烤的燒烤和學(xué)習(xí)面術(shù)的歡喜。不過(guò)，我最難忘的還是那軟陶制作。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我們迎著春風(fēng)來(lái)到了軟陶室，在那里我見(jiàn)到了老師很多作品。老師說(shuō)：“做軟陶就像捏橡皮泥一樣，你可別小瞧它那么小的.一塊，它捏好了可以比玻璃還長(zhǎng)呢�！闭f(shuō)完，老師就讓我們做了起來(lái)。我做的是一個(gè)小星星和一朵美麗的玫瑰，不過(guò)小星星上面好像差了點(diǎn)什么？哦！對(duì)了，笑臉！我一心一意的做著，生怕出了半點(diǎn)差錯(cuò)。做完了，交到老師手里，老師藹的問(wèn)道：“你為什么要在星星上添笑臉？為什么把玫瑰做的這么精致？”我毫不猶豫地回答道：“我的媽媽不喜歡笑，我添個(gè)笑臉，愿她笑口常開(kāi)，做一朵漂亮的玫瑰，愿她永遠(yuǎn)容花似月！”
這就是我最難忘的一節(jié)課，我永遠(yuǎn)難忘的一節(jié)課！
難忘的課堂作文 篇55
游泳課上，一下水，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑黑的東西在水底下，仔細(xì)一看，有八只腳。我一想，也許是蜘蛛！我被嚇了一大跳，我只能遠(yuǎn)離蜘蛛，游到一個(gè)角落，喘著粗氣，心臟跳動(dòng)得厲害，嘴巴張得老大。
幾個(gè)同學(xué)看到了我的怪樣子，游過(guò)來(lái)問(wèn)：“什么事讓你這么大驚小怪？”我支支吾吾地說(shuō)：“水里……有……蜘蛛�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，一下子躲到了我身后，再次問(wèn)：“真的`嗎？”我連連點(diǎn)頭。他們一下子嚇成了木頭人，一動(dòng)不動(dòng)。
我看，這幾個(gè)人和我可以組織一支“膽小隊(duì)”了。這時(shí)，老師來(lái)檢查，我一頭鉆進(jìn)水里，隨便做了幾個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的游泳動(dòng)作，算是瞞過(guò)了老師。我生怕水會(huì)把蜘蛛沖來(lái)，如果是死蜘蛛，應(yīng)該沒(méi)關(guān)系；如果是活的，蜘蛛放出毒液，可能會(huì)讓我皮膚過(guò)敏，甚至放出絲來(lái)把我網(wǎng)住，再把我慢慢吃掉……啊！我越想越害怕，我真想早點(diǎn)起水，但還沒(méi)有下課。
親愛(ài)的鈴聲終于響了，我迅速起了水，沖到岸上，深深喘了一口氣。
難忘的課堂作文 篇56
上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師孫老師要教我們第十一課《畫(huà)楊桃》這篇課文。
孫老師發(fā)給我們每人一個(gè)楊桃，我們很驚訝，問(wèn)老師：“為什么要發(fā)給我們楊桃？”老師沒(méi)有回答，只是神秘地笑了笑。開(kāi)始講課了，當(dāng)老師講到“我”把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，老師讓我們把楊桃切開(kāi)，放到不同的角度去觀察，然后和同桌說(shuō)一說(shuō)看到了什么。大家議論紛紛，有的說(shuō)是五角星，有的`說(shuō)是半個(gè)五角星……討論了一會(huì)兒，老師讓同學(xué)們安靜，對(duì)我們說(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。老師看了看我們，和顏悅色地對(duì)我們說(shuō)：“你們看的角度不同，所以看到楊桃的樣子不同。”我們恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)如此�！边@時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“所以，每個(gè)人觀察的角度不同，看到的事物樣子就不同。當(dāng)別人看到的事物和你的不一樣時(shí)，請(qǐng)不要急著否認(rèn)。”
下課了，這節(jié)課我們非常開(kāi)心。
難忘的課堂作文 篇57
在這個(gè)周星期五上午，我們班上了一節(jié)有意義而又讓我難忘的語(yǔ)文課。
這節(jié)語(yǔ)文課，老師給我們講了有關(guān)于愛(ài)國(guó)精神的四篇課文，這四篇課文讓我認(rèn)識(shí)了主持修筑京張鐵路的詹天佑、獻(xiàn)身海島的戰(zhàn)士們、懷念母親的季羨林和四位愛(ài)國(guó)的中華少年。同時(shí)也讓我領(lǐng)略了到了他們那偉大的愛(ài)國(guó)精神！
記得老師讓我們讀了兩遍第八課課文《中華少年》。在讀的過(guò)程中，同學(xué)們的聲音比平時(shí)放大了兩倍，都在表達(dá)著自己那種愛(ài)國(guó)的精神，仿佛自己也是這篇課文中的一員。
讀完兩遍以后，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)我們讀得特別漂亮，以至于都讓老師融入到了這種氣氛中來(lái)。
正在這時(shí)，下課鈴響了。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們這節(jié)課表現(xiàn)的`，希望你們以后能一直這樣，好不好啊？”“好！”我們大聲地回答，而我也在心里想：真希望在上一節(jié)這樣難忘的語(yǔ)文課！
難忘的課堂作文 篇58
六年時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼即逝，在這期間，我們上過(guò)無(wú)數(shù)堂的課，許多的我早已淡忘，但是，有一堂課，總是在我腦�；貞浿袚]之不去。提醒著我什么。
那是四年級(jí)下測(cè)的`一堂課。那一天，我并沒(méi)有像往常一樣聽(tīng)講，而是坐在一邊，腦海中不知道在想著什么，忽然，同桌拽了拽我的衣服，聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：鄭涵矯，老師叫你�！�
我像彈簧一樣蹦了起來(lái)，老師說(shuō)；“你把這道題回答一下”，我一下子蒙住了，站在哪不知所措。劉老師看見(jiàn)我那樣，便明白了一切，臉色又變得嚴(yán)肅起來(lái)，“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，你是好孩子，別再這樣了”我看見(jiàn)了老師失望的神色，我點(diǎn)點(diǎn)頭，坐了下來(lái)。
那節(jié)課后，我很后悔，自己這是怎么了，怎么也讓老師批評(píng)了呢？我決定，今候要進(jìn)自己最大的努力聽(tīng)講。不讓老師失望，也不讓自己失望。
再有幾個(gè)月，我們就要走進(jìn)初中了，小學(xué)之中所有都將成為我們的美好記憶，久久揮之不去。那些算甜苦辣，也必將是我們最美好的記憶，最美好的幸福生活。
難忘的課堂作文 篇59
每個(gè)人的一生中都有許多難忘的東西，是一次失敗的悲傷，是一次成功的喜悅，一次測(cè)試，一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的.課。
在五年級(jí)上的秋季，我們學(xué)校開(kāi)展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓(xùn)。
這次軍訓(xùn)中，我們開(kāi)展了隊(duì)列訓(xùn)練，觀看軍事電影，西溪濕地大拉練，整理寢室等活動(dòng)。而那次大拉練，在我的腦海中留下了深刻的印象。
那天早晨，我們就開(kāi)始了拉練，與其說(shuō)是拉練，還不如說(shuō)是散步看風(fēng)景，整條隊(duì)伍都懶懶散散的。等拉練結(jié)束回軍校，教官就發(fā)怒了。
當(dāng)我們排好隊(duì)等待命令時(shí)，教官開(kāi)始大喝道：“全部蹲下！”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開(kāi)始還沒(méi)覺(jué)得什么，到后來(lái)，整個(gè)人都快承受不住了：雖說(shuō)是秋季，火辣辣的陽(yáng)光還是照射在大地上，加上衣服穿了很多，就汗流浹背；蹲本來(lái)就是懲罰人的，所以蹲得大腿發(fā)麻，有種“痛不欲生”的感覺(jué)。
難忘的課堂作文 篇60
今天，我和往常一樣來(lái)到了科培的作文班。我剛進(jìn)教室，徐老師也隨后進(jìn)來(lái)了。徐老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)有趣的游戲�！痹捯魟偮�，教室里就炸開(kāi)了鍋，大家異口同聲地說(shuō)：“好�！边@時(shí)就已經(jīng)有人開(kāi)始議論了，有的說(shuō)是蕩秋千，有人說(shuō)是看書(shū)，還有的.說(shuō)是看風(fēng)景……都不對(duì)，徐老師：“今天我們玩盲人摸象！”
接著，老師開(kāi)始說(shuō)規(guī)則了：首先選一個(gè)人當(dāng)盲人，其他人當(dāng)象。盲人必須用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，而象只能在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，盲人摸到象之后還要推算出是公象還是母象。
游戲開(kāi)始了，由吳俊程當(dāng)盲人，他像一只威武的老鷹左撲撲，右撲撲，有些膽小的象躲在角落屏住呼吸，不敢出聲。還有些膽小的象被嚇得四處逃竄。有些調(diào)皮的象包括我，彎著腰悄悄繞到他身后，有時(shí)拍拍他的腦袋，有時(shí)拍他的背，然后一溜煙就跑了，我快被抓到時(shí)，會(huì)嚇得魂都飛了。
今天真有趣啊，真想以后多上這樣的作文課！
【難忘的課堂作文】相關(guān)文章：
難忘的課堂作文04-26
難忘的課堂作文02-08
難忘的課堂作文15篇03-13
難忘的課堂作文(15篇)03-14
難忘的課堂作文500字04-23
難忘的課堂作文通用15篇03-14
難忘的課堂作文(匯編15篇)03-27
難忘的課堂作文（通用35篇）12-12
難忘的課堂作文(通用15篇)03-27