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實用的贊美老師作文四篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的贊美老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美老師作文 篇1
一個炎熱的下午，我們正在上最后一節(jié)課，天忽然陰暗起來，大風卷著烏云，閃電一個接著一個，雷聲隆隆。放學(xué)的時候，猛地一個屏靂，震得門窗直響，大雨瓢潑似地傾瀉下來。我們都沒帶雨具呀！怎么辦？
天漸漸地黑了，雨還一個勁地下。班上的同學(xué)們一個個被家長接走了，最后只剩下我孤單地站在走廊上，呆呆地望著那呼嘯的暴風雨。突然，一個溫和的聲音傳了過來：“孟捷，你怎么不回家呀！”啊，是班主任段老師！她見我呆呆地站著，便明白了，說了聲：“走，我送你回家！”于是，她撐起黑布傘，彎腰扶著我，踏著泥濘的.道路，頂風冒雨地向我家走去……
到了家，在明亮的燈光下，我才發(fā)現(xiàn)段老師的衣服已經(jīng)濕透了，原來剛才她把雨傘全遮到我身上來了。頓時一股暖流涌上了我的心頭，我想說幾句感謝的話兒，但喉嚨里像被塞上一塊什么東西似的，一句話也說不上來。我用含著淚花的雙眼呆望著這位慈祥的老師，不禁一頭扎進了她的那冰涼而又火熱的懷里。
通過這件小事，我第一次把老師——媽媽——園丁這幾個稱呼連在一起了。老師那可敬可親的高大形象。將永遠留在我幸福的記憶里。
贊美老師作文 篇2
老師，我贊美您。
多少個夜晚，當夜已深，人已靜時，你卻還在為我們改作業(yè)、批試卷。
老師，我贊美您。
當夜與日交替時，清晨的第一縷光照在您疲憊的臉上，您卻還在為備課而忙。
老師，我贊美您。
多少次鈴聲，多少個課堂。您站在講臺上，用沙啞的聲音緩慢地為我們講課。
似乎，每句話您都用盡了全力，每個字都在消磨您的生命。
老師，我贊美您。
看見您匆匆跑進教室樣子，我們知道您又沒睡好。
在辦公室趴著閉上眼睛，根本無法滿足你睡眠的需求。
老師，我贊美您。
當您在課堂上流暢地講著課時，我們知道，這是您昨晚備課的結(jié)果。
查資料、寫大綱、備課，這些花了您一夜的時間。
老師，我贊美您。
生病了，您依然堅強的'站在講臺上，為我們傳授知識。
下雨了，您連衣服都未來得及烤干就來給我們上課。
老師，我贊美您。
老師，親愛的老師，我贊美您。
獻給我們的最親愛的老師……
贊美老師作文 篇3
“嚓，嚓，嚓�！眻A珠筆和紙摩擦的聲音不時傳出。書桌前，正在埋頭寫作文的我也在回想著那一滴汗珠……
“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們像惡狼一般沖向了教室。鈴聲停了，同學(xué)們都安靜下來，等待著老師的到來�？墒牵环昼�，兩分鐘，三分鐘……時間過去了，老師并沒有來。起初，同學(xué)們都很安靜，很嚴肅�？墒�，時間長了，同學(xué)們有點不耐煩，尤其是后三排的同學(xué)，有抱怨的，有玩的.，有笑的……不一會兒前邊的同學(xué)也開始了。安靜的教室越來越吵，越來越鬧，亂成了一鍋粥。
就在這時，老師來了，全班立刻安靜下來，把背挺的像白楊一樣直。老師給我們留了一些作業(yè)，然后在講臺上給我們準備復(fù)習資料，可是過了一會兒，我們班的“搗蛋鬼”張昊宇和他同桌不知怎么吵了起來。
“還我！”這一聲打破了教室的安靜，老師嚴肅地走過來，問張昊宇：“你怎么了？”“老師，張昊宇拿我筆�！睆堦挥畹耐绖⑶僬f，在老師正要張口說話的那一刻，一滴汗珠從老師的臉部滾落下來，剎那間，我的眼中忽然充滿了淚水。
在炎熱的酷暑，誰能不流一滴汗呢？可是，在我眼里，老師那一滴汗珠是非同尋常的。老師的每一滴汗水都是為我們流的，為了讓我們學(xué)到更多的知識，讓我們明白做人、做事的道理。而我們呢？我們總是給老師添麻煩，何況老師除了備課，還要每天批改七十多份作業(yè)�。∥覀儾坏欢酶卸�，甚是在老師老師來晚了還會抱怨。雖然感恩常常掛在嘴邊，但是我們做到了嗎？誰知道老師在背后流了多少汗？有多辛苦嗎？老師為了我們，不論嚴寒酷暑、刮風下雨，都來給我們上課，我們應(yīng)該感恩才是��！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師所做的一切一切都是為了我們，為了我們健康成長，為了我們成為國家的棟梁。愿我們都能珍惜并感恩老師的付出！
贊美老師作文 篇4
有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說老師是辛勤的園丁，用汗水與愛澆灌著花朵。老師含辛茹苦，為的就是讓我們成才。我也曾認識一個讓我永遠難忘的老師，他也是我最喜歡的老師。
小學(xué)時，我在外婆家附近的一所小學(xué)讀一、二年級。三年級時，我回到了我的家鄉(xiāng)——板遼。剛到家鄉(xiāng)時，一切都顯得那么陌生，一切都不適應(yīng)。但因為有了李老師，我又感覺一切都是那么美好，那么溫暖。
剛開始上課時，我一個人都不認識，因口音與其他同學(xué)不同，我也很少說話。李老師發(fā)現(xiàn)了，問我原因。我告訴了他。他說：“口音不同是因為你小時候在你外婆家的緣故。沒關(guān)系，你這個口音說普通話才好聽呢。如果實在不習慣，你可以慢慢學(xué)呀。你現(xiàn)在還小，很容易學(xué)的�！崩蠋熣f話時一直笑瞇瞇的，我感覺好溫暖。他的眼睛很小，有一個啤酒肚。上課時他總愛把書放在肚子上。我看著他那個樣子不禁笑了起來，同學(xué)們也跟著笑了起來，老師也笑了起來。笑時的老師眼睛瞇成一條縫兒，蠻有點兒可愛。一節(jié)課我們幾乎都在笑聲中度過。
但老師也有生氣的時候。他生氣時烏云密布，雷聲隆隆，有時還伴著一點兒雨水（這水是淚水、鼻涕、口水“三水匯合”）。有一次考試，全班考得都很差。我雖然考了最高分，也只有八十幾。如果題難，還可以接受，但那是老師講了好幾次的。由于我們太粗心，全班只有幾個人做對了。老師為這氣得臉發(fā)白，眼冒花。評講時，老師懲罰了不及格的人，然后再耐心的.給我們講解每一道題。
就這樣，我和李老師一起開心的過著每一天。但好景不長，五年級上期時，因修“板遼水庫”，學(xué)校必須搬走。聞此“惡噩”，我們都很傷心。那一天，我們哭了，老師也哭了。老師安慰我，說：“我也會到你們新學(xué)校去的。你們?nèi)匀豢梢院臀以谝黄鸢�！”我半信半疑的點著頭，依依不舍的離開了李老師。
開學(xué)了，我滿心歡喜的去新學(xué)校見李老師，沒想到見面的方式會是那樣：在人聲鼎沸的食堂里，李老師正揮汗給同學(xué)們打飯。我不解，跑去問他：“老師，你為什么要這樣？”他笑著說：“學(xué)校里不缺老師，只缺伙食團團長。你看，我現(xiàn)在是團長呢！”我哭了：“老師，那你可以去其他學(xué)校��！為什么要來這兒當團長呢？”他笑了笑，什么也沒說。我知道了，那是他對我們班的承諾，他放棄了他的職業(yè)，而選擇了當一個廚師。老師又說：“雖然我不能教你們了，但還可以每天和你們見面，你們也可以把不懂的問題拿來問呀�！睆拇�，我每天都和老師見面，找他講課。過了一學(xué)期，他又被調(diào)來做我們的生活老師。我和老師相處的時間就更多了。一放學(xué)，就到值班室纏著他，他也很樂意。一年之后，我小學(xué)畢業(yè)了，離開了老師。當我知道他又可以繼續(xù)他的教學(xué)生涯了，我好高興。雖然不能每天見面，但我也偶爾去小學(xué)找他。每次見面，我們都很開心，都會聊很久。
老師，我們就是你的孩子，你一直深深愛著的孩子。老師，你的孩子們也愛你。老師，我們愛你！
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