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寫(xiě)粉筆的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的寫(xiě)粉筆的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)粉筆的作文1
一支白色的粉筆,在黑板上書(shū)寫(xiě)著,寫(xiě)出的不僅僅是文字,還有生命。
打掃衛(wèi)生時(shí),我負(fù)責(zé)擦粉筆槽,粉筆槽里是一層白色的粉筆灰,覆蓋著一支支僵臥著的粉筆。我瞪著這些擋住我手中抹布“前進(jìn)”的粉筆,心中冒出一種厭煩和輕視。
不就是支粉筆么,傻乎乎地躺在那兒擋道!于是,我一支支地抓起來(lái),扔進(jìn)了垃圾桶里。“啪、啪、啪”,粉筆掉在桶底,斷成了幾截。我看著,心中竟毫不憐惜,手中的抹布快速擦過(guò)粉筆槽,槽中的粉筆灰頓時(shí)“識(shí)趣”地離開(kāi)了。
一位同學(xué)目瞪口呆地看著垃圾桶里的粉筆,語(yǔ)調(diào)高高地對(duì)我說(shuō):“這些粉筆才用了一點(diǎn)兒,你都扔掉了嗎?”
我漫不經(jīng)心地答道:“對(duì)啊,怎么,有問(wèn)題嗎?”
“當(dāng)然有問(wèn)題啦!這不是很浪費(fèi)嗎?”
“什么浪費(fèi)不浪費(fèi)的呀,不就是根粉筆嗎,我們學(xué)校買(mǎi)不起嗎?”我的語(yǔ)氣中增加了幾分輕蔑。
“粉筆是寫(xiě)字的,是老師教學(xué)必不可少的工具,你怎么能這么輕視它呢?如果這粉筆會(huì)思考,有思想的話,它一定會(huì)難過(guò)的.!”
我聽(tīng)了,沒(méi)有說(shuō)話。心中忽然生出一陣對(duì)這些被我拋棄的粉筆的愧疚和歉意。是啊,她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),粉筆的職責(zé)就是用自己的身體,用自己的生命寫(xiě)出文字。這些粉筆,才剛剛用了一點(diǎn),就已經(jīng)被我拋棄,它們的職責(zé)還沒(méi)有盡到,就已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了,如果它們有生命的話,會(huì)不會(huì)有一種古人“懷才不遇”的心態(tài)呢?也許說(shuō)重了點(diǎn)兒,但我確實(shí)是這么想的。
這時(shí),在我眼里,它們已經(jīng)不僅僅是根粉筆而已……看著垃圾桶里一支一支被我丟棄、碎成幾段的粉筆,我感到就像是在看著一個(gè)一個(gè)“慘遭屠殺”的生命。
我拿起粉筆盒,從中取出幾支新的粉筆,輕輕地?cái)[在剛被我擦得干干凈凈的粉筆槽內(nèi)。雪白的粉筆臥在金黃色的粉筆槽中,看上去很美。它們用自己的生命來(lái)書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)著自己生命的“傳奇”。
寫(xiě)粉筆的作文2
黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。丁零零,上課的鈴聲響了,同學(xué)們飛快的跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái),將文件放到桌子上,開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,一點(diǎn)點(diǎn)消失了!敖栉镉魅,托物言志”,當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一個(gè)知識(shí),完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
“吱吱……吱吱……”,粉筆在黑板上移動(dòng)著,漸漸地,它變成了一個(gè)點(diǎn),一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了,代替它的是黑板上的`一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
擦黑板時(shí),粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊,任板擦輕輕地擦向黑板,擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡,無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái),像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神,一種默默奉獻(xiàn)的精神,更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。老師,他們付出自己血汗,辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國(guó)花朵。他們嘔心瀝血,從春到秋,從滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑白,拿著微薄的工資,卻從無(wú)半句怨言;任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座;接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯,卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎? 我贊美粉筆,更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失,不爭(zhēng)名得利,而為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己!
寫(xiě)粉筆的作文3
粉筆,對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),是在熟悉不過(guò)的了。都知道這是寫(xiě)字用的,但有時(shí),粉筆也成了一種作案兇器......
“叮鈴鈴鈴!彪S著時(shí)間一分一秒的過(guò)去,下課鈴響了。在僅僅10分鐘的課間里,我們班發(fā)生了一場(chǎng)粉筆大戰(zhàn)!
一下課,就有同學(xué)跑上講臺(tái),很隨意的就拿出了一根粉筆。掰斷,向其他同學(xué)砸去。這一砸,倒不是有多疼,但是,卻引起了戰(zhàn)爭(zhēng)......
值得同情的粉筆!粉筆雖然到頭來(lái)都是被人類(lèi)所“消滅”掉,但在他的生命漸漸消失的`同時(shí),也在造福于人類(lèi)。幫助老師向同學(xué)們傳遞了知識(shí),粉筆為此感到很快樂(lè)。但現(xiàn)在,粉筆生命的結(jié)束已經(jīng)不再那么有意義。他非但沒(méi)有幫助老師傳遞知識(shí),反而被同學(xué)們?cè)闾5牟幌駱幼印,F(xiàn)在,在地上、桌子上,到處都是粉筆的尸體。我并不覺(jué)得粉筆很快樂(lè),反而很悲傷。粉筆,我同情你!
悲傷的粉筆!粉筆所擔(dān)負(fù)的使命就是幫助老師,同樣,這也是他的驕傲。但現(xiàn)在,粉筆的作用恰好與原來(lái)相反,他不再感到驕傲,而感到悲傷。扔粉筆,已經(jīng)讓教室臟亂不堪,不成樣子,但同學(xué)們,卻還沉浸在粉筆戰(zhàn)爭(zhēng)中,砸得不亦樂(lè)乎!
粉筆,你不是作案兇器!隨著時(shí)間飛快的過(guò)去,上課鈴已經(jīng)打響。但同學(xué)們還都沉浸在其中,似乎無(wú)法自拔。不一會(huì),正義的使者—老師,來(lái)了。老師看到了這一幕,頓時(shí)臉就沉了下來(lái)。正所謂“老師很生氣,后果很?chē)?yán)重。”所以,被抓住的每個(gè)同學(xué)都為我們班作出了貢獻(xiàn)—買(mǎi)粉筆!
粉筆很快樂(lè)!淘氣的同學(xué)們都作出了應(yīng)有的懲罰,這幾天都算消停了。粉筆感到很快樂(lè)!
粉筆,你是我們的朋友,不是我們的作案兇器!粉筆,你那犧牲自我,貢獻(xiàn)與別人的高尚品質(zhì),值得我們學(xué)習(xí)!
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