寫(xiě)粉筆的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的寫(xiě)粉筆的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)粉筆的作文1

　　一支白色的粉筆，在黑板上書(shū)寫(xiě)著，寫(xiě)出的不僅僅是文字，還有生命。

　　打掃衛(wèi)生時(shí)，我負(fù)責(zé)擦粉筆槽，粉筆槽里是一層白色的粉筆灰，覆蓋著一支支僵臥著的粉筆。我瞪著這些擋住我手中抹布“前進(jìn)”的粉筆，心中冒出一種厭煩和輕視。

　　不就是支粉筆么，傻乎乎地躺在那兒擋道！于是，我一支支地抓起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶里。“啪、啪、啪”，粉筆掉在桶底，斷成了幾截。我看著，心中竟毫不憐惜，手中的抹布快速擦過(guò)粉筆槽，槽中的粉筆灰頓時(shí)“識(shí)趣”地離開(kāi)了。

　　一位同學(xué)目瞪口呆地看著垃圾桶里的粉筆，語(yǔ)調(diào)高高地對(duì)我說(shuō)：“這些粉筆才用了一點(diǎn)兒，你都扔掉了嗎？”

　　我漫不經(jīng)心地答道：“對(duì)啊，怎么，有問(wèn)題嗎？”

　　“當(dāng)然有問(wèn)題啦！這不是很浪費(fèi)嗎？”

　　“什么浪費(fèi)不浪費(fèi)的呀，不就是根粉筆嗎，我們學(xué)校買(mǎi)不起嗎？”我的語(yǔ)氣中增加了幾分輕蔑。

　　“粉筆是寫(xiě)字的，是老師教學(xué)必不可少的工具，你怎么能這么輕視它呢？如果這粉筆會(huì)思考，有思想的話，它一定會(huì)難過(guò)的.！”

　　我聽(tīng)了，沒(méi)有說(shuō)話。心中忽然生出一陣對(duì)這些被我拋棄的粉筆的愧疚和歉意。是啊，她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，粉筆的職責(zé)就是用自己的身體，用自己的生命寫(xiě)出文字。這些粉筆，才剛剛用了一點(diǎn)，就已經(jīng)被我拋棄，它們的職責(zé)還沒(méi)有盡到，就已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了，如果它們有生命的話，會(huì)不會(huì)有一種古人“懷才不遇”的心態(tài)呢？也許說(shuō)重了點(diǎn)兒，但我確實(shí)是這么想的。

　　這時(shí)，在我眼里，它們已經(jīng)不僅僅是根粉筆而已……看著垃圾桶里一支一支被我丟棄、碎成幾段的粉筆，我感到就像是在看著一個(gè)一個(gè)“慘遭屠殺”的生命。

　　我拿起粉筆盒，從中取出幾支新的粉筆，輕輕地?cái)[在剛被我擦得干干凈凈的粉筆槽內(nèi)。雪白的粉筆臥在金黃色的粉筆槽中，看上去很美。它們用自己的生命來(lái)書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)著自己生命的“傳奇”。

寫(xiě)粉筆的作文2

　　黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉魅�，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

　　“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動(dòng)著,漸漸地,它變成了一個(gè)點(diǎn),一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了,代替它的是黑板上的`一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

　　擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國(guó)花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎？ 我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)名得利，而為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己！

寫(xiě)粉筆的作文3

　　粉筆，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是在熟悉不過(guò)的了。都知道這是寫(xiě)字用的，但有時(shí)，粉筆也成了一種作案兇器......

　　“叮鈴鈴鈴�！彪S著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，下課鈴響了。在僅僅10分鐘的課間里，我們班發(fā)生了一場(chǎng)粉筆大戰(zhàn)！

　　一下課，就有同學(xué)跑上講臺(tái)，很隨意的就拿出了一根粉筆。掰斷，向其他同學(xué)砸去。這一砸，倒不是有多疼，但是，卻引起了戰(zhàn)爭(zhēng)......

　　值得同情的粉筆！粉筆雖然到頭來(lái)都是被人類(lèi)所“消滅”掉，但在他的生命漸漸消失的`同時(shí)，也在造福于人類(lèi)。幫助老師向同學(xué)們傳遞了知識(shí)，粉筆為此感到很快樂(lè)。但現(xiàn)在，粉筆生命的結(jié)束已經(jīng)不再那么有意義。他非但沒(méi)有幫助老師傳遞知識(shí)，反而被同學(xué)們?cè)闾５牟幌駱幼印，F(xiàn)在，在地上、桌子上，到處都是粉筆的尸體。我并不覺(jué)得粉筆很快樂(lè)，反而很悲傷。粉筆，我同情你！

　　悲傷的粉筆！粉筆所擔(dān)負(fù)的使命就是幫助老師，同樣，這也是他的驕傲。但現(xiàn)在，粉筆的作用恰好與原來(lái)相反，他不再感到驕傲，而感到悲傷。扔粉筆，已經(jīng)讓教室臟亂不堪，不成樣子，但同學(xué)們，卻還沉浸在粉筆戰(zhàn)爭(zhēng)中，砸得不亦樂(lè)乎！

　　粉筆，你不是作案兇器！隨著時(shí)間飛快的過(guò)去，上課鈴已經(jīng)打響。但同學(xué)們還都沉浸在其中，似乎無(wú)法自拔。不一會(huì)，正義的使者—老師，來(lái)了。老師看到了這一幕，頓時(shí)臉就沉了下來(lái)。正所謂“老師很生氣，后果很?chē)?yán)重。”所以，被抓住的每個(gè)同學(xué)都為我們班作出了貢獻(xiàn)—買(mǎi)粉筆！

　　粉筆很快樂(lè)！淘氣的同學(xué)們都作出了應(yīng)有的懲罰，這幾天都算消停了。粉筆感到很快樂(lè)！

　　粉筆，你是我們的朋友，不是我們的作案兇器！粉筆，你那犧牲自我，貢獻(xiàn)與別人的高尚品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)！

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