關(guān)于讀書(shū)的啟示作文（精選27篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的關(guān)于讀書(shū)的啟示作文（精選27篇），歡迎大家分享。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇1

　　俗話說(shuō)的好：“風(fēng)日為益友，詩(shī)書(shū)是良師�！辈┯[群書(shū)可以使人智力增強(qiáng)百倍，生活如果少來(lái)了書(shū)，就會(huì)變得枯燥乏味，因此書(shū)是世界上必不可少的。

　　在《三國(guó)演義》中的人物是臥龍一諸葛亮和人稱關(guān)公的關(guān)羽是我最喜歡的兩個(gè)人物，諸葛亮是上知天文下知地理，這全都關(guān)于他從小博覽群書(shū)。關(guān)羽關(guān)于自讀春秋大義。

　　有次我看到——草船借箭的一篇，周瑜讓臥龍?jiān)谌�天里造出三萬(wàn)支箭，周瑜讓工人們慢點(diǎn)找造，可是被臥龍料到了，晚上他趁著大霧來(lái)臨的時(shí)候，帶著幾個(gè)人開(kāi)著幾條船，船上面放著十幾個(gè)稻草人，便去了曹操的邊境。曹操以為是吳軍的部隊(duì)來(lái)攻打他的領(lǐng)土，便讓士兵們紛紛拿起弓箭向吳軍的船上射過(guò)去，結(jié)一果船上的.稻草人每一處都射滿了箭，有個(gè)人問(wèn)臥龍：“臥龍先生為什么要放稻草人在船上？”臥龍說(shuō)：“這是計(jì)謀，目的就是要曹操借箭給我們�！彪S著，臥龍他們就回吳軍的領(lǐng)土。三天過(guò)去了，周瑜問(wèn)臥龍："三萬(wàn)只劍準(zhǔn)備好了嗎？”臥龍便說(shuō)："您要的三萬(wàn)支箭，都在這里�！彪S后一個(gè)士兵便說(shuō)：“丞相，已經(jīng)超過(guò)3萬(wàn)支箭啦！"周瑜聽(tīng)了大吃一驚，這本書(shū)告訴我們：書(shū)是知識(shí)的源頭�！�

　　讀書(shū)的啟示作文 篇2

　　有人喜歡養(yǎng)花，因?yàn)榛▋鹤屓艘?jiàn)了就賞心悅目，有人喜歡集郵票，因?yàn)槟切┗ɑňG綠的郵票給他們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，而我卻喜歡書(shū)，因?yàn)闀?shū)帶給了我無(wú)窮的知識(shí)。

　　培根說(shuō)過(guò)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。偉大的作家高爾基說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)上如同饑餓的人撲在面包上。

　　書(shū)，如果你在乎它，你渴了它就是一杯水；它在你傷心時(shí)，它會(huì)給你安慰；遇到難題時(shí)，它會(huì)給你答案。如果你不在乎它，那它就是一張沒(méi)用的紙，沒(méi)有任何意義。

　　在一次考試中，有一道閱讀題，大家都沒(méi)有學(xué)過(guò)，成績(jī)出來(lái)基本上每個(gè)同學(xué)那道題都是錯(cuò)的，而我卻是對(duì)的，因?yàn)槲以跁?shū)中看到了它，而且記了下來(lái)，因?yàn)槲抑�道多記一些�?duì)我有幫助。這讓我的心里產(chǎn)生了一絲絲的自豪感。

　　養(yǎng)花的'人天天看著花遲早會(huì)無(wú)聊，集郵的人天天集郵遲早有一天要郵票會(huì)集齊，可是書(shū)，不論你看多少遍，你都不會(huì)看厭，因?yàn)槟憧吹拿恳槐槎紩?huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的感受，它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和許多的知識(shí)。讀一本好書(shū)，讓我們得以明鏡如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇3

　　我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩。從很小的時(shí)候我就特別喜歡書(shū)，每當(dāng)我哭鬧的時(shí)候，只要媽媽讀一篇有趣的小故事，我就會(huì)漸漸平靜下來(lái)，專心地聽(tīng)。

　　有時(shí)候我讀一本書(shū)遍數(shù)多了，就會(huì)感覺(jué)自己像身臨其境一樣，我讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，我仿佛到了巴學(xué)園，和小豆豆一起在電車教室上課、一起吃盒飯、唱校歌、做韻律操······讀《三國(guó)演義》時(shí)，我仿佛來(lái)到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，為劉備、關(guān)羽、張飛的兄弟情誼所感動(dòng)，為諸葛亮的足智多謀所折服，為曹操的老奸巨猾、濫殺無(wú)辜而感到氣憤；讀《名偵探柯南》時(shí)，我仿佛和柯南一起探案，找出兇手，伸張正義；讀《小木偶奇遇記》時(shí)，我仿佛看到了小木偶匹諾曹長(zhǎng)出了長(zhǎng)鼻子，明白了做人不能撒謊的道理。

　　隨著我讀書(shū)的增多，我越來(lái)越清晰地體會(huì)到讀書(shū)的益處。家里的書(shū)我反復(fù)地讀，愛(ài)不釋手，經(jīng)常忘了吃飯，媽媽給我起了個(gè)外號(hào)叫‘‘小書(shū)蟲(chóng)”，不過(guò)，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”啃得可是知識(shí)，我可是很愛(ài)惜書(shū)的喲！我孜孜不倦地讀書(shū)，家里的`書(shū)已經(jīng)不夠讀的了，于是，每次出去買東西時(shí)，我會(huì)讓爸爸媽媽把我送到新華書(shū)店去看書(shū)，有一次，我正在看書(shū)，突然一個(gè)員工說(shuō)：“不買就別看”。所以，我總躲著員工偷偷看書(shū)，我經(jīng)常看地手酸腳麻，可心里卻美滋滋的。

　　好吃的東西、好玩的東西總有吃夠、玩夠的一天，可讀書(shū)跟它們不一樣，越是深入其中反復(fù)閱讀，越能體會(huì)到其中的樂(lè)趣，有書(shū)籍同行，一生都會(huì)很快樂(lè)，這就是讀書(shū)對(duì)我的啟示。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇4

　　老師說(shuō)要寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的故事，我想了又想……我是一個(gè)來(lái)自外地，住在農(nóng)村的新嘉善人的孩子。我沒(méi)有很多的書(shū)，一定要問(wèn)我最喜歡的書(shū)是什么？那么，我會(huì)毫不猶豫的告訴你：我最喜歡《語(yǔ)文》書(shū)。下面就是我這些天來(lái)的讀書(shū)啟示。

　　我讀了第一單元的課文。他，或她們寫(xiě)得非常好，第一課《竊讀》里的小女孩悄悄地走進(jìn)書(shū)店里看書(shū)，她對(duì)讀書(shū)是那么如饑似渴，我被小女孩看書(shū)的熱情給感動(dòng)了，我和她一樣，只要到了書(shū)店就能夠找到自己的樂(lè)趣。第二課《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中苗苗小的時(shí)候非常喜歡看閑書(shū)，季羨林爺爺居然也喜歡看閑書(shū)。季羨林爺爺還對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)小孩起碼要背兩百首古詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求�！笨磥�(lái)，我得抓緊一點(diǎn)了。第三課《走遍天下書(shū)為侶》課文中寫(xiě)了如果你一個(gè)人獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果只能帶一樣能供自己娛樂(lè)的東西，我會(huì)選擇一本書(shū)。如果是我的話，我也會(huì)帶一本書(shū)。作者教會(huì)我們讀一本書(shū)方法，那就是一遍又一遍的去讀，首先我們要思考，然后再去想象。“溫故而知新”說(shuō)的就是這個(gè)道理。第四課《我的“長(zhǎng)生果”》這一課，教會(huì)了我寫(xiě)好作文技巧。《秋天來(lái)了》作者用了比喻、擬人的修辭手法，把秋天比作穿著金黃色的`衣裙的仙女�！兑患�不愉快的往事》告訴我們借鑒和模仿是一種非常好的辦法，最重要的還是要把自己的想法寫(xiě)進(jìn)去，因?yàn)�，只有自己嘔心瀝血的東西才有價(jià)值。這不，最近我寫(xiě)的東西，老是得到老師的表?yè)P(yáng)呢。其實(shí)很簡(jiǎn)單，怎么想就怎么寫(xiě)唄！

　　這就是讀書(shū)給我的啟示。我想你們讀了喜歡的書(shū)也應(yīng)該有不少收獲吧！如果你還是不知道，那你就要好好的，仔細(xì)的去讀，細(xì)心的去觀察。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇5

　　“驕兵必?cái)　边@句名言說(shuō)的很對(duì)，我就親身經(jīng)歷了這么一件事。

　　記得三年級(jí)時(shí)，老實(shí)交代我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，我心想：想我這樣學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，區(qū)區(qū)的讀書(shū)筆記豈能把我難倒？叮當(dāng)，叮當(dāng)，放學(xué)了�；氐郊依铮�我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“反正明天是周六不用上學(xué)，明天再寫(xiě)也不遲�！闭f(shuō)完，我就立刻跑出去玩去了。

　　第二天早晨，我吃過(guò)早飯。媽媽正準(zhǔn)備出門干活時(shí)，站在門口嘮叨：讓我趕快寫(xiě)完作業(yè)。我匆匆忙忙寫(xiě)了一篇應(yīng)付了事，然后去找同學(xué)玩。當(dāng)我來(lái)到到同學(xué)家時(shí)，看見(jiàn)她正在認(rèn)真的寫(xiě)讀書(shū)筆記。她的書(shū)桌上擺著許多的書(shū)，還有一些精美的卡片。當(dāng)我一次又一次地要求她和我去玩時(shí)，她卻搖頭說(shuō)：“讓我跟你去玩可以，不過(guò)要等我寫(xiě)完讀書(shū)筆記�！蔽铱戳丝此�的'讀書(shū)筆記，她才剛裝飾封面呢，這么慢！我只好離開(kāi)她家。

　　我又去了別的同學(xué)家，沒(méi)想到她們都在寫(xiě)讀書(shū)筆記�？吹剿齻兌荚趯�(xiě)讀書(shū)筆記，我也不忍心讓我的讀書(shū)筆記落下一個(gè)眼羨的份兒。我回到家又急忙寫(xiě)了一篇，寫(xiě)完之后，我才想起今天是一個(gè)同學(xué)的生日。才吃過(guò)晚飯，沒(méi)等同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我，我就已經(jīng)自覺(jué)地到她家去吃美味的蛋糕了。結(jié)果我竟在這個(gè)時(shí)間內(nèi)把寫(xiě)讀書(shū)筆記這事給忘了，所以只交了兩篇潦草的。只得了65分，實(shí)在是糟透了！

　　從那時(shí)起我便明白了“驕兵必?cái)　钡恼嬲�的意思，這句格言也成為了我的座右銘。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇6

　　一本厚厚的書(shū)捧在手中，手指像跳舞一般靈動(dòng)的在書(shū)頁(yè)中穿梭著，眼睛既貪婪又好奇地看著那一個(gè)個(gè)字。突然，手一頓，一句話清晰地躺在我眼前，腦海中一直回憶著那句話。

　　這句話它清新靈動(dòng)，讓我久久難忘；它意義深刻，啟迪著我內(nèi)心深處的智慧；它雖簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單由幾個(gè)漢字組成，但卻一下子把我從混亂的世界中拉出來(lái)，讓我內(nèi)心深處更純凈，更加清醒。它就猶如黑暗中的一盞燈，一下子讓我從迷茫中找到屬于我自己的.光明。它便是泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》中：“如果錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了�！�

　　它給了我很多啟示，同時(shí)沒(méi)讓我在失去耀眼的太陽(yáng)時(shí)一并錯(cuò)過(guò)那同樣美妙神奇﹑可愛(ài)的群星。

　　那天，我一直很消沉，只因?yàn)槲液苡魫炍覟槭裁礇](méi)能進(jìn)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的總決賽，我一直都很努力，一直都競(jìng)賽成績(jī)很不錯(cuò)，但為什么這次沒(méi)進(jìn)去，為什么？為什么？這到底是為什么呢？

　　“其實(shí)，你已經(jīng)盡到努力了，不是嗎？何必一定要得獎(jiǎng)呢？”好友望著我，微笑著問(wèn)。我依然說(shuō)：“但是……但是，我還是不甘心�！薄坝锌催^(guò)泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》嗎？”“嗯�！薄袄锩嬗幸痪湓�，是‘如果錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了’。這句話，我也要對(duì)你說(shuō)，這句話是什么意思你應(yīng)該能理解吧。想一想吧！明天還有英語(yǔ)競(jìng)賽哦，好好準(zhǔn)備吧！”

　　一聽(tīng)見(jiàn)那句話，我忽然一下震住了，是啊，如果錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)時(shí)我流了淚，那么我也要錯(cuò)過(guò)群星了，太陽(yáng)被烏云遮住了，我卻一直為了一個(gè)已不復(fù)存在的東西而流淚，一直為一個(gè)對(duì)于我不是太重要的東西而流淚，不是太不值得嗎？因?yàn)槲乙部煲�錯(cuò)過(guò)“群星”了，不是嗎？不要為錯(cuò)過(guò)一次精彩而傷心，卻錯(cuò)過(guò)另外的精彩。

　　“如果錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了�！边@泰戈?duì)柕脑挷恢�何時(shí)、何處駐足在我心中，就像是一盞在黑暗中的明燈，照耀著我內(nèi)心深處的黑暗并永遠(yuǎn)指引著我。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇7

　　“讀書(shū)可以提高一個(gè)人的氣質(zhì)于修養(yǎng)。”大家應(yīng)該有聽(tīng)過(guò)《小女孩的眼睛》吧！這個(gè)故事講的是一個(gè)小女孩誠(chéng)實(shí)的幫助媽媽買蘋果，目的就是不把爛蘋果賣給顧客。我在讀的時(shí)候也是生有感觸啊。生活中也同樣有這樣的一個(gè)故事，一起聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　我爸爸有一個(gè)朋友叫楊凱，他是一個(gè)開(kāi)面館的老板，他不欺騙任何一個(gè)顧客，可以說(shuō)他的菜即好吃又便宜而且菜也是新鮮的沒(méi)有壞的。暑假里我和爸爸去他的店里幫忙。爸爸和他燒菜，我收錢。時(shí)間真快轉(zhuǎn)眼就到六點(diǎn)了，要開(kāi)門嘍！好多顧客呀，他們一個(gè)個(gè)滿面笑容的進(jìn)店，也滿面笑容的出店，收錢的地方有時(shí)一點(diǎn)也不忙，有時(shí)卻十分的忙。而我就在店里隨便逛逛，隨便吃吃。哇，一盆大雞腿出來(lái)了，還是滾燙滾燙的呢，可是，一只蒼蠅就“嗡嗡嗡嗡”得飛到了那，突然，蒼蠅不見(jiàn)了，我環(huán)顧四周以后沒(méi)有啊，仔細(xì)的一看，哇！它原來(lái)在菜里呀。不知道這么會(huì)是就了就死在了那個(gè)里面，也許是燙死的，嗯，應(yīng)該是這樣吧。就在這是一個(gè)服務(wù)員端著一碗面去拿雞腿這么辦的，當(dāng)時(shí)心中亂成一團(tuán)，到底說(shuō)還是不說(shuō)呢，心中不知有多糾結(jié)啊！于是我心中出現(xiàn)了惡魔于天使。惡魔說(shuō)：“擔(dān)心什么，這是他的'店，又不是你的店，小心好心當(dāng)成驢肝肺�！碧焓狗瘩g道：“不，楊凱是你爸爸的好友不可以破壞他店的名聲�！薄懊�聲，又不管我的事，又有什么大不了的�！薄昂�，你這么可以這樣呢，他是你叔叔，你爸爸的朋友啊，你不可以置之不理的！”��！我的腦袋和心都快爆炸了，這么辦，我在糾結(jié)的心里毅然決然的做了一個(gè)決定那就是——告訴服務(wù)員。我告訴了服務(wù)員事情的真相和原因，還受到了叔叔的表?yè)P(yáng)，和爸爸的好評(píng)！之所以這比什么時(shí)候都開(kāi)心，是因?yàn)槲規(guī)椭�了別人，是因?yàn)槲覊蛘\(chéng)實(shí)，是因?yàn)槲易龊昧俗约海�是因�(yàn)槲易龅氖虏焕��?duì)自己良心。

　　書(shū)可以讓人學(xué)到知識(shí)，也可以讓人學(xué)到道理，那些道理如果放到生活中才是正真的學(xué)會(huì)了的，不是嗎？之所以我們要多讀書(shū)，是因?yàn)椤皶?shū)是知識(shí)的海洋�！薄皶�(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！�

　　讀書(shū)的啟示作文 篇8

　　人們?cè)谏�活中，積累到無(wú)數(shù)生活的經(jīng)驗(yàn)。這些生活經(jīng)驗(yàn)是在生活實(shí)踐中累積出來(lái)的。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我在一件小事中得到的啟發(fā)。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們一家五口坐在一起看書(shū)。突然，爸爸發(fā)表了評(píng)論：“你們那么愛(ài)看書(shū)，誰(shuí)能把讀書(shū)的好處說(shuō)出來(lái)？”

　　大姐說(shuō)：“讀書(shū)能提高我們的寫(xiě)作水平。”

　　二姐說(shuō)：“讀書(shū)可以讓我們懂得更多好詞佳句。”

　　我說(shuō)：“讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，讓我們懂得更多的人生哲理�！�

　　爸爸說(shuō)：“讀書(shū)的好處有很多，有一樣最可貴：讀書(shū)能陶治人的情操，帶給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的.、扎實(shí)的基礎(chǔ)！

　　我們都說(shuō)是，媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　爸爸接下去說(shuō)：“所以你們要像書(shū)一樣，要做一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)都有用的人。”

　　我說(shuō)：“那么，我們應(yīng)該讀好書(shū)，不讀好書(shū)。就像我們交的都應(yīng)該是好朋友，不應(yīng)該是壞朋友�！�

　　爸爸說(shuō)：“對(duì)。這就是我對(duì)你們的希望�！�

　　我們談到傍晚才散，爸爸的話卻深深地印在我的腦海里

　　讀書(shū)的啟示作文 篇9

　　人們總有一句格言，時(shí)刻提醒著我們。陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。這說(shuō)的是，讀書(shū)是多么重要。

　　在周末寫(xiě)的作文老師看過(guò)，常常的評(píng)語(yǔ)都是“優(yōu)”而不是“優(yōu)！棒級(jí)了”！今天我一定要寫(xiě)到好的作文。但是老師改后還是“優(yōu)”，我心里非常郁悶。我要回家，想媽媽問(wèn)一問(wèn)。為什么我寫(xiě)的.這么好？老師還是給我排個(gè)“優(yōu)”？

　　到了家。我問(wèn)媽媽為什么是這樣？而媽媽是先讓我寫(xiě)一篇作文。

　　我問(wèn)：“媽媽為什么要我寫(xiě)呀？”

　　媽媽說(shuō)：“讓我看看你的寫(xiě)作實(shí)力，到底怎么樣？”

　　聽(tīng)完媽媽的話我立馬回到房間開(kāi)啟了作文之旅。我坐在房間里面，不知道怎么寫(xiě)。腦袋里面空空的，什么也想不出來(lái)。我就打開(kāi)手機(jī)看看人家是怎么寫(xiě)的？我找到自己想寫(xiě)的文章。就看了一看。我看完以后心想耶，這有什么呀！這也是太簡(jiǎn)單了。我用了不到20分鐘的時(shí)間就把一篇作文寫(xiě)完了。

　　我把寫(xiě)完的作文交到媽媽手上。得意洋洋的說(shuō)：“媽媽，你看我把作文寫(xiě)完了，你覺(jué)得怎么樣”？媽媽看后說(shuō)：“這是你寫(xiě)的作文，如果是我打分的話，連優(yōu)都沒(méi)有。文章不生動(dòng)，寫(xiě)的太死板”。

　　我問(wèn)媽媽：“那該怎么寫(xiě)呀”？

　　媽媽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。你應(yīng)該多看書(shū)，多讀書(shū)�？吹亩嗔耍�讀的多了。腦袋里頭才有好的句子，好的詞語(yǔ)。

　　聽(tīng)了媽媽的話，才讓我恍然大悟。讀好書(shū)，認(rèn)真讀，多讀書(shū)，集思廣益，才能寫(xiě)出好的作文。

　　媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你要堅(jiān)持下去啊！不能半途而廢。除了越久，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的很多奧秘”。

　　這就是我讀書(shū)的最大啟示。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇10

　　在我人生的道路上，書(shū)是不可缺少的朋友。有時(shí)，書(shū)是一盞明燈，照亮我心中的黑暗；有時(shí)，書(shū)是我的老師，教給我許多知識(shí)；有時(shí)，書(shū)是我的朋友，永遠(yuǎn)陪伴著我。

　　有的人說(shuō)讀書(shū)是一份苦差，不然怎樣會(huì)有人頭懸梁、錐刺股呢？其實(shí)我以前也是這樣想，讀書(shū)只可是為了應(yīng)付考試罷了！可是，我不知從什么時(shí)候開(kāi)始漸漸愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上讀那些真情實(shí)感的作文。讀書(shū)是一種享受，好書(shū)不必是宏篇巨制，或是驚世之作。讀書(shū)的感覺(jué)猶如你在吃水果，不忍一口吞食，而是細(xì)細(xì)品嘗，才悟覺(jué)風(fēng)味。當(dāng)然，捧一本好書(shū)時(shí)，也不用像古人一樣嚴(yán)肅的`讀，也可在一小桌上擺上一杯熱茶，在陽(yáng)光下慢慢的讀著，那滋味肯定讓你陶醉。

　　我喜愛(ài)清晨在書(shū)桌上靜靜地讀書(shū)，有燦爛的陽(yáng)光陪伴著我，偶爾會(huì)有一陣陣清風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。每一天我都會(huì)讀書(shū)，雖然書(shū)里沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)句，但我感受到那是人間最美的感情，那是一份感動(dòng)，一份激情。

　　讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，讓我活得更精彩！我愛(ài)讀書(shū)。簡(jiǎn)評(píng)：快樂(lè)讀書(shū)，享受人生。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇11

　　每當(dāng)夜深人靜、皓月當(dāng)空、萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候，那涼爽的風(fēng)兒正撫摸著大地，我的眼睛如同天上的繁星一般眨著，任憑我在書(shū)的王國(guó)里遨游，沉浸在書(shū)的世界里……

　　難忘與書(shū)走過(guò)的那美好時(shí)光，有過(guò)悲傷的淚水，也有過(guò)會(huì)心的微笑，更有過(guò)美好的愿望。書(shū)像我最親密的朋友，在我迷惑時(shí)給我指點(diǎn)迷津；又像我的'家人，在我失落傷悲時(shí)安慰我幼小的心靈；更像我的良師，在我困惑時(shí)給我解惑。

　　曾年幼時(shí)我在書(shū)中結(jié)識(shí)了善良而美麗的白雪公主，從此被書(shū)迷住了，揣著好奇心走進(jìn)了神秘而有趣的童話世界，在童話王國(guó)里自由自在的暢游，分享童話帶給我的喜與悲。

　　光陰似箭、日月如梭，現(xiàn)在的我已告別那神秘有趣的童話世界，踏入神秘高雅的文學(xué)殿堂：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我得到頑強(qiáng)的意志力；《西游記》讓我為古人的想像力感到驕傲；《伊索寓言》讓我明白了許多道理。這些書(shū)籍把人帶進(jìn)多姿多彩的的世界。如大文學(xué)家魯迅所說(shuō)：書(shū)是營(yíng)養(yǎng)面包。書(shū)讓我獲得了營(yíng)養(yǎng)，哺育了我的靈魂，讓我每天都充滿活力。

　　知識(shí)的種子已經(jīng)在我心里生要發(fā)芽：我如一條小魚(yú)在知識(shí)的海洋里歡快暢游；我也是一片樹(shù)葉，在知識(shí)的海洋里盡情地飄蕩。

　　書(shū)就像一把打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙；是人類進(jìn)步的階梯；是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。有了它給我指路，我成長(zhǎng)的旅途才不會(huì)寂寞，才會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇12

　　我們常說(shuō)書(shū)是我們的朋友，是我們的老師，是我們隨時(shí)想去就去的故地，既然這樣我們就要好好的珍惜書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)。

　　唐朝的杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼�以就因?yàn)檫@樣我們就應(yīng)該多看點(diǎn)書(shū)，腦子里多積點(diǎn)兒好詞好句，就能把作文寫(xiě)好，作文水平提高上去。讀書(shū)也是一種娛樂(lè)，你可以在知識(shí)的海洋里遨游，尋找一本你喜愛(ài)的書(shū)，比如童話故事書(shū)，科學(xué)道理等……在這書(shū)的海洋里我們可以享受讀書(shū)的樂(lè)趣，享受精神糧食。書(shū)也正如莎士比亞說(shuō)的`“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睂�(duì)呀！營(yíng)養(yǎng)可以補(bǔ)我們的大腦，書(shū)也是一樣的。

　　所以書(shū)是多么重要，劉向也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這句話的意思是，書(shū)就像藥，多讀書(shū)可以醫(yī)愚蠢。所以書(shū)是非常有用處的東西。

　　那么我們就應(yīng)該趁現(xiàn)在抓緊時(shí)間讀書(shū)，不要浪費(fèi)這么的美好時(shí)光。

　　名師點(diǎn)評(píng)： 文章主要敘述了小作者對(duì)讀書(shū)的體驗(yàn)，文章主要論述了書(shū)籍帶來(lái)的益處，大量引用了名人的話語(yǔ)，來(lái)論證小作者的觀點(diǎn)，使文章更加具有說(shuō)服力，不僅如此，小作者還真誠(chéng)地建議大家好好愛(ài)惜書(shū)籍，抓緊時(shí)間讀書(shū)，提高自己！

　　這是篇?jiǎng)?lì)志類的文章，內(nèi)容豐富充實(shí)，語(yǔ)言自然嚴(yán)謹(jǐn)，富有邏輯性，很有啟示意義哦！

　　“劉向也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’”改為“劉向也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’�！薄安灰�浪費(fèi)這么的美好c時(shí)光”改為“不要浪費(fèi)這么美好的時(shí)光”。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇13

　　書(shū)本這個(gè)東西大家一定不陌生。語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，課外書(shū)等等這些都是書(shū)�？墒菚�(shū)又能帶給我們什么呢？

　　一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一筆寶貴的財(cái)富，它讓你向往，讓你珍惜，

　　一本好書(shū)又是一個(gè)指南針，它給在知識(shí)王國(guó)迷路的.孩子指引方向，并給他們無(wú)窮的智慧。

　　我也很喜歡讀書(shū)，讀書(shū)帶給我很多樂(lè)趣。一年級(jí)我就開(kāi)始看故事書(shū)：《龜兔賽跑》《灰姑娘》這些我都愛(ài)看。三年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始看系列叢書(shū)，那《淘氣包馬小跳》可是我的最愛(ài)，那四個(gè)鬼怪精靈的“鐵哥們”經(jīng)常弄得我哭笑不得。四年級(jí)時(shí)我就非常喜歡楊紅櫻阿姨的書(shū)。她寫(xiě)的故事極其好看。

　　有次我回家，拿著書(shū)邊走邊看，撞到樹(shù)上還忙說(shuō)對(duì)不起�；丶液笪矣置ψ�到沙發(fā)上看。到了吃飯時(shí)，我才戀戀不舍地合上書(shū)。吃完飯我才想起還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呢。那天我加了夜班，總算把作業(yè)寫(xiě)完了。

　　書(shū)是你人生大門的令牌，帶你我走進(jìn)奇妙的世界。

　　書(shū)是人們科技進(jìn)步的腳步。我們要為大家的明天而讀書(shū)。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇14

　　我已經(jīng)11歲了，可是我仍在看三字經(jīng)。里面的每一句話都是一個(gè)可能令你感動(dòng)，可能令你學(xué)習(xí)的故事。

　　今天我又在看三字經(jīng)，最讓我難忘的一個(gè)故事是“孔融讓梨”。故事是講有一個(gè)叫孔融的小孩子，才六歲。那天他的父親買回來(lái)幾個(gè)有大有小的得梨子，可是孔融卻吃了一個(gè)最小的，把大的留給了其他人。讀完這個(gè)故事后，讓我百思不得其解。一個(gè)六歲大的小孩子居然會(huì)把最大的梨子讓給別人，如果換作是我，我會(huì)毫不猶豫的拿起其中最大的梨來(lái)吃，怎么會(huì)拱手把最大的梨讓給別人。恐怕連一個(gè)大人都不會(huì)這么做，因?yàn)槿巳硕加兴叫模�都想著人人為我，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我為人人。如果每個(gè)人都這么想，那世界上就沒(méi)有人會(huì)擁有朋友，擁有人與人之間的愛(ài)。

　　這個(gè)世界很領(lǐng)我感動(dòng)，我已經(jīng)下定決心向孔融學(xué)習(xí)。從那以后，我處處為他人著想，關(guān)心他人。不過(guò)我也得到了相應(yīng)的回報(bào)，就這樣，我的朋友越來(lái)越多，讓我深深的體會(huì)到人與人之間的愛(ài)。

　　在家里我也做到了，每次媽媽下班回來(lái)，我會(huì)告訴她在學(xué)校發(fā)生的'有趣的故事讓媽媽開(kāi)心。我還給媽媽按摩，讓他舒服舒服....每當(dāng)有好吃的東西時(shí)，我會(huì)把好吃的東西留給姥姥姥爺，因?yàn)樗麄凁I身體不好。就這樣，家里人都夸我是個(gè)孝順聽(tīng)話的好孩子。

　　我非常感謝這個(gè)故事給我的啟示。讓我明白了人人為我，我為人人的美好品質(zhì)。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇15

　　如果說(shuō)人生是環(huán)環(huán)相扣的鏈條，那未讀書(shū)大概就會(huì)有階梯。這階梯的第一步，便是青年時(shí)代的讀詩(shī)。我們的讀書(shū)，似乎都是從讀書(shū)開(kāi)的`頭。不僅讀，那會(huì)兒確乎自己也在寫(xiě)著。梁實(shí)秋老生說(shuō)：“大概每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)做詩(shī)人的一段經(jīng)歷險(xiǎn)。在‘怨黃鶯兒作對(duì)，怪粉蝶而成雙’的時(shí)節(jié)里，看花謝也心涼，聽(tīng)貓叫也難過(guò)，詩(shī)就會(huì)來(lái)了，如枝頭舒葉那么自然。但是入世稍深，漸漸煎熬成一顆‘煮硬了的蛋’，散文從門口進(jìn)來(lái)，詩(shī)人從窗口出去了�！本o接著讀詩(shī)以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春的熱情尚未全部落潮，就去讀散文。散文詩(shī)情感性質(zhì)，需要赤忱的心去體驗(yàn)感應(yīng)，等到散文失卻了吸引力，記錄人間悲喜劇的小說(shuō)就受到我們的青睞。

　　小說(shuō)讀多了，世態(tài)冷暖也經(jīng)歷知曉了，光是原地打轉(zhuǎn)不行，需要一種形而上的提煉和升華，哲學(xué)就來(lái)找我們。讀了哲學(xué)，人變得明快透徹，但還應(yīng)保留一份稚嫩和天真，太徹底了，心靈有的空虛，人生感到孤寂，總想皈依什么，那時(shí)忙的空虛，人生感到孤寂，總想皈依設(shè)么，那時(shí)忙不迭的尋覓宗教讀物了。一俟練達(dá)人情、洞察世事到了爐火純青的地步，也就雅俗都賞、深淺不分了。小孩子喜歡喝糖茶，老人愛(ài)好品苦茶。讀書(shū)大概確乎有這階梯。曾經(jīng)有人指出，讀周作人先生平實(shí)沖淡的文章需要用人生的雨里去鋪墊。有人永邁讀詩(shī)。有人只讀濃得化不開(kāi)的散文。有人讀讀小說(shuō)就夠了。

　　只有一部分人，在讀書(shū)的階梯上不斷地走下去，不斷地讀下去。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇16

　　在班級(jí)里，大家都叫我書(shū)呆子，從小到大，連環(huán)畫(huà)、小說(shuō)、中外名著、偏門漫畫(huà)我都讀過(guò)，每本書(shū)都讓我歡快。從識(shí)字到出口成章，武俠類、文學(xué)類、科幻類、我也試圖了解，每本書(shū)都讓我為之沉迷。

　　在四年級(jí)的時(shí)候，我接觸了一本書(shū)——《美麗心靈》。我瞧見(jiàn)它丑陋的外表（書(shū)面）就一錘定音，一定不好看！可是在內(nèi)心深處，又有一個(gè)小人在掙扎，最普通的書(shū)里或許有作者一生的嘔心瀝血、費(fèi)盡心思的創(chuàng)想。我猶豫著，翻開(kāi)了《美麗心靈》，畫(huà)面很樸素，也沒(méi)有多少插畫(huà)，但是令人感覺(jué)很和諧。當(dāng)我看完一章后便對(duì)這本書(shū)有了改觀，這是一本寫(xiě)心靈的小說(shuō)，主人公因?yàn)閺U了一雙腿而終日悶悶不樂(lè)，直到遇到一個(gè)尋死的男孩子而發(fā)生蛻變，最后成了最美的“天鵝”。

　　看完了這本書(shū)，我心中異常沉重，似乎看到了主人公殘了腿時(shí)的那種神情。直到現(xiàn)在，我還記得那本書(shū)，我更記得書(shū)的好處，如同開(kāi)卷有益一樣，書(shū)在文人眼里堪比黃金，有時(shí)更甚黃金。高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的.階梯�！倍�在每一個(gè)朝代，都有一些名人對(duì)書(shū)的狂崇。多讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)。

　　書(shū)依我，我依書(shū)。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇17

　　書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類文明的“長(zhǎng)生果”；書(shū)是一個(gè)朋友，一個(gè)家......俗話說(shuō)的好，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。每個(gè)人都有讀書(shū)的經(jīng)歷，都會(huì)體會(huì)到書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　我，是一個(gè)小書(shū)迷，有一天，我一個(gè)人在家正津津有味地看著《動(dòng)物的武器》。呀，原來(lái)響尾蛇的武器是尾巴，并且它還是毒蛇的'毒王，真可怕！啄木鳥(niǎo)的武器是嘴巴，像一個(gè)天然的“手術(shù)刀”，被稱為“森林的醫(yī)生”，真了不起！變色龍的武器是那長(zhǎng)長(zhǎng)的有伸縮能力的舌頭，變色龍還有一個(gè)本領(lǐng)——變色，被人們稱為“非洲魔術(shù)師”，真有趣。“嘭嘭嘭”......“嘭嘭嘭”一陣敲門聲傳來(lái)，我看書(shū)看得太入迷了，嚇了一跳，連忙去開(kāi)門，說(shuō)：“哦，是弟弟呀！”弟弟抱怨著說(shuō)：“哥哥，我都敲了十次門了，手都敲疼了，哼！”我呢，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)弟弟的抱怨，還在想這剛剛看的書(shū)呢，真是太有趣了。

　　我覺(jué)得好書(shū)呀，就像一位良師，一位益友，就是一個(gè)人進(jìn)步的階梯。它讓我們超越了自己，鍛煉了自己，挑戰(zhàn)了自己，它讓我們?cè)跁?shū)中發(fā)現(xiàn)了新的東西，讓大家在知識(shí)的海洋里遨游，在浩瀚的書(shū)中探索新的奧秘。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇18

　　我喜歡看書(shū)，尤其是兒童文學(xué)和國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō),它讓我明白了高爾基說(shuō)過(guò)的話：書(shū)，要算人類走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。我覺(jué)得書(shū)不僅僅只是朋友、家人、故地、營(yíng)養(yǎng)品、知識(shí)的源泉書(shū)會(huì)教我們品德、書(shū)會(huì)教我們?cè)鯓訉?xiě)作文、書(shū)還回教我們課外閱讀，書(shū)的'好處說(shuō)不完。書(shū)，她讓我明白了高爾基說(shuō)過(guò)的一句話：我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。這句話就驗(yàn)證在了我的身上。

　　今天，我訂的六本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)到了，我激動(dòng)得就像中了大獎(jiǎng)似的，我真的就像撲在面包上一樣撲在書(shū)籍上，不到一分鐘，我就變成了小書(shū)蟲(chóng)，我含英咀華細(xì)細(xì)地品嘗著這“美味的面包”這個(gè)“面包”讓我身臨其境，完全忘記了現(xiàn)實(shí)生活中的作業(yè)。書(shū)，這就是她的作用。書(shū)，她讓我明白了臧克家說(shuō)過(guò)的一句話：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。這句話又驗(yàn)證在了我的身上。今天，我看了一本叫《夢(mèng)幻飛翔島》的書(shū)，之前我如饑似渴地看著，我咬文嚼字地品嘗著書(shū)中給我?guī)��?lái)的快樂(lè)，這一切很奇妙。現(xiàn)在我正在寫(xiě)作文，心中總是情不自禁地想起那本書(shū)，似乎已經(jīng)離不開(kāi)她了。仿佛這本書(shū)是我的一位離不開(kāi)的好朋友。

　　書(shū)，它是一種奇妙的物品。它擁有奇妙的作用，它會(huì)讓你因?yàn)闀?shū)中的角色而變得喜怒無(wú)常。書(shū)，是世上最好的東西。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇19

　　一本好書(shū)就像大海中的航標(biāo)燈，為漂泊的船只指引方向。

　　記得有一次，我們吃完晚飯后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天媽媽累了，你來(lái)洗碗吧！”當(dāng)時(shí)，我正在看電視，根本沒(méi)有理會(huì)媽媽，直到媽媽又說(shuō)一遍，我才不情愿的跟媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在正是精彩的時(shí)候，為什么要叫我洗碗呢？”媽媽聽(tīng)了很生氣說(shuō)：“現(xiàn)在不學(xué)會(huì)洗碗，那么以后我們不在你身邊怎么辦？”我說(shuō)：“以后有的是時(shí)間學(xué)，干嘛一定要現(xiàn)在學(xué)呢？”就這樣，我們爭(zhēng)吵了起來(lái)。我氣憤地回到了房間，重重地關(guān)上了門。一本叫《父母不是我的`傭人》的書(shū)印入我的眼簾，我情不自禁地翻閱了起來(lái)。

　　這本書(shū)講的是一個(gè)小男孩為了籌錢給生病的媽媽看病，日夜不停地外出工作�？赐晡业男囊活潱�是啊，小男孩尚且可以幫助生病的媽媽外出打工賺錢，我為什么不能幫媽媽多洗幾只碗呢？媽媽每天早出晚歸，除了工作還要照顧我，哪怕是上晚班很晚回家第二天也會(huì)準(zhǔn)時(shí)起來(lái)為我做早飯。想到這兒，我不覺(jué)鼻子酸酸的。我悄悄地走到廚房對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，我不應(yīng)該和您吵架的�！眿寢尶戳宋艺f(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，以后不要這樣任性了�！蔽襾�(lái)幫你吧！”我撩起袖子，準(zhǔn)備彌補(bǔ)剛才的錯(cuò)誤。

　　在之后的生活里每次遇到這種事時(shí)，我總會(huì)想起《父母不是我的傭人》這本書(shū)。它就像海中心的航標(biāo)燈為我指引方向。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇20

　　高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。是啊！書(shū)是我們的良師益友。讀一本好書(shū)就仿佛在和一位高尚的人談話。讀書(shū)，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里盡情地遨游，多么快樂(lè)��！我從小就非常喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給我?guī)��?lái)了不少啟示和樂(lè)趣。

　　小時(shí)候，我讀書(shū)時(shí)總是囫圇吞棗，一目十行。我本以為讀書(shū)多了會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)，可事實(shí)并沒(méi)有我想象的那樣，卻事與愿違。在寫(xiě)作文時(shí)，平時(shí)讀的那些好詞好句就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈，跑得無(wú)影無(wú)蹤。任憑我怎么想也想不起來(lái)�？上攵�知，作文也寫(xiě)得跟擠流水賬似的，一點(diǎn)兒也不生動(dòng)。此時(shí)的我，就像一只泄了氣的皮球。我垂頭喪氣地跑去問(wèn)媽媽：“你不是說(shuō)只要多讀書(shū)就可以提高寫(xiě)作能力嗎？為什么我的作文還是寫(xiě)得那么空洞呢？”媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，那是因?yàn)槟憧磿?shū)一目十行，只追故事情節(jié)，不求甚解，又不記好詞好句，這樣讀書(shū)怎么會(huì)有收獲呢？”我聽(tīng)后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！耙黄�作文寫(xiě)得再長(zhǎng)，如果沒(méi)有好詞好句，或者不會(huì)運(yùn)用修辭手法，就像媽媽炒菜而不放油鹽一樣，怎么會(huì)有美味可言呢？”媽媽接著說(shuō)。原來(lái)是這樣，我恍然大悟。從那以后，我又像一只充滿氣的皮球，每次讀書(shū)時(shí)，都認(rèn)真地做讀書(shū)筆記，認(rèn)真地摘錄好詞好句，有空暇的`時(shí)候，就拿出來(lái)背一背�！盎侍觳回�(fù)有心人”，我付出辛勤的汗水，終于得到了回報(bào)。在學(xué)校今年的語(yǔ)文競(jìng)賽中，我居然獲得了一等獎(jiǎng)。我喜出望外，都不敢相信這是真的。媽媽高興地對(duì)我說(shuō)，那是因?yàn)槲移綍r(shí)讀過(guò)的好詞好句像酵母似的發(fā)揮了作用。

　　現(xiàn)在的我終于明白了，讀書(shū)一定要有三到，謂心到，眼到，口到。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇21

　　今天，我在家里看了一本書(shū)，叫做《愛(ài)的教育》，這是意大利著名作家亞米契斯的巨作。

　　看完這本書(shū)，我悟得了許多道理：要尊老愛(ài)幼；做事要堅(jiān)持不懈；學(xué)習(xí)要努力，才會(huì)有好成績(jī)……特別是舅舅的那番話，使我記憶猶新：一個(gè)人如果成就了一件事，還須制定、落實(shí)其他的計(jì)劃不可，這恰如檸檬不斷結(jié)出新的果實(shí)一樣。這樣的人，無(wú)論何時(shí)都有著青年的.朝氣、壯健的精神與快樂(lè)的覺(jué)悟。

　　我覺(jué)得這段話說(shuō)得很好。做完一件事不行，還要做其他事，生活中有很多事等待我們?nèi)コ删湍�！要像檸檬�?shù)那樣不斷去結(jié)出無(wú)限的果實(shí)，不斷地開(kāi)放出新的花朵。

　　這本書(shū)是一把愛(ài)的鑰匙，希望大家能打開(kāi)愛(ài)的心扉，愉快地成長(zhǎng)，與愛(ài)相伴！體會(huì)一下愛(ài)中的教育吧！

　　讀書(shū)的啟示作文 篇22

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)，是生活中最寶貴的財(cái)富之一；書(shū)，是一艘巨輪……你覺(jué)得書(shū)是什么？

　　書(shū)，給我們帶來(lái)巨大的好處。歷史文化書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，童話寓言書(shū)可以提高興趣，手把手作文書(shū)可以提升作文水平……書(shū)，有許多好處，你覺(jué)得書(shū)有什么好處？

　　讀書(shū)的方法很多。華羅庚不是一上來(lái)就從頭到尾的讀，而是對(duì)著書(shū)閉目沉思，猜想書(shū)中寫(xiě)了什么，如果對(duì)了，就不讀；錯(cuò)了的話，就認(rèn)真的讀。茹志鵑家中掛著一個(gè)條福，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)大字，她說(shuō)：“書(shū)，光看是不行的，看個(gè)故事情節(jié)，等于囫圇吞棗，應(yīng)該精讀。然而還不夠，應(yīng)該進(jìn)行‘煮’。要‘煮’得爛熟，自然不是一遍兩遍就能奏效的”候?qū)毩种簧线^(guò)三年的小學(xué)，有一次，他想買一部明代的笑話書(shū)，跑遍北京的舊書(shū)攤也未如愿以償。后來(lái)，得知舊圖書(shū)館有，就頂風(fēng)冒雪，連續(xù)十八天到圖書(shū)館去抄書(shū)，一本十萬(wàn)多字的書(shū)終于被他抄錄到手。

　　“讀書(shū)就應(yīng)該像饑餓的'人撲在面包上一樣”。是啊，饑餓的人見(jiàn)到面包就會(huì)撲上去，把它吃完，并迅速消化吸收，如果讀書(shū)也能像饑餓的人吃面包一樣，那他對(duì)知識(shí)的理解有吸收都非�？臁Ｄ阕x書(shū)也是這樣的嗎？“讀過(guò)一本好書(shū)，，像交了個(gè)益友�！睕](méi)錯(cuò)，一本好書(shū)，就是你最貼心的好朋友，他會(huì)教你許多的知識(shí)。

　　書(shū)有許多的好處，只要你多讀幾遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新知識(shí)。書(shū)，是成長(zhǎng)的源泉，是成長(zhǎng)的助力！

　　讀書(shū)的啟示作文 篇23

　　人人都說(shuō)，讀書(shū)就是我們的生命。所以，我們要仔細(xì)的去讀書(shū)，長(zhǎng)大以后，才有文化。

　　讀書(shū)，讓我懂得了書(shū)中的真、善、美。你別以為一本書(shū)讀過(guò)去就讀過(guò)去，其實(shí)，一本書(shū)，你要讀上上千遍才可以讀懂這本書(shū)的意思。只要你不讀書(shū)，語(yǔ)文成績(jī)就永遠(yuǎn)也提升不了，只要讀好書(shū)，考試語(yǔ)文那就是小菜一碟。讀書(shū)，要看一個(gè)人品質(zhì)，假如說(shuō)，有一個(gè)人說(shuō)，這全都是字的書(shū)我不愿意看，我只想看漫畫(huà)，最后，考試語(yǔ)文，一沓糊涂。但有的'人卻不和他一樣，她說(shuō)，我既喜歡看全是字的課外書(shū)，又喜歡看那些漫畫(huà)，兩種類形的書(shū)都讀，讀得最多的就是全是字的書(shū)，很少讀漫畫(huà)。

　　只要認(rèn)真讀書(shū)，就會(huì)有收獲。只要肯讀書(shū)，什么事都不用說(shuō)，包括寫(xiě)作文。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇24

　　“書(shū)中自有黃金屋”，這句話相信大家都聽(tīng)過(guò)。讀書(shū)，是為了讓我們進(jìn)步。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼�以我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　記得有一次，我在書(shū)中看到了這樣一句話：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我覺(jué)得這句話寫(xiě)得很好，便把它當(dāng)作了我的座右銘。于是我每天都會(huì)看一遍，以便更加深入地了解這句話的意思。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我在屋里睡懶覺(jué)，睡得正香的時(shí)候，爸爸過(guò)來(lái)拍了拍我，讓我起來(lái)，說(shuō)是和叔叔一起登山，我一聽(tīng)到，便從被窩里蹦了起來(lái)。洗了臉，刷了牙，吃了點(diǎn)東西，收拾好登山用的行李，便上路了。爸爸開(kāi)著車，帶著我和媽媽，還有我叔叔全家出發(fā)了。一路上我們?cè)谲嚿嫌姓f(shuō)有笑，非常開(kāi)心，不知不覺(jué)便到了目的地——無(wú)名山。

　　我們站在山腳下朝天上一望，山體層巒疊嶂，山頂直插云霄。我一看，勇氣倍增，心想：我一定要爬上去。說(shuō)干就干，剛開(kāi)始是我和弟弟一起爬，不過(guò)后來(lái)我就超過(guò)了弟弟，可是弟弟也不甘落后，奮力往上爬，就這樣一會(huì)兒他領(lǐng)先我，一會(huì)兒我領(lǐng)先他，便到了半山腰�？墒巧习氤涛覀兲�心急，我和弟弟體力消耗得有些快，我們便氣喘吁吁地停了下來(lái)。我實(shí)在受不了了，便問(wèn)爸爸：“什么時(shí)候才能爬到山頂�。俊卑职植换挪幻Φ卣f(shuō)：“剛剛爬了一半就受不了了？”我聽(tīng)了后又氣喘吁吁地往上爬。爬到南天門后，我滿頭大汗，衣服也粘在了身上，難受極了。見(jiàn)爸爸上來(lái)了，我便一屁股坐到了石頭上說(shuō)：“我爬不動(dòng)了�！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，上面的風(fēng)景永遠(yuǎn)比下面的風(fēng)景好�！甭�(tīng)了之后，我心里便想起了那句話：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽矣窒蜻h(yuǎn)處望了一眼，居然看見(jiàn)一個(gè)白發(fā)老人也在努力向上爬。我一下子便有了使不完的勁，因?yàn)槲蚁胍粋�(gè)白發(fā)老人都有這么強(qiáng)的.毅力爬到山頂，我作為一個(gè)年輕人沒(méi)有理由爬不上去。我堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，終于爬到了山頂。一陣涼涼的微風(fēng)拂面，吹散了我心中的一些燥意。從山上向遠(yuǎn)處眺望，一望無(wú)際，大好河山盡收眼底。這時(shí)我心里非常開(kāi)心，因?yàn)槲艺鞣�了自己�?/p>

　　這件事情之后，我更加喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)讓我們對(duì)生活有了更加深刻的體會(huì)，讓我以更加堅(jiān)定的腳步走向美好的明天！

　　讀書(shū)的啟示作文 篇25

　　書(shū)，讓我知道了人間的喜樂(lè)悲傷；書(shū)，開(kāi)啟了我的想象大門。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，也讓我學(xué)到了許多解決問(wèn)題的方法。

　　有一天，媽媽給我剪指甲，我問(wèn)媽媽：“您的指甲那么長(zhǎng)，怎么不剪呢？”媽媽說(shuō)：“我不像你，我愛(ài)干凈，雖然指甲長(zhǎng)，但是我把它洗得干干凈凈的�！眿寢尶雌饋�(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲真的'很干凈嗎？我馬上去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面有一篇《為什么不能留長(zhǎng)指甲的原因》的文章，給媽媽看。上面說(shuō)長(zhǎng)指甲里隱藏了很多細(xì)菌，洗也洗不掉，很容易讓人生病。媽媽聽(tīng)了之后就不留長(zhǎng)指甲了。

　　還有一次，外婆說(shuō)現(xiàn)在不知道為什么不能用塑料袋了，我就告訴她，因?yàn)樗芰洗鼤?huì)污染環(huán)境。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是人人皆知的，這也是從實(shí)用主義方面來(lái)讀書(shū)的好益處。都說(shuō)讀書(shū)苦，古人曾以頭懸梁錐刺股的辦法去讀書(shū)。因此，當(dāng)人們提起讀書(shū)苦時(shí)，常常強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)之苦，從而忽略了讀書(shū)的好處與樂(lè)趣，其實(shí)讀書(shū)之樂(lè)，其味無(wú)窮，妙不可言。

　　“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活中無(wú)限廣闊的海洋�！笔前。�假若沒(méi)有了書(shū)，人類的生活將會(huì)多么無(wú)趣呢？想成為現(xiàn)代社會(huì)的文明人，要認(rèn)識(shí)世界，走向世界，改造世界，必須以書(shū)為友。

　　我和書(shū)的故事還有很多，都是書(shū)幫助了我。

　　讀書(shū)的啟示作文 篇26

　　生命，仿佛一本厚重的書(shū)稿，自己撰寫(xiě)，別人品讀。寫(xiě)的未必通透，讀的未必明白。前世今生的種種，或平淡輝煌，或悲喜更迭，一一成了文字背后的注解，留在后世，任人評(píng)說(shuō)。讀書(shū)，是與另一個(gè)靈魂的直面和對(duì)話。這個(gè)靈魂，也許高尚，也許卑微，但是真實(shí)，坦蕩。所有的往事，所有的渴望，所有刻骨銘心的痛，所有無(wú)法成真的夢(mèng)，都依賴那些文字的`延續(xù)和表達(dá)。

　　淡淡的書(shū)香，韻味悠長(zhǎng)，沁人心脾。什么都可以偽飾，只有文字不能。有怎樣的靈魂，便寫(xiě)出怎樣的書(shū)稿。一本書(shū)贏得好評(píng)，不是因?yàn)槿A麗的辭藻，而是因?yàn)樵谀切┪淖值谋澈�，我們�?tīng)到了一個(gè)靈魂最真實(shí)的吶喊和最動(dòng)情的訴說(shuō)。

　　那些遙遠(yuǎn)的章節(jié)，和一些逐漸恍惚的片段，在陳舊的書(shū)頁(yè)里，已經(jīng)褪盡了所有的精彩�？墒�，總有些段落還保持的那么完整，連那些段落邊泛黃的，深深淺淺的折痕，都會(huì)在多年后，觸動(dòng)我的心。書(shū)里封存著的，是怎樣的心情?那些溫暖的日子里，有沒(méi)有微寒?有沒(méi)有一切都?xì)w于平淡之后，還會(huì)想起的傷感?

　　我喜歡一個(gè)人在靜夜里上網(wǎng)種菜、聽(tīng)音樂(lè)、看網(wǎng)文，當(dāng)舒緩悠揚(yáng)的音樂(lè)輕輕響起，洗去鉛華，素面赤腳，躺在松軟的沙發(fā)上，把床前的燈調(diào)成最柔和的光，拿出還散發(fā)著淡淡墨香的新書(shū)，把心沉入到另一個(gè)世界，聆聽(tīng)另一個(gè)生命的呢喃低語(yǔ)。所有的負(fù)累，所有的紛爭(zhēng)，在此刻都開(kāi)始遠(yuǎn)離。我在書(shū)里變換不同角色，體味不同心境�？梢云吩u(píng)思考，可以假設(shè)想象，可以率性悲喜。

　　已經(jīng)習(xí)慣在別人的故事里流淚，已經(jīng)習(xí)慣在寂靜的深夜，走近一個(gè)又一個(gè)生命，經(jīng)歷一段又一段歲月，在他人的悲歡里，悟自己的愛(ài)恨�？墒牵�有多少本書(shū)，讀了一輩子，悟了一輩子，到最后，仍是不懂?

　　讀書(shū)的啟示作文 篇27

　　書(shū)如山似海，如朋似友，如家似鄉(xiāng)，讓你懂得欣賞，讓你懂得珍惜和依戀，是我們生活中不可缺少的伙伴。

　　推開(kāi)知識(shí)的大門，在書(shū)的王國(guó)里遨游，才真正見(jiàn)識(shí)了書(shū)的'智慧與色彩。那一天，我和鄰居又聚在一起寫(xiě)作業(yè)�！奥斅�，問(wèn)一下，誰(shuí)誤闖白虎堂——上當(dāng)受騙�。俊薄傲譀_唄，你連這都不知道�！蔽也唤�贊嘆：“哇！你真厲害，你是怎么知道的？在網(wǎng)上查？還是問(wèn)你爸媽？或者……”“是書(shū)，是書(shū)啊！我最近在看《水滸傳》，林沖是《水滸傳》中的人物�！编�，原來(lái)如此，是書(shū)在背后幫助她。我低下頭，責(zé)備自己不多看書(shū)，知識(shí)這么淺，同時(shí)，我也下定決心要多看書(shū)，多長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)。

　　于是，接下來(lái)的日子，我飛快的看書(shū)，一目十行，囫圇吞棗，沒(méi)看進(jìn)去多少。在一次月假，我寫(xiě)完了作文，媽媽拿來(lái)和鄰居比了一下，說(shuō)我寫(xiě)的不夠好，我連忙去請(qǐng)教鄰居，“聰聰，怎么把作文寫(xiě)好啊？”“當(dāng)然是多看書(shū)啦！”我早就知道她會(huì)說(shuō)這句話，馬上接：“我看了啊！”她說(shuō)：“光看沒(méi)用，關(guān)鍵是要看進(jìn)去，要學(xué)習(xí)書(shū)中的好詞好句�！边@一次，我真正理解了她的話。從此以后，我按照她的話，在老師的精心培養(yǎng)下，在我自己的努力下，更在書(shū)的幫助下，我的作文漸漸超越了鄰居，并在語(yǔ)文小報(bào)上登出。書(shū)，是可以改變一生的。

　　小時(shí)候，我們是一張白紙，由父母來(lái)構(gòu)思；上學(xué)了，我們由老師來(lái)鉤線；畢業(yè)了，沒(méi)有父母陪伴的我們，沒(méi)有老師澆灌的我們，只能由書(shū)來(lái)塑造，書(shū)把我們變得有聲有色，魅力更加。書(shū)，也是我們生活中的必需品。

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