實用的六年級作文匯總5篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
“讀書是我生命中最大的快樂”。這是冰心奶奶對自己一生的讀書生活作出了總結(jié)。我十分贊同，用我自己的話來說：書，真是一個好東西。
小時候，我對書的認(rèn)識很模糊，那是粗識文字的我讀書僅僅只限于對連環(huán)畫的鐘愛，其中的精美圖畫，勾起了我對大千世界的向往與期待。而書的名字早已淡忘。
上了小學(xué)三、四年級時，我深深地迷上了書。我不再是牙牙學(xué)語的小朋友，而成為了一顆急需知識來滿足自身成長的小幼苗。
當(dāng)時的我，較為喜歡的是一些故事和被人們津津樂道的文學(xué)巨著�！度龂萘x》是我當(dāng)時最中意的一本文學(xué)名著，它在書中所寫道的人情世故，刀光劍影，金戈鐵馬[注: 戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲。比喻戰(zhàn)爭。也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的'雄姿。]讓我一個小男孩無限神往，里面描繪的有情有義，愛恨分明的人物讓我敬仰，看后，總有一種激烈的感受，一腔熱血在沸騰，我好像成了三國英豪的一員！
書，好在讓人穿越古今，無數(shù)次再現(xiàn)讓人神往的故事，好在讓我充盈腦瓜里的知識，了解了我國古代的歷史！
現(xiàn)在的我，愛上了書。開始博覽群書，擴(kuò)大自己窄小的知識面，同時，在各種條件的影響下，我從不同的地方得到了很多有趣的書籍，并讓我認(rèn)識了許許多多有情有意的人物，是他們充盈，豐富了我的知識和能力，更讓我通情達(dá)理，知道了為人處事的妙法，在學(xué)校這個微縮的社會中擁有一塊立足之地。
讀書的方法，會在博覽群眾中一一顯現(xiàn)。對于一些名言或書籍，我發(fā)現(xiàn)，時間就是最好的理解。
“書讀百遍，其意自見”就拿《三國演義》這本書來說吧，知道現(xiàn)在，我仍然對它津津樂道。可是，我對它的理解卻天地之別。
現(xiàn)在的我以一個五年級小學(xué)生的角度來看《三國演義》，則認(rèn)為“話說天下大勢，合久必分，分久必合”是這本書最出彩的地方。我不再向往金戈鐵馬，不再迷戀刀光劍影，而關(guān)心百姓的安危，佩服三絕，嘆服王朝的變幻，我不再為出生在和平盛世而遺憾，則是慶幸沒有在那寸草不生的年代存活，一將功臣萬骨枯，更別說一個王朝了，百姓的生命成為統(tǒng)治者手中的權(quán)利……
從不同的角度讀書，就會有更大的收獲，不同的理解！
不知以后，我又會怎樣讀書，讀怎樣的書？未來是未知，但不可否認(rèn)的是，我讀過的書像一顆又一顆鉆石，在我心中永遠(yuǎn)閃耀！
六年級作文 篇2
一道彩虹，一抹朝霞可以帶來瞬間的精彩；一次旅行也可以留下深深的回憶；但一個純樸的微笑，一份無私的愛卻能夠在心中留下永不磨滅的印記。 那是一個大雨滂沱的下午，天灰蒙蒙的，我走在那條新鋪的柏油馬路上。風(fēng)呼呼地刮著，無數(shù)的雨滴像針尖一樣扎在我的臉上、手上。也許是為了湊熱鬧吧，雷公電母也毫不吝嗇地施展著各自的威力。頓時，天空中上一場驚心動魄的“雨中交響曲”。 衣裳單薄的我，只好在附近一家茶屋檐下避雨。“進(jìn)來吧！”一個甜美的聲音從我身后傳來。我轉(zhuǎn)過身只見她微笑著，我回敬了她一個微笑，說：“不用了，謝謝�！彼膊辉僬f什么，關(guān)上了門�？蛇@老天總是和我過不去，風(fēng)越來越肆無忌憚地刮著。她再一次推開門說：“進(jìn)來吧，身體要緊�！蔽也缓靡馑荚倬芙^她，只好說了聲謝謝，便進(jìn)去了。 終于，雨停了，女主人送我出來�？�，彩虹正在向她微笑呢！和女主人道別后，我久久不能忘記她那純樸的微
笑。 真情無限，陌生也感動。想著想著，心中涌上來一份感動縈繞在我的心頭。
讓一滴水的透明，留在最深的心里；讓第一縷威風(fēng)的清新，成為你最深的記憶；用所有夜晚的月光，給你迎來光明。感動就在身邊。 一天放學(xué)，天空下起了大雨，加上我的心情不好，一路上邊騎車子邊不斷抱怨。當(dāng)我快到家的`時候，我不經(jīng)意的瞥見了石縫間的一株小草，我以為是那個小孩子插進(jìn)去的--就像我小時候那樣玩一樣�？僧�(dāng)我走過去的時候，我才知道那是石縫間本來就生長的一株草。而且這是一株小草，卻要經(jīng)受風(fēng)吹雨打，就像一個流浪的孩童，在風(fēng)雨中生活，經(jīng)受了苦難卻依然能夠堅強(qiáng)的活下去。我深深被感動了，我不再抱怨什么了在家時，我仿佛只知道寫作業(yè)。父母嫌我太累，就讓我歇一會。特別是父親，喊我時聲大如雷，我很不喜歡這種喊聲，可我明白這是父親對我的愛，這愛讓我感動；我看了一會電視后又鉆到房間學(xué)習(xí)，母親就端一杯糖水進(jìn)來，她只看了看我正寫的作業(yè)，就出去了，我慢慢捧起杯子，可樂一大口，甜甜的糖水流入我的心田，讓我嘗到愛的味道，這愛的味道讓我感動。 感恩的心，感謝有你。無論是羽毛般的小事，還是大山般的事，都是我們感動的對象。
六年級作文 篇3
這次暑假，我和同學(xué)一起來到溧陽天目湖開展了一次夏令營活動。其中，令我印象深刻的就是“速降”挑戰(zhàn)了。
這天，天空剛剛下過一場雷陣雨，空氣中還殘留著淡淡的潮濕的氣味，速降板在經(jīng)過雨水沖刷后，顏色變得深深淺淺，十分濕滑，為我們接下來的速降增添了份難度。
通過簡單的了解規(guī)則之后，我們就正式開始速降了。這時，一陣微風(fēng)吹來，將細(xì)長的速降繩吹得左右搖擺，飄忽不定。我望著這個繩子，想：這根繩字那么細(xì)，能承受的了一個人的重量嗎？會不會斷......一系列的問題從我腦海中閃過。沒等我想完，老師就已經(jīng)帶我們來到了五樓的速降臺。在好奇心的驅(qū)使下，我走上臺，小心翼翼地探頭往下看，不看不知道，一看嚇一跳！所有人都變得如甲殼蟲一般。我嚇得趕緊從臺上蹦了下來，安撫著自己的心臟。
第一個上戰(zhàn)場的就是我們的隊長徐愛馨，她可是自信滿滿，一點兒也不緊張，臉上還洋溢著燦爛的笑容，時不時地跟我們逗笑。可就算這樣輕松，她仍然發(fā)生了狀況——在下降時因為繩子出現(xiàn)了失誤，她卡在半空中下不去了。隊長的失誤使我更緊張了，我邁著好似灌了鉛的雙腿走上速降臺，像一只任人宰割的.小羊，被老師“擺弄”。
開始往下降了，我雙手緊緊地握著繩子，一點一點挪著自己僵硬的腳，額頭似乎也濕了。突然，我手腳一滑，整個人“嘭”的一聲撞在了板上。不過，這一撞把我的腦袋給撞清醒了，我稍做調(diào)整重新完成接下的速降任務(wù)。
這次夏令營我們還玩了射箭、真人4S，登山尋寶等豐富多彩的游戲。
六年級作文 篇4
天陰沉沉的，像是罩上了一大塊黑布。不一會兒，狂風(fēng)夾著暴雨，不期而至。風(fēng)越刮越大，雨傾盆而下。
地上的積水慢慢地滿了起來，媽媽邊看天，邊憂心忡忡地說：“剛搬家來這，人生地不熟，東西往哪搬？這可怎么辦？”看著可惡的雨水一點一點流進(jìn)房間，上面漂浮著各種包裝袋和臟東西，我急忙拿起掃把，但不管我怎么掃，也掃不完水。媽媽趕緊把棉被、箱子等往高處放。
“媽媽，我們今晚睡哪兒？”看著雨水漸漸漫過床腳，家里狼藉一片，我再也沉不住氣了，哭著說�！拔覀儭眿寢尩脑挶灰粋�人的闖進(jìn)打斷了�！巴艚�！”媽媽驚奇地喊道，“你怎么來了？”只見汪阿姨穿著濕漉漉的雨衣，打著手電筒，雨水順著額頭上的.頭發(fā)直往下流。她不住地擦著眼，以防雨水流進(jìn)眼睛。“我在市場聽顧客說，外面下大雨了。我知道我家車庫地勢低，你家肯定會淹水的，就趕過來了。你家的東西都搬到我樓上房間去，晚上住我樓上吧。”“這怎么好意思，我和你非親非故。”“什么非親非故，我是你房東，就應(yīng)該對你家負(fù)責(zé)。況且，遠(yuǎn)親不如近鄰�！薄爸x謝，謝謝汪阿姨！”我破涕為笑。“來，我?guī)湍銈円黄鸢��！薄安�，是我們幫你搬�！彪S著話音落下，社區(qū)工作人員王伯伯、李嬸嬸出現(xiàn)在我們面前。“我們發(fā)現(xiàn)天氣不對，就挨家挨戶地檢查各家車庫。路橋現(xiàn)在的繁華，離不開你們這些外地建設(shè)者。沒有你們，路橋的房屋哪有這么高，街道哪有這么整潔，我們的生活哪有這么方便。我們應(yīng)該謝謝你們啊！”
李伯伯的一番話，讓媽媽卑微的笑一下子燦爛了，讓我的身子一下子挺直了，讓原本令人討厭的雨一下子變得親切了。
天更黑了，風(fēng)雨更大了，可我覺得路橋人以她博大的胸懷、感恩的心為我撐開了一片陽光明媚的天空。我愛您——路橋，我的第二個故鄉(xiāng)。
六年級作文 篇5
《愛的教育》是意大利著名小說家亞米契斯于 年完成的一部嘔心瀝血的著作。讀完這本書，我深受教育，流下了許多感動的淚，慚愧的淚。
《愛的教育》以一個名叫安利柯的意大利小男孩的眼光、采用日記體的形式，詳細(xì)描述了安利柯一個學(xué)年期間在學(xué)校、家庭和社會中的所見所聞，期間穿插了他的父母、姐姐寫給他的勸戒啟發(fā)性 文章以及 老師在課堂上宣說的精彩的“每月故事”�！稅鄣慕逃菲綄嵉淖掷镄虚g將“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，有師生之愛、同學(xué)之愛、父母之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、扣人心弦。
最令我印象深刻的莫過于《災(zāi)難》這篇文章了。它講述了二年級的洛佩諦為救一個即將被馬車軋著的孩子，軋傷了自己的腳，今后只能拄著拐杖行走了的.感人故事。這個才不過二年級的小男孩，為了幼小而奮不顧身，將自身安危置之度外，卻把他人的生命放在了第一位。年僅 歲的孩子竟擁有如此高尚美好的品質(zhì)，這是多少人應(yīng)當(dāng)慚愧不已的呀！小小年紀(jì)就可以做出這樣的舉動，難道不足以讓人敬佩嗎？不足以令人稱贊嗎？勇敢的小洛佩諦用自己的腳換回了一個陌生孩子的性命，用稚嫩的雙手拯救了一個幼小的靈魂，用博大而無私的愛感動了所有人。
《愛的教育》那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……《愛的教育》第 篇——《告別》就讓我見證了師生之間、同學(xué)之間那難舍難分的深情厚誼。讀著讀著，我不禁浮想聯(lián)翩，仿佛看到了幾個月以后，畢業(yè)時依依惜別的動人情景，那種一步一回頭的不舍，那種久久凝望的留戀，那種潸然淚下的無奈。到那時，我們就要告別母校，告 別 老師，告別六年來朝夕相處的好伙伴了。想著想著，珍珠般的眼淚便奪眶而出……
愛，像空氣，隨時隨地都圍繞在我們身邊，因其無影無蹤、無聲無息，常常會被我們所忽略，可是它在我們生活中卻是不可缺少的，同樣也是沒有任何限制的。小到同學(xué)的友好交談，老師對學(xué)生的親切鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到為和平獻(xiàn)身，捐獻(xiàn)骨髓、善款，幫助希望工程……
《愛的教育》真是一本洗滌心靈的好書��！它用樸實的語言吸引了我，更用深厚的愛感動了我，教育了我，啟發(fā)了我。我也要如文中的孩子一樣，熱愛祖國，關(guān)愛他人，敬愛父母，用愛感動他人！
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