生活中的科學(xué)作文（精選6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的生活中的科學(xué)作文（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
生活中的科學(xué)作文1
“看，鍋底被燒焦了！”有個同學(xué)叫道——只見老師手里提著一大推東西。有酒精燈、雞蛋、白紙、鐵架臺、水等東西，該不會又要做一次奇奇怪怪的實驗吧！
老師看見我們差異的目光，笑著說：“別大驚小怪的啦！今天我們來做‘紙鍋煮蛋’實驗！”
“紙鍋煮蛋！”這新鮮的'玩意兒還沒聽說過。同學(xué)們紛紛躍躍欲試，只見老師用紙折了一個紙鍋，往里面盛滿水，放上一些雞蛋，端到鐵架臺上，然后點燃酒精燈，移到鐵架臺下。沒過一會兒，紙鍋鍋底瞬間焦黑一片，藍色的火苗竄來竄去，仿佛要吞噬著紙鍋。有些人驚叫起來：“紙鍋會不會被燒壞掉�！蔽倚那閹缀蹙o張到了極點！心里想：“萬一紙鍋燒壞掉，那雞蛋豈不是吃不到了？”
過了一會兒，紙鍋里的水沸騰起來，冒出一串串泡泡。只聽見老師說：“雞蛋煮熟了！”同學(xué)們各個爭先恐后地去搶雞蛋，我也搶了一個。
吃著美味的雞蛋，但我心中仍然疑感不解：為什么紙鍋不會燒壞呢？老師見我們迷惑不解的樣子，笑瞇瞇地說：“因為紙鍋有盛水的時候，火焰的最高溫度只能達到100℃，100℃不能燒壞紙鍋，而剛好煮沸水，所以就能煮熟雞蛋了。”
我們頓時茅塞頓開，明白了紙鍋為什么不被燒壞了。
這次“紙鍋煮蛋”實驗使我明白了許多道理。
生活中的科學(xué)作文2
別看雞蛋那么薄薄的一層皮，你用手捏，可是捏不碎的哦，不信？你可以試試看。為什么捏不碎呢？我來給你科普一下知識。
大家都知道，力具有傳遞性。當(dāng)你捏的時候，通過雞蛋里的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方。而雞蛋是由碳酸鈣構(gòu)成的，有一定的堅固性，其實石頭就是主要由碳酸鈣構(gòu)成。因為雞蛋是拱型的，而且是放在手掌心，手指所做的力會傳到掌心而抵銷掉。當(dāng)然如果握不好，有力一壓就裂開了，就像在鍋邊磕碰一下雞蛋就會碎一樣，那是因為它受力不均勻而造成的結(jié)果。
因為它的'形狀是拱型的，當(dāng)我們把雞蛋捏在手心時，它表面所受到的壓力都是相等的；這個壓力不夠，使蛋殼破裂，所以手自然而然就捏不碎蛋了。
今天的科普就講到這里，下期再見！
生活中的科學(xué)作文3
今天，語文老師神秘兮兮地走來，我們一看到他，就知道有什么好玩的事情要發(fā)生。果然，他一臉神秘地對我們說：“今天如果誰做到了一件事，誰就可以免作業(yè)�！�
同學(xué)們聽了，各個摩拳擦掌，要知道，語文作業(yè)可是最多的`��！但是，他們不知道他的杯子里是什么。
語文老師終于發(fā)話了：“只要用這瓶‘水’將鹽溶解掉�！�
我們聽了，心想：這還不簡單。于是，陳諾信心滿滿地走向講臺，去試一試。
可是，無論他怎么用力攪拌，里面的鹽都完好無損。只見他滿頭大汗，臉上紅撲撲的，手心也出汗了�？甥}就是跟他“作對”。他只好垂頭喪氣地下去了。
“誰還要再試？”
只見澤楷威風(fēng)凜凜地跑上講臺，用力地攪拌，鹽依然安閑地躺在水底睡大覺。最后，他才戀戀不舍地下去。
一連上去好幾個同學(xué)，鹽還在“做著美夢�！�
最后，無人去挑戰(zhàn)。老師告訴了我們這個秘密——這杯水是鹽水，鹽是不能在鹽水中溶解的，即使你使出百牛百虎之力，也是對付不了它的。
聽到這兒，我們恍然大悟，也很高興，因為我們又學(xué)到了一項知識！
生活中的科學(xué)作文4
生活中，總是會出現(xiàn)許多神奇的事，有時就連氣球也戳不爆。
大家都知道，氣球是十分脆弱的，根本不用戳，他就爆了，但有時氣球卻顯得十分頑強，根本戳不爆。
這一次的社團課上，科學(xué)老師給我們做了一個實驗，實驗就是“戳不爆的氣球”。開始時，我們都不信，氣球怎么會不爆呢？可實驗后我們就信了。
老師先讓我們把牙簽用橡皮筋綁在一起。我看那一根根牙簽，心想：一根牙簽輕輕一碰氣球就炸成一片片塑料皮，這么多牙簽扎下去，不知會怎樣。
可那一堆牙簽戳到氣球上時神奇的事發(fā)生了：氣球竟完好無損。我們非常吃驚，氣球在這么多牙簽的“攻擊”下竟奇跡般地保存了下來，真是神奇。
接著，老師告訴了我們原理：由于許多牙簽，所以使氣球受力均勻，才可以不被戳爆，要是一根牙簽還是能爆的`。
科學(xué)真是神奇。
生活中的科學(xué)作文5
今天，老師提著一個紅色的水桶，拿著水杯和紙，來到了班級，看老師那神秘兮兮的樣子肯定有事要發(fā)生。
“今天我來給大家表演一個魔術(shù)，看好了啊。”說著老師把杯中舀了一杯水又倒進了紅色水桶里，“水杯是沒有問題的，接下來要開始魔術(shù)表演嘍！”
只見老師又舀了一杯水，把紙慢慢地蓋到了杯子上，輕輕地端起水杯，一下子反了過來，我們認為水一定會沖破紙，涌流而出，現(xiàn)實卻與我們的想象相反，水杯滴水不露，非常神奇，大家不自覺鼓起了掌，老師又翻了回去，把紙拿掉，把水倒了。
“你們知道這是什么原理嗎？”我們還沒從吃驚中回過頭來，老師又給我們出了一個世紀(jì)難題，大家都紛紛思考。
在大家還在冥思苦想時，知識王袁榮騰站起來頭頭是道地說；“這個魔術(shù)是壓力的`原理，紙與水杯和水產(chǎn)生了一個壓力，這個壓力很大，所以使杯子中的水沒有漏出來，這就是這個魔術(shù)的原理�！�
話音剛落，大家鼓起了掌聲，為他這知識王的名聲又佩服不己，老師也為他豎起大拇指。
這壓力可真是個魔術(shù)師，威力可真不小啊！
生活中的科學(xué)作文6
在一節(jié)科學(xué)實驗課上，老師給我們做了個實驗。
實驗的主要材料有金屬環(huán)、金屬球、酒精燈、冰水。老師先用火柴點燃酒精燈，再用熱的不良導(dǎo)體夾住金屬球，先放入金屬環(huán)里，套得進去。然后，把金屬球加熱，雖然看上去沒什么變化，但是當(dāng)老師再次把金屬球放進金屬環(huán)里時，竟然套不進去了！許多同學(xué)都覺得不可思議，叫道，“哇！這怎么可能？”“不會是老師搞得鬼吧？”“怎么回事？”。在許多同學(xué)懷疑的目光下，老師又把金屬球丟進冰水中，水中冒出許多小水泡。
過了一會兒，老師把金屬球夾了出來，再次放入金屬環(huán)中，咦？怎么又套進去了？同學(xué)們更加驚訝，“為什么？又套進來了？”“這其中隱藏了什么秘密？”“會不會是我眼花了？”同學(xué)們睜大了眼睛，滿臉不解。老師也看出同學(xué)們的'疑感，也讓同學(xué)們做了實驗，但也得到了跟老師相同的結(jié)果。老師終于講出了其中的奧秘，就是“金屬的熱脹冷縮”。同學(xué)們也解開了心中的疑惑。
哇！科學(xué)真神奇！
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