【實(shí)用】讓我感動(dòng)的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的讓我感動(dòng)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讓我感動(dòng)的作文 篇1
在這個(gè)世界上不僅是人和人之間才有感情，在動(dòng)物之間也會(huì)有感情。這份感情也會(huì)驚天地，泣鬼神。
我在書(shū)上看到過(guò)一則真實(shí)的故事：故事發(fā)生在西部的青海省，一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)，，一個(gè)每天都會(huì)被干旱而折磨的“監(jiān)獄”。在這里，每人每天只能用三斤的水，這還得靠解放軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。
人缺水不行，牲畜一樣，渴啊！終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老黃�？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行進(jìn)入了沙漠里唯一的也是運(yùn)水車(chē)必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水車(chē)來(lái)了。老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速的沖上公路，軍車(chē)的一個(gè)急剎車(chē)發(fā)出了刺耳的噪音。老牛沉默地立在車(chē)前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，就是不肯挪動(dòng)半步。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車(chē)。
接著，老黃牛的主人趕來(lái)了。惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠的抽打在老牛那瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開(kāi)肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)。鮮血沁了出來(lái)，染紅了鞭子。老牛身上的“紅條紋”越來(lái)越多。老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)。在場(chǎng)的所有人都哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分�！彼沽艘慌杷萌镒笥�，放在牛面前。
讓人意外的是，老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)巵?lái)的水。而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，好像在呼喚著什么。突然，從天邊跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈愛(ài)的看著小牛貪婪的喝完水，然后伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。寂靜中，人們看到了這對(duì)母子眼中的淚水。它們一起消失在天邊的`夕陽(yáng)下。
這個(gè)故事令我想起了我那勤勤懇懇、任勞任怨的母親。想起了她為我做的一切一切。然而，世間的母親都很偉大。她們給予我們沉甸甸的那份母愛(ài)是是陽(yáng)光，是雨露，母愛(ài)幫我們洗滌受傷的靈魂。母愛(ài)是寬容，母愛(ài)是責(zé)任，母愛(ài)是我們戰(zhàn)勝一切不幸的力量和勇氣。讓我們感謝母親給了我們那份沉甸甸的母愛(ài)！
讓我感動(dòng)的作文 篇2
我國(guó)的名人數(shù)不勝數(shù)。一個(gè)接著一個(gè)的出現(xiàn)，就是他們的出現(xiàn)，才引發(fā)這么多感人的故事，教育了一代又一代中華兒女。
在這些名人中，我最佩服魯迅，1881年，魯迅出生在江南水鄉(xiāng)的一座古老的紹興城里。從小父母就對(duì)魯迅非常嚴(yán)格，不許他在外面亂跑。在讀書(shū)方面魯迅不喜歡死記硬背，所以他做了一個(gè)書(shū)簽，上面寫(xiě)著：心到、眼到、口到。每次背書(shū)時(shí)，他只要輕松地復(fù)習(xí)幾遍，就能在先生面前流利地背出來(lái)。
13歲那年，魯迅的祖父因牽涉一件科場(chǎng)案，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，不久父親也去世了。家庭也隨之?dāng)÷淞�。面�?duì)這些打擊魯迅不愿再參加科舉考試了，而是選擇了務(wù)實(shí)的求學(xué)道路。他在南京水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，由于家庭已敗落，所以生活十分清苦，冬天冰雪覆蓋、寒風(fēng)刺骨，魯迅卻穿著夾褲過(guò)冬，身上的棉被也破舊的可憐，在寒冷的天氣里，他不得不靠吃辣椒來(lái)御寒，漸漸地?fù)p傷了胃，成為畢生的痛苦。
在南京學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，他是班里最小的學(xué)生，由于他學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，記憶力、理解力都很好，所以他每次考試交卷最早，成績(jī)也最好，十之八九是第一名，但他從來(lái)不滿足于在課堂上學(xué)到的知識(shí)，而大量地閱讀愛(ài)國(guó)人士、學(xué)者文人的著作、有關(guān)文獻(xiàn)以及哲學(xué)和科學(xué)的書(shū)籍。正因?yàn)樗趭^努力、意志堅(jiān)定，魯迅才打下了堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)，而他最終也成為一代文學(xué)巨人。
魯迅這種在逆境中成長(zhǎng)的`精神深深地震撼了我，讓我明白了，只有想不到，沒(méi)有做不到。如果你想獲得收獲，就要付出艱辛的努力。家里的貧窮讓魯迅有了堅(jiān)強(qiáng)的意志，加上他的勤奮努力，使他做出了偉大的貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)，一個(gè)人的成功和他的環(huán)境、努力是分不開(kāi)的。魯迅只用一支筆和一顆心做出了常人所不能完成的事業(yè)，多么偉大呀。他總是為別人想得多，為自己想得少，因此深受人愛(ài)戴。魯迅那愛(ài)國(guó)愛(ài)民的精神將永遠(yuǎn)銘記在我心中，永遠(yuǎn)被世人所傳承下去。
讓我感動(dòng)的作文 篇3
在我們生活中有很多事情，有一些讓我們快樂(lè)，有一些讓我們悲傷，還有一些讓我們激動(dòng)，但是這些事情大多數(shù)我都忘記了，只有一件事情讓我記憶猶新。
我在商店看中了一支十分漂亮的美國(guó)鋼筆，媽媽說(shuō)“只要你這次考到九十五分以上，你就可以得到這支鋼筆了”。我開(kāi)心極了，更加奮發(fā)努力，果然這次考了高分，媽媽說(shuō)話算數(shù)，給我買(mǎi)了這支珍貴的鋼筆。
這一天，我把這支鋼筆帶到了學(xué)校，一到學(xué)校我就和同桌炫耀起來(lái)，不一會(huì)兒，前后左右的`同學(xué)也來(lái)湊熱鬧。他們很想試試這只鋼筆好不好用，可我沒(méi)舍得，只是讓他們飽了眼福。第四節(jié)課的下課鈴打響了，可我還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。我拿著新鋼筆飛快地寫(xiě)著，等我寫(xiě)完了同學(xué)們都去吃飯了。我寫(xiě)完作業(yè)小心翼翼地拿著我心愛(ài)的鋼筆準(zhǔn)備去個(gè)衛(wèi)生間，在我沖馬桶的一剎間那支鋼筆滑入了便池中，我急的像熱鍋上的螞蟻，我急中生智，到外面從樹(shù)叢中找來(lái)兩根干樹(shù)枝當(dāng)工具，夾起鋼筆，我用勁一提眼看就要上來(lái)了，“噗通”鋼筆又掉了下去。正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，一位學(xué)校的清潔工阿姨過(guò)來(lái)看到我著急的樣子，她二話沒(méi)說(shuō)，就把鋼筆拿了出來(lái)。然后用自來(lái)水幫我洗的一點(diǎn)味道都沒(méi)有。阿姨親切地說(shuō)“小同學(xué)以后可要注意哦！”說(shuō)完她又去工作了。
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去很久，可是每當(dāng)用到這支鋼筆時(shí)，我就想起清潔工阿姨，她那助人為樂(lè)的品質(zhì)一只感動(dòng)著我。
讓我感動(dòng)的作文 篇4
當(dāng)教室里的人都走光時(shí)，您還是坐在那兒，背影依舊那么清晰、那么高大�！}記
有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心；有一份恩情，沒(méi)有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒(méi)有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
猶記那時(shí)，時(shí)針已經(jīng)指向了八，同學(xué)們都在歡聲笑語(yǔ)中走散。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)辦公室里只剩下孤燈和您。只見(jiàn)您挺直了腰板，微微低下頭，額前滑落的發(fā)絲不時(shí)被寒風(fēng)吹動(dòng)著。手中的筆不曾停下，就像一只飛舞的蝴蝶，在同學(xué)們的作業(yè)本上來(lái)回盤(pán)旋；又像農(nóng)民的一把鋤頭，在同學(xué)們的作業(yè)本上，不停的耕耘。看見(jiàn)此場(chǎng)景的.同學(xué)無(wú)一不被感動(dòng)，我們都將這份感動(dòng)藏在心里，化作我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，爭(zhēng)取用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
問(wèn)您問(wèn)題時(shí)，您也總是為我們耐心講解、循循善誘。記得那次我為一道閱讀題而抓耳撓腮，百思不得其解。我急忙跑到辦公室去問(wèn)您，您微笑著為我講解，金黃色的陽(yáng)光從窗外透過(guò)來(lái)，照在您的身上，我第一次發(fā)現(xiàn)您是那么的慈祥�！岸藛�？”您關(guān)切的問(wèn)道�！岸��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，內(nèi)心有些觸動(dòng)。您欣慰地笑了，是那樣的溫柔，那樣的令人感動(dòng)。
聽(tīng)您的課也是一種極大的享受，就如同到了仙境一般妙不可言。您時(shí)不時(shí)地帶我們走進(jìn)人物的心理，也時(shí)不時(shí)地將我們擲于文中緊張的氣氛。讓我們與文中的主人公同悲同喜，讓我們隨著課文走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)美妙的世界。您也會(huì)用一些比喻亦或是排比句來(lái)稍加評(píng)論，就如“繡口一吐就是半個(gè)盛唐”一般妙不可言。三尺講臺(tái)，一片熱忱，您總是毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給我們，燃燒了自己，照亮了別人。
謝謝你，熊老師！我的老師，像您這樣的人令我感動(dòng)！
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