關于我的老師小學作文三篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的老師小學作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

我的老師小學作文 篇1

　　在我的小時候，有一些老師的臉蛋常常會出現在我的腦海里面。我記憶中的小寶石里面有一些平常又美麗的面孔。對，就是她們，曾經教育過我們的老師們。雖然每次老師們只會教我們一段時間，就會離開。但是我已經深深地記她們的面孔。因為有了她們，我們的學習生活變的更加有趣了，我喜歡她們因為她們和我都有一段美好、歡樂的學習時光。

　　在他們中有一位十分令我難忘的好老師。雖然我不記得她的名字了，可我還是深深地記的`他那美麗的面孔很清秀的姓名。這位老師她是我的幼兒園老師。她姓朱，這也就是為什么只記的她的姓的原因，“小豬”。第一次進幼兒園時，我都不能和幼兒園的同學打成一片。我都是悄悄地躲在某個角落里。朱老師走過來說：“小朋友，你在干嘛呀?”“老師，我想和大家一起玩，可我不敢去�！薄皼]關系的，勇敢一點老師相信你一定可以的”我走到前面玩耍的小朋友前�？粗�朱老師鼓勵的目光，鼓起勇氣說：“我、我想和你做朋友可以嗎?”“當然可以。”在這之后我變得活潑起來，很快學會了自己去主動交朋友。

　　我愛我的幼兒園老師，是她給了我去主動交朋友的動力。朱老師，謝謝您!

我的老師小學作文 篇2

　　感受著美好的雨季——六月，灑落紛紛揚揚的夢想……而編織我們的夢想的不是別人，正是我的班主任——黃老師。

　　她有著一張鵝蛋臉，一排長長的劉海，而劉海下則有著一雙充滿生氣的眼睛。感謝她，我的老師，是她用天籟之音，填滿了我渴望求知的心。感謝她，我的老師，是她用溫暖的手，輕輕拍我的背，安慰我。感謝她，我的老師，是她舍去青春的年華，孜孜不倦的教會我人生的哲理。

　　啊，老師�？矗�課桌在瑯瑯地讀書的學生，在舞臺上盡情發(fā)揮的學生。哪個不是您培育出來的.?老師，您一定是天宮中的彩虹仙子，不然你怎么會把我們的未來點燃得如此絢麗，燦爛?

　　——看，您把我們的未來都染得象火紅的焰火�！�—看，您把我們的夢想都染得象金燦燦的光�！�—看，您把我們的心都染得似海水般純潔。

　　感謝她，我的老師。

我的老師小學作文 篇3

　　我的啟蒙老師——吳老師是我的班主任也是我的語文老師。她中等個兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，好看極了！她是一位溫柔的老師。記得我剛上一年級的時候，有一次打了預備鈴，我才氣喘噓噓地來到教室門口，我喊了一聲：“報告！”吳老師看見了，不但沒有批評我，反而溫和的對我說：“湯欣諭，趕快進來，不然遲到了！”我聽了無比感動。

　　還有一次做課堂作業(yè)的時候，老師來到我的身邊，關切的摸摸我的頭說：“寫的不錯，好好干！”簡單的幾個字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學習，用好成績報答她。吳老師是一位責任心很強的老師。只要我的字寫得不好，她就會立刻給我指出，并要求我認真寫。只要我有一點點進步她就會用五角星鼓勵我。在吳老師的耐心幫助和鼓勵下，現在我的字寫得漂亮多了。吳老師不僅關心我也關心每一位同學。

　　每天放學以后，吳老師都會給幾個學習差的.學生補課或者輔導作業(yè)，在她的心目中是不讓一個人掉隊。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的吳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學生默默地奉獻著自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業(yè)，無意間，我抬頭看見吳老師趴在講臺上。“吳老師，怎么了？”只見吳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，吳老師卻一直堅持到下課才拖著無力的雙腿離開教室……這就是我的啟蒙老師——吳老師。我想對吳老師說：“老師，謝謝您！老師，我愛您！

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