難忘校園作文4篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的難忘校園作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
難忘校園作文 篇1
在我四年的校園生活中,有高興的事,有傷心的事,有后悔的事……但最令我難以忘記的還是那件發(fā)生在三年級的事情。
那天,我吃過飯來到學校。看到我的位子上撒滿了紙片。我頓時火氣沖天,大口破罵起來。罵了一小會兒,劉散散站出來說是她撒的'。我當時正在氣頭上,看到她過來,就一下子把她推倒在地。她站起來后便默不作聲地走了。
到了快上課的時候,我還在生氣。同桌佳慧小聲告訴我:“那紙不是散散撒的。因為昨天我是和散散一起走的,我突然想起來我的語文書忘了拿了。我趕來拿的時候,你的位置上已經(jīng)有很多紙片了。今天早上我也是和散散一起來的。至于是誰撒的我也不知道!
我頓時愕然無語。只覺得臉上火辣辣的,像火在烤一樣。心中不停地想:“不是她,那她為什么要承認呢?”
放學后,我去到她家向她道歉。道歉后我不解的問她:“既然不是你撒的你為什么要承認呢?”她笑了笑說:“看當時那個情況,找不到是誰撒的,你是不會罷休的,我怕你沉不住氣,把事情弄到老師那里就不好了!
這件事像一個烙印一們烙在我的腦海里,使我無法忘記。
難忘校園作文 篇2
有一年冬天,在我所喜愛的校園里,發(fā)生過這樣一件令我難忘的事。那一天,有一節(jié)課是趙老師的,趙老師在那一節(jié)短暫的時光里,我認為老師肯定會給我們講那些課文,沒想到趙老師說:“同學們走,去外面堆雪人去!蔽覀兣d高采烈的`就下了樓。趙老師說:“男同學一組,女同學一組。”過了一會兒,我們女生齊心合力得對起了一個大雪球,而男生呢?唉!他們各自堆自己的。我們女同學又堆起了一個頭,我們把頭放在大雪球的身上,再把兩個小石頭塊插在頭上,這樣就成了一個眼睛,然后用小木棍在眼睛的下面畫了一個笑臉,我們的大雪人已經(jīng)完成了,而男生的呢?嗨!他們還沒堆呢!
趙老師對他們說:“你們要齊心合力!你么看女生的已經(jīng)堆完啦!”男同學們一看,他們就立馬堆起了一個大雪球,可是他們卻堆不起來頭。
急的直蹦,忽然,有一個男同學想出了辦法,就是把大雪球割掉一小部分整理整理就是頭了,這樣他們就用這個辦法果然成功了。這是,他們的臉上才出現(xiàn)笑容。剎時,我心里在想:還是人多力量大。
難忘校園作文 篇3
我們的學校是一個親密無間的大家庭,每時每刻都會讓人覺得溫暖。那里有嚴格、認真而又和藹可親的老師;有互相競爭而又相互幫助的同學。
一次,語文考試,教室里鴉雀無聲,只聽到一片寫字的“沙——沙——”聲,我緊張地寫著,突然我的筆沒墨了,一點也寫不出來。我立刻拿出我的第二支筆,可它的筆頭壞了。我立刻向左右兩邊的`同學求援,可他們都先后地回答:“我只有一支筆!闭斘胰f分焦急時,坐在我后面的楊翹楚同學,拿了一支筆伸過來,真是雪中送炭,我驚喜地接過筆說了一聲:“謝謝!”,又重新投入到緊張的考試中。
校園里不僅有相互幫助的同學,還有時刻關心同學的老師。又有一天下午,天下著蒙蒙細雨,我在教室因為抄作業(yè),下樓晚,校車已經(jīng)開走了。我焦急地從操場到大門外,跑來跑去找不到校車,正失望地站在樓下時,忽然遠處有人喊我的名字。我聞聲跑去,原來是校車老師從校外跑回來找我了,只見她頭發(fā)已被細雨淋濕了,我慚愧地說:“對不起,謝謝老師!”而她微笑著對我說:“記著這次教訓,就可以了!边@件事,至今我都久久的難忘。
校園生活真是豐富多彩,使我回味無窮。
難忘校園作文 篇4
校園,這個看上去普普通通的詞,卻蘊含著特殊的寓意,人間的師生情,同學之間的友誼都是從這里開始的。一年級時,我來到校園,對周圍的一切而感到陌生:老師、同學、環(huán)境……然而,慢慢的,慢慢的,對周圍的'新事物感到了熟悉,現(xiàn)在我已讀五年極了,就要離開這所小學了,這時,就對五年的小學生活充滿了懷念,充滿了不舍!
在這五年的小學生活里,讓我感到了青春和友誼。下面就讓我來介紹我的小學生活吧!一天,本是風和日麗,可是一到傍晚,就下起了狂風暴雨,雨水打在窗戶上到處都是,有些還滲了進來,老師讓坐在最后一組的我,把桌子移過來一點,好心的同學還把桌子移過去,讓我再進來點,老師見我們互相幫助的樣子,開心地笑了。
還有一次,語文考試,我沒考好,平時考90分的我才考了73分,我傷心的哭了“嗚嗚”老師見我這番場景,走過來對我說:“周宇翔,這次沒考好不要緊,只要你努力,就一定能取得好成績!遇到困難不能畏縮,要勇敢地面對,我們不是學過這樣一句話嗎?世上無難事,只怕有心人!”同學們也為我鼓勵:“加油加油!”我又流下了激動的眼淚。
別了,親愛的同學,別了,親愛的老師,別了,美麗的校園!
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