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精選公開(kāi)課作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的公開(kāi)課作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
公開(kāi)課作文 篇1
我想大家應(yīng)該都知道吧,12月24日是平安夜?墒悄阏f(shuō)今年這個(gè)平安夜偏偏碰上了我們班的一堂比較大型的公開(kāi)課——西門(mén)豹治鄴。這下可好了,本來(lái)我們的彭老師說(shuō),如果這節(jié)公開(kāi)課,我們都表現(xiàn)好的話,會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)的',但是這次偏偏遇上了平安夜,就算我們表現(xiàn)的再好也無(wú)法獲得獎(jiǎng)勵(lì)了,因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)被圣誕禮物給抵掉了。
要知道,為了這堂公開(kāi)課,我們不知付出了多少心血,又是排練,又是練習(xí)復(fù)述。老師還要教我們答題格式和板書(shū),很花時(shí)間。然而在課堂上,同學(xué)們積極發(fā)言,紀(jì)律也挺好的。除了討論聲音有點(diǎn)小以外,其他我都很滿(mǎn)意。上完課后,老師給了我們一人一顆蘋(píng)果和一個(gè)風(fēng)扇糖。畢竟老師給了圣誕禮物了,就不會(huì)再給獎(jiǎng)勵(lì)的。
根據(jù)我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),如果老師有禮物要發(fā)的話,一定不要到圣誕節(jié)才叫老師發(fā)哦,不然沖突會(huì)被取消的。
公開(kāi)課作文 篇2
今天是星期四,我們迎來(lái)了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。
清脆而動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了,聽(tīng)課老師坐在最后一排,同學(xué)們也都坐的規(guī)規(guī)矩矩,一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,沒(méi)有了平素里的歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間仿佛停頓著,空氣里繃著平緩而緊張的節(jié)奏,像是永遠(yuǎn)停在這一點(diǎn),很安靜,沉重。
語(yǔ)文老師平靜如往常一樣面帶微笑地走近教室,“上課。”“起立。”“今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《月光曲》!崩蠋熣f(shuō)完,便給我們放了《月光曲》的片段,讓我們欣賞一下。緊接著,老師向我們提問(wèn):“文中哪些內(nèi)容是描寫(xiě)《月光曲》的?”
同學(xué)們頓時(shí)一愣,讓本來(lái)就鴉雀無(wú)聲的教室都聽(tīng)得見(jiàn)心跳的聲音,通過(guò)老師的耐心的鼓勵(lì),詳細(xì)講解,并給予我們溫馨的提示,讓原本凝結(jié)的空氣瞬間流通,我們漸漸地忘了這是一堂公開(kāi)課。一只只興奮的小手舉起,爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。正當(dāng)我緊張而興奮的同時(shí),聽(tīng)到老師喊我的`名字。哦!該我回答問(wèn)題了,我麻利的站起來(lái),不假思索流利而準(zhǔn)確地將我準(zhǔn)備好的答案說(shuō)出來(lái),看著老師不住點(diǎn)頭,欣慰地笑了,我知道我說(shuō)對(duì)了。
老師開(kāi)始了精彩的講解,那豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言,一下子把我所有的思緒都帶進(jìn)了《月光曲》之中,我覺(jué)得自己仿佛面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái),海面灑滿(mǎn)了銀色的光點(diǎn);月亮穿過(guò)一縷縷輕紗似的微云,美,太美了,那美是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。也仿佛走進(jìn)了茅屋,看到皮鞋匠和他的妹妹,正在聚精會(huì)神地聆聽(tīng)貝多芬的演奏。風(fēng)吹滅了蠟燭,月光給茅屋披上了白紗,這美蓋住了茅屋內(nèi)的貧窮和凄涼,美妙的樂(lè)曲不僅讓兄妹二人陶醉,更讓他們感到溫暖,也更看到貝多芬那顆金子般的心。他那對(duì)窮苦人的同情和熱愛(ài),以及他豐富的想像力和卓越的才華,都在告訴人們:美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想像力,更要依靠高尚而真摯的情感……老師唯美的描述和講解,讓我們身臨其境。
“叮鈴鈴…”下課了。同學(xué)們又像籠子里的鳥(niǎo)兒飛了出去,我卻依然沉浸在《月光曲》之中,老師生動(dòng)而精彩的講解還在耳畔回響。是的,貝多芬如此,老師你又何嘗不是呢?無(wú)論是您的微笑,您的眼神,還是您的話語(yǔ),不都是那皎潔的月光和指路的明燈嗎?
!這真是一場(chǎng)令我終身難忘的公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文 篇3
今天我們下午的第二節(jié)應(yīng)該是數(shù)學(xué)的,但是聽(tīng)說(shuō)下午的第二節(jié)變成英語(yǔ)課時(shí),我一下子就開(kāi)心的不得了,因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課時(shí)老師會(huì)發(fā)笑臉,而且哪組的笑臉最多還可以得到金幣巧克力呢!
該上英語(yǔ)課了,我們拿著英語(yǔ)書(shū)和文具盒走到了階梯教室是上英語(yǔ)課。一進(jìn)階梯教室就有許多的老師坐在后面。有的身穿粉色棉襖、有的身穿皮大衣,還有的身穿花毛衣。老師們的`衣顏色不齊、千奇百怪真是美麗極了。
開(kāi) 始上公開(kāi)課了,我努力的舉手希望能幫我們組得到一個(gè)小笑臉,這樣我就能提醒組員們多拿笑臉了。在課上的時(shí)候老師讓我們做了一個(gè)游戲,那就是猜一猜。這個(gè)游 戲的規(guī)則是一個(gè)同學(xué)站在另一個(gè)同學(xué)的身后,站在后面的那個(gè)同學(xué)可以隨便拿一張圖片讓另一個(gè)同學(xué)猜,其他同學(xué)要用手式表示告訴他這是什么動(dòng)物,如果他猜對(duì)了 就可以得到一個(gè)小笑臉在課上我們還寫(xiě)了字母和單詞。比如:熊、貓、狗、鴨、鳥(niǎo)、母雞這些簡(jiǎn)單的單詞。我們還寫(xiě)了字母比如:Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg這些字母,可是我總覺(jué)得寫(xiě)字母沒(méi)意思,所以不是太想寫(xiě)。
就這樣英語(yǔ)公開(kāi)課很快就結(jié)束了,我真想對(duì)老師說(shuō):“我愛(ài)英語(yǔ)公開(kāi)課!
公開(kāi)課作文 篇4
我喜歡語(yǔ)文,更喜歡寫(xiě)作文,也是因?yàn)樽魑,我知道了,原?lái),什么事情都可以觀察,就連自己最差的體育,也可以發(fā)現(xiàn)精彩的一幕。
聽(tīng),教室傳出的朗朗書(shū)聲,是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng);瞧,長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上,爬山虎探頭在張望;看,旗桿上的紅旗,在風(fēng)中發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏。今天,我的心情為什么特別舒暢,因?yàn)槲覀冊(cè)谏象w育公開(kāi)課呢!
操場(chǎng)上,我們穿著顯眼的班服,踏著整齊的步伐,做著一致的動(dòng)作,顯得精神抖擻。高大威武的胡老師,帶領(lǐng)我們做完熱身運(yùn)動(dòng)后,就開(kāi)始教我們蹲踞式跳遠(yuǎn)的分解動(dòng)作。
首先,我們學(xué)左右手的動(dòng)做,雖然看起來(lái)不是很難,但做起來(lái)卻有困難,還有點(diǎn)分不清左右,動(dòng)作不僅生硬,還不協(xié)調(diào)。不過(guò)反復(fù)練習(xí)以后,我們就漸漸找到了感覺(jué)。然后,我們又學(xué)了壓腿的動(dòng)作,壓腿的動(dòng)作沒(méi)有手的動(dòng)作難,但一不專(zhuān)心還是會(huì)出錯(cuò)的。最后,我們把手的動(dòng)作和腿的動(dòng)作連起來(lái)做,還沒(méi)做前,我對(duì)自己信心滿(mǎn)滿(mǎn),可剛一開(kāi)始,我就發(fā)現(xiàn)自己分不清左右了。胡老師的口令很快,我的手腳活像機(jī)器人,想想自己也要笑。大家偷偷觀察周邊的同學(xué),都忍俊不禁,抿著嘴,一臉的燦爛。反復(fù)練習(xí)數(shù)次后,我們的.動(dòng)作比較協(xié)調(diào)了,胡老師就帶我們到沙坑邊練習(xí)。
開(kāi)始實(shí)地練習(xí),胡老師吹著口哨,我們有序地進(jìn)行,一二三,踏上沙箱,跳:有的大鵬翅,有的白鶴亮翅,有的狗啃泥巴……大家忍不住笑出聲來(lái),歡笑聲在操場(chǎng)上空回蕩。
精彩的體育課結(jié)束后,胡老師給予我們極高的評(píng)價(jià),我們受到了班主任老師的表?yè)P(yáng),個(gè)個(gè)心里樂(lè)開(kāi)了花。
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