精選公開(kāi)課作文四篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的公開(kāi)課作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

公開(kāi)課作文 篇1

　　我想大家應(yīng)該都知道吧，12月24日是平安夜�？墒悄阏f(shuō)今年這個(gè)平安夜偏偏碰上了我們班的一堂比較大型的公開(kāi)課——西門(mén)豹治鄴。這下可好了，本來(lái)我們的彭老師說(shuō)，如果這節(jié)公開(kāi)課，我們都表現(xiàn)好的話，會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)的'，但是這次偏偏遇上了平安夜，就算我們表現(xiàn)的再好也無(wú)法獲得獎(jiǎng)勵(lì)了，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)被圣誕禮物給抵掉了。

　　要知道，為了這堂公開(kāi)課，我們不知付出了多少心血，又是排練，又是練習(xí)復(fù)述。老師還要教我們答題格式和板書(shū)，很花時(shí)間。然而在課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，紀(jì)律也挺好的。除了討論聲音有點(diǎn)小以外，其他我都很滿(mǎn)意。上完課后，老師給了我們一人一顆蘋(píng)果和一個(gè)風(fēng)扇糖。畢竟老師給了圣誕禮物了，就不會(huì)再給獎(jiǎng)勵(lì)的。

　　根據(jù)我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，如果老師有禮物要發(fā)的話，一定不要到圣誕節(jié)才叫老師發(fā)哦，不然沖突會(huì)被取消的。

公開(kāi)課作文 篇2

　　今天是星期四，我們迎來(lái)了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。

　　清脆而動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了，聽(tīng)課老師坐在最后一排，同學(xué)們也都坐的規(guī)規(guī)矩矩，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，沒(méi)有了平素里的歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間仿佛停頓著，空氣里繃著平緩而緊張的節(jié)奏，像是永遠(yuǎn)停在這一點(diǎn)，很安靜，沉重。

　　語(yǔ)文老師平靜如往常一樣面帶微笑地走近教室，“上課。”“起立。”“今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《月光曲》�！崩蠋熣f(shuō)完，便給我們放了《月光曲》的片段，讓我們欣賞一下。緊接著，老師向我們提問(wèn)：“文中哪些內(nèi)容是描寫(xiě)《月光曲》的？”

　　同學(xué)們頓時(shí)一愣，讓本來(lái)就鴉雀無(wú)聲的教室都聽(tīng)得見(jiàn)心跳的聲音，通過(guò)老師的耐心的鼓勵(lì)，詳細(xì)講解，并給予我們溫馨的提示，讓原本凝結(jié)的空氣瞬間流通，我們漸漸地忘了這是一堂公開(kāi)課。一只只興奮的小手舉起，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。正當(dāng)我緊張而興奮的同時(shí)，聽(tīng)到老師喊我的`名字。哦！該我回答問(wèn)題了，我麻利的站起來(lái)，不假思索流利而準(zhǔn)確地將我準(zhǔn)備好的答案說(shuō)出來(lái)，看著老師不住點(diǎn)頭，欣慰地笑了，我知道我說(shuō)對(duì)了。

　　老師開(kāi)始了精彩的講解，那豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言，一下子把我所有的思緒都帶進(jìn)了《月光曲》之中，我覺(jué)得自己仿佛面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)，海面灑滿(mǎn)了銀色的光點(diǎn)；月亮穿過(guò)一縷縷輕紗似的微云，美，太美了，那美是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。也仿佛走進(jìn)了茅屋，看到皮鞋匠和他的妹妹，正在聚精會(huì)神地聆聽(tīng)貝多芬的演奏。風(fēng)吹滅了蠟燭，月光給茅屋披上了白紗，這美蓋住了茅屋內(nèi)的貧窮和凄涼，美妙的樂(lè)曲不僅讓兄妹二人陶醉，更讓他們感到溫暖，也更看到貝多芬那顆金子般的心。他那對(duì)窮苦人的同情和熱愛(ài)，以及他豐富的想像力和卓越的才華，都在告訴人們：美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想像力，更要依靠高尚而真摯的情感……老師唯美的描述和講解，讓我們身臨其境。

　　“叮鈴鈴…”下課了。同學(xué)們又像籠子里的鳥(niǎo)兒飛了出去，我卻依然沉浸在《月光曲》之中，老師生動(dòng)而精彩的講解還在耳畔回響。是的，貝多芬如此，老師你又何嘗不是呢？無(wú)論是您的微笑，您的眼神，還是您的話語(yǔ)，不都是那皎潔的月光和指路的明燈嗎？

　　��！這真是一場(chǎng)令我終身難忘的公開(kāi)課。

公開(kāi)課作文 篇3

　　今天我們下午的第二節(jié)應(yīng)該是數(shù)學(xué)的，但是聽(tīng)說(shuō)下午的第二節(jié)變成英語(yǔ)課時(shí)，我一下子就開(kāi)心的不得了，因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課時(shí)老師會(huì)發(fā)笑臉，而且哪組的笑臉最多還可以得到金幣巧克力呢！

　　該上英語(yǔ)課了，我們拿著英語(yǔ)書(shū)和文具盒走到了階梯教室是上英語(yǔ)課。一進(jìn)階梯教室就有許多的老師坐在后面。有的身穿粉色棉襖、有的身穿皮大衣，還有的身穿花毛衣。老師們的`衣顏色不齊、千奇百怪真是美麗極了。

　　開(kāi) 始上公開(kāi)課了，我努力的舉手希望能幫我們組得到一個(gè)小笑臉，這樣我就能提醒組員們多拿笑臉了。在課上的時(shí)候老師讓我們做了一個(gè)游戲，那就是猜一猜。這個(gè)游 戲的規(guī)則是一個(gè)同學(xué)站在另一個(gè)同學(xué)的身后，站在后面的那個(gè)同學(xué)可以隨便拿一張圖片讓另一個(gè)同學(xué)猜，其他同學(xué)要用手式表示告訴他這是什么動(dòng)物，如果他猜對(duì)了 就可以得到一個(gè)小笑臉在課上我們還寫(xiě)了字母和單詞。比如：熊、貓、狗、鴨、鳥(niǎo)、母雞這些簡(jiǎn)單的單詞。我們還寫(xiě)了字母比如：Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg這些字母，可是我總覺(jué)得寫(xiě)字母沒(méi)意思，所以不是太想寫(xiě)。

　　就這樣英語(yǔ)公開(kāi)課很快就結(jié)束了，我真想對(duì)老師說(shuō)：“我愛(ài)英語(yǔ)公開(kāi)課�！�

公開(kāi)課作文 篇4

　　我喜歡語(yǔ)文，更喜歡寫(xiě)作文，也是因?yàn)樽魑�，我知道了，原�?lái)，什么事情都可以觀察，就連自己最差的體育，也可以發(fā)現(xiàn)精彩的一幕。

　　聽(tīng)，教室傳出的朗朗書(shū)聲，是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；瞧，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上，爬山虎探頭在張望；看，旗桿上的紅旗，在風(fēng)中發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏。今天，我的心情為什么特別舒暢，因?yàn)槲覀冊(cè)谏象w育公開(kāi)課呢！

　　操場(chǎng)上，我們穿著顯眼的班服，踏著整齊的步伐，做著一致的動(dòng)作，顯得精神抖擻。高大威武的胡老師，帶領(lǐng)我們做完熱身運(yùn)動(dòng)后，就開(kāi)始教我們蹲踞式跳遠(yuǎn)的分解動(dòng)作。

　　首先，我們學(xué)左右手的動(dòng)做，雖然看起來(lái)不是很難，但做起來(lái)卻有困難，還有點(diǎn)分不清左右，動(dòng)作不僅生硬，還不協(xié)調(diào)。不過(guò)反復(fù)練習(xí)以后，我們就漸漸找到了感覺(jué)。然后，我們又學(xué)了壓腿的動(dòng)作，壓腿的動(dòng)作沒(méi)有手的動(dòng)作難，但一不專(zhuān)心還是會(huì)出錯(cuò)的。最后，我們把手的動(dòng)作和腿的動(dòng)作連起來(lái)做，還沒(méi)做前，我對(duì)自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可剛一開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)自己分不清左右了。胡老師的口令很快，我的手腳活像機(jī)器人，想想自己也要笑。大家偷偷觀察周邊的同學(xué)，都忍俊不禁，抿著嘴，一臉的燦爛。反復(fù)練習(xí)數(shù)次后，我們的.動(dòng)作比較協(xié)調(diào)了，胡老師就帶我們到沙坑邊練習(xí)。

　　開(kāi)始實(shí)地練習(xí)，胡老師吹著口哨，我們有序地進(jìn)行，一二三，踏上沙箱，跳：有的大鵬翅，有的白鶴亮翅，有的狗啃泥巴……大家忍不住笑出聲來(lái)，歡笑聲在操場(chǎng)上空回蕩。

　　精彩的體育課結(jié)束后，胡老師給予我們極高的評(píng)價(jià)，我們受到了班主任老師的表?yè)P(yáng)，個(gè)個(gè)心里樂(lè)開(kāi)了花。

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