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    四年級(jí)的老師的作文

    時(shí)間:2023-04-16 09:07:09 專題作文 投訴 投稿

    有關(guān)四年級(jí)的老師的作文匯編7篇

      在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    有關(guān)四年級(jí)的老師的作文匯編7篇

    四年級(jí)的老師的作文 篇1

      在我眼前,時(shí)常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐,她便是給我影響最深刻的小學(xué)老師——張老師。

      記得有一次語文考試,我得了100分,我高興的不得了,拿著這張卷子炫耀。班長讓我辦黑板報(bào),我心里樂滋滋的,讓同學(xué)們?yōu)槲夷梅酃P,遞黑板刷,稍有一點(diǎn)兒不順心,我就亂罵一氣。漸漸的,同學(xué)們疏遠(yuǎn)我了,連我的.好朋友也不愿意跟我玩了。

      這時(shí)候,張老師來到我身邊,對(duì)我說:“海之所以寬闊、博大,是因?yàn)樗葜械男∠、河流。它不?huì)輕視其他小水珠,所以它十分快樂,一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的,不能沒有朋友。但朋友需要你自己去相處和交往的。其實(shí)全班同學(xué)都是你的朋友,只是你沒有好好珍惜,才會(huì)一個(gè)人這樣孤單。突然,我想明白了什么似的,向老師點(diǎn)點(diǎn)頭。我心里暗暗地想著:我一定要和同學(xué)好好相處。我改變了自己的態(tài)度,努力與同學(xué)友好的去相處。漸漸的,同學(xué)們又喜歡了,課間,我們一起做游戲。我這時(shí),終于感覺到了,原來,是我自己太驕傲和自私了,每位同學(xué)都是很好相處的,都有一顆善良的心。

      在這幾年里,每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績的時(shí)候,就會(huì)想起張老師,慈祥的面龐和她鼓勵(lì)的眼神和她諄諄教誨,一直激勵(lì)著我前進(jìn)。

    四年級(jí)的老師的作文 篇2

      “這個(gè)孩子啊,怎么就這么不認(rèn)真呢?看他平時(shí)態(tài)度還可以,為什么改不了丟三落四的毛病?唉!”林老師兩手一攤,十分無奈地對(duì)著隔壁班的老師傾訴道。

      林老師說的就是我們班的陳晗同學(xué),他的糗事多得不得了,小瑣事都多得堆成山,而且學(xué)習(xí)也不怎么認(rèn)真。不僅老師不太喜歡他,同學(xué)中也沒幾個(gè)人會(huì)跟他玩。

      上課了,但老師沒有一如既往走上講臺(tái),而是邁著大步子走到陳晗跟前。

      我暗暗嘀咕著:“既然老師沒有講課,想必是陳晗又惹她生氣啦!”雖然我沒有跟他有很深的交情,可心里也確確實(shí)實(shí)為他捏了一大把汗。

      只見林老師先使出體內(nèi)的洪荒之力,重重地敲了敲陳晗的桌子,可憐的陳晗剛要昏昏欲睡,好夢(mèng)卻被林老師威力巨大的洪荒之力給震醒了。瞬間林老師的眼里出現(xiàn)了兩道逼人的目光,怒視著陳晗,身上的青筋爆了出來,一腳轉(zhuǎn)過身,緊緊揪住他的衣領(lǐng),眼里的火花瞪著他的眼睛。陳晗差點(diǎn)跪下來,用呆呆而無助的眼神望著老師,空洞洞的眼神就像啼哭的嬰兒的眼睛一樣。看到這里,所有同學(xué)的心都在“撲通撲通”地跳。

      “為什么交上來的課堂作業(yè)本沒寫?為什么把老師說的話當(dāng)耳邊風(fēng)!”林老師火冒三丈,心中的熊熊烈火全部噴射在陳晗臉上。

      陳晗用極小的聲音說:“對(duì)……對(duì)不起,老師,我下次再也不敢了!”一說完,他的'眼淚立馬就掛了下來,手不聽指喚地在顫抖。

      這就是我們班最讓老師頭疼的陳晗同學(xué),他雖然有缺點(diǎn),但是還是有不少優(yōu)點(diǎn)的。我希望陳晗能在學(xué)習(xí)的道路上更加努力,成為一個(gè)讓人敬佩的人,不讓老師頭疼,無奈,生氣,使自己散發(fā)光彩!

    四年級(jí)的老師的作文 篇3

      敬愛的朱老師,您好:

      過幾天就是第十九個(gè)教師節(jié)了,首先我祝您節(jié)日快樂!

      歲月如歌,時(shí)間老人的腳步走得太快了,一轉(zhuǎn)眼您和我們已經(jīng)相處已經(jīng)走到了第四年,朱老師您辛苦了。您把我們從二年級(jí)帶到了五年級(jí),把我們從小不點(diǎn)帶到小大人。您的知識(shí)就像涓涓泉水般地滋潤著我幼小的心靈,激勵(lì)我更加勤奮地。

      朱老師,謝謝您的信任,您的信任就是我那無窮的`知識(shí);更加謝謝您的呵護(hù),您的呵護(hù)就是地我那健壯的身軀。您在我心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光,有著舉足重輕的地位。我感激您!

      有一次,我的同學(xué)張璐羨慕地對(duì)我說:“徐思超,我覺得朱老師特別信任你,什么事都有你的份,你要加油!”說得我都不好意思了。記得有一次,您把我叫到一邊說:“徐思超你一定要做好榜樣。野草遮不住太陽的光芒,困難擋不住勇者的腳步!蹦恼佌伣虒(dǎo)使我刻骨銘心。您還告訴我一個(gè)好消息,我參加校小學(xué)部舉辦的話題作文榮獲了一等獎(jiǎng)。

      每當(dāng)我走過您的辦公室,總能看到您在為我們認(rèn)真地批改著作業(yè),準(zhǔn)備著明天講課的內(nèi)容……您對(duì)我們是那樣地負(fù)責(zé)。我們?cè)谀难劾锞秃帽饶蔷G色的種子,而您就像是那辛勤勞動(dòng)的園丁,澆育著我們這些剛破土的嫩苗,您看著我們一天天地長大著。

      在過去的三年里,您就像我的父母一樣關(guān)心著我,把全部的愛傾注在我身上,馬上就要到教師節(jié)了,我有好多話想對(duì)您說,總之千言萬語匯成一句話:“朱老師,您辛苦了!”在教師節(jié)來臨之際,我祝您身體健康,事業(yè)有成,萬事如意,天天都有好心情!

      最后,我再次祝您教師節(jié)快樂!

      此致

    敬禮

    四年級(jí)的老師的作文 篇4

      愛,是人世間最美好的感情,我就是在愛的懷抱里漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈,爸爸給我的愛簡單粗獷,媽媽給我的`愛溫暖如春,但是,最令我感動(dòng)的,是老師給我的愛。

      記得一次晚托班上,李老師讓我們背古詩。這時(shí),我想:糟了,我從來沒有復(fù)習(xí)過古詩,怎么辦啊!只好先用速記法勉強(qiáng)一下了。于是,我飛快地拿出書本,快速地翻閱起來,一邊敲敲自己的小腦瓜,希望能在背前記住。開始背了!李老師說。我一看到我還很長呢我在背背,可別人背得很快,沒一會(huì)就到我開始背了。這時(shí),我的心像揣了一只小兔,七上八下。李老師默寫的古詩我跟本不知道怎么背,只好按照我的十六感背了。漫長又短暫的背古詩,終于結(jié)束了,老師說不會(huì)的同學(xué)站起來,我忐忑不安地站了起來,等待著老師的嚴(yán)厲批評(píng)。一會(huì)兒,我看了看了老師,只見她的眉頭皺成了一個(gè)川字。糟了,一定是我沒背好。我想關(guān)新宇。老師叫道。我低著頭,老師用溫和的語氣對(duì)我說:關(guān)新宇,這次你怎么背的這么差!但是你不要灰心,只要你每天做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),你以后就不怕背古詩了!

      這就是老師對(duì)我的愛。。。!

      

    四年級(jí)的老師的作文 篇5

      全部的愛獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她盡職盡責(zé),愛生如子,愛校如家。她就是我們心中最美的老師。

      那一日我的眼角濕潤了。

      暑假里,劉老師做了腿部手術(shù),日子一天天過去了。開學(xué)那天,我們大家知道了劉老師生病不能來上課。教了自己5年的老師竟換了,心里有一種說不出的難過。

      但唯一安慰的是:楊老師告訴我們,現(xiàn)在只是代課,并沒有換老師。時(shí)間也好快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過去了。聽說劉老師要來,我們心里好激動(dòng)--既興奮又擔(dān)心,在教室門口等待,“劉老師來了!”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白,她蹣跚地向我們走來。我們簇?fù)碓趧⒗蠋熒砼裕藐P(guān)切的目光望著、問著。

      我深深地知道劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式,怕我們把功課落下,所以身體還沒恢復(fù)好就來上班,就堅(jiān)持給我們講課。不是為了我們,或許劉老師現(xiàn)在還在家里休息吧!

      記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r(shí),她總是叮囑我們:要教教不會(huì)的同學(xué),多背背書上的定義,沒事多看看數(shù)學(xué)書,不會(huì)就問。代課老師講的快,有些細(xì)節(jié)你們可能聽不懂。還有我看了下6年級(jí)的.數(shù)學(xué)書,不太難,你們要好好聽講,跟著老師的思路走。天哪!劉老師生病了還在惦記著我們,這不是哪個(gè)老師都能做到的。我們都說母愛是世界上最偉大的,最無私的,可我認(rèn)為這份愛與母愛比毫不遜色。長大后,無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住她的這份情;無論我們走到哪兒,都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的話。無論我們走到哪兒,都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的愛,無論我們走到哪兒,都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。

      劉老師那無私奉獻(xiàn)的精神,那愛崗敬業(yè)的品德,那愛生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo),劉老師就是我心中最美的老師。

    四年級(jí)的老師的作文 篇6

      偉人固然讓人肅然起敬,身邊的平凡人更值得關(guān)注。何老師便是我們身邊平凡而偉大的人。

      何老師是個(gè)“幽默大王”。課堂上,時(shí)不時(shí)有幽默的話語從她口中蹦出,給我們緊張的學(xué)習(xí)帶來放松。上課鈴依舊,何老師如往常一般抱著一小摞書,邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,拿出粉筆抄題,同學(xué)們?cè)谙旅鎸懼追昼娺^后,“同學(xué)們,寫好了嗎?”“好了!”同學(xué)們答道!艾F(xiàn)在,請(qǐng)戰(zhàn)士們放下手中的武器。”話一出口,同學(xué)們笑了,老師也笑了。老師快速掃視了一周,臉上的笑容消失了,板著臉,用軍官的腔調(diào)說:“還有一些戰(zhàn)士沒有放下武器,再不放下,要上繳了。”話音剛落,教室里馬上傳來“啪嗒啪嗒”聲,同學(xué)們端正坐好,老師便開始講課。我們正在專心致志地聽講,突然,何老師把臉靠近書一些,裝作若無其事的樣子,漫不經(jīng)心地說:“現(xiàn)在,有一位同學(xué)失聯(lián)了,找找是誰。”說著,老師的目光不時(shí)瞅了瞅那個(gè)同學(xué)。直到這時(shí),王倩玉才意識(shí)到老師一直在關(guān)注他,迅速調(diào)整狀態(tài),以充沛的.精神投入了學(xué)習(xí)。

      老師不但幽默,而且很負(fù)責(zé)。每天早晨,便是我們“糾錯(cuò)查改”的時(shí)間。老師總是抱著改好的作業(yè),早早地來到班里,站在教室門口!肮雍^來一下!”老師叫道。郭子涵一聽,心領(lǐng)神會(huì),立刻拿著一桿筆,徑直走向老師。只見,老師皺著眉頭,在他的本上指指點(diǎn)點(diǎn),嘴里不停地說著什么。郭子涵不住地點(diǎn)頭,一臉迷茫。老師仿佛看出了他的迷惘,在紙上寫寫畫畫,一邊講,一邊關(guān)注地看著他,目光中有期待、有著急……終于,他的眼神中少了一些迷茫,多了一些光亮,拿著錯(cuò)題去訂正了!昂,過來!”聽到老師叫我的名字,心中十分忐忑。哪兒做錯(cuò)了?我冥思苦想著,困惑地走向老師!皝砜纯催@道題,等于多少?”我看著,在心里默默地算了一遍,就是這個(gè)得數(shù)呀。我有些疑惑,得數(shù)是對(duì)的,為什么老師給我打錯(cuò)?我的眼睛盯著這道題,百思不得其解。老師笑吟吟地說:“孩子,你再算算等于多少?”在老師的指點(diǎn)下,我豁然開朗。“像這樣的計(jì)算性的錯(cuò)誤,不能再犯了。以后計(jì)算時(shí),一定要多算幾遍,認(rèn)真一點(diǎn)……”

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”不正是來贊美我們平凡而偉大的何老師的嗎?

    四年級(jí)的老師的作文 篇7

      劉老師:

      您好,時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)和我們相處快兩年了,這兩年里您用不微不至的愛護(hù)和時(shí)時(shí)刻刻的愛,時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心陪伴著我們長大。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上碰到困難,您都循循善誘,直到把我們教會(huì)為止。每當(dāng)我們做了錯(cuò)事,您都溫和而不失嚴(yán)厲的語氣鞭策我們,幫助我孜改錯(cuò)誤,使我們苗壯成長。

      記得三年級(jí)的時(shí)候,我的作文一直寫得很差,并且視寫作如畏途,每次有作文要寫的時(shí)候,我都感到害怕。越害怕就越寫不好,經(jīng)常獲得不及格,然后爸爸的竹筍烤肉。這時(shí)候,您來了,您慢慢地鼓勵(lì)我,引導(dǎo)我,每次把我交上來的'作文細(xì)心修改,將錯(cuò)誤的地方精心標(biāo)注,不買某煩地指導(dǎo)我一次次地修改,當(dāng)我有些許進(jìn)步的時(shí)候,您有不停地鼓勵(lì)我,將我作文里的好詞好句摘錄下來,讓我知其又知其,所以就這樣通過您不斷地教導(dǎo)和鼓勵(lì),最后,當(dāng)我的作文本上出現(xiàn)了第一個(gè)優(yōu)的時(shí)候,我心里就像喝了蜜一樣,別提有多高興了。

      如果說我們是花朵,您就是園丁,您用知識(shí)的泉水澆灌我們;如果說我們是雛鷹,您就是天空,您用寬廣的胸懷包容我們;如果說我們是小船,您就是港灣,您用溫柔的臂膀保護(hù)我們。謝謝您,劉老師。衷心希望你能夠一直陪伴我們。走下去,知道我們畢業(yè)的那一刻,那時(shí)我相信您,一定會(huì)用那雙溫柔的眼睛注視著我們的背影,微笑著目送我們踏入中學(xué)的大門。

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