【精華】心靈的美的作文7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的心靈的美的作文7篇，歡迎大家分享。

心靈的美的作文 篇1

　　教師節(jié)的晚上，我看了《美麗心靈》，這是專為教師節(jié)設(shè)制的特別節(jié)目，看了以后，我深有感觸，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加認(rèn)識(shí)到老師的辛苦和偉大。

　　節(jié)目一開(kāi)始，就介紹了一位教齡很長(zhǎng)的教師，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，這位顯得比我奶奶還年輕的老人，居然90多歲了，已教導(dǎo)出許多的棟梁之才，雖早已過(guò)了退休的年齡，但出于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，她一直堅(jiān)持在三尺講臺(tái)，發(fā)揮著自己的余熱。想到這里，我想到了我自己，總是以為只要完成規(guī)定的作業(yè)，就可以了，多做一點(diǎn)都不愿意，而這位老人卻一直在堅(jiān)持，雖年過(guò)古稀仍不放棄。在講臺(tái)上，她笑著說(shuō)：“我這輩子，可能沒(méi)有退休那一天了！”我們這些年輕有朝氣的少年學(xué)子，怎能抱怨學(xué)習(xí)累呢？，怎么能夠在自己的學(xué)業(yè)上半途而廢呢？

　　我們總是在作業(yè)上和老師、和家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，一到假期就瘋狂地玩耍，多吃一點(diǎn)苦，多受一點(diǎn)累就認(rèn)為吃虧了，就不干了，然而這位老師本可以拿著養(yǎng)老金去過(guò)安逸的生活，但她卻選擇了堅(jiān)持，為了自己的理想和事業(yè)而繼續(xù)奮斗。想到這里，我深感自責(zé)。

　　節(jié)目還講了一位女教師去山區(qū)教學(xué)，因工作辛苦，身患癌癥，在臨死前還念念不忘自己的學(xué)生，死時(shí)只有22歲，她把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，在最艱苦的地方書(shū)寫(xiě)了最華麗的樂(lè)章，她是最值得我們尊敬的人。

　　由此，我想到了我們的老師，他們也和其他老師一樣，有著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，有著對(duì)學(xué)生的'摯愛(ài)，把我們當(dāng)作親生孩子一樣看待，用最上等的“肥料”來(lái)滋潤(rùn)著我們這些未來(lái)的花朵，不惜付出自己的一切，培育祖國(guó)的希望和明天。

　　看完節(jié)目，并沒(méi)有記住那些老師的名字，不過(guò)他們的精神卻一直在激發(fā)著我，努力字習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，用自己的行動(dòng)為自己的老師唱一首最動(dòng)聽(tīng)的歌。

心靈的美的作文 篇2

　　五歲時(shí)，感動(dòng)是一件漂亮的新毛衣，暖暖和和地套在了我的身上。

　　那時(shí)，媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“只要你好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，媽媽就給你織一件新毛衣�！碑�(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多大的誘惑啊！我早對(duì)媽媽的手藝佩服不已，她總能像變戲法似的變出一件件可愛(ài)的毛衣，穿著它我在小朋友們面前可神氣了。終于有一天，我拿著從幼兒園帶回的小紅花蹦蹦跳跳地跑到媽媽面前索要獎(jiǎng)賞，媽媽高興地拿出早已織好的毛衣穿在我身上，看著身上各種各樣的圖案我忽然想起老師說(shuō)過(guò)，“非常高興時(shí)要說(shuō)感動(dòng)�！庇谑牵�我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我真感動(dòng)。”媽媽望著幼稚的我呵呵地笑了，說(shuō)：“我也很感動(dòng)�！�

　　從此，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了漂亮的新毛衣，也為了母親的感動(dòng)。

　　10歲時(shí)，感動(dòng)是爸爸堅(jiān)實(shí)而沉穩(wěn)的背影，在大雨滂沱之中模糊了我的雙眼。

　　早上天氣微涼，爸爸讓我多穿點(diǎn)兒衣服，可我偏偏不聽(tīng)，非要和天氣打個(gè)賭，穿著一件單薄的衣服就去學(xué)校了，誰(shuí)知下午天氣驟冷，雷聲轟鳴，狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆，我縮著身子躺在教室里，心里后悔不該不聽(tīng)爸爸的話，正在這時(shí)，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是爸爸！我驚喜，奔向門(mén)外，爸爸穿著雨衣，身上濕露露的，發(fā)尖上還掛著水滴，手里提著一袋鼓鼓的衣服�！案�你說(shuō)了你不聽(tīng)，就該讓你受教訓(xùn)，不給你送衣服的。”即使如此我仍然看到了爸爸的眼神中的焦慮和心疼。我接過(guò)衣服，爸爸說(shuō)了一句“記得穿上”就接著轉(zhuǎn)過(guò)身，步入了雨簾中，留下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)而沉穩(wěn)的背影。

　　爸爸以他特有的方式感動(dòng)了叛逆的我。

　　14歲時(shí)，感動(dòng)是一個(gè)定格友誼的鏡頭。

　　三年的'初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在臨近畢業(yè)之際老師專門(mén)為大家合影留念。本以為剛剛組建一年的班級(jí)不會(huì)給大家留下太多的留念，可是當(dāng)我看到鏡頭前那一張張燦爛略顯成熟的笑臉時(shí)，我忽然意識(shí)到這個(gè)班級(jí)的每個(gè)人之間都已建立起了深厚的友誼。當(dāng)我看到同寢室里的同學(xué)聚在一起合影時(shí)，我忽然對(duì)這個(gè)無(wú)多長(zhǎng)歷史的班級(jí)感到了不舍。因?yàn)闊o(wú)論怎么樣我們?cè)��?jīng)一起走過(guò)，一起奮斗過(guò)，一起歡笑過(guò)。在成功與失敗的起落中，我們彼此安慰彼此攙扶。

　　雖然這些經(jīng)歷談不上轟轟烈烈，但它將隨著那一個(gè)個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)見(jiàn)證了我十四年的成長(zhǎng)歷程，生活在感動(dòng)之中，我的心平靜面安詳。

　　感謝你，樸素的感動(dòng)，我心靈的歸屬。

心靈的美的作文 篇3

　　在生活中，美處處可見(jiàn)，一件漂亮的衣服，一張精致的面孔，一朵盛開(kāi)的小花……，然而，這世界還有許多顆美麗的心靈等著我們?nèi)グl(fā)掘。

　　我家隔壁住著一個(gè)老奶奶年近花甲，其不貌揚(yáng)，衣衫襤褸。還總是沒(méi)日沒(méi)夜的咳嗽著。以致于我平日里見(jiàn)了他，都避讓三分。直到那一天，我徹底改變了我的看法……

　　那是一個(gè)寒氣逼人的早晨，窗外的北風(fēng)無(wú)情地呼嘯著。我因?yàn)橼s火車要去奶奶家，才不得不在這太陽(yáng)還沒(méi)升起的`時(shí)候起床。下樓時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)到幾聲緩慢的腳步聲……，這么早，這么冷，會(huì)是誰(shuí)呢？我疑惑不解，滿懷著好奇往樓下走去。只見(jiàn)那是一個(gè)矮小的身影，正彎著腰一絲不茍地檢著樓道里的垃圾，是那么的吃力：每當(dāng)彎腰幾次后，不得不停下來(lái)休息一會(huì)兒，再緩緩地起身。然后用那不太靈光的眼睛，環(huán)掃一遍四周，確定沒(méi)有垃圾后，淺淺一笑，一手扶向樓梯扶手，另一手杵著拐杖，拐杖上還掛著那裝滿垃圾的垃圾袋，步履蹣跚地向下一層走去……

　　此時(shí)，我的心好像打翻了的五味瓶，那不正是我平日里躲之不及的老奶奶嗎？我光在乎他的外表，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他那金子般的心靈�。∥液蠡诓灰�。想到我以前對(duì)老奶奶的態(tài)度，更是無(wú)地自容，萬(wàn)分慚愧。

　　是��！生活中人們往往總是關(guān)注那些外表光亮鮮艷的明星，卻忽視了那些默默奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人，總是佩服那些成功的企業(yè)家，卻不曾想到那些堅(jiān)持在國(guó)門(mén)一線的解放軍戰(zhàn)士們……此時(shí)我思緒萬(wàn)千。終于明白了心靈美的真諦。

　　又是一個(gè)寒冬的早晨。我早早地起床，跑下樓去，老奶奶依舊在樓道里清除垃圾。我毫不猶豫地走上前去，滿懷敬意地對(duì)老奶奶說(shuō)“老奶奶，您辛苦了！天冷記得多加衣服，注意身休。您是這個(gè)世上最美的人！”老奶奶對(duì)我會(huì)心地笑了一笑，笑的那么美麗，那么甜蜜……

　　除了看見(jiàn)外表的美麗，我們更需要發(fā)掘心靈之美，爭(zhēng)做一個(gè)心靈美的人，讓世界充滿美好，充滿愛(ài)！

心靈的美的作文 篇4

　　設(shè)計(jì)思路

　　旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美和欣賞美，讓他們沉浸于美，陶醉于美，驚嘆于美，并用文字記錄這樣愉快的精神游歷，留住這彌足珍貴的心靈與美交融的瞬間。

　　生活中，品味一首詩(shī)，欣賞一幅畫(huà)，聆聽(tīng)一段曲，都是一次審美體驗(yàn)的過(guò)程。在形成體驗(yàn)的微妙過(guò)程中，自然地融進(jìn)了學(xué)生個(gè)人的想象和聯(lián)想，滲進(jìn)了獨(dú)特的主觀情感，這種審美體驗(yàn)無(wú)疑豐富和拓寬了學(xué)生作文選材空間，也提高了學(xué)生作文的品位。

　　導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程

　　一、作前準(zhǔn)備：

　　1、課前選擇自己最喜愛(ài)的一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一首歌（曲），反復(fù)品味。

　　2、搜集并研究關(guān)于詩(shī)歌、音樂(lè)、繪畫(huà)鑒賞的相關(guān)資料。

　　3、留意自己欣賞品味時(shí)的內(nèi)心感受，寫(xiě)成50字左右的語(yǔ)段。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境：

　　1、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：同學(xué)們，有人說(shuō)，一切美的東西都令人心痛。比如一首難忘的詩(shī)，一段古老的樂(lè)曲，一幅美倫美煥的繪畫(huà)，她們是生活中美的精華。是她們豐富了我們的精神世界。倘若將我們被美所浸潤(rùn)、所陶醉的感受化為文字，便留住了我們心靈與美交融的瞬間。那種感受也許心痛、驚喜、感喟……相信同學(xué)們都會(huì)有自己獨(dú)特的體驗(yàn)。

　　2、媒體展示：

　　（1）、播放古詩(shī)《渭城曲》(flash)，配字幕：剛剛飄飄灑灑下過(guò)一場(chǎng)霏霏細(xì)雨，空氣清新潤(rùn)濕。地上纖塵飛起，街路兩旁的濕漉的屋瓦黛色凝重。纖纖的柳枝，碧綠的葉兒。幾滴雨珠，從葉脈匯至葉尖，等待墜落，溢滿無(wú)盡的不舍。舉一杯浮著別情離意的美酒，無(wú)須再融入淚滴，將要離去的友人啊，請(qǐng)滿飲此杯，記住陽(yáng)關(guān)里等你歸來(lái)的故人。（范例一）

　�。�2）播放古曲《江河水》，配字幕：

　　二弦之間，是一條水道，江河之水，奔瀉而下。

　　手和弓的騰躍，是驚濤駭浪的騰躍，是壯懷激烈的騰躍。許多目光和心靈，被江河之水裹挾著，無(wú)法逃避。一種悲壯激越而蒼涼的聲音，讓我的耳朵灌滿了水，讓我的眼睛灌滿了水，直至浸過(guò)我迎風(fēng)散亂的頭發(fā)。

　　在洶涌的波濤里泅渡，我不希望看到江河的岸和岸上的花紅柳綠。我愿在這狹窄的水道里，被江河之水撞擊，碎成細(xì)小的浪花，讓一片陽(yáng)光穿透我的軀體。

　　在江河之水中，能真誠(chéng)地開(kāi)放一瞬間，也是那樣地純凈和美好。（摘自散文1997年4期《音樂(lè)情感》作者馮云一）（范例二）

　　三、寫(xiě)法揣摩

　　1、分析比較

　　小組合作通過(guò)自評(píng)和互評(píng)的方法將范例與自己課前撰寫(xiě)的語(yǔ)段進(jìn)行比照，找出不足，教師明確可能出現(xiàn)的共性問(wèn)題：

　　（1）、缺少建立在想象和聯(lián)想基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造，拘泥于作品內(nèi)容的再現(xiàn)。

　�。�2）、缺少對(duì)作品創(chuàng)作背景的了解，對(duì)作者內(nèi)心世界的揣摩不準(zhǔn)確、不深入。

　�。�3）、抒寫(xiě)感受流于平常，未能融入個(gè)人的生活體驗(yàn)，個(gè)性色彩較淡，而范例感受獨(dú)到新穎，較多烙上個(gè)體情感的印記。

　　2、思路點(diǎn)撥

　　（1）在了解作品背景、作者創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上深入品味。

　　（2）借助聯(lián)想和想象進(jìn)入作品“內(nèi)核”。

　　（3）可選用的角度：心靈傾訴，即直接抒發(fā)欣賞時(shí)的內(nèi)心感受。例如范例二；意境再現(xiàn)，即創(chuàng)造性地展現(xiàn)作品帶給我們的想象空間。例如范例一；對(duì)話：包括與作者對(duì)話，與作品對(duì)話，與作品中的人物對(duì)話等等。范例：你，才華橫溢，卻放蕩不羈。榮華富貴留不住你要遠(yuǎn)行的心。太白，你定是一襲長(zhǎng)袍，腰懸配劍，獨(dú)行獨(dú)語(yǔ)獨(dú)醉。曠野中有你“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的感喟；江邊有你“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎拘坌�；月下有你“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)愁；笑聲中有你“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的樂(lè)觀，你選擇了放任自由的.生活，帶著你的美酒與寶劍。

　　一個(gè)生命，恐怕沒(méi)有比心靈的自由快樂(lè)更重要的事了。

　　課堂演練

　　1、播放國(guó)歌，抒寫(xiě)聆聽(tīng)時(shí)的內(nèi)心感受。

　　學(xué)生作文片段：

　　你從我的四周涌來(lái)，我來(lái)不及逃避，只得楞在那里。你被風(fēng)灌進(jìn)了我的耳朵、眼睛、嘴角，甚至每一個(gè)毛孔，又融進(jìn)了我的血脈，再深入到心房。我的心為之一震，眼前浮現(xiàn)出那一幕幕悲壯的畫(huà)面。

　　2、多媒體出示《水調(diào)歌頭》要求用對(duì)話體抒寫(xiě)欣賞所感。

　　課后拓展：

　　美豐富了我們的生活，除了音樂(lè)、詩(shī)歌外，人類創(chuàng)造的藝術(shù)形式還有哪些(繪畫(huà)、雕塑、郵票等)，請(qǐng)選取你熟悉的一種，借助相關(guān)資料，欣賞品味，用文字留下心靈與美相遇時(shí)獨(dú)特的內(nèi)心體驗(yàn)。

心靈的美的作文 篇5

　　沒(méi)不在外表，心靈美才重要�！�—題記

　　以前，我對(duì)美的認(rèn)識(shí)往往在于外表，自從那件事發(fā)生后，我對(duì)美有了新的看法。

　　那是開(kāi)學(xué)后的一天，上課鈴聲剛響，老師領(lǐng)著一名同學(xué)進(jìn)到我們班，她身上穿了一件洗的發(fā)舊的襯衫，下身穿了一條很土的褲子，老師讓他給大家做自我介紹，誰(shuí)知他一開(kāi)口：俺叫······

　　他這一開(kāi)，引得全班哄堂大笑，許多同學(xué)都議論他，有的人還叫他土妹，我對(duì)他的初次印象，在同學(xué)的嘲笑中結(jié)束。

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼就要期中考試了，班里的氣氛也緊張起來(lái)了，一天，老師給我們布置了幾道數(shù)學(xué)題，我們班好幾個(gè)尖子生絞盡腦汁也想不起來(lái)，可他卻覺(jué)得這道題很簡(jiǎn)單。我們幾個(gè)便去請(qǐng)教她，可他給我們講的有條有理，甚至比老師還清楚，我們一會(huì)就明白了。到了期中考試那天，只見(jiàn)他把我每分每秒，認(rèn)真的做題。期中考試成績(jī)單公布后，他竟然是我們?nèi)��?jí)第一，我們紛紛去向他祝賀，并向他伸出大拇指稱贊他，以后學(xué)霸非你莫屬，在課堂上，老師讓他說(shuō)考試的經(jīng)驗(yàn)，他還用方言說(shuō)：其實(shí)俺沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，只要多做題，別人向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，認(rèn)真的的向別人講解，這不僅讓別人進(jìn)步，讓自己又得到一次鞏固······我聽(tīng)對(duì)他說(shuō)這句話時(shí)，覺(jué)得太有哲理了，如果別人向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，我們其實(shí)會(huì)，但還是推辭，說(shuō)一些我不會(huì)沒(méi)時(shí)間之類的話，而她對(duì)待問(wèn)題卻是那么真誠(chéng)，在往后的日子里，我們有不會(huì)的'問(wèn)題都去請(qǐng)教他，他也給我們講的很清楚，我們也喜歡聽(tīng)他給我們講解，我們班曾嘲笑過(guò)他的學(xué)生，也都向他道歉，可他對(duì)我們說(shuō)：他并沒(méi)把這件事放在心上。再后來(lái)的日子里，全班同學(xué)都與他和睦相處，以后也沒(méi)人叫她土妹兒都自豪地稱他為博士后。

　　外表美麗的人，心靈不一定美。我們注重的是心靈美。他，原來(lái)這么美。

心靈的美的作文 篇6

　　從古至今，世界上有許許多多美麗的風(fēng)景讓人嘆為觀止，使人忘記煩惱，可我覺(jué)得風(fēng)景再美也比不上人的心靈美。 我的身邊就有這么一個(gè)人，他就是我們村子里的王爺爺。他以前是鄉(xiāng)長(zhǎng)，現(xiàn)在退休了，村里的人都說(shuō)王爺爺沒(méi)退休前一直為鄉(xiāng)親們服務(wù)，一直忙個(gè)不停，現(xiàn)在退休了，應(yīng)該可以在家里好好享清福，安度晚年了�？墒牵�現(xiàn)在的王爺爺雖然已經(jīng)退休了，但每天并沒(méi)有閑著。

　　記得去年冬天的時(shí)候，我和爸媽回老家看望爺爺奶奶，到家時(shí)已晚上六、七點(diǎn)鐘，冬天的農(nóng)村一到晚上馬路上不見(jiàn)人影。忽然，我隱隱約約看到了一個(gè)熟悉的身影，再仔細(xì)一看，原來(lái)是王爺爺。我和爸爸媽媽就一起走上前準(zhǔn)備和他打招呼，只見(jiàn)他一手拿著掃帚，一手拿著鐵鍬，正在吃力地鏟著路面上的冰。我們都知道，掃雪容易，但要清除這一條街上厚厚的冰，確實(shí)不是一件很容易的`事。王爺爺和我們打完招呼后，又拿起鐵鍬，弓著腰，一鍬一鍬地鏟著冰，冰鏟完后，再用掃帚把冰和雪掃到路旁邊堆起來(lái)。突然，王爺爺沒(méi)站穩(wěn)，一不小心摔倒了，我們趕緊將他扶起來(lái)，我看見(jiàn)王爺爺?shù)氖直粌龅猛�紅，都腫起來(lái)了。王爺爺已到花甲之年，天氣這么冷還來(lái)鏟冰，確實(shí)不容易。王爺爺把路上的冰和雪鏟除了，確保了行人的安全。

　　王爺爺?shù)男袨槭刮疑钍芨袆?dòng)，于是，我向爸媽提出大家一起來(lái)掃雪，他們欣然答應(yīng)。我高高興興地從家里拿來(lái)了掃帚和鐵鍬，我們一家和王爺爺一起，彎著腰鏟起了雪。路過(guò)此處的其他鄰居看到了也從各自家里拿來(lái)了掃雪工具，共同掃雪。我們還分了工，一部分人負(fù)責(zé)鏟，一部分人負(fù)責(zé)掃，還有一部分負(fù)責(zé)把冰雪運(yùn)到路邊堆起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，不一會(huì)兒就將街上的雪掃完了。事后我才知道，王爺爺一直都有很嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，天氣一冷，全身骨頭酸痛，還還聽(tīng)說(shuō)他前幾天就感冒了，還發(fā)著低燒。他不顧家人的反對(duì)和勸說(shuō)，堅(jiān)持說(shuō)：“沒(méi)事，生命在于運(yùn)動(dòng)，我把路上的雪掃干凈了，鄉(xiāng)親們經(jīng)過(guò)這里就安全了，我既鍛煉了身體，還給別人帶來(lái)安全，我樂(lè)意奉獻(xiàn)�！�

　　其實(shí)，人生活的環(huán)境再美，它需要有人去建設(shè)它，保護(hù)它，創(chuàng)造它，更需要有人去呵護(hù)它。我們的王爺爺就是這樣一位時(shí)時(shí)處處為大家創(chuàng)造美好環(huán)境的人，他毫不利己、專門(mén)利人、無(wú)私奉獻(xiàn)，是我們的榜樣，是大家的楷模。

心靈的美的作文 篇7

　　人人都在追求美，向往美，甚至渴望建立一個(gè)只有美而沒(méi)有丑的世界，這雖是幻想?yún)s是人類最美好的愿望。

　　許多人認(rèn)為美的很簡(jiǎn)單，比如說(shuō)衣著漂亮，儀表美觀，舉止文雅等許多外表美，可是這些都是虛偽的，要真正的'美，還是得心靈美。而任何時(shí)候，心靈美往往比外表美更為重要。記得就在寒假時(shí)，我到阿姨家東莞去玩，阿姨家住在小區(qū)，里面有許許多多的花壇，一個(gè)個(gè)橢圓形的花壇里擺放著各種花草，美麗極了！這時(shí)，一位紳士般的青年男士走向花壇，聞了聞花香，便摘下了一朵鮮花，送給他的女朋友，這一舉動(dòng)，讓我震驚了，他打扮時(shí)尚，而且面目俊雅，但他并不美，因?yàn)樗�不顧他人感受，不�?ài)護(hù)公共環(huán)境，這是最丑的。

　　大家再看看那些大清早就起來(lái)打掃的清潔工們，他們身穿黃色制服，相貌平平，全身臟兮兮的。但他們所到之處，留下的是一片潔凈。正因?yàn)橛羞@些清潔工，才讓我們的世界干凈起來(lái)，他們雖然相貌平凡，但有一顆美麗純潔的心靈，這才是真正的美，是讓人敬佩的美！是永恒的美！

　　同學(xué)們，讓們分清是非，美丑，善惡！讓我們的心靈更純潔，讓我們的生活的更美好吧！

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