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難忘的考試作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的難忘的考試作文4篇，希望對大家有所幫助。
難忘的考試作文 篇1
今天，周老師說要考試，把我嚇了一跳。
同學(xué)們都議論起來，有的同學(xué)得意洋洋的'，而我，卻“小心翼翼”。
開始發(fā)試卷了，周老師漫不經(jīng)心地說：“試卷里的題都很簡單，所以我只給大家五分鐘。”
“一定要細(xì)心……”周老師不停地強(qiáng)調(diào)，我沒在意，試卷一發(fā)到手上就趕緊埋頭寫。
“好簡單��！”教室里不停地傳來這樣的聲音，但我卻不這么覺得。
只剩下兩分鐘了，我以最快的速度做卷子，但時間過得太快了，我還是晚了一步。
“唉！”同學(xué)們哀聲嘆氣，我也垂頭喪氣地把卷子交給了周老師。
“你們看！”蔣凝曦興奮地拿起卷子，指著最后一題給我們看，上面寫著：讀完以上各題，請只做第二題和第三題。
“啊！怎么會這樣！”同學(xué)們大聲尖叫，一個比一個聲音大。
我不服氣地說：“周老師，你坑人！”
周老師的這次考試提醒了我們：做事一定要細(xì)心。
難忘的考試作文 篇2
今天，我去上英語課，老師說了一句話讓我?guī)缀醣罎⒘恕Ｋf：“后天要考試，而且題目會很難你們要好好準(zhǔn)備一下�！蔽倚睦镆恢毕耄何視粫计呤喾只蛘呖疾患案�。
下課后，我跑回家與媽媽說我的想法�？蓩寢寘s說：“如果你自己都不相信自己能考好的成績，那又怎么考好呢�！笔茄�，想想這一個月來，我很認(rèn)真的聽每一堂課。下課后每天都認(rèn)真背單詞發(fā)音，為了聽寫得滿分，我總是要把十幾個單詞默上三遍才放心，哪怕錯一個也是重頭再來。因為隔天就有新單詞還要兼顧隔天的表演課，累了我真想放棄，可是一想起老師曾講過“天才是百分之一的`靈感加百分之九十九的汗水，只有努力就會有收獲。”我又鼔起了勇氣。
考試成績發(fā)下來了，我考了全班第三名，沒得滿分有點遺憾。我要努力、努力再努力，爭取考更好的成績。這次考試讓我明白了一道理：一定要相信自己，要不然很多事都做不成。
親愛的同學(xué)們你是這樣做的嗎?我們一起加油吧！
難忘的考試作文 篇3
俗話說“考考考，老師的法寶”。這不，伴隨著上張試卷講解的完美完結(jié)，我們的桌上筆下就又迎來了新的試題。
起初，教室里鬧哄哄的，多數(shù)同學(xué)對語文老師這突如其來的測試完全是手足無措，他們不禁“怨聲載道”。
然后科代表開始發(fā)試卷，由于我還沒有試卷，便望了望周圍——后面的男同學(xué)躲著老師的目光偷偷翻開書本，火燒眉毛似的在課桌上手心里飛快地寫著什么，抖動的筆尾就像狂風(fēng)中的樹葉；中間的同學(xué)慢條斯理地找出墊和擋的書本，好整以暇地等著試卷，一個個的似乎胸有成竹；第一排的同學(xué)則生無可戀地趴在桌子上。
試卷下來以后，我大概地瀏覽了一遍，便認(rèn)真地埋頭做題。前面的.題目不難，同桌還神情愉快地說了一聲“soeasy”，所以大家都在奮筆疾書。加之老師的坐鎮(zhèn)，教室里就只剩下了紙和筆尖摩擦產(chǎn)生的聲音，因而窗外樟樹上麻雀的叫聲和樹葉被風(fēng)吹動的聲音就變得清晰了。寫完基礎(chǔ)題我迅速地掃了同桌一眼，發(fā)現(xiàn)她正咬著手指看著口語交際，神情有些猶豫不決。于是我將目光投向口語交際的題目，明白第一個程咬金殺過來了。逐漸教室里不再那么安靜了，同學(xué)們的嘴里冒出了嘀咕呢喃聲。這時，老師出去接電話——就這么一會兒的功夫，后面男同學(xué)的身子幾乎都扭轉(zhuǎn)了一周，眼珠格外靈活地轉(zhuǎn)動，像極了電視劇里孫悟空的火眼金睛。
而我在大腦里一次又一次地組織語言，并填寫在狹窄的空白格里，也顧不得字跡工整了。然后便看向閱讀題。
“我的天，這文章長度跟課文半斤八兩就算了，難度也相差無幾，這次擋路的不是程咬金了，根本就是野獸啊�！蔽倚南�。同桌這時撞撞我的手，我疑惑地抬頭�！伴喿x題第一篇文章的第三題你怎么寫的？”她圓潤的臉龐活生生成了一個苦瓜臉，五官都皺到一起了。
“我還沒寫到那呢。”我聳聳肩回答。
我正準(zhǔn)備重新看題目的時候，忽然看到前桌的背緊靠著我桌沿，頭極有頻率地抬上低下，一只手放在底下，一只手捏著筆在試卷上寫著。然后老師慢慢地走了過來，他像驚弓之鳥一樣一下子直起了身子，原本放在底下的那只手忽而乖順地躺在桌面上了。
度分如秒似的，下課的鈴聲響了。別的班一哄而散，我們班的同學(xué)卻只能如坐針氈地看著。我焦急地寫起作文，終于是趕在收卷前十分鐘寫完了。而其他同學(xué)，還在爭分奪秒地寫著。
考完后，班上名列前茅的同學(xué)聚在一起討論，其余同學(xué)一個個跟吃了蒼蠅似的，有氣無力地趴在桌子上。
果然，考試是檢驗一個人到底有沒有認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的法寶啊，平時努力自然自信，而那些濫竽充數(shù)的同學(xué)就只剩下心虛和懊惱了，難怪從古至今的老師對它一直青睞有加。
難忘的考試作文 篇4
所有難忘的事，無論它是好是壞，總會讓你記住很長時間，甚至是一生。幾年前的一場考試，就讓我終生難忘。
“大家都回位坐好，咱們這節(jié)課考一場試。只給10分鐘，能做多少是多少，考完后當(dāng)堂評分，看誰考得分高，現(xiàn)在發(fā)試卷。”下午第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師來了這樣說道，將大家中午的好心情一掃而光。同學(xué)們紛紛抱怨道“老師，太摳門兒了吧？才給10分鐘，誰能做完呀？”“就是就是，嚴(yán)重抗議�！薄澳敲袋c兒時間還不如不做呢�！泵鎸ν瑢W(xué)們的抱怨，老師并不理睬，直接發(fā)了試卷。
我拿到了試卷一看，正好是一門剛剛學(xué)過并且我比較擅長的計算類題型。我二話不說，拿起筆飛快地寫了起來。此刻，教室里鴉雀無聲，只有寫字時的‘沙沙’聲。因為大家都想得到老師的表揚(yáng)。
10分鐘很快就過去了“時間到�！崩蠋熣f道。我往同位的卷子上瞟了一眼，我還比她多做五題。我又左右看看，我做的還是最多的。這時，老師也開始檢查了。我滿懷期待地望著她，可她卻對著我笑了笑。這是什么意思？難道寫的比較多的不應(yīng)該被表揚(yáng)嗎？老師的葫蘆里賣的又是什么藥？
老師轉(zhuǎn)了一圈之后，站在講臺旁說道“讓我們以熱烈的掌聲送給得滿分的`同學(xué)——王一凡�！痹S多同學(xué)去看他的試卷，但他卻只寫了兩題，老師還表揚(yáng)了他，這更是同學(xué)們丈二和尚——摸不著頭腦了。王一凡看著我們，驕傲地說道“試卷最下角寫了‘只要求做十四，十五兩題’。也就是說，寫完這兩題就能得滿分了�！贝蠹乙豢�，果然每個人的卷子下面都有這一行字。眾恍悟，齊呼‘太陰了’。而老師卻一臉嚴(yán)肅地說“沒錯，這確實是我下的陷阱，目的是看你們能否審清題。希望這次測驗?zāi)芙o你們帶來教訓(xùn)，讓大家在以后的考試中不再盲目的落筆寫，而是看清要求。”這時，臺下再一次鴉雀無聲。大家都記住了這次難忘的教訓(xùn)，果然在下一次考試中，我們?nèi)喽伎既×蓑溔说某煽儭?/p>
這次難忘的測驗，難忘的道理，我會銘記終身。
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