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    六年級(jí)的作文

    時(shí)間:2023-04-21 19:25:52 專題作文 投訴 投稿

    實(shí)用的六年級(jí)的作文錦集5篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的六年級(jí)的作文錦集5篇

    六年級(jí)的作文 篇1

      對(duì)于我來(lái)說(shuō),讀書就是人生一大樂(lè)趣,它會(huì)使我開懷大笑,會(huì)使我痛心疾首。它給予我的東西不計(jì)其數(shù),讓我懂得許多道理。書,成為了我形影不離的伙伴。我與它之間的故事更是數(shù)不勝數(shù)。

      有一天,媽媽為我買了一本書,書名叫做《小王子》。這本書中的小王子是一個(gè)重情重義的人,他為了能夠得到自己心愛的玫瑰花的原諒,讓毒蛇咬死了自己,從而擺脫了自己深重的軀體,會(huì)到了他的B——612星球,他之所以會(huì)為了一株傲慢的玫瑰犧牲自己的'生命,是因?yàn)樾⊥踝訛檫@一朵玫瑰付出了愛,他親手為玫瑰設(shè)置屏障,為她除去小蟲,他付出了他的感情。

      我看完了簡(jiǎn)介,翻開了這一本書。時(shí)間流逝的真快,一眨眼就到了傍晚,媽媽叫我吃飯,我捧著書想走到餐桌旁,可我第一不就被絆了個(gè)“狗啃泥”,我好不容易走到了餐桌旁,結(jié)果光顧著看書,又絆到了板凳,再次摔了一跤,全家被我逗得哈哈大笑。

      開始吃飯了,平時(shí)喜歡狼吞虎咽的我,今天竟為了看書而像一個(gè)淑女。全家的眼瞪得比驢還大,嘴巴張得可以塞下幾個(gè)雞蛋。過(guò)了一會(huì)兒,他們才從呆若木雞的狀態(tài)清醒過(guò)來(lái)。

      飯剛吃到一半,我突然哭了起來(lái),全家被這一狀況驚呆了,媽媽趕緊問(wèn)我:“兒子,怎么了?是不是哪里不舒服?”

      我含含糊糊的說(shuō):“這書太感人了,感人的我都想哭……”我又開始哭了。

      頓時(shí),全家哄堂大笑。

      還有一次,我正在津津有味地看著媽媽幫我買的書。我正看到高潮時(shí),突然肚子疼,我不忍心現(xiàn)在去上廁所,所以就忍著,過(guò)了幾分鐘,我實(shí)在忍不住了,只好放下手中的書,突然一個(gè)想法在我腦中閃過(guò):為什么我不把書帶去廁所里看呢?我拿著書就往廁所里跑。

      過(guò)了一刻鐘了,我竟然忘了自己正在上廁所,直到爸爸叫我出來(lái)我才緩過(guò)神來(lái)。

      讀書就是快樂(lè)的源泉。

    六年級(jí)的作文 篇2

     過(guò)年了,我又長(zhǎng)大了一歲,爺爺奶奶、還有姥姥姥爺都給了我壓歲錢。我拿著壓歲錢主動(dòng)交給了媽媽,因?yàn)槊磕晡业膲簹q錢都是由媽媽保管的。媽媽說(shuō):我的年齡還小,不能亂花錢。壓歲錢是筆不小得數(shù)目,她先替我保管著,等以后有合適的時(shí)候再還給我。

      可后來(lái)我又一想,我今年已經(jīng)九歲了,壓歲錢是給我的,應(yīng)該由我自己支配呀!我把想法告訴了媽媽,本以為媽媽不會(huì)答應(yīng),可是相反媽媽卻出乎意料的同意了!

      我用了一天的時(shí)間寫了一個(gè)用錢計(jì)劃:

      1、用10元錢買一本《手抄報(bào)一百分》。

      2、用20元買一些新的.學(xué)習(xí)用具。

      3、買了一個(gè)儲(chǔ)錢罐,把剩余的錢存起來(lái)。

      通過(guò)這次自己支配壓歲錢,我感覺好象一下子長(zhǎng)大了許多,知道大人掙的每一分錢都是那么的不容易,以后不應(yīng)該亂花錢,要用在有意義的事情上,媽媽也高興的說(shuō)我懂事了。

    六年級(jí)的作文 篇3

      家,海,以及海對(duì)面的遠(yuǎn)方……一直在心中。

      家里人大多到過(guò)海邊,見識(shí)過(guò)海的博大。他們說(shuō),見過(guò)大海之后,黃河顯得狹窄。

      奶奶說(shuō),她見到的大海是一片渾濁的,在上海的壽頭碼頭。天上有云,但還是透出了微弱的陽(yáng)光。海不是蔚藍(lán),是渾黃。一艘艘貨船翻騰著海面,螺旋槳的喧鬧蓋過(guò)百浪擊石的澎湃。她想,海像是大了百倍的黃河。黃河以內(nèi)的,是家,海以內(nèi)的,是國(guó)。她想,家好國(guó)好,現(xiàn)世平安。

      那年,文革。奶奶求著老婆婆,讓她去看看海。那年代,那土地,見過(guò)了海就是見過(guò)了世界。見過(guò)了世界,才能讓家國(guó)更好。

      奶奶不知道,在真的見過(guò)海前,心里其實(shí)已經(jīng)有了海。心中的海,讓她去見了真的海。真的海,與心里的海一樣大。

      家好國(guó)好,現(xiàn)世平安。

      爸爸說(shuō),他見到的.海是兇險(xiǎn)的。在青島的海岸。海是藍(lán)的,但不斷翻騰的浪花讓海像這里的啤酒,浮著一層白沫。海比天藍(lán),海浪比云白。海閃出的磷光,好像也比陽(yáng)光燦爛。那一片海,沒(méi)有船,沒(méi)有石頭。浪很大,高高地打在沙灘上。海浪刷刷的響,蓋過(guò)了岸上的一切。爸爸想,黃河以外,是國(guó)。大海以外,是世界。他想,順流而上,幾世繁華。

      那年,改革開放。爸爸趁著中考后的暑假,到青島看了看海。到了海,還有一個(gè)海外。那年代,那土地,海是海外的起點(diǎn),海外是世界。到了海,就是到了世界的碼頭。海以外的遠(yuǎn)方,在向他招手。

      爸爸不知道,在心里的海上,他早以遠(yuǎn)航。他從心里的海到了真的海,真的海,沒(méi)心里的大。心里的海,對(duì)岸,是更美的遠(yuǎn)方。

      順流而上,幾世繁華。

      我卻沒(méi)到過(guò)海。我不知道我心里有沒(méi)有海。我不知道海是什么樣,我想看看海。我心里或許也有海,比爸爸看過(guò)的海大,比奶奶看過(guò)的海大。比爸爸的海大,比奶奶的海大。我心里的海外,或許,比奶奶不想看的美,比爸爸沒(méi)看到的美。我的海上,我的海外上,或許還有一片天,她美過(guò)一切,她隨處可見。

      我沒(méi)看過(guò)海,我不知道海是什么樣。但我的航線,或許會(huì)在那年啟錨。在出航前,天在,看天像看海。海上,看天像看海外。海外,看天,看天外。像看家。

      天上有星星,一款星是一個(gè)世界。天外,是世界之外。世界之外,會(huì)是我們的家。

      星辰大海,萬(wàn)世流存。

    六年級(jí)的作文 篇4

      在我們的班級(jí)里有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的開心果。因?yàn)樗看斡龅叫┦裁词虑,都很?jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,露出他那笑嘻嘻的表情和兩個(gè)甜甜的小酒窩,所以我給他起了個(gè)稱號(hào)叫“開心果”。他就是我們班的語(yǔ)文課代表小鑫。

      小鑫做什么事都開開心心。因?yàn)樗麚?dān)任語(yǔ)文課代表的職務(wù),所以總要把一大摞語(yǔ)文作業(yè)搬到辦公室。其他課代表早上收作業(yè)總是無(wú)精打采的,只是小聲地說(shuō)收作業(yè);小鑫卻像一個(gè)活力四射的`小猴子,笑呵呵地跑到同學(xué)們旁邊收作業(yè),邊收邊整理。遇到哪個(gè)同學(xué)不知道交什么作業(yè),他就邊拍桌子邊告訴那個(gè)人作業(yè)交什么。看著他捧著一大堆作業(yè)本還樂(lè)成這樣,我真是無(wú)話可說(shuō)了。

      小鑫做事不單只是笑嘻嘻,遇到些小挫折他也很樂(lè)觀。

      如果誰(shuí)的小測(cè)沒(méi)考好,那老師就會(huì)請(qǐng)他到辦公室“喝茶”。平常笑著進(jìn)辦公室的同學(xué),出來(lái)時(shí)不是垂頭喪氣就是兩眼通紅。而小鑫卻和她們不一樣,他進(jìn)出表情都是一樣的。有一次我忍不住問(wèn)他:“為什么你被老師批評(píng)還這么自在呢?”他回答說(shuō)“不能因?yàn)楸慌u(píng)就不學(xué)習(xí)了吧?下次好好學(xué),努力考不就行了么?可不能因?yàn)檫@就喪失信心呀!”聽到這里我默默地想:不愧叫小鑫,真的是可以開開心心噢!他樂(lè)觀的精神實(shí)在讓我太佩服了。

      正因?yàn)橛辛讼袼@樣的朋友,才使我的學(xué)習(xí)生活變的豐富多彩,這就是我們班無(wú)憂無(wú)慮,樂(lè)觀的“開心果”!

    六年級(jí)的作文 篇5

      生活中有許多各種各樣的橋。有回旋別致的九曲橋、巍峨雄偉的立交橋、雄偉壯觀的金水橋、引人注目的十七孔橋、遠(yuǎn)近馳名的玉帶橋……它們千姿百態(tài),瑰麗多彩。但是我最喜歡的是想象中的橋。

      我想象中的橋不是五彩繽紛的,它是一個(gè)彩虹橋,它不像雨過(guò)天晴的彩虹那樣,而是以關(guān)注、信任、諒解、誠(chéng)實(shí)、尊重、等構(gòu)筑起來(lái)的,它存在于人與人之間,國(guó)家與國(guó)家之間,民族與民族之間。

      我想象的`彩虹橋是咊諧可愛的,它并不漂亮,但是它能帶來(lái)咊平,它有七種顏色,有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,它們分別代表祥咊、尊重、諒解、信任、咊諧、關(guān)注、誠(chéng)實(shí),因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊纳鐣?huì)才美好。當(dāng)我咊同學(xué)之間有了矛盾,我就用黃色來(lái)解決我們之間的矛盾。我咊老師之間要用橙色來(lái)互相尊重,當(dāng)我咊父母之間要用藍(lán)色來(lái)互相關(guān)注。

      這樣的橋存在于人于人心靈之間,這樣的橋越多,我這個(gè)彩虹橋就越完美越漂亮。

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