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那個(gè)故事的主角是我作文(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的那個(gè)故事的主角是我作文,歡迎大家分享。
那個(gè)故事的主角是我作文1
天空被染上了一層紫紅色的薄紗,細(xì)密的雨水傾灑下來。我站在窗前,靜靜地看著雨珠打在透明的玻璃窗上,之后緩緩滑落。記憶如潮水般涌來……
依舊是這樣的一個(gè)雨天,一個(gè)小女孩滿臉茫然的站在校門口,看著周圍的學(xué)生一個(gè)個(gè)的被家長(zhǎng)接走,心中滿是焦急。
倏地,一位老奶奶撐著一把黑色的大雨傘走進(jìn)了小女孩的視野。因?yàn)槟赀~,微微佝僂著身子,走到了小女孩的身旁。
干裂的嘴唇一張一合:“小姑娘,你怎么不會(huì)家。俊毙∨⒖戳怂谎,語(yǔ)氣中滿是焦急:“忘記帶傘了,爸爸媽媽還在工作!
老奶奶聽了,牽起了小女孩的手淡淡地說了一句走吧,我送你回家。她剛想說不用,老奶奶已經(jīng)牽著她走了。
雨,任然下著。
老奶奶似乎是怕她淋著,將她的一只手臂緊緊摟著小女孩的肩膀。微佝著身子擋在她的身后。大手緊緊地握著小女孩的小掌,將溫暖傳遞給她。
不知不覺間小女孩到家了。小女孩停下腳步,對(duì)老奶奶綻放了一個(gè)燦爛的微笑:“老奶奶,謝謝你,我到家了!
看見小女孩臉上的笑容,老奶奶也笑了,布滿皺紋的臉上,就像一朵綻放的'花朵一般:“快進(jìn)去吧,別淋壞了!”
小女孩再次向小女孩道了謝,就走進(jìn)家門了。而老奶奶在確認(rèn)她安全到家了之后,嘴角微微勾起了一個(gè)弧度,撐著雨傘,身,走了……
雨,不知什么時(shí)候停了。天空,也漸漸變黑了。
那個(gè)故事里的小女孩是我,那個(gè)老奶奶卻是我素未謀面的陌生人。從那以后,我再也沒有見過那個(gè)老奶奶。
但是,每每想起那個(gè)雨天。老奶奶粗糲的掌心,老奶奶溫暖而慈祥的笑容,仿佛歷歷在目。至今為止,我依然可以感受到那個(gè)雨天老奶奶溫暖的掌心留給我的余熱。
那個(gè)故事的主角是我作文2
可以笑,但你有了資本,在笑!--題記
她是個(gè)很聰明的女生,在班里成績(jī)?cè)谇?,卻有一份獨(dú)有的高傲,只要報(bào)成績(jī)時(shí),聽到別人成績(jī)比她低,她就哈哈大笑,好笑的不好笑的,她都表現(xiàn)得十分夸張,
整一個(gè)男生的性格,因此,班里的女生都漸漸疏遠(yuǎn)她,說她太驕傲,她卻總是不屑,嘟噥著:厲害的考過我吖!沒本事!其實(shí)當(dāng)時(shí)班里功課比她好的女生有3個(gè),只是那三個(gè)女生不想管太多事情。
似乎是報(bào)應(yīng),在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中,她因?yàn)榭村e(cuò)一道題目,只有59分,當(dāng)老師報(bào)到她的成績(jī)時(shí),班里鴉雀無(wú)聲,緊接的就是一個(gè)人帶頭的.笑聲,全班哄堂大笑,她竟也傻傻地跟著笑了起來……拿著那張考卷,她望著那鮮紅的59分,耳邊的笑聲不絕,刺激著她的神經(jīng),鼻子一酸,不禁哭了起來。
曾幾何時(shí),她是那個(gè)帶頭笑的人,曾幾何時(shí),那些失敗的人被這種笑而變得自卑,又曾幾何時(shí),他被排到了被笑的行列當(dāng)中……
老師示意全班安靜,靜靜地說:“在考的不好的情況下,你能夠笑出來,說明你對(duì)自己是還有信心的!但是,我很反對(duì)班級(jí)在別人考的不好的時(shí)候故意這么大笑,這對(duì)別人是個(gè)打擊,要笑,可以,但我希望你們?cè)诳催^自己手中的成績(jī)后在笑,你有了資本在笑,即使現(xiàn)在有了,難道你可以擔(dān)保你將來也有這個(gè)資本嗎?
父母賜予你們的笑是干嘛用的?溫暖別人的,你們現(xiàn)在這種是嘲笑,希望你們能夠記住這一點(diǎn),有了資本,在笑!”
老師的一字一句就像被烙在她心上,打那以后,她再也沒有嘲笑過別人,當(dāng)別人考的不好的時(shí)候,她也去幫助別人。在期中考試的時(shí)候,經(jīng)過自己的努力,考到了班級(jí)的第三。
我,就是這個(gè)故事的主角。
那個(gè)故事的主角是我作文3
在那個(gè)夏天和秋天的交界處,我走進(jìn)那個(gè)充滿故事的門!
——題記
在那個(gè)合適的年齡踏進(jìn)了合適的班級(jí)遇見了一群合適的同學(xué),這也算是故事的開始吧!那年11歲的我轉(zhuǎn)了校,但當(dāng)我進(jìn)入那個(gè)班級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn),原來,這個(gè)班級(jí)全部都是轉(zhuǎn)校生,我心里一直沉甸甸的大石頭也終于落了下來。那天晚自習(xí)的時(shí)候,老師用那極其溫柔的語(yǔ)氣讓我們介紹一下自己,這是一種很特別的方式:同學(xué)走到講臺(tái)上面對(duì)全班同學(xué)介紹自己的信息。我當(dāng)時(shí)就被深深地吸引住了,輪到我了,介紹完自己回到座位上莫名地感到開心。時(shí)間不知不覺地流逝,這一年也過的異常的快!
我剛步入班級(jí)門的時(shí)候,看到門上貼著一張打印的紙,上面寫著六(4)班,當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到,這一年即使開始也是結(jié)束,當(dāng)我了解完全班同學(xué)時(shí)也該離開了。這一年里,我們相互學(xué)習(xí),相互理解,相互支持,也用心詮釋了友情的真正含義。和老師陪伴的`這一年里,雖然認(rèn)識(shí)的時(shí)間不長(zhǎng),但也看到了老師的用心良苦,理解了老師的不易!我?guī)е议L(zhǎng)的信任,老師的支持和同學(xué)們的鼓勵(lì)踏上了考場(chǎng)的門,功夫不負(fù)有心人,我也考上了自己理想的學(xué)校,也當(dāng)是為自己的努力圓了一個(gè)夢(mèng)吧!拍畢業(yè)照時(shí)的我望著身后的人,滿懷不舍,不出意外的話,以后再也見不到了吧。鏡頭前的我笑得明朗,這是一個(gè)美好的結(jié)束!
在那個(gè)蟬鳴不止的夏天,我安靜的回頭同那個(gè)充滿故事的門說再見!
——后記
那個(gè)故事的主角是我作文4
黃昏逼近,日落西山,一切希望都化為泡影落了下來,只留下傷痕累累的我。
這是個(gè)凄美的故事。我活潑開朗,溫和,每天都生機(jī)勃勃,身邊的人便叫我向日葵姑娘,每天都面對(duì)著太陽(yáng)生長(zhǎng),朝氣蓬勃。然而向日葵姑娘也有傷心時(shí)。
向日葵姑娘有一個(gè)很好的朋友,叫小葉。在雨天,小葉為我打傘,在熱的'天氣中,小葉為我遮陽(yáng)。我們無(wú)話不談,然而我和小葉同時(shí)喜歡上了大地,因?yàn)榇蟮厥悄敲捶饰,寬廣,我們?yōu)樗哪凶託飧哦鴥A慕。大地養(yǎng)著我,但他忽略了小葉,小葉悲痛欲絕,對(duì)我說:'既然他只在乎你,那么我不會(huì)成為你們的障礙,我要走了。'
'小葉,不要走。'我想挽留她。
'你是我生活的一部分,沒有你,我不能生活下去,你別走,我現(xiàn)在就去對(duì)他說,讓他選擇你。'
小葉笑了笑,搖了搖頭。
'大地,我不喜歡你,但小葉喜歡你。'我說出這些假話。
'所以呢?你是想要和我分開嗎?'他憤憤地說。
'請(qǐng)你和小葉好吧!'說完后,我跑走了。
然而,我的好意卻是白費(fèi)。小葉走了,帶著對(duì)我的祝福走了,從此消失了;大地也走了,他變得干燥,只是傷心。而我也只是一朵沒有葉子和土壤的枯萎的向日葵,經(jīng)受不了雨的打擊和風(fēng)的刮索,我倒下了。
再倒下的那一剎那,我回憶了自己短暫的生命,我才知道,其實(shí)小葉和土壤關(guān)心的都是我,我才是他們最重要的人,我才是自己生命的主角。
那個(gè)故事的主角是我,而我卻把自己的故事搞砸了。
那個(gè)故事的主角是我作文5
天黑了,很想,很想回家。
遠(yuǎn)處,一個(gè)模糊的身影,一邊跑,一邊急切的呼喊著什么,女孩擦干眼淚,定睛一看,是媽媽,心中的委屈在見到媽媽的那一刻,就已經(jīng)宣泄出來,女孩奔跑過去,緊緊的抱住自己的母親……
“孩子,對(duì)不起,是媽錯(cuò)了,媽不因該那么大聲罵你,來,先喝碗湯吧,涼了就不好喝了”母親溫柔的把湯放在女孩面前。
突然,女孩緊緊的摟住自己的媽媽,一邊哭一邊抽噎著說;“媽媽,對(duì)不起,是我不對(duì),是我不好,我不應(yīng)該和您頂嘴,更不應(yīng)該說您的不是”說完,女孩哭得更大聲了。
母親溫柔的撫摸著女孩的背,安慰道;“沒事了,再說,媽媽也有不對(duì)的地方呀,不能說完全是你的責(zé)任”。
女孩在母親的面前盡情的哭,把委屈都宣泄完后母親才安慰道;“沒事了,把一切都宣泄出來,心里就會(huì)好受了”。那天晚上聊了很久,也聊了很多,彼此都對(duì)對(duì)方說出了自己的心里話,女孩突然發(fā)現(xiàn),其實(shí),自己已經(jīng)很久都沒有這樣和母親說過心里話了。窗外的月亮,很亮,很亮,好久,都沒看過這么美的月亮了,這么想著,躺在床上,女孩怎么睡都睡不著,腦海里老是浮現(xiàn)下午自己和母親吵架的情景,只因?yàn),母親啰嗦的.嘮叨著自己的東西凌亂而已,而自己,卻……女孩后悔自己的沖動(dòng),仔細(xì)想一想,母親說自己說的很對(duì),自己憑什么責(zé)怪母親的不好呢?
回想起自己上了初中以后,就變了,變得很叛逆,母親說什么都聽不進(jìn),成績(jī)也一直在走下坡路,有時(shí)候母親說自己幾句,自己就和母親頂嘴,其實(shí),說到底,母親還是為了自己好呀,可自己卻那么沖動(dòng)……
窗外的月亮依舊美麗,柔和的月光透過窗戶,溫柔的撒在女孩身上,夢(mèng)中的女孩翻了一個(gè)身,喃喃的說道;“對(duì)不起,媽媽”……
那個(gè)故事的主角是我作文6
主角,無(wú)非就是重要的角色,但并不是在電影或電視劇中才會(huì)有主角。在我們經(jīng)歷過的種種小事也是一樣,在一個(gè)事情中只要你表現(xiàn)的出眾,那主角光環(huán)就會(huì)不打自來,我們每個(gè)人都可能會(huì)在某一個(gè)故事里成為主角,因?yàn)楦饔兴L(zhǎng)嘛。
這兒來就來說說我的高光時(shí)刻,在初二時(shí),我們?cè)缭绲脑谥芩牡弥e行跳繩比賽在周日。我立馬就精神了,心里想著:我這?岬臋C(jī)會(huì)不是來了嗎?激動(dòng)地仿佛像只跳蚤在那兒歐耶歐耶的叫著,一直期待著那天的到來,總是向天長(zhǎng)嘯:時(shí)間過的咋這么慢吶?仿佛像是度日如年。終于期待已久的周七到了,全體初三的集聚操場(chǎng),每個(gè)班有著十位選手有的16個(gè)班。最期待已久的是單人跳,自己和別的同學(xué)一定站在賽場(chǎng)上,中間站著裁判,前面是別的班數(shù)數(shù)的同學(xué),周圍圍著一圈沒有參賽的觀眾,仿佛是看我們雜耍似的,熱熱鬧鬧立馬就把氣氛給整出來了。一分鐘倒計(jì)時(shí),在開始前,熟練地調(diào)了調(diào)繩子,用繩子試了個(gè)雙飛,突然一陣“哦”的聲音傳入我的耳朵,原來是前面的同學(xué)驚訝的聲音。聽到這,心里開心的'不得了,可臉面上表現(xiàn)的不以為然的樣子。忽然一分鐘哨聲開始,雙腳像馬達(dá)一樣不停地跳,全神貫注,雙手和雙腳仿佛是通了信是的,永遠(yuǎn)也停不下來。最終得知我的個(gè)數(shù)時(shí),聽到同學(xué)們的贊賞:可以呀你!所以說還一不小心為班級(jí)贏得了二等獎(jiǎng),還是不錯(cuò)的,當(dāng)頭是對(duì)我的狐朋狗友們一陣沉浸式凡爾賽是炫耀。
有人是籃球場(chǎng)上的主角,有人是教室上的主角,有人是飯?zhí)蒙系闹鹘,有人是游戲上的主角,誰(shuí)還不是個(gè)主角呢?誰(shuí)還沒有過高光時(shí)刻呢?
那個(gè)故事的主角是我作文7
在生活的大舞臺(tái)上,我們每個(gè)人都是主角,每個(gè)人的經(jīng)歷各有千秋,每個(gè)人的內(nèi)心深處總有一個(gè)深刻的記憶。而我內(nèi)心里那炙熱的地方在小學(xué)時(shí)候的一件事情中。
記得那時(shí)在小學(xué)五年級(jí)的六一兒童節(jié)上。那天的天氣格外的晴朗,白云與藍(lán)天相映成趣,就像一幅畫卷。一直以來,我都很平凡,沒有突出的成績(jī),也沒有漂亮的容貌。也就是在那天,我當(dāng)了一次真正的主角。
在六一兒童節(jié)的前幾天,每個(gè)班級(jí)都會(huì)出節(jié)目,而我班的那個(gè)節(jié)目是朗誦,我那敬愛的班主任為我班寫了一篇《永不言棄》。起初,我不以為然,認(rèn)為這件事與我并不相干?墒,正是因?yàn)槲业牟灰詾槿,班主任找到了我。我很驚訝,所以不知不覺的答應(yīng)了。于是每天在背誦著,心中有說不出的興奮。
到了該展現(xiàn)自己的時(shí)候,集中精力,奔赴這屬于自己的舞臺(tái)。其實(shí)朗誦過程我很緊張,可是只要想到自己是此時(shí)此刻的唯一,是班級(jí)的.代表,那顆懸著的心落地了。一番放松之后,朗誦完畢。頓時(shí)我的心情像天一樣藍(lán)。接下來,臺(tái)下掌聲不斷。就在此時(shí),我體會(huì)到了人間最美妙的感覺,那就是幸福啊。
也許在這個(gè)短暫的故事里,我作為一個(gè)主角做得不是十全十美。但我努力了,嘗試到成功的喜悅了。也許只有經(jīng)歷過才會(huì)做得更好,今后我要做得更加精彩。
那個(gè)故事的主角是我作文8
輕輕的伸手觸碰上那蒼老的古樹的滿是裂紋的枝干,枯藤上的葉子伴著回憶凋謝落在我身旁,一陣風(fēng)吹過,以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)卷起葉子,漂浮出了一段段一直銘記于心卻不曾想起的回憶。
很小的時(shí)候,媽媽告訴我:“傳說,每個(gè)凡人的.背后,都會(huì)有一個(gè)天使,她有著一對(duì)漂亮的翅膀,當(dāng)每個(gè)凡人遇到災(zāi)難和痛苦的時(shí)候,她就會(huì)出來給予幫助!蹦暧椎奈,懷著一顆純真的心相信了這個(gè)天使的傳說,那是,我便固執(zhí)的認(rèn)為,媽媽就是我背后的天使,她一定有著一雙隱形的翅膀,因?yàn)閶寢層肋h(yuǎn)是那個(gè)站出來把我護(hù)在身后的人……
可是,每每我看到天使那日益蒼老的面龐時(shí),心理就會(huì)想起自己曾經(jīng)說過的一句話“答應(yīng)我,別辜負(fù)了天使好嗎?”可是,我是不是辜負(fù)太多了呢?也許那個(gè)天使傳說里真正的主角是天使吧!他才是最耀眼的那一個(gè)。我告訴自己,要保護(hù)天使,不讓他的翅膀隱去,我要成喂那個(gè)故事的主角。
于是,在五年前的一個(gè)寒冬日子里,我決定要以自己的力量續(xù)寫天使傳說。下了這個(gè)決定,我自己就困惑了,我小時(shí)候性格十分孤僻,不喜歡與人說話,也不善言談,從來不會(huì)表達(dá)自己的情感。
那是的天氣正值冬日里最冷的幾天,街上寒風(fēng)有一下沒一下的吹著。媽媽與我不同,是一個(gè)十分外向的人,她總是在院子里與周圍的鄰居聊天,那時(shí)的媽媽生了一場(chǎng)大病,剛剛好,身子十分虛弱,我靠在門框上,見了,便不假思索的走了出去,可剛走到門口,我停住了,到了,說什么呢?我也不知道,猶豫了好一會(huì),見起風(fēng)了,便趕忙跑了出去,澀生生的站在她。
那個(gè)故事的主角是我作文9
在那個(gè)夏天和秋天的交界處,我走進(jìn)那個(gè)滿是故事的門里。
那么多次的東升西落,我還是很喜歡那次朝陽(yáng)的霞光,天空的邊層月染著橘紅色的夢(mèng)的輝煌,那次,是人生的第一場(chǎng)燦爛。
那就是一個(gè)清晨,久別的太陽(yáng)光從云彩里溜出來,為小路鋪上了一層層厚實(shí)的溫暖,在太陽(yáng)光的沐浴下我們姐弟三人即將開始晨跑,出發(fā)了,我們宛如調(diào)皮的黑蛇曲曲彎彎的向前走去。哦喲,腳底板一滑,我跌倒在路上。還趕不及體會(huì)手掌心處傳出的疼痛,見到她倆已飛快的離我而去。我不由自主潛意識(shí)地站立起來,也顧不得手心痛或多痛,撒開腳丫沖過去了。越過小路,要追到奔跑的人兒,不愿歇一囗氣,一會(huì)兒我爆發(fā)出最大的潛力與動(dòng)力。
二十米,十米,5米……就在還差5米的時(shí)候,命運(yùn)如同跟我開了1個(gè)極大的`玩笑,我又一次被石子絆倒,望到了正前方的她倆離我漸行漸遠(yuǎn),我心里由不得產(chǎn)生退卻的念頭?闪硗庖粋(gè)念頭卻提起——奮斗到底。我便不再彷徨,瘋也似的往前飛奔而去。那一瞬間好像天地萬(wàn)物都已經(jīng)消失不見,只遺留下我狂跑的背影。最終,我終于追到了晨跑的她們。
這事在我的心里遺留下了1個(gè)深?yuàn)W的啟發(fā)“在艱難階段,假如你自己心里退卻,那將會(huì)一無(wú)所成。所以不要退卻,要前進(jìn),要相信自己,要有勇氣。以后的我再不會(huì)在同一件事情上絆倒兩次。學(xué)習(xí),生活亦然如此。
在那個(gè)蟬鳴不止的夏天,我安靜的回頭,同那個(gè)充滿故事的門再見。
那個(gè)故事的主角是我作文10
春風(fēng),慢慢的吹拂她的耳邊,她在哭泣,因?yàn)樗類鄣哪棠套吡,去了一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,媽媽告訴她,那里叫天堂。她明天就要去上學(xué)了,可是她只有4歲。
她上學(xué)了,在整個(gè)學(xué)校中,她是那么的'渺小。她又想起了奶奶,她躲在墻角小聲的抽泣著,‘你怎么了?’一個(gè)胖胖的小男孩問她。她沒有理他,在這所幼兒園中,似乎沒有她的存在,她實(shí)在是太渺小了,孤獨(dú)的心,使他每天都會(huì)想起奶奶,她總是望著星星自言自語(yǔ)。小男孩總是會(huì)靜靜地望著她。她并沒有在乎小男孩的存在。也許是她眼里只有奶奶容不下第二個(gè)人的原因,也有可能是她真的沒有看到小男孩。
6歲時(shí),她和小男孩說‘我們當(dāng)最要好的朋友好不好’?小男孩笑了,他握著她的小胖手說‘叫我哥哥’!她笑了。星星出現(xiàn)的時(shí)候,她對(duì)奶奶說‘奶奶您可以休息了,不用在照顧小乖了,因?yàn)樾」杂懈绺缌恕腋5男α酥锌甲魑念A(yù)測(cè):其實(shí)我沒有失去中考作文預(yù)測(cè):其實(shí)我沒有失去。小男孩總是在她的左右,總是形影不離的保護(hù)她。
7歲時(shí),老師告訴她,她可以上小學(xué)了,于是小男孩和她一起上了同一所小學(xué),可是分班時(shí)卻將他們分到不同的班級(jí)。他們的班級(jí)離得好遠(yuǎn),日子一天天過去了,她非常想小男孩,小男孩也非常想她。自從上了小學(xué)他們就不曾見過面,10歲時(shí),他看見了小男孩,可是她不能說話,因?yàn)樗齽傋鲞^一次手術(shù),喉嚨還不能發(fā)音,小男孩在樓道中問她‘你還認(rèn)識(shí)我嗎?’可是她卻沒有說話,5年后小男孩走了,她哭了,因?yàn)槟谴蔚牟换卮,小男孩再也沒有理過她,她錯(cuò)過了一次機(jī)會(huì),一段友誼。
那個(gè)故事的主角是我,后悔的淚不禁流出,打濕了我的筆尖!
那個(gè)故事的主角是我作文11
在自己的生活舞臺(tái)上,做好自己的主角,去演那一幕幕精彩生活。——題記
那是今天早上剛發(fā)生的一件事……
她今天早上與別的同學(xué)一樣,去觀看電影《暖春》,它講述了這樣一個(gè)故事:一個(gè)老人為了兩個(gè)故孤兒而付出了自己的一生的心血,被撿來的第二個(gè)孩子小的時(shí)候,記憶中只有血,被這位老人撿來后,在小花的童年中多了一份愛與情。
她看完這個(gè)電影后,也為此留下了一滴滴淚水。她似乎也看到自己的父母。為了讓她過得很好,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而不辭辛苦的干活,頭上多了幾根白發(fā),劇中爺爺?shù)纳碛胺路鸪闪爽F(xiàn)實(shí)生活中的爸爸。媽媽。比起小花,她是辛福的,因?yàn)樗幸粋(gè)雖不富裕但是美滿的家,她不用吃干巴巴的餅子,她還有格式各樣的學(xué)習(xí)用具,更可貴的是她還有愛她的`父母,這一切是劇中小花不曾擁有的,但是她總是不懂得去珍惜身邊的這一切。
她不喜歡媽媽的嘮叨,認(rèn)為那些是多余的;她也不喜歡爸爸講的故事,認(rèn)為那一邊又一遍已經(jīng)講的老掉牙了,可是從她在看電影是心中在流淚,她明白父母給她許許多多的愛。她一直在苦苦追尋這個(gè)家庭給她的辛福,可是從來沒有發(fā)現(xiàn),今天她才真正了解辛福原來無(wú)處不在,只要懂得別人帶給你的一切。
其實(shí)我就是這故事的主角,人都是這樣的,擁有的時(shí)候不懂的珍惜,失去的時(shí)候才懂得珍惜,想再有一次,可就是因?yàn)樽约旱氖д`而不重新獲得。
父母是我們的啟蒙老師,讓我們珍惜和父母在一起的每分每秒吧!
那個(gè)故事的主角是我作文12
我有自己的獨(dú)立的人生,主角一定是我自己。從小學(xué)習(xí)古箏的我,有著不同的人生。我用古箏感覺世間的溫情,用古箏抒發(fā)內(nèi)心的希望,也是通過古箏我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)持的力量。
上一年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校里有了古箏班,我好奇的在琴弦上撥弄著,動(dòng)聽悅耳的聲音一下子把我吸引住了,就毫不猶豫地報(bào)了名。
剛開始的時(shí)候,老師教了我?guī)讉(gè)簡(jiǎn)單的指法和曲子,這些美妙的音節(jié),我學(xué)起來很輕松,每天一首小曲子,我沉浸其中,每天都陶醉的`練習(xí)。學(xué)了一些小皮毛后,我特別驕傲,經(jīng)常在朋友和家長(zhǎng)面前展示我的技藝,每每受到夸贊,心中總是美滋滋的。古箏給我最初的印象近乎完美。
到了后來,難度加大,指法也逐漸變得困難起來,由一只右手,升級(jí)到了左右兩手并用,我突然感覺壓力降臨,也出現(xiàn)了雙手不能協(xié)調(diào)的問題,但我一直鼓勵(lì)自己,相信自己。直到考七級(jí)前一段時(shí)間,我徹底崩潰了,新添的幾個(gè)指法使我很無(wú)語(yǔ),七頁(yè)多的譜子也使我為難,我厭倦了,甚至開始討厭古箏,一下都不愿意再往琴前坐。
大概過了兩個(gè)多月,我領(lǐng)悟到:古箏這條路,自己選擇的,為什么要放棄?我又重返自信,堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持練琴。媽媽看到積極向上的我回來了,也感到欣慰。功夫不負(fù)有心人,我在考級(jí)時(shí),發(fā)揮正常,拿到了優(yōu)秀等級(jí),我高興地幾乎要哭出來了,那一刻,我成長(zhǎng)了。
在往后的幾年里,我一直努力學(xué)習(xí),勤奮練習(xí),克服一個(gè)又一個(gè)困難,但我都堅(jiān)持下來了,明年我就要考十級(jí)了,古箏最后一個(gè)考級(jí),我要拿出百倍的努力來,即使曲子再長(zhǎng),指法再難,我也要毫不畏懼,只要我在堅(jiān)持的道路上奔跑著,終點(diǎn)就是一片花海。
這就是我,立志做最好的自己,我永遠(yuǎn)是自己成長(zhǎng)故事里的主角。
那個(gè)故事的主角是我作文13
踏上這輛駛向體育考場(chǎng)的車,我知道自己回不去了。平日里苦練的一樁樁、一件件再次浮現(xiàn)在腦海里。
一滴汗從臉頰頰滑落,在空中自由隕落,最終摔在地上,支離破碎。靜靜的操場(chǎng)上我聽見汗里有痛的聲音。
老師哨聲一響,同學(xué)們便像一支支離弦的箭,飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長(zhǎng),他腳步輕盈,臉上漾著微笑,顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量,握緊拳頭,以光的速度一口氣沖到了最前面……速度逐漸放慢了下來。這時(shí),后面的同學(xué)三三兩兩后來者居上,一躍超過了我。我奮起直追,剛追了幾步,兩腿就像灌了鉛一樣沉重,舉步維艱,汗水無(wú)聲地滑落。我只感覺到眼前發(fā)黑,心跳加快。此刻我多想停下來,就這樣徑直倒下去,在操場(chǎng)上小滿了力量,甩開沉重,丟開疲憊,咬緊牙關(guān)向前沖。終于,我看到了勝利的曙光一一終點(diǎn)。
下一次任務(wù):立正15分鐘。要求:立正站直,目光上揚(yáng),重心前移,雙手緊貼褲縫。動(dòng)作雖簡(jiǎn)單,但是在炎炎烈日下,堅(jiān)持15分鐘并不是那么輕而易舉的事。已經(jīng)開始有呻吟聲了,體質(zhì)差的.干脆直接喊報(bào)告了。唯一能感覺到的,是汗滴在滾動(dòng),從發(fā)梢、從下鎖,直直地打在炎熱的水泥地上,狠毒的陽(yáng)光在這個(gè)時(shí)候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據(jù),煎熬只是過程,自己積極應(yīng)對(duì)才是最終目的。心情因人而異,精神卻是上帝撫慰我們痛的手,我堅(jiān)持住了!
破浪向前進(jìn)。我自信地邁入考場(chǎng)……
那個(gè)故事的主角是我作文14
人生漫漫,亦喜亦憂,撬開記憶的天堂,銀河之水洶涌而來,多少個(gè)美好經(jīng)歷,多少個(gè)辛酸往事便躍然眼前。
“記得那天嗎?你我風(fēng)雨同路。記得那天嗎?你我相知相伴。記得那天嗎?你我相依相別!边@首歌唱得是那樣貼切,是那樣的迷人,但又是那樣的傷感。
三年前,你們并不相識(shí);三年后,你們親密無(wú)間。三年中,我們從相識(shí),到相交,到相知,經(jīng)歷了多少挫折與磨難,不知那件往事你是否記得?
“我送你離開,千里之外,你是否還在!蔽液咧≌{(diào)悠閑地漫步在學(xué)校操場(chǎng)上,此時(shí)正值烈日當(dāng)頭,我口渴難耐,心生偷瓜解渴之念,便翻越墻頭,跑到田里偷了幾個(gè)回來,誰(shuí)知碰巧被你撞見,你二話沒說,拉著我要我去向人們賠禮道歉,性格倔強(qiáng)的我死活不去。沒曾想,在第二天的晌午,被我偷瓜的老農(nóng)找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),說本校學(xué)生偷他的瓜,且穿著一件紅色繡龍T恤。學(xué)校經(jīng)過排查,最后將目標(biāo)鎖定在你我兩人之中。我心驚膽賽,更沒想到,你竟說瓜是你偷的.,為此,學(xué)校請(qǐng)了你的家長(zhǎng),你作了自我檢討,丟盡了臉面,我真是無(wú)顏對(duì)你,因?yàn)槟莻(gè)故事的主角本應(yīng)是我。
“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!痹谶@離別之際,請(qǐng)你記住我,記住那個(gè)故事,記住那個(gè)主角我。“君問歸期未有期,巴山夜寸漲秋池。”記住這份思念,這份情,這份足以感動(dòng)一生的友誼,一生的珍藏。
“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西!闭(qǐng)記住我,記住那份情,記住那個(gè)故事的主角,請(qǐng)記住“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君!闭(qǐng)記住風(fēng)雨中有我,請(qǐng)記住患難中你與我同共!
那個(gè)故事的主角是我作文15
人生就像是戲劇般演繹著的故事,然而無(wú)數(shù)故事的穿插,才形成了跌宕有致的生活。每個(gè)故事了都有主角、配角,但只要用真心去演繹,每個(gè)人都會(huì)是自己的主角!
“還有五十分鐘就要交卷了!蔽以谛睦锬,手心里攥滿了汗。很快我的手心都可以滴出水來了,心跳撲通撲通跳地疾速?
馬上就要交卷,作文仍一字未動(dòng)。都怪我失策了,前面的閱讀花了我太多的時(shí)間,當(dāng)我看手表指向8:45時(shí),我大叫不好,差點(diǎn)喊出來讓監(jiān)考老師聽到。到那時(shí)就不怕寫不完作文了,一定已被逐出去了。
再看看作文的題目,很佩服命作文題目的人 ,前面的導(dǎo)讀寫得是那樣簡(jiǎn)短、優(yōu)美。一想到考砸后的慘狀,我的心又狂跳起來。
三分鐘后,心出奇的靜了下來。我想,緊張是沒有用的;心煩,是沒有用的;埋怨作文題出得太難也是沒有用的。于是我在大腦里仔細(xì)搜尋著,一瞬間,一個(gè)美妙的靈感在我腦海中浮現(xiàn)。對(duì)!就寫那次經(jīng)歷!
心中沾沾自喜,繼續(xù)構(gòu)思起我的大作,無(wú)意中扭頭一看,天哪!還有半個(gè)小時(shí),可是文章還有三分之二沒有動(dòng)筆,我差點(diǎn)就哭出來了。
冷靜!冷靜!千萬(wàn)不能慌!我告誡我自己。
我便繼續(xù)構(gòu)思起來,終于寫完了!可是美中不足的是要給作文起個(gè)題目。一個(gè)靈感忽現(xiàn):對(duì)!就是他!
我的.心終于平靜了下來,再看看表,還有十五分鐘,足夠了!于是我把作文通讀了一遍,然后又看了看前面的題,大功告成!這時(shí)鈴響了,我交上了卷子,一顆懸著的心也終于落地,我便又開始了對(duì)下一門科的準(zhǔn)備。
我會(huì)做好我自己,因?yàn)槲乙彩巧畹闹鹘恰?/p>
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