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【實(shí)用】語文作文合集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的語文作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
美麗的橫州公園風(fēng)景如畫,景色宜人,是人們休閑娛樂的好地方。 春天，公園的桃花林成了花的海洋。一朵朵桃花競相開放，爭奇斗艷，千姿百態(tài)：有的含苞欲放，像一個(gè)羞澀的小姑娘，不敢將自己呈現(xiàn)在人們眼前；有的半開半放，仿佛是一個(gè)急著想看到外面世界的孩子，正用力釋放著自己；還有的是已經(jīng)盛開了的，似乎在炫耀著自己婀娜的身姿，美麗極了。
夏天，這里是一個(gè)天然的大氧吧。樹木長得蔥蔥郁郁，密密層層的枝葉把樹林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，人們在林蔭小道上散步，在林間小亭里練歌、放鳥……
秋天,最迷人的要數(shù)公園里的蓮池了。蓮池是由石欄圍著的，每隔兩個(gè)石欄上種著剪成圓球的三角梅，石欄中間刻著反腐倡廉的名言：松竹梅，寒歲三友；廉正清，為官三要……石欄里面的花圃種著月季、水仙、吊蘭、三角梅，這些花把蓮池打扮得更加絢麗多彩。蓮池左邊是一棵棵芬芳迷人的桂花樹，右邊是一排蒼翠挺拔的柏樹，這兩排樹就像兩列士兵長年守護(hù)著蓮池。蓮池里種著一棵棵睡蓮，這紅的、白的、紫的睡蓮正如石頭上的`《愛蓮說》：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直……有趣的是睡蓮底下的魚兒,它們正自由自在地嬉戲呢。最引人注目的要數(shù)蓮池中間茉莉花形狀的噴泉，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，噴泉就會(huì)像利劍一樣直沖云宵，噴出五光十色的水花，又像天女散花灑落水面，美麗極了。
冬天，公園里到處都是人們娛樂的身影：有的人在打太極，有的人在下棋，有的人在跳廣場舞；還有的在跳健身操……
橫州公園真美啊,我愛橫州公園!
語文作文 篇2
試評(píng)階段將制定作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
于前日結(jié)束的語文、數(shù)學(xué)閱卷準(zhǔn)備工作已進(jìn)入尾聲。今年，北大、清華仍將分別作為語文、數(shù)學(xué)的閱卷點(diǎn)。昨晚，語文閱卷服務(wù)器運(yùn)抵北京大學(xué)計(jì)算中心，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)開放實(shí)驗(yàn)室也已對外暫停開放。
昨日，有語文閱卷組相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今天起將開始三天對高考作文的試評(píng)。據(jù)了解，在試評(píng)階段中，各大題題組長與小組長將通過對試卷的評(píng)閱和討論，制定出語文作文、閱讀等主觀題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
該負(fù)責(zé)人介紹，每人將試評(píng)二三百份試卷，試評(píng)總數(shù)可達(dá)數(shù)千份。有閱卷組教師介紹，試評(píng)的卷子數(shù)量越多，分類標(biāo)準(zhǔn)越細(xì)。
今年新增的150字微作文，雖然只占10分，但評(píng)分時(shí)依然會(huì)按照切題、立意、語言等幾個(gè)角度進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
根據(jù)往年對大作文的分類，通常會(huì)把60分的總分值分為四檔，30分以下為四類文，30分以上每10分一檔。不過，今年大作文的分值雖然減少了10分，但依然會(huì)按四等分層次，分檔標(biāo)準(zhǔn)會(huì)在試評(píng)期間產(chǎn)生，每一檔都有若干樣卷，供閱卷教師評(píng)分參考。
12日語文閱卷人員將全部到位
為保證閱卷公正，每位考生的試卷會(huì)隨機(jī)發(fā)給兩位評(píng)卷教師，若兩位教師給出分?jǐn)?shù)在規(guī)定分差之內(nèi)，則取兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值；超過規(guī)定值則發(fā)給第三位教師評(píng)判，該教師所給分?jǐn)?shù)與之前任一教師的分差符合規(guī)定，則取平均值；若三個(gè)分?jǐn)?shù)的分差均超出規(guī)定，卷子得分會(huì)由閱卷組討論給出。
在作文評(píng)分方面，學(xué)生只要寫標(biāo)題，且未答“不靠譜”內(nèi)容起碼可得2分。
據(jù)此前北京市語文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組介紹，6月12日，語文閱卷人員將全部到位，進(jìn)行培訓(xùn)，明確閱卷標(biāo)準(zhǔn)，熟悉樣卷，在經(jīng)過試評(píng)之后再開始正式閱卷。
此外，數(shù)學(xué)閱卷老師也將在今天進(jìn)駐清華大學(xué)計(jì)算機(jī)開放實(shí)驗(yàn)室。
高考成績何時(shí)公布？昨日，新京報(bào)記者從部分學(xué)校教師處了解到，高考成績或?qū)⒂?月23日左右出爐，但截至發(fā)稿時(shí)，北京市教育考試院尚未對外公布具體時(shí)間。
【閱卷·語文】
北大閱卷區(qū)加裝安檢門
今年是北京大學(xué)計(jì)算中心第7次承接高考語文閱卷任務(wù)。今年，計(jì)算中心二層、三層8個(gè)機(jī)房約600臺(tái)計(jì)算機(jī)已全部暫停使用，作為閱卷區(qū)。閱卷老師預(yù)計(jì)有300余名。
昨日上午，工作人員仍在對機(jī)房進(jìn)行調(diào)試，完成電腦壓力測試、修改電腦注冊表，并封閉計(jì)算機(jī)USB接口、光驅(qū)、軟驅(qū)。
調(diào)試準(zhǔn)備期間，工作人員完成了機(jī)房計(jì)算機(jī)的物理隔離，切斷了周邊無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)訪問控制，設(shè)置判卷賬戶的操作權(quán)限。
機(jī)房內(nèi)部，裝有攝像頭監(jiān)控，實(shí)行24小時(shí)錄像監(jiān)控。
今年，北大閱卷區(qū)的封閉管理措施將比往年更為嚴(yán)格。
以往，進(jìn)入二樓，需有保安檢查相關(guān)證件方能獲準(zhǔn)，甚至連閱卷老師吃飯的地點(diǎn)都有保安在現(xiàn)場。而二樓、三樓機(jī)房區(qū)的兩側(cè)，仍和大樓其余部分相連，為嚴(yán)防無關(guān)人員進(jìn)入，還設(shè)有警戒線，并加派保安值守。
考慮到這樣會(huì)耗費(fèi)人力，今年，北大計(jì)算中心在二層、三層加裝鋁合金門，閱卷開始后就將鎖上，保證閱卷區(qū)與外界的通道，只剩中間走廊的樓梯出入口，但在那里，將仍有保安把守。不過，保安人手將相對減少。
閱卷區(qū)今年還將開辟區(qū)域，供公安人員使用，這是因?yàn)�，今年，在閱卷區(qū)新增了安檢門。
昨日下午1時(shí)30分許，新京報(bào)記者在北大計(jì)算中心三層看到，幾名工作人員正在安裝、調(diào)試一臺(tái)安檢門，而在二層走廊，也有一臺(tái)裝好的安檢門。
兩個(gè)安檢門均位于走廊通向機(jī)房的區(qū)域，閱卷人員進(jìn)出機(jī)房時(shí)都需通過安檢門。
據(jù)介紹，今年，閱卷人員除攜帶閱卷證進(jìn)出外，不能將手機(jī)、書包等物品帶入閱卷機(jī)房。
【閱卷·數(shù)學(xué)】
清華閱卷點(diǎn)對外封閉9天
除北京大學(xué)作為高考語文閱卷點(diǎn)外，清華大學(xué)還將作為高考數(shù)學(xué)閱卷點(diǎn)。
數(shù)學(xué)閱卷點(diǎn)設(shè)在清華計(jì)算機(jī)開放實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室玻璃門上，貼有通告顯示，按照學(xué)校安排，6月8日至6月16日，實(shí)驗(yàn)室不開放，17日后，正常開放。
計(jì)算機(jī)開放實(shí)驗(yàn)室工作人員證實(shí)，自昨日起，實(shí)驗(yàn)室的3個(gè)機(jī)房已暫停對外開放，而相關(guān)工作人員已到實(shí)驗(yàn)室機(jī)房拷貝系統(tǒng)，今天，數(shù)學(xué)閱卷人員將正式進(jìn)駐。
根據(jù)慣例，數(shù)學(xué)閱卷工作由中學(xué)老師、大學(xué)教授、在讀博士生組成，實(shí)施五級(jí)管理，博士生只承擔(dān)最基礎(chǔ)的閱卷工作，而評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定和調(diào)整，仍由高校教師和中學(xué)教師負(fù)責(zé)，以確保閱卷質(zhì)量。
“20xx年全國普通高校招生網(wǎng)上咨詢周”活動(dòng)后續(xù)兩個(gè)階段將于6月份在教育部“陽光高考”信息平臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行，其中第二階段時(shí)間為6月10日至13日，第三階段時(shí)間為6月23日至27日，每天咨詢時(shí)間為9：00至17：00。
由于6月份各省陸續(xù)公布考生成績，且大部分省市實(shí)行出分填報(bào)志愿，因此考生咨詢問題最為集中。主辦單位提醒考生，咨詢周之后各省市招辦和高校即進(jìn)入緊張的錄取環(huán)節(jié)，考生要珍惜咨詢機(jī)會(huì)，仔細(xì)瀏覽各高校在平臺(tái)發(fā)布的招生信息，把握關(guān)鍵問題，提高咨詢效率。另外，在第三階段期間，平臺(tái)將與多家省招辦聯(lián)合舉行“高考網(wǎng)上咨詢省市專場”活動(dòng)，請各高校與考生積極參加。
咨詢周網(wǎng)址：http://gaokao.chsi.com.cn，http://gaokao.chsi.cn。
從“高考獨(dú)木橋”到“名校獨(dú)木橋”如何化解高校生源危機(jī)與社會(huì)高考焦慮？
20xx年高考雙休日開考，據(jù)中國教育在線發(fā)布的《20xx年高招調(diào)查報(bào)告》顯示：今年高考報(bào)名人數(shù)在連續(xù)下降5年后首次出現(xiàn)反彈，達(dá)到939萬人，生源下降帶來的高校生存危機(jī)似乎得到緩解，但更深層次的危機(jī)已經(jīng)顯現(xiàn)，高校必須未雨綢繆。一些高校不僅面臨嚴(yán)峻的招生困境，錄取后不報(bào)到現(xiàn)象也越來越嚴(yán)峻。很多高職高專的不報(bào)到率超過30％，一些地方本科不報(bào)到率超過10％。生源危機(jī)持續(xù)發(fā)酵已為高校生存帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
而與此同時(shí)，在今年高考期間，不少媒體都把目光投向位于安徽六安大別山腳下的一所學(xué)�！箯S中學(xué)——?jiǎng)倓偛コ龅摹渡嗉獾闹袊返诙�，有該校學(xué)生父母為學(xué)生送飯的場景，令人印象深刻，這所學(xué)校有著一連串神奇的數(shù)據(jù)：20xx年高考考生11222人，一本達(dá)線2503人，占22.3%，9312人過本科線，達(dá)線率82.3%，并且連續(xù)4年都保持如此水準(zhǔn)，有網(wǎng)友稱其為“亞洲最大的高考機(jī)器”，而這所中學(xué)所在地，則被稱為“高考鎮(zhèn)”，一切圍繞高考進(jìn)行，沒有任何娛樂活動(dòng)。
對于這種現(xiàn)象——一邊是高考升學(xué)率逐漸提升，一些高校陷入生源危機(jī)，一邊是高考焦慮日益嚴(yán)重，各地出現(xiàn)專門針對高考，甚至有些妖魔化色彩的“高考加工廠”和“超級(jí)中學(xué)”——很多人感到不解，高考資源已經(jīng)逐步豐富，為何高考焦慮有增無減？這貌似“矛盾”的現(xiàn)象，正折射出我國高考制度和高等教育資源的問題，即高考還沒有打破一考定終身，從當(dāng)年的“上大學(xué)獨(dú)木橋”，變?yōu)椤懊＊?dú)木橋”，一些二本、三本和高職高專院校并沒有回報(bào)給受教育者高質(zhì)量的教育，被考生拋棄，于是高等教育資源的增加并沒有帶來高考?jí)毫Φ木徑狻＝鉀Q這一問題，必須推進(jìn)深層次的教育改革，深化高考改革，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，給每所高校平等的發(fā)展空間。
“打破一考定終身”需招考分離
新華社在高考開考前發(fā)了一篇報(bào)道，稱目前我國一些地方及高校先行先試，打破“一錘定音”的錄取模式，探索更科學(xué)、多元的模式，為新一輪高考改革探路。比如在浙江，今年有34所高校在錄取時(shí)不僅看高考成績，還要參考面試成績和高中平時(shí)成績。這三者的比例分別為50%、30%、20%，被稱為“三位一體”式選拔。在今年浙江30余萬考生中，通過這種模式錄取的考生將為3470人。
這被輿論解讀為建立了多元評(píng)價(jià)體系，擴(kuò)大了學(xué)校的招生自主權(quán)，是高考改革的積極嘗試。但其實(shí)，根據(jù)具體的招生錄取規(guī)則分析，這種在集中錄取框架內(nèi)的“三位一體”改革嘗試，價(jià)值十分有限，首先，考生要獲得試點(diǎn)校的“三位一體”招生資格，必須事先參加該校的面試，否則，就失去機(jī)會(huì)，這種操作辦法，可以推廣到其他高校嗎？如果全國高校都采取這種方式，每個(gè)學(xué)生在高考前要趕多少學(xué)校的面試場子？其次，“三位一體”試點(diǎn)高校被安排在提前批招生，這意味著，考生只能把這所學(xué)校填報(bào)在提前批第一志愿方可獲得資格，這其實(shí)限制了學(xué)生的選擇權(quán)，而高校在錄取時(shí)，只能對投檔進(jìn)來的學(xué)生，按照高考分?jǐn)?shù)、面試成績和高中平時(shí)成績重新計(jì)算綜合分排序錄取，這種操作方式，與藝術(shù)類、體育類考生的招生，按照文化課和專業(yè)課的總分錄取錄取，并無本質(zhì)差別�！叭灰惑w”的“改革”，表面上看，高考分?jǐn)?shù)只占50%或60%的權(quán)重，擺脫了唯分?jǐn)?shù)論，但在提前批投檔時(shí)，考生的高考分?jǐn)?shù)必須達(dá)到投檔條件，只有投檔進(jìn)高校，高校才可能“三位一體”，這并不是大家所想象的大學(xué)具有充分的自主權(quán)。
事實(shí)上，只要納入集中錄取，高校實(shí)行的招生，就不是自主招生——“三位一體”招生如此，90所高校的自主招生也是如此（自主招生和是集中錄取制度相嫁接的）——包括后來南方科技大學(xué)、上海紐約大學(xué)采取的招生方式，都是類似的“三位一體”，放在提前批招生。這一模式的`基本特點(diǎn)是，投檔權(quán)還是掌握在教育考試部門，而每個(gè)學(xué)生在高考錄取中只能拿到一張大學(xué)錄取通知書。
對于打破一考定終身，20xx年頒布的國家教育規(guī)劃綱要明確提到，要推進(jìn)考試招生相對分離的改革，去年出臺(tái)的十八屆三中全會(huì)《決定》，對此進(jìn)行了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，以此觀之，真正有價(jià)值的“三位一體”甚至“多位一體”，是建立起基于統(tǒng)一測試的高校自主招生體系，最方便的操作是，把統(tǒng)一高考的功能從目前的選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)，高考成績公布后，每所大學(xué)自主提出申請者的成績要求，達(dá)到成績要求的考生同時(shí)可以申請若干所高校，高校獨(dú)立進(jìn)行錄取，在錄取時(shí)可結(jié)合考生的統(tǒng)一測試成績、中學(xué)學(xué)業(yè)成績、大學(xué)面試考察等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，每個(gè)考生可以獲得多張大學(xué)錄取通知書再確認(rèn)，如此，擴(kuò)大了學(xué)生選擇權(quán)，也落實(shí)學(xué)校的招生自主權(quán)，真正建立起多元評(píng)價(jià)體系。
根據(jù)教育部發(fā)布的消息，今年將公布高考改革方案，我們期待高考改革方案能以考試招生分離為基本原則進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，而不能只是在現(xiàn)有錄取制度框架內(nèi)進(jìn)行價(jià)值并不大的學(xué)科調(diào)整、分值調(diào)整。此前傳的沸沸楊的英語科目改革，實(shí)質(zhì)就是科目改革。
高校平等競爭自主辦學(xué)方可擴(kuò)大學(xué)生選擇空間
有一些人擔(dān)心今年高考人數(shù)的增加，會(huì)影響到高考錄取率，使高考競爭激烈，這種擔(dān)心從全局看，是多余的。在近年來的高考中，每年都有上百萬的考生在考后放棄填報(bào)志愿（達(dá)到二本線的想上一本，或者達(dá)到三本線的想上二本），以及被錄取后放棄報(bào)到（對學(xué)校或?qū)I(yè)不滿意），因此，增加的27萬，相對于這放棄的100萬，并不算什么，而那些往年學(xué)生報(bào)考不踴躍（甚至在一些地方招生中遭遇零投檔）、報(bào)到率不高的學(xué)校，也不可能看到高考報(bào)名人數(shù)增多而高興起來，對生源的吸引力不高，報(bào)考人數(shù)再怎么增加，也跟他們沒有太大的關(guān)系。
之所以出現(xiàn)這種局面，總體看來，有兩方面原因，一是雖然我國高等教育資源日益豐富，但卻人為地把高等教育資源分為三六九等，高校被各類教育工程、計(jì)劃以及高考錄取批次分為985高校、211院校、一本、二本、三本、高職高專，再加上在當(dāng)前的人才評(píng)級(jí)體系中，采取簡單的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，這導(dǎo)致整個(gè)基礎(chǔ)教育，都把一本升學(xué)率，尤其是上985高校、211院校作為辦學(xué)目標(biāo)，甚至在一些中西部地區(qū)，出現(xiàn)了不上一本，就不算上大學(xué)的觀念，認(rèn)為上二本、三本、高職高專根本沒有出路，還不如去打工。
我國高考升學(xué)率已經(jīng)超過75%，但一本錄取率在全國范圍內(nèi)只有9%左右,當(dāng)大家都把一本作為升學(xué)追求時(shí)，可以想象，這樣的高考競爭甚至比10年前還要激烈——在高校擴(kuò)招之前，雖然整體錄取率不高，可上大專，也被認(rèn)為很不錯(cuò)了。
二是高校缺乏辦學(xué)自主權(quán)，無法辦出個(gè)性、特色和高質(zhì)量，有的高校甚至從一辦學(xué)起，就在做販賣文憑的生意，這在高等教育毛入學(xué)率不高的情況下，還會(huì)有一定生存空間，而隨著大學(xué)生人數(shù)增加，大學(xué)生就業(yè)難，再這樣“空心化”辦學(xué)就沒有出路。
當(dāng)前，不少輿論在呼吁高校要面對生源危機(jī)積極進(jìn)行轉(zhuǎn)型，但問題是，高校有轉(zhuǎn)型的自主權(quán)嗎？他們能根據(jù)自己的辦學(xué)定位，自主設(shè)置專業(yè)、開設(shè)課程，采取適合自己的人才培養(yǎng)模式嗎？國家教育規(guī)劃綱要明確提到，要推進(jìn)政校分開、管辦分離，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，但放權(quán)改革的進(jìn)程十分緩慢。
生源的危機(jī)的出現(xiàn)，會(huì)對推進(jìn)教育改革起到一定的“倒逼”作用——如果再不把辦學(xué)自主權(quán)交給高校，讓高校能針對社會(huì)需求，調(diào)整專業(yè)、課程，辦出特色，將會(huì)出現(xiàn)一批學(xué)校因生源危機(jī)而破產(chǎn)，這是教育部門必須正視的問題。“倒逼”能否起到作用，取決于政府部門最終是否放權(quán)。
另外，要讓每一所大學(xué)辦出特色，還需要給學(xué)校平等競爭的空間，這也是擴(kuò)大學(xué)生選擇權(quán)，從單一的成才模式走向多元成才模式的必然要求。做到這一點(diǎn)，我國政府應(yīng)該退出對高等學(xué)校的行政評(píng)審、評(píng)價(jià)，取消各種行政性質(zhì)的教育工程、計(jì)劃，取消一系列教育歧視性政策，打破分批次按計(jì)劃集中錄取，不再把高校分為什么一本、二本、三本——在目前的教育管理體系中，民辦院校相對于公辦院校低人一等，職業(yè)院校相對于普通院校低人一等——政府部門要做的是，依法監(jiān)管每所學(xué)校依法辦學(xué)、平等競爭，只有在競爭的環(huán)境中，各類學(xué)校才會(huì)辦出一流水平，都成為受教育者值得考慮的選擇。
這才是我國發(fā)展教育的根本出路，不但拯救面臨生源危機(jī)的高校，也為受教育者提供多元成長的空間，把基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育中解放出來。如此，才能從根本上緩解整個(gè)社會(huì)的高考焦慮。（熊丙奇）
語文作文 篇3
我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學(xué)們活潑的身影。
春天的校園生機(jī)勃勃。小草探出了小腦袋，好像在說：“我來了，讓我們交個(gè)朋友吧！”樹木長出了嫩芽，如一個(gè)個(gè)綠色的小精靈，在風(fēng)的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈，花兒也在向我們點(diǎn)頭微笑......啊校園里的春天是多么可愛，多么生機(jī)勃勃！
夏天的校園是一個(gè)五彩繽紛的校園。校園里花團(tuán)錦簇，中間是一棵高大筆直的`皂莢樹。綠樹環(huán)繞著皂莢樹，形成了一個(gè)翠綠的保護(hù)罩。微風(fēng)吹拂，它們圍繞著皂莢樹又唱又跳，皂莢樹情不自禁地笑了，圍觀的花兒、小草也笑了。下課了，同學(xué)們到操場上玩耍，這時(shí)的校園，就好比一幅美麗的畫卷，這幅畫是誰畫的呢？是大自然和同學(xué)們。這幅畫里充滿了生機(jī)，充滿了希望，也充滿了同學(xué)們的歡樂。
秋天的校園是一個(gè)黃色的校園。落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯，迎接秋姑娘的到來。菊花也競相開放，看著那美麗可愛的菊花，我就遺忘掉了自己的煩惱。冬天的校園是一個(gè)白色的校園。雪落在了樹上，樹變成了一把遮風(fēng)擋雨的巨傘，還有幾個(gè)雪人在門口堆著，看它們的架式好像還想去守衛(wèi)祖國邊疆呢！
我們的校園不僅帶給我們無窮的知識(shí)，也讓我們感受到快樂和幸福！
語文作文 篇4
小學(xué)時(shí)，一直以語文成績?yōu)闃s，覺得是一科不必用功便也能考好的科目�？荚嚨那耙惶炜偸浅磷碓谀巢侩娨晞±铮蜓郧樾≌f中，考后卻也能取得數(shù)一數(shù)二的成績。同學(xué)的羨慕，老師的夸耀，便使我的虛榮心漸漸滋長起來，是的，正如他們所說，我就是有天賦嘛。那我以后當(dāng)不成作家當(dāng)個(gè)記者也成。那時(shí)，便和語文結(jié)下了深深的情緣。
帶著強(qiáng)烈的自信和希望來到中學(xué)，以為是大施拳腳的時(shí)候了，當(dāng)然，還是考前的滿不在乎，毫無準(zhǔn)備。不料想成績下來卻讓我大跌眼鏡之后順便搽淚，自此，信心便一落千丈。對語文，完全找不到從前的優(yōu)越感，甚至是懼怕。我心中的語文，不應(yīng)該這么繁瑣，死板，有那么多要背的古詩文，那么多的偏僻字，連答題都要一板一眼，考慮再三，不能天馬行空。也許，這才是它的真面目吧。
經(jīng)過一段痛苦的摸索，我終于適應(yīng)了真正的“語文”。無奈，我雖不想用功，但總不應(yīng)每每發(fā)卷之時(shí)，都要備一包面巾紙吧。于是乎，考前要跟著同學(xué)摸摸教科書，翻翻參考書，聞聞相關(guān)書，成績也開始顯山露水了。又于是乎，我又找到了往日對可愛語文的情懷，親愛的成績又回來了。
兩年多以來，大大小小的'語文考試也有上百次。這期間，有時(shí)覺得語文真是可憎可惡，罪該萬死；有時(shí)又覺得它也蠻可愛的嘛。親愛的同學(xué)們是否也有同感呢？不過啊，在心里面，我還是沒有以前喜歡，誰叫它那么折騰人呢，不付出是不行的，但回報(bào)又往往與付出不等價(jià)。我們的祖先怎么造出了這么個(gè)不是東西的東西來折磨人呢，我仰天大喊一聲：嗚呼，孰知語文之害有甚是蛇者乎？無人應(yīng)答，一群天真的鳥兒從天邊滑過。作文
縱觀我班學(xué)語文的方法，值得借鑒的就見仁見智了。有專背中考作文的，有連武俠小說都背的，有筆記密密麻麻，差點(diǎn)連老師打個(gè)嗝也記錄下來的，也有考前讀到深夜1點(diǎn)的，無論是哪種方法都需要堅(jiān)定的毅力和決心，當(dāng)然，無論那種方法對我來說都如天方夜譚。很不幸的是，以上方法的實(shí)施者，都取得了很明顯的效果。所以更為悲哀的是，我得咬咬牙，硬著頭皮去學(xué)了。
哎，說起我的語文情緣，真是有一籮筐的話。又酸又甜，又憎又惡，又喜又悲，又長又臭。承蒙它的厚愛，廣大戰(zhàn)友們在中高考時(shí)可得小心了。
語文作文 篇5
我的課余生活有很多，比如:打羽毛球，溜冰，釣魚等等，但我還是最喜歡釣魚。一個(gè)星期天，爸爸對我說：“今天我們?nèi)メ烎~吧！”我聽到這句話，高興的像一只小兔子活蹦亂跳，因?yàn)槊看魏桶职秩メ烎~都是在旁邊看著，今天終于有機(jī)會(huì)自己釣魚了。俗話說“不打無準(zhǔn)備之仗”，我們先到漁具店去購買必備的物品。接著我們來到了一條小溪邊，準(zhǔn)備開始釣魚了，爸爸先給我做示范，先撐開魚竿，系好魚線，然后把誘餌掛在魚鉤上，最后把釣餌拋到水里。照著爸爸的樣子，我也很快的把這些準(zhǔn)備做好了，于是就開始等待魚兒上鉤了。
我目不轉(zhuǎn)睛的盯著漂在水上的.浮漂，真希望它動(dòng)起來，可是過了好久都不見動(dòng)靜，再看看旁邊的爸爸，正專心的盯著浮漂呢。突然，我看到浮漂向下沉了一點(diǎn)，興奮地拉起來一看，結(jié)果什么都沒有。爸爸這時(shí)：“浮漂開始動(dòng)的時(shí)候不要著急，要再耐心的等待，不然魚兒就會(huì)被驚嚇跑掉。”哦，原來是這樣的！那這次我一定耐心點(diǎn)，不一會(huì)浮漂又開始動(dòng)起來，我沉住氣，耐心的等魚兒吃著魚兒，眼看浮漂就要被拖走了，這時(shí)我才使勁的往上提竿，哈哈，果然釣上了一條小鯽魚。爸爸看到我的收獲，高興的笑了。
這次的釣魚經(jīng)歷讓我知道了：做事不能著急，一定要沉著冷靜，這樣才會(huì)成功。
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