實(shí)用的書(shū)法作文集合6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文 篇1
“滴—答—滴—答—”時(shí)針指向“10”。夜深了，藍(lán)黑色的天幕上，綴滿(mǎn)了星，似寶石般的眼睛，現(xiàn)出了月，如琥珀似的小船。
一支筆挺的毛筆被一只稚嫩的小手緊緊地攥著，不斷揮舞：橫，豎，撇……橫，豎，撇…
身旁放著一杯滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，似乎輕輕一碰，如頑皮的孩子蹦出來(lái)的牛奶，已經(jīng)涼透了，眼死死地盯著紙紋一條深一條淺的白色宣紙。毛筆的筆尖喝飽了墨汁，時(shí)不時(shí)跑去硯邊繼續(xù)喝。
一張，二張，三張，四張……身旁的紙?jiān)絹?lái)越厚，堆積得越來(lái)越高，手也漸漸垂了下來(lái)。不行不行!我還要去比賽呢，這是莫大的榮譽(yù)，要不會(huì)在書(shū)法家面前丟人現(xiàn)眼。想到這，揉了揉布滿(mǎn)血絲的眼，甩了甩腦袋，強(qiáng)打起精神。
“那么晚了，還寫(xiě)呢!不打算睡覺(jué)了?”媽媽穿著睡衣，輕輕過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，“要不今天先睡，明天再寫(xiě)也不——”“不不不!后天就要去比賽了，我在學(xué)校里可以練的時(shí)間并不多，家里要是還不練，那會(huì)出洋相的�！币荒樀膱�(jiān)定，一臉的嚴(yán)肅，一臉的`期望。
比賽場(chǎng)是陌生的環(huán)境，都是一個(gè)個(gè)書(shū)法內(nèi)功深厚的同學(xué)和一位位德高望重的書(shū)法家，心里既激動(dòng)又緊張：身旁的同學(xué)一個(gè)個(gè)做好了準(zhǔn)備，不過(guò)，我也不是濫竽充數(shù)的，今天我站在了這里，就要在這里筆出我的精彩!
抬起頭，對(duì)邊的窗上幻出老師鼓勵(lì)的眼神，似朝我點(diǎn)頭表示肯定，又似讓我加油，發(fā)揮出最好的水平。
眼瞧身旁的同學(xué)顯得鎮(zhèn)定，從容，站姿如松樹(shù)般直，相比之下，我顯得遜色多了：背略略彎曲著，腿叉開(kāi)著。我挺了挺腰板，心里不禁努力為自己打氣：加油，我一定能行的!只要發(fā)揮出我最好的水平，只要盡力就一定能行!
“開(kāi)始寫(xiě)吧!”執(zhí)起筆，我開(kāi)始筆出我的書(shū)法夢(mèng)。一位書(shū)法家從我的身旁走過(guò)，站住了，眼直視著我的字，‘刷’瀏覽起我的字來(lái)，另一位書(shū)法家走來(lái)，他倆湊近：“這個(gè)小姑娘寫(xiě)的‘龍’，你看，尾巴直挺挺得翹老高，頗有氣派!有潛力!”同樣走來(lái)的一些書(shū)法家也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，給我一個(gè)慈祥與鼓勵(lì)的眼神。我瞧著這個(gè)‘龍’，“你還真是個(gè)活寶!”心里美滋滋的：連書(shū)法家都肯定我了，嘿!
我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我手捧著二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。我知道：我在書(shū)法這條道路上再次筆出了我的精彩，又向前邁進(jìn)了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印!
書(shū)法，是中國(guó)特有的藝術(shù)，追夢(mèng)路上，我炫出書(shū)法的魅力;追夢(mèng)路上，我舞出瑰寶的奪目，追夢(mèng)路上，我筆出了中華精彩。我置身在書(shū)法的海洋，暢游在追夢(mèng)路上……
書(shū)法作文 篇2
中華傳統(tǒng)博大精深，有對(duì)聯(lián)、剪紙、古詩(shī)、詞……當(dāng)我最喜歡的還是書(shū)法。中華傳統(tǒng)博大精深，有對(duì)聯(lián)、剪紙、古詩(shī)、詞……當(dāng)我最喜歡的還是書(shū)法。
剛開(kāi)始練習(xí)書(shū)法的`時(shí)候，我感覺(jué)有點(diǎn)枯燥，幾乎想放棄。媽媽對(duì)我說(shuō)“梓龍，做事不能半途而廢，要學(xué)會(huì)堅(jiān)堅(jiān)持!”我也一直在提醒自己，但內(nèi)心總是不情愿。
記得有一次，我去書(shū)法考級(jí)。進(jìn)了考級(jí)教室，首先迎面撲來(lái)的是一股股濃濃的墨香。我坐在自己的位置上，田老師先讓我們練了幾次楷書(shū)要寫(xiě)的內(nèi)容。于是我便開(kāi)始了創(chuàng)作，可真讓我為難，因?yàn)闀r(shí)我楷書(shū)不太拿手的字體�？墒怯植荒懿粚�(xiě)，我只好硬著頭皮去寫(xiě)，當(dāng)寫(xiě)到第三個(gè)字的時(shí)候，我就被難倒了。這是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，我見(jiàn)情況不妙，趕緊求助田老師�？墒�，田老師只是笑了一下，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。唉!只好管自己寫(xiě)了。那只不聽(tīng)使喚的毛筆無(wú)論怎么寫(xiě)，都把這個(gè)字寫(xiě)的很小。我一看把這個(gè)字寫(xiě)的很小，心頓時(shí)涼涼了，只好再向田老師求助，問(wèn)他“這個(gè)字還嫩修改嗎?”田老師說(shuō)“當(dāng)然不行啦!”田老師這么一說(shuō)，我的自信心全沒(méi)了，再也沒(méi)有信心寫(xiě)下一個(gè)字了，田老師說(shuō)道“曾梓龍!你要堅(jiān)持下去!堅(jiān)持就是勝利!”隨后，田老師給我指點(diǎn)了一下。很快我完成了一部作品。
這件事我明白了寫(xiě)毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，只有耐心，才能寫(xiě)出好的毛筆字!
書(shū)法作文 篇3
漢字，是世界上最古老的文字，它的寫(xiě)法也衍生出許多不同的形式，比如隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等；漢字，也是世界上最美的文字，書(shū)法，是我們的國(guó)粹。今天，王老師帶我們走進(jìn)了美麗神奇的書(shū)法世界。
第一站，我們穿越到了古代，欣賞了古人的書(shū)法作品，聆聽(tīng)了古人練習(xí)書(shū)法的故事。熊文靜、許澤宇等同學(xué)為我們帶來(lái)了一系列著名書(shū)法家的故事，其中令同學(xué)們印象最為深刻的`就是左千可同學(xué)講述的王羲之的故事：王羲之兒時(shí)發(fā)奮練字，用家里的水池洗筆，沒(méi)過(guò)幾天就把池水全染黑了。大家聽(tīng)后都連連稱(chēng)贊王羲之堅(jiān)持不懈的精神，怪不得他能成為“書(shū)圣”。
第二站，我們回到了課堂。我們班的“小小書(shū)法家”們向我們交流了他們的心得體會(huì)。徐梓涵說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法后，為了寫(xiě)好一筆一畫(huà)，我能夠控制好自己的手，管好自己的心了�！绷中铝φf(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法后，我更細(xì)心了，不浮躁了�！敝芩N薇也說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法后，我能寫(xiě)得一手好字，變得更加自信了�！笨磥�(lái)，同學(xué)們都從書(shū)法中受益匪淺。
最后一站，我們進(jìn)行了課堂小結(jié)。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我們總結(jié)出練習(xí)書(shū)法有三大益處：一、練習(xí)書(shū)法能夠使我們靜下心來(lái)，戒驕戒躁；二、練習(xí)書(shū)法能夠讓我們變得自信，學(xué)會(huì)自律；三、練習(xí)書(shū)法能夠使陶冶我們的情操。
同學(xué)們，書(shū)法是中華民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承它、發(fā)揚(yáng)它。讓我們一起練習(xí)書(shū)法吧！
書(shū)法作文 篇4
書(shū)法是一種興趣愛(ài)好，是一種讓身心寧?kù)o的方式，也是一種被人近乎遺忘的傳統(tǒng)文化。一次偶然的機(jī)會(huì)，我愛(ài)上了書(shū)法，書(shū)法改變了我。
在沒(méi)練字前，我身心浮躁，不懂得傳承文化的重要性，但練了毛筆后，我便改變了。
我的書(shū)法老師個(gè)子不高，卻很強(qiáng)壯，雖然他很強(qiáng)壯，寫(xiě)字時(shí)卻該軟時(shí)軟，該硬時(shí)硬，能屈能收。在他筆下的字矯若驚龍，寫(xiě)得很好，于是我也下定決心要練好字�？茨枪P直堅(jiān)挺的筆，似乎讓我們做一個(gè)正直的人；看楷書(shū)，端端正正、右窄右寬；看魏碑，厚實(shí)，有磅礴之氣……生動(dòng)傳神的`字，讓我好奇地握起筆，身子也挺直了。剛開(kāi)始，我身心浮躁，寫(xiě)不好字，后來(lái)，在練字的過(guò)程中，我漸漸地平靜下來(lái)，融入到書(shū)院的意境里，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的字仿佛在我的身邊，我和它們一起玩耍，這是多么美妙的一件事��！我的心從此平靜下來(lái)。
通過(guò)我的努力，楷書(shū)被我寫(xiě)生動(dòng)了，我的一幅作品被展示在學(xué)校的風(fēng)雨廣場(chǎng)。我想，靜下心來(lái)寫(xiě)的字果真不同。望著這幅作品，我感到中華漢字的博大精深，可越來(lái)越多的人把書(shū)法淡忘了，一個(gè)個(gè)美妙的漢字仿佛在呼喚我們要傳承書(shū)法藝術(shù)，我陷入了沉思，是啊，書(shū)法這門(mén)傳統(tǒng)文化藝術(shù)應(yīng)有人傳承，我便是其中一個(gè)，我是多么自豪啊！
從此，書(shū)法成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我下決心把它練好。我熱愛(ài)書(shū)法，我要把這傳統(tǒng)文化傳承下去。書(shū)法改變了我，使我平靜，現(xiàn)在，書(shū)法已猶如我生活中的一部分。
書(shū)法作文 篇5
學(xué)校有一處地方，與眾不同。入口處墨緣二字，來(lái)自我們的書(shū)法老師陳校長(zhǎng)的筆墨。長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，懸掛著學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)作品。這就是我校的書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊。
站在這里，我仿佛聞到了墨水的清香�？茨菣M平豎直，撇捺舒展，簡(jiǎn)直就是一種享受。我多么希望自己的作品也能懸掛在此處，過(guò)往的師生能夠?yàn)槲业淖髌否v足欣賞。
我的書(shū)法之緣，始于二年級(jí)。至今，我已接觸軟筆書(shū)法三年了。它不僅豐富了我的生活，也陶冶了我的情操。書(shū)寫(xiě)時(shí)，我愈發(fā)專(zhuān)注，仿佛全世界都安靜下來(lái)了。
我也曾有過(guò)放棄的念頭。那些一點(diǎn)一橫，一撇一捺，隨著次數(shù)的增加，我開(kāi)始煩躁了。但是，回到書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊，看著這一幅幅精美的作品，我心中激起一股力量我也要寫(xiě)出優(yōu)秀的作品！借著這夢(mèng)想的力量，我再次靜下心來(lái)，從筆畫(huà)至獨(dú)體字，又從顏體轉(zhuǎn)至臨帖魏碑里的《張猛龍》。對(duì)我而言，這三年是那樣的長(zhǎng)，一次又一次的.挫折，懵懂的我趨于成熟；這三年又是那樣的短，一轉(zhuǎn)眼，我只能再一張張作品中找尋前進(jìn)的足跡。
或許，我和書(shū)法的相遇也是一份墨緣。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。與書(shū)法之緣，定能促使我更上一層樓。
書(shū)法作文 篇6
那是暑假里的一天，爸媽提議讓我去練書(shū)法。我早以看見(jiàn)過(guò)書(shū)法家龍飛鳳舞的字體。如今，竟有這么好的機(jī)會(huì)，我怎能不好好珍惜呢？我連忙滿(mǎn)心歡喜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天來(lái)到學(xué)校走進(jìn)了書(shū)法班，看到了有眾多的學(xué)生坐在教室里，我暗暗下定決心。一定要把書(shū)法練好。隨后，一位和藹可親的老師走進(jìn)了教室，先教了我們書(shū)法的要領(lǐng)，并發(fā)下書(shū)法用品，讓我們自己練習(xí)。我起初寫(xiě)的.字很難看，就像幾只蚯蚓攪和在一起，我十分沮喪。同桌安慰我：“沒(méi)事的，你看，我寫(xiě)的和你一樣，我們加油練吧。”“好！”我對(duì)他說(shuō)。我重新拾回了信心，努力練了起來(lái)。一天下來(lái)，我練得腰酸背痛手抽筋了。
回到家里，我的自信心徹底被擊垮了，書(shū)包扔到沙發(fā)上，大聲嚷嚷：“我不學(xué)了，實(shí)在太難了，我怎么連都不可能成為書(shū)法家的，并且枯燥無(wú)味。父親說(shuō)：“做什么事都不能半途而廢，況且沒(méi)有人是能夠一步升天的，都是要付出辛勤的汗水的�！蔽蚁耄菏茄�，如果能一步升天的話(huà)，豈不是世界上所有的人都成了書(shū)法家了嗎？俗話(huà)說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。練習(xí)書(shū)法也是一樣，需要的是不懈的努力和毅力。想到這兒，我又開(kāi)始練書(shū)法了。
是啊，沒(méi)有什么是能夠一步升天的。學(xué)什么都需要不懈的努力和毅力。在這個(gè)暑假，我的書(shū)法又進(jìn)步了許多。
【書(shū)法作文】相關(guān)文章：
書(shū)法的作文11-12
書(shū)法比賽作文02-12
關(guān)于書(shū)法作文03-01
寫(xiě)書(shū)法的作文01-02
學(xué)習(xí)書(shū)法作文09-22
練書(shū)法作文11-15
練書(shū)法的作文11-29
學(xué)書(shū)法作文02-23
書(shū)法大賽作文09-01
關(guān)于書(shū)法的作文02-04