精選記憶的作文匯總5篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記憶的作文 篇1

　　在我記憶的長河里，有一件事情久久不能平息，至今還記憶猶新。

　　我記得是一個萬里晴空的上午。我在看電視，看見電視里的小人在舞火，他一會兒雙手合十，一會兒兩臂側(cè)平舉，一會兒兩手舉高………。看著他的`動作，我驚嘆不已。趕快找打火機來試這些動作。我看看那已睡著了的爸爸，確認他已經(jīng)睡了以后，便忙活起來，還是亂七八糟的柜子，純木的地板，綠油油的沙發(fā)。打火機哪去了？難道在爸爸身上，我那雙水靈靈的大眼睛很快瞄到了爸爸身上，我一摸，果然！爸爸兜里有一個漂亮的打火機，上面有一條龍。我趕快跑去樓下的公園，找了十根小木條，到一個人少的地方，便試了起來。

　　我先拿了一根木條點起來，那小火苗燃了起來，我趕緊找了幾個伙伴來看我表演，我先拿起來二根沒點起來的，再拿一根點起點起火來的，趕快扔出去一根沒點起來的說：“你們看這根木條”。他們真的看向了那根木條，哈哈哈，真夠笨的。我趕緊拿出那兩根木條，把那沒點起的用打火機點燃，再對他們說“快看這里！”他們一起看向我這里，驚訝的嘴都張大了。我再把那七根木條一起點燃，擺成圓形圍著我，然后把它們丟到一張廢紙上，哇！全都燃了，我們都慌了，趕快跑到家里那盆裝水去滅火，火苗都被我們撲滅了。

　　我們累得滿頭大汗，我為這次“表演”代價。

　　唉！以后我做事，一定要三思而后行�。�

記憶的作文 篇2

　　成長路上，有您的仔細陪同；學習路上，有您的忘我栽培；感情路上；有您的亮燈指路……

　　你畢竟替咱們付沒了多多呀爾這愛戴的老師！

　　該您在烏板上洋洋灑撒地寫出美麗的楷書時，有誰知講您挑燈夜戰(zhàn)備課的艱苦？當您為我們拿出了沉點題型時，有誰曉得您有多少次在題海里辛甜地搜查，應(yīng)您站在那三尺道臺上時，有誰知路您望似精力百倍的背地，早未是操勞不堪！老師您一個激勵的微啼一個親熱的答候，都會給奪我們莫 大的支撐跟信念。

　　您嚴格的面前也鼓露深深的`愛呀！記得有一次，我的成績不太幻想，您當著齊班同窗批駁了我，固然我明知本人太不當真，標題一律而功，基本不細讀，才考出了不太佳的成就，然而當老師批評我時，我仍是惱怒得清身顫抖，羞憤難當，那是我才實正領(lǐng)會到如坐針氈是什么感到。我不結(jié)，我不明確為什么老師要那么深深的刺激我，損害我，甚至于我賴多少地都難過的變本加厲。但是到現(xiàn)在我才清楚， 老師嚴厲的眼神當面，實在是深深的焦急﹑擔心，沒有壓力就不能源，老師為的就是鼓勵我，讓我深深記住這次學訓，一飽息氣，在下一次考出一個驕人的成績。而最后，老師的盡力沒有空費，我也末于考出了大家的實在程度。

　　在這面我想說﹕老師，謝謝您！你是我啟承智慧的敲門磚；你是我翻開幸福之門的金鑰匙；你是我生涯航程中的引路己；你是我奏響我生樂章的指揮者……可是現(xiàn)現(xiàn)在我們行將取您分辨，什什么貨色只有鈍失往了才會感到可貴。年少輕狂的我們曾多少次傷了您的口，直到當初才理解您的辛勞與不易，但我無論如何皆要對您說：記憶中永遙有您，我那親愛的老師！

記憶的作文 篇3

　　大雁飛了，有再回的時候；松針落了，有再長的時候；石榴掉了，有再結(jié)的時候。但是，誰能告訴我怎樣才能使時間停留片刻？是我們學習不夠勤奮嗎？是我們不夠珍惜這短暫的六年嗎？

　　我不知道離別會有多么的傷感，但現(xiàn)在我的腦海里確實是經(jīng)常浮現(xiàn)過去的幾年與母校的點點滴滴。在不知不覺中，六年的日子即將逝去。像校園上的飛鳥掠過藍天，我們的母校掠過人生的六年，沒有問候，也沒有告別，我不禁懷念起剛?cè)胄�時一張張稚嫩的臉。

　　過去，有讓我們悲傷的磨礪；過去，有讓我們喜笑顏開的歡樂，可這悲喜的背后，又怎樣的不易呢？中午同學一塊兒玩的時候，操場上傳來一聲聲爽朗、純樸的笑聲。笑聲他有魔法啊，遍地開花地施展，同學們也不知不覺嘗到了笑聲的魔力。于是校園里，上學的時候，笑聲從學校大門涌入；課間時，笑聲從同學的話語中流露；上課時，笑聲從老師幽默風趣的講堂中穿過；發(fā)呆時，便從腦海中的操場傳出。我發(fā)現(xiàn)他只是曇花一現(xiàn)，細細聆聽時，他又在整齊的`課桌椅中間穿梭，不久便在遠處消散。體育課時，我奔跑在白色的跑道線內(nèi)，他便動作靈敏地穿過操場上的一棵棵樹木，到學校食堂大門前來問候我。等我留心傾聽想知道他的源頭時，這算又錯過了一次機會，我皺著眉后悔，但緊接著笑聲的神奇魔法又開始施展了。

　　在時光飛逝的世界里，在千千萬萬個畢業(yè)生里的我能挽回些什么呢？只有珍惜罷了，只有懷念罷了。

　　在六年的學習生涯即將到盡頭時，除珍惜外，又能剩些什么呢？從前的六年如畫紙，經(jīng)歷了時光的洗禮；如畫筆，寫盡了小學的快樂。我留下了痕跡，我留下了引起為豪的痕跡。我懵懵懂懂地來到這學校，轉(zhuǎn)眼間就將滿載收獲地離開。但遺憾的是：為什么六年就這樣的匆匆？

　　誰能告訴我，怎樣才能使時間停留片刻呢？

記憶的作文 篇4

　　可曾記得秦始皇揮戈直指關(guān)東六國的氣魄？可曾記得漢武大帝奮勇殺敵燕然勒功的雄心？可曾記得三國烽火連天征戰(zhàn)不休的往事？總有一種記憶值得珍藏，總有一種記憶是你甩不掉的烙印，那就是歷史。記住歷史，才不會忘本。

　　還記得唐太宗的貞觀之治。那時，百姓安居樂業(yè)，唐王朝如一輪朝陽正在東方緩緩升起。政府的賦稅不可謂不多，糧倉不可謂不滿，國家不可謂不太平，可是李世民這個千古一帝怎會耽于享樂？萬千將十在他的指揮下保家衛(wèi)國，開疆拓土，終于打退大食，消滅北方的突厥，開辟了一個西抵咸海，東臨新羅，東兩萬里之遙的龐大帝國。這不可不說是空前絕后。這段記憶，值得珍藏在我們每個人的腦海里。記住它，就珍藏了中國昔日的富強，就不會忘記振興中華的使命。

　　還記得永樂大帝的開疆拓土。侄子朱允炆妄圖奪他的權(quán)，削他的職。本無反心的他不得不反，靖難之役過后，他成了贏家。可是，“來路不正”的王位并不影響他的豐功偉績。多次御駕親征平定瓦剌削平韃靼保衛(wèi)北疆；鄭和七次下兩洋開遠洋航海之先河，探南洋諸圍辟大明疆土；而他在任時，明朝不僅未因多次征伐而沒落，反因他強硬的'削藩、英明的政策愈加富強。這段記憶，值得珍藏在我們每個人的腦海里。記住它，就記住了一位鐵腕人物的英明決斷，就不會在他人的強權(quán)重壓之下低頭。

　　還記得清朝末年飽受的羞辱，皇帝兩次出逃，都城兩次被占，北部大片國土淪喪，簽訂的不平等條約不勝枚舉。英國強租威海衛(wèi)和香港；日本強租旅順、大連；德國強租膠東灣……甚至日本和俄國還為了在華利益在中國的國土上打起仗來……這同樣是值得珍藏的一段記憶。記住近代的屈辱，就珍藏了一顆不忘國恥的心。

　　記住我們國家五千年的文明史吧！記住曾經(jīng)的分裂，就要努力促成今天的團結(jié)；記住曾經(jīng)的富強，就要發(fā)憤做到今天的強大；記住曾經(jīng)的“人為刀俎，我為魚肉”，就不會缺失“不忘國恥，振興中華”的勃勃雄心�！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以明興替”。記住我們的興衰，珍藏一顆奮發(fā)的心吧！

　　后記

　　其實，人類不就是這樣的薪火相傳嗎？正如今日我們回望過去一樣，明天，我們也會成為后人的記憶。那么，在這白駒過隙般的時光中，我們是不是應(yīng)該努力做些值得后人珍藏的有意義的事情呢？

記憶的作文 篇5

　　我每去看兒童劇的時候，劇院門口總會有一些哥哥姐姐們在溜冰。我羨慕極了！忍不住跟爸爸說我想學溜冰。

　　我七歲的`那一年的一個星期六，爸爸媽媽帶著我去大劇院門口學溜冰。我十分興奮，媽媽幫我穿好溜冰鞋。老師就開始教我了，他耐心地教我，我也仔細地看著老師示范，現(xiàn)在該輪到我了。我學著老師的樣子，先彎下腰，然后左腳走一步，手往左邊伸，再右腳走一步，手往右邊伸。這樣，一步一步一步一步……不知不覺地走啊走！老師說可以試試溜起來。我想：“好！我要像哥哥姐姐們一樣！”于是，我溜了起來，沒溜一會兒，就一屁股坐在了地上。我大哭起來，老師聽到了，趕緊走過來。爸爸媽媽幫我揉了揉，好一點了。我堅強地再一次溜起來。老師說：“你已經(jīng)學會了！記得多來練練哦！”我破涕為笑，堅定地說：“嗯！”

　　我七歲就學會了溜冰，厲害吧！學溜冰讓我懂得了學本領(lǐng)要堅持不懈！

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