殘荷的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的殘荷的作文，歡迎閱讀與收藏。

殘荷的作文1

　　周四下午，老師組織全班同學(xué)去大明湖游覽美景。

　　站在湖邊，只見那湖水正有節(jié)奏地拍打著湖岸，啪啪的聲音此起彼伏，攪得荷花也隨著水波舞之蹈之。那荷花已沒有了夏日的滿池碧綠，取而代之的是滿湖凄涼。有的沒精打采地耷拉這葉子，有的已是枯枝敗葉，雨打風(fēng)吹之后變得千瘡百孔，只剩下枯黃的脈絡(luò)，真是荷盡已無擎雨蓋。在一大片枯萎的荷葉中，隱約有幾片小荷葉，它們只有巴掌大小，圓圓的，綠綠的。它們是多么有生命力呀！這讓我不禁想起來我們的父母。父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，把最好的留給我們，我們也應(yīng)該懂得知恩圖報(bào)。

　　接著，我們來到了玉帶橋上，進(jìn)行寫生作詩。同學(xué)們紛紛拿出了自己的`看家本領(lǐng)。有的吟詩，有的用筆記錄下眼前的美景，還有的拿出彩色筆和畫紙，不一會(huì)兒，一幅美麗的畫作便躍然紙上了。

　　最后，我們來到了小島上進(jìn)行了飛花令比賽。場上，選手們拼盡全力爭取第一，有的同學(xué)敲打這腦袋，汗水不止地往下流。有的則泰然自若，安若泰山。才飲長沙水，又食武昌魚。初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓臺(tái)水接天。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。一句句名詞佳句從選手口中流淌出來，無不展示著選手們扎實(shí)的基本功和臨危不亂的決斷能力。最終我和另外一位同學(xué)取得了冠軍。

　　比賽結(jié)束后，我在獲獎(jiǎng)感言中說：人不能光靠僥幸來獲勝，必須腳踏實(shí)地地走好每一步。就像這滿地殘荷，不能不光在夏日時(shí)生機(jī)勃勃，也要在冬季傲霜斗雪，像松樹一樣四季常青。

殘荷的作文2

　　我又走到了那個(gè)池塘邊， 我又看到了那在水中微微搖曳的殘荷。呵！那微微搖曳的殘荷！

　　在盛夏時(shí)分，池塘中的那一朵朵荷花兒開了。碧綠的葉莖襯托著粉紅的花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一位位婷 婷玉立的少女，在風(fēng)中翩翩起舞。陽光照下來，荷上的露珠閃閃發(fā)光，讓人感覺到，有一種說不出的美。

　　但是，花開在一時(shí)，就算生時(shí)再嬌艷，再漂亮，也是會(huì)有凋謝的一天。秋到了，風(fēng)吹來，池面蕩起陣陣漣漪，那荷花打著轉(zhuǎn)掉進(jìn)漩渦，飄落于水中。此情成追憶，綿綿無覺期，只是一朵荷的生命便到頭了。盡管它很羨慕龜?shù)膲勖�，鶴的長生，但只能按照生命的循環(huán)，漸漸凋落下來，成為一朵殘荷。惆悵。

　　荷花凋謝了，但它還有孕育了2個(gè)季節(jié)的蓮藕。的'確，荷花開了1個(gè)季節(jié)。不正是為了蓮藕嗎？而我們辛勤工作的老師不也是那一朵朵荷花嗎？他們?yōu)榱讼乱淮�，像園丁一樣，照顧著我們這些祖國未來的花朵；像蠶一樣，默默無聞地一直奉獻(xiàn)自己，情愿付出自己的青春與年華。那殘荷，雖只有1個(gè)月可以活，但它也為下一代做出了貢獻(xiàn)，這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　我走到那個(gè)池塘邊，看著那早已枯萎的荷花，兩滴淚不禁悄然落下，滴進(jìn)池塘，池面便泛起陣陣波紋。荷啊，你雖然已枯萎，已不再漂亮了，但你在我心中依然是最美的······

殘荷的作文3

　　一場冷雨，一陣?yán)滹L(fēng)，荷，老了。枯黃的荷葉早已七零八落，卻還有些在水面之上無力的挺著，早就沒了夏日的安詳與美好，只留下滿池的凄清和寂靜。

　　殘荷的模樣并不是很美，太多荷葉都已沒了曾經(jīng)的翠綠，枯萎了，呈現(xiàn)出棕黃色。也有許多丟了“帽子”，只剩一根莖，就像詩中所說：“荷盡已無擎雨蓋”，那少數(shù)有葉片的，也枯黃，但它們無力的垂下了頭，好像一把把收攏的褶傘矗立在水中。

　　還記得，夏日的荷。荷花那樣的.美，白的像雪，粉的像霞。不時(shí)的一陣風(fēng)，那荷花宛如無數(shù)穿著綠裙子的美麗仙女，在湖面翩翩起舞。那時(shí)，荷花淡淡的香味在我心里勝過一切花香。

　　現(xiàn)如今，冷冷的秋風(fēng)，寒寒的秋雨，枯黃的秋季。那“絕美”的荷花也早就消失不見了，冰冷的湖水中，只剩下殘荷挺立其中，寧折不彎。

　　說實(shí)話，我一直很好奇，為什么它們寧可頂風(fēng)逆雨也不敗呢？后來，我知道了，這堅(jiān)強(qiáng)的殘荷原來是在保護(hù)自己明年生長的“資本”，若沒有這些殘莖，地下的藕也是會(huì)壞掉的，這樣的話，明年便不能夠在生根發(fā)芽了。當(dāng)了解到這些后，我有些驚，原來這殘荷不是為了別的什么，而是為了自己能夠重見明年的陽光。

　　殘荷雖然它自身不夠好，可它們的努力值得我去學(xué)習(xí)，它們這些似乎就和學(xué)習(xí)沒什么兩樣，只不過學(xué)習(xí)沒有涉及到生死而已。

　　殘荷，你有你獨(dú)特的美！

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