實用的六年級的作文合集5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
我的小伙伴既不是我的同學(xué)，也不是我的鄰居，她是我的姐姐——何曉涵。
何曉涵姐姐今年10歲了，她有著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張粉嫩的瓜子臉上長著一雙水靈靈的大眼睛。
何曉涵姐姐非常熱愛學(xué)習(xí)，一有空閑時間就看書，那種全身心的投入程度，真讓我自愧不如。記得一個星期天的上午，我在家悶得慌，便邀何姐姐一同去新華書店看書。她一來到新華書店，就左顧右盼地來回掃視，真像高速運轉(zhuǎn)的雷達(dá)，在緊張搜索著她想要捕獲的信息。突然，她迅速向?qū)懽鳈谀孔呷�，伸手拿起一本作文書，俯下身子找了個座位，就翻開書津津有味地看起來，那上面全是一篇篇優(yōu)秀的作文。文中那一行行的鉛字就像磁鐵一樣，緊緊地把她的眼睛吸引了過去。只見她時而輕抿嘴唇，微微一笑；時而眉頭緊鎖，雙目圓睜，那鐵青的臉上有一種難以抑制的憤怒�？此菢幼�，似乎要透過那一行行的'文字看到那一個個激動人心的場面，一幅幅如畫似錦的美麗風(fēng)景。時間一分一秒地過去了，很快就到了下午四點多�！敖憬�，咱們回家吧！”我催促著她。“等等，再等等�！笨晌疫@一等就又等了半個多小時。我繼續(xù)催促她早點回家，可她還是用那句老話“等等，再等等”打發(fā)我，自己仍埋頭看書，在她的書海中繼續(xù)遨游。直到我好說歹說，她才肯起身回家。
何曉涵姐姐就是這樣一個愛書如命的人，她是我可愛的小伙伴，更是我學(xué)習(xí)上的偶像。
六年級的作文 篇2
我的爸爸是一個普普通通的工人，但有一次他的所做所為令我終生難忘。一天，我和我爸爸一起到永川去玩，當(dāng)我們在去永川的路上我和我爸爸看見一個小姑娘在地上跪著要錢，我和我爸爸走過去一看。原來那位小姑娘有一個妹妹，得了病，她爸爸媽媽都去世了，只剩下她和她妹妹，那為小姑娘放棄了學(xué)業(yè)在街上乞討給她妹妹治病。
我看到這些，我叫我爸爸快走，可我爸爸從錢包里拿出10元捐給了那為小姑娘，10元雖然少但帶表了我爸爸的心意。頓時，旁觀的.人向我爸爸豎起大母子。我爸爸還對她說：小姑娘，這世界有許多好人，我們大家都會幫你度過難關(guān)的！
我為我有這樣一個爸爸感到驕傲，爸爸你真是我的榜樣。
六年級的作文 篇3
在溫哥華的一天早上，太陽來到了山頂上，發(fā)射著燦爛的陽光，這時警察把鴨大、鴨二從臭水溝里救了出來，這是怎么回事呢？就讓我那么看一看吧！
某年的某月的某一天，太陽正發(fā)射著無比燦爛的陽光，一只黃黃的鴨媽媽帶著五只跟它長得一樣的小鴨子出來散步。
在散步的`時候，鴨大對鴨二說：“咱們聊聊天吧！咋樣？”鴨二說：“這樣子不好吧！會被媽媽罵的�！兵喆笥迫蛔缘玫恼f：“沒事的，就聊一下下，就一下下，好嗎？”鴨二勉為其難的說：“好吧！就一下下�！闭f著就聊了起來。過了一會，它們不聊了，于是就放肆了，便開始打鬧玩耍起來了。
突然，鴨大和鴨二掉到了臭水溝里，鴨三、鴨四、鴨五焦急地在叫：“媽媽，媽媽，鴨大和鴨二掉進(jìn)臭水溝里了。”鴨媽媽聽到了便快速地沖到了水溝的旁邊，大聲地說：“孩子，孩子，你們沒事吧？”“媽媽救救我們。”它們驚恐萬分的說。鴨媽媽急中生智的想了一個辦法，就是找警察。
鴨媽媽左顧右盼的找到了一位警察，便沖過去，用嘴叼著警察的褲角，像對他說：“快去救救我的孩子吧！求求你了�！本煸谛睦锵耄哼@只鴨子想干什么呢，算了不管它了。說著便走了。鴨媽媽一邊跟著他走，一邊嘎嘎的叫，想叫他過去，警察像是明白了，便跟著鴨媽媽走到了一個臭水溝的旁邊，警察看到了兩只小鴨子，便想辦法，過了一會兒，警察想到了，便拿來漁網(wǎng)，一撈，兩只小鴨子得救了，于是它們感謝了警察，繼續(xù)去散步了。
今天的小鴨子真是有驚無險��！人和動物的感情一樣，都要保護動物，就像有一句話說的一樣：保護動物，人人有責(zé)。就讓我們一起去保護動物吧！
六年級的作文 篇4
“讀史可以使人明智”，閱讀《史記》更會讓你受益匪淺。它不僅給我們描述了一個個生動的故事，更教會我們做人的道理。是做秉筆直書的太史呢，還是做趨炎附勢，明哲保身的大臣？
歷史是一面鏡子，崔杼弒君的故事之所以被人們記住，更多的是因為那三位耿直不屈的太史。他們敢說真話，不畏懼外界壓力，以生命捍衛(wèi)真理。而趙高指鹿為馬的故事之所以也被人們記住，不僅因為趙高顛倒黑白，，利用陰謀打擊不服從自己的人，還有那些畏懼權(quán)勢，趨炎附勢，明哲保身的大臣的所作所為。這一正一反兩個故事，使三位太史永垂青史。所以，堅持真理的人是偉大的。司馬遷做到了，他撰寫的《史記》“不虛美，不隱惡”，為后世所頌揚。
曾有一名教授給剛?cè)雽W(xué)的.新生出了一道測試題：1+1=?，學(xué)生們一陣大笑之后想：這么簡單的題，連三歲小孩都會，看來其中必有其他深意。于是有85％的同學(xué)競沒有給出答案，5％的同學(xué)回答是“3”，至于剩下10％的同學(xué)，答案五花八門。教授公布了最后答案：“2!”在學(xué)生們面面相覷之后，教授意味深長地說：“1+1=2，這是一個不變的真理，不能、也不會因為外界因素的改變而改變。”如果1+1分明是等于2，那么，就應(yīng)該無論在什么情況下，都敢于堅持真理。這就是一個人最重要的品質(zhì)！
我是一名中華小記者，在近一個月的培訓(xùn)中，留給我一個深深的思考，“怎樣做好一名中華小記者？”
那就是做堅持真理的人。
六年級的作文 篇5
如果你要問我我的拿手好戲是什么？我會毫不猶豫地回答：我的拿手好戲是畫畫。
我是從四年級開始學(xué)畫畫的，以前我總是在紙上亂畫線條，媽媽卻說：“兒子畫得好棒，五彩繽紛的線條像是在紙上跳舞。”媽媽看我這么喜歡畫畫，決定給我報一個畫畫班。聽到這消息時，我高興得竄到了天上。
剛來畫畫班的時候，我非常害怕，因為我怕生，而畫畫班全是陌生的小朋友們，還有一位陌生的老師，那個老師姓王，王老師給我找了一個座位，一個畫板和一張紙。
老師讓我畫一只小豬，老師在黑板上給我講了一遍。結(jié)果一只可愛小豬被我畫成了一只怪物，我一下子沒有了信心，因為我畫得非常丑，加上同學(xué)的嘲笑，我突然不想學(xué)了。這時我們的王老師走了過來，對我說：“你既然來了，就不能豐途而廢呀，不要在意別人的'意思！”
然后，王老師讓我隨意畫一幅，我就畫了我最擅長的小羊。小羊畫完了，白色的身體，耷拉著耳朵，一張笑臉，非常可愛。老師走過來看一眼，直夸我畫得好，是個好苗子。聽了老師的鼓勵，我信心大漲，越畫越好。
從那以后，我更喜歡畫畫了，畫了一幅又一幅，一幅比一幅好，我家的墻上全是我的畫，每當(dāng)家里來客人，他們都會夸我畫得好。
我喜歡畫畫，畫畫已經(jīng)成為我生活中的一部分，畫畫給了我快樂，給了我信心。
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