精選語文作文集合10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的語文作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文 篇1
一多讀。我們在平時(shí)的時(shí)候一定要多看書，包括小說，詩歌，散文，還有歷史方面的知識，因?yàn)椤拔氖凡环旨摇甭�！呵呵！還要看一些科技知識，比如，太空探索方面的書。這樣可以擴(kuò)大我們的視野，讀小說、歷史讓我們對社會有更深的了解，讀散文詩歌，讓我們對生活有更細(xì)膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識，可以激發(fā)我們的想象力。在讀的時(shí)候一定要記得把那些優(yōu)美的、你認(rèn)為精彩的部分摘抄下來哦！
二多觀察。多觀察生活，做生活的有心人。注意對景物、人物、動物、事件等的觀察這樣可以為我們的`作文提供豐富的寫作題材。
三多寫。
首先，寫日記。要記得每天都要寫篇日記，不要把這個(gè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，我們可以寫今天發(fā)生的事情，見過的人，說過的話，讀過什么書，在讀書的時(shí)候有哪些精彩的地方、你有什么感想。這些都可以寫的。有話則長，無話則短。
其次，寫作文，每周至少寫兩篇作文。
寫作文的時(shí)候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來那么干巴，比如，寫人的時(shí)候要注意外貌、動作、語言、心理的描寫，寫景的時(shí)候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時(shí)要學(xué)會移步換景的寫作方法，讓景物動靜結(jié)合起來。在作文中要注意情景結(jié)合。“一切景語皆情語”等。
寫的時(shí)候要注意寫作技巧，比如，一些修辭手法的運(yùn)用，比如，開頭結(jié)尾的時(shí)候，要盡量新穎一些，用名人名言開頭做結(jié)尾；常引用一些詩句，這樣可以增強(qiáng)我們作文的文化內(nèi)涵；用精巧的故事開頭，引發(fā)讀者的閱讀興趣；用排比句式開頭，可以增強(qiáng)文章的氣勢；用題記的方式開頭或者后記的方式結(jié)尾等等.
語文作文 篇2
尊敬的各位評委老師：
你們好！我今天說課的作文課題是《我愛我家》。下面我主要從課題背景分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五方面講述這堂課的教學(xué)構(gòu)思。
一、課題背景分析
1、教材分析
全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文七年級的寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)教材，教科書第一冊一共編排了六次綜合性學(xué)習(xí)，其中編排了六次口語交際和寫作，形成一個(gè)系統(tǒng)。這六次是：①這就是我；②漫游語文世界；③感受自然；④探索月球奧秘；⑤我愛我家；⑥追尋人類起源。其中，①③⑤為小綜合性學(xué)習(xí)，②④⑥為大綜合性學(xué)習(xí)，但口語交際和寫作的要求始終是一樣的。把寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，有利于寫作、口語交際的生活化、情景化。
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實(shí)感。我就選擇了第五單元的《我愛我家》寫作活動，本次活動指導(dǎo)將以培養(yǎng)學(xué)生真情作文為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說真話、訴真情。新課程寫作目標(biāo)要求作文教學(xué)回歸寫作的主體，表達(dá)真情實(shí)感。選定"我愛我家"這一學(xué)生特別熟悉的話題，更能引導(dǎo)學(xué)生說真話、抒真情。
2、學(xué)情分析
通過對課標(biāo)的研究，我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的世界是色彩斑斕、生氣勃勃的世界，充滿了探索、充滿了希望。同時(shí)，他們處在智力發(fā)展和知識積累的黃金時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。作文教學(xué)對學(xué)生的思維啟迪與開發(fā)功能是巨大的。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)充分創(chuàng)設(shè)情境；鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，讓學(xué)生展露心靈、表現(xiàn)自我。我們認(rèn)為，這是恰當(dāng)?shù)�，是符合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)的�！墩n標(biāo)》要求作文教學(xué)要以人為本，"人""文"統(tǒng)一，無疑是作文教學(xué)理念的巨大進(jìn)步。"言為心聲"、"吾手寫吾心"的時(shí)代到了。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)摒棄作文的功利性，鼓勵(lì)學(xué)生感悟生活，體驗(yàn)人生，激發(fā)寫作欲望，引導(dǎo)學(xué)生說真話，表達(dá)真情實(shí)感。因此，我的一個(gè)指導(dǎo)原則就是，能交給學(xué)生的時(shí)間就交給學(xué)生，能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。在教學(xué)中較為準(zhǔn)確的理解和把握了課標(biāo)的理念。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
（1）圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融人真情實(shí)感。
（2）培養(yǎng)口語交際能力，做到有條理、有中心地說話。
（3）養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。
�。�4）感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。
目標(biāo)中體現(xiàn)了新課程理念的三維目標(biāo)即：()知識與能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。這其中不僅有知識的傳授，更多的是能力的培養(yǎng)。其中重點(diǎn)是感悟親情，說真話表真情。難點(diǎn)是把真情實(shí)感具體生動地表達(dá)在作文里。
三、教法與學(xué)法
說教法
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：
1、談話法。
播放音樂《讓愛住我家》導(dǎo)入新課，使學(xué)生心情放松，通過音樂減少了師生間的陌生感，縮短了我們之間的距離，為課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情打好基礎(chǔ)。
2、分組討論法
新課標(biāo)中倡導(dǎo)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，因此在這堂課中，在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生講述自己與家人的故事，告訴同桌的或者是前后桌的同學(xué)。讓他們小范圍內(nèi)交流自己的故事，把課堂的氣氛調(diào)動起來。
3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法
學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭議或?qū)懽饕呻y問題的時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開。
說學(xué)法
為讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：
1、討論法。讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽取別人的見解，共同探究。
2、快速成文法。通過共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語言為書面語言。進(jìn)一步錘煉自己的語言，提高自己的寫作表達(dá)技巧。
"自學(xué)品味、同伴互助、情景再現(xiàn)、合作探究",將"三維目標(biāo)"落在實(shí)處。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
播放音樂《讓愛住我家》導(dǎo)入新課，這首歌來自20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會。學(xué)生邊聆聽音樂，邊欣賞一些幸福的家庭照片。音樂因其美妙深得學(xué)生喜愛，圖片因其溫馨喚起美好回憶。
（一）、"回憶愛"——分享童趣的溫馨
學(xué)生講童趣，面對一幅幅生活照片，同學(xué)們自然而然地回憶起童年美好的生活，產(chǎn)生了講述自己童年趣事的愿望。我因勢利導(dǎo)，先采用了同桌互助法，邊欣賞照片，邊互述呵護(hù)情。然后我選取了"幸福一家人"、"陶醉大自然"、"勇敢小天使"、"上進(jìn)好少年"四幅照片在全班展示并講述。在大家的講述中，父母的呵護(hù)，成長的快樂，家庭的溫馨，無間的親情伴隨一張張照片一一定格。在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對家的認(rèn)識。
�。ǘ�"感受愛"——暢談父母的貢獻(xiàn)
八年級學(xué)生正處在青春期，心理和智力發(fā)育還不成熟，他們普遍認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，而且是必須的，一切以自我為中心。如何讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己是家庭成員之一，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，我采取了"講述父母的一天、體味父母明理、實(shí)例分析深化"的三步曲來突出重點(diǎn)。
1、一步曲：講述父母的一天
我讓學(xué)生互相講述父母一天所做的事，猜度父母做事的感受。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會主動走近他人和關(guān)心他人。講述完后，教師引導(dǎo)學(xué)生去甄別"哪些事應(yīng)當(dāng)自己做，而不能由父母所包辦？".議論中大家明確了在家中的權(quán)利和義務(wù)，應(yīng)與父母一起營造溫馨的家。
2、二步曲：體味父母明理——"夸夸自己的父母"
在教學(xué)中，我組織了"誰不說我的父母好"的發(fā)言，大家要言之有物、言之有理。勤勞善良、省吃儉用、寬厚仁慈是父母共同的`名片。同學(xué)們會明白，父母給予我們的太多，我們回報(bào)的太少，我們要向?yàn)貘f學(xué)反哺之義，向小羊?qū)W跪乳之恩。
3、三步曲：實(shí)例分析深化——借助鏈接話"秀怡"
讓學(xué)生參與到秀怡的故事的討論中：秀怡因是一個(gè)女孩被父母遺棄，寄養(yǎng)在奶奶家中。"秀怡有家嗎？""秀怡的爸媽愛她嗎？"通過分析，學(xué)生明白有家才有親人，有親情，得出"愛"也是一種責(zé)任的結(jié)論。
（三）、"走進(jìn)愛"——讓愛永住我家
讓學(xué)生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗(yàn)。這部分，我主要采用情景再現(xiàn)來教學(xué)。播放春節(jié)時(shí)車站、碼頭人頭涌動的情景，千千萬萬的人不顧路途勞累，奔向那溫暖的家面去。合家歡聚，學(xué)生產(chǎn)生共鳴："家庭不單是身體的住所地，也是心靈的寄托處".
�。ㄋ模�、"分享愛"——制作溫馨卡片
制作家庭溫馨卡這一活動，我借用了背景音樂《相親相愛一家人》，送溫馨卡給父母，以拉近兩代人之間的距離，家，因?yàn)橛辛搜�，我們和父母組合成溫馨的小家。其實(shí)，我們還有更大的家，那就是學(xué)校、社區(qū)、國家乃至地球，我們必須以超出血緣關(guān)系的博愛之心，人人獻(xiàn)出一份愛，才能共同創(chuàng)建一個(gè)和諧、美好的大家庭。
（五）"寫下愛"——我寫我家。
這是本堂課的難點(diǎn)。
五、板書設(shè)計(jì)
展示本堂課的教學(xué)框架
�。ㄒ唬�、"回憶愛"——分享童趣的溫馨
�。ǘ�"感受愛"——暢談父母的貢獻(xiàn)
�。ㄈ�、"走進(jìn)愛"——讓愛永住我家
�。ㄋ模�、"分享愛"——制作溫馨卡片
�。ㄎ澹�"寫下愛"——我寫我家。
六、說媒體
在本節(jié)課的教學(xué)中，利用了遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制作了教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生參與教學(xué)活動創(chuàng)造了更多的時(shí)間。
語文作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)習(xí)成語重點(diǎn)區(qū)分帶點(diǎn)的字；學(xué)習(xí)長征途中的成語；背誦古語；讀小詩，理解詩句意思；了解引述句和轉(zhuǎn)述句；口語交際練習(xí)；作文《意想不到的收獲》
過程與方法：自由練習(xí)，全班交流，教師點(diǎn)撥
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)積累的習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：積累部分
教學(xué)難點(diǎn)：了解引述句和轉(zhuǎn)述句
教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)
第1課時(shí)
師生雙邊教學(xué)活動方案預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改或生成情況
一、 注意帶點(diǎn)的字
1、 自由讀詞，注意帶點(diǎn)字的含義
2、 全班交流
3、 說說你會在什么時(shí)候用這些詞語
二、 學(xué)習(xí)長征途中的成語
1、 自由練習(xí)熟讀
2、 交流含義3、 再讀
三、 寫一寫背一背
1、 自由讀句子，讀通順
2、 提出不理解的，教師解答
3、 背誦、抄寫
四、 讀一讀
1、 自由讀詩歌，讀準(zhǔn)字音
2、 想象詩句中的`畫面
3、 有感情地朗讀詩句
五、 探究與發(fā)現(xiàn)
1、 自由讀句子，說說每組句子的區(qū)別
2、 全班交流
創(chuàng)設(shè)情景表演，一人表演引述 、一人表演轉(zhuǎn)述
第2課時(shí)：口語交際：
師生雙邊教學(xué)活動方案預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改或生成情況
1、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入話題
用班上最近發(fā)生的勸說的事情作為切入口，激發(fā)交際興趣
2、 看課本，了解發(fā)生了什么事情
3、 自己練習(xí)說，同位互相練習(xí)
4、 小組表演的形式展示交流情況
3、 拓展：你在生活中有勸說大家的經(jīng)歷嗎？與大家交流一下
語文作文 篇4
語文，就是那“潤物細(xì)無聲”的春雨，滋潤著我們的心田。生活中處處都有語文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語文，可以說，生活就是一本大的“語文書”。
詩詞
春光普照，鳥語花香，大地因?yàn)榇旱牡絹�，變得溫暖。小草因�(yàn)榇旱牡絹�，開始生長。人們因?yàn)榇旱牡絹�，將要去踏青�?/p>
走進(jìn)“百花園”，漫步“邊花道”，兩邊的花爭先怒放，姹紫嫣紅。路邊，“萬紫千紅總是春”的木牌使人感受到春天的美好。我張開雙臂，閉上雙眼，腳跟離地，吸一口氣，花香與詩香讓我嘴角微微上翹。這是詩詞帶給我的美好感受。
詩詞，像花香，像春天，彌漫在人間，到處都是芳香。
書法
陽光射向大樹，映在地上的光隨著樹葉的擺動而改變方向，看起來十分神秘。
走進(jìn)爺爺?shù)臅�，就聞到了一股墨香，四周墻上貼著一幅幅書法。從飄逸瀟灑的草書到字體方正的楷書，從大篆到小篆，這些傳統(tǒng)文字讓我感受到了中國文化的深厚底蘊(yùn)。雙手放于胸前，好奇地看著這些書法，爺爺笑瞇瞇地為我講解，感覺自己心里多了一種概念—書法。
書法，反映了一個(gè)人的`氣節(jié)，精神面貌。
春聯(lián)
“咚，咚咚咚，咚……”鼓聲震天，大街上人來人往，紅燈籠到處都是。遠(yuǎn)處，幾個(gè)人舞著獅子，大街上紅彤彤的一片，到處洋溢著喜慶。
“新年快樂！”在串門時(shí)，我一手拉著爸爸，一手指著對聯(lián)：“張燈結(jié)彩迎新春，歡天喜地過佳節(jié)�！蔽冶牬罅搜劬Γ粗鸸忾W閃的字，聽著爸爸給我講春聯(lián)的故事。
春聯(lián)，代表著喜慶，紅紅火火的日子，是人們心中最美麗的愿望與寄托。
處處都是語文，處處都用語文，語文，常常以不同的身份從我們身邊輕輕走過。
語文作文 篇5
我很喜歡看電視，電視在帶給我視覺和聽覺享受的同時(shí)，還教會了我許多語文知識。
我喜歡看“焦點(diǎn)訪談”。一個(gè)個(gè)焦點(diǎn)，一次次訪談，那獨(dú)特的視角，那精辟犀利的語言，那激濁揚(yáng)清的思想，仿佛一篇篇精彩的論文。白巖松的冷峻、敬一丹的深刻，都讓我深深佩服。從中學(xué)到了優(yōu)美的詞匯，嚴(yán)密的`論證，翔實(shí)的論據(jù)。我還從中學(xué)到了從多個(gè)角度思考問題，明辨是非的能力也日益增長。
我喜歡看“幸運(yùn)52”。一場場競賽，一次次幸運(yùn)；那智力與智力的拼爭，那語言與語言的比賽，那機(jī)遇與幸運(yùn)的挑戰(zhàn)，就是一篇篇激情四射的詩歌。李詠啊李詠，你的戲謔、俏皮，讓我學(xué)到了機(jī)智與幽默，冷靜與熱情的表達(dá)方式。品味“幸運(yùn)52”，就是在詩海中航行，讓我的人生旅程充滿了浪漫回味無窮。
我喜歡看“星光大道”。一場場挑戰(zhàn)，一次次拼搏，就如一篇篇懸念迭起的小說，充滿了驚險(xiǎn)與刺激。這是一個(gè)精彩繽呈的舞臺，這是一個(gè)充滿競爭的舞臺，這兒有成功、有失敗、有歡笑也有淚水。從中我讀到了堅(jiān)強(qiáng)，明白了勇敢。
電視內(nèi)容真豐富，我從中學(xué)到了許多知識，讓我明白了原來電視中也有語文。在這片廣闊的天地里，我將會飛得更遠(yuǎn)、更高！
語文作文 篇6
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河�！}記
語文，包含中華民族五千年優(yōu)秀燦爛的文化，包含著個(gè)人立身處世的方法，包含世間萬物的五彩紛呈。我熱愛語文，熱愛其教人開拓視野，教人成長路上不失歡樂，教人暴風(fēng)雨中不失堅(jiān)強(qiáng)。
我熱愛語文，尤其熱愛古詩。平時(shí)沒事便會積累了解，并體會其中內(nèi)涵，從中我便體會到了詩人陶淵明的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的優(yōu)良品質(zhì)，感受到了“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)定意志，領(lǐng)悟到了“回首向來蕭瑟處，歸去。也無風(fēng)雨也無晴”的樂觀精神。唐代詩人李白“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”之遠(yuǎn)大志向更是激勵(lì)了無數(shù)后人，生在唐代，也就杜甫能寫出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”之撼動人心的'千古名句。古詩，從文字中傳達(dá)詩人的感情，尤為深入人心。
語文之妙，也在于閱讀，文學(xué)作品的人物情節(jié)往往能打動我的心。閱讀《朝花夕拾》，能夠認(rèn)識嘮叨封建卻不失慈祥的長媽媽，認(rèn)識嚴(yán)肅認(rèn)真的壽吾鏡先生，認(rèn)識關(guān)愛學(xué)生、平等公正的藤野先生，這些人物總能觸動我，原來封建迷信的社會中也存在著一些平凡卻又不平凡的人。可當(dāng)我讀到《駱駝祥子》時(shí)，心卻又思緒萬千，久久不能平靜，一個(gè)踏實(shí)肯干、奮發(fā)圖強(qiáng)的熱血青年到好吃懶做、自甘墮落的行尸走肉，祥子的一生映射出封建社會的殘酷，麻木不仁，憐憫之情油然而生。
我愛積累，了解廣泛的知識并非一日之功，它如同大海，要滴水匯成，要慢慢積累，故有一句話說得好：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”對于我來說，語文之美是不可言說的美，唯有努力，發(fā)現(xiàn)文字之美，發(fā)現(xiàn)語文之美，你才能體會到它的樂趣。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒�！碧幵谇啻鹤詈脮r(shí)，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)語文之美，在人生路途中，暢享語文之樂趣！
語文作文 篇7
我的媽媽雖然只有三十歲，可是顯得比較蒼老，身材不高，瘦長的臉很蒼白，眼睛很大，可失去了光澤。她總是低著頭，經(jīng)常喘著氣。這是她日夜操勞，才把身體累壞的。
爸爸去外地打工，媽媽白天既要做生意又要做家務(wù)；晚上還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)。真的她太辛苦了。
有一次，我不小心被開水燙傷了腳，傷勢較重，痛得我大哭不止。媽媽嚇得臉色更加蒼白，立刻把我背到醫(yī)院治療，回家還得照顧我，忙著買營養(yǎng)品。
晚上睡覺時(shí)，腳一動，碰上被子就很痛，可是不蓋被子又很冷。見到這情景，媽媽就坐在床上把我抱在懷里，用慈愛的目光望著我。我躺在媽媽的懷里感到特別暖和，覺得腳也不那么痛了，漸漸地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
早上我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽還是那樣抱著我，臉色更黑更瘦，眼里布滿了紅絲。我用手一摸媽媽的臉，冰冷冷的。我真想大聲說：“媽媽呀，為了我您一夜沒睡，我在您的`懷里一直是暖暖的�！笨墒窃掃�沒說出口，兩行熱淚順著我的臉頰流了下來……
語文作文 篇8
莎士比亞在《凱撒大帝》這篇名著中留下了這樣的名言：“行動要看時(shí)機(jī)，就像開船要看漲潮�！边@里所說的“時(shí)機(jī)”，也就是“機(jī)遇”或“機(jī)會”。
“機(jī)遇”，不只是一個(gè)時(shí)間概念，它還包括政治氣候、經(jīng)濟(jì)條件、社會環(huán)境等多重要素。“機(jī)遇”的顯著特點(diǎn)，一是難得，二是易逝。南巡時(shí)反復(fù)提醒人們：“我就擔(dān)心喪失機(jī)會。不抓呀，看到的機(jī)會就丟掉了，時(shí)間一晃就過去了”；“喪失時(shí)機(jī)，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退�！碑�(dāng)今世界，可謂是千帆競發(fā)，百舸爭流，競爭日趨激烈。人們講的競爭，關(guān)鍵是“機(jī)遇”的競爭。勝利乃是“機(jī)遇”的影子，誰抓住了“機(jī)遇”誰就是勝利者，誰失去了“機(jī)遇”，誰就失去了速度，就失去了效益，就失去了財(cái)富，必然會在競爭中處于不利和被動的地位。 “機(jī)遇”對每一個(gè)人、每一個(gè)單位、每一個(gè)部門、每一個(gè)地區(qū)，都是平等的'，這是它的客觀性所決定的。然而，“機(jī)遇”給人們所帶來的結(jié)果又是不平等的，這是它的實(shí)踐性所決定的。因?yàn)樵凇皺C(jī)遇”面前，任何觀望者、彷徨者、徘徊者，都只能是坐失良機(jī)、磋跎歲月。當(dāng)“機(jī)遇”向我們呼喚和招手的時(shí)候，那些只是聳一下肩膀的人是躍不起來的，那些只是扇一下翅膀的人也是飛不起來的。怕“風(fēng)險(xiǎn)”就永遠(yuǎn)到達(dá)不了彼岸，怕“挫折”就永遠(yuǎn)成就不了大業(yè)。因而，“機(jī)遇”只屬于那些思想解放、銳意進(jìn)取的人，只屬于那些超前決策、適時(shí)決勝的人，只屬于那些勇于實(shí)踐、敢于闖關(guān)的人。古人言：“一日難再晨，一年難再春，歲月不等人”。在難得的“機(jī)遇”面前，我們這些炎黃子孫，都應(yīng)當(dāng)懷著強(qiáng)烈的民族危機(jī)感、時(shí)代緊迫感和歷史責(zé)任感，去追求它、擁抱它，利用它，為華夏的振興和崛起而奮爭，為祖國的昌盛和騰飛而拼搏！
語文作文 篇9
先秦時(shí)莊周曾說：“天地有大美而不言�！痹醋赃@片天地，凝聚無數(shù)祖先智慧的語文，更是美的結(jié)晶。語文無形，一本本翻開的文學(xué)作品，便是它的載體。隨著我們年歲漸長，閱歷豐富，語文帶我們走過一個(gè)個(gè)春夏秋冬，我們沉浸在奇妙的文字里，仿佛沐浴了四季的雨——春雨綿綿，夏雨熱烈，秋雨蕭瑟，冬雨深沉。正如四季之雨各異，文學(xué)題材不同，萬千氣象，天地大美，造化于語文之中。
綿綿春雨潤無聲
早在我們伊呀學(xué)語之時(shí)，一個(gè)個(gè)漢語拼音便為我們敲開了通往語文世界的大門。“a、b、c、d……”課堂上，我們有模有樣地跟著老師大聲朗讀，慢慢地掌握了26個(gè)漢語拼音，“橫、豎、撇、捺……”漸漸地學(xué)會書寫漢字，老師逐漸把我們引入語文世界的走廊；而后，我們能夠連句，能夠成文，能夠在紙上揮灑激情。記得小學(xué)老師在講“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”一句時(shí)，語重心長地講，語文的學(xué)習(xí)不是一蹴而就死記硬背學(xué)習(xí)，就像綿綿春雨，滋潤我們于無聲之中。老師不過是引路人，走進(jìn)語文殿堂，還需我們一步一個(gè)腳印地“慢慢走，欣賞啊”。一場綿綿無期的春雨，打濕楊柳垂下的絲絳，灼亮桃樹的華彩，紅了櫻桃，綠了芭蕉。我們領(lǐng)略五千年春雨之美，也采擷著語文之美。
熱烈夏雨放豪情
父親是一位雅士，年輕時(shí)酷愛讀詩。最喜有夏日風(fēng)雨，電閃雷鳴的下午在陽臺站定，手捧一卷卷詩詞集放聲吟誦。從前我常笑他“顛狂”，真把自己當(dāng)成古代的風(fēng)流才子了。他也不惱，慢慢為我講竹林七賢、建安七子等人的典故。我望著他被一首首詩詞灼亮的雙眸，在心底暗暗地向往“禮法豈為吾輩設(shè)耶”的豪情，向往“仰天大笑出門去”的灑脫，向往曲水流殤的風(fēng)雅。于是往后的每一個(gè)下午，父親帶領(lǐng)著我一起在陽臺上讀詩。有時(shí)陽光明媚，他帶著我朗讀“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”恍然間，似乎耳畔真回蕩著驚濤拍岸之聲。那一瞬，身邊不再是家中的花草，而是赤壁遺址邊的礁石。我抬眼望著父親，他的眼中流露出的豪情也浸染了我，我也覺得有股悲壯環(huán)繞著我。有時(shí)窗外風(fēng)雨交加，父親的聲音糾纏著震耳的'雷聲，響亮道“欲與天公試比高”。猛烈的暴風(fēng)雨，擋不住父親讀詩的激昂慷慨，也擋不住從前那位偉人在雪地里“敢教日月?lián)Q新天”的斗志。夏雨猛烈，像千軍萬馬雜著風(fēng)沙卷來。就像父親帶我在讀五千年山河，壯美不言，令觀者豪情滿懷。
蕭瑟秋雨話相思
秋雨與春雨不同，春雨的綿是細(xì)軟的綿，是將萬物浣洗一新的綿，而秋雨的綿則是剪不斷理還亂，就像自古以來才子佳人纏綿悱惻的愛恨情愁，說不盡，道不完。
情感，如同一張密不透風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)，將人死死罩住�！傲岘圇蛔影布t豆，入骨相思知不知�！边@是含蓄的愛情。當(dāng)愛情融入詩句，雖無直接將之宣于口那般大膽熱烈，卻在詩句中沉淀著堅(jiān)定的誓言。思念戀人的女子愁思如秋雨，將刻骨的相思寄托于紅豆中，送于遠(yuǎn)游的戀人�！安畔旅碱^，卻上心頭”一句妙極，化無形的愁思為有形：剛舒展愁緒凝著的蛾眉，相思又漫上心扉。她的心底是小小的窗扉緊掩，靜畫紅妝待君歸，可君何日還呢？“巴山夜雨漲秋池”，李義山的一句詩繪出了才子佳人相思的畫面，淅瀝的秋雨中，彼此都思念著遠(yuǎn)方的一個(gè)人。這是多么美的一幅畫呵！一個(gè)個(gè)“秋窗風(fēng)雨夕”使少年的我們了解愛情的繾綣，雖不曾到經(jīng)歷的年齡，但從語文中，我們懵懂地向往這一方未知的天地。
深沉冬雨道始終
冬天，萬物歸于沉寂。冬雨無常，經(jīng)常夾雜著片片雪花，帶來一場勝似一場的寒意。四大名著之一的《紅樓夢》中的《好了歌》，末句“落了片白茫茫大地真干凈”更是暗示荒涼與悲戚。才子佳人看紅樓，更多的是看到寶、黛、釵三人之間愛情的纏綿。但我以為，紅樓的主題當(dāng)為幻滅。想當(dāng)年，四大家族是何等榮華富貴，接一次駕白銀如糞土般肆意揮霍，最終四大家族走向衰亡。且黛玉含恨而死，寶玉了悟出家，寶釵抱恨終生的悲劇結(jié)局，像一場沉沉的冬雨，將榮華名利全部埋葬。
讀完紅樓，像冬日陰沉的上空下起了冬雨，無聲無息卻深藏悲涼。語文的深沉，也如冬雨一般，向我們講述暗藏在生活中的哲理。
春、夏、秋、冬四時(shí)之雨不同，所領(lǐng)略之景色也不同。語文有各種各樣的形式，從漢語拼音到文學(xué)作品，它陪伴我們，滋養(yǎng)我們，沐浴我們……
語文作文 篇10
人們都說：“看電視看得多對眼睛有害�！蔽也]理睬人們的看法，反而是興致勃勃，越看越上癮，雖說電視看得越多越容易近視，但我豁出去了，因?yàn)槠渲械臉啡o窮無盡，令我回味無窮。
在影視上有古裝劇場，其中有現(xiàn)代仍用的名言警句，或是古人談學(xué)習(xí)的成語，流傳至今，讓我能活學(xué)活用，可以用在作文上，并能使作文水平大大提高。教育臺可說是最好的節(jié)目，這些節(jié)目能讓我學(xué)到一些文史知識，讓我樂在其中。
古裝劇場上，我學(xué)到了“愛屋及烏”這一成語�！渡袝髠�?大戰(zhàn)篇》所說的：“愛人者，兼其屋上之烏�！泵靼琢怂饕扔鲪垡粋�(gè)人而連帶地關(guān)心到跟他有關(guān)系的.人或物。除這詞外，還有什么“津津有味”、“春去秋來”等一系列詞語。又如“三思而后行”是反復(fù)考慮再作出行動的意思。再如“按下葫蘆浮起瓢”比喻顧了這頭就顧不了那頭，無法使事情得到圓滿解決。還有“雷聲大，雨點(diǎn)小”、“望子成龍、望女成鳳”……這些言語都可用到我的某篇作文上，讓人津津樂道，以為妙極。
在教育影視中也可為你講述寓言故事，如“鷸蚌相爭，漁人得利”(《戰(zhàn)國策?燕策》)。比喻雙方相爭持，卻讓第三者得利;“葉公好龍”(《新序?雜事》)。比喻說是愛好某種事物其實(shí)并不真愛好。還有“守株待兔”、“亡羊補(bǔ)牢”、“刻舟求劍”、“白兔與月亮”、“落難的王子”……這些寓言的寓意深刻，有助于人們的思想行為不至于消極，也不至于誤入歧途。
其實(shí)，還有許多數(shù)字詞語，如“三心二意”、“四舍五入”、“一舉兩得”……都有大有用途;一些動物詞語深入淺出讓你很快就能活學(xué)活用，如“千軍萬馬”、“畫龍點(diǎn)睛”……
影視劇上還有人們常說的祝福語，有掛在屋門兩旁的對聯(lián)兒，這些知識與我們的生活息息相關(guān)。
總之，生活處處有語文，在影視上會讓你學(xué)到無窮無盡的語文知識，信不信由你，趕快行動起來投入到豐富多采的影視世界中去吧!
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